第一篇：2018平面設計技術省技能賽總結

2018平面設計技術省技能賽總結

2017年12月23日至24日，2018年度福建省職業院校技能大賽（高職組）平面設計技術競賽項目在福州職業技術學院順利舉辦。本次大賽由福建省教育廳主辦，福州職業技術學院承辦。來自全省40多所院校的79名選手參加了此項賽事。這是我系第二次參加該項賽事，我系15視覺傳達設計專業的李燕婷、楊智成分別獲得了三等獎和優秀獎。

總結此次比賽，感觸良多：其一，由于備賽時間倉促，15視覺本學期初就已前往安溪參加專業實訓提升，實訓的練習量是巨大的，留給比賽訓練的時間就顯得捉襟見肘，時間和空間上的局限，只能采用微信、QQ等手段遠程指導，故兩位同學賽前準備工作不夠充分，且大意輕敵，比賽發揮不夠穩定，導致成績不夠理想；其二，此次賽制較之去年有了非常大的改變。首先是在距離比賽不到一個月的時間才通知砍去素描和水粉畫環節，改變了繪畫基礎占據半壁江山的格局，臨時通知讓人措手不及，打亂了之前的訓練安排日程；其三，對印刷工藝課程的缺失，單靠臨賽前一晚的惡補顯得蒼白無力，比賽在即，后面的耳提面命再難讓兩位同學放在心上，導致賽場上其中一個同學出現裁切標記沒標的低級錯誤，其四，在校外實訓期間，校外指導教師注重了學生的技能培訓，忽視了創意的重要性，因此在今后的比賽中，創意的重要性應提高到一個新的層次，以適應比賽的要求；其五，拖拉之風要堅決杜絕，嚴厲批評，訓練紀律沒有跟上給此次比賽拖了后腿，訓練的時候拖拖拉拉，導致比賽的時候時間不夠用，作品的完成度差，其中一個參賽同學沒有全部完成。沒有對比就沒有長進，看見了視覺專業同學和其他院校參賽選手的差距，我們不能視而不見，又或者抱著過了就過了的消極心態，應該要知己知彼，還得揚長避短，方能守得花開見月明。

主辦方福州職業技術學院童黎彬指導老師說：“打好基礎，設計時遵守設計的要求和規程，多收集優秀設計資料、多學習、多操作是做好設計的前提；拓寬眼界，不局限在校園里，走出去和企業多接觸，在企業中扎實的掌握印刷方面知識；讓設計與創意緊密結合印刷技術，完美地轉換成實物，這是設計思路的核心。”也正如主辦方劉明星老師說的那樣“本次比賽重要的是參加學習，相互探討，審查自己的不足，提升自己能力；通過指導比賽，對老師來說也是一種學習，尤其看到了自己的不足，對今后的教學提升將有很大的幫助。”通過比賽，兩位同學也收獲良多，一個設計師要有自己的設計理念，要了解最新的設計趨勢、色彩搭配、實現工藝等等，能夠參加這樣的比賽是彌足珍貴的經歷，也讓他們今后對從事設計行業有了進一步的認識。省賽的磨練，讓選手們看到了自己的優秀之處，也清晰了自身的不足。以賽代練，讓選手們展示了平面藝術設計的職業素養與操作技能的機會，檢驗了他們的職業意識、職業習慣和專業知識應用能力及實際操作能力。

第二篇：2014平面設計省賽訓練計劃1

2014平面設計省賽訓練計劃

（一）1、photoshop 高腳杯制作（1）

2、photoshop 玻璃杯子制作（2）

3、運動手表制作（1）

4、運動手表制作（2）

5、時尚MP3制作

6、巧克力制作

7、古老的木門制作

8、破舊的金屬環制作

9、名片的制作

10、汽車俱樂部標志制作

第三篇：平面設計技能大賽總結

平面設計技能大賽總結

在校領導的高度重視和關懷下，我指導學生參加了2015年河北省中等職業學校學生技能大賽——平面設計組的比賽。參賽學生共六人，其中二人獲得一等獎，三人獲得了二等獎，一人獲得優秀獎，并獲得團體二等獎的總成績，我個人獲得優秀指導教師獎。下面就根據此次技能競賽的經驗做如下總結：

一、整體培訓過程 1．學生培訓情況

由于本次參賽學生的平面設計課程一部分是上學期所學，所以在培訓初始我先利用一周時間復習Photoshop的相關知識，使學生熟悉整個操作環境和主要功能，為之后的嚴格訓練打好基礎。在接下來的訓練中，按照平面設計專業的幾大元素：背景設計、元素設計、圖像合成、文字排版等相關知識點逐步展開訓練，中間穿插理論知識的講解。每周都利用周六的時間模擬比賽，進行理論知識和操作技能的考核，以觀察學生的掌握情況，促進學生的學習熱情。

2.教師培訓情況

從收到參賽通知開始，我就開始搜集和整理與比賽相關的資料，關注歷年的比賽題目、整理平時任課過程中積累的各種理論知識和操作技能，為培訓的順利進行打好基礎。

在培訓過程中我與學生共同學習，不放過每一個可能考察的知識點，針對每個知識點進行專項訓練。通常都是我先收集好該知識點的相關內容，并完成一個實例，然后在培訓過程中再給學生講解，讓他們先模仿再自己創意。同時將收集好的資料展示給學生，找出這些資料中的亮點，同時觀察不足之處促進學生的審美觀不斷提高。每當學生完成一個作品后，都將作品公開展示，大家評比，找出作品的亮點和需要繼續提高的部分。在整個培訓過程中，我的專業知識也得到了系統梳理和提高，同時發現了自身的不足之處，在以后的工作學習中，我會更加專注專業知識的學習，進一步提高自己的水平。

本次培訓時間從15年10月27日開始，到12月16日結束，利用每天中午和周末時間，共培訓168學時。整個培訓過程中同學們都認真參與、積極備戰，犧牲了自己的節假日。別的同學休息的時候他們都在實訓室堅持練習，有的同學感冒發燒都沒有休息，往往是吃幾片藥，趴一會就繼續訓練。還有的同學沒有換洗的衣服了，也是只利用周五下午的時間回家取回衣服馬上又趕回學校。同學們都以最大的熱情投入到備賽中。

家庭和備賽不能兼顧，在備賽的兩個月時間里，我的大部分精力都投入到了培訓中，有時下班后已經沒有力氣再陪孩子說話，對孩子的生活和學習都放棄了很多，謝謝家人的理解和支持。

二、獲得的經驗與不足

經過緊張而激烈的比賽后，我們平面設計專業取得個人一等獎兩名，個人二等獎三名，優秀獎一名。并取得該項目的團體二等獎。本次平面設計大賽的參賽人數達到340多人，而一、二、三等獎的獲獎比例卻減少了,獲獎變得更困難了。

回顧整體的備賽過程，同學們積極參與與老師的嚴格要求二者缺一不可。由于本次比賽時間提前了半學期，平面設計中一門很重要的課程有部分班級還沒有學，另一部分班級則剛剛開始學習。為了比賽的需要，師生必須一起努力在短時間內掌握該門軟件的使用方法和技巧。為此我們做了大量的強化訓練，讓學生背參數、記筆記、背效果，我們把計算機課當成了語文課來學習。

平面設計包含照片美化、包裝設計、廣告設計、海報設計等多個方向，具體考察哪個方向是不確定的。所以我們在培訓過程中只能全面培訓，爭取將每個具體的方向都練習到，做到在拿到考試題時，不會因為沒有練習過而慌張。

在比賽過程中我和王衛華老師一起，做好學生的后勤保障工作，密切關注比賽進程，隨時調整輔導內容。在比賽的四天時間里我們沒有浪費一點時間。到達當晚我就組織學生復習即將參賽的內容，為第二天的比賽做最后的沖刺。在每場比賽前都進行專項輔導，同時疏導學生的心理壓力，讓他們既有任務又盡量放松心情。

盡管我們做了種種的準備，但比賽結果依然會出現不盡如人意的地方。其中一名獲得二等獎的同學按照練習情況，發揮正常應能取得更好的成績，但在文字設計比賽中，發揮稍有失誤。另外一名沒有取得名次的同學由于緊張整體發揮失常，這是我的心理疏導工作沒有到位，需要再細致一些。另外備賽過程中，我們將練習重點放在了各類海報的設計制作方面，但文字的制作美化沒訓練力度不夠，特別是藝術字設計方面有所欠缺。

在這兩個月備賽比賽的過程中，我們一步一個腳印的走過來，整個過程雖然辛苦，但都很充實。收獲了榮譽也了解到了自己的不足之處，我將以此次比賽為鑒，促進自己不斷學習進步。

第四篇：技能竟賽總結

中職計算機專業動漫技能競賽與培訓總結

雖然，技能大賽已經結束了。但技能大賽培訓和比賽中的一道道美麗和一處處令人感動的場景卻始終浮現在我的腦海中。

第一種美麗和感動來自于我們學校領導。是你們的關心和重視使我們在技能大賽中取得省技能比賽一等獎好的成績。在訓練過程中，學校領導親臨現場指導工作，共同商議培訓計劃，共同為學生鼓勁加油。是你們，給了指導老師和參賽選手以信心和力量，也才使我們在這次技能大賽中取得了較為優異的成績。

第二種美麗和感動來自于我們參賽的學生。是她用行動更好的詮釋了：“一份耕耘，一份收獲”這句格言。當你付出汗水時，你收獲的會是成功、是希望。在技能大賽中獲得的不僅僅是榮譽，更重要的是獲得了自信、獲得了認可。

作為指導老師，我覺得應做到以下兩點：

1、團結協作，齊心協力。技能比賽的訓練，需要專業教師完成課堂教學任務之余，犧牲大量的時間，甚至雙休，寒暑假。同專業的教師大家應該少計較個人得失，少點抱怨，多點奉獻，團結協作，共同搞好技能訓練工作。

2、有效的指導和安排，精心的準備，盡早的準備。作為指導老師，一定要認真制定計劃和目標、分析比賽方案和各種可能遇到的困難，把各種可能遇到的困難體現在平時的訓練和指導中。

作為參賽的選手，我認為應做到以下兩點：

1、要不怕苦，不怕累，積極鉆研，苦練專業技能。要想在大賽中取得良好的成績，必須要放棄休息時間，在掌握好理論知識的基礎上，不斷地訓練，不停地操作，沒有量的積累，就不可能達到質的飛躍。技能訓練不僅消耗的是時間，更是體能上的消耗，有些技能比賽時間要長達4個小時，甚至一天時間。

2、樹立信心，保持良好心態，爭取做到正常發揮。參加比賽的選手，來自于各個學校最優秀的學生，本來就是高手過招。所以必須有一個良好的心態，避免心理緊張。另外在比賽中，可能也會遇到一些突發的問題，我們更應該沉著冷靜，不慌張，千萬不能放棄，一定要堅持到最后。

比賽是一種很好的形式，通過比賽可以使我們的老師學習更多新的知識；嘗試各種教學手段，更好的為以后的教學服務。使我們的學生可以開闊視野；加深對所學知識的理解；提高動手實踐的能力；更能使自己的心理承受能力得到很好的鍛煉。接下來的日子,我們會更好的為下一輪更高層次的比賽做準備,爭取取得好的成績.

第五篇：平面設計技能教學大綱

平面設計技能教學大綱

一、技能教學目標

知識目標：本課程是軟件基礎課，是專業技能必修課，通過此教學，使學生掌握Photoshop的使用方法，掌握應用Photoshop進行圖像處理的使用技巧，使其具有一定的軟件基礎知識和設計技能.能力目標：培養對效果圖的后期處理能力，培養設計專業技能，為今后效果圖的制作打下良好基礎。

素質目標：通過多媒體教學，上機實習等環節，培養學生迎難而上、堅持不懈的毅力；通過課內實訓、課下練習，培養學生的組織紀律性和刻苦、敬業精神。

二、課程設置說明

該課程總學時100課時，其中理論教學占20課時，實踐教學占80課時，采取理論與實踐相結合的教學方式。Photoshop是作為一名設計師的必備技能，是室內設計中的重要部分，是藝術設計學科必須學習的專業知識，通過此課程學習使學生在專業設計技能方面的有一個深化提高，對培養設計能力具有重要的作用。

三、技能要求

Photoshop基本知識

（一）教學內容

1.工作界面 2.文件操作 3.工具箱 4.實例制作

（二）基本技能要求

1．了解Photoshop的工作界面和一些文件操作方面的基本知識。2．了解工具箱的用途。

選區操作

（一）教學內容

1.選框工具 2.套索工具 3.魔棒工具 4.調整選區 5.實例制作

（二）基本技能要求

1．了解并掌握選框、套索、魔棒等工具之間的結合運用。

2．掌握各個工具的應用技巧以及相關常用技巧，能對圖像進行一定處理。

工具與繪圖

（一）教學內容

1.繪圖工具 2.漸變、描邊填充 3.形狀工具 4.修飾圖像

（二）基本技能要求

1．了解并掌握各個繪圖工具之間的結合運用。

2．掌握漸變、描邊填充等工具的應用技巧，能對圖像進行一定處理。

圖層的使用和文字工具

（一）教學內容

1.圖層和文字的概念

2.圖層和文字的基本操作 3.合并圖層和變換文字 4.實例制作

（二）基本技能要求

1．了解圖層和文字輸入的基本知識。

2．掌握圖層和文字工具的應用技巧以及相關常用技巧，能對圖像進行一定處理。

路徑的應用和通道蒙版

（一）教學內容

1.路徑和通道蒙版的概念 2.路徑通道的基本操作 3.實例制作

（二）基本技能要求

1．了解路徑和通道蒙版的基本知識。

2．掌握路徑通道的基本操作和應用技巧，能對圖像進行一定處理。