第一篇：音樂教師題庫
音樂教師題庫
一、填空題
1.“八音”是周代開始的樂器 的分類法 2．《畢業歌》、《賣報歌》、《碼頭工人》等是我國作曲家聶耳的作品，他較著名的歌曲作品還有《畢業歌》、《義勇軍進行曲》等，器樂作品有《翠湖春曉》、《金蛇狂舞》等。3．三分損益法最早記載在《管子。地圓篇》中 4.洗星海早年留學法國，他最著名的兩首大合唱是《黃河大合唱》和《生產大合唱》，兩首交響曲是《第一交響曲》和《第二交響曲》。5.《樂記》是儒家音樂理論的經典著作。6.賀綠汀創作的一首非常有名的鋼琴曲是《牧童短笛》 7.教坊和梨園是唐代的音樂機構。
8、我國戲曲藝術發展過程中產生的四大聲腔是指余姚腔、海鹽腔、弋陽腔和昆山腔。9.關漢卿是元代的戲曲藝術家。10.南戲最初產生在浙江溫州地區。11.《延安頌》是鄭律成的代表作之一。12.《二泉映月》是民族音樂家華彥鈞的作品。13.李延年是漢代樂府里的音樂家。14.相傳《云門》是黃帝時代的樂舞，《咸池》是堯時代的樂舞，《韶》是舜時代的樂舞，和夏代的樂舞大夏，商代的大濩、周代的樂舞大武，并稱為古代的六代樂舞，被儒家奉為雅樂經典。15.我國第一部詩歌總集是詩經，它共分為風、雅、頌三大部分，共收集詩歌305篇。16.古琴古代稱瑤琴或七弦琴。17.中國古代四大名琴是九霄環佩、大圣遺音、枯龍吟、春雷。18.歌劇《白毛女》是中國歌劇發展的里程碑。19.王光祈是我國著名的音樂學家。20.李錦輝被認為是我國流行音樂的鼻祖。21.寫出下列音樂作品的作者 1).學堂樂歌《黃河》的作者是沈心工。2)《霓裳羽衣曲》的作者是唐玄宗。3)《黃河大合唱》的作者是洗星海。4)《山林》的作者是劉敦南。5)歌劇《江姐》的作者是羊鳴、姜春陽、金砂等作曲。6)《教我如何不想他》的作者是趙元任。7)《竹馬》的作者是沈心工。8)《牧童短笛》的 作者是賀綠汀。9)《竇娥冤》的作者是光漢卿。22.我國最早的民歌《彈歌》相傳是黃帝時期的民歌。23.中國古代將收集民歌的活動稱為采風。25.我國的民族樂器按其演奏方式一般可分為吹、拉、彈和打四大類型。26.中國古代樂器按其制作材料的不同一般分為八類，俗稱“八音”，他們是金、石、土、木、革、絲、匏、竹。28.《五朵金花》的電影音樂是雷振榜的作品 29.《思鄉曲》是馬思聰的成名作品。
二、判斷題（每題0.5分，共15分）
31、“雜劇”起源于唐代，盛行于宋代。錯
32、我國戲劇的伴奏樂隊一般被稱為場面。對
33、海鹽腔中國古代戲劇的四大聲腔之一。對 34京胡中國戲劇主要伴奏樂器。錯
35、二人臺盛行于東北三省。錯
36、嚴鳳英京劇四大名旦之一。錯
37、尚小云是京劇四大須生之一。錯
38、關漢卿是中國古典悲劇《竇娥冤》的作者。對
39、《瀟湘水云》最早刊印于明代姜夔編撰的《神奇秘譜》。錯 40、元代南戲是從溫州雜劇發展而來的。對
41、《開門六喜》是一首蘇南牌子小曲，流行于江蘇地區用單弦自彈自唱的曲牌體套曲。錯
42、揚琴，一般認為在明末清初傳入我國。對
43、“學堂樂歌”是我國自19世紀末期開始在新式學堂和社會上廣泛流行的一種歌唱形式，一直到“抗日戰爭”盛行不衰。錯
44、蔡元培的《論教育之宗旨》是我國第一次提出“美育”一詞，同時又是第一篇提出將“美育”列入學校教育宗旨的文章。對
45、江文也是我國近代繼楊蔭柳之后譜寫“圣詠歌曲”的 又一位重要的音樂家。對
46、中國二胡音樂的奠基人-阿炳。錯
47、王光祈是中國近代第一個明確抱著“音樂救國”的理想，踏上音樂研究道路的音樂學家。對
48、“四大徽班”進京是在雍正五十五年。錯
49、京劇形成之后，最突出的嬗變是又“老生戲”時期向“生、旦并重”時期的轉化，反映了 不同時代人民審美觀念和審美需求的演化、對 50、魯迅藝術學院，1939年4月創建于延安。錯
51、馬思聰的作品多采用民間音調作為素材。對
52、齊爾品是俄裔美籍作曲家、鋼琴家、指揮家。對
53、《夜半歌聲》是聶耳1935年為同名電影創作的主題歌曲。對
54、黃自是中國30年代“學院派”音樂的主要代表人。對
55、肖友梅創辦“國立音專”的專業音樂教育模式是中國歷史上四種典型意義的音樂機構的模式結構之一。錯 56“你要知道什么是音樂，你還是要向西方乞靈”是二十世紀上半葉音樂家歐漫郎的名言，反映出他的“全盤西化”論的傾向。對
57、《教我如何不想他》的 詞作者是劉半農，曲作者是趙元任。對
58、中國古老的樂器“笙”是17世紀傳入歐洲的。錯
59、“平沙落雁”是明清時期富有代表性的一支優秀琴曲。對 60、“木卡姆”是西藏著名的古典音樂。錯
三、選擇題（每題0.5分，共20分）61、擔任我國第一所音樂音樂學校--國立音專的校長是：（B）
A.任光 B.肖友梅 C.黃自 D.劉天華
62、作有鋼琴曲《牧童短笛》；歌曲《游擊隊歌》和管弦樂小品《森吉德瑪》等音樂作品的我國音樂家是：（A）
A．賀綠汀 B.丁善德 C.冼星海 D.杜嗚心
63、創作有不朽名作《黃河大合唱》被稱為“人民音樂家”的我國著名音樂家是：（D）
A.聶耳 B.馬思聰 C.安波 D.冼星海
64、舞劇《魚美人》和琵琶協奏曲《草原小姐妹》的主要作曲者是：（AC）
A.杜嗚心 B.賀綠汀 C.吳祖強 D.陳剛
65、作有《風、雅、頌》音樂作品的我國現代作曲家是：（B）
A.瞿小松 B.譚盾 C.施光南 D.王立平
66、馮子存是：（B）
A.二胡演奏家 B.笛子演奏家 C.琵琶演奏家 D.嗩吶演奏家
67、劉德海是：（C）
A.二胡演奏家 B.笛子演奏 C.琵琶演奏家 D.嗩吶演奏家
本部分設定了隱藏,您已回復過了,以下是隱藏的內容 68、1958年首演小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》獲得極大成功的小提琴演奏家
是：（D）
A.盛中國 B.閔惠芬 C.陳剛 D.俞麗拿
69、首演鋼琴協奏曲《黃河》中擔任鋼琴獨奏的是：（B）
A.劉詩昆 B.殷承宗 C.周廣仁 D.李德倫
70、把二胡從伴奏樂器升為獨奏樂器，形成了我國第一個二胡學派，為我國近現代二胡演奏學派奠定了基礎。他是：（B）
A.華彥鈞 B.劉天華 C.彭修文 D.馬思聰
71、男中音歌唱家，醫學博士，擅長演唱意大利歌曲。對咽音練聲技法有系統的研究，著有《歌唱發音的科學基礎》等聲樂理論著作。他是：（B）
A.應尚能 B.林俊卿 C.呂文科 D.李光羲
72、周小燕是：（A）
A.花腔女高音歌唱家 B.戲劇女高音歌唱家 C.抒情女高音歌唱家 D.通俗女高音歌唱家
73、首演我國第一部新歌劇《白毛女》主角喜兒的是：（B）
A.郎毓秀 B.郭蘭英 C.王昆 D.任桂珍
74、蒙古族、女中音歌唱家的是：（A）
A.德德瑪 B.才旦卓瑪 C.關牧村 D.馬玉濤
75、以演唱“贊歌”而一舉成名男高音歌唱家是：（D）
A.施鴻鄂 B.李雙江 C.吳雁澤 D.胡松華
76、中國古代歌曲《滿江紅》是歌頌下列誰的歌曲 ？（B）
A.屈原 B.岳飛 C.李自成 D.林則徐
77、畢業歌的曲作者是：（C）
A.冼星海 B.黃自 C.聶耳 D.鄭律成
78、《數九寒天下大雪》是下列哪部歌劇中的歌曲？（A）
A.劉胡蘭 B.洪湖赤衛隊 C.江姐 D.小二黑結婚
79、下列四首歌曲有哪首不是施光南創作的歌曲？（B）
A.祝酒歌 B.邊疆的泉水清又純 C.多情的土地 D.吐魯番的葡萄熟了
80、豫劇表演藝術家是：（C）
A.袁雪芬 B.關肅霜 C.常香玉 D.嚴鳳英
81、秦腔的領奏樂器是：（C）
A.京胡 B.高胡 C.板胡 D.墜胡
82、梅蘭芳是：（A）
A.京戲表演藝術家 B.豫劇表演藝術家 C.平劇表演藝術家 D.呂劇表演藝術家
83、我國什么戲曲被聯合國教科文組織定為非物質文化遺產：（B）
A.京戲 B.昆曲 C.時調 D.滬劇
84、馬頭琴是什么族的樂器？（C）
A.藏族 B.哈薩克族 C.蒙古族 D.維吾爾族
85、笛子分梆笛和：（D）
A.羌笛 B.竹笛 C.長笛 D.曲笛
86、揚琴是：（B）
A.彈撥樂器 B.打擊樂器 C.拉弦樂器 D.吹奏樂器
87、管弦樂曲《春節序曲》的作者是：（D）
A.馬可 B.賀綠汀 C.冼星海 D.李煥之
88、《秦腔牌子曲》是由哪種樂器演奏的獨奏曲？（B）
A.京胡 B.二胡 C.高胡 D.板胡
89、鋼琴曲《牧童短笛》的作者是：（C）
A.馬可 B.瞿維 C.賀綠汀 D.李煥之
90、下面有一首不是劉天華創作的二胡曲，它是：（B）
A.空山鳥語 B.二泉映月 C.病中吟 D.光明行
91、《廣陵散》是：（A）
A.古琴曲 B.古箏曲 C.琵琶曲 D.二胡曲
92、《行街》是：（C）
A.廣東音樂 B.潮州音樂 C.江南絲竹 D.福建南曲
93、民族管弦樂曲《金蛇狂舞》的作者是：（B）
A.冼星海 B.聶耳
C.彭修文 D.劉天華
94、《中華人民共和國國歌》的詞作者是：（B）
A.聶耳 B.田漢 C.郭沫若 D.集體創作
95、中國二胡音樂的奠基人是（D）
A.阿炳 B.王國 C.彭修文 D.劉天華
96、《花兒與少年》是：（B）
A.甘肅民歌 B.青海民歌 C.寧夏民歌 D.陜西民歌
97、《嘎達梅林》是：（B）
A.新疆民歌 B.內蒙民歌 C.云南民歌 D.陜西民歌
98、《秋收》是：（B）
A.陜西民歌 B.河北民歌 C.四川民歌 D.東北民歌
99、中國古代將收集民歌叫：（C）
A.收藏 B.采律 C.采風 D.踏青
100、民族管弦樂曲《金蛇狂舞》的作者是：（B）
A.冼星海 B.聶耳 C.彭修文 D.劉天華
第二篇：音樂教師面試題庫
1.特長？
2.你不喜歡什么樣的學生？
3.教師這個職業有發展前途嗎？
4.如果學生當面指責你，你會如何處理？
5.你對學校有什么要求？
6.你覺得怎么樣做才算是優秀的教師？
7.什么情況你會辭職？
8.你覺得老師的收入多少比較合適？
9.你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你？
10.教師招聘面試題目：
（一）教學
1、新課程標準的價值取向是什么？
2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？
3、你最贊賞的教學方法是什么？
4、為什么學生會偏科？
5、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？
6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？
8、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？
9、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？
10、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？
11、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？
12、一堂好課的標準是什么？
13、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？ 字串114、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些？
（二）班主任
1、如何組織與培養班集體？
2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？
3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會？
4、請你描述青春期男女學生的心理特點？
5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？
6、請講述一件最能讓你感動的師生情景？
7、如何發現“差生”身上的閃光點？
8、學生心目中的好班主任形象有那些？
9、何謂“班級文化”，怎樣營造？
10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育？
11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹
12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？
13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設？
14、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？
15、你最欣賞的班主任是那一種類型？
最近準備招聘教師，主要采用面試。其中一個環節是答辯。東拉西扯湊出了各學科通用的十道題目，請各位指教。如你有這方面的題目，敬請提供參考。
1、蘇亮的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？
2、教師節就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生 自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發事件”？
3、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？
4、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。
5、在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結束語是：“同學們，我們這節課講完了。”在隨后的交流環節中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節課講完了”和“我們這節課學完了”這兩種說法有什么不同？ 如果你是那位執教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題？
6、“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。
7、曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題： 今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請你對這位老師的這種做法加以評價。
8、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事？
9、你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？
10、將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什么？
如何做一個好老師
當老師并非是我從小的夢想，倒是父母一直希望我當一個老師，工作穩定又有假期而且還受人尊重。大學畢業前的實習，我和班里很多同學一樣去了學校實習。就是在這個階段我的觀念漸漸發生了轉變，從原來的不想當老師到想要把老師作為自己終生的事業而非謀生的職業來做。這里我想談的并非是我的觀念如何發生了翻天覆地的變化，而是想就此引出如何當一名好老師的思考。既然我選擇了老師這個職業，我就開始思考如何才能當好一個老師的問題。記得在培訓期間一位老師曾說過，當一個好老師必須做到六點： 1．學會學習這里的學習既包括對人的研究，也包括對事的學習。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好各種人際關系，那么相對來說，這個老師的工作就會做得得心應手些。2．學會分享 與學生分享知識，并且善于表達知識。同時也應該把自己好的學習方法拿出來與學生分享。學生在學校里的一個重要目標是學習文化知識，老師不僅要“授之與魚”，更應該“授之與漁”。3．學會寬容 我覺得這一點也是最難做到的。這里包含了對人對事的寬容。老師對優等生有偏愛似乎是理所當然的事，那么能不能分一點給后進生呢？或許這樣你會得到意想不到的驚喜呢。老師在學校里也要注重自身的愉悅，善于控制自己的情緒，老師就像一個巨大的染缸，學生好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不同的。4．學會選擇 選擇學習的對象，合作的對象，處事的方法。我認為老師這個崗位是需要經驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹慎地向老教師學習，同時要做一個有心人。5．學會合作 老師其實是處在一個巨大體中的一員，學會與學生、其父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作如魚得水。6．學會創新 我認為這一點是尤其重要的。
記得鄧小平同志曾經說過：“創新是一個民族進步的靈魂”。老師的工作同樣需要創新。要嘗試多種多樣的教學方式，緊緊跟上時代的步伐，不斷創新課堂。這樣我們才不至于落后。除了以上六點，好老師應該有著開闊的的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感。做一個好老師很不容易，對于一個新老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。老師是一個受人尊重的職業，那么就讓我用實際行動來證明這一點，努力做一個好老師。
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如何做一個好老師
熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀滅一個學生。成長中的學生需要更多的關心、鼓勵和激發。給學生一點陽光，他們就會燦爛，而對學生動輒斥之以“笨豬、蠢才，孺子不可教”等責罵之語，會嚴重刺傷學生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心，迷失自我，淪為后進生。教育家陶行知曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
對處在困境中的學生進行關心、鼓勵、幫助、引導，時常對他們報以“你真行，你真棒”的暗示，這猶如涓涓細流，流淌在學生心靈之間，讓他們享受到教育的溫暖，激發起求起的欲望。我想要做一個好老師,在教育教學中應從以下幾點來嚴格要求自己：
1、真心實意,關心愛護學生,體貼與理解學生;
2、對待學生講原則,一視同仁,不歧視后進生;
3、平易近人,有親和力,號召力和凝聚力;
4、經常地鼓勵學生,不諷刺、挖苦、體罰學生；
5、能對學生進行學習方法指導，減輕學生心理負擔；
6、為人師表，給學生樹立榜樣，不一味給學生講大道理；
7、能接受學生提出的意見和建議；
8、講課語言生動、形象、有啟發性，有幽默感；
9、珍惜學生時間，不在課堂上做與教學無關的事；
10、不以考試成績高低作為衡量學生好壞標準。
學生的茁壯成長,是我們教師的不可推御的責任。學生的未來系國家的希望。這是我們每一個負責的教師都要思考的問題。
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老師在人們的心中一直是非常神圣的，甚至被譽為“人類靈魂的工程師”，可是現在一些教師認為“老師難當”，為什么呢？出力不討好，好心辦壞事。
那么如何才能成為學生們心中的好老師呢？我想有以下幾點：
第一，要了解學生。俗話說：“知己知彼，百戰不殆”。要把學生當作自己的朋友，有的學生問：“老師，咱們上課你是老師我是學生，下可我們是朋友可以嗎？”在我看來上課下課都可以和學生成為朋友。因為只有成為朋友，他才會把自己的真實想法告訴你，你才能了解他對知識的掌握情況，你才可以“對癥下藥”。
第二，要尊重學生。現在提倡“以人為本”，學生也是一個獨立個體的人，他的人格應該受到充分的尊重。古有“不吃嗟來之食”的教訓，我們現在的人民教師擔負的是“培養合格的社會主義現代化建設者和接班人”的重任，如果不充分的尊重學生的意見和人格尊嚴，就會出現“出力不討好，好心辦壞事”的現象。
第三，要用正確的方法教育學生。記的有一次，某大學請我國著名教育家陶行知講課，陶老師并沒有像其他老師那樣手拿教案去上課。他左手抓了一把米，右手抓了一只餓了三天的大公雞，走上講臺，他先把米放在講臺上，然后雙手抓住大公雞，讓它嘴對著大米，10分鐘
過去了，大公雞就是不吃。陶行知改變了方法，他把大公雞放在地上自己走的遠遠的，結果奇跡出現了，大公雞飛快地飛上講臺，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走上講臺向大家鞠了個躬說我的課講完了。既然我們不能改變他人，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達到預期的效果。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”。現在的學生逆反的心理特別的嚴重，惡劣的態度根本解決不了問題，有時候還是需要“溫聲細氣”、需要“和風細雨”，學會寬容和理解學生，多一些耐心“擺事實，講道理”，用情感人、用實際行動感化人。第四，要充分代表學生的利益。學生的利益不容侵犯，因為他們是一個社會的人、一個有獨立人格尊嚴的人，如果他們的利益受到侵犯，他們會產生一系列不良反映，將會嚴重影響到你的教學和他們的學習。
第五，注意你自己。“德高為師，學高為范”，作為人民教師應該注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一個人可以影響一批人。“不讓學生做的，老師堅決不做；要求學生做到的，教師自己首先做到。”我們有些老師要加強自身修養，“在學習中不斷改變自己，在教學中不斷影響祖國下一代”。教師有三個任務：一，教會學生做人；二，教會學生學習；三，教會學生如何適應這個社會。做人是關鍵，學習是重點，適應社會是核心。我們培養人才的最終目標就是讓這個個體的獨立的人能夠在這個社會更好的生存發展。
怎樣當一名好教師
——青島市第五期農村初中教學一線骨干教師教育科研培訓體會
要成為一名好教師，勝任現代教育發展的要求，必須不斷提高自身素質和能力。筆者從三個方面談一談如何當一名好教師。
一、教師的“愛”是教育之魂。
要當一名好教師，首先要有“愛”，同時，還要懂得如何“愛”學生。好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學生，關心愛護學生。要建立良好的師生情感聯系，教師必須真情付出，關心愛護每一個學生，公平地對待學生，做到一視同仁，尤其是對于學業成績不夠理想的學生，都是要多鼓勵、多關懷，相信他們的潛力，切實幫助他們。教師的“愛”是公正的。公正是學生信賴教師的基礎，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的“愛”需要尊重學生的人格和創造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關切激發他們的求知欲和創造力。
二、教師的人格魅力是學生成長的重要保證
一個好教師的人格魅力，美國著名教育家保羅?韋地博士的問卷概括為十二個方面：（1）友善的態度：她的課堂有如一個大家庭，讓我感到溫暖。（2）尊重課堂內的每個人：她不會把你在他人面前像猴子般的戲弄。（3）仁慈和寬容：她裝作不知道我的愚蠢，但我感到了她對我的疼愛。（4）耐性：她絕不會放棄，直到你能做到為止。（5）興趣廣泛：她經常給我們課堂以外的觀點。（6）良好的品性：我相信她與其他人一樣會發脾氣，不過，我從未見過。（7）良好的儀表：她語調與笑容使我舒暢。（8）公正：她給你應該得到的，沒有絲毫偏差。（9）幽默感：每天她會帶來少許歡樂，使課堂不致單調。（10）對個人的關注：她會幫助我去認識自己。（11）坦率：當她發現自己有錯，她會說出來，并嘗試其它方法。（12）有方法：忽然間地，我領悟了，竟然沒有發覺是因為她的引導。她的教師是學生成長的重要保證，是社會進步的價值尺度，是教師自我完善的最高境界。有了它，兒童的心靈就擁有了一片“最燦爛的陽光”。
淺析“80后”教師的優勢與不足
作為一名“80后”的教師（我81年出生），既不能對自己失去信心，惶惶不可終日，也不能
自恃輕狂，不可一世，而應該理性地從自身出發，從實際出發，認清自我的優勢與不足才能更好地做好自己的本職工作，更好地為教育服務。我認為“80后”的教師身上一般擁有以下幾點優勢：
一、我們更年輕
有人說年輕就是優勢，不錯，“80后”教師基本都在30歲以下，正當精力充沛、生命旺盛的時期，做事雷厲風行，風風火火是我們的本色，遇到再忙的事，再復雜的活，開幾個夜班就能解決，明天陽光依舊燦爛，青春活力。而且“80后”教師剛從師范學校里畢業，有的還處在學生與教師身份轉換的磨合期，所以我們更能理解學生，我們知道孩子想什么，愛什么，會什么，所以“80后”教師那是相當——受歡迎。許多年輕教師上課能和學生打成一片，課后更能和他們用QQ、手機短信等方式進行親密地溝通，甚至有的老師被學生親密地管“老爸”、“老媽”。此外，“80后”教師從小就接受了良好的學校教育，專業知識比較扎實，在上課時輕輕松松就能引經據典、舉一反三，輕而易舉就抓住了學生的心。
二、我們有個性
“80后”的年輕教師出生在改革開放初期，成長在信息爆炸時期，電影、電視、網絡等信息產業的迅猛發展，西方文化的盛大登陸，使我們注定成長為個性張揚，行為不羈的一代，然而我們在“90后”的學生眼里卻有著一種獨特的魅力。我們談吐幽默，做事不拘一格，讓他們感覺學習和快樂原來可以這樣融合在一起。
三、我們愛創新
“80后”教師有主見，一般不會拘泥于世俗。隨著改革開放的不斷推進，現代化教育手段也涌進了學校的大門，面對CAI課件、實物投影儀、班班通……這些新型教學工具，讓許多靠一支粉筆闖天下的教師們望而卻步，耳我們卻能憑著過硬的專業技術和刻苦的鉆研精神，很快就能掌握并熟練運用。我們有自己的優勢，但“80后”教師因其特殊的歷史背景，也有其不可忽視的不足。我們是中國第一代獨生子女，而“80后”教師又被稱為“獨生代教師”。在冷靜地和老前輩們理性地比對之后，我們在教學上仍顯稚嫩。
一、威信：因年齡大打折扣
當“80后”后教師遭遇“90后”學生，暴露出來最大的問題就是管不住學生。如果說“80后”教師的家庭結構是“4＋2＋1”的形式，那么“90后”學生的家庭結構則變成了“非常6+1”,家庭的溺愛使得現在的學生更加桀驁不馴，面對比他們大不了多少的小老師，“90后”學生似乎并不買賬。學生為什么不怕老師？就是因為有家長在背后撐腰！
二、責任：家庭教育的缺陷
“80后”教師作為“獨生代教師”，從小也是父母掌心的寶，習慣了受寵、被愛。不管他們的身份是什么，在自己的父母眼里，他們仍然是孩子，所以“80后”教師對教育的責任感明顯不夠強。全國師德標兵、尚文中學教師黃靜華認為，面對調皮學生的無禮舉動，現在的獨生子女老師缺乏一種寬容、大度的胸襟。另外，他們也缺乏主動關愛學生的精神。
三、修煉：任重而道遠
教師，是一個特殊的職業，不僅需要扎實的基本功，更需要在工作中不斷積累、學習才能滿足教育的需要。有些教育的方法和技巧都是在書本中學不到的，這時教師的歷練變得尤為重要。另外，讀書的廣泛是否，也直接影響教師在學生心目中的地位。作為一名教師既要讀《給教師的一百條建議》也要讀讀《格林童話》，這樣才能更好地了解學生。
“80后”教師有其與生俱來的優勢，也有其不可掩飾的不足。在此，借用屈原的一句話與所有的“80后”教師共勉——“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
新教師有新教師的優勢
我認為新教師有新教師的優勢，新教師能夠更快地適應新課改，新課改需要新教師。新教師不僅可以用老教師的知識經驗彌補自己的缺陷不足,而且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。
在實施新課程的過程中，教師扮演的角色不再像過去那樣是單純的知識傳授者，填鴨式地撐起學生的精神之“胃”。而是學生學習的引導者、組織者、合作者和交流者，是學生親密的伙伴和智識上的引領者。教師需要把自己融入到學生的學習和生活中去，和學生“打成一片”，成為學生平等的朋友和“首席”，適時激勵和引導學生。只有這樣，才有利于創造平等和諧的環境，使學生既學到了知識，鍛煉了技能，又培養了健全的人格和健康的心理，促進學生的全面發展，從而實現新課程要求的教育教學目標。新教師做為年輕人，易于接受新事物，容易接受這一切，更快進入新課改的教師角色，而老教師在新課程以前由于長期以來形成的教育教學“慣性”，可以說已經定性，形成一種自己的舊思想、舊模式。這種舊思想、舊模式很難適應新課改的要求，而要改變自己的舊思想、舊模式又一時很難
第三篇：音樂教師招聘高分題庫
音樂教師招聘高分題庫,適合中小學音樂教師招聘用.本資料含試卷17套音樂教師招聘試卷，3000余題，以及答案解析。包含了全國各地教師招聘歷年真題以及針對性的模擬題，是一份不可多得的教師招聘參考資料。
一、選擇題
1、我國最早刊印的古琴曲集是朱權編印的（B）。
A、《弦索備考》B、《神奇秘譜》C、《樂府傳聲》D、《溪山琴況》
2、我國現存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是（A）。
A、《碣石調-幽蘭》B、《廣陵散》C、《高山流水》D、《梅花三弄》
3、下列不屬于四大名旦的是（C）。
A、尚小云B、荀慧生C、周信芳D、程硯秋
4、富有激情、質樸剛健的京劇“麒派”唱腔的代表人是(B)。
A、程硯秋B、周信芳C、梅蘭芳D、尚小云
5、歌劇《洪湖赤衛隊》，描寫土地革命戰爭時期，一只活躍在地方的赤衛隊，在黨的領導下同派進行斗爭，并取得勝利的故事。故事發生地在(C)省。
A、江西B、四川C、湖北D、湖南
6、評劇源于(C)省東部地區。、甘肅B、遼寧C、河北D、山西
7、流行于陜北等地的“信天游”屬于民歌中的（C)類。
A、小調B、號子C、山歌
8、清唱劇《長恨歌》是(C)創作的。
A、蕭友梅B、王光祈C、黃自D、青主
9、《數九寒天下大雪》是下列哪部歌劇中的歌曲？（A）
A.劉胡蘭B.洪湖赤衛隊 C.江姐 D.小二黑結婚
10、最早的復調音樂被稱為（AB）
A、奧爾加農B、狄斯康特C、克勞蘇拉D、康都克特
11、下列屬于我國民族音樂家華彥鈞的作品：
A、大浪淘沙B、聽松C、病中吟D、空山鳥語
12、下列樂器中屬于“竹”類材料制作的有（C）
A、磬B、笙C、簫D、篳篥
13、《音樂之聲》是根據同名音樂劇改編，劇情講述了：能歌善舞的家庭女教師與退役軍官及其兒女之間的故事。這是一部C的音樂故事片。
A、英國B、奧地利C、美國D、俄國
14．由門德爾松首創的、一種具有歌曲形式特點的小型器樂曲體裁是（C）。
Ａ、夜曲B、前奏曲C、無言歌D、組曲
15．下列屬于單樂章結構的樂曲的體裁是（D）。
Ａ、交響曲B、奏鳴曲C、協奏曲D、交響詩
一、填空題（每空1分，共40分）
1、歌劇《白毛女》是我國歌劇成型的標志。
2、音樂是（時間）的藝術,（空間）的藝術,（情感）的藝術,（）的藝術。
3、三連音是將基本音符分成均等的（三等分）來代替基本劃分的（二等分）。
4、五連音是將基本音符分成均等的（五等分）來代替基本劃分的（四等分）。
5、三和弦共有三個音，以根音為低音時叫（原位和弦），以三音為低音時叫（六和弦），即三和弦的第一轉位用數字（6）標記，以五音為低音時叫（四六和弦），即第二轉位用數字（4）
標記。
6、《卡門序曲》的作者是（比才），《合唱交響曲》的作者是（貝多芬）。
7、五種不同類型的切分節奏：（×××│，××.│,××—×│，××│××│，×××│）。
8、提倡學科綜合，在實施過程中，綜合應以（音樂）為教學主線，通過具體的（音樂材料）構建起與其他藝術門類及其他學科的聯系。
9、根據中低年級學生的身心特點，從（音樂基本要素）入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂喜歡和創造能力的進一步發展，奠定基礎。
10、我國民歌一般分為（山歌、號子、小調）三種基本體裁。
11、我國民族樂器約百余種，按傳統習慣分為（拉弦樂器、管弦樂器、彈拔樂器、打擊樂器）四大類。
12、音樂學科具有的價值：（審美體驗價值、創造性發展價值、社會交往價值、文化傳承價值）。
13、樂曲《百鳥朝鳳》是一首（嗩吶）獨奏曲，二胡獨奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(華韻均)）。
14、（音量）是由發音體振動時振幅的大小來決定的，按振幅大音就（強），振幅小音就（弱）。
二、簡答題（每題3分，共18分）
1、請寫出在《課標》三維目標中知識與技能部分對音樂基本技能的表述。
答：培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的初步技能，在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在音樂表現活動中運用樂譜。
2、節奏與節拍的關系。
答：節奏與節拍是構成音樂的重要因素。它們在音樂中永遠是并存的，不可分離的。節奏是總的時間組織，節拍是強弱拍的有規律地重復，節奏包含節拍的特點，但節拍卻不能體現出節奏的全部意義，它是在某種節拍基礎上的音的時值長短方面千變萬化的組織形態。
3、《課標》在分段內容標準中，對識讀樂譜3－6年級（小學答），7－9年級（初中答）的表述是：
答：小學3-6年級：用已學歌曲學唱樂譜；結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號；能夠識讀簡單樂譜。
中學7-9年級：用熟悉的歌曲、樂曲學唱樂譜；能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂譜；鞏固提高識讀和運用樂譜的能力。
4、解釋單拍子、復拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例。（寫出曲名和一句旋律）
答：單拍子：每小節只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子。其特點是只有強拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《綠化祖國多美好》是四三拍。
復拍子：由同類單拍子組合成的拍子叫復拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工農兵聯合起來》是四四拍。
混合拍子：由單位拍相同的二拍和三拍的單拍子，按不同次序組成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲《毛主席派來訪問團》是四五拍的混合拍子。變換拍子：在同一首歌曲中，兩種或兩種以上的拍子交替出現的叫變換拍子。如《情深誼長》是變八九拍和八六拍的換拍子。
（曲譜略）
5、請你談談音樂課中如何合理地使用多媒體。
答：在音樂教學中，充分發揮多媒體教學的優勢，可以大大激發學生學習音樂的興趣，啟發
學生的思維，豐富想像力、創造力、表現力，使學生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。
（1）創設情景，激趣導入新課
興趣是調動思維、探求知識的內動力。在導入新課時，用流動的畫面來體現教學意圖，創設出絢麗多彩、聲情并茂的環境，給學生以美的熏陶及享受，從而激發學生的學習興趣，提高教學質量和效果。
（2）入情入理，解決教學難點
音樂知識教學是小學音樂教學體系中的一個基本內容，也是豐富學生的音樂內涵，提高學生音樂素養的重要內容，是學好新歌的前提和基礎。任何教學、任何課堂如果脫離了本質，科學的知識的傳授，無論怎樣創新將會像水上的浮萍。只有將音樂知識的落實和歌曲情緒表達兩者和諧統一，才能使歌曲更完美。根據兒童的認識特點，運用多媒體把抽象的理論形象化，使虛擬音樂形象變得直觀具體。樂理知識的教學一直是音樂教學的難點，使重點突出，難點化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培養學生創造力的作用。
（3）以情帶聲，感受理解歌曲
在解決了重難點之后，進入到歌曲的演唱這一環節，演唱歌曲是學生易于接受和樂于參與的表現形式。歌曲技能的練習，應結合演唱實踐活動進行。利用電教手段，創設與歌曲表現內容相適應的教學情景，激發學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。
（4）設境表情，感受表現歌曲
教師創設特定的情景，使學生在學會歌曲后充分宣泄情感，“歌詠不足，則手舞之，足蹈之”。總之，現代化教學手段課件的應用，使傳統課堂教學不便或無法解決的問題迎刃而解，擴大了信息，充實了容量，加快了節奏，提高了效率。
6、《課標》在表現領域中，3－6年級（小學答）7－9年級（初中答）關于演唱的內容標準是？
答：【小學】1～2年級
參與各種演唱活動。
知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
每學年能夠背唱歌曲4～6首。
3～6年級：
樂于參與各種演唱活動。
知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
每學年能夠背唱歌曲4～6首。
【中學】7～9年級
能主動地參與各種演唱活動，養成良好的唱歌習慣。
能夠自信地、有表情地演唱歌曲。積極參與齊唱、輪唱及合唱，并對指揮的起、止、表情等作出正確的反應。
了解變聲期嗓音保護的知識，懂得嗓音保護的方法。
能夠簡單分析歌曲的特點與風格，表現歌曲的音樂情緒和意境。能對自己、他人、集體的演唱作簡單評價。
每學年能夠背唱歌曲3～5首。
第四篇：小學音樂題庫
小學音樂題庫
三年級上期樂理
一、音符
四分音符
如5 唱一拍
二分音符 如3 – 唱兩拍
八分音符 如2 唱半拍二、四分休止符 如 0 表示停一拍
三、音階 2 3 4 5 6 7
四、人聲的分類
（一）分為：童聲 女聲 男聲
音樂欣賞
《童年的回憶 》 鋼琴曲 《櫻花》 日本民歌
《空山鳥語》 二胡獨奏 劉天華作曲 《小白菜》 無伴奏合唱
三年級下期樂理
一、常用音樂記號
1、反復記號 ||： || 表示記號內的要重復唱奏一次
2、反復跳躍記號
表示歌曲或樂曲從頭唱到1處，然后又從頭反復至1，跳過1處接2處唱到結束
3、八分休止符 0 表示停半拍
4、全音符 如5唱4拍
5、延長記號
6、單純音符與休止符
全音符 如5-全休止符 0 0 0 0 二分休止符0 0 四分音符如3 八分音符 如2 四分休止符 0 八分休止符0 十六分音符 如3 十六分休止符如0
二、人聲的分類
（二）童聲
男聲分為：男高音 男中音 男低音 女聲分為：女高音 女中音 女低音
本冊音樂欣賞 賽馬 二胡獨奏
孤獨的牧羊人 選自美國影片 音樂之聲 插曲 飛來的花瓣 合唱 歡樂頌 貝多芬曲
四年級音樂試題
1、重音記號
2、換氣記號
3、反復跳躍記號
4、力度記號P是什么意思？
弱
5、力度記號f是什么意思？
強
6、力度記號mf是什么意思？
中強
7、力度記號mp是什么意思？
中弱
8、反復記號
9、歌曲《我和提琴》是哪個國家的民歌？
挪威10、3/8 拍的含義是什么？
以八分音符為1拍每小節3拍。11、3/8 拍的強弱規律？
強 弱 弱
12、請指揮一下3/8 拍。13、2/4拍的含義是什么？
以四分音符為1拍每小節2拍。14、2/4 拍的強弱規律？
強 弱
15、請指揮一下2/4
拍。
16、3/4 拍的含義是什么？
以四分音符為1拍每小節3拍。
17、3/4 拍的強弱規律？
強 弱 弱
18、請指揮一下 3/4
拍。
19、4/4 拍的含義是什么？
以四分音符為1拍每小節4拍。
20、4/4 拍的強弱規律？
強 弱 次強 弱
21、請指揮一下
4/4 拍。
22、《跳吧、跳吧》是我國哪個少數民族的歌曲？
新疆塔塔爾族
23、新疆維吾爾族的樂器你知道些什么？
手鼓、熱瓦甫、都塔爾
24、歌曲《楊柳青》是我國哪個地區的民歌？
江蘇民歌
25、歌曲《大雁湖》是我國哪個地區的民歌？
蒙古族民歌
26、歌曲《故鄉是北京》是以戲曲的素材寫成的歌？這種形式的歌曲我們把它叫做？
戲歌
27、歌曲《我愛五指山、我愛萬泉河》中的五指山、萬泉河在我國哪個省？
海南省
28、聲樂的演唱形式你知道哪些，列舉兩個？
獨唱、齊唱、輪唱、重唱、領唱、合唱等
29、《東方之珠》是指我們國家哪個地方的建筑物？
上海東方明珠電視塔 30、人聲的分類分為？
童聲、男聲、女聲
31、《中華人民共和國國歌》又名？ 《義勇軍進行曲》
32、《義勇軍進行曲》作詞和作曲分別是誰？ 作詞是田漢 作曲聶耳
33、《采菱》是我國哪個地區的民歌？ 江南地區
34、《乒乓變奏曲》講得是哪種物品？ 乒乓
35、例舉兩種常見的打擊樂器？ 鼓、鑼、叉、串鈴、碰鈴、雙響筒、三角鐵、響板
36、是個什么音樂記號？
下滑音
37、是個什么音樂記號？
波音
38、是個什么音樂記號？
上滑音
39、我們國家會有劃龍船的風俗是什么節日舉行？
五月初五端午節 40、端午節是為了紀念哪一位愛國詩人的？
屈原
41、歌曲《讓我們蕩起雙槳》的音樂情緒是怎么樣的？
優美熱情地
42、歌曲《白樺林好地方》是哪個國家的民歌？
加拿大民歌
43、是個什么音樂記號？
從頭反復記號
44、歌曲《紅蜻蜓》是哪個國家的？
日本
45、歌曲《茨藜花》是我國哪個民族的歌曲？
布衣族
46、是個什么音樂記號？
漸弱
47、是個什么音樂記號？
漸強
48、是個什么音樂記號？
升記號
49、是個什么音樂記號？
降記號 50、是什么記號？
三連音
五年級上冊音樂試題
1、Fine在樂曲中表示什么意思？（終止、結束）
2、《晨景》的作者是誰？（格里格）
3、《漁舟唱晚》是一首什么器樂表現的樂曲？（古箏）
4、《趕圩歸來啊哩哩》是哪個民族的歌曲？（彝族）
5、《蘋果豐收》這首歌曲是什么地方的歌曲？（朝鮮）
6、《快樂的農夫》的作者是誰？（舒曼）
7、《快樂農夫》的作者舒曼的國籍是哪個國家？
8、《紅梅贊》選自哪部歌劇？ 《江姐》
9、《紅星歌》是選自哪部歌劇的主題歌？（閃閃的紅星）
10、《歌唱二小放牛郎》是我國什么時期的作品？（抗日戰爭時期）
11、《雨花石》這首歌曲是選自哪一步電視連續劇的主題歌？（紅紅的雨花石）
12、為紀念抗日先烈而建造的雨花臺位于哪個城市？（南京）
13、《我怎樣長大》這首歌曲是選自哪一部電影的主題歌？（燭光里的微笑）
14、歌曲《外婆的澎湖灣》中演唱的“澎湖灣”在我國的什么地方？（臺灣）
15、歌曲《牧場上的家》是哪一國兒歌？（美國）
16歌曲《故鄉的小路》的拍號稱為什么拍子？（變拍子）
17、歌曲《如今家鄉山連山》描繪的是家鄉的什么景象？（豐收）
18、鋼琴獨奏曲《雨滴》作者是誰？（肖邦）
19、《打虎上山》是選自哪一部現代京劇選段？（智取威虎山）20、《致春天》的作者是哪位著名作曲家？（格里格）
21、歌曲《巴塘連北京》是哪個民族歌曲？（藏族）
22、《迷人的火塘》這首歌曲表現的是哪個民族載歌載舞的場景？（侗族）
23、歌曲《天地在我心》是哪一部動畫片的插曲？（寶蓮燈）
24、本學期我們學過的朝鮮童謠是那一首歌曲？（《小白船》）
25、歌曲《田野在召喚》是屬于哪個國家的民歌？（意大利）
26、《鈴兒響叮當》這首歌曲在西方國家的什么節日被人們廣為傳唱？（圣誕節）
27、《我們是工農子弟兵》選自哪一部現代京劇？（《智取威虎山》）
28、《都有一顆紅亮的心》選自哪一部現代京劇？（《紅燈記》）
29、《我是中國人》的拍號是？（四一拍）
30、歌曲《可愛的蘋果》講述的是什么情誼？（師生情誼）
31、歌曲《牡丹之歌》是什么演唱形式？（男聲獨唱）
32、《盼紅軍》這首歌曲是我國哪個地方的民歌？（四川民歌）
33、《編花籃》這首歌曲是我國哪個地方的民歌？（河南民歌）
34、重音記號
35、漸弱記號
36、頓音記號
37、反復跳躍記號
38、換氣記號 39、6/8拍的強弱規律： 強弱弱次強弱弱 40、倚音
41、升記號
42、降記號
43、漸強記號
44、下滑音
45、切分節奏
六年級音樂試題
第十一冊表演：
1，中華人民共和國國歌又名——<<義勇軍進行曲》 2，中華人民共和國國歌作詞：田漢，作曲：聶耳 3，《銀杯》是哪個民族歌曲——蒙古族 4，《銀杯》是那種歌曲類型——敬酒歌 5，《小黃鸝鳥》是那種合唱形式——輪唱 6，《小黃鸝鳥》是哪個民族歌曲——蒙古族 7，《紅河谷》是哪個國家民歌——加拿大 8，國歌時屬于什么歌曲形式——進行曲
9，《茉莉花》有那幾個不同地區——江蘇,東北，河北
10，中國民歌《茉莉花》在哪個歌劇中出現過——《圖蘭朵特》 11，《洛列萊》是由什么故事改編——古希臘神話故事 12，《軍民大生產》是哪種歌曲形式——勞動號子 13, 《軍民大生產》是哪個時期的歌曲——抗日戰爭 欣賞:
14，《我的祖國》是哪個影片的插曲——上甘嶺 15，《大中國》可以用什么歌舞來表現——秧歌 16，《萬馬奔騰》是什么樂器獨奏——馬頭琴 17，馬頭琴是哪個民族的樂器——蒙古族
18，《東邊升起月亮》是哪個歌劇選曲——圖蘭朵特 第十二冊表演：
1，《郵遞馬車》里有那種合唱形式——輪唱 2，
4，《彈起我心愛的土琵琶》是哪部電影插曲——鐵道游擊隊 5，《彈起我心愛的土琵琶》是哪個時期的歌曲——抗日戰爭 6，《火車來了》是哪個地方歌曲——新疆 7，《一二三四歌》有那種合唱形式——輪唱 欣賞
8，《歌唱祖國》是哪張歌曲形式——進行曲
9，列舉《搖籃曲》2——3個不同國家——中國，德國，印度 10，《運動會開幕曲》具有哪個民族的音樂風格——阿拉伯 11，《沂蒙山小調》是哪個地區民歌——山東 12，《龍門陣夠的擺》是哪個地方歌曲——四川
13，《龍門陣夠的擺》是哪部方言短劇的主題歌——《天府龍門陣》 樂理知識
一，需要掌握的音樂符號
1，反復記號2，換氣符號3，升號4，降號5，重音符號6，頓音符號7，波音8，下滑音9，休止符，10，附點半分音符 二，需要掌握的音符 11，四分音符 12，八分音符 13，十六分音符
14，解釋拍號的意思如：（2/4）（3/4）（4/4）
15，音符的時值，四分音符一拍，八分音符半拍，十六分音符四分之一拍 16, 1=C 解釋含義——調號（C調）17，休止符表示什么——停頓 18，四分休止符停幾拍——1拍 19，音符下加點是高音？中音？低音？
第五篇：音樂題庫及答案（定稿）
音樂復習題庫
1．中華人民共和國國歌的詞曲作者（a）
A．田漢，聶耳
B．喬羽，冼星海
C．李淑祥，黃自 2．《喀什的春天》是哪個民族的音樂（A）A．新疆維吾爾族
B．蒙古族
C．漢族 3．《喀什的春天》用哪種樂器伴唱的（B）A．手鼓
B．熱瓦甫
C．胡西塔爾 4．下列那件樂器不屬于新疆維吾爾族（d）A．手鼓
B．熱瓦甫
C．胡西塔爾
D．馬頭琴 5．《青春舞曲》是哪個民族的音樂，誰整理的（a）
A．新疆維吾爾族，王洛賓
B．蒙古族，騰格爾
C．壯族，佚名 6．《桑塔·露琪亞》是哪國民歌（c）A．德國
B．法國
C．意大利 7．世界三大男高音是哪三位（a）
A．多明戈，帕瓦羅蒂，拉雷拉斯
B．戴玉強，廖昌永，魏松
C．波切利，酷隆，阿蘭
8．《伏爾加船夫曲》是哪國民歌，由什么聲部演唱（b）A．德國，男中
B．俄羅斯，男低
C．意大利，男高 9．《伏爾加船夫曲》的演唱者是（b）A．廖昌永
B．夏里亞賓
C．楊洪基
10．《倫敦德里小調》是哪個國家的民歌，什么樂器演奏的（C）A．蘇格蘭，長笛
B．英格蘭，大管
C．愛爾蘭，小提琴 11．《倫敦德里小調》的編曲者和國籍（C）
A．德國，穆勒
B．奧地利，克萊斯勒
C．法國，德彪西 12．《阿爾漢布拉宮的回憶》的作曲者和國籍（B）
A．塔雷加，西班牙
B．安德森，美國
C．奧地利，莫扎特 13．《阿爾漢布拉宮的回憶》是由什么樂器演奏的（A）A．鋼琴
B．吉他
C．小提琴
14．《中國人民解放軍進行曲》的詞曲作者（a）
A．公木，鄭律成B．喬羽，劉織
C．吳磊，李長松 15．《拉德斯基進行曲》的作曲者和國籍（b）
A．約翰施特勞斯，奧地利
B．老約翰施特勞斯，奧地利
C．舒曼，德國 16．《二泉映月》的作曲者和改編者（a）
A．華嚴鈞，吳祖強
B．黃自，肖友梅
C．余龍，陳謝陽 17．下列哪個不是華嚴鈞的二胡作品（d）
A．二泉映月
B．寒春風曲
C．聽松
D．高山流水 18．下列哪個不是華嚴鈞的琵琶作品（c）A．龍船
B．大浪淘沙
C．魚美人 19．《G大調弦樂小夜曲》的作曲家和國籍（a）A．奧，莫扎特
B．德，貝多芬
C．法，德彪西 20．《如歌的行板》的作曲者和國籍（c）
A．德國，巴赫
B．意，威爾第C．俄，柴可夫斯基 21．《如歌的行板》是什么樣的室內樂（b）
A．弦樂三重奏
B．弦樂四重奏
C．弦樂五重奏 22．《雪絨花》選自哪部音樂劇（c）A．貓
B．歌劇魅影
C．音樂之聲 23．吉他有幾根弦（a）
A．4根
B．5根
C．6根
24．大合唱《保衛黃河》選自什么的第幾樂章（a）
A．黃河大合唱，7
B．紅軍不怕遠征難，2
C．黃河，4 25．鋼琴協奏曲《保衛黃河》選自什么的第幾樂章（c）A．黃河大合唱，7
B．紅軍不怕遠征難，2
C．黃河，4 26．《黃河大合唱》的詞曲作者是（a）
A．光未然，冼星海
B．田漢，聶耳
C．喬羽，劉織 27．《十送紅軍》是那地方的民歌（c）A．陜西
B．山西
C．江西 28．《采茶舞曲》的詞曲（C）
A．李長松
B．賀綠汀
C．周大風 29．《歡樂歌》是哪個地方的民間音樂（a）A．江南絲竹
B．廣東音樂
C．京劇 30．《鱒魚》的曲作者和國籍（b）
A．舒曼，德國
B．舒伯特，奧地利
C．勃拉姆斯，德國 31．《鱒魚》是怎樣的室內樂（c）
A．弦樂四重奏
B．鋼琴四重奏
C．鋼琴五重奏 32.《搖籃曲》的作曲者和國籍（b）
A．舒伯特，奧地利
B．勃拉姆斯，德國
C．莫扎特，奧地利 33．《雷鳴電閃波爾卡》的作曲者和國籍（A）
A．約翰施特勞斯，奧地利
B．老約翰施特勞斯，奧地利
C．肖邦，波蘭
34．《藍色探戈》的作曲者和國籍（A）
A．塔雷加，西班牙
B．李斯特，匈牙利
C．安德森，美國 35．被譽為“半古典主義作曲家”的是（C）A．貝多芬
B．莫扎特
C．安德森 36．《渴望春天》的作曲者和國籍（C）
A．巴赫，德國
B．周友亮，中國
C．莫扎特，奧地利 37．《我們同屬一個世界》詞曲者（A）
A．邁克杰克遜，雷昂內爾里奇
B．郭峰，解曉東
C．韋伯，亨利 38．《走進西藏》的詞曲者（B）
A．周大風
B．張千一
C．周友良 39．《包龍圖打坐在開封府》選自（B）
A．昆曲，牡丹亭
B．京劇，鍘美案
C．現代京劇，沙家浜 40．京劇的唱腔有（A）
A．二黃，西皮
B．行氣，共鳴
C．快板，武生 41．《智斗》選自（C）
A．昆曲，牡丹亭
B．京劇，鍘美案
C．現代京劇，沙家浜 42．京劇的行當有（A）
A．生，旦，凈，丑
B．唱，念，做，打
C．文老生，青衣，正凈，文丑 43．京劇的場面（B）
A．現場，氣場
B．文場，武場
C．進場，打場 44．《美麗的村莊》是哪國民歌（A）A．意大利
B．中國
C．俄國 45．交響音畫的作品是（B）
A．紅旗頌
B．圖畫展覽會
C．嘎達梅林 46．《圖畫展覽會》的作曲者和國籍（A）
A．穆索而斯基，俄國
B．鮑羅丁，俄國
C．格林卡，俄國 47．哪部是交響詩的作品，作曲者是（C）
A．紅旗頌，呂啟明
B．圖畫展覽會，穆索而斯基
C．嘎達梅林，辛滬光
48．歌曲《嘎達梅林》是哪個民族的歌曲（A）A．蒙古族
B．藏族
C．壯族 49．《我的祖家是歌鄉》是哪個名族的（B）A．阿美族
B．高山族
C．羌族 50．《雨打芭蕉》是哪個地方的音樂（B）A．江南絲竹
B．廣東音樂
C．陜西音樂 51．《踏雪尋梅》的詞曲者（A）
A．劉雪閹，黃自
B．肖友梅，黃自
C．李大釗，李長松 52．《溜冰圓舞曲》的作曲者和國籍（C）
A．德，穆勒
B．法國，德彪西
C．法國，瓦爾德退費爾 53．《大海啊·故鄉》的詞曲者（B）A．謝天笑
B．王立平
C．何麗賢 54．《漁舟唱晚》是什么樂器演奏的（A）A．箏
B．蕭
C．笛子 55．《獵人合唱》選自（B）
A．茶花女
B．自由射手
C．弄臣 56．《獵人合唱》的曲作者和國籍（B）
A．巴赫，德國
B．韋伯，德國
C．李斯特，匈牙利 57．《飲酒歌》選自歌劇（B）
A．圖蘭朵
B．茶花女
C．自由射手 58．《飲酒歌》的作曲者和國籍（C）
A．普契尼，意大利
B．威爾第，弄臣
C．威爾第，茶花女 59．《卡門序曲》的曲作者和國籍（B）
A．法，德彪西
B．法，比才
C．俄，柴可夫斯基 60．《十八相送》選自（B）
A．京劇《鍘美案》
B．越劇《梁山伯與祝英臺》
C．現代京劇《沙家浜》 61．小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》的曲作者（A）
A．何占豪，陳鋼
B．李長松，周友亮
C．陳謝陽，余龍 62．下列哪個是場景音樂（A）
A．芭蕾舞劇《天鵝湖》
B．歌劇《卡門》
C．音樂劇《貓》 63．芭蕾舞劇《天鵝湖》的曲作者和國籍（A）
A．柴科夫斯基，俄
B．圣桑，法
C．德，勃拉姆斯 64．《沃爾塔瓦河》選自（A）A．交響詩套曲《我的祖國》
B．交響詩《嘎達梅林》
C．《紅旗頌》 65．《沃爾塔瓦河》的作曲者和國籍（A）
A．斯梅塔那，捷
B．阿蘭尼亞，意
C．安德森，美 66．《藍花花》是哪地區的民歌（B）A．新疆
B．陜北
C．江西 67．《蝶戀花·答李淑一》的詞作者（C）A．袁世凱
B．李白
C．毛澤東 68．《第五（命運）交響曲》的作者和國籍（C）
A．肖邦，波蘭
B．舒伯特，奧地利
C．貝多芬，德國 69．《月光》的曲作者和國籍（B）
A．威爾第，意大利
B．德彪西，法國
C．施特勞斯，奧地利 70．屬于“魚咬尾”的音樂是（A）
A．春江花月夜
B．好漢歌
C．高山流水 71．《在那銀色的月光下》是哪地方民歌（C）A．新疆維吾爾族
B．蒙古族
C．塔塔爾族 答案
01---05 A A B D A
06---10 C A B B C 31---35 C B A A C
36---40 C A B B A 41---45 C A B A B
46---50 A C A B B 51---55 A C B A B
56---60 B B B B B 61---65 A A A A A
66---70 B B C B A 71 C
一、填空題（每空0.5分，共14分）
1、音樂課程的價值主要體現在審美體驗價值、___創造性發展價值_________、社會交往價值、_____文化傳承價值______________四個方面。
2、我國全日制義務教育《音樂課程標準》中的課程目標體現在情感態度價值觀、____過程與方法________________、_______知識與技能___________三個層面。
3、從民歌的體裁形式來講，主要有：號子、山歌、小調、__兒歌______、____風俗歌曲______________等。
4、音樂的基本要素包括節奏、旋律、節拍、曲式、____和聲_______、______速度________、_____力度______等。
5、黃自是我國近代具有民主主義和愛國主義思想的音樂家之一，他在從事教育工作的同時還創作了許多作品，如清唱劇《__長恨歌____________》。
6、《__只盼著深山出太陽_______》是現代京劇《___智取威虎山_________》第三場楊子榮在“深山問苦”中，獵戶女兒常寶的一個唱段。
7、組曲
是屬于大合唱性質的一種多樂章的大型聲樂套曲，其特點基本上與大合唱相同。
8、《____喜洋洋____》是我國著名板胡演奏家劉明源寫作的一首民樂小品，全曲為三段式結構，取材于《賣膏藥》、《碾糕面》兩個主題。
9、賀綠汀是我國著名作曲家、音樂教育家，主要作品有《游擊隊歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《__牧童短笛__________》在1934年亞歷山大 · 齊爾品舉辦的“征求中國風味的鋼琴曲”評選中獲一等獎。
10、詠嘆調《今夜無人入睡》是選自
普契尼
寫的歌劇《
圖蘭朵
》，這部歌劇描寫了一個發生在中國元朝都城北京的故事。
11、詠敘調是融詠嘆調與宣敘調為一體，篇幅不大，與小詠嘆調相似的聲樂
曲。
12、__海頓__________一生寫有一百多首交響曲，號稱“交響曲之王”。
13、《藍色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家約翰 · 施特勞斯于1867年創作的，為典型的__圓舞曲__________結構，由序曲、五個圓舞曲和尾聲構成。
14、《__圖畫展覽會_______》是俄國作曲家穆索爾斯基1874年為其突然早逝的朋友，建筑家、美術家維克托·哈特曼的遺作展覽會中的十幅畫而創作的鋼琴組曲。15、1817年至1823年，貝多芬創作了《第九交響樂》。樂曲共分為四個樂章。《
歡樂頌
》是該作品的第四樂章。
16、《碼頭工人歌》作于1934年，是田漢與聶耳兩人合作的舞臺劇《__揚子江暴風雨__________________》中的一首歌曲。
17、《__翻身的日子___________________》是朱踐耳1952年為大型紀錄片《偉大的土地改革》而寫作的一首插曲，后改編為民族管弦樂曲。
18、優秀的琵琶古曲《陽春白雪》是由民間曲牌《 八板
》發展而成。它以清新、快捷的旋律和節奏，描繪了冬去春來、萬物生輝的初春景象。
19、鋼琴曲《
月光
》，是法國印象派作曲家
德彪西
創作的《貝加瑪斯卡組曲》中的第二首。
20、海頓在1791年第一次訪問英國倫敦時創作了《第九十四（驚愕）交響曲》。
二、多項選擇題（每題1分，共5分）
1、下列哪些方法可將音程擴大？
（ABC）
A、重升冠音
B、根音重降冠音降低半音 C、升高冠音降低根音
D、同時降低冠音和根音
2、下列哪些和弦是不協和和弦？
（BD）
A、大三四六和弦
B、增三四六和弦
C、小三六和弦
D、小小七五六和弦
3、下列各調中，哪些屬于調號為三個升號的同宮系統調？
（ABCD）
A、B商
B、＃F羽
C、＃C角
D、E徵
4在常用的等調中，其調號關系為：
A、（A）
五升等于六降
B、六升等于六降
C、七降等于五升
D、七升等于五降
5、下列哪些調之間是等音調關系？
（）
A、以＃G為商的宮調式與ｂB為角的宮調式
B、ｂA商與＃G 羽
C、以＃A為Ⅱ級的和聲小調和以ｂa為主音的和聲小調
D、ｂd自然小調與＃C大調
三、判斷題（正確的打√，錯誤的打×。每題0.5分，共8分）
1、舒伯特的《小夜曲》是選自他創作的聲樂組曲《天鵝》中14首歌曲 的第4首。
（X）
2、奧地利作曲家舒伯特寫有兩部聲樂套曲：《美麗的磨坊姑娘》和《鱒魚》。
（X）
3、琵琶曲《楚漢》是《霸王卸甲》的前身，全曲十六段，著重渲染了西楚霸王項羽的英雄悲劇。
（）
4、《霓裳羽衣曲》的藝術表現、意境創造以及對外來音樂的吸收和融化都充分顯示了明代宮廷音樂所取得的成就。
（）
5、《重歸蘇蓮托》是庫爾蒂斯兄弟創作的，這首歌屬那不勒斯船歌體裁，3/4拍子。
（）
6、在美國南北戰爭和法國資產階級大革命中，出現了一種節奏鏗鏘、音調高昂的革命歌曲，《同志們，勇敢的前進》就是其中最著名的一首。（）
7、十二音技法是現代音樂創作手法之一，由奧地利作曲家勛伯格所始創。按照這一技法，半音階中的十二個音處于同等地位，將這十二個音排成某一音列，稱之為序列。
（）
8、室內樂，原指在西歐宮廷和貴族家中演奏、演唱的世俗音樂，以別于教堂音樂和戲劇音樂。現在，通常指各種重奏曲及用少數樂器伴奏的獨唱曲、重唱曲。
（）
9、莫扎特（1756—1791），德國著名作曲家，他的主要作品有《費加羅的婚禮》、《唐璜》、《魔笛》等17部歌劇。
（）
10、俄羅斯作曲家柴科夫斯基一共寫了6首室內樂作品，以1871年新作的《D大調第一弦樂四重奏》最優秀。其中又以第二樂章《如歌的行板》最為突出。
（）
11、《梁祝》是以評彈曲調為素材的單樂章標題協奏曲。全曲的結構為奏鳴曲式。其中呈示部、展開部、再現部三個段落分別表現了相愛、抗婚、化蝶的情節。
（）
12、金、石、絲、竹、革、木是我國民族樂器制作的六種重要材料，人們常用“六音”概稱我國傳統的民族器樂。
（X）
13、學堂樂歌是近代音樂史上出現的新生事物，它的絕大多數是填詞創作，曲調主要來自美國，其次來自西歐各國。
（）
14、著名德國作曲家勃拉姆斯是古典主義樂派的主要代表人物之一。
（）
15、作曲家門德爾松生于德國，代表作有《仲夏夜之夢》序曲、交響曲《蘇格蘭》、歌曲《乘著歌聲的翅膀》和《母親教我的歌》。
（）
16、《走西口》是二人轉的傳統劇目，屬于以唱做為主的“硬碼戲”，即“做工戲”。
（V）四．調式分析
五、和聲分析（10分）要求：
1、確定調式調性；
2、用羅馬數字表明和弦級數。
六、教學目標個案分析（8分）請根據你對新課標的理解，對以下教學目標提出個人看法，并重新擬定教學目標。課題：歌劇欣賞（主要作品：歌劇《白毛女》選曲《北風吹》、《扎紅頭繩》、《太陽出來了》）教學目標：
1、學習音樂知識—歌劇，欣賞中國歌劇《白毛女》選曲。
2、通過參與音樂實踐活動，初步了解、感受中國歌劇音樂的藝術特點。
3、擴大學生的音樂視野，陶冶情操，培養和提高學生的創新思維、審美能力。
一、課改理論（10分）
（一）怎樣理解音樂與相關文化？
（二）談一談音樂課程的三維目標是什么？它包含了那些具體內容。結合歌曲《歌唱祖國》寫出一課時的具體目標。
二、教材解析（10分）
（一）德德瑪演唱的《美麗的草原我的家》與騰格爾演唱的《天堂》兩首歌曲比較。兩位歌唱家在演唱風格上、音樂情緒上有何不同？
（二）課本中介紹的一些中外記譜法，你還知道哪些記錄音樂的方法嗎？試一試，你能自己想出更好的記譜方法嗎？
三、專業知識（60分）
（一）填空題
1、老約翰?施特勞斯，一生寫過150余首圓舞曲，幾十首波爾卡和進行曲。被人們稱為（圓舞曲之父）。
２、大調式由（七）音組成。（第一個音）音為調式的主音（）。
３、木卡姆又稱“十二木卡姆”，是維吾爾族的一種傳統（舞曲）。它是由（），歌曲及器樂組成的大型套曲。
４、浪漫主義音樂流派，形成于19世紀的歐洲。代表人物是韋伯、（舒伯特）、柏遼茲、（舒曼）、（門德爾松）、瓦格納、里姆斯基——科薩科夫等。
５、器樂演奏形式。
（獨奏）由一個人演奏某種樂器，可用其他樂器伴奏。
（合奏）一人演奏一個聲部，同時進行多聲部演奏。
高中音樂教師做兩道填空題（10分）（１）高中新課改后《音樂鑒賞》學習，要經過（6）個學時，經過考試通過的話，可以得到（6）學分。
（２）高中六個模塊教學有《音樂鑒賞》、《 》、《 》、《 》、《
》、《
》。
（二）選擇題 高中教師可不做這道題（10分）
1、歌劇《圖蘭朵特》選曲《東邊升起月亮》與我國哪首民歌相似？（①茉莉花 ②漁舟唱晚
2、強力集團又稱作“五人團”，這五個人是（2）。
①、巴拉基列夫、鮑羅丁、居伊、柴科夫斯基、里姆斯基—科薩科夫 ②、巴拉基列夫、鮑羅丁、居伊、穆索爾斯基、里姆斯基—科薩科夫
（三）連線題
請你把下面有關曲名、國家、作曲家用連線連起來．
（20分）
第九十四（驚愕）交響曲
奧地利
海 頓 藍色的探戈 美 國
安德森
如歌的行板
俄 國
柴科夫斯基
1）
葬禮進行曲波 蘭肖 邦
魔法師的弟子
法 國 迪卡斯
（四）談一談你是如何用新課改精神進行音樂課教學的，舉例說明．
（五）請在五線譜上寫出《歌唱祖國》從前奏到第一段主旋律樂譜。（不寫副歌）并為主旋律配上鋼琴伴奏。
四、編題評價
（請你根據下面的音樂劇情編寫出一道音樂試題并作出綜合評價）
《蝶》劇音樂讓人感動落淚
這是一部《悲慘世界》式的悲劇，講述了一個男人和兩個女人追求真愛的生死傳奇，曲折生動的情節設置、優美流暢的音樂旋律、亦詩亦幻的舞臺語匯、出人意料的高潮結尾，在全新的音樂劇講述方式里，梁山伯、祝英臺這對經典人物，與古老的“化蝶”故事一起獲得了新生。音樂復習提綱 一． 名人名言：
第一節：興于詩，立于禮，成于樂—孔子p4 第二節：民歌是中國音樂的中心部分，要了解中國音樂，必須研究民歌——冼星海p16 第三節：民歌中表現出整個民族的創造能量。——《俄》居伊p22 第四節。民族傳統有機的繼承，唯有從我們民間音樂中才能找到——《匈》柯達伊[p28 第五節：音樂聽得愈多，人們就愈能品評鑒賞，并且知道音樂怎樣是好的。《美》格什溫p34 第六節：任何民族的文化傳統，好比一條長河，在它的發展過程中，總有一個繼承關系。——李煥之p42 第七節：樂者，天地之和也;禮者，天地之序也。——《樂記》p48 第八節：中國的古典歌舞劇，和其他藝術形式一樣，是有美學基礎的。忽略了這一點，就會失去了藝術的光彩。——梅蘭芳p56 第九節：戲劇里有永遠不變的原則，那就是要吸引人心，攫住人心和感動人心。——《意》普契尼p62 第十節：我舉目望著各處，盡情的感受美的世界，在我視力所及的地方，充滿了彌漫在天地之間的樂曲。——《印度》泰戈爾p70 第十一節：如果藝術和科學能得到保護和滋養，他們就會像金剛鉆那樣發出耀眼的光輝，否則它們就會毫無價值的碎石子。——南印度泰魯古文格言p78 第十二節：人民的特性不僅蘊藏在有考古價值的文物和古代傳說中，并且在當代口頭流傳的生動活潑的民間創作中。《匈》李斯特p88 二，各章節重點
第一節 柴科夫斯基《俄國》（1840-1893）《第六（悲愴）交響曲》p6 第二節 馬克思說：民歌是唯一的歷史傳說和編年史p19 常見民歌體裁：勞動號子，山歌，小調，兒歌，風俗歌等p19 西北民歌是指流行在山西，陜西，青海，甘肅，寧夏等地p19 花兒：流行在青海，甘肅，寧夏的的一種山歌，特點：旋律高亢，悠長。多用假聲或真假聲結合p19 信天游：流行在陜西，甘肅，寧夏的一種山歌p19 第三節：蒙古民歌體裁眾多，一“長調”，短調“最具代表性p25 長調：旋律舒展悠長，節奏自由，句幅寬大，富有濃郁的草原氣息（遼闊的草原）短調：結構規整，節奏整齊，句幅較短，字多腔少，具有敘述性p25 藏族音樂可分為民間音樂，宗教音樂，和宮廷音樂（宗巴朗松）四種樂器 第四節：《沂蒙山小調》又名《沂蒙山好風光》有明顯山歌特點
魚咬尾的創作方式，起承轉合的結構方式
第五節：不同民族，不同地方的民歌會具有不同的民族或地方風格p37 早在春秋戰國時期，我國南方就已廣泛流行這“楚聲”,”吳聲”之類的民歌p37 楚聲是長江中下游兩湖一帶的民歌，p37 吳聲是長江下游江浙一代的民歌p37 善用比，興p37 第六節：“打溜子”是流行于湖南土家族的一種民間樂器合奏。常用馬鑼，大鑼，頭鈸，二鈸四件樂器演奏。常用馬鑼領奏p45 鼓吹樂又稱“鼓樂”是以吹奏樂器和打擊樂器為主的民間器樂和奏。起源于我國西北少數民族的“馬上之樂”p45 吹歌是“鼓吹樂”中的一個類別，它以吹管樂器為主，以打擊樂器為輔。因演奏曲目多用民歌或戲曲唱腔，所以有吹歌的名稱。P45 第七節：江南絲竹最主要樂器：二胡，笛p50 廣東音樂以廣州市及珠江三角洲一帶的民間器樂樂種。P50 它的前身是粵劇的過場音樂和烘托表演的小曲p50 第八節：梅蘭芳（184-1961）字畹華 京劇表演藝術家 祖籍江蘇泰州p56 世界三大古老戲劇文化：希臘的悲劇和喜劇，印度的梵劇，和中國的戲曲。P59 京劇形成于清代光緒年間的北京p59 京劇起源于“四大徽班”進京p59 譚鑫培，王瑤卿是做出杰出貢獻的藝術大師。P59 世界三大表演體系：梅蘭芳的藝術體系，蘇聯：斯坦尼斯拉夫斯基，德;布萊希特p59 四大徽班：三慶，四春，春和，合春p61 四大名旦：梅蘭芳，程硯秋，荀慧生，尚小云。P61 第九節：京劇唱腔屬板式變化體，以二黃，西皮為主要聲腔p64 J京劇可分為生，旦，凈，丑，四個行當p64 第十節：“呼麥”十一種由一個人同時唱兩個或以上聲部的歌唱藝術。P71 <星星索》是一首印度尼西亞克隆宗歌曲p72 薩朗吉是一種印度民間樂器，被稱為“印度小提琴”音色柔美，抒情，善于模仿人聲p72 第十一節：馬林巴是流行于非洲的木琴總稱。是非洲最具代表性的樂器之一。非洲音樂最主要特點：復雜多變，強烈奔放的節奏是非洲音樂的靈魂p81
1、《中華人民共和國國歌》又名《義勇軍進行曲 》由（田漢）作詞（聶耳作曲）。
2、《我的祖國》的曲作者是（劉熾），他還創作的作品有 《 祖國頌
》、《 英雄贊歌》、3、《 我的祖國》是電影《上甘嶺》里的插曲，由著名歌唱家郭蘭英演唱。
4、貝多芬是（德）國著名的音樂家，他的作品有《 命運
》、《田 園》《
合唱
》等
5、歌德性情溫和、舉止莊重，有著與貝多芬完全不同的性格。但他在自己的作品中呼喚自由，歌頌反抗，這與貝多芬的想法不謀而合。于是兩人一起寫了一首反映流浪人們生活的歌曲——《 歡樂頌
》，流傳至今。
6、《 京
》劇是中國的國粹，迄今已有兩百多年的歷史，7、京劇的四大行當為（生）（旦）（凈）（丑）
8、為京劇伴奏的主要樂器有（京胡）（京二胡）(月琴)（）等。
9、京劇臉譜不同的顏色具有不同的象征意義（）臉：表示剛強、粗獷，桀驁不馴；
（）作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關羽；（）臉：象征驃悍、兇殘、陰險，工于心計等性格；如曹操（）臉：象征陰險、狡詐等性格，如曹操；
黑色：象征剛烈、勇猛、粗率、魯莽，如包拯、張飛。
10、京劇的表演形式包括：（唱）（念）（坐）（打），也就是京劇中的“四大功夫”。
11、京劇已經有兩百多年的歷史，但是它也隨著時代的進步不斷地發展。現在，除了古裝的傳統京劇以外，還編了許多現代京劇，像著名的《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡迎，像《
》、《
》等。
12、《春之聲圓舞曲》從體裁上講，帶有明顯的（圓舞）曲的特點，從音樂情調來講，旋律清新活潑、流暢動聽，充滿了朝氣和青春的活力。
13、《斑鳩調》，《毛委員和我們在一起》是（）民歌，《放風箏》、《洞庭魚米鄉》是（）民歌。
14、我國地域遼闊，民族眾多，絢麗多彩的各族民歌浩如煙海，民歌有如璀璨奪目的明珠，閃耀著耀目的光彩，是中華民族文化寶庫中不可或缺的寶貴財富。中國民歌的種類極為豐富，主要有內蒙古的（爬山）調（）歌，河套及周邊地區的漫翰調、爬山調，陜北和山西西北部的山曲、信天游，甘、青、寧地區的花兒，新疆的十二木卡姆，陜南、川北的姐兒歌、茅山歌，江浙一帶的吳歌，贛、閩、粵交匯地區的客家山歌，云、貴、川交界的晨歌、大定山歌、彌渡山歌，藏族聚居區的魯體、諧體民歌等。民歌反映著人民生活中種種真實的感受，讓勞動者得以吐露他們內心深處的思想和愿望，因此一切歡樂和痛苦、無奈和憤怒、熱烈和諧謔，種種這些情感都會不可避免地反映到民歌中來，一首首歌向我們展示著人民的生活，引領著我們走向民族靈魂的深處.。
15、蒙古民歌洋洋灑灑，浩如煙海，其品位之高，數量之巨，令世人嘆為觀止，這是一個無法估量的音樂寶庫蒙古人有三件寶，那就是：（馬頭琴）（）（）。
16、我知道的草原歌曲有（草原上升起不落的太陽）（天堂
17、《落水天》、《旱天雷》都是（廣東）音樂。
18、廣東音樂是中國傳統器樂（粵胡）樂的一種。）
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