第一篇：課堂教學的基本框架及思路

課堂教學的基本框架及思路

【摘 要】對于課堂教學，在近十年來無論是專家還是一線教師都在做著不同角度不同層面的探索，各種理論各種成果也不斷涌現。甚至有人說這是變革的十年。其實，這與我們這些平民百姓毫無關系：楚王好細腰，民女多餓死。理論界的浮躁與急功近利使我們的教師只能是戴著鐐銬跳舞，一切探索都得隨著高考的節奏律動，學生讀了多少書，做了什么樣的思考，寫了什么發自于內心的文章反到成了副業。

【關鍵詞】課堂教；基本框架；思路

就在我們彷徨時，學科素養、新大綱讓我們見到了一絲曙光，只一句“課堂是重要的文化載體”就足以體現出課堂教學回歸其人文化本體的傾向。這就為大連楓葉高中課堂教學的全面改革提供了綱領性的文件。而楓葉學校的中西融合的辦學理念，“跨國際就業，跨文化就業”的培養人才目標，寬松的學術氛圍，學生直升國外大學的成材途徑，又為我們確立體系開放主體創新的以文化教育為基準的楓葉高中課程標準提供了可能與動力。

關于課堂教學部分我們著重解決兩個問題：一是原則，一是方法。

所謂原則，就是要回答課堂是誰的課堂的問題。這個問題在理論界早有定論，問題是如何真正落到實處。這樣下面幾個問題就必須搞清楚：

1.既然學生是課堂的主人，那么課堂就因為學生的學而存在，而不是為教師的教而存在了。教師只是學生學習的組織者、參與者、輔導者，并行使督促、評估的職能。教師所要做的就是制訂好學生的學習計劃與任務，設定好學生學習的步驟與環節，創設好適合于學生學習的情境，并通過引導評價的方式激勵學生，通過討論、設問答疑的形式引導學生。讓學生在自主、平等、和諧、愉快中完成學習任務。

2.協調好學生之間的關系。在學習中既要倡導自主、獨立，更要強調組織與協作。讓課堂成為既競爭又合作的小社會。

3.要把握好求同中存異，在理解記憶中創新的基本要領。處理好拓寬視野與提高能力的關系。

4.讓掌握的知識成為手段與工具而不是終極目的。要學會利用一切可利用的信息，使學法與思維品質的培養成為一種常規性的目標。

5.重新整合課型，變閱讀課為閱覽課。沒必要分清這節是閱讀那節是寫作。在綜合性的學習活動中故意的模糊彼此之間的界限。我想，這樣一種說法大家夠同意：沒有任何一個寫作水平高的人是教師教出來的，沒有任何一個作家是課堂上訓練出來的。寫作水平的提高本身就是一種無意識的積累，而這種積累又是通過閱讀實現的。真正的閱讀又不是我們現在的這種把一篇好端端的文章肢解為幾個部分，設計成幾個問題，甚至是可笑的ABCD。真正的閱讀實際上是一種整體的感悟，是讀者通過作品與作者進行的思想、情感乃至心靈的溝通。是讀者通過作品由共鳴而自醒、自悟乃至自造。誰都知道“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，可我們卻活生生的在課堂上乃至考試中剝奪了學生的這種閱讀權利。這事實上已經不僅僅是教育方法的問題了。誰都知道我們中國的大學生、碩士、博士們缺乏一種整體上的駕馭與創新的能力并痛心疾首的把責任歸結于大學教育。可我們明明知道我們大家才是真正的罪魁禍首。難道中學階段不是孩子們心里取向、文化觀念、思維方式成長定型的最關鍵階段嗎？這個階段他們讀了什么，他們做不了主，怎么讀他們做不了主，甚至怎么想自己都做不了主，還能指望他們將來能做什么大家偉人？這固然與高考為代表的文化生態有關，難道和我們自己的觀念就們有關系嗎？

正是基于上面的思考，我們才從實際出發，結合楓葉學生的實際，采取了如下教學手段：

一、項目學習

擺脫傳統的單課或單元教學模式，重新整合教材，結合學習目的的重新確立，由教師劃定學習項目，甚至，教師就圈定范圍，由學生自己選擇、尋找、確定項目。

做項目學習一定要注意以下問題：

（一）自主與指導

既要信任學生，給學生以充分的自主，又不能放任自流。要有要求、有資料、有指導：要求要規矩與幫助并舉；資料要起拋磚引玉作用；指導要從方法上入手。

（二）強調展示

我們的學生畢竟是中學生，成果的展示與交流不僅可以使他們有成就感，更重要的是交流過程本身就是一個很重要的綜合能力的提高過程。展示的方式多種多樣，以課上為主，輔以課下的文集、櫥窗、海報。課上展示一定要強調手腦并用，全員參與：論文交流要有互相答問，有爭論評價；海報講解要圖文互現，綱目清晰，內容豐富；多媒體手段要娛樂性與學術性并重。

（三）完善評價系統，重視結果，更重視過程

既要有教師的權威，也不能忽視學生的民主。說白了，這種學習不僅要“激之以趣”，還要“誘之以利”。這種“利”一定要讓學生得其所哉。

二、分組學習

既然獲得知識的過程和方法已經成為我們主要的學習目的，那么分組學習就成為必然。因為分組學習決不僅僅是讓幾個人共同完成一項普通任務那么簡單。它更強調作為學習主體的學生的能動性，更強調分工與協作并舉，更強調研究性學習作為一種方法存在于整個學習過程。

這種分組學習，除了從學習內容角度可以取得傳統教學無法比擬的效果外，最大的收獲還在于學生協作精神、參與意識、研究方法及創新思維的培養。可以這樣講，我們這種做法一招中的，打中了傳統語文教學的死穴。

三、多學科交叉

多學科交叉，不僅僅是高端研究領域的問題，也不僅僅是自然科學方面的問題。在高中課堂教學越來越強調其人文性的今天，學科交叉必須引入教學的整個體系。

我??在做高中教學項目時，特別注重語文、音樂、美術、政治、歷史、地理等學科的兼容問題。例如：“凝固與流動――詩與樂”專題研究詞曲結合教學；效仿“唐風宋韻”搞傳統民樂與古詩詞名作鑒賞會，有表演，有演奏，有賞析。

四、多種手段并用

課堂上學生在追求成就追求完美中如何通過他們喜歡的方式展示自我呢？因而，完全可以把學生通過多渠道多方式學習得來的成果也一樣通過多種途徑展示出來。我們的學生都是多才多藝的：構圖精美的POSTER、構思絕妙的FLASH、圖文并茂的POWERPOINT有時比論文更招人喜歡。例如：《登泰山記》這篇路線復雜描寫精致的游記，學生只用一張POSTER就完美地囊括并準確地表達了，更絕的是對著這張自己費勁心思的海報，他們竟能在沒有要求的情況下背誦出全文。

如果，我們的做法能讓別人認識到這體現的是觀念的轉變而不是技巧的更新，我們將萬分地自豪與榮幸。

第二篇：語文課堂教學基本環節和框架

第一課時

教學目標：

教學重難點：

教學過程：

一、創設情境，導入新課

適時板書課題（可以課題質疑）

二、初讀課文，整體感知。

1.教師范讀，了解課文內容（主要時間、人物、事件等信息）。

2.學生通讀，正音通句。

3.學習重點生字和詞語。

三、品讀重點段之一，理解課文內容，體會思想感情。

（完成一個課后題）

四、課堂總結。（總結本課重點知識點字詞句題）

五、布置作業。

第二課時

教學目標：

教學重難點：

教學過程：

一、復習舊知識

對上節課的重點知識進行一個復習回顧。

二、再讀重點段之二，理解內容，體會思想感情。

（完成一個課后題）

三、回讀課文，擴展延伸

四、課堂總結。

五、布置作業。

【以上教學過程的環節可以就不同的課型和內容有所調整，只是一個大體的框架，請大家參考靈活使用】預祝各位成功！

第三篇：企業MI文化建設框架與基本寫作思路

企業文化建設框架思路

一、總體思路

1．企業文化內涵的整合提煉：企業文化的內涵不是人為憑空“設計”的，而是綜合企業業務定位、企業歷史、市場需求、外部環境來確定的。

具體到小珠山的企業文化建設，應當立足于企業實際，融匯、吸納菩提寺所代表的佛文化、齊長城所代表的齊文化、鳳凰島所代表的海洋文化元素，結合目標市場的消費、心理需求，提煉形成景區獨特、清晰的文化內涵。

2．企業文化體系的系統聯動：企業文化包括理念層（MI）、制度及行為層(BI)、物質層（VI）。其中理念層是企業文化的核心，對企業制度、員工行為具有引導作用，另一方面，唯有通過制度、行為，企業理念才能真正落實。因而，小珠山企業文化建設應是整體性的，確保企業理念、制度、行為的內在一致性，而避免出現理念、制度“油水兩張皮”的現象。

3．企業文化建設過程的全員參與：企業文化要發揮導向、激勵、約束、協調功能，前提是企業文化的理念成為企業成員的“共識”。沒有參與就沒有共識，因而要使企業“上下一心”，銳意進取，企業文化建設的過程就要引入各方主體——企業領導、基層員工乃至消費者的共同參與。

4．成果形式：（1）《企業文化現狀診斷與評估報告》（2）《企業文化理念手冊》（3）《企業文化案例手冊》（4）《企業員工行為規范》（5）《基于企業文化理念的制度更新意見》（6）《企業文化發展規劃：機制與平臺建設》

二、工作內容

（一）企業文化診斷和評估

1．了解企業文化現況：深度訪談、問卷調查、現場觀察、企業文獻查閱

? 企業外部環境：市場需求、政策環境

? 企業整體狀況：基本財務狀況、基本人力資源狀況、企業發展歷程 ? 員工對企業的基本認識、態度（滿意度）

? 公司吸引力、企業凝聚力、向心力、公司發展前景 ? 企業經營理念、企業形象、管理模式 ? 管理制度、組織架構、工作環境 ? 個人目標和企業目標關系處理 ? 工作氛圍、溝通方式與技巧

? 領導方式、團隊合作、沖突處理、競爭與協同機制 ? 上下級關系、同事間關系

? 招聘：方式、渠道、程序與內容 ? 考評：方式、指標與結果處理

? 報酬：水平、結構、公平性、競爭性、激勵性及公司福利 ? 用人機制、能力發揮、職位晉升、公司培訓 ? 職業生涯設計、學習氛圍、對創新的鼓勵 2.明確企業文化的要求：企業高層訪談

? 企業定位與目標的要求 ? 外部市場競爭的要求:市場要求、競爭者壓力 3.評估差距與問題總結

階段性成果一：《企業文化現狀診斷與評估報告》

（二）企業文化定位與體系設計 1.企業文化理念體系構建

? 企業現有文化剖析 ? 優秀旅游企業文化剖析 ? 企業關鍵成功要素提煉

? 企業價值理念定位—整理提煉—溝通反饋 2.企業行為文化體系構建

? 員工行為準則討論

? 員工行為規范定位、設計——溝通、反饋 ? 企業文化活動設計

3.提交企業文化理念與行為體系設計文本

階段性成果二：《基于企業文化理念的制度更新》

（三）成果實現與培訓導入

完成預期的工作成果，并為企業進行必要的相關培訓。1.《企業文化理念手冊》

? 企業使命 ? 企業目標 ? 核心價值觀 ? 服務理念 ? 企業形象

2.《企業文化案例手冊》

通過案例編寫，使企業文化價值理念生動化、形象化，便于員工更好地理解并貫徹執行；將優秀的企業文化以文字形式沉淀下來，便于保存、學習、宣講和傳播。

? 客戶服務體驗案例 ? 規則導向文化案例 ? 目標導向文化案例 ? 經營意識文化案例 ? 創新導向文化案例 ? 支持導向文化案例 3.《企業員工行為規范》

確定企業員工基本行為禮儀的基礎上，根據崗位職責的不同，確定崗位行為規范，并給出案例。

? 企業日常行為禮儀 ? 一線員工服務規范

? 后臺員工服務與支持規范 ? 企業文化活動指引

4《企業文化發展規劃：機制與平臺建設》

企業文化是現代企業中應具有的工作職能，需要建立相應的長效機制，推動企業文化持續更新，生生不息。

三、項目進度安排

項目時間進度安排項目十二周（3個月），分三個階段完成, 在充分溝通的基礎上, 安排三次正式匯報,并且根據項目進展情況安排相關培訓。（注：項目正式啟動后，經雙方協商，不排除對每階段的內容順序進行調整）第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周了解企業文化員工滿意度調查明確企業文化要求評估差距和問題總結企業文化總體定位企業文化理念體系構建企業行為文化體系構建修改并提交設計文本制定企業文化理念手冊制定企業文化案例手冊制定企業文化戰略發展規劃項目啟動第一階段匯報第二階段匯報終期匯報

第四篇：行政工作基本框架

行政工作內容基本框架

一、公司公共事務處理

1、公司安排相關工作：公司發展戰略，公司短、中、長期發展規劃

2、制度、規則建設：公司規章制度匯編修定本、員工手冊、組織架構（部門設置與分工）、部門說明書、崗位說明書

3、公司工作計劃、各種會議安排、布置、落實

4、上級政府機關文件.精神的學習.傳達.落實：上級文件，登記表，實施情況匯總

5、全年公司重點工作：公司大事記，重點工作檔案

6、企業文化塑造、團隊建設、企業形象：對外、對內宣傳，隊伍組織建設

7、榮譽、資質、評估、申報、檢查、驗收等材料：公司及員工榮譽匯總材料，各種資質材料

二、行政部常規事務處理

1、行政、人力資源工作：

（1）、本部門計劃、工作匯報

（2）、本部門部門會議

（3）、行政管理：A 安全(三防工作)B車輛管理 C 檔案 D 公司總體環境衛生 E 辦公用品、設備管理 F 食堂（？）G固定資產管理H 生活、勞保物品、物資發放等

（4）、人力資源管理管理：A入職離職流程、勞動合同簽訂、調動、離職處理B 人事檔案管理C績效考核、D職位分析與評價 F招聘G培訓、與發展 H人力資源規劃I薪資架構、福利

（5）、獎勵與懲懲

（6）、申請、簽呈、采購、維護、更新、保養等（7）、文件通告（8）、各類合同（9）、本部門培訓、學習

2、辦公系統工作：

（1）、各部門計劃、工作匯報（2）、工作聯系單制度（督辦與跟蹤）（3）、各部門培訓、學習（4）、各部門工作紀律（5）、員工日常生活紀律（6）、各部門辦公環境、衛生等（7）、考勤、請銷假、調休、出差等（8）、領導值班安排

（9）、辦公用品、設備發放、領用、管理

3、各種保險:養老、醫療、工傷、生育、失業

4、信息、通信、服務等資源：2011行政對外聯絡方式（新），電話轉接方法，公司內部通訊錄

三

1、創新、改進、提高工作（1）、問題與建議（2）、制度修改建議（3）、合理化建議等

2、學習、培訓、方法工具材料：搜集行業相關發展趨勢、狀態

3、房地產相關行業內的專業業務方法、學習、展開、整合

第五篇：會議基本框架

會議基本框架

一、群英會 時間：每月上旬 地點：待定

形式：經驗交流會

參會人員：上海中脈公司全體員工 主持人：專業主持人

會議內容：表彰先進員工。

會議目的：搭建全體員工交流平臺，通過員工的互相學習以及對員工的表彰，激勵員工，以期將銷售業績不斷推向新高潮。會議簡要流程：

1、共同宣誓，《中脈人》。

2、同唱司歌《中脈之歌》。

3、公司老總對工作總結。

3、各部門經理激情發言。

4、頒獎。

5、生日會。

6、結束。

二、名人堂 時間：每月中旬 地點：待定

形式：經驗交流會

參會人員：公司老總、人力資源部、行政部、上月個人銷量前50名 主持人：培訓部或專業主持人 會議內容：交流成功經驗、心得

會議目的：搭建成功員工交流平臺，通過員工的互相學習以及對員工的表彰，激勵員工，以期將銷售業績不斷推向新高潮。會議簡要流程：

1、共同宣誓，《中脈人》。

2、同唱司歌《中脈之歌》。

3、領導講話。

5、揭曉杰出人物名單。

6、員工進行經驗分享。

7、公司寄語。

8、結束。

三、星火隊 時間：每月中旬 地點：待定

形式：培訓交流會

參會人員：人力資源部、個人銷量后50名 主持人：培訓部

會議內容：對員工急需的知識技能進行培訓。會議目的：通過講師對員工培訓，教育、激勵員工，以期幫助后進員工提高銷量，將公司總體銷售業績不斷推向新高潮。會議簡要流程：

1、共同宣誓，《中脈人》。

2、同唱司歌《中脈之歌》。

3、培訓部講師通過對員工最急需的技能培訓。

4、成功銷售員工進行經驗分享。

5、結束。

四、真情面對面 時間：每月下旬 地點：待定

形式：領導與員工面對面座談會

參會人員：公司老總、各個線條負責人、公司各層員工代表 主持人：人力資源部

會議內容：工作及生活狀況的交流與溝通

會議目的：搭建公司上下級順暢的交流平臺，通過老總與公司各級員工代表無障礙的交流，使上級與下級工作形成更好的默契，及時發現員工隊伍中的思想狀況，關注員工的生活問題，提高團隊的凝聚力。會議簡要流程：

1、共同宣誓，《中脈人》。

2、同唱司歌《中脈之歌》。

3、領導講話。

5、員工代表與公司老總及各個線條負責人面對面溝通、交流。

6、公司寄語。

7、結束。

五、潛龍行動 時間：每月下旬 地點：待定

形式：培訓交流會

參會人員：公司領導、人力資源部、各部門后備干部 主持人：培訓部

會議內容：對公司后備干部進行重點培訓，提高其技能、素質。

會議目的：通過對后備干部的培訓、培養，提高企業的整體素質，并增強企業的可持續發展動力。

會議簡要流程：

1、共同宣誓，《中脈人》。

2、同唱司歌《中脈之歌》。

3、領導講話、激勵。

4、公司政策宣導。

5、培訓部進行針對性培訓。

6、員工進行經驗分享。

7、結束。

六、部門經理會議 時間：每周周日晚 地點：會議室 形式：工作例會

參會人員：公司老總、各部門經理 主持人：公司老總

會議內容：過去工作的階段性總結以及下階段工作的布置 會議目的：搭建公司上層與中層干部無障礙的交流平臺，使領導能及時對員工的實際戰術工作做出指導，激勵，以期將銷售業績不斷推向新高潮。會議簡要流程：

1、共同宣誓，《中脈人》。

2、同唱司歌《中脈之歌》。

3、領導講話。

5、各部門經理進行工作匯報。

6、公司領導進行工作指導。

7、公司寄語。

8、有針對性的培訓項目。

9、結束。

七、夕會

時間：每天17：30—18：30 地點：各職場，各部門

形式：形式多樣（講授式、演練式、通關式、座談式、游戲式等）。參會人員：各職場負責人、各部門經理、員工

夕會主持人：職場負責人或部門經理（沒有職場的）會議內容：日常員工考評、工作總結和任務布置 會議目的：改善員工心態，提高員工專業技能。會議簡要流程：

1、上交各項活動管理工具中的表格

2、共同宣誓，《中脈人》。

3、同唱司歌《中脈之歌》。

4、各個部門的活動管理工具的檢查與批閱。

5、各項工作總結與任務布置。

6、上級部門政策與信息的宣導。

7、進行專題培訓和激勵。