第一篇：重慶北部新區康莊美地小學校

重慶北部新區康莊美地小學校

新教育實驗“教師專業發展”項目實施方案

根據學校新教育實驗辦公室的總體安排。為了進一步在我校范圍內廣泛開展新教育實驗，加強教師隊伍建設，促進教師專業發展，提高教學質量，提升辦學品味，打造教育品牌，特制定教師專業發展實施方案。

一、指導思想

以提高教師隊伍整體素質為宗旨，以全面提升教育教學質量和辦學水平為目標，以“新教育實驗”活動為依托，堅持多方面、多層次、多角度的培養，著力在師德、基本功、課堂教學、班級管理、教育科研等五個方面，為教師搭建一個平等、和諧、共同學習和共同提高的教師專業發展平臺，造就一支師德風范高尚、專業知識扎實、教育業務精湛的優秀青年骨干教師隊伍，同時培養一批具有強烈的進取精神和追求卓越、潛心研究的學科帶頭人和名教師，實現學校的可持續發展。堅持發展性、實效性、針對性原則。

二、總體目標

在學習中成長，在反思中提升自我，在互助中發展自我，在專家引領下完善自我，努力爭做學習型、研究型、創新型教師。實現一個中心（以教師專業水平不斷提高為中心），兩個轉變（教師教育觀念與教學行為的轉變），三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。

三、組織領導

為了切實加強教師專業發展的實施與管理，強化責任，明確任務，使每一項工作都能落到實處，成立教師專業發展工作領導小組：

組

長：蒲傳新 副組長： 葉澤斌

組

員：謝莉、陳首欽、張立康

四、具體要求及措施

開學初，開展全校教師專業發展現狀及培訓需求調研，以便能夠更好地把握教師在專業發展方面的需求和特征。在此基礎上，學校提出不同層次的個人在政治、職業道德、教育教學能力及專業化個人發展目標和行動措施，每位教師制定個人專業發展規劃，把學校培養目標同個人主動發展及努力目標結合起來，使優秀教師主動成長。我們提出教師專業成長五要求：“在學習中成長;在反思中

成長;在合作中成長;在研究中成長;在訓練中成長”。

（一）在學習中成長

積極有效推行新教育實驗中提出的教師專業發展理念，努力實施“書香校園工程”，開展主題讀書活動，在教師中大興讀書之風。組織集體閱讀和研究性閱讀；開辟讀書論壇，交流學習體會；分期分批組織教師，外出參觀學習和聽課活動，促進教師教育理念的轉變和理論素養的提高；充分利用校園網，讓教師在網上交流讀書體會；鼓勵教師積累教育資源，豐富教育經驗，宣傳教育心得，收獲教育快樂。

具體要求：

1、“五個一”讀書規劃

——每學期每位教師制定一份讀書計劃。每位老師要根據學校提供的推薦書目（見附1），結合自己教育教學工作實際，明確讀書內容，制定自己的個人讀書計劃。

——每位教師摘抄一本讀書筆記。(新進教師、教齡不滿三年或任教新教學科不滿兩年者每月不少于2000字;教齡在三年以上不滿十年者每月不少于1500字;教齡十年以上者每月不少于1000字;45歲以上教師可免檢。)——撰寫一篇讀書心得。每學期重點精讀一本教育教學書籍，每人每月撰寫一篇讀書心得（1500字以上）

——參與一次讀書交流。學校每學期舉行一至三場教師讀書交流活動，各教研組派代表參與交流。

——編輯一本讀書成果。每學年將教師的優秀讀書心得、讀書隨筆等編輯成冊，作為讀書成果在全體教師中深入學習交流，促進讀書活動的深入開展。（由新教育辦公室負責）

2、堅持“三為主、三結合”的讀書策略：

學習內容以教育名著和課改理論為主，與博覽群書相結合； 學習形式以個人自學為主，與集體交流、討論結合； 學習時間以業余為主，與統一安排相結合；

學校將努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長教學智慧，提升人生價值。

（二）在反思中成長

教師的成長=經驗+反思。善于反思是提高工作能力必不可少的一個環節。反思的過程是“反思—問題—設計—行動—再反思—完善”；教師要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學后記、教學案例、教學隨筆、教學心得、教育故事、再教設計等，通過個人反思、同伴交流、橫向比較、組內研究等方式，找到需要改進的地方，產生自主學習、自我提高的需要。

具體要求：

1．新進教師、教齡不滿三年或任教新教學科不滿兩年者每周不少于1篇。2．教齡在三年以上不滿十年者2周不少于1篇。3．教齡十年以上者每月不少于1篇。

4、每篇1500字以上。

5．教學反思可以隨時上傳到學校新教育實驗專業帖欄目。由項目主持人每月匯總，學年末將所有的反思成果擇優匯編成冊。

（三）在研究中成長

樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，按照“低起點、小步子、快節奏、求實效”的原則，從教育教學中的小事，小現象，小問題入手，以小見大，實實在在，對在教學中遇到的問題，通過討論立為“‘草根式’小課題”，開展實實在在的研究。

具體要求：

1、人人有課題。結合新教育實驗提出的教師專業寫作，每位教師確立自己的小課題，并結合自己的教育教學實踐，以學生為載體，以課堂為主陣地展開研究。

2、做好課題研究記錄，以反思或教育隨筆的形式及時總結提煉自己的研究成果，一旦研究有所突破，可申報學校為校級科研課題結題。優秀成果將逐級推報。

3、每學年提交一定數量的有代表性、有一定學習借鑒價值的研究論文和案例專輯，總結出具有指導性和推廣價值的經驗。

康莊美地小學新教育實驗教師專業發展項目組

二0一二年二月二十日

教師讀書活動推薦書目

1、《給教師的建議》

【蘇】蘇霍姆林斯基

著

（教育科學出版社）

采用“建議”的形式，懇切地與教師促膝談心。讀此一書，等于讀了一本教育學與心理學合編的著作。

2、《和教師的談話》

【蘇】贊科夫

著

（教育科學出版社）

3、《杜威教育名篇》

趙祥麟

王承緒編譯

（教育科學出版社）

4、《民主主義與教育》

【美】杜威

著

（《民主主義與教育》與柏拉圖的《理想國》和盧梭的《愛彌爾》共稱西方教育史上的三座里程碑）

5、《教育與美好生活》

【英】伯特蘭·羅素

著

河北人民出版社，2001年6月

（濃縮了羅素教育研究的心得體會、以及教育子女的實踐經驗，是20世紀教育經典著作之一）

6、《教育詩》

【蘇】馬卡連柯

著 《教育詩》中馬卡連柯認為:教育是像詩一樣美好的科學。書中表達出的深刻的人道主義精神，使本書影響深遠。

7《課程與教學的基本原理》

【美】泰勒

著

被視為“現代課程研究的范式”以及20世紀以來對學校課程領域影響最大的著作之一。

8、《教育過程》

【美】布魯納

著

布魯納闡明了美國六十年代課程改革的指導思想。被譽為“教育理論的一個里程碑。”

9、《終身教育引論》

【法】朗格朗

著

《終身教育引論》引發了國際性的終身教育思潮。被認為是“可以與哥白尼學說帶來的革命相媲美”，是“教育史上最驚人的事件之一”。

10、《教育——財富蘊藏與其中》1996年，教育科學出版社，聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會

11、《學會生存——教育世界的今天與明天》聯合國教科文組織,教育科學出版社

12、《中國教育思想史》

【中】郭齊家

著

1987.6教育科學出版社

13、《世界是平的》

【美】托馬斯·弗里德曼著，何帆、肖瑩瑩、郝正非譯，湖南科學技術出版社

14、《陶行知文集》

【中】陶行知

著

江蘇教育出版社，2001年3月

15、《中國古代教育論著選讀》華東師大、浙大教育系主編,人民教育出版社2000年版

16、《蘇霍姆林斯基選集》

【蘇】蘇霍姆林斯基

著

科學出版社出版。2001年8月

17、《教育的經濟價值》

【美】舒爾茨

著

吉林人民出版社,1982年版

18、《終身教育引論》

【法】保羅·郎格朗

著

中國對外翻譯出版公司出版,1985年版

19、《愛彌爾》

【法】盧梭

著

李平漚譯，商務印書館, 1978年版 20、《教育過程》

【美】布魯納

著

邵瑞珍譯

文化教育出版社1982年2月

21、《教育過程最優化》

【蘇】巴班斯基

著

吳文侃等譯 教育科學出版社2001-01

22、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》

【美】羅森塔爾、雅各布森

著，唐曉杰、崔允潡譯，人民教育出版社 1998.3.23、《孩子們！你好！》

【蘇】阿莫納什維利

著

朱佩榮先生翻譯，教育科學出版社出版

（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》學校無分數教育三部曲）

24、《學習，別聽學校的》

【德】菲拉·費·畢爾肯比爾

著

江蘇人民出版社，2000年9月注：此書為德國中小學教師必讀書）

25、《多元智能》 【美】加德納 著

沈致隆譯，新華出版社出版

26、《斯賓塞的快樂教育》

【英】斯賓塞 著 顏真譯 海峽文藝出版社出版

27、《大教育論》

【捷克】夸美紐斯

著

人民教育出版社加以修改，用《大教學論》的書名重新出版。影響歷史進程的一百本（社會科學類）

28、《普通教育學》 【德】赫爾巴特

著

人民教育出版社，1998 30、《教育論》

【英】斯賓塞

著

胡毅譯，人民教育出版社，1962年版

31、《科學與教育》

【英】赫胥黎

著

人民教育出版社版1990

32、《教育漫話》 【英】 約翰·洛克 著

徐誠、揚漢麟譯

河北人民出版社 1999（漢譯世界教育名著叢書）

33、《成功智力》

【美】R.J.斯騰伯格

著

俞曉琳譯，華東師范大學出版社，1999年

34、《審美教育書簡》

席勒

著

范大燦譯,北京大學出版社,1984年版。

35、《早期教育與天才》

【日】木村久一

著

海南出版社，1977年版，王傳璧譯

36、《葉圣陶教育文集》

【中】葉圣陶

著

人民教育出版社

37、《陳鶴琴教育論著選》

【中】呂靜等編

人民教育出版社1994年版

38、《愛心與教育》

【中】李鎮西

著

四川少年兒童出版社

39、《科學家論教育》

【中】周川

著

江蘇教育出版社 40、《第五項修煉》

【美】彼得·圣吉

著

郭進隆譯

上海三聯書店出版

41、《別國的學校和我們的學校》

【英】埃德蒙·金

著

王承緒等譯，人民教育出版社

42、《外國教育思想史》

【中】單中惠、朱鏡人 編著，陜西教育出版社

43、《教育心理學》

【日】大橋正夫

著，鐘啟泉譯 上海教育出版社1980

44、《教育研究方法導論》

【美】楊雷迪斯·D·高爾

著，許慶豫譯,江蘇教育出版社

45、《兒童發展》 【美】勞拉·E·貝克

著，江蘇教育出版社

2002年12月

46、《課程論》

張斌賢譯，江蘇教育出版社

47、《西方心理咨詢經典案例集》 徐光興主編，2003年6月

48、世界教育危機 【美】菲利普·庫姆斯

著

王英杰等譯人民教育出版社 2001年版

49、《回答未來的挑戰》

【美】J.W.博特金

等

上海人民出版社 50、《當前中小學教育改革中的六大焦點問題》湖北教育出版社，2003年8月

51、《教育中國——50名流素質教育訪談》

夏欣

著，光明日報出版社，2002年7月

52、《素質教育學習提要》（教育部編寫）生活·讀書·新知三聯書店出版2001年

53、《當代教育學》（修訂版）袁振國（現中央教科所所長）著，教育科學出版社

54、《教育的理想與信念》

肖川

著

岳麓書社出版

2002年6月

55、《教育的智慧與真情》

肖川

著

岳麓書社出版

56、《教育的使命與責任》

肖川

著

岳麓書社出版

57、《我的教學生涯》

斯霞

著

江蘇教育出版社

1985年

58、《向孩子學習》

孫云曉

主編

晨光出版社1998年12月出版。

59、《創造性思維與教學》

陳龍安（臺灣）中國輕工業出版社，1999年版

60、《透視課堂》

【美】Thomas L.Good 等

著

陶志瓊等譯，中國輕工業出版社 61、《培養反思力》

【美】S.G.Paris等著

袁坤譯

中國輕工業出版社，2001年7月 63、《生活體驗研究——人文科學視野中的教育學》

【加】馬克斯·范梅南

著

宋廣文等譯，教育科學出版社，2003年版 64、《教學機智——教育智慧的意蘊》

【加】馬克斯·范梅南

著

李樹英譯，教育科學出版社，2003年版 65、《理論與戰略：國際視野中的學校發展》

【挪威】波·達林

著，范國睿主譯。教育科學出版社2003年版

66、《關于美國教育改革的演講》

【美】歐內斯特·L·博耶

著，教育科學出版社 67、《走出教育改革的誤區》 【日】 藤田英典

著

人民教育出版社，2001年版 68、《中外教育小說選》

唐亮

主編 69、《中外教育詩歌選》

袁衛星

主編 70、《中外教育故事選》

黃建南

主編 71、《中外教育散文選》

李希文

主編 72、《新教育之夢》

朱永新

人民教育出版社，2002年7月版 73、《和老師的談話》

【蘇】JI.B.贊科夫

著

杜殿坤譯，教育科學出版社出版 74、《人的教育》

福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版 75、《西方教育學名著提要》 單中惠、楊漢麟主編，江西人民出版社出版，2000年12月 76、《西方心理學名著提要》

楊鑫輝主編，江西人民出版社，2002年12月 77、《順生論》

張中行

著

中國社會科學出版社+《望道雜纂——順生論外編》（張中行著。2000年3月由群言出版社出版）78、《有效的管理者》

杜拉克

著

求實出版社1985年版，吳軍譯 79、《教育研究方法導論》 80、《有效教學方法》

81、《領導學：理論與實踐》

82、《亞洲“四小龍”課程實踐研究》 顧明遠

主編。福建教育出版社出版。1999年9月 83、《教師如何作質的研究》

陳向明

著，教育科學出版社，2003年版 84、《案例教學指南》鄭金洲，2000年，華東師范大學出版社 85、《李吉林小學語文情境教學—情境教育》 李吉林

著

山東教育出版社，2000年 86、《青浦教育實驗》

顧泠沅、鄭潤洲、李秀玲

著

上海教育出版社，1999年10月 87、《小學生心理輔導札記》

毛蓓蕾

88、《教師角色與教師發展新探》

葉瀾

主編

教育科學出版社,2001年10月第1版。89、《討論式教學法：實現民主課堂的方法與技巧》 【美】布魯克菲爾德普瑞斯基爾

著

羅靜

褚保堂 譯

中國輕工業出版社出版 90、《自主課堂:積極的課堂環境的作用》

【美】里德利等

著

沈湘秦譯，中國輕工業出版社，2001-7-1月 91、《班集體建設與學生個性發展》維果茨基

著

龔浩然、黃秀蘭譯，廣東教育出版社 92、《窗邊的小豆豆》

【日】黑柳徹子

著

南海出版公司，2003年8月 93、《孔子評傳》匡亞明

著

南京大學出版社,1990.12出版，此書獲得中國圖書獎 94、《中國著名特級教師思想錄》江蘇教育出版社 95、《中國著名校長辦學思想錄》朱永新

主編

江蘇教育出版社 96、《行動研究指導》

鄭金洲

等著

教育科學出版社 97、《教育自傳》

劉良華

著 98、《新課程教學問題與解決·叢書》

楊九俊

主編

教育科學出版社 99、《中國校本課程開發案例叢書》

崔允漷

林榮湊

主編

華東師范大學出版社 100、《教師成長》

劉良華

著

華東師范大學出版社

第二篇：重慶北部新區康莊美地小學學生離校通知單

重慶北部新區康莊美地小學校

學生離校通知單

年級班同學，因需離校，情況屬實，請放行。

班主任年月日

重慶北部新區康莊美地小學校

學生離校通知單

年級班同學，因需離校，情況屬實，請放行。

班主任年月日

第三篇：康莊美地小學校小學生在校一日行為規范

康莊美地小學學生一日常規

為促使學生養成良好行為習慣，全面提高學生素質，根據《小學生守則》和《小學生日常行為規范》規定，結合我校實際，制定本常規要求。

一、上學要求

1.穿戴整齊，女生不戴金銀首飾，不涂脂抹粉染指甲，男生不蓄長發，不穿拖鞋、背心進校。

2.周一和重大節日應穿校服；少先隊員佩帶紅領巾，隊干部帶好職別標志。

3.上學前應吃好早餐，帶齊學習用品，不得帶零食及玩具到學校。

4.離開家門，應主動和家人打招呼：“×××，我上學去了！”

5.按時上學，不得早于8點到校，不遲到，有事、有病要向班主任請假。

6.進校時，自覺排隊接受紅領巾監督崗檢查。

7.進入教室，自覺晨讀、作業，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不出教室玩耍。

8.值日生負責打開門窗，拉開窗簾，開啟用電設備，檢查清潔，組織早讀。

二、上課要求

1.充分做好課前準備，書本放在課桌的右上角，文具盒緊挨書本放好。

2.上課鈴響，快步走進教室，靜息，等待老師。

3.上課開始，值日生喊“起立”，全體學生立正，向老師問好、鞠躬，待老師問好后安靜入座。

4.舉手發言，發言時站立端正，用普通話，聲音洪亮；發言完畢，靜靜歸位。

5.自覺遵守課堂紀律，專心聽講、積極思考、大膽發言、不懂就問，不做小動作、不交頭接耳；小組討論輕聲細語，不妨礙鄰座學習。

6.按時保質完成作業，書寫規范，卷面整潔，格式正確，不拖拉、不粗心、不抄襲。

7.讀寫姿勢正確（眼離書一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸）；未經老師同意，不得離開座位和教室。

8.遲到的同學，要在室外(體育課在隊列外)先“報告”，經老師允許后再進入。

9.下課鈴響，老師宣布“下課”，學生方可離開座位。

三、課間要求

1.文明休息，注意安全。不追逐打鬧，攀爬欄桿，大聲喧嘩，不進行危險活動，不在樓道內從事小型體育活動。

2.上下樓梯靠右行，不擁擠、推揉、搶先。

3.不隨便進入其它班級教室，不在教師辦公室和其他教室窗（門）口圍觀、張望。

4.值日生應主動擦干凈黑板，整理好講臺，檢查室內和公共地段清潔衛生。

四、升旗及兩操活動要求

1.聽到集會、集合信號，應迅速集合排隊，在當堂課老師帶領下按照規定路線有秩序行進，做到“快、靜、齊”。

2.參加升旗儀式，要嚴肅認真。升旗時要立正，行隊禮或注目禮，注視國旗升起，不東張西望；唱國歌及呼號要聲音洪亮，充滿激情；集會時要保持隊列整齊、肅靜，不說話、不交頭接耳；集會結束后要按次序安靜離場，保持場地清潔。

3.課間操要做到隊列整齊，節奏一致，動作正確，干練有力。

4.眼保健操要做到動作規范，節奏合拍，穴位準確，講究衛生

五、午餐與午間要求

1.排隊領餐，文明用餐，不剩飯菜。

2.注意用餐衛生，餐前、餐后要洗手，不亂倒剩飯剩菜，不亂放餐具。

3.午間休息保持安靜，不得在教室內說話，不得下位，不得追逐打鬧，接飲用水要注意安全，避免撒漏。

六、衛生習慣要求

1.講究個人衛生，常洗手，勤洗澡，勤洗頭，勤理發，勤換衣服，勤剪指甲。

2.自覺維護校園環境衛生，不亂扔垃圾（紙屑、果皮、食品袋等），不隨地吐痰，不在桌椅、門窗、墻壁、地面亂寫亂畫。

3.自覺參加保潔工作，發現垃圾隨手撿拾。

4.文明如廁，小便入池，大便入槽，放水沖洗。

5.餐前、便后要洗手，不吃零食，不喝生水。

七、文明禮儀要求

1.見到老師和客人，要行隊禮并問好。早上說“老師早”，中午說“老師好”，放學說“老師再見”；客人說“老師好”。

2.到老師辦公室要先“報告”，經允許后輕聲慢步進入，不干擾教師辦公。

3.虛心接受教育，認真改正缺點。

4.用雙手向老師、長輩或客人接受或遞交物品。

5.遇到老師、客人主動讓道。

6.講普通話，說禮貌語。常用“您”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等

7.不打架，不罵人，不說粗話、臟話、野話、怪話。

8.互相謙讓，友好相處，先人后已，團結互助，主動幫扶弱小及有困難的同學。

八、放學靜校要求

1.放學時和老師、同學禮貌告別。

2.按要求做好清潔衛生，關好門窗，拉上窗簾，關閉用電設備，切斷電源。

3.回家路上不互相追逐、打鬧，不在路上逗留、閑逛、玩耍，遵守交通規則。

4.到家后，有禮貌地和家人打招呼并向家長或客人問好

5.自覺認真完成家庭作業，幫助家長做一些力所能及的家務事。

康莊美地小學校德育處

二O一一年九月一日

第四篇：重慶北部新區管理委員會文件

重慶北部新區管理委員會文件 渝新委發﹝2008﹞229號

重慶北部新區管理委員會

關于加強北部新區環境保護工作的決定

（二〇〇八年十一月二十七日）

為認真貫徹和落實科學發展觀，確保北部新區環境保護工作與經濟建設同步推進，協調發展，經北部新區管理委員會研究，特作如下決定：

一、樹立正確指導思想，明確環保目標任務

（一）指導思想。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照全面落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的要求，以環境保護保障和優化經濟增長，以強力推進環保 “四大行動”實

—1—

現污染物減排和環境質量的不斷改善，為北部新區實現“以高新技術為基礎的現代產業基地、都市發達經濟圈核心增長極、現代都市風貌展示區”的定位目標提供堅實的生態環境支撐。

（二）目標任務。在北部新區經濟社會快速發展的同時，爭取北部新區環境質量為主城一流，環境保護主要指標達到國家環境保護模范區水平。即：空氣環境質量優良等級的天數達到329天，區域環境噪聲等效聲級控制在56分貝以內，交通干線噪聲控制在68分貝以內，并在2012年前獲得重慶市環境保護模范區、國家生態工業園區命名。

二、全面落實責任，切實加強領導

（三）北部新區環境保護實行行政首長負責制。管委會對所轄區域的環境質量負責，管委會及其各部門、各街鎮主要負責人對本轄區、本部門的環境保護工作負責。

（四）成立北部新區環境保護工作領導小組，協調解決經濟建設與環境保護的矛盾和環境保護工作中突出問題。該小組組長由北部新區管委會主要負責人擔任，辦公室職能由管委會辦公室會同環保分局行使。

（五）建立北部新區管委會對各部門、各街鎮主要負責人環境保護實績考核制度，考核辦法由北部新區組織人事部門會同辦公室、監察室、環保分局擬定，經管委會全體會議審定后組織實施。考核結果作為各部門（街鎮）領導班子和領導干部考核的重要內容。—2—

三、建立有效運行機制，形成齊抓共管局面

（六）建立環境與發展綜合決策機制。要把環境保護目標作為北部新區經濟社會發展總體目標之一一并推進。編制北部新區經濟發展規劃，必須事先進行環境影響評價，并經環保部門組織專家審查后方可報送審批。調整產業結構和引進重大項目等，應安排環保部門提前介入論證。

（七）建立決策層定期研究環保工作機制。環保工作領導小組每年至少聽取一次環保工作匯報，研究貫徹環境保護法規政策并解決環保工作中的突出問題；管委會分管領導每季度召開一次有環保、市政、建設、招商、產業等相關部門參加的環保工作調度會，推進污染物減排和環保“四大行動”有關工作。

（八）建立環保工作目標任務分解落實機制。環保分局于每年三月底前，根據市政府下達北部新區的環境保護任務并結合北部新區環境保護規劃，細化確定各部門、各街鎮環境保護目標任務，經環保工作領導小組審議后下達。年底由管委會組織專項考核，考核結果納入對部門、街鎮的綜合考核。

（九）建立環保工作督辦機制。監察局會同環保分局組成環保督查組，就環境保護四大行動、污染物減排等重點工作實施情況進行督察，對發現的問題，發函督促責任部門（單位）落實整改，責任部門（單位）應當在督辦函規定期限內回復整改情況。

（十）建立環保工作分工負責、聯合執法機制。環保分局對環保工作實施統一監管，建設局對建筑工地塵污染、市政局對道

—3—

路揚塵污染、交警支隊對交通噪聲及機動車排氣污染、公安分局對社會生活噪聲分別實施監管，同時工商、規劃、社會發展等部門也對環保工作負有協同配合職責。對屬于本部門職責但同時需要相關部門配合的監管事項，主管部門應會同相關部門聯合執法，相關部門不得推諉、拒絕。

四、扎實推進“四大行動”，不斷改善環境質量

（十一）圍繞藍天行動目標任務，提高對工地、道路、渣場的塵污染防治監管標準，切實控制塵污染；加大禁煤工作力度，逐步將轄區建成無煤區或基本無煤區，防治二氧化硫污染；加大對冒黑煙的機動車的查處力度，防治機動車排氣污染。一旦連續兩天出現空氣環境污染或空氣環境質量居主城倒數第三，環保分局以短信形式通報相關部門負責人。接到通報后，建設局應及時檢查工地塵控制情況，責令控塵不力的工地立即整改，市政局應組織對積塵道路進行徹底沖洗并強化保潔。

（十二）圍繞碧水行動目標任務，加快推進城市污水收集管網建設，規劃建設北部新區工業污水集中處理廠，妥善處置危險廢物和醫療廢物，提高工業污水及城市污水收集處置率。

（十三）圍繞寧靜行動目標任務，應在規劃階段處理好居民住宅建設與城市道路建設的矛盾，防止新建道路產生交通噪聲污染；要從嚴整治居民區、居民樓內地噪聲污染源，推進環境噪聲達標區建設和“安靜小區”建設；要加大對機動車禁鳴的執法力度和對噪聲超標路段的整治力度，切實控制交通噪聲污染。—4—

（十四）圍繞綠地行動目標任務，加快森林城市建設，提高城區綠化覆蓋率和人均公共綠地占有率；落實濕地保護措施，嚴禁隨意填占城區溪、河、渠、塘、水庫和開發濕地，有效防治濕地污染和濕地破壞；積極推進綠色社區和園林式單位、小區、市街創建活動，促進城市生態環境建設、景觀建設與城市經濟社會協調發展。

五、落實環保經濟政策，加大環保投入力度

（十五）建立政府、企業、個人多元化的環境保護投融資機制，推行有利于環境保護的經濟政策，同時將環境保護的投入納入財政預算，并保證其增長幅度高于同期經濟增長速度。

（十六）編制環境保護規劃和對經濟發展規劃進行環境影響評價、推進環保“四大行動”、組織環境保護創建、開展環保宣傳、實施環境保護表彰獎勵的經費由財政予以保證，企業環保搬遷及污染治理、實施循環經濟及清潔生產審核等，采取以獎促治或以獎代補等措施予以推進。

（十七）環境保護所需資金由環保分局根據環境保護目標任務提出預算，提交管委會環保工作領導小組審議后，由管委會財政局安排并監督使用。

六、嚴格執行法律制度，強化環境監督管理

（十八）嚴格執行環境影響評價制度和環境保護“三同時”制度。凡是對環境可能造成影響的項目，必須進行環境影響評價并報環保部門審批。新建項目必須按照環境影響評價結論和環保部

—5—

門審批要求建設污染治理設施并落實生態保護措施，投入試運行前，必須報環保部門批準；正式投入運行，必須經環保部門驗收合格。

（十九）嚴格執行環境準入制度。環保分局應會同招商、產業部門根據本市環境準入規定，制定北部新區環境準入規定并嚴格組織實施。

（二十）嚴格執行排污監管制度。排放污染物必須事先申報并取得排污許可證，不得突破排污許可證核定的污染物排放指標排放污染物，禁止未經環保部門許可排放污染物。

（二十一）嚴格執行環境安全監督檢查、環境安全隱患和突發環境事件及環境污染與生態破壞事故報告通報制度，全力保證轄區環境安全。

七、充實環保監管力量，提高環境執法能力

（二十二）加強環保監管能力建設。環保部門要加強對執法人員的政治素質的業務素質培養，保證環保執法的公開性、公正性、合法性和規范統一性。管委會積極為環保執法提供物質基礎和經費保障，增強環保監管力度。

（二十四）強化相關部門對違規燃煤、焚燒垃圾、飼養畜禽、傾倒廢物、擅自使用高音響器材等行為的監管職能，切實解決因占道經營、違章搭建、無照經營等行為衍生的環境問題。

（二十五）街鎮應落實機構行使環境宣傳教育、污染源調查、環境保護創建、環境綜合整治等職能，并配備2—3名專兼職環—6—

保工作人員，所需經費由街鎮統一預算。經環保分局委托，街鎮行使環境保護職能的機構可在一定范圍內行使必要的環保處罰職能。

主題詞：環保

加強

決定

抄送：市環保局，禮嘉鎮政府，各街道辦事處，機關各部門，各直屬企事業單位，中央在渝單位和市級部門駐區機構。

重慶北部新區管委會辦公室

2008年11月27日印發

—7—

第五篇：高考重慶北部 新區管理委員會文件

重慶北部新區管理委員會文件

渝新委發﹝2010﹞131號

重慶北部新區管委會 關于印發北部新區2010年 高考中考保考送考工作方案的通知

禮嘉鎮政府、各街道辦事處，機關各部門、各直屬企事業單位，市級部門駐區機構，水電氣企業，各中學：

2010年普通高校招生全國統一考試（以下簡稱高考）將于6月7日—9日舉行，重慶市初中畢業暨高中招生考試（以下簡稱中考）將于6月12日—14日舉行。為確保高考中考順利進行，現將《北部新區2010年高考中考保考送考工作方案》印發你們，請認真組織實施。

二○一○年五月三十一日

—1— 北部新區2010年高考中考保考送考工作方案

2010年高考、中考即將舉行。為確保上海世博會召開之際實現“平安高考、平安中考”目標，現根據重慶市2010年高考中考工作相關文件要求，并結合北部新區實際，制定2010年高考、中考保考送考工作方案。

一、組織機構

為確保高考、中考保考送考工作萬無一失，管委會成立北部新區2010年高考中考保考送考工作領導小組。領導小組由北部新區黨工委委員、管委會副主任熊雪任組長，北部新區管委會委員、高新區管委會副主任劉澤武任副組長，禮嘉鎮政府、各街道辦事處，管委會辦公室、監察室、信訪辦、教育局、社發局、建設局、市政局、交通局、法制辦、綜治辦、經開區公安分局、高新區公安分局、經開區環保分局、高新區環保分局、高新區工商分局、高新園工商分局、經開園工商分局、經開區消防支隊、高新區消防支隊為成員單位，統籌全區高考中考保考送考工作。領導小組下設辦公室（設在區教育局），由區教育局局長李忠渝任辦公室主任，陳昌武、吳介明、曾珠任副主任，具體負責高考中考保考送考工作的組織實施。

二、工作開展

2010年普通高校招生全國統一考試將于6月7日—9日舉行，重慶市初中畢業暨高中招生考試將于6月12日—14日舉行。—2— 北部新區高考中考考務工作按行政區劃分別納入渝北、九龍坡兩區統籌安排。高考未在轄區內設立考場，全區5所高中學校（含職業學校）共1100名考生將分別在渝北區、九龍坡區各高考考場參加考試；中考考場分設在渝高中學、經開育才中學，全區11所學校共計3100名考生將在此進行中考。

（一）日常考務工作

日常考務工作由各考場學校、送考學校負責落實。各校要成立以校長為負責人的高考中考保考送考工作領導小組，精心組織，統籌安排，抓好工作的每一個環節；要根據渝北、九龍坡兩區的要求，建立和完善各種工作方案，加強監考與送考教師的培訓，加強參考考生的安全教育、誠信教育、衛生習慣和預防疾病的教育，加強送考車輛的安全檢查和駕駛員的安全教育，加強參考學生的食宿管理；要明確帶隊領導、教師和班主任的工作職責，強化各方面工作督查，嚴防各種責任事件與違規違紀事件的發生；要針對可能出現的自然災害、交通事故、人為破壞、校園暴力、衛生疫情等突發事件，制定切實可行的防范措施和處置預案，盡可能將事故發生率和影響控制在最低水平，維護高考中考秩序和社會穩定。

渝高中學、經開育才中學作為中考考場學校，要按照九龍坡區、渝北區教委的安排，負責制定和完善考場工作手冊，制作考點所需標志牌、警示牌、宣傳標語、工作牌等，做好考場布置、監考教師培訓等各項前期工作；按照試卷保密要求，做好中考試

—3— 卷的運輸、保管、分發、回收等工作，嚴防泄密事件發生；按照考務細則與考試工作程序組織考試，確保考場正常秩序，杜絕違紀作弊事件發生；負責做好考生及相關工作人員的飲食、休息及用水等后勤保障工作；負責做好考場用水、用電、用氣等的應急保障工作，負責制定考場各項應急處置預案，確保考試順利進行。

（二）保考送考工作

各相關職能部門、鎮街要根據自身職能職責，配合相關學校做好高考中考期間的保考送考工作。

管委會辦公室職責：負責協助領導小組組長、副組長統籌全區高考中考保考送考工作，負責做好各項聯絡協調工作，督促各相關職能部門、責任單位和水電氣等企業落實各項保考送考工作。

監察室職責：負責加強對考試期間考風考紀監察，維護高考中考的權威性、公正性和嚴肅性。

信訪辦職責：負責考試前考試中的信訪穩定工作，妥善處理信訪積案，特別是涉校涉生案件，確保無人破壞考試環境。

教育局職責：負責協助管委會辦公室做好各項聯絡協調工作；負責督促中考考場學校嚴格按照國家保密要求加強監督管理，落實崗位責任，做好中考試題的運送、保管工作，負責督促送考學校完善各種工作方案與安全預案，負責督促中考考場學校加強考前培訓，嚴格考務管理，嚴肅考風考紀，確保考試安全順利。

—4— 社發局職責：高考中考前，對所涉考場學校、送考學校及轄區內考生食宿點開展一次衛生檢查，指導考點學校、送考學校加強疾病預防工作；做好高考中考期間轄區內疫情監測、預防、報告、控制和處置工作；中考考試期間，落實1—2名醫務人員到考場學校全程值守，對學校食堂食品制作流程進行監測，協助學校處理考試期間可能發生的各種衛生防疫應急事件。負責對考點與考生住宿點周邊文化娛樂場所加強管理，防止歌城、茶樓噪聲影響考試進行與學生休息。

建設局職責：負責考試期間建筑工地施工管理工作，對影響考試和考生休息的施工企業進行教育處理，督促國有企業規范施工，不得影響考生赴考，降低揚塵污染，給學校和考生創造良好的考試和休息環境。

市政局職責：負責考點周邊市容環境的整治；對可能影響考生車輛通行的道路問題、工程施工進行整治處理，確保道路暢通，市容良好。

交通局職責：負責聯系相關專業部門、執法單位做好高考中考送考車輛的安全檢測與營運資格核查，負責對運送考生的違規營運車輛進行查處。

法制局職責：負責全區綜合治理，協調公安、消防等部門創造良好的備考和考試環境。

經開區、高新區公安分局職責：制定詳細的保考工作預案，安排足夠警力加強高考、中考學生食宿點的巡查。加強中考考場

—5— 及周邊的監控與安全保衛，落實2名干警全程值守中考考場，擔任考場執勤任務，維護考場秩序和安全，預防考試期間人為破壞活動、校園暴力事件的發生。協助中考考場學校做好中考試題的運送工作；負責高考、中考送考過程中送考車輛的交通疏導工作，確保送考車輛的安全暢通，保證考生按時安全赴考；負責中考考場周邊的交通安全管制工作，確保考試期間，除中考工作專用車輛外，其余車輛均不得進入考場封閉線內。

經開區、高新區環保分局職責：負責對考場周邊噪聲進行監測，對考點及考生住宿周邊的建筑工地發放停工通知，對影響考試和考生休息的噪聲、油煙等及時作出處理

工商分局職責：負責對影響考點及考生住宿地周邊企業的管理，負責全區企業特別是學校周邊農貿市場的清理教育，確保考試期間不影響考生備考休息，嚴肅查處違規企業。

經開區、高新區消防支隊職責：負責對中考考場學校、轄區內高考中考考生食宿點進行消防檢查，確保消防安全；協助送考學校對考生開展災害自救、互救教育，做好各項防火防災工作。

相關鎮（街道）政府（辦事處）職責：協助相關職能部門，做好考場學校及轄區內考生食宿點周邊的安全穩定工作；配合市政部門做好考場周邊市容整治工作，營造良好的考場外部環境；配合相關職能部門，對影響考試進行與考生休息的其他各種情況及時做出處理。

供水供電供氣部門職責：確保高考中考期間轄區內考生集中—6— 住宿點的正常供水供電供氣。

三、工作要求

高考、中考直接關系到廣大人民群眾切身利益和社會穩定，涉及面寬，影響面大，各相關單位、學校務必高度重視，提高認識，從服務全局、維護社會穩定的高度，增強危機意識，增強責任感和緊迫感，始終做到思想不放松、工作不松懈；要切實加強對高考中考保考送考工作的組織領導，明確責任領導與責任人員，落實崗位職責，積極支持、通力配合、精心組織、全力以赴，共同確保高考、中考工作萬無一失。

所有參與高考中考工作的人員，要嚴格執行市、區相關考試政策規定，切實履行自身職責。對在高考中考的各個環節中因工作失職嚴重影響考試順利進行的，弄虛作假、徇私舞弊及造成試題試卷泄密的，將按照有關規定進行嚴肅處理。

高考中考期間，各相關單位要加強溝通聯系，相關責任人員聯系電話務必24小時開機，以確保信息暢通、政令暢通，以便及時對考試期間突發事件進行快速妥善處置，為考生考試創造一個良好的考場考試環境。

附件：1.北部新區2010年高考中考保考送考工作領導小組及辦公室成員名單 2.高考中考日程安排

—7— 附件1：

北部新區2009年高考中考保考送考工作

領導小組及辦公室成員名單

領導小組成員名單

一、組

長

熊

雪

北部新區黨工委委員、管委會副主任

二、副組長

劉澤武

北部新區管委會委員、高新區管委會副主任

三、成員名單

禮嘉鎮政府、各街道辦事處，管委會辦公室、監察室、信訪辦、教育局、社發局、建設局、市政局、交通局、法制局，經開區公安分局、高新區公安分局、經開區環保分局、高新區環保分局、高新區工商分局、高新園工商分局、經開園工商分局、經開區消防支隊、高新區消防支隊負責人

辦公室成員名單

一、主

任：李忠渝

二、副主任：陳昌武

吳介民

曾

珠

三、成員：艾克柔

唐久明

陳

虎

楊

莉

朱吉良

李新民

李尚彬

鄧文榮

桂

勇

曾

靜

—8— 附件2：

高考中考日程安排

（一）高考日程安排

6月2日前，制訂北部新區2010年高考中考保考送考工作方案；

6月2日，組織召開北部新區2010年高考中考保考送考工作會，部署全區高考中考保考送考工作，明確相關職能部門、鎮街及學校工作職責；

6月3-5日，各相關職能部門檢查保考送考工作落實情況，對存在問題督促整改；

6月5日，各高考送考學校按要求做好赴考前的各項準備工作，檢查車輛安全情況和食宿點安全、衛生、防疫等情況；

6月5日，各高考送考學校領隊人員帶領考生進駐已聯系的食宿點，到相關招生辦領取準考證、《高考工作冊》；

6月5日，區分管領導帶隊，巡察轄區內各高考考生食宿點周邊環境整治情況，督查各單位、部門與學校高考保考送考工作落實情況；

6月6日，區分管領導帶隊，到各考生食宿點看望慰問各參考考生；

6月6日，各參考學校按渝北、九龍坡安排，帶領考生到各考場學校熟悉考場，接受考前教育；

—9— 6月7日—9日，組織學生參加高考；

6月28日—30日，組織高考考生網上填報志愿。

（二）中考日程安排

6月2日前，制訂北部新區2010年高考中考保考送考工作方案；

6月2日，組織召開北部新區高考中考保考送考工作會，部署全區高考中考保考送考工作，明確相關職能部門、鎮街及學校工作職責；

6月5日前，各中考考場學校完成考點考務工作手冊，并上報區教育局及渝北區、九龍坡區教委；

6月10日前，各相關部門、單位根據自身職能職責，對中考考前所涉保考工作進行全面檢查，對存在問題立即整改；

6月10日前，各考點學校完成考場、保密室的布置等工作，各送考學校檢查車輛安全情況和食宿點安全、衛生、防疫等情況，對考生進行安全、誠信、衛生防疫等教育；

6月11日，各考點學校開展監考人員培訓，做好考場安全保衛、環境清掃等后勤保障工作，完成其他各項考務準備工作；

6月12日—14日，組織學生參加中考。

6月12日上午，區分管領導帶隊，到各考點學校巡考； 6月16日—18日，學校指導中考聯招考生開展網上填報志愿。

—10—

主題詞：教育

升學考試△

通報

抄送：市教委，市教育考試院；渝北區、九龍坡區教委、招辦。

—11—

重慶北部新區管委會辦公室

2010年5月31日印發

二、練習題

（一）判斷與改錯題

1、發展交通運輸事業，建立四通八達的現代交通網，則離不開橋梁建設。

2、橋梁的基礎承擔著橋墩、橋跨結構(橋身)的全部重量，不包括橋上的可變荷載。

3、按照橋梁主要承重結構所用材料分為：圬工橋、鋼筋混凝土橋、預應力混凝土橋、鋼橋和斜拉橋等。

4、橋跨結構形式，是指采用何種結構形式的橋跨。

5、橋梁是一種功能性的建筑物，不是造型藝術工程。

（二）名詞解釋題

1、橋梁工程。

（三）單項選擇題

1、（）是一種在豎向荷載作用下無水平反力的結構。

A、梁式橋； B、斜拉橋； C、懸索橋； D、拱式橋。

2、（）是以拱圈或拱肋作為主要承載結構。

A、梁式橋； B、斜拉橋； C、懸索橋； D、拱式橋。

3、當跨度大于25m，并小于50m時，一般采用預應力混凝土簡支（）的形式。

A、梁式橋； B、斜拉橋； C、懸索橋； D、剛架橋。

4、（）的作用是支承從它左右兩跨的上部結構通過支座傳來的豎向力和水平力。

A、橋墩； B、橋臺； C、橋身； D、基礎。

5、（）是橋頭兩端的支承結構物，它是連接兩岸道路的路橋銜接構筑物。

A、橋墩； B、橋臺； C、橋身； D、基礎。

6、對于跨度為200~700m的橋梁，（）在技術上和經濟上都具有相當優越的競爭力。

A、梁式橋； B、斜拉橋； C、懸索橋； D、剛架橋。

（四）多項選擇題

1、橋梁工程按照其受力特點和結構體系分為（）、組合體系橋等。

A、梁式橋； B、拱式橋； C、剛架橋； D、吊橋。

2、按照橋梁主要承重結構所用材料分為（）等。

A、圬工橋； B、鋼筋混凝土橋； C、預應力混凝土橋； D、鋼橋和木橋。

3、按照跨越障礙的性質分為（）等。

A、跨河橋； B、跨線橋； C、高架橋； D、棧橋。

4、一般公路橋梁常采用的橋墩類型根據其結構形式可分為（）橋墩。

A、實體式； B、空心式； C、樁式； D、柱式。

5、橋梁基礎的類型有（）等。

A、剛性擴大基礎； B、樁基礎； C、沉井基礎； D、氣壓沉箱基礎。

（五）簡答題

1、橋梁總體規劃的基本內容包括哪些？

2、橋梁總體規劃的原則是什么？

3、橋梁工程設計要點是什么？

（六）辨析題

1、橋墩在布設上無須考慮橋墩與河流的相互影響。

2、梁式橋是目前應用最廣的是簡支梁結構形式。

—12—

（七）論述題

1、試述橋梁設計前一般需要作的資料準備？

2、試述橋跨結構的形式及其要點？

三、練習題參考答案

（一）判斷與改錯題。

1、對；

2、錯；

3、錯；

4、錯；

5、錯。

（二）名詞解釋題。略（見教材和本章學習提示）

（三）單項選擇題。

1、A；

2、D；

3、A；

4、A；

5、B；

6、B。

（四）多項選擇題。

1、ABCD；

2、ABCD；

3、ABCD；

4、ABC；

5、ABCD。

（五）簡答題。略（見教材和本章學習提示）

（六）辨析題。

1、錯。理由：橋墩在結構上必須有足夠的強度和穩定性，在布設上要考慮橋墩與河流的相互影響，即水流沖刷橋墩和橋墩壅水的問題。

2、對，理由：由于梁式橋結構形式簡單，施工方便，對地基承載力的要求也不高，所以它是目前應用最廣簡支梁結構形式。

（七）論述題。略（見教材和本章學習提示）

二、練習題

（一）判斷與改錯題

1、發展交通運輸事業，建立四通八達的現代交通網，則離不開橋梁建設。

2、橋梁的基礎承擔著橋墩、橋跨結構(橋身)的全部重量，不包括橋上的可變荷載。

3、按照橋梁主要承重結構所用材料分為：圬工橋、鋼筋混凝土橋、預應力混凝土橋、鋼橋和斜拉橋等。

4、橋跨結構形式，是指采用何種結構形式的橋跨。

5、橋梁是一種功能性的建筑物，不是造型藝術工程。

（二）名詞解釋題

1、橋梁工程。

（三）單項選擇題

1、（）是一種在豎向荷載作用下無水平反力的結構。

A、梁式橋； B、斜拉橋； C、懸索橋； D、拱式橋。

2、（）是以拱圈或拱肋作為主要承載結構。

A、梁式橋； B、斜拉橋； C、懸索橋； D、拱式橋。

3、當跨度大于25m，并小于50m時，一般采用預應力混凝土簡支（）的形式。

A、梁式橋； B、斜拉橋； C、懸索橋； D、剛架橋。

4、（）的作用是支承從它左右兩跨的上部結構通過支座傳來的豎向力和水平力。

A、橋墩； B、橋臺； C、橋身； D、基礎。

5、（）是橋頭兩端的支承結構物，它是連接兩岸道路的路橋銜接構筑物。

A、橋墩； B、橋臺； C、橋身； D、基礎。

6、對于跨度為200~700m的橋梁，（）在技術上和經濟上都具有相當優越的競爭力。

A、梁式橋； B、斜拉橋； C、懸索橋； D、剛架橋。

（四）多項選擇題

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1、橋梁工程按照其受力特點和結構體系分為（）、組合體系橋等。

A、梁式橋； B、拱式橋； C、剛架橋； D、吊橋。

2、按照橋梁主要承重結構所用材料分為（）等。

A、圬工橋； B、鋼筋混凝土橋； C、預應力混凝土橋； D、鋼橋和木橋。

3、按照跨越障礙的性質分為（）等。

A、跨河橋； B、跨線橋； C、高架橋； D、棧橋。

4、一般公路橋梁常采用的橋墩類型根據其結構形式可分為（）橋墩。

A、實體式； B、空心式； C、樁式； D、柱式。

5、橋梁基礎的類型有（）等。

A、剛性擴大基礎； B、樁基礎； C、沉井基礎； D、氣壓沉箱基礎。

（五）簡答題

1、橋梁總體規劃的基本內容包括哪些？

2、橋梁總體規劃的原則是什么？

3、橋梁工程設計要點是什么？

（六）辨析題

1、橋墩在布設上無須考慮橋墩與河流的相互影響。

2、梁式橋是目前應用最廣的是簡支梁結構形式。

（七）論述題

1、試述橋梁設計前一般需要作的資料準備？

2、試述橋跨結構的形式及其要點？

三、練習題參考答案

（一）判斷與改錯題。

1、對；

2、錯；

3、錯；

4、錯；

5、錯。

（二）名詞解釋題。略（見教材和本章學習提示）

（三）單項選擇題。

1、A；

2、D；

3、A；

4、A；

5、B；

6、B。

（四）多項選擇題。

1、ABCD；

2、ABCD；

3、ABCD；

4、ABC；

5、ABCD。

（五）簡答題。略（見教材和本章學習提示）

（六）辨析題。

1、錯。理由：橋墩在結構上必須有足夠的強度和穩定性，在布設上要考慮橋墩與河流的相互影響，即水流沖刷橋墩和橋墩壅水的問題。

2、對，理由：由于梁式橋結構形式簡單，施工方便，對地基承載力的要求也不高，所以它是目前應用最廣簡支梁結構形式。

（七）論述題。略（見教材和本章學習提示）

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