第一篇：七年級上學期思想品德政治教學工作計劃

七年級上學期思想品德政治教學工作計劃

核心提示：

一、指導思想 對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折

一、指導思想

對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。

二、教材分析

初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。

三、教學目標

1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。

2、學會調節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)。

3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。

4、培育承受挫折、開拓進取的品質。

5、正確看待自己，增強自尊自信。

四、主要措施

1、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。

3、課堂上要求學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。

4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。

5、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

6、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。

7、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。

8、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

9、引資料、學經(jīng)驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；

10、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救

五、教學重點：

引導學生做一個自尊自信的人，注重培養(yǎng)學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。

六、教學難點：

教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。

七、教學進度表：

第一周完成第一課教學任務 第二周完成第一課教學任務 第三周完成第二課教學任務 第四周完成第二課教學任務 第五周復習第一至第二課 第六周第一次月考 第七周完成第三課教學任務 第八周完成第三課和第四課教學任務 第九周完成第四課教學任務 第十周復習第一至第四課 第十一周第二次月考 第十二周完成第五課教學任務 第十三周完成第五課教學任務 第十四周完成第六課教學任務 第十五周完成第七課教學任務 第十六周復習第一至第七課 第十七周第三次月考 第十八周完成第八課教學任務 第十九周完成第九課教學任務 第二十周復習第八至第九課 第二十一周復習第一至第九課 第二十二周第四次月考

第二篇：七年級上學期政治教學工作計劃

教學工作計劃

一、指導思想

對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。

二、教材分析

七年級治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由四個單元共十課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。

三、學生情況分析 七年級的學生大多數(shù)表達能力差，思想不求上進，少部分學生求知欲強烈。因此，對學生進行理想教育和表到能力的培養(yǎng)同時把培養(yǎng)學生作業(yè)的規(guī)范性作為一項重點工作。

四、教學目標

根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導學生認識理解社會的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負責的作出正確選擇，形成自我調適、自我控制的能力。會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。

五、主要措施

1.重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。2.注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3.加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題.2016年9月

第三篇：七年級思想品德教學工作計劃-中學政治工作計劃

本學期任教七年級六個班思想品德課。從開學以來情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但學生能力差距較大，對開新學校的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。努力培養(yǎng)學生探究性學習的.精神，注重提高學生的能力，切實把教學質量提高。

根據(jù)以上情況，制定如下計劃

由于第一次接觸這個學科首先要學習好新課程標準，努力提高自身教學教研理論水平。把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。

其次加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。努力提高優(yōu)秀率，把學科成績躍上新臺階。

再次，認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。

【七年級思想品德教學工作計劃-中學政治工作計劃】相關文章：

1.七年級政治教學工作計劃

2.八年級思想品德教學計劃-政治工作計劃

3.八年級思想品德政治工作計劃

4.九年級思想政治教學工作計劃-中學政治工作計劃

5.七年級思想品德的教學工作計劃

6.2018政治教學工作計劃

7.政治教學的工作計劃

8.初中政治教學工作計劃

9.八年級思想品德政治工作計劃-初二政治教學計劃

第四篇：七年級上學期思想品德教學工作總結

七年級上學期思想品德教學工作總結

馮進柏

一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總 結如下：

作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。

本學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

第五篇：七年級上學期思想品德教學工作總結

七年級上學期思想品德教學工作總結

一、教學總結

（一）備課

“浮躁得來的東西，騙不了學生，膚淺的東西，絕對感染不了人?！苯處熡眯膫湔n，學生也能感受的到。嘗試教學中的備課，要思考的問題不僅僅是我要怎么教，而是學生要怎么學：什么樣的問題學生可以討論，什么樣的問題學生需要單獨思考；《基礎訓練》中的哪些題目學生可以在預習時完成，哪些題目是在課上檢測時做的；哪些學生需要上臺展示，哪些學生可以當小老師；從簡單地備課本到備課本，備習題，備學生，從一言堂教學設計到小組討論，小組間互相提問，同桌間互相背書等不同的教學設計。而備課教案更是直接凸顯教學過程，變得更加實用。

（二）上課

“老師，這節(jié)課分組坐嗎？”未上課前，學生總會問我這個問題。嘗試教學中的分組討論和加分激勵已經(jīng)激起了學生的學習興趣，他們喜歡上了一起討論，一起爭論，一起找知識點的答案。“學生在學校念書，一定要有幾個學業(yè)上可以互相幫助的朋友，不能當獨行俠?！毙〗M討論學習有其利，但弊端也不容忽視。每個小組中總有一兩個學生是不思考的，等著“靠天收”，因此小組展示的環(huán)節(jié)就要把機會給這樣的學生，讓他們感覺到有任務的壓力，并且在組內形成“兵教兵”。

學生在課上單獨完成《基礎訓練》的部分題目（選擇題或簡答題），可以進行自我檢測，而且學生很重視自己即學即用寫出的“成果”，若有哪題做錯了，他們會立即翻書查找。

無論是教學模式還是討論形式都不是一成不變的，在課堂上，我用過笑話導入課本內容，讓學生思考笑話中隱藏的問題；也多次直接把知識點紙條分發(fā)給八個小組，讓學生討論；還在課堂上讓學生演示了遇到踩踏如何自救的方法和動作。討論組有5—6人打亂組合成的，也有按座位順序形成的四人討論組。

（三）作業(yè)批改

《基礎訓練》中的題型有單項選擇題、簡答題、材料分析題、漫畫題和實踐探究題。我在批改客觀題（單項選擇題）時，發(fā)現(xiàn)許多學生并不是因為不會，而是未能仔細審題導致選錯答案，因此他們在老師未講解的情況下，基本上都可以訂正出正確答案。

但是主觀題的部分，有些學生很難在未講解的情況下思考出正確答案,所以在批改主觀

題時，我會在錯題旁寫一些提示，比如：這道題涉及哪課內容、哪框內容或者是這道題涉及哪個知識點等，這樣使得學生在老師講解前先獨立思考。

（四）聽課

本學期共聽了22節(jié)課。在認真做好聽評課記錄的同時，也在不斷汲取其他老師教學中的長處，以反思自己的課堂，提高教學質量。謝老師的英語課上，學生上臺展示時邊走邊說，課堂效率十分高；周老師的生物課上，學生分組上講臺板書《基礎訓練》中的易錯字，前后黑板同時使用，極大地調動了學生的積極性；饒老師的地理課上，先復習本節(jié)的重要知識，讓學生達到記憶的再現(xiàn)，接著再訂正本節(jié)《基礎訓練》，加深學生對知識的理解與掌握。三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>

（五）思品教育

與其說是思品教育不如說是談心?！耙粋€學生對于一個班、一個學校來講可能只占百分之幾、百分之零點幾，然而他對一個家庭來講是百分之百。所以我們沒有理由將任何一個學生忽略?！?/p>

“老師，你把我留下來了，為什么不批評我？”學生剛放下書包就詫異地問我。她的基礎是有些差，各科成績都不是很好。“老師，為什么要批評你呢？，我把你留下來只是想和你聊聊天，而且你媽媽來接你時，我還要當著媽媽面夸你呢，你那么守時地到辦公室等我?！蔽覀兊恼勑木蛷倪@段對話開始了。其實每個孩子都渴望被賞識，被相信，但是他們所接受的小學教育和家庭教育中又有多少賞識和信任呢？與學生談心一方面是了解學生對初中學習的態(tài)度，另一方面就是鼓勵學生，相信學生。真誠地，用心與學生溝通，學生是可以感知到的。當七（1）班那個怎么都不說話，點頭搖頭你都分不清的男孩主動和你打招呼時，你才會發(fā)現(xiàn)其實教育就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，每一個不同性格的學生都是一道獨特風景，都應以欣賞的眼光看待。

二、教學反思

（一）“要給學生一杯水，教師就要有一桶水，在當今知識爆炸的時代，教師還應成為‘自來水’，要源源不斷地提供新知識?！痹趥湔n尤其是備習題課時，應該做到刨根問底，弄清題目中材料的出處、背景，理解題目中古詩詞或成語的含義等。而且，平時要多讀書，“我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無窮的”，要成為“自來水”只有通過不斷閱讀與思考。

（二）討論組成員的安排存在著一些不合理的地方，有的小組成員學習基礎都較好，或有 的討論組中成績好的同學太過強勢，以及固定的討論組成員分工都在一定程度上限制了學生的思維。討論組成員的安排需要考慮每一位學生的學習情況，盡量做到組內和諧，組外有能力競爭。而討論組成員分工則由組長根據(jù)組員對本節(jié)課的預習情況進行劃分。

（三）課上訂正《基礎訓練》時存在一些問題，無論是以學生講為主還是學生先討論再講，一節(jié)課下來總會有同學訂正錯誤或者是訂正的不全面。下學期嘗試采用同桌間互問互答的方式，老師講解完一題后，同桌間就立即互相提問，復述答案，在課堂上強化對知識的記憶。

以上是我在本學期教學工作中的一些體會?！笆澜缟献钗ｋU的兩種職業(yè)，一是教師，一是醫(yī)生；一個呵護靈魂，一個守護生命，二者的危險均在于‘誤人’。”當你走上講臺前應做好充足的準備，因為講臺下面是一個個“鮮活的生命”。一學期的如履薄冰之感讓我更加敬畏這個職業(yè)，同時也更加熱愛它。

陶 冉 2015年2月1日