第一篇：七年級思想品德上學期教學計劃

七年級思想品德上學期教學計劃

一、學期教學目標：

根據現代教育精神，突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標。引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境，學做生活的主人。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。引導學生品味生活，做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，提高自我保護能力。

二、學生情況分析：

本屆學生共分成九個班。本人任教初一(1)(2)(4)(6)共四個班的教學任務。據了解學生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改進教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，品德、行為習慣和成績均較差，要在今后的教學過程中做好他們的工作。

三、教材分析：

本冊書分四個單元。第一單元“笑迎新生活”有兩課組成，“珍惜新起點”和“把握學習新節奏”。主要引導學生適應初中學習新的特點，珍惜學習機會。第二單元“認識新自我”有三課組成，它們分別是“珍愛生命”、“歡快的青春節拍”和“自我新期待”，主要引導學生從認識生命的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發展自我的角度創造新自我。第三單元“過富有情趣的生活”有兩課組成，“做情緒的主人”和“品味生活”。主要引導學生學會調適自己的情緒，追求高雅的生活情趣，學會品味生活。第四單元“過健康、安全的生活”有兩課組成，“學會拒絕”和“保護自我”。主要引導學生遠離生活中的不良習慣和不健康的娛樂活動，掌握一些自我保護的策略，幫助學生過健康、安全的生活。

教學重點：

引導學生盡快適應初中學習生活，珍惜初中生活和學習機會。感悟生活和學習的快樂，學做學習和生活的主人。

教學難點：

教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法。

四、教學研究內容：

1、教研重點： 快樂民主高效課堂教學研究

2、教研專題：

思想品德課快樂民主高效課堂教學模式

五、教學措施、教學進度和時間分配：

1、教學措施：

（1）認真鉆研課程標準，熟悉教材，把握每節課學生小組互動的內容，讓學生真正動起來。

（2）充分利用多媒體教學，把抽象的內容具體化，把深奧的道理變得淺顯易懂，貼近學生實際。

（3）作業布置實行分層次要求，有必做題和選做題。全批全改，注意激勵性評語，及時糾正存在的問題。

（4）搞好單元檢測，及時了解情況。對不及格學生進行平行性檢測，爭取全部達標。

（5）加強學生的道德實踐，結合學生實際和教學條件，討論社會現實與自我成長的問題。

（6）積極參加學校的教科研活動。按教導處的要求互相聽課評課，取人之長，補已之短。

（7）不斷提高自身素質和業務水平，注意積累、總結資料，多寫高質量的教學論文。

2、教學進度和時間分配：

周 時間 教學內容 1 9.4----9.8 軍訓 2 9.11----9.15 第1課 3 9.18----9.22 第2課 9.25----9.29 主題探究 單元檢測 5 10.1----10.7 國慶放假 6 10.8----10.13 第3課 7 10.16----10.20 第4課 8 10.23----10.27 第5課 10.30----11.3 主題探究 單元檢測 10 11.6----11.10 期中復習11 11.13----11.17 期中檢測 12 11.20----11.24 第6課 13 11.27----12.1 第7課 12.4----12.8 主題探究 單元復習15 12.11----12.15 單元檢測 試卷講評 16 12.18----12.22 第8課 17 12.25----12.29 第9課 18 1.4----1.5 元旦放假 1.8----1.12 主題探究 單元復習20 1.15----1.19 單元檢測 試卷講評 21 1.22----1.26 期末復習22 1.29----2.2 期末檢測

六、教學輔導計劃：

全面推進素質教育的同時，加強優生優培和學困生轉化工作，為社會培養各級各類合格人才。

針對優生，每班選取15名學生，充分發揮他們的特長和帶頭作用，挖掘他們的潛能，提高他們分析問題解決問題的能力，培養他們關注社會、參與社會的意識和能力，成為班級思想、學習諸方面的帶頭人。

針對學困生，每班選取5名學生，做好思想教育工作，加強學法指導，增強他們的紀律觀念、學習意識，定小目標、小步驟，增強他們學習的愉悅感，逐步提高學習成績。

輔導時間為每周星期五，單周優秀生，雙周學困生，地點在教研組辦公室。

第二篇：七年級思想品德教學計劃(上)

七年級思想品德（上）·工作計劃

一、教學目標：

根據現代教育精神，突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的基本價值目標，引導學生 珍惜初中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。引導學生認識理解社會的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負責的作出正確選擇，形成自我調適、自我控制的能力。

二、教學主要內容：

本冊書分五個單元。

第一單元“走進中學”，要學生認識一個人的“新的起點”，把握學習新節奏，引導學生適應初中學習新的特點，珍惜學習機會。

第二單元“學會學習”，懂得學習的重要意義，找到適合自己風格的學習方法，認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。

第三單元在“成長中的我”，學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發展新自我的角度鼓勵學生創造新自我。使學生養成堅韌、果敢、自制、獨立的品質。增強學生的忍耐力。

第四單元“人與人之間”，使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。第五單元“在分數的背后”學習本單元讓學生知道，1、面對考試，會產生不同程度的緊張心理會產生不同的影響；

2、學會調節考試過度緊張的心理的方法。

三、教學重點：

引導學生盡快適應初中學習生活，珍惜初中生活和學習機會，感悟生活和學習的快樂，學做學習和生活的主人，初步確立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的價值目標。

四、教學難點：

會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。

五、學情分析：

本期所教七年級四個班級，這屆學生剛進入新的學校，有一定的學習積極性，據了解學生的基礎不一，但只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，要做好他們的工作。

六、本學期主要教學工作：

1、繼續鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。

3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

4、積極開展課堂評優活動，不斷優化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創新。

5、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。

6、切實抓好學科培優工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優秀率，把學科成績躍上新臺階。

7、認真組織開展第二課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。

8、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。

七、教學措施：

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展。

2、注重學生的互動合作；互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐；討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。

八、教學進度：

第一周 第一課

走進中學

第二周 第二課

昨天與今天

第三周 第三課

新的起點

第四周 第一單元復習檢測

第五周 第四課

工欲善其事，必先利其器

第六周 第四課

工欲善其事，必先利其器

第七周 第五課

文武之道，一張一弛

第八周 第六課

聰明以外的智慧

第九周第二單元復習檢測

第十周第七課

成長的煩惱

第十一周第八課 正視自我，成就自我 第十二周 期中測試

第十三周第九課、“人”字結構

第十四周 第十課、假如我是你

第十五周 第十一課、交往的藝術

第十六周 第四單元測試

第十七周 第十二課、考試的心情

第十八周 第十三課、分數的品質

第十九周第十四課、分數之外的收獲

第二十周第五單元測試

第二十一周 期未考試

第三篇：2013學第二學期七年級思想品德教學計劃

七年級思想品德下冊教學工作計劃

（2012—2013第二學期）

一、指導思想

根據學校的教學工作要求，深刻鉆研新課標，準確把握課程知識體系，認真探索新課標的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，突出教會學生“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的最基本的價值觀，全面完成教育教學任務。

二、教學目標要求

1、引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本的價值觀目標，用學生樂于接受的形式，教育他們要正確認識自我，學會與人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，對自己的行為負責，能明辨是非，知法、守法、護法、撐起法律的保護傘。同時知道人在人格和法律地位上是平等的，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

2、體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容，懂得愛護環境、遵守公共秩序體現著對他人的尊重，尊重不同的文化與習俗。

3、知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養成文明禮貌的行為習慣。

4.教學生掌握“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方法。使全體學生樹立起明確的學習目標，養成良好的學習習慣，調動起學生學習思想品德課的積極性。

三、學情分析

本學期因工作需要，我繼續教七年級思想品德課，但由于自己初次接觸新教材，對學生也不很了解，加之本屆學生的基礎差，要想進一步提高教學質量，有一定難度。因此，本學期工作的首要任務是盡快在短時間內，改進教學方法，提高學生學習的積極性，然后有的放矢地進行教學。

四、教學措施

1、加強學習，提高認識，轉變觀念，徹底改革課堂教學方法，課堂教學要堅持讓“人人參與，個個展示、體驗成功、享受快樂”的原則，教給學生學習方法，提高學生的學習能力。

2、積極參加教研活動，虛心向教學有方，教學成績突出的教師學習，本學期堅持聽課不少于15節。

3、積極參加，教師培訓活動，認真學習并掌握信息技術，充分利用信息技術，信息資源為教學服務，力爭做到用電腦備課，進多媒體教室上課。

4、根據學校的要求，認真備課，做到備知識、備方法、備情感。上課，要認真落實“人人參與、個個展示、體驗成功、享受快樂”的課堂主題。課后，要及時寫好教學反思；課后作業，要分層布置。自習輔導要做到“抓兩頭、促中間”，不搞一刀切。

5、要積極撰寫教學案例、教學設計、教學論文等，及時總結得失，提高自己的業務水平。

教師：馬秀j

2013年2月27日

第四篇：九年級思想品德上學期教學計劃

安徽華星學校2014-2015學第一學期九年級思想品德教學計劃

任課教師 謝慶玲

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針，以《新課程標準》為依據，以學校極力推行的“引、學、導練”的教育理念為指引，積極踐行學校提倡的備課制度。做好教學常規工作，全面提高學生的政治素養、學習能力、創新意識和實踐能力，為學生的終身發展打下良好的思想政治基礎。同時要不斷加強教育教學理論學習，深入鉆研教材，更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。

二、學生情況分析

本學期擔任九年級（1）、（2）二個班的思想品德教學。學生的基本情況分析如下：目前，許多學生的“責任”概念模糊。一些學生認為責任只針對成人，與自己沒有關系，一些學生對責任的范圍認定比較狹窄，認為只有法律規定的才是應該承擔的責任，法律沒有明確規定的就不屬于責任范圍之內。在社會主義市場經濟體制的發展過程中，積極向上的思想道德觀念不斷發展，但是，個人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也借機蔓延。而這兩方面的思想都對中學生有所影響。且一些學生對人口、資源和環境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環境、實施可持續發展戰略的重要性認識不足。因此，培養責任意識將是本學期課程的重點內容，對學生今后的人生、價值觀以及行為方式都會產生很大的影響。另外，學生大部分屬于留守兒童，學生學習習慣不是很好、學習積極性普遍不高，紀律性與自覺性比較弱。因此提高學生學習興趣，活躍課堂氣氛，激活學生思維靈，是教學手段與方法中首先要考慮到的方面。

三、教材分析

第一單元：

本單元在于幫助學生反思自己在日常生活中承擔責任的情況，使學生認識到自覺承擔責任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對自己做的事負責，讓學生在承擔責任中既感受到壓力，同時感受到成長的喜悅。本單元有助于他們了解自己承擔責任 的實際情況，體驗承擔責任的感受，提升自己的責任意識和履行責任的能力，從而負責的投身于社會實踐，更好的融入社會生活。

第二單元：

隨著學生年齡的增長，生活的范圍逐漸從家庭、學校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚，自覺承擔報效祖國、奉獻社會的重任，是每一個中學生義不容辭的責任和使命。要肩負這一任務和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感。只有全面深刻的了解我們的祖國，我們才能在將來更好的參加祖國的經濟、政治和文化建設，更好的為祖國服務。

第三單元：

在前一單元的基礎上，更進一步了解我國的基本經濟制度，基本政治制度、社會主義精神文明建設等內容。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權力的，做到學法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益。依法規范自身的行為，依法參與政治生活。還應該清楚社會主義既要有高度的物質文明、政治文明，也要有高度的精神文明。要自覺的堅持先進文化的前進方向，自覺的投身于社會主義精神文明建設，把自己培養成為“四有”新人。

第四單元：

通過前面的學習，學生在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為中華民族偉大復興貢獻力量的使命感。這部分學習內容，意在結合學生的親身體驗，培養學生愛國、愛黨的情感，培養學生艱苦奮斗和開拓創新精神。

四、教學措施：

(一)、做好教學常規工作

認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，積極參加集體備課，備好每一節課、上好每一節課，做到授課胸有“書”。認真細致的批改學生作業，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，要“日日清”。虛心學習, 多聽與政治科相關教師的課，取長補短。認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

(二)積極參加教研活動,提高業務水平

積極參加科組、學校的教研活動，承擔學校安排的本期政治的教研課，提高教研能力。努力學習，提高專業理論水平。(三)激發學生興趣，提高學習成績

活化課堂教學。教學采用多種方法讓學生動口、動手、動腦參與學習,尤其注重學生的互動合作。切實實行“引、學、導、練”的教學模式，提高教學的實效性。積極靈活的輔導差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。加強學生的道德實踐，根據學生實際和教學條件，討論社會現實與自我成長的問題。嚴抓課堂紀律，配合班主任做好工作。了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，積極主動學習。嚴格要求學生,一視同仁。

第五篇：九年級上學期思想品德教學計劃2016——2016

九年級上學期思想品德教學計劃

一、指導思想：

認真貫徹新課改精神，不斷優化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。通過九年級《思想品德》的學習，使學生學會對自己負責，對集體負責，對國家和社會負責；在了解我國基本國情和基本國策的基礎上，進一步了解我國的基本經濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內容，了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。

二、教材分析：

九年級《思想品德》教材把培養學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎；第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎；第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現了對學生的關注。

三、重難點

重點：

1、我的角色，我的責任

2、國家興亡，匹夫有責

3、實施科教興國的發展戰略

4、走向共同富裕的道路

5、學會選擇，學會承擔

6、終身學習，持續發展

難點：

1、什么代價，什么回報

2、實施可持續發展戰略

3、弘揚和培育民族精神

4、建設社會主義精神文明

5、生活的岔路口

四、學生情況分析:

1、本級學生已經進入初三階段的學習了，有了兩年初中生活的體驗，已進一步懂得了初中學習和生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有一部分中下游學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。但經過三個學期和學生的親密接觸，九年級四個班中的三個班已經熟悉老師的教學節奏，師生間有一定的默契度，這對教學的開展頗為有益。

五、主要任務和要求

通過探討個人與國家、社會的關系，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結合學生的親身體驗，培養學生愛國、愛黨的情感，培養學生艱苦奮斗和開拓創新精神。加強答題思路及技巧的訓練。

六、改進教學的措施及教學中應注意的問題:

1、加強教學研究，多向其他教師討教，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。

2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，以課改的精神統領一切，改變傳統教學模式，爭取“舊課新上”，每節課能自己做課件，并培養學生自主學習的能力。

3、繼續實行分層教學法，因材施教，對基礎差的班級和學生適當降低標準和要求，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高，提高學生的卷面成績。

4、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。

5、強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

7、加強課外輔導，做好培優轉后工作，促進成績全面提高。

8、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。

七、教學進度：

周次

教學內容

1.1

1.2和2.1

2.2和2.3

3.1和3.2

國慶節放假

第一次月考及評講

3.3和4.1

4.2和4.3

4.4和5.1

期中檢測

5.2和6.1

6.2和6.3

7.1和7.2

7.3和8.1

第三次月考

8.2

復習迎考

經歷了一年畢業班的教學，加之所取得的還算合格的成績，對畢業班教學我不再如去年同期那么茫然，而是心中有數，向有效、高效教學靠近，但學生進入九年級后思想會逐步波動，思想政治教育工作不能滯后，要努力成為畢業生人生路上的指明燈，良師益友，使他們會學，想學，為向更高學府或向社會邁進奠定思想基石。但教學工作任重道遠，計劃不如變化，要在實際的工作過程中適時調整思路和方法。