第一篇：作文大賽總結(jié)

一、作文題目的確定

作文題目是我通過查閱教科書，上網(wǎng)查找借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗，并參照課程標(biāo)準要求，經(jīng)過初中老師審核而確定的，基本上符合小學(xué)生作文特點，具有梯度性和層次性。每年級兩個題目，其一寫實其二想象。學(xué)生可任選一題，做到有話可說，有感而發(fā)，有趣可寫。

二、作文的評閱

一二年級有六位老師參與了作文閱卷工作。我們采取封閉式閱卷，老師不知學(xué)生是那個班什么姓名，公平公正地評閱打分。所巧的是各班勢均力敵、平分秋色，共評出一等獎11名，二等獎11名，按成績高低寫出名次(見附表)。

三、總體分析

1、多數(shù)文章較長，字數(shù)都達到了要求，說明同學(xué)們有話可說，但有些同學(xué)也有錯覺，以為文章寫的長就可以得高分。

2、大部分同學(xué)書寫工整、卷面整潔，但也有個別班同學(xué)書寫潦草，寫了又劃劃了又寫，說明平時訓(xùn)練不夠扎實、到位。不事先列提綱沒有整體思路，沒有做到胸有成竹就落筆，急于求成，隨想隨寫。也說明個別老師沒有特別強調(diào)卷面，沒引起同學(xué)的重視。

3、大多數(shù)學(xué)生對作文競賽較陌生，時間觀念不是太強，不能按時寫完，高年級比低年級時間觀念強，四年級寫得最慢。

4、內(nèi)容上不能用鮮活生動的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，車轱轆話太多，套話廢話較多，亮點較少。

四、年級分析

1、三年級作文分析

優(yōu)點：想象力較豐富，條理清晰，能用上積累的好詞好句，圍繞一個主題寫。大部分同學(xué)書寫整潔、規(guī)范。

不足：選材不夠新穎，內(nèi)容空泛，詞句個別不通順，有錯別字。如《我是一個??的孩子》，學(xué)生填寫“愛護班級”，但是只見說同學(xué)有困難我來幫助，桌椅壞了我來修??但不會通過具體生動的典型事例來表現(xiàn)自己對班級的負責(zé)。寫想象文：《作文、小貓、小河、大象》，圍繞這些詞語編一個故事，大部分的孩子都寫過河、架小橋等，想象不夠大膽、新穎。

2、四年級作文分析

優(yōu)點：(1)學(xué)生能展開想象去集思廣益力求創(chuàng)新，表現(xiàn)了新奇、豐富的思想。(2)學(xué)生的書面整潔，錯別字較少，語句通順。

不足：審題上思考不是很周全，文與題不太想符，中心不夠明確。如題目《??歷險記》，大部分的孩子只是創(chuàng)編了故事情節(jié)，只寫了“歷”而沒有抓裝險”字，沒有突出“險”。

3、五年級作文分析

優(yōu)點：卷面整潔，能按時寫完。不足：(1)大部分學(xué)生審題不夠細心、到位，抓不住題眼，抓不住關(guān)鍵。如《假如我是大隊長》，學(xué)生不明白大隊長的職責(zé)，而錯以為大隊長就是班長。

(2)內(nèi)容空洞，言之無物，不會用典型事例來體現(xiàn)自己的觀點、表達自己的思想。

(3)語言平淡、不生動，結(jié)構(gòu)不清晰，層次感不強。如《我真想早上多睡一會兒》，只是泛泛說只要早上多睡一會兒，我就??，我真想??，我真想??，我真想??沒有說清早上多睡的原因、好處，說不清自己的真切感受和建議。

4、六年級的作文

優(yōu)點：

1、書寫工整、仔細。

2、想象較大膽，題材新穎，合乎情理。

3、篇幅較長，字數(shù)符合要求。

4、審題準確，能抓住題眼。

不足：

1、寫讀后感是個難點，學(xué)生不能聯(lián)系生活、聯(lián)系自己深入理解所讀書而說明自己的觀點。不熟悉從點上著力、細節(jié)上著手，只是泛泛而談，講大道理。如《這本書真??》，學(xué)生把書的內(nèi)容介紹得非常詳細，但感太少，沒有力度，沒有生動的例證。

2、內(nèi)容上還是不夠具體，只是一個大體的輪廓，讓人看起來模模糊糊、似是而非。如《未來的作文課》，學(xué)生會說用上多功能電腦、機器人等，但到底怎樣操作，一節(jié)課分幾個環(huán)節(jié)、講什么內(nèi)容寫不清楚。讓人覺得作者的思路不夠清晰。感到內(nèi)容是虛假的、遙不可及的。

第二篇：作文大賽總結(jié)

湖南科技大學(xué)瀟湘學(xué)院2010級新生四大才藝賽之作文大賽

總結(jié)書

2010年10月，由瀟湘學(xué)院院團委學(xué)生會主辦、瀟湘學(xué)院團委宣傳部承辦的湖南科技大學(xué)瀟湘學(xué)院2010級新生四大才藝賽之作文大賽活動圓滿結(jié)束。本次活動得到了院廣大師生支持，并取得了良好的效果，在本次作文大賽170余份作品中涌現(xiàn)出了大量優(yōu)秀稿件，現(xiàn)將本次作文大賽活動匯報如下：

一、作文大賽時間、地點

2010年10月20日晚7：00~10：00，第五教學(xué)樓2-1教室

二、活動對象及參賽人數(shù)

湖南科技大學(xué)瀟湘學(xué)院2010級全體學(xué)生，參賽人數(shù)170人

三、活動組織單位

主辦方：瀟湘學(xué)院團委學(xué)生會

承辦方：瀟湘學(xué)院團委宣傳部

四、活動流程

? 內(nèi)部人員擬定賽題，及其賽前準備

? 下達關(guān)于比賽事項通知到各班，賽前宣傳，統(tǒng)計參賽人員

? 布置賽場，維持賽場紀律

? 審稿、評稿、定稿，公布獲獎名單

? 頒發(fā)獎品、證書

為了活躍我院2010級新生的校園文化生活，激發(fā)新生的大學(xué)學(xué)習(xí)生活熱情推動校園精神文明建設(shè)，湖南科技大學(xué)瀟湘學(xué)院于2010年10月20日晚7：00~10：00在第五教學(xué)樓2-1教室，舉行了“新生四大才藝賽之作文大賽”。

新生四大才藝賽之作文大賽是我院歷年來的比賽活動之一，今年在團委學(xué)生會的部署下，也成功地如期舉行了比賽。此次作文競賽活動之所以能拉下完美的帷幕，得益學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，各班班委的努力配合、積極響應(yīng)，使得一篇篇文字優(yōu)美，主題鮮明，思想積極向上，情真意切的文章展現(xiàn)在大家面前，讓人感動不已。并且在活動中涌現(xiàn)出一批習(xí)作精英，充分展示出當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。此次作文大賽題目以話題作文《我心底的風(fēng)景》，半命題作文《像XX一樣思考》，以及一個材料作文，對于文體方面沒有給予限制，這樣給了選手更多的自由發(fā)揮空間，其中涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀作品，如<…..………… …..>

本次活動反應(yīng)出的優(yōu)點：

1、賽前準備充分。本次作文大賽于10月20日舉行，但從本月上旬就開始

了選手報名，加大了本次比賽的宣傳效果，在時間性上能夠使得更多的同學(xué)了解到本次活動。團委宣傳部于9月底就開始了策劃本次活動，從

眾多精湛的賽題中選出了三個賽題。

2、同去年的作文比賽相比，今年加大了宣傳力度，單從參賽選手人數(shù)上看，今年的參賽人數(shù)比去年多有兩倍有余。

3、活動各個環(huán)節(jié)安排得當(dāng)，整個比賽流程順利的完成。因為去年新生作文

比賽也是由院團委宣傳部承辦的，而今年院團委宣傳部人員未嘗大幅度調(diào)動，各個學(xué)生工作人員都有著豐富在經(jīng)驗，使得本次活動各個環(huán)節(jié)組織上顯得得心應(yīng)手。

4、比賽的公正、公平、公開。主辦方擬定了賽題后，做了嚴密的保密工作，杜絕了一切泄題的可能性，保證了比賽的公平、公正。凡是在比賽過程中使用手機的選手，作品一律作廢。這樣保證了學(xué)生作品的原創(chuàng)性，最大限度地降低了選手網(wǎng)絡(luò)抄襲的可能性。

5、應(yīng)急事件處理恰當(dāng)。因為部分班級同學(xué)在課程上與比賽時間出現(xiàn)沖突，經(jīng)討論決定分作上下兩場比賽，保證了每位同學(xué)都能參加到比賽。

本次活動反應(yīng)出的不足：1、2、3、由于通知沒有落實到位，導(dǎo)致部分班級的一些同學(xué)沒有收到參賽通知，未能按時參加比賽。部分參賽選手未按時入場導(dǎo)致賽場紀律渙散，影響到其他的參賽同學(xué)。審稿、定稿不夠及時。由于本月在繼新生四大才藝賽后又有校運會等等

大型活動，宣傳部需要采訪新聞、編輯學(xué)生工作簡報等等任務(wù)，所以延遲了評選作品。

在選手作品上，“文貴求真”，只有發(fā)乎于心的東西才能真摯、亦能感人。但許多同學(xué)的作品大量的辭藻修飾顯得過于刻意，為描寫而描寫顯得不夠文章務(wù)實性。

4、對今后類似活動的建議：

1、不斷加強宣傳力度，各內(nèi)部部門成員應(yīng)更加積極地投入到工作策劃中去，在學(xué)生工作的疏忽上，要本著“有著改之，無則加勉”的精神投入到學(xué)生工作中去。

2、邀請資深老師來評定優(yōu)秀作品，這樣顯得更為專業(yè)性。

“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”像這樣的作文競賽活動不僅可以加強我們當(dāng)代大學(xué)生的文化素養(yǎng)，同時還可以促進學(xué)生人文情操發(fā)展。通過此次作文競賽活動，不僅給了同學(xué)們一個充分展示自我才能的機會，同時也挖掘許多優(yōu)秀寫手，我們更希望以此為契機，不斷地開展更多的活動，使我們的學(xué)生工作上升到另一個新的臺階。

編輯：吳寒冰何蜜

附：湖南科技大學(xué)瀟湘學(xué)院2010級新生四大才藝賽之作文大賽

獲獎名單

第三篇：大賽總結(jié)

技能大賽總結(jié)

在本次汽車技能大賽中，本人輔導(dǎo)了汽車二級維護項目，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，學(xué)生取得了市一等獎的好成績，為下一次大賽能進一步提高，特總結(jié)如下：

一、在此次技能大賽中之所以能取得好成績，主要取決于以下幾個方面：

（一）自上而下，高度重視

在接到大賽通知后，迅速進行選手選拔，制定方案，強化培訓(xùn)。培訓(xùn)過程，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，大力支持。在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵支持下，我和學(xué)生堅定信心，克服困難，完成培訓(xùn)任務(wù)。

（二）精心組織，有計劃開展培訓(xùn)工作

認真分析賽情，制定技能大賽方案，詳細安排每個階段的計劃，保證整個大賽項目工作有條不紊地進行下去。在訓(xùn)練開始前召開動員會，讓兩位選手都明確自己肩負的使命和責(zé)任，提高參賽意識和重視程度，放下雜念，集中精力參加訓(xùn)練。根據(jù)計劃安排，首先要針對性地強化選手們的理論知識。千方百計尋找相關(guān)資料和錄像視頻，為強化選手們的理論知識創(chuàng)造了條件。隨后根據(jù)選手的個人情況一起制定計劃，為大賽的順利進行打下了良好的基礎(chǔ)。

（三）強化訓(xùn)練，苦戰(zhàn)備戰(zhàn)

首先，我對各項目召開了強化訓(xùn)練，針對參賽選手的特點采用不同的訓(xùn)練方法，指出他們的努力方向，克服弊端，增強訓(xùn)練毅力，樹立吃苦精神。多次修改項目作業(yè)表，和學(xué)生一起研究適合自己的作業(yè)順序，提高作業(yè)效率，減少作業(yè)時間。其次，加強輔導(dǎo)力度，克服家庭個人困難和強化訓(xùn)練中出現(xiàn)的種種困難，精心輔導(dǎo)。因為學(xué)校沒有訓(xùn)練條件，我充分利用了自己的車輛進行了前期的訓(xùn)練，為整個作業(yè)順序做好了鋪墊，再通過高級技工學(xué)校的大賽車輛進行了精細化指導(dǎo)，兩者結(jié)合，保證了訓(xùn)練的密度和精度。

（四）沉著應(yīng)戰(zhàn)，爭創(chuàng)成績

大賽前進行學(xué)生心理疏導(dǎo)，減輕壓力，輕裝上陣。通過一天的拼搏比賽，選手不負眾望，取得了驕人成績。

二、本次技能大賽中的不足 我們的不足主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、大賽是職業(yè)技能的窗口，是行業(yè)發(fā)展的窗口。大賽內(nèi)容涉及面廣，綜合性強，這就要求我們在專業(yè)設(shè)置與課程設(shè)置向大賽靠攏。

2、選拔選手難。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多是對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)不好的差等生。很不容易選出理想選手。

3、教師技能操作，專業(yè)知識不全面。其次原因是缺乏參賽意識，無競爭動力。

4、學(xué)校硬件不硬，條件不足。

5、主場優(yōu)勢不可比擬。小聰明令人討厭。

三、今后的打算

下一步將圍繞大賽做好以下工作：

1、做好興趣小組的組織工作，普及培養(yǎng)，努力讓更多的學(xué)生成為培養(yǎng)范圍，提高影響力。

2、圍繞大賽調(diào)整教學(xué)計劃，重新安排有關(guān)課程內(nèi)容。

3、以賽促教，將大賽訓(xùn)練的模式深入課堂，讓每一位學(xué)生成為參賽者，在教學(xué)中樹立以技能為主，滲透理論學(xué)習(xí)的意識。

第四篇：大賽總結(jié)

知識競賽活動總結(jié)

隨著掌聲一陣又一陣的響起，隨著歡呼聲一波又一波的起伏，江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三屆交流杯知識競賽圓滿的落下了帷幕。

交流杯知識競賽，一個展示自我的平臺，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，同時也讓大家學(xué)會了許多世博會知識，還給那些缺乏自信的同學(xué)一個鍛煉的機會，鍛煉的平臺。這就是我們財務(wù)與管理交流協(xié)會組織此次活動的目的。

一次活動，可以看出一個人的能力，可以看出一個協(xié)會的能力，更可以看出一個團體的凝聚力。從背景的設(shè)計到會場的布置，從比賽的開始到圓滿結(jié)束，從物品的采購到后勤工作這一切的一切都是我們財務(wù)與管理交流協(xié)會操辦的。這次活動是對我們協(xié)會的一次考驗，考驗我們的能力，考驗我們的凝聚力。

此次交流杯知識競賽，選手多是三個協(xié)會和社聯(lián)選送的精英，他們用自己的能力，用自己的自信，再加上自己的努力征服了評委，打動了觀眾。他們用自己的表現(xiàn)贏得了觀眾的掌聲，觀眾的歡呼。因為他們的自信讓舞臺更加炫麗，因為他們的努力讓現(xiàn)場氣氛一次又一次的火爆，最終也得出了一個完美的結(jié)果。

喝水不忘挖井人，是的，我們要學(xué)會感恩。他們沒有臺上選手的炫麗，卻自己的汗水為選手創(chuàng)造了炫麗的舞臺;他們沒有臺下觀眾般賞心悅目的機會，卻用自己的辛勤為觀眾創(chuàng)造了這難得的機會。他們在臺下默默的奉獻，奉獻自己的汗水，奉獻自己的心血，任勞任怨，為的是什么?為的是選手能有更好的舞臺，同學(xué)們能有更好的課余生活，因為他們銘記著服務(wù)全院同學(xué)的宗旨。沒有他們的努力，就沒有炫麗的舞臺;沒有他們的付出，就沒有這難得的機會;沒有他們的無私奉獻，就沒有這圓滿的成功，就沒有這圓滿的活動。在此，我向所有人員表示衷心的感謝，謝謝你們的奉獻，謝謝你們的付出，謝謝你們，你們辛苦了!但再完美的計劃也有它疏漏的一面，特別是突發(fā)事件。本次活動也出現(xiàn)了一些疏漏，比如現(xiàn)場布置人員過少，活動游戲環(huán)節(jié)過長，工作人員分配不當(dāng)?shù)取＿@是我們協(xié)會未能考慮的地方，也是本次活動較大的紕漏。我們協(xié)會應(yīng)預(yù)先考慮這些，預(yù)先斃了超時的節(jié)目。但人非圣賢，孰能無過，正所謂知錯能改，善莫大焉，我們協(xié)會一定吸取教訓(xùn)，再以后的工作中做的更好。

中職技能大賽總結(jié)

為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在2013年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在實驗設(shè)備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功。現(xiàn)如下：

一、學(xué)校重視，同事合作，充分準備

1、在活動之前，實驗設(shè)備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進行了培訓(xùn)，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)提供了投影儀及培訓(xùn)場地，同時專業(yè)老師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

二、報名踴躍，參與積極

自活動宣布開始，各部就積極激勵學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學(xué)習(xí)與補充。

三、活動精彩，令人回味

比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬用表的使用就是精彩的延續(xù);最后進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學(xué)的演講深深打動了在場的每一位老師與學(xué)生，掌聲久久不息。比賽結(jié)束后;李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學(xué)們勤于動手，鍛煉自己的實踐能力。此次大會圓滿地落下了帷幕。

四、不足之處，努力方向

1、比賽之前雖然對比賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應(yīng)對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。

2、場面有點混亂。活動雖然經(jīng)過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。

3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。

五、活動結(jié)果及意義

豐富了學(xué)生的校園文化生活，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，極大的提高了大學(xué)生的實用技能和實際動手操作能力，同時更好的促進學(xué)生參與科研活動和實驗室建設(shè)的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個展現(xiàn)自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學(xué)們的一致好評。

工會勞動競賽總結(jié)

一、完善機制，提高競賽組織的科學(xué)性

1.消除工作誤區(qū)，統(tǒng)一思想認識。隨著生產(chǎn)方式的不斷變革，非公企業(yè)的比例不斷加大，部分企業(yè)的經(jīng)營者對勞動競賽活動產(chǎn)生了一些認識誤區(qū)：一是認為開展勞動競賽需要占用一定的人力、設(shè)備資源，影響生產(chǎn)秩序;二是認為勞動競賽是工會一家的事，與企業(yè)經(jīng)營者無關(guān)，因而競賽活動得不到相關(guān)的經(jīng)費保證，獨木難成舟，影響了積極性;三是認為勞動競賽只追求轟動效應(yīng)，同時提高車間組織獎勵，對組織得力的車間由300元獎勵提高到600元。二是加強精神鼓勵。對在競賽中獲得優(yōu)異成績的技術(shù)能手，通過櫥窗、板報、段網(wǎng)、段報、段刊等媒體大肆宣傳，塑造典型，并在評先評優(yōu)、增資、晉級、休養(yǎng)等方面優(yōu)秀考慮，使職工充分感到勞有所得，功有所獎，績有所揚，調(diào)動了職工參與勞動競賽的積極性。

二、拓寬內(nèi)容，提高勞動競賽的針對性

1.圍繞提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)開展勞動競賽。第六次提速調(diào)圖，技術(shù)裝備快速提升，崗位素質(zhì)要求更高。為適應(yīng)提速后對崗位業(yè)務(wù)需求，我們舉辦了行車主要工種職工技能比賽，重點圍繞電力機車上馬使用、監(jiān)控裝置升級換代等新設(shè)備、新技術(shù)運用，開展立功競賽活動，以競賽促使職工快速掌握崗位技能。運輸交路調(diào)整后，機車互跑互通，機型復(fù)雜、操縱方法不一，對乘務(wù)員的操縱水平提出新的挑戰(zhàn)，我們及時針對長交路、車循環(huán)、人繼乘運輸生產(chǎn)新組織實施，開展乘務(wù)員一次出乘作業(yè)標(biāo)準化競賽，增強了乘務(wù)員崗位競爭能力，達到了錘煉隊伍的目的。

2.圍繞階段重點工作開展勞動競賽。我們以開展勞動競賽為切入點，調(diào)動職工積極性，確保階段重點任務(wù)順利完成。浙贛線電化改造期間，我們開展了浙贛線提速電氣化改造工程立功競賽活動，確保了電化改造期間安全運輸生產(chǎn);圍繞春運、暑運，我們開展了戰(zhàn)春運、戰(zhàn)暑運、保安全立功競賽活動，凝聚干部職工的力量，保障了春運、暑運任務(wù)的順利完成，獲得了路局立功先進單位;為確保第六次大面積提速順利實施，在提速期間我們開展了迎提速，保安全、保暢通主題立功競賽活動，以無機破、無運緩、無自停、無嚴重兩違，保提速過渡期安全、保動車組暢通四無兩保為競賽內(nèi)容，動員全段干部職工凝神聚力，攻堅克難，提速調(diào)圖順利實施并保持持續(xù)穩(wěn)定。

3.圍繞提高企業(yè)效益開展勞動競賽。在促進企業(yè)效益提升方面，我們突出質(zhì)量、效益、管理水平開展勞動競賽。一是突出產(chǎn)品質(zhì)量。并段后，我們完善百安百趟競賽活動辦法，開展了奮戰(zhàn)三個月，質(zhì)量上臺階、大干50天，圍殲機破、救援搶險等競賽活動，提高了機務(wù)位移、檢修、救援三大產(chǎn)品質(zhì)量。二是突出創(chuàng)新增效。我們堅持開展合理化建議活動，并段后共收到降支、創(chuàng)新、增效等合理化建議90多個，一些先進工作法、合理化建議得到大力推廣，產(chǎn)生了良好的效果。三是突出能力建設(shè)。開展了車間能力建設(shè)、整備場聯(lián)勞協(xié)作、建設(shè)服務(wù)型機關(guān)等勞動競賽活動。勞動競賽所形成的凌聚力、戰(zhàn)斗力、競爭力促進企業(yè)經(jīng)濟效益、管理水平的提高。

第五篇：大賽總結(jié)文檔

陳堡小學(xué)高效課堂大賽活動總結(jié)

隨著課堂教學(xué)改革的進一步深入，我校的課堂教學(xué)改革活動也步入到校內(nèi)的示范觀摩期，這次講課比賽，從校長到老師都十分重視，學(xué)校專門成立了以王開占校長為組長的講課比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，對講課比賽進行周密安排。我校的10名教師向全校開設(shè)了一節(jié)示范、觀摩課，他們分別展示了各自的教學(xué)風(fēng)采，為全校教師展示了各自對打造高效課堂的理解，10節(jié)課可謂準備充分，積極認真，精彩不斷，學(xué)生展示到位，氣氛活躍，小組合作得到充分的展示，受到全校教師的一直好評。以下是各教研組的總結(jié)。（數(shù)學(xué)組）

第5、6周我校組織了校內(nèi)高效課堂大賽活動，我組成員積極參加，由王明柱、李吉茂、王三對分別上了三堂展示課，三位教師課前精心準備，課堂展示充分，使用高效課堂模式向全校展示了各自的風(fēng)采。

王明柱老師課堂上小組合作學(xué)習(xí)得到充分體現(xiàn)，教師點撥到位，重難點突出。

王三對老師課堂氣氛活躍，學(xué)生展示聲音洪亮，充分運用多媒體進行教學(xué)。

李吉茂老師突出學(xué)科特點，充分培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，學(xué)生展示充分，課堂反饋效果好。（語文組）

我校進行的高效課堂大賽活動中，我組四名教師向全校開設(shè)了四節(jié)語文課。課后組內(nèi)成員進行了深入的交流與探討，并對高效課堂的理解有了進一步的認識。下面是對四位教師的課堂交流意見：

李吉瑞老師：優(yōu)點，小組展示積極，合作意識強，小組之間有對抗、質(zhì)疑和補充，學(xué)生參與面廣，積極性高，教師點撥及時，緊扣考點。不足，學(xué)生展示時的細節(jié)還需注重（能力的培養(yǎng)：如講解聲音，展示姿態(tài)等），教師講解時間要少點，導(dǎo)學(xué)案的問題設(shè)計較難。學(xué)生課堂上的活動調(diào)控還可以進一步優(yōu)化。

李會云老師：優(yōu)點，學(xué)生課堂展示認真，對問題的理解比較深入，探究較好，教師的點評及時有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范做得很好。不足，課堂氣氛調(diào)動不夠，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計稍顯細瑣，可進一步整合，教學(xué)目標(biāo)制定還夠明確。

王慧賢老師：優(yōu)點，學(xué)生課堂展示認真，合作意識強，小組之間有對抗。教師點撥及時。不足，課堂氣氛調(diào)動不夠，教學(xué)目標(biāo)制定還夠明確。

周彩霞老師：優(yōu)點，小組展示積極，合作意識強，學(xué)生參與面廣，積極性高。不足，學(xué)生展示時的細節(jié)還需注重（能力的培養(yǎng)：如講解聲音，展示姿態(tài)等），教師講解時間要少點，導(dǎo)學(xué)案的問題設(shè)計較難。學(xué)生課堂上的活動調(diào)控還可以進一步優(yōu)化。（英語組）

本學(xué)年是我校課改的第三年，也是我校的課改推進年，學(xué)校教師的課改熱情，隨著課改推進而熱情高漲，氛圍也越來越濃厚，學(xué)校的推進力度加大，教師的課改意識明顯提高。

下面介紹一下本教研組在課改方面的情況：

本教研組在本次大賽活動中，作課3節(jié)，全體組員全體參與，共同聽課研討交流，達到了互相學(xué)習(xí)和共同提高的目的。從賽課中可以發(fā)現(xiàn)，每個年級組能做到集體備課，共同出謀劃策。從始至終，參與課改，研究課改，評說課改，推進課改為己任。從中我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)點：

1、老師在調(diào)動學(xué)生積極性上能力有所提高。

2、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計更符合規(guī)范。

3、課堂能以學(xué)生為主體，積極展示。

4、教師的課堂點評更加貼切、到位。當(dāng)然也存在許多不足之處:

1、課堂展示形式過于單調(diào)。

2、活動設(shè)計不夠優(yōu)化。

3、教學(xué)流程不夠規(guī)范。

4、評分標(biāo)準不夠統(tǒng)一。大賽結(jié)果：

一等獎 李吉瑞 李會云 二等獎 王明柱 崔艷萍

經(jīng)過課改課的研討，我們收獲了許多成功之處，也發(fā)現(xiàn)了許多缺憾。課改之路漫漫而修遠兮，我校所有教師將上下而求索，相信成功離我們并不遙遠，因為我們正努力前行！

2014.4