第一篇：幼兒教師技能大賽實施方案14.6.10

幼兒教師技能大賽實施方案

為進一步提高我園幼兒教師的專業技能和綜合素質，更好地貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，促進我園教師專業基本技能，結合我園實際，特制定以下“幼兒教師專業技能大賽”實施方案：

一、指導思想和目標

依據《幼兒園工作規程》和《綱要》精神，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發展創新”為思路，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規范化、專業化、特色化建設。力爭通過活動，加強全體教師專業技能培訓，努力提高教師的專業技能，促進教師個性特長的發展，建設一支素質過硬的幼兒教師隊伍。

二、成立領導小組 組 長：劉雪麗

副組長：薛瑩 姜苗苗 劉晶竹 王瑞霞 領導小組下設工作組：

（一）評比組（成員待定）

（二）培訓組

以園為單位成立培訓組，園長任組長，薛瑩 姜苗苗 劉晶竹 王瑞霞任副組長，分別負責教師彈唱、舞蹈，手工制作，繪畫，講故事的培訓，培訓時間各副組長自定。

各負責人要高度重視此項工作，要加強對“幼兒教師專業技能大賽”工作的領導和培訓，落實領導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責。此次培訓工作將記入單位和教師個人績效考核成績，幼兒園要建立健全資料檔案，各組要有培訓記

錄并有老師簽字。

三、內容和步驟

此次活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓，以實現全園教師專業技能提高為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現。主要分為三個階段的工作。

（一）技能培訓階段：即讓全體教師參加培訓，在本園內掀起“教師專業技能大賽”的熱潮。

1、彈唱（姜苗苗）： a、自備曲目一首彈奏。

b、彈唱，比賽內容：由學校選擇其中5首曲目，參賽教師抽取其中的1首曲目作為比賽內容彈唱；練習內容：《國旗國旗真美麗》、《早晨鍛煉身體好》、《粉刷匠》、《小老鼠上燈臺》、《我有一只小羊羔》

2、舞蹈：（姜苗苗）

a、自備舞蹈1個（凡年齡在40歲以上的教師可選擇本園晨間操）

b、創編律動，比賽內容：由學校選擇音樂，參賽教師即興創編律動。

3、講故事：（薛瑩）

a、練習內容：教師自選幼兒故事1個，要求內容健康，有教育意義，有創新點，時間在5分鐘以內；（脫稿）b、比賽內容：教師自選幼兒故事1個；c、參賽人員及要求：全體教師參加。

4、繪畫：（劉晶竹）

a、比賽內容：抽取主題，由學校選擇參考動物、人物形象

若干，參賽教師將形象進行自由組合，并添加適當的背景，在1個半小時內創作出1幅新的美術作品；b、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的教師必須參加培訓。

5、教玩具制作：（王瑞霞）

a、比賽內容：參賽教師自行準備材料，現場制作教玩具,(不允許提前制作半成品)。凡年齡在50歲以下的教師必須參加。

（二）參賽階段：

即按以上要求和黃牛鋪幼兒園全體教師一起比賽。

1、比賽時間安排： 7月5日早9:00

2、比賽的相關要求：各幼兒園每一項比賽都要認真組織評委進行評分，最后根據教師們在各單項中的表現和成績評出單項獎和全能獎，予以表彰。

四、獎勵

（一）全能獎：一等獎一名。

（二）單項獎：每一項獎勵第一名。

（三）進步獎2個。

黃牛鋪鎮中心幼兒園 紅花鋪鎮中心幼兒園 二〇一四年六月十日

學年末教師技能大賽考核分組安排

一、人員安排 A組

成員:劉晶竹 姜苗苗 薛瑩 王瑞霞 石浩平倪倩茹

夏 云 李 娜（紅幼）陳 靜（紅幼）評委：劉雪莉 鄒紅敏 徐茹（河幼）付麗娜 胡少峰（待定）B組

成員:雷久玲 楊玉琴 郭攀 陳素萍 徐茹

賈曉霞（紅幼）伍瑞（紅幼）吳霞（紅幼）評委：劉雪莉 鄒紅敏 徐茹（河幼）

二、時間安排：

7月5日上午A組進行彈唱、舞蹈、講故事考核，B組進行繪畫和手工操作考核。

7月6日下午A組進行繪畫、手工操作考核，B組進行彈唱、舞蹈、講故事考核。

（評分標準一樣，但兩組評分分開進行）

第二篇：幼兒教師技能大賽方案（定稿）

幼兒教師技能大賽方案

為進一步提高我縣幼兒教師的專業技能和綜合素質，更好的貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》的工作目標，促進我縣幼兒教育發展，結合我縣實際，特制訂以下“幼兒教師專業技能大賽”實施方案：

一、指導思想和目標

依據《幼兒園工作規程》和《綱要》精神，結合我縣幼兒教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發展創新“為思路”，提升教師的群體素質。加快教師隊伍的規范化、專業化、特色化建設。力爭通過活動，加強全體教師專業技能培訓，努力提高教師的專業技能，促進教師個性特長的發展，建設一支素質過硬的幼兒教師隊伍。

二、成立領導小組 組長： 副組長： 評比組成員：

三、內容和步驟

此次活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓，以實現全縣幼兒教師專業技能提高為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現。主要分為三個階段工作。

（一）技能培訓階段：讓全體教師通過園內培訓、自己訓練等方式，在本鄉鎮、本幼兒園內掀起“教師專業技能大賽”的熱潮。

“技能大賽”評比內容和要求：

1.彈唱：自選歌曲一首，曲目不限，時間5分鐘以內。2.舞蹈：自編舞蹈一支，時間5分鐘以內。聽音樂2-3分鐘即興舞蹈。

3.講故事：自選幼兒故事1個，時間5分鐘以內。4.繪畫：選擇動物、人物形象若干，參賽教師將形象進行自由組合，并添加適當背景。在1個半小時內創作出1幅美術作品。（繪畫形式不限）

5.手工制作：參賽教師自行準備材料，自選領域，現場制作1件玩教具，時間1個半小時。

（二）參賽選撥階段：按照“技能大賽”評比內容和要求，各鄉鎮、幼兒園完成選撥，最終按每個鄉鎮或每個幼兒園為一個團體，每個比賽內容1名教師參賽，年齡要求在40歲及以下。

（三）參賽訓練階段：選撥出來的參賽人員利用課余時間自行訓練，充分做好參加全縣“幼兒教師專業技能”大賽的準備。

四、參賽時間：

五、獎勵

（一）團體獎：一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名；優秀組織獎若干名。

（二）單項獎：一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名；優秀獎若干名。

第三篇：幼兒教師技能大賽方案

董家坪村幼兒園教師專業技能大賽

活動方案

一、指導思想：

為了適應幼兒教育新形勢，推動幼兒園的發展，造就一支高素質的教師隊伍，全面提升教師的專業技能，促進教師專業化成長。我園繼續落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神、依據《幼兒園教師專業標準（試行）》，促進幼兒園教師專業培養工作的全面開展，提高本園幼兒教師隊伍的專業技能和整體素質，全面提升幼兒園保育教育質量。現決定開展全園教師專業技能大賽活動，特制訂本方案。

二、參賽對象：

全體教師

三、大賽時間：

2017年11月16日

四、比賽內容：

講述故事、才藝展示、手指游戲

五、比賽項目具體要求：

1、講述故事：

要求：自選幼兒故事1個，內容健康，有教育意義，有創新點，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內故事講述完成。

2、才藝展示（1）自唱： 要求：根據提前發放的幼兒歌曲練習，節奏鮮明、有力度，藝術情感豐富，表現力強。

（2）舞蹈：

要求：自選舞蹈，時間控制在5分鐘以內完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內在情緒的表現力，具有一定的藝術感染力。

（3）手工：

要求：材料自備，通過畫、剪、折、粘等各種手工制作方法，將各種物品巧妙地組合在一起，制作出各色各樣、別具匠心的幼兒教玩具。作品教育教學實用性強，形象逼真，線條流暢，空間想像力強，細致準確。

3、手指游戲：

要求：手指游戲內容自選，游戲環節要緊湊，示范要到位。生動活波，具有吸引力。在10分鐘內完成。

六、活動程序：

（一）準備階段：

教師根據比賽項目的具體要求，積極利用業余時間進行技能練習的準備。

（二）比賽階段：

參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。

七、獎項設置：

按照綜合成績進行排名。設置綜合全能獎一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，頒發榮譽證書。

董家坪村幼兒園 2017年11月9日

第四篇：幼兒教師技能大賽方案

祁豐幼兒園教師專業技能大賽活動方案

2014—2015學第二學期

一、指導思想：

上學期本園針對40歲以下及工作三年內及進行了各種形式的專業技能培訓及考核，青年教師的專業技能有所提高。本學期繼續落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神、依據《幼兒園教師專業標準（試行）》，促進幼兒園教師專業培養工作的全面開展，提高本園幼兒教師隊伍的專業技能和整體素質，全面提升幼兒園保育教育質量。現決定開展全園教師專業技能大賽活動，特制訂本方案。

二、大賽領導小組：

組長：強英

組員：張菊青 張艷 吳靜

三、參賽對象：全體教師

四、大賽時間：

本學期內分時間段進行。

五、比賽內容：

講述故事、鋼琴演奏、自彈自唱、舞蹈、繪畫、手工、寫字。

六、比賽項目具體要求： 1.講述故事：

要求：自選幼兒故事1個，內容健康，有教育意義，有創新點，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內故事講述完成。（3月下旬進行）2.鋼琴演奏：

要求：彈奏一首樂曲。自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內完成。）

曲目難易程度適合自身、彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。（7月初進行）

3.自彈自唱： 要求：根據提前發放的幼兒歌曲練習進行現場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規范、科學、合理，符合歌曲風格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力；節奏鮮明、有力度，藝術情感豐富，表現力強。（7月初進行）4.舞蹈：

要求：根據本學期教師培訓的選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內在情緒的表現力，具有一定的藝術感染力。（6月中旬進行）5.繪畫：

要求：以命題畫的形式進行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在1小時內完成。作品主題突出，體現時代性和藝術性；布局合理，畫面豐滿、優美；構圖新穎，有創意；色彩協調，色調統一、豐富。（4月下旬進行）6.手工：

要求：根據指定的廢舊材料材料（輔助材料自帶），通過畫、剪、折、粘等各種手工制作方法，將各種物品巧妙地組合在一起，制作出各色各樣、別具匠心的幼兒教玩具。作品教育教學實用性強，形象逼真，線條流暢，空間想像力強，細致準確。成品要附說明名稱、材料、適合年齡段、玩法等。（4月下旬進行）7.寫字：

要求：根據統一文本內容進行鋼筆字書寫（提供統一的紙張，黑色鋼筆或簽字筆自帶），一定時間內現場書寫完成，有良好的書寫習慣、做到筆順正確，筆畫清楚、流暢，字跡工整美觀，字體不作要求。（4月下旬進行）

七、活動程序：

（一）準備階段：

1．大賽領導小組邀請美術、舞蹈等專職教師來園給教師定期培訓，提升技能；選取教材中的中大班幼兒歌曲共計10首復印后發給教師練習彈唱。

2．教師根據比賽項目的具體要求，積極利用業余時間進行技能練習的準備。

（二）比賽階段：

1．大賽領導小組準備比賽的材料、場地等；邀請專家來園擔任評委。2．參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。3．按縣級要求推薦園內大賽中獲得優異成績的教師參加縣級幼兒教師技能大賽。

八、獎項設置：園內設全能獎1名，單項獎共計4名。

備注：本次活動最終解釋權為園長，如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請并經園長討論后決定，無故不參加比賽者按規章制度執行。

第五篇：幼兒教師技能大賽心得體會

第四屆幼師技能技能大賽賽后心得體會

劉佳

第四屆幼師技能大賽已經結束，作為代表兵營鎮中心幼兒園參賽的教師，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎，聲樂組第二名，雖然心里有了獲獎的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比，這次活動更能展示現代幼兒教師的素質和風采，更能體現教師的綜合素質。活動的比賽項目包括說課、聲樂、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫幾個方面，是對教師素質和技能的一次全面檢驗，也是在同行面前的一次專業亮相，所以參賽選手都毫不松懈，在比賽中充分施展自己的才能。通過這次比賽，讓我更深刻地體會到了“一份耕耘、一分收獲”這句話的涵義，只有付出了才會有所收獲。

回想比賽時看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現和表演，我們不得不相信：因為比賽，每個人都做了充分的準備；為了比賽，每個人都盡己所能地表現；雖然比賽結束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時刻！案例分析抽到題目后的思考、上臺表演時的萬分緊張……尤其是在個人才藝比賽環節時，因為擔心會怯場，所以心情一直不能平靜，在等候的時候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時候，臨場發揮的較好，表現不俗。但是在講故事時，我當時因為害怕時間不夠來不及去思考，所以草草的編了小故事，超出規定時間，后來回顧一下，還是感覺自己的經驗不足，明知道錯誤出現在哪里，卻沒有及時的改正，這一點我記憶猶新，我想在以后的工作上不會再次發生，畢竟每一節課不可能都是完美的。整體來說，我在這次大賽中得到的經驗遠遠超過我歷來積累的經驗，也會成為我工作以來最重要的插曲。

通過此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說在口語表達能力和理論水平上還需要加強鍛煉，多看關于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強自己的專業知識，在日常教學中注意積累經驗，為以后的工作打好基礎。在大賽中我也學習到了其他教師的優點，如教態，在教學中，我認為教態很重要，只有教態好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會隨著你的思路走。還有就是在心理素質這方面我也要虛心學習，而心理素質我感覺是和自信心相聯系的，對自己有了自信才會更好的發揮自己。

同時，我非常感謝幼兒園的領導給了我這次機會，讓我代表幼兒園去參加比賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協力，何歡老師就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我找案例分析題目，修改說課稿等等，對我付出了太多太多的幫助，真心感謝成長的道路上有你們的幫助，我會繼續努力，繼續加油。

當大賽結束后，我還沉浸在大賽的過程中，因為有太多的東西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識，但我會把它儲存在我的大腦里，在日后的工作中，我會慢慢體會。雖然這次比賽已經結束，但我的學習沒有結束，我將以此次比賽為契機，努力學習、不斷完善自己，進一步提高專業技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。