第一篇：幼兒小班美術說課稿：印染手帕

遼寧事業單位微信：lnsydw

幼兒園小班美術教案：印染手帕

[活動目標]

1、學習用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、養成細心，認真的操作習慣，體驗成功的快樂。

[活動準備]

1、每桌兩盒顏料，一塊洗毛巾，地板革若干塊，襯衣盒若干個。

2、范例3---4幅，白色餐巾紙若干。

3、幼兒成半圓形坐在地毯上。

[活動過程]

一、欣賞范例，感受印染作品的美。

1、這些手帕美嗎?美在什么地方?

2、幼兒進行自由講述。

二、觀察印染手帕的方法

1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

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2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時間不要太長。

2、印染后打開時要輕輕的、慢慢的。

四、幼兒操作染手帕，師巡回指導。

1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

2、提醒幼兒注意衛生，不弄臟衣服。

五、講評：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品周圍。

1、激發幼兒的成功感。

2、你喜歡哪一塊手帕?為什么?

3、師表揚講衛生、操作認真、不怕困難的小朋友。

第二篇：小班美術活動：印染手帕

小班美術活動：印染手帕

活動目標:

1、讓幼兒通過印染活動掌握印染的方法，引導幼兒感受印染作品的美。

2、培養幼兒認真做事的習慣。

3、幫助幼兒體驗成功的快樂。活動準備:

每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報紙若干(鋪在桌子上)，大泡沫板(陳列幼兒作品)。

范例若干，餐巾紙幼兒人數的兩倍多，坐墊人手一個。

活動過程:

1、出示范例，引起興趣。

今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?

你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢? 你們想來裝飾手帕嗎?

2、老師簡單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。和幼兒一起討論要注意的問題。(1)蘸顏料的時間不能太長。

(2)打開時小心慢一點，不弄壞作業紙。

3、幼兒染手帕，教師指導(1)鼓勵幼兒大膽印染。

(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業。(3)提醒幼兒不弄臟衣服。

(4)鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)今天，們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎? 老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣? 你們想把這么美麗的手帕送給誰呢? 這么漂亮的手帕你[1][2]下一頁

想用來做什么呢?

第三篇：小班美術 美麗的手帕說課稿

小班美術活動《美麗的手帕》說課稿

一、說幼兒

美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，它們對身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動手學著做。在日常生活中，幼兒對他們經常佩帶的手帕很感興趣，同時也對手帕設計的花紋和圖案充滿著好奇，幼兒有特別喜歡在學中玩，玩中學，為此，我設計了“美麗的手帕”這一裝飾活動。

二、說內容

在幼兒教育實踐中，很多藝術教育的內容是來源于生活，活動內容的選擇是以幼兒已有的生活經驗，實際需要為基礎，還要根據《規程》及《綱要》的有關精神來確定。

本活動貼近生活，取材來源于生活，是幼兒所熟悉的，易于接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現自己的情感和體驗，并運用所學的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對手帕的感知表現在自己裝飾的作品中，有利于藝術目標的實現。

三、說目標

《綱要》對于藝術教育目標的要求是：能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。根據這一要求，我結合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點，我為本活動制定了三個目標：

1、初步感受用大小不同的圖案在正方形中心、四角、四邊裝飾手帕，感受對稱的美。

2、掌握基本的繪畫技能，畫線條，認識基本的顏色搭配。

3、在畫手帕和送手帕活動中，學會與小朋友友好相處。

四、說準備

1、知識準備：為了讓幼兒更生動、簡練的勾畫出各種紋樣，我打算事先讓幼兒觀察了解手帕，事先豐富幼兒的有關知識，初步學會找對稱點和中心點。

2、物質準備：根據內容及目標的需要，為了讓幼兒裝飾出更漂亮的手帕，我為此活動準備了以下材料：范例、正方形白紙、紋樣范例、水彩筆等。

五、說教法學法

教要有法，教無定法，貴在得法。為了達到預定的教學效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動運用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學習內容之間的聯系，加深他們對對稱的認識和理解，并大膽設計出自己喜歡的手帕。

下面我對所運用的教學法做一個簡單的介紹。

示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學習一些關鍵的技能，如：設計對稱圖案，色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創作內容，擴大孩子的視野，以達到逐步提高的審美能力。

觀察分析法：在教師的引導下，幼兒通過各種感官感知手帕的對稱、色彩、圖案等，用腦思考各種觀察過的圖案，進行比較，從而積累內在圖式，深化表象。觀察手帕，并分析手帕的特點，激發幼兒的設計及表現欲望。

操作法：幼兒動手操作裝飾手帕，在與教材的相互作用的過程中驚醒探索和學習，獲得裝飾手帕的技能。操作法對幼兒學習美術具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環節。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作材料，在充足的時間里積累經驗，以獲得裝飾技能。

六、說過程

根據幼兒的年齡特點和本活動的目標要求，我設計了以下幾個環節。首先，出示范例，引發幼兒的興趣；其次是欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范；接著讓幼兒操作，自由發揮，把自己的想法表現出來；最后在欣賞作品中，交流、分享裝飾的樂趣。

下面對每一個環節做一個具體說明：

1、出示范例，引發幼兒的興趣

“興趣是最好的老師”，出示漂亮的手帕是為了能吸引幼兒的注意力，教師就可以順水推舟的提問：“小朋友們想不想也有這樣一條漂亮的手帕？”激發幼兒的創作興趣。

2、欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范

（1）幼兒欣賞范例：我想通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的理解圖案的對稱，也讓幼兒在欣賞不同范例的基礎上感受色彩搭配的效果，為下面的裝飾活動墊下基礎。

（2）教師師范講解：我想教師示范講解的方法，直觀且易于幼兒接受和掌握。考慮到小班幼兒的能力相較之下較差，所以我才采取示范的方法，讓幼兒對整個裝飾有個整體的了解，進一步為裝飾做好準備。

3、幼兒操作，教師巡回指導

（1）在幼兒操作時，我想教師應該指導幼兒發揮想象，并及時給予鼓勵和表揚，這樣做是為了樹立幼兒的信心和發揮想象。

（2）在活動中，引導幼兒注意顏色的搭配。這時，我想老師應該啟發幼兒思考，怎樣才能把手帕裝飾得更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應進行個別指導，讓幼兒在不同水平上得到發展。

（3）督促幼兒在裝飾時講究衛生，保持地面干凈。

這個環節的大部分時間放在幼兒的自由想象和創作中，讓幼兒通過多種形式表現自己的情感體驗，同時在實踐中促進手指的靈活性，也增強幼兒對美工的興趣。但是由于小班幼兒自制力差，因此我想教師要提醒其講究衛生，實現各領域互相滲透的精神。

4、欣賞作品，分享樂趣，互贈手帕

讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗到創作和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達到放松情緒的目的。

5、活動在互贈手帕中結束。

在輕松自在的情況下結束活動。

第四篇：印染手帕-教學教案

活動目標:

1、學習用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、養成細心、認真的操作習慣，體驗成功的快樂。活動準備:

1、每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報紙若干(鋪在桌子上)，大泡沫板(陳列幼兒作品)。

2、范例3-4幅，白色餐巾紙若干(幼兒人數的兩倍多)。

3、幼兒成半圓形坐在地墊上。活動過程:

一、欣賞范例，感受印染作品的美

1、這些手帕美嗎？美在什么地方？

2、幼兒自由講述。

二、觀察印染手帕的方法

1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。老師示范印染手帕方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時間不能太長。

2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。

四、幼兒染手帕，教師指導

1、鼓勵幼兒大膽印染。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3、提醒幼兒注意衛生，不弄臟衣服。

5、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

五、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)

1、激發幼兒的成功感。哇!你們裝飾的小手帕真漂亮!

2、你喜歡哪一塊手帕？為什么？

3、老師表揚講衛生、操作認真、不怕困難的小朋友。活動建議：

1、教師示范時不講解，會收到此時無聲勝有聲的效果。老師示范時用試錯法幫助幼兒總結蘸顏料不能多蘸的經驗。

2、此活動可放在小班上學期天氣比較暖和的時候實施。

第五篇：幼兒園小班美術教案《印染手帕》及教學反思

小班美術教案《印染手帕》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒養成細心，認真的操作習慣，體驗成功的快樂，學習用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美，培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈，快來看看幼兒園小班美術《印染手帕》含反思教案吧。

設計意圖：

小班幼兒對印染、剪紙、折紙活動比較感興趣，因此我設計了本次活動。學習用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。讓幼兒養成細心，認真的操作習慣，體驗成功的快樂。讓幼兒在動中體驗，在玩中發展，充分體現了小班活動游戲化的特點，感受活動的樂趣。

活動目標：

1、學習用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、養成細心，認真的操作習慣，體驗成功的快樂。

3、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

4、訓練幼兒的繪畫能力。

活動準備：

1、每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，桌布(鋪在桌子上)，KT板(陳列幼兒作品)。

2、范例3---4幅，白色餐巾紙若干。

活動過程：

一、欣賞范例，感受印染作品的美。

今天老師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?

你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢? 你們想來裝飾手帕嗎?

1、這些手帕美嗎?美在什么地方?

2、幼兒進行自由講述。

二、觀察印染手帕的方法

1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色——輕輕地打開，不要弄壞作業紙。老師簡單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時間不要太長。

2、印染后打開時要輕輕的、慢慢的。

四、幼兒操作染手帕，師巡回指導。

1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。鼓勵幼兒大膽印染。幫助能力較弱的幼兒完成作業。鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

2、提醒幼兒注意衛生，不弄臟衣服。

五、講評：

將幼兒作品放在KT板上，幼兒圍坐在作品周圍。

1、激發幼兒的成功感。

2、你喜歡哪一塊手帕?為什么?

3、師表揚講衛生、操作認真、不怕困難的小朋友。

4、講評

今天，我們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎? 老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣? 你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?

教學反思：

本次活動孩子們很感興趣，都能掌握印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形，將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色，輕輕地打開，不要弄壞作業紙，完成作品時孩子們很興奮，能感受作品的美，效果很好。

本文擴展閱讀：手帕，指手絹；禮物的代稱。