第一篇：中考指導(dǎo)體會范文

中考語文培訓(xùn)心得體會

王家莊初中 李洪蘭 金秋時節(jié)，我們懷著高興的心情，來到昌樂二中參加了濰坊市2013年初中語文學(xué)業(yè)水平考試分析及教學(xué)研討會，本次活動設(shè)計了一場別開生面的由專家及一線教師的就《中考閱讀復(fù)習(xí)中，對學(xué)生高思維能力的指導(dǎo)和培養(yǎng)》的沙龍研討會，形式新穎，分析透徹，實效性強(qiáng)。特別是一線教師所舉的具體事例，形象而貼近實際，而臺上教師們的素質(zhì)與能力更是讓所有領(lǐng)導(dǎo)及老師們大為佩服，會場內(nèi)不時響起熱烈的掌聲。聆聽了西安市雁塔區(qū)進(jìn)校老師史建義和濰坊市教研王大興主任的語文演講。兩天的培訓(xùn)，收獲頗豐。

作為一名中學(xué)語文教師，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修業(yè)務(wù)，補(bǔ)充新的知識，才能適應(yīng)現(xiàn)代語文教學(xué)的發(fā)展需求。所以，國家推行教師終身教育學(xué)習(xí)，勢在必行，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)略意義。為師者，必須要樹立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的信心。

人不學(xué)習(xí)，思想就會僵化，僵化不學(xué)，則不利于自身的發(fā)展，更不利于做教師這個行業(yè)。以前教師要有“一桶

水”，才能給學(xué)生倒“一碗水”，現(xiàn)在教師必須要有一河長流水才能滿足學(xué)生的知識需求了。這是最基本的要求，否則，何能為人師表呢？何談知識淵博，何談“唯有源頭活水來”，又怎能達(dá)到“一覽眾山小”的境界呢？

要勝任語文教育教學(xué)工作，要在中考中立于不敗之地，能夠讓學(xué)生考出好成績，必須要付出，要做到以下幾點：

首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，明確目標(biāo)，了解語文科的基本標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)要求，有利于我們在實際教學(xué)中把我一個好的度，有的放矢地進(jìn)行教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，掌握好這門工具性學(xué)科，學(xué)好用好祖國的語言。

其次，在教學(xué)中要夯實語文基礎(chǔ)，重閱讀、寫作和綜合性學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，了解漢語的基本特點和規(guī)律，掌握更多的語文知識，提高他們的語文水平。

第三，教師要吃透《考綱》，嚼爛試題，查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)要到位，要抓住要點，脈絡(luò)清晰，要做到點、線、面有機(jī)結(jié)合，給學(xué)生引好路，全面掌握知識體系，做到胸有成竹，以不變應(yīng)萬變，讓學(xué)生考出好成績。

第四，重視模擬訓(xùn)練，分析每次考試的得失，找到學(xué)生的短處，然后對癥下藥，辯證施治，方能取得良好的成果。

總之，通過本次中考語文培訓(xùn)，受益匪淺。當(dāng)好語文教師，務(wù)必要勤奮學(xué)習(xí)，多讀書，多鉆研教材，研究課標(biāo)，吃透考綱，過好基礎(chǔ)關(guān)，把握好重點，突破難關(guān)，面對全

體學(xué)生，奉獻(xiàn)語文才智，贏得中考大豐收！

王家莊初中

李洪蘭

2013.10

中考語文指導(dǎo)培訓(xùn)

心得體會

2013中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

時光荏苒，歲月交替，轉(zhuǎn)瞬間又是一年的中考來臨?；匚恫龢范械闹锌冀處熍嘤?xùn)指導(dǎo)，自有一番感悟。下面就語文復(fù)習(xí)方面談?wù)勛约旱膸c拙見，只希望與大家共享所聽所想。

一、知識點的梳理是一個長期積累的過程

學(xué)生到了初三，相應(yīng)的知識點也到了一個可以歸納總結(jié)的時候，很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點，可是我們的初三學(xué)生，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度（語言描寫，動作描寫，肖像描寫，心理描寫），雖然我臨時突擊，以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識點給予明確的概括，在閱讀文章中予以強(qiáng)化，可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當(dāng)多的。

因此單靠初三的復(fù)習(xí)突擊，效果是肯定不好的。如果能在平時年級的教學(xué)過程中，就把知識點的梳理系統(tǒng)化，滲透進(jìn)日常的教學(xué)，學(xué)生對知識點的了解有了至少一年甚至更長的時間，他們對知識點就有了一個消化到內(nèi)化到運(yùn)用的過程?？荚囍蓄愃频念}目對他們來講，就不會再具有如此的難度。

二、要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識的能力。

基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)可以很簡單，老師報答案，學(xué)生記答案，但是長期下來，學(xué)生一個養(yǎng)成了惰性，二來，對聽來的答案他們也難以真正掌握。如果，在更早的時候，我們在教學(xué)的過程中，就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣，他們的自學(xué)能力會有更多的提高，他們的知識面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會有更樂觀的表現(xiàn)，碰到這樣的選詞填空的題目，也會更有信心。此外每星期布置一篇的抄寫作業(yè)，既可以練字，同時也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法”（黎錦熙）。

三、全力提高學(xué)生素養(yǎng)

如何在有限的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，既讓學(xué)生“吃的飽”，又讓學(xué)生“吃的了”，的確是我們大家所遇到的一個新課題。我在教學(xué)中，除了與同組教師共同教研，精誠團(tuán)結(jié)之外，還嘗試著從一下幾個方面著手提高學(xué)生的語文水平。

（1）閱讀理解是中考的重頭戲，每年都占試卷分值的三成。而學(xué)生的得分均分往往只有12分左右，這意味著提高閱讀水平對學(xué)生中考語文成績有著重要影響。要提高學(xué)生的閱讀水平，光靠學(xué)生自己做練習(xí)，效果不會理想，根本出路還是在課堂、課本。只有將教材這個例子用好，才能事半功倍。否則，只能徒勞無益。

古人攻堅，講求突破，攻其要沖，任你金城湯池只要一點突破，便土崩瓦解。講析課文，在統(tǒng)觀全文的基礎(chǔ)上，尋求到牽一發(fā)動全身的突破口，便可化難為易，從而迅速高效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。因此，要想優(yōu)化教學(xué)流程，必須設(shè)計好主要問題。主要問題設(shè)計好了，然后努力改善每個教學(xué)環(huán)節(jié)，使每個環(huán)節(jié)煥發(fā)異彩，吸引學(xué)生，達(dá)到教學(xué)效果的最佳境界。

（2）教學(xué)中，我提倡學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的感受、體驗和理解。如我在復(fù)習(xí)古代詩歌鑒賞的時候，將初中要求的李白的詩歌放在一起，用專題的形式講解。為了培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，我組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生廣泛地閱讀李白的作品，深入了解李白的內(nèi)心世界和詩文風(fēng)格，組織學(xué)生分專題性地研究李白，如：李白與

酒；李白與月亮；李白的情感世界等。要求學(xué)生把自己的探究內(nèi)容進(jìn)行整理，加上自己的心得，制作成多媒體，在班級中進(jìn)行匯報。學(xué)生的興趣一下子濃厚起來，這樣避免了學(xué)生機(jī)械的背誦，又加深了學(xué)生的印象。

四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

時間不等人，語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。如何進(jìn)行有針對性的備考是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

1、我發(fā)現(xiàn)初一初二時，學(xué)生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀得分技巧，問十個同學(xué)十個同學(xué)回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的，甚至很多同學(xué)拿著筆不知道怎么表達(dá)他蒙的那點可憐的答案。所以，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學(xué)生提高閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖。教師把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標(biāo)準(zhǔn)答案上，學(xué)生閱讀分?jǐn)?shù)提高就有希望了。比如告訴學(xué)生議論文、說明文答案基本上可以在原文中找出來；寫景或?qū)懳锏纳⑽拇竽懙耐松砩峡?，寫人或敘事的散文盡量地往情上靠；寫景的文章不看景只看議論和抒情答題就簡單化了，寫人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深刻了；所有問題不籠統(tǒng)回答而用條理分割的辦法慢慢回答等方式，讓學(xué)生最大限度的贏取得分機(jī)會。要讓學(xué)生在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)運(yùn)用。

2、讓學(xué)生經(jīng)常接觸中考題型。如果等到中考前讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此每年的九年級我都要求學(xué)生買一本中考必備練習(xí)并熟知上屆中招試題及出題動向。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。

五、最后說說作文。

作文可分成四等：又華又實，華而不實、實而不華、不華不實。又華又實是任何時代任何人追求的最理想境界，這里不做贅述。具說華而不實已不再時髦，實而不華反占先機(jī)。對此我有不同理解，讓學(xué)生一本正經(jīng)地下工夫?qū)憣嵄茸寣W(xué)生耍筆桿子寫華更難，而且出力不討好，得分往往更底。華美的文字和華美的裝修一樣更容易引人眼球，它最起碼體現(xiàn)了學(xué)生運(yùn)用文字的嫻熟性，如果不慎不實了，評卷老師也不忍心痛下殺手，得分往往比預(yù)想的高。所以在讓學(xué)生作文時一定要充滿感情的寫，要求學(xué)生先打動自己，然后才有可能打動別人。二是盡量在作文里出現(xiàn)帶感情色彩的詞，讓評卷老師不知不覺地受你蠱惑；三是盡量用短句子，避免病句和不流暢；四是感情強(qiáng)烈時可獨(dú)立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情，讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方。

總之，“厚積薄發(fā)”是語文學(xué)習(xí)的一個重要特征。提高語文成績，需要扎實的基礎(chǔ)知識，正確的答題思路以及較強(qiáng)的理解表達(dá)能力。三者兼顧，必能在明年中考中取得優(yōu)異的成績。

2013中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

二次培訓(xùn)材料

王家莊初級中學(xué)

教師：李洪蘭

2013.10

第二篇：2018中考指導(dǎo)稿

一、分析得失，總結(jié)經(jīng)驗——準(zhǔn)考生看看哪些方面容易丟分

《2017年蘭州市初中學(xué)業(yè)考試試卷分析報告》是一份由蘭州市教育局組織專家對今年中考試題的大數(shù)據(jù)解析。報告對考生答卷情況抽樣分析、查找命題和答卷中存在的問題以及今后對教學(xué)改進(jìn)等方面提出了有針對性的建議，因此這份報告是對我們2018屆學(xué)生們非常有用的一份“中考寶典”。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2017年蘭州市初中學(xué)業(yè)水平考試，城市四區(qū)科目Ⅰ五科總均分402.36分，科目Ⅱ四科總均分273.73分，總分優(yōu)良率、總分過差率、總分合格率、全科合格率均高于遠(yuǎn)郊縣區(qū)考試成績，數(shù)據(jù)反映城鄉(xiāng)之間差距仍較為明顯。

語文

閱讀及探究是失分的薄弱點

蘭州市2017年中考全市總?cè)藬?shù)24409人，語文總分平均分92.91分，與去年的92.77分相比提高了0.14分。及格率為62.95%，優(yōu)秀率為1.893%，過差率為3.699%。全卷中零分人數(shù)最多的是第5題和第21題，即課外名著閱讀和說明文構(gòu)思特色探究題，分別達(dá)到14240和7418人；其次是現(xiàn)代文閱讀第23題和第20題，分別是4190和3286人。及格率最高的是作文題，96%，最低的是有關(guān)“說明文說明方法實際運(yùn)用”的第20小題，僅7%。從難度系數(shù)來看，難度最大的是第5小題“課外名著閱讀”題，0.29；難度最小的是第24小題作文題，0.73，作文得分比較容易。

從全卷數(shù)據(jù)分析可見，整卷試題稍微偏難。同時，結(jié)合很多試題設(shè)題角度有所創(chuàng)新且巧妙的特點，也說明語文教學(xué)方式及考生的學(xué)習(xí)方式存在問題，學(xué)生語文的活學(xué)活用能力總體欠缺。

作文答卷情況，零分卷218人，其中包括缺考160人，實際零分卷人數(shù)為58人。作文含零分卷在內(nèi)的平均分為44.3分，得分36分以上的總計有23646篇,及格率96%，在全卷中及格率最高。最高分57分，僅1篇，56分有2篇，55分有11篇；得分46分的人數(shù)最多，為4274篇，45分以上人數(shù)為16142人，占66.13%。分?jǐn)?shù)主要集中在45—48分之間，總計13812篇，占總考生的56.59%。高分及滿分占比極小。

今年中考的作文題目是《不期而遇的溫暖》，作文存在的問題是，大部分作文僅扣住“溫暖”，但沒有緊扣“不期而遇”，說明考生審題及扣題意識欠缺。此外，部分作文背文套作，仿寫的痕跡比較明顯，有違于新課程提倡的“寫作要有真情實感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”的精神。

二、放眼今朝，了解考試說明。

市教育局公布了《2018年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明》。每一年的考試說明可以說是中考出題的風(fēng)向標(biāo)，我們希望通過說明，同學(xué)們對老師們在教什么，我們同學(xué)們在學(xué)什么，我們該學(xué)到怎樣一個程度做到心中有數(shù)。按照《說明》呈現(xiàn)的內(nèi)容來看，今年的中考內(nèi)容，與上年不會有太大的區(qū)別。

語 文

Ⅰ.考試依據(jù)

以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）為命題依據(jù)，滲透《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的理念。

Ⅱ.考試范圍

以九年級所學(xué)內(nèi)容為主，兼顧七、八年級內(nèi)容。Ⅲ.考試形式、答卷時間與試卷結(jié)構(gòu) 考試形式：閉卷、筆答 答卷時間：120分鐘 卷面分值：150分

基本題型：選擇題約占10%-15%，非選擇題（填空題、簡答題、寫作題）約占85%-90%。

試題結(jié)構(gòu)及比例：由積累與運(yùn)用（20%）（30分）、古詩文閱讀（15%）（22.5分）、現(xiàn)代文閱讀（25%）（37.5分）、寫作（40%）（60分）四大板塊構(gòu)成。試題題量在25個小題左右，不超過30個小題。

難度結(jié)構(gòu)：試題難易程度低、中、高三檔試題比例為7:2:1。Ⅳ.考試能力要求

測試識記、理解、分析綜合、鑒賞評價和表達(dá)應(yīng)用五種能力，表現(xiàn)為五個層級。

1.識記 指識別和記憶，是最基本的能力層級。

2.理解 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記的基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

3.分析綜合 指分析剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。

4.鑒賞評價 指對閱讀材料能做初步的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

5.表達(dá)應(yīng)用 指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。

對以上五個層級均可有難易不同的考查。Ⅴ.考試內(nèi)容與要求（同學(xué)們可以對照自己，看看自己哪一些已經(jīng)做到了，哪些能力還需要提高）

一、積累與運(yùn)用(一)識記積累

1.字音、字形。識記3500個常用漢字。重點掌握教材中涉及的生字詞的音、形、義。

2.能熟練地書寫正楷字，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。

將“能熟練地書寫正楷字”單獨(dú)列出，體現(xiàn)了近年來語文學(xué)習(xí)對漢字書寫的重視，也強(qiáng)調(diào)了考試卷面美觀、整潔的重要性，尤其是作文。

3.掌握課文涉及的重要作家作品和文化常識。

4.閱讀課本推薦的文學(xué)名著，了解作品基本內(nèi)容，能說出自己的閱讀體驗，能提出自己的看法。

5.在理解的基礎(chǔ)上，背誦默寫規(guī)定范圍內(nèi)的古詩文。注重積累、感悟和運(yùn)用。

（二）表達(dá)應(yīng)用

1.在具體語言環(huán)境中正確使用詞語（成語、熟語）。

補(bǔ)充了詞語包括成語和熟語這一細(xì)節(jié)。所以在考前的復(fù)習(xí)中，考生們除了掌握教材中涉及的生字的音、形、義，還應(yīng)掌握生活中常用的成語、諺語、歇后語和慣用語的意義及用法。在平時的學(xué)習(xí)中要多積累，還要在復(fù)習(xí)階段做好易出錯、易混淆詞語的辨析和歸納整理。

2.正確使用標(biāo)點符號。3.辨析并修改病句。

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明。４.正確運(yùn)用常見的修辭手法。

常見的修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。

５.根據(jù)要求，采用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。６.語言表達(dá)簡明、連貫、得體。

７.能根據(jù)需要，綜合運(yùn)用語文知識和能力，解決語文實踐中的實際問題。

二、閱讀(一)古詩文閱讀

誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文。1.理解常見文言實詞在文中的含義。2.理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。

常見文言虛詞：以 為 之 其 乃 且 與 而 于 3.理解并翻譯文中的句子。4.理解文章的基本內(nèi)容。

5.理解和把握古詩詞的基本內(nèi)容和作者的情感。

在古詩文閱讀中一如既往地強(qiáng)調(diào)了理解常見文言實詞、虛詞的意義和用法等內(nèi)容。只是特別增加了“理解和把握古詩詞的基本內(nèi)容和作者的情感”這一項。這一改變，考察了考生是否能依據(jù)閱讀古詩詞的知識和積累，把握課內(nèi)外古詩詞的大意，并體會作者情感，鑒賞古詩詞。在備考過程中，考生們需要結(jié)合實際對古詩詞鑒賞的方法和技巧進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。文言文閱讀方面，考生在復(fù)習(xí)時要注重以下幾個方面：①結(jié)合語境理解重點實詞的含義。②掌握常見的九個虛詞在不同語境中的含義和用法。③通假字。④古今異義詞。⑤一詞多義。⑥詞類活用。⑦語句停頓。⑧重點語句的翻譯。⑨課內(nèi)外兩篇文章在內(nèi)容、寫法上的對比理解。特別是第⑨點對考生來說難度較大。

(二)現(xiàn)代文閱讀

1.能整體感知，概括文章要點和主旨。2.能理清思路，分析文章的結(jié)構(gòu)。

3.能理解、體味和推敲重要詞語和句字在文中的含義和作用。4.能對文章的思想內(nèi)容、常見寫作手法及語言表現(xiàn)力表達(dá)自己的感受和見解，能結(jié)合材料對相關(guān)問題進(jìn)行探究。

5.能根據(jù)不同表達(dá)方式和體裁閱讀文章。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。6.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

7.閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。

8.閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。

《大綱》和去年相比的最大變化是提出考生要能對文章的思想內(nèi)容、常見寫作手法及語言表現(xiàn)力表達(dá)自己的感受和見解。這就說明考生在閱讀文章時不僅要整體把握文章的內(nèi)容，還要借助一定的語文知識，人生經(jīng)驗，去深度理解文章，和作者對話，表達(dá)獨(dú)到的閱讀感悟?？忌鷳?yīng)當(dāng)明白：面對不同的文體，要采取不同的閱讀方法和解題思路來把握文意，概括要點，力求答題的準(zhǔn)確性和有效性。

在現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要清楚每種文體的寫作特點，結(jié)合中考常見的幾種文體??記敘文(散文)、說明文和議論文進(jìn)行專項訓(xùn)練，熟悉概念，如：五種表達(dá)方式、十種說明方法、四種論證方法和幾種常見的寫法。

三、寫作

1.根據(jù)寫作需要，確定文章的內(nèi)容和中心，思想健康、內(nèi)容充實。2.根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

3.結(jié)構(gòu)完整，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。

4.能運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

5.感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受、體驗和思考。

6.能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。

7.書寫規(guī)范，標(biāo)點正確。

8.寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實；寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。

當(dāng)下應(yīng)重點提高審題、立意和表達(dá)能力，結(jié)合自己的人生感悟，運(yùn)用自己最擅長的文體寫作。特別注意思想一定要健康，內(nèi)容一定要充實，文體特點一定要鮮明。另外，考場作文敢于在抒發(fā)個人真情實感的過程中，可穩(wěn)中作適度創(chuàng)新。但切忌陷入諸如戀愛、考試、“憤青”等寫作禁區(qū)，寫作時避生就熟，在熟中求新，從小處落筆，于大處著眼，弘揚(yáng)真善美，展現(xiàn)出新時代中學(xué)生積極進(jìn)取，昂揚(yáng)奮發(fā)的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)出新時代中學(xué)生對自然、社會、人生的獨(dú)特體驗與感悟。

三、復(fù)習(xí)備考建議。

語文 重視身邊課程資源利用

在語文備考中，鞏固語文基礎(chǔ)知識，注重知識的積累，夯實基礎(chǔ)，歸納整理中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能，加強(qiáng)古詩文的學(xué)習(xí)，不僅要會背誦會默寫，還要學(xué)會理解和品味。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，多關(guān)注現(xiàn)實、熱愛生活，能準(zhǔn)確表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗，注重寫作素材的積累和讀寫的結(jié)合。同時，重視身邊課程資源的利用和校本課程資源的開發(fā)，從生活中積累語文知識。

四、答題策略：（1）要先易后難，先熟后生，但要注意，對熟題要千萬小心，不可大意（2）審題很重要，做題時注意圈畫題干要點。

（3）做題過程中，可以把稍有難度的題、答案不確定的題目做好標(biāo)記，重點檢查。（4）注意書寫的規(guī)范和工整。

（5）不同題型答題技巧

近兩年的中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力?，F(xiàn)在我們按照試卷的四大板塊簡單說明。

一、積累部分。

一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用

1、選擇題，要完整讀完四個選項再判斷，必要時可用排除法。

2、古詩文默寫，開放性題目，最好選擇詩句簡單，更有把握全對的句子答題；背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更 要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

二、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時一要抓好重點。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。

近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。

文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：

(1)粗知全文大意，把握文意的傾向性。(2)詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。(3)還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。(4)另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象。(5)若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。

2、詩歌鑒賞：通過題目、作者、注釋、意象及關(guān)鍵句，把握思想感情。

（1）煉字題答題步驟：字詞含義；從詞性、修辭等方面進(jìn)行分析，想象畫面；意境或情感。

二、閱讀理解：樹立“三種意識”：分值意識、原文意識、整體意識。

1、閱讀題要有分值意識，要認(rèn)真審題注意問題共有幾問，答題要條理清晰，必要時可用序號標(biāo)出。要把握“考點”，掌握答題技巧。在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么，主題是什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應(yīng)從三個方面來考慮：一看標(biāo)題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語境，抓住句子表達(dá)時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運(yùn)用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。無論是什么類型的文章，答題要結(jié)合上下文，要有中心意識。

三、作文

1、注意審題立意。立意積極向上，立意范圍忌大宜小，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，注意立意新穎性

2、注意文章構(gòu)思巧。題記是否有必要，文章是否采用小標(biāo)題式，敘事情節(jié)有波瀾，3、常用寫作手法：以小見大、欲揚(yáng)先抑、插敘、生動的描寫及修辭運(yùn)用。

4、注重開頭和結(jié)尾，開頭不要太長，要點題，結(jié)尾中心要明確

5、體裁要清楚，不要寫四不象的文章。記敘文（最好有一二段議論）

6、字?jǐn)?shù)要足，但不可太長，切忌把格子填滿。

7、寫完后要查一查，避免出現(xiàn)錯別字、病句，給老師留下一個壞印象。

8、一定要把字寫工整認(rèn)真。書寫也應(yīng)重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現(xiàn)錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”，若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。

9、在最后階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。最后，在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。平時做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答?？傊?，“厚積而薄發(fā)”是語文學(xué)習(xí)的一個重要特征。提高語文成績，需要扎實的基礎(chǔ)知識，正確的答題思路，以及較強(qiáng)的理解表達(dá)能力。

五、應(yīng)試技巧

心理準(zhǔn)備：我難人也難，我不怕難；我易人也易，我不大意。在考試之前要對考好語文有信心，要相信只要認(rèn)真審題，細(xì)心答題一定會考好的。

拿到試題后，可以先大致瀏覽一下，初步摸清題情，估計時間，并認(rèn)真做好頭一兩個題目，讓思維很快進(jìn)入最佳狀態(tài)。

（一）審題要“咬文嚼字” １、題目必須讀完，才能全面了解問題關(guān)鍵。只讀一半或大概地看一下，會使你勞而無功。閱讀文章時要帶著問題去讀，既節(jié)約時間，又有針對性。（也就是可以先瀏覽問題，再讀文章）２、不可忽視附加條件：

比如：字?jǐn)?shù)要求；解答提示與重點；比如要求是填原文詞句，還是填自己概括的內(nèi)容等等。這些條件直接關(guān)系到你答題的準(zhǔn)確度，例如語文考試中的簡答題一般都會有字?jǐn)?shù)及內(nèi)容要求，答卷上也會有相應(yīng)的方格，切不可隨意越“限”。

３、不要隨意空題。語文簡答題與寫作都有最低限，只要寫，就有能得分的可能。

（二）思維要防“習(xí)慣性”

１、要防“以偏概全”和“以舊斷新”。考試中某道題的有些知識點考前曾訓(xùn)練過，就想當(dāng)然這道題也那樣做，殊不知題目要求與條件比原來增加或減少了，錯誤就難免了。

這種錯誤的產(chǎn)生就是因為我們頭腦中固有的思維習(xí)慣在作怪，解決的方法就是仔細(xì)讀題，不漏任何條件。要做到“不以題喜，不以題悲”。２、要防“因難而退”?？匆娖匠Ｓ?xùn)練中常常犯錯的題型，心理上難以接受，產(chǎn)生畏懼感，這直接影響到你正常的分析、理解、判斷。所以遇到這些題目有兩個方法：

一是熱處理，要迎難而上，多角度、多層次地去積極思考

二是冷處理，先放一放（但要做好標(biāo)記）等做完后面題目后，也許會

（三）合理安排答題順序和時間 １、閱讀（包括書寫題）與作文分別占時間應(yīng)100分鐘左右和50 分鐘左右，任何一部分超長就會影響另外部分的答題。答題要由易到難，閱讀、作文都是如此。

２、先閱讀后作文。首先其符合人們的認(rèn)識理解的規(guī)律，易于形成一定的答題速度，其次做閱讀有利于打開思路，為作文作鋪墊（特別是作文很難的時候）。

３、但是，如果前面碰到了不會的題，切不可太執(zhí)著，前面已經(jīng)說過，可以先做下標(biāo)記，先做后面的題，尤其是閱讀理解和作文，做完以后回過頭來再做前面的。

檢查要“果斷謹(jǐn)慎”

１、果斷改正明顯錯誤。如漏做、審題時掉條件、理解錯誤、錯別字等等。

（四）答題位置看仔細(xì)

分清

1、涂卡區(qū)

2、答題區(qū)間（答題區(qū)每道題都已它的位置，看清題號，不能寫錯位置，否則沒有分?jǐn)?shù)）

答題之前想清楚，要一次寫對，勿涂勿改，卷面清潔，但是，若真的寫錯了，切不可使用膠帶粘貼，不能用涂改液涂改，否則將視為作弊卷，錯誤的直接在內(nèi)容上用劃上橫線就可以，但不要涂得太密，只需要一條橫線就夠了。

最后，送給大家一首考場口訣，希望同學(xué)們能不負(fù)母語考好語文！走進(jìn)考場深呼吸，瀏覽一遍整套題，做題先把題看清，審題審題再審題，仔細(xì)分析來破題，抓住關(guān)鍵再出擊，組織答案面面俱，可以分條來整理，最后把字寫清晰！

語文中考復(fù)習(xí)方法

下面結(jié)合我們學(xué)校老師在最后復(fù)習(xí)階段的幾點做法，簡單談?wù)劊?/p>

首先，應(yīng)認(rèn)真“吃”透近兩年中考題。近兩年的中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是話題作文的寫作。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力。對于近兩年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析?現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。

一、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。

四、作文部分?！霸掝}”作文仍然是今年考查的主流。制定計劃勤于復(fù)習(xí)

中考臨近，有些同學(xué)開始緊張慌亂起來，對下一步的語文復(fù)習(xí)感到有些困惑，總覺束手無策。在此，我根據(jù)語文學(xué)科的特點，就語文復(fù)習(xí)談幾點自己的意見，希望能為同學(xué)們起到指點迷津的作用。

1、認(rèn)真解讀《考試說明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識每年的語文考試說明是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為同學(xué)們要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項，明確目標(biāo)，逐項對照，務(wù)求落實，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

2、制定精密復(fù)習(xí)計劃“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”有效的行為來自精密的計劃。同學(xué)們要在老師制定的復(fù)習(xí)計劃下，有自己的個人計劃，包括時間和內(nèi)容的安排，也包括復(fù)習(xí)的方法和鞏固的手段。

3、重視專題復(fù)習(xí) 變化：

古詩歌閱讀納入考試范圍

蘭州十九中教育集團(tuán)高級教師柴俊飛分析：相比去年，2018年中考大綱在中考依據(jù)、考試范圍、考試形式、答卷時間與試卷結(jié)構(gòu)方面均無變化，但表述更準(zhǔn)確、更清晰、更具體，凸現(xiàn)在以下方面：1.對題量控制、難度結(jié)構(gòu)的表述更加嚴(yán)明，更加明確。2.積累與運(yùn)用部分的考查中，將“知識積累”改為更準(zhǔn)確的“識記積累”，將“了解文常知識”改為要求嚴(yán)明的“掌握文常知識”。3.對書寫的要求更具體。4.明確提出“古詩文閱讀”，將古詩歌的閱讀明確納入考試范圍和形式之中。5.寫作方面的要求更嚴(yán)謹(jǐn)和具體，如2017中考大綱中第一要求“符合題意”變更為“根據(jù)寫作的需要，確定文章的內(nèi)容和中心，思想健康、內(nèi)容充實”，目的就是為了讓學(xué)生在寫作切題時更準(zhǔn)，避免寫作內(nèi)容的單薄和無力。

建議：全面歸納基礎(chǔ)知識

考生應(yīng)對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進(jìn)行全面的歸納整理。現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)要加強(qiáng)文體閱讀意識，掌握閱讀規(guī)律，尤其要注重方法的總結(jié)和歸納。加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練，提高解題技巧。

【備考建議】

1.積累與運(yùn)用?！白R記積累”部分的明顯變化是單獨(dú)列出了“能熟練地書寫正楷字”這一要求；“表達(dá)應(yīng)用”部分“在具體語言環(huán)境中正確使用詞語”這一考查內(nèi)容中，在括號里特別補(bǔ)充了成語和熟語這一細(xì)節(jié)。在今年的考前復(fù)習(xí)中，考生們要格外注意練習(xí)漢字的書寫，尤其對正楷字和規(guī)范、通行的行楷字。除了掌握教材中涉及的生字的音、形、義，還應(yīng)熟悉了解和使用一些生活中常用的成語、諺語、歇后語和慣用語等。

2.閱讀。3.現(xiàn)代文閱讀部分。4.寫作。

第三篇：中考作文指導(dǎo)

中考作文指導(dǎo)--點題法

當(dāng)前，中學(xué)生的寫作水平不高，學(xué)生普遍反應(yīng)作文難，其主要癥狀就是：一是寫不快文章，二是寫不好文章。在這里，將著重談一談，中學(xué)生作文的特級能力問題。?

首先我們還是來談一談破題：破題也叫做點題，是指寫文章在關(guān)鍵的地方，用最簡明扼要的話交代、提示或點明文章的意旨，以便了解你所要寫的文章的中心是什么，你寫此文的意圖何在。用一句話概而言之，點題就是提示文章的中心思想。

訓(xùn)練目標(biāo)：對于我們中學(xué)生朋友而言，如果作文功底不是很深厚，往往宜采用明點的方法好，但是我們訓(xùn)練的目的就是讓中學(xué)生有所進(jìn)步，有所提高。明、暗點之分，分得不是特別清楚。通過我們的講解，中學(xué)生朋友們會明白什么時候適合用明點，什么時候適合用暗點，也將懂得記敘文、議論文、說明文的點題功夫。以后做到作文勢如破竹，一氣呵成。?寫作方法：點題有明點與暗點之分，也有“卒章顯其志”與“首句標(biāo)其目”之分。在使用明點時，就是要緊扣標(biāo)題，直接說明，解釋點題含義。如《火紅的花》開頭的句子：“我家的后花園，有一株火紅花，每到夏天，它都開得火紅，就像爺爺那火紅的臉。”?

暗點一般在字詞句上與標(biāo)題沒有直接的聯(lián)系，如《捕蛇者說》一文，在文中結(jié)尾處有一句感嘆：“嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！”就是在比較“賦斂”與“蛇毒”之中提示出文題的含義，表達(dá)作者要寫此文的意旨。?

點題法比較常用的方法是“卒章顯志法”。前人評論杜甫詩歌時曾說過這樣的話：“一篇之妙，在于落句?！边@句話提醒寫作者要寫好結(jié)尾。在文章的結(jié)尾，用一、二句話顯示題旨，這就是卒章顯志法。當(dāng)然，這一、二句話要如劉禹錫所說的：“片言可以明百意，坐馳可以設(shè)萬景”，是含義深遠(yuǎn)而精煉的話語。

當(dāng)然，點題法中“首句標(biāo)其目”的情況也不少見，這種方法目前有人稱之為“入手拎題”，這種方法可以起到開宗明義的效果，行文不至于迷失方向，而離題偏軌。?

篇中點題的情況也有，在敘述或議論的過程中，用簡潔精煉的語句，不失時機(jī)地點明文題所包含的深意，可以起到中流砥柱的作用。?

點題的本質(zhì)意義是指于文章關(guān)鍵處，抓住事物的特征，用數(shù)句話，點明題旨，使文章生輝，形神畢現(xiàn)。如范仲淹的名作《岳陽樓記》描寫了洞庭湖的兩種不同的景色，以及各色游客在不同景色面前的覽物之情，然后重筆點晴：“是進(jìn)亦憂，退亦憂，然則何時而樂耶？其必曰：‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂歟！’噫！微斯人，吾誰與歸！”這一點晴一寫景、抒情、議論于一爐，表達(dá)了作者的政治抱負(fù)，而“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”終成為歷代傳誦的名言。使文章題旨脫穎而出，全文為之而增色。?

點晴之筆必須言簡意賅，要言不煩，思想精辟，具有表現(xiàn)力、說明力。因此運(yùn)用點晴之筆，既要煉字煉句，反復(fù)推敲，又要含義深邃，富有哲理。既要順勢點化，不露痕跡，又要委婉含蓄，意在言外。?

運(yùn)用點題法要注意以下幾點：?

1。題旨應(yīng)是文章事理邏輯發(fā)展的必然結(jié)果，而非勉強(qiáng)“顯志”，或任意拔高，更不是硬貼上去的。?

2。題旨不但要高度概括又要有表現(xiàn)力，而且要精煉準(zhǔn)確，干凈利索；要與全文構(gòu)思，緊密相連，渾然一體，恰到好處。?

3。題旨的開掘，點在起首的，重在開宗明義；點在篇中的，借以因勢利導(dǎo)；點在結(jié)尾的，意欲深化主題，總之要點在文章的關(guān)鍵處，使形象“活”起來，思想得到升華。

第四篇：中考作文指導(dǎo)

滿分作文萬能開頭30例

雕飾風(fēng)頭——打好第一槍

開頭方法之一：開門見山話題點穿

誠實守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。《誠信》

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊

開頭方法之二： 引用名言文采凸現(xiàn)

如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長著相似的臉。--------福特《2003年高考作文把心放正》

心睛的時候，雨也是睛；心雨的時候，睛也是雨。

——汪國真

哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”

而我要說：“人啊，看清這個世界。”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》

美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！薄吨腔鄣难劬Α?/p>

馬克?吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！薄秾捜?，從這里開始》

開頭方法之三： 排比點題鋪排文氣

種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨?！蹲杂伞?/p>

是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?

是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?

是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?

哲人對著藍(lán)天微笑:“是時間?！?/p>

孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。”

流浪者說:“什么都不是，只是一個夢?！豹?《擁有答案的幸?！?

開頭方法之四： 故事寓言倍感新鮮

有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個天才。即使他在做服務(wù)員時打碎了不下十個碟子，做售票員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊伍哈哈大笑之時，母親卻激動地放聲高喊，“哦-----親愛的保羅！他們都走錯了，只有你走對了！”《感情親疏影響對事物的認(rèn)知》

1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的答話得到了與會科學(xué)家的贊同?！吨腔鄣钠瘘c》

開頭方法之五： 引用詩歌勝過空說

我不去想是否能夠成功／ 既然選擇了遠(yuǎn)方／便只顧風(fēng)雨兼程。

—汪國《2002年高考作文心靈的選擇》

墻角的花！你孤芳自賞時 天地便小了。—冰心

你 一會看我 一會看云 我覺得 你看我時很遠(yuǎn) 你看云時很近

—《遠(yuǎn)和近》顧城

萬能鳳頭

●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

●只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）

●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

●如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語）●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

●快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？

●俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗

都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。

●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。

●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時候不需要梁?；谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。

●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。

●生命不是一篇'文摘'，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個'連載'，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機(jī)會，走過去就無法回頭。

●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。

試試看——不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。

●能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>

●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。

●《太陽每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。

人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

●寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。

寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。

滿分作文精彩結(jié)尾20例

1、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色； 走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一

花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。《直面苦難》

2、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

3、只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

4、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個跟頭之后，終會占有藍(lán)天。

5、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>

6、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

7、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進(jìn)取，堅持的明天叫成功。

8、如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點就是沒有缺點。

9、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳??；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。

10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

12、沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

13、或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧！

14、“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）我們每個人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

15、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無處不在的美吧！

16、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹；也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍。終會擁抱大海；也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個跟頭，終會翱翔藍(lán)天。

17、當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。

18、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團(tuán)火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖??四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！

19、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。

20、一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

高分作文優(yōu)秀題記 01、最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。

02、人性的墮落，常常從無視公理開始，社會的尊嚴(yán)，常常因權(quán)力濫用萎縮。

03、永遠(yuǎn)相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。

04、幸福的家庭家家都相似，不幸的家庭卻各有各的不幸。(托爾斯泰《復(fù)活》)

05、人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的、沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響你人生的一個時期，甚至影響你的一生!(路遙《平凡的世界》)

06、生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實實在在的謀求自己的生存，同時也幫助別人生存中。

07、人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。

08、生命如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。

09、生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視以確定自己的位置，它已經(jīng)點完了。

10、當(dāng)雨季來臨時，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢醒后的清晨，無奈地投入另一種漂泊……

11、每個人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事……

12、拉開窗簾，陽光只有一種顏色。

13、不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。

14、把耳朵叫醒，然后，傾聽世界，相信，必有一個聲音屬于成功。

15、苦難對于天才是塊墊腳石，對能干的人是財富，對弱者是一個萬丈深淵。

16、如果把苦難只視為苦難，那它真的就只是苦難。但是如果你讓它與你精神世界里最廣闊的那片土地去結(jié)合，它就會成為一種寶貴的營養(yǎng)，讓你在苦難中如鳳凰涅盤，體會到特別的甘甜和美好。

17、惟寬可以容人，惟厚可以載物。

18、一個不容置疑的哲理，一個令人銘心的命題，一個內(nèi)涵豐富的象征，沒有不為名利的世紀(jì)超人，只有善待名利的智者。

19、只要心里有陽光，眼睛看到的就都是溫暖。

20、給心情涂上顏色，我們便有了七彩的人生，我們才真正地把握了自己。

21、樂觀者和悲觀者之間的差別十分微妙：樂觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞。

22、倘若你想改變你的世界，首先就應(yīng)該改變你自己。

23、就像向日葵追尋太陽，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個在苦難中不斷雕塑自我的過程。

24、冬天，從這里奪去的，春天會一絲不少的變換著形式交還給你。

25、有許多的人，一直在苦苦地尋找著上帝賜予自己的“寶石”，但當(dāng)“寶石”已經(jīng)拾在自己的手中時，卻又被自己輕而易舉地拋棄了。

26、兒時的歲月總是有母愛相伴，長大的我覺得與母親漸遠(yuǎn)。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)陽光依舊——母愛就在身邊。

27、幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會發(fā)現(xiàn)，幸福簡單的讓你無法置信。

28、一忍可以成百勇，一靜可以制百動。

29、獨(dú)善其身者難成大事，越利他，就越利己

30、我睡去，感覺生命之美麗，我醒來，感覺生命之責(zé)任。

31、一個人到了忘記得失的時候，他實際上已有所得。

32、每個人都有自己的一畝三分地，永遠(yuǎn)的守望可能只會收獲糊口的玉米，如果跳出了這一畝三分地，你可能成為乞丐，但更有機(jī)會發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的金子。

33、蠟燭的美，是絕唱的美。它以自焚的痛苦將自己化為光和熱，照亮了別人。

34、我們可以失望，但決不能盲目。

35、人生沒有不可逾越的天塹，只要永不懈怠地一步一步走下去，前面就是幸福的彼岸。

36、為人處世的原則就是多為對方留下一些余地，留給別人的同時，也留給了自己。

37、許多時候，能讓我們超越極限的力量，不是名利，不是財富，甚至連自己的生命都不是，而是在血管里涌動的，一次次漫過心底的愛!

38、許諾通常分為兩種，一種如清茶，倒一杯是一杯，一種如啤酒，才倒半杯，就已經(jīng)泡沫翻騰。

39、肉體是精神居住的花園，而意志則是這個花園的園丁，意志既能夠使肉體“貧瘠”下去，也能用“勤勞”使它“肥沃”起來。

40、一種顏色，生命的一瞬。執(zhí)著地追求著永恒，一路失落，一路遺失，一路惘然，仍舊夢想，夢想……

41、打開心的窗口，睜開敏銳的眼睛，莫讓一切都隨風(fēng)。

42、別忘了，愛有多深路就有多長，只要有一個明天，就會有無窮無盡的希望。

43、溫暖是無處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。正如：送人玫瑰，手有余香。

44、我不一定在快樂地活著，但我一定是在追逐生活中的快樂。

45、記取昨天，是為了把握今天，更是為了掌握明天。

46、如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握。如果朋友讓你生氣，那說明你仍然在意他的友情。

47、日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

哲理名句：

01、古之成大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志!(蘇軾)

02、古今來許多世家，無非積德；天地間第一人品，還是讀書。

03、寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。(《菜根譚》)04、水至清則無魚，人至清則無徒。(韓非子)

05、居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。(虞世南)

06、夕云乍起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。(許渾)

07、老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。(曹操)

08、寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。(鄭思肖)

09、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍)

10、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。(王安石)

11、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(陸游)

12、問渠那得清如許，為有源頭活水來。(朱熹)

13、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白)

14、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。(李商隱)

15、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼)

16、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。

17、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白)

18、古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋病！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。此第三境也。(王國維)

第五篇：中考作文指導(dǎo)

中考作文指導(dǎo)

如何審題：

1.審題要細(xì)看清題意，看清要求.例 ：生活中的趣事有趣且有意義。

我的一個星期天可一件事可幾件事。

我忘不了他忘不了的原因。

這件事教育了我如何使我受教育。

老師，再見表達(dá)對老師的感情。

A．抓住句子中的中心詞，抓主干、主語。如：“驕傲是無知的產(chǎn)物。”應(yīng)抓“驕傲”。

問題：舍本求他如：談謙虛

區(qū)分：題目、材料是論點的不要再派生出論點。

話題、材料不含論點的自己從中選角度，立中心。

B．理清概念間的關(guān)系，抓中心。如：“誰要是不會愛，誰就不能理解生活。”

問題：只談愛、愛的種類、所經(jīng)歷的一次愛的活動等。

提示：抓住在“愛”中“理解”生活。在關(guān)愛別人中、在別人關(guān)愛中感悟生活的美好。

2．理清題意

如：遐想

遐想：指悠遠(yuǎn)的思索或想象。

思索：對事物本質(zhì)的認(rèn)識及思考。如：滴水— 穿石—精神 想象：由某一事物而引發(fā)的聯(lián)想。如：椅子——雙層城市

3．立意正確、寫好題目

三角形的遐想（穩(wěn)定——基礎(chǔ)的重要）網(wǎng)的遐想（束縛學(xué)生的應(yīng)試教育）

吃、水、霧、云、門、放屁??的遐想`

半命題作文：

要根據(jù)提示揣摩意圖，填寫自己熟悉的、有感受的人或事。

我渴望范圍大

我渴望有比上一題具體些

我終于抓變化發(fā)展過程

記一次活動經(jīng)過種種變化或等待后才出現(xiàn)的。讓我流淚的（一首歌、一句話、課、眼神、談話、照片、電影、信等）

如若寫語文活動可寫：

寫字比賽抄寫對聯(lián)硬筆書法觀察日記讀書筆記（卡片）作文互批手抄報故事會演講會課本劇

賽詩會查字典辯論會

突出其語文課外活動的特點，文學(xué)性、知識性、趣味性。

如：以“等待”為話題，可寫哪些方面的內(nèi)容？

（一）、家庭生活方面：

1、“我”上課歸來父母擺好豐盛佳肴“等待”“我”的歸來。（表現(xiàn)父愛子）可列的題目有：媽媽的等待爸爸的等待??

2、在家上晚自習(xí)，我把房門緊閉，夜深人靜，我打開書房門，媽媽擺好夜宵，等待我出來享用。（表現(xiàn)母子）可列的題目有：深夜的等待默默的等待

3、學(xué)校疲勞時，我拿父親出氣，父親怕批評我影響我的考試，他忍著自己不發(fā)脾氣，“等待”我自己認(rèn)識錯誤，自己改正。

（表現(xiàn)自己在父親行動的感染下，受到的教育。）可列的題目有：無言的等待（表現(xiàn)父親博大的胸懷）

4、親人生病進(jìn)了手術(shù)室，家人在醫(yī)院焦急“等待”。（表現(xiàn)親情）可列的題目有：焦急的等待充滿期盼的等待

（二）學(xué)校生活

學(xué)校如戰(zhàn)場，大家都在同一起跑線上，守株待兔似的等待，結(jié)果是被淘汰。題目：

1、不能等待

2、來不及等待

3、好成績等不來

4、等待可能會坐失機(jī)遇

5、等待與沖刺

6、抓住機(jī)遇莫等待

（三）社會生活

1、??的等待

2、莫等待，趕快行動起來

3、社會競爭不允許等待

4、幸福不會從天降，美好前景等不來

5、等待可能會被淘汰

6、抓住機(jī)遇，不要等待

7、丟掉幻想，不要等待

8、等待有可能錯失良機(jī)

9、莫等待白了少年頭

10、等待的尷尬

11、一次等待的經(jīng)歷

12、不企求等待的一件事

13、我放棄等待的一件事

本次二模作文的問題：

1、從頭到尾不提話題；

2、有的文章到結(jié)尾才接觸到話題；

3、有的作文非驢非馬，沒有文體感；

4、有的作文立意不明，不知要表達(dá)什么中心；

5、“門面”差，字寫得不工整，涂改嚴(yán)重。

玄武區(qū)二模卷作文審題指導(dǎo)：第一題材料作文。

理由是：題干中有這樣一句話“請從以上材料中任選角度，確立中心，自定文體，自擬題目，寫一篇500字的文章?！?/p>

題干告訴我們，所寫的作文必須“從以上的材料選取角度”，然后再定中心，定文體，定題目。

這個材料可以確立的角度有七個：

1、美好、快樂的心情會改變（這個角度不好寫）

2、痛苦、煩惱的事情會改變

3、困難棘手的局面會改變

4、成功光明的結(jié)局也會改變（這個角度不好寫）

5、高山湖泊的面貌會改變

6、人的一切也會改變

以上六句話，就是六個角度。1和4這兩個角度，寫的不好，就會寫成消極的東西，如：好景不長在，好花不長開，今朝有酒今朝醉了，等，要注意弘揚(yáng)主旋律，不可寫消極的東西。

7、最后的一句話是“總之，沒有什么不可以改變的。”是從總的方面來說的，這個角度涵概了所有的方面。

這個材料寫作文，要求作文中一定要引用材料中的一句話，否則就被視為不切題。

看圖作文：體裁多樣，要求看懂畫意，看清要求，畫面上有幾個人，什么神志，畫面上的文字，能讀懂的有關(guān)符號，簡易的圖畫要弄清方位、方向。

材料作文：提供寫作素材、寫作依據(jù)、寫作引子

寫議論文要注意觀點正確，結(jié)構(gòu)清楚，有理有據(jù)，觀點在開頭明確提出。注意議、敘的關(guān)系。

寫記敘文要注意，選材要能新一點，突破口要小，以小見大。

注意要有真情實感，要有抒情、描寫、議論。入題要快，結(jié)尾點題。

寫說明文，注意方位、程序，注意語言的簡明、準(zhǔn)確，注意運(yùn)用說明方法。片斷作文：開門見山，不說廢話，直接切題。

寫完后檢查：1。是否寫題目。

2、有無錯別字、缺漏字、明顯病句。

3、標(biāo)點的正確使用。（不可一逗到底）。

4、格式是否有誤。

應(yīng)急補(bǔ)救：

1、走題怎么辦？開頭加幾句。破題。（聯(lián)上題目、主旨）中間加幾

句?？垲}。結(jié)尾加幾句。點題。添加文字要工整，簡練明白。

2、寫不完怎么辦？

記敘文：直接寫結(jié)果，或用一、二句點題，使內(nèi)容升華。

議論文：回應(yīng)論點，或直接得出結(jié)論。注意：結(jié)尾都必須點上句號。

關(guān)于作文復(fù)習(xí)

（一）自己可進(jìn)行立意、選材、列提綱的訓(xùn)練。

如：

1、生命不言失敗

2、我們的心中永遠(yuǎn)有春天

3、做人要做這樣的人

4、無價（孝心、愛心、誠心、奉獻(xiàn)、??）

5、的思考（非典引發(fā)的、一件小事引發(fā)的、國民陋習(xí)引發(fā)的、獨(dú)生子女現(xiàn)象引發(fā)的，家長寵孩子引發(fā)的、家教現(xiàn)象引發(fā)的、逛書店引發(fā)的、到飯店引發(fā)的、逛商場引發(fā)的??）

6、從我做起（保護(hù)環(huán)境、養(yǎng)成好習(xí)慣、反對浪費(fèi)、主動讓座位、孝敬老人、主動參加公益勞動??）

7、要關(guān)注身邊的（弱勢群體、小事、值得學(xué)習(xí)的人??）

（二）寫作文立意一定要健康。千萬不要出現(xiàn)什么：“吃得苦中苦，方為人上人”，以及“現(xiàn)在當(dāng)官的都不是??”之類的過激話）

（三）寫議論文，不要說絕對話、過頭話，要有思辨色彩。

（四）寫記敘文要注意，文中的議論不得超過三行，否則，很容易出現(xiàn)非驢非馬的現(xiàn)象

（五）中考作文，盡量做到，題目里有話題，開頭部分見話題。中間部分扣話題，結(jié)尾不忘點話題。如果不是要求寫話題作文，那么，也一定要求開頭部分見題目，中間部分扣題目，結(jié)尾不忘點話題。千萬不能從頭到尾不見題目，這樣的作文肯定不及格。

（六）請同學(xué)們寫作文時，不要胡編亂造，一定寫真情實感。

（七）請同學(xué)們注意書寫整潔，盡量少涂改。作文不能胡子連著眉毛寫到底，要分幾大段寫。

記?。海薄⑷绻且髮憰朋w類作文，格式一定要正確。

２、文中不得出現(xiàn)區(qū)、校名，真實的人名。

提醒注意：

１． 字詞要全會默寫、正音。

２． 背書（古文、古詩、現(xiàn)代文、詩）。

３． 古文篇目下的注釋。

４． 名著賞析講義、３、５、６冊書上有關(guān)的作品介紹。

５． 語言交際中的新聞題。（答題要準(zhǔn)確、簡明）

６． 補(bǔ)足題要把握要求，對應(yīng)格式，上下連貫。

７． 書寫認(rèn)真、卷面整潔，難、易不驚，沉著應(yīng)戰(zhàn)。