第一篇：小班：小刺猬背果果

紙造型活動：小刺猬背果果（小班）

設計意圖：

《老奶奶的果樹》的活動開展后，許多小朋友都說要幫助小刺猬運水果。于是，我們將這個活動延伸到紙造型活動中，讓幼兒在做果果、貼果果的同時再說一說：“我做了*顏色的什么果子”，讓孩子搓一搓、揉一揉、說一說中體驗紙藝活動的樂趣。

活動目標：

1、學習將揉好的紙團粘貼在底板上。

2、結合故事情景，大膽表述出水果的顏色特征。

3、在揉揉貼貼中，感受紙造型活動的樂趣。活動準備：

1、教具準備：《老奶奶的果樹》故事背景圖

2、學具準備：果樹每組一棵，小刺猬每人一幅，漿糊、抹布，各色皺紋紙若干。活動過程：

一、教師講述故事《老奶奶的果樹》第一部分。

1、老奶奶的果園里種了許多果樹，秋天到了，樹上結滿了果子。猜猜果樹上會結出哪些果子？

幼兒交流，鼓勵幼兒說出水果的顏色特征。（紅紅的蘋果、桔黃的橘子，黃黃的鴨梨……）

2、你能用桌上的小紙片揉成各種果子嗎？一邊揉一邊說說：“我做的是什么顏色的什么果子。”

3、教師鼓勵幼兒嘗試用漿糊將果子粘貼在果樹上。

（1）出示漿糊，請個別幼兒嘗試涂抹漿糊。師根據幼兒的情況介紹正確涂抹的方法。師小結：先在手指上粘點漿糊，在樹上畫一個小圈圈，再把揉好的果子粘到小圈圈上。（2）幼兒分組嘗試粘貼果子，一邊粘貼一邊說：“樹上有什么顏色的什么果子。” 要點提示：

如果漿糊粘多了，可以在瓶子邊上刮掉一點。

二、講述故事第二段。

1、一天老奶奶出門去了，晚上下了一場大雨，果樹上的果子都掉下來了。小刺猬看見了很著急，如果果子不送回老奶奶家，果子會爛掉，奶奶會很傷心。

2、小刺猬會怎么幫助老奶奶呢？

幼兒討論交流，師小結：小刺猬可以用身上的刺把果果運回老奶奶家。

三、幫小刺猬裝果子。

1、提出要求：

（1）選擇不同顏色的皺紋紙揉成“果子”，一根刺上可以裝幾個果子。（2）一邊粘貼一邊說：“小刺猬，給你*顏色的什么果子。”

（3）粘貼的時候手指上的漿糊如果多了，可以在瓶子邊上刮一下，去掉一點。涂完漿糊記得要用抹布把手指擦干凈。

2、幼兒自由操作，師個別指導。

四、作品展示

將先完成的作品粘貼到故事背景上，組成“小刺猬運果子”。請幼兒說一說小刺猬幫老奶奶運回了*顏色的什么果子。

第二篇：小班美術活動：小刺猬背果果

小班美術活動：小刺猬背果子

設計意圖：

小班幼兒由于才開始接觸美術，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設計了這節手指畫---《小刺猬背果子》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

活動目標：

1、掌握手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。

2、用顏料時，能保持衣服的整潔。

活動準備：

1、紅、黃、藍顏料

2、畫有刺猬的紙

活動過程：

1、出示刺猬，引起幼兒興趣。

小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領？到底小刺猬有什么本領呢？請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會爬樹，正在這時風姑娘幫助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。（幼兒說說）

2、老師示范

剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說邊示范畫）

3、幼兒作畫

提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。

4．展示作品，欣賞評價

師：請小朋友談談自己幫小刺猬背了那些果子。

師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準備過冬了，他真高興，謝謝你們！

第三篇：小班體育活動小刺猬背果果說課稿

說課稿

尊敬的各位領導、各位老師，大家好。我是首屆免男張家歡，今天我帶來的活動是小班體育活動《小刺猬運果子》。

《綱要》提出：教育內容的選擇，要貼近幼兒的生活，是幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經驗和視野。在小班實習的這段時間，我發現：小班幼兒特別喜歡趴在地上，躺在地上，有的甚至喜歡在地上滾。但因為小班幼兒年齡小，他們翻、滾等基本動作發展較弱。所以立足孩子實際情況，我思考：以什么樣的形式發展他們翻滾的基本動作呢？《指南》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”因此，我抓住小班幼兒對故事、游戲感興趣的特點，以幫助大象伯伯運果子的情境貫穿始終，孩子們在輕松、快樂的游戲中練習側滾技能，習得經驗。同時，孩子們在幫助大象伯伯的過程中，感受到幫助別人的快樂情感。

這節活動的目標是：

1．練習側身滾，提高身體的協調性和靈活性。

2．樂意幫助別人，體驗小刺猬幫助大象伯伯運果子的快樂情感。重點是：練習側身滾，提高身體的協調性和靈活性。難點是：連續側身滾，并能調整方向。通過游戲：和刺猬爸爸學本領突破重難點。活動分為3個環節：

一、開始部分：扮演小刺猬做熱身運動，激發幼兒參與游戲的興趣。

二、基本部分：在游戲中練習側身翻滾。

三、結束部分：放松活動。

最后，非常感謝各位領導、各位老師在百忙之中親臨指導，懇請各位領導多批評、指導，謝謝！

第四篇：小班美術活動小 刺猬背果果

小班美術活動：小刺猬背果果 設計思路: 本次活動是圍繞(蘋果和橘子)主題背景下進行的,秋天到了,秋天是水果豐收的季節,孩子們都比較喜歡吃水果,而且活動的材料也是緣于幼兒的生活,是孩子熟悉的蘋果,通過小刺猬背果果的故事情境,讓幼兒學會畫封閉的圓,在深動有趣的情境中體驗幫助他人的快樂.小刺猬背果果

內容與要求：學會畫封閉的圓,體驗幫助他人的快樂 教學重難點：學畫封閉的圓

活動準備：水筆 蠟筆 蘋果樹 小刺猬若干 草地背景

過程導入：秋天快結束了，小刺猬來到樹林里，看到一顆很大的蘋果樹，地上掉了許多又大又圓的蘋果，小刺猬想背一些蘋果回家。師：大家猜猜看小刺猬會用什么背蘋果呢？

一、講解示范 師：現在我們請來水筆寶寶來幫小刺猬一起來背果果，水筆寶寶的帽子一定要戴在它的頭上，這樣帽子才不會丟掉

師：小朋友眼睛看好了，看看小刺猬是怎么背蘋果的，小刺猬是用身上的刺來背果果的，所以蘋果要牢牢的定在刺上，然后走走走，慢慢走，手拉手好朋友，再把蘋果的小柄加上去，小刺猬背好了一個大蘋果。

師:小刺猬還想再背一個蘋果呢，先把蘋果牢牢地定在刺上，然后再走走走慢慢走，這樣的蘋果好嗎，為什么（這樣的蘋果被蟲子咬了一口,不好吃，只有手拉手，連連緊這樣的蘋果才好吃）

師:小刺猬還想再被一個蘋果誰來幫幫它（指導先把蘋果牢牢地定在刺上）二:幼兒操作

這里還有許多小刺猬想背蘋果呢，我們大家一起來幫幫他們好嗎 指導幼兒把蘋果牢牢地定在刺猬的身上，畫封閉的圓形

三、分享交流

小朋友你們幫小刺猬背了這么多的蘋果，小刺猬對老師說小朋友真厲害，我們一起來夸夸自己，棒棒棒我真棒

1、哪個小刺猬背的果果最多

2、哪個小刺猬把果果背到地上了，怎么辦

第五篇：早教案例：小刺猬背果果

早教案例：小刺猬背果果

案例背景：

玩泥是孩子的天性，泥工對培養幼兒技能技巧、提高幼兒素質，開發幼兒智力有其不可替代的獨特作用，同時培養了幼兒的創造力，拓寬了視野。19-24個月的寶貝活潑好動，動手能力大大提高，針對幼兒的年齡特點，設計了《小刺猬背果果》的泥工游戲。案例實錄：

豆豆看到桌上可愛的小刺猬很好奇，把旁邊的泥工盒打開后，開始往里拿泥工，一塊塊搬出來，然后又捏捏，在旁邊的媽媽輕輕的引導說：“寶寶，看，把泥工搓成個球，然后按按壓壓，把它變成個圈圈，就成了刺猬的果子，然后放到小刺猬尖尖的刺上，小刺猬就可以回家了。”豆豆先是按照媽媽的方法進行，可是沒過多久，他就隨心所欲的玩弄起來。5分鐘后，他對泥工似乎沒有了興趣，而是對這一個個泥工盒特別感興趣，玩起了壘高的游戲，把泥工盒一個個高高的疊起，當疊到4層時，他覺得自己成功了，高興的直拍手。在一旁的媽媽看見了，也為他的成功鼓起掌。案例反思：

泥工活動是孩子們喜歡的活動之一，愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”

興趣就是動力，小朋友們有了濃厚的興趣，才會動手操作，促進孩子的全面發展。也大大鍛煉了孩子的動手動腦能力，這對發展孩子的想象力和創造力，有著不可低估的作用。在這次的早教活動中，豆豆的表現還是不錯的，能夠在媽媽的引導下積極投入游戲，但是由于年齡特點，豆豆的注意力時間比較短，很容易分散注意，但是孩子的興趣還是非常足的，所以整個活動中，孩子的情緒一直是保持在一種高漲的狀態，這樣的他很容易收獲成功，也很容易得到滿足，這就足夠了。