第一篇：小班唱游活動《小妞妞 摘果果》

小班唱游活動《小妞妞

摘果果》

塘下鎮幼

葉靜密 活動目標：

1、體驗歌曲快樂、游戲的情境，初步學習唱游。

2、在教師引導下學習有節奏地念白。

3、樂意和大家一起唱歌、游戲。活動準備：

1、場地中央用不干膠貼制一只“大花籃”，2、、圖譜、果樹、音樂、小妞妞圖片

3、水果掛牌幼兒人手一份 活動過程：

一、跟著音樂進場

秋天到了，果園里的水果都成熟啦。老師帶你們去果園玩好嗎？我們出發吧。做律動。

二、欣賞歌曲，理解歌詞 師：“小妞妞也來了，聽，她在唱歌呢。” 提問：小妞妞來做什么呢？

小妞妞把果子放進哪里了？

她摘了哪些水果呀？（念白部分練習：蘋果

香蕉 | 柿子

梨|

一個

一個| 放進

來||）

三、學唱歌曲

（一）念歌詞

1次：指著圖譜念一次

2次：要大聲念出來哦。完整念歌詞

（二）學唱歌曲：

1次我們來試試看 2次：分解唱

提問：

1、這首歌真好聽，你最喜歡歌曲中的那一句呢？

四、游戲

玩法：師幼一起唱歌，當唱到“蘋果、香蕉、柿子、梨，一個一個放進來”時，“果子”跑到場地中央的“大花籃”里。唱完，果子全部都在“籃子”里。最后，小妞妞說“我要吃蘋果（香蕉）啦~~~~”被點到的水果娃娃要趕快逃回自己的果園，不然會被“吃”掉。度。

五、結束活動

現在小妞妞再帶你們去外面做游戲好嗎？放音樂，邊唱邊離場。

第二篇：中班語言教案《七個妞妞來摘果》

活動目標：

1.感知理解兒歌，了解兒歌的韻律和特點，正確發出易混淆的字音：

七、一、提、李、栗、梨。

2.通過輪流接說兒歌、拍身體動作念兒歌等方式，感知兒歌的節奏，并嘗試仿編兒歌的動作。

3.喜歡念兒歌，能于老師同伴一起愉快的表演兒歌。

活動準備：七個妞妞來摘果圖片、七個籃子、七個妞妞的圖片

活動過程：

一、觀察畫面，了解詩歌內容。

出示圖片，引導幼兒看圖感知畫面內容。

師：秋天到了，果樹林里的水果成熟了，你認識那些果樹？

師：畫面上有幾個妞妞來采水果？她們提著幾個籃子？一共有幾樣果子？

帶領幼兒點數畫面上的妞妞，花籃和果子，感知數量“7”。

二、學習兒歌《七個妞妞來摘果》

欣賞教師念兒歌

提問：

1、老師把剛才小朋友看到的內容編成一首兒歌，你們聽。

2、詩歌里說說了些什么？

是帶領幼兒邊指圖邊念兒歌《七個妞妞來摘果》。

采用輪流接說兒歌的方式，師生合作念兒歌。

三、引導幼兒感知兒歌的特點。

師：你覺得這首兒歌有什么特別的地方？兒歌的前兩句是怎樣的？

小結：這首兒歌是一首數字歌，兒歌的第一句是順數，第二句是倒數，兒歌中的許多地方都是用數字表示的。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作，幫助幼兒感知節奏。

四、啟發幼兒替換兒歌中水果，嘗試仿編詩歌。在黑板上記錄幼兒替換兒歌中的果子，完整地念兒歌。

第三篇：猴子摘果教案

活動名稱：猴子摘桃

一、活動目標：

1、能較熟練地掌握助跑起跳的動作，會正確做出落地動作。

2、提高自我保護意識和能力。

3、提高幼兒規則意識和團隊合作意識。

二、材料準備：

1、跳繩，跳圈，皮圈，跨欄，氈板，沙包（設置不同高度的果子）

2、音樂《扭扭體操》、《踏浪》

三、活動過程：

1、熱身活動：《扭扭體操》

2、探索跳起動作，情景導入

充分發揮孩子的想象空間，調動參與活動的積極性，對跳起動作進行比較，哪種跳得更高。

小結：助跑，雙腳并攏，膝蓋稍彎，前腳掌用力往上蹬。落地時輕輕著地，屈膝緩沖。

3、開始游戲，教師示范，帶領幼兒嘗試。

4、針對問題進行糾正、講解

5、進行連貫游戲

四、活動結束：整理《踏浪》、收拾場地

第四篇：中班語言活動：兒歌“七個妞妞來摘果”

活動目標：

1、感知理解兒歌，了解兒歌的韻律和特點，正確發出易混淆的字音：

七、一、提、李、栗、梨。

2、通過拍身體動作念兒歌，感知兒歌的節奏。

3、嘗試仿編兒歌和動作，能和老師、同伴一起愉快的表演兒歌。

活動準備：把圖片放大掛在室內變成一個果園；《郊游》音樂

活動過程：

一、幼兒隨《郊游》的音樂愉快的入室

教師：秋天到了，果樹林里的水果成熟了，我們一起去看看果園里有些什么果樹吧。

教師：果園到了，瞧，你認識哪些果樹？

教師：數數有幾個妞妞在采水果？她們提著幾個籃子？一共有幾樣果子？

（帶來幼兒點數畫面中的妞妞、花籃和果子，感知數量“7”

二、學習兒歌《七個妞妞來摘果》

教師：老師把剛才看到的果園里的情景編成了一首兒歌，你們聽。

老師帶幼兒邊看圖邊念兒歌

三、引導幼兒感知兒歌的特點

（1）教師：你覺得這首兒歌有什么特別的地方？前兩句是怎樣的？

（2）使幼兒知道：這首兒歌是一首數字歌，兒歌的第一句是順數，第二句是倒數，兒歌中的許多地方都是用數字表示的。

（3）老師帶來幼兒邊念兒歌邊做拍手、拍腿的動作（單句拍手，雙句拍腿），感知兒歌的節奏。

（4）幼兒想象創編身體動作，七個一組輪流表演兒歌。

教師：除了拍手、拍腿我們還可編什么漂亮的動作，鼓勵幼兒逐句創編

四、啟發幼兒替換兒歌中的水果，嘗試仿編兒歌。

教師：七個妞妞還可以摘什么水果呢？（老師在黑板上用簡筆畫記錄幼兒講述的果子，引導幼兒替換兒歌中的果子，完整的念兒歌。

五、幼兒隨音樂做踵趾小跑步出教室。

第五篇：小班：小刺猬背果果

紙造型活動：小刺猬背果果（小班）

設計意圖：

《老奶奶的果樹》的活動開展后，許多小朋友都說要幫助小刺猬運水果。于是，我們將這個活動延伸到紙造型活動中，讓幼兒在做果果、貼果果的同時再說一說：“我做了*顏色的什么果子”，讓孩子搓一搓、揉一揉、說一說中體驗紙藝活動的樂趣。

活動目標：

1、學習將揉好的紙團粘貼在底板上。

2、結合故事情景，大膽表述出水果的顏色特征。

3、在揉揉貼貼中，感受紙造型活動的樂趣。活動準備：

1、教具準備：《老奶奶的果樹》故事背景圖

2、學具準備：果樹每組一棵，小刺猬每人一幅，漿糊、抹布，各色皺紋紙若干。活動過程：

一、教師講述故事《老奶奶的果樹》第一部分。

1、老奶奶的果園里種了許多果樹，秋天到了，樹上結滿了果子。猜猜果樹上會結出哪些果子？

幼兒交流，鼓勵幼兒說出水果的顏色特征。（紅紅的蘋果、桔黃的橘子，黃黃的鴨梨……）

2、你能用桌上的小紙片揉成各種果子嗎？一邊揉一邊說說：“我做的是什么顏色的什么果子。”

3、教師鼓勵幼兒嘗試用漿糊將果子粘貼在果樹上。

（1）出示漿糊，請個別幼兒嘗試涂抹漿糊。師根據幼兒的情況介紹正確涂抹的方法。師小結：先在手指上粘點漿糊，在樹上畫一個小圈圈，再把揉好的果子粘到小圈圈上。（2）幼兒分組嘗試粘貼果子，一邊粘貼一邊說：“樹上有什么顏色的什么果子。” 要點提示：

如果漿糊粘多了，可以在瓶子邊上刮掉一點。

二、講述故事第二段。

1、一天老奶奶出門去了，晚上下了一場大雨，果樹上的果子都掉下來了。小刺猬看見了很著急，如果果子不送回老奶奶家，果子會爛掉，奶奶會很傷心。

2、小刺猬會怎么幫助老奶奶呢？

幼兒討論交流，師小結：小刺猬可以用身上的刺把果果運回老奶奶家。

三、幫小刺猬裝果子。

1、提出要求：

（1）選擇不同顏色的皺紋紙揉成“果子”，一根刺上可以裝幾個果子。（2）一邊粘貼一邊說：“小刺猬，給你*顏色的什么果子。”

（3）粘貼的時候手指上的漿糊如果多了，可以在瓶子邊上刮一下，去掉一點。涂完漿糊記得要用抹布把手指擦干凈。

2、幼兒自由操作，師個別指導。

四、作品展示

將先完成的作品粘貼到故事背景上，組成“小刺猬運果子”。請幼兒說一說小刺猬幫老奶奶運回了*顏色的什么果子。