第一篇：運動損傷論文

大學(xué)生運動損傷的現(xiàn)狀分析與對策* 在高校體育教學(xué)和課外體育鍛煉中,大學(xué)生運動損傷時有發(fā)生,這不僅影響了體育教學(xué)和鍛 煉的效果,而且給大學(xué)生的身心健康帶來很大威脅。隨著健康教育的不斷深入,提高大學(xué)生對運動損傷的認(rèn)識,減少大學(xué)生運動損傷的發(fā)生,對培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)健身意識,全面增進(jìn)大學(xué)生的健康水平,具有極為重要的現(xiàn)實意義。本文通過查閱文獻(xiàn)資料,對大學(xué)生運動損傷的部位、種類、項目特點以及損傷原因進(jìn)行分析和總結(jié),從而提出預(yù)防大學(xué)生運動損傷的有效措施,為大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)健身,更好地預(yù)防運動損傷的發(fā)生提供指

在體育運動中運動損傷的發(fā)生,不僅影響正常的教學(xué)和鍛煉效果,同時給學(xué)生在生理和心理方面造成不必要的創(chuàng)傷。通過對運動損傷特點的分析,使學(xué)生掌握較為科學(xué)的基本理論和正確鍛煉身體的方法,用科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐。因此,幫助大學(xué)生消除運動損傷帶來的心理恐懼,掌握合理的運動負(fù)荷, 對運動損傷的預(yù)防及處理是體育運動中需要重視和解決的問題。1 大學(xué)生運動損傷的現(xiàn)狀分析

1.1 大學(xué)生運動損傷發(fā)生的時間特點 1.2 大學(xué)生運動損傷的部位特點 1.3 大學(xué)生運動損傷的種類特點 1.4 大學(xué)生運動損傷的項目特點 1.5 大學(xué)生運動損傷的原因分析 2 大學(xué)生運動損傷的預(yù)防措施

了解大學(xué)生運動損傷的時間、部位、種類、項目特點以及損傷原因,其目的是為了有針對性地制定出相應(yīng)的措施,更好地預(yù)防大學(xué)生運動損傷的發(fā)生 2.1 重視大學(xué)生的運動安全衛(wèi)生教育

在體育運動鍛煉中,很多學(xué)生由于缺乏必要的體育衛(wèi)生知識,不懂得基本的運動鍛煉原則,如 不遵守循序漸進(jìn)的鍛煉原則,對運動前做好準(zhǔn)備活動的必要性認(rèn)識不足等等,造成運動安全意識淡薄,從而引發(fā)運動損傷的發(fā)生。因此,為減少和避免運動損傷的發(fā)生,高校必須加強(qiáng)大學(xué)生運動安全衛(wèi)生教育,加強(qiáng)科學(xué)健身與預(yù)防運動損傷措施的教育,提高大學(xué)生運動安全意識。2.2 根據(jù)運動損傷發(fā)生的規(guī)律進(jìn)行預(yù)防

根據(jù)運動損傷發(fā)生的時間特點,加強(qiáng)對課外體序。課外體育活動是學(xué)生自發(fā)參加體育鍛煉的主要時間,運動時間長,運動量大,運動損傷發(fā)生的最多,因此加強(qiáng)對課外體育活動的組織管理和運動場地設(shè)施的合理規(guī)劃,確保學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的安全有序,是預(yù)防大學(xué)生運動損傷的有效措施。

2.3 提高體育教師的運動安全責(zé)任意識

體育教師是體育教學(xué)和運動鍛煉的組織者和實施者,在大學(xué)生運動損傷的預(yù)防中具有非常重 要的作用。體育教師必須具有強(qiáng)烈的運動安全責(zé)任意識。2.4 加強(qiáng)場地管理、重視器材維修

運動場地和器材是體育教學(xué)與課外鍛煉的基本設(shè)施。2.5 加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督和自我監(jiān)督 加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督和自我監(jiān)督。醫(yī)務(wù)監(jiān)督主要是使學(xué)生在符合衛(wèi)生要求的條件下有效地進(jìn)行體育 實踐活動,不致發(fā)生運動損傷。

三、造成運動損傷的主要原因

通過調(diào)查分析,把學(xué)生的自身能力水平等主觀因素列為主要原因,把自身技術(shù)水平差,列為多數(shù)創(chuàng)傷發(fā)生的原因之一。

1.準(zhǔn)備活動不充分。2.技術(shù)動作差。

3.場地、設(shè)施不完備。4.生理、心理影響因素。

四、結(jié)論與建議

1·大學(xué)生運動損傷的發(fā)生主要在四肢上,損傷類型主要是關(guān)節(jié)韌帶扭傷、皮膚擦傷和肌肉拉傷,92%左右屬傷情較輕,傷后采取及時、果斷的急救處理措施,很快就能康復(fù)。

2·損傷時間多為課外活動,損傷項目是田經(jīng)、籃球、排球足球、滑冰。其原因是:思想重視不夠,準(zhǔn)備活動不充分,技術(shù)動作出現(xiàn)偏差,不能科學(xué)合理地分配運動負(fù)荷、運動時的條件、設(shè)備比較差等多種因素。

3·在大學(xué)生中,要大力提倡健康第一和終身體育思想,開展豐富多彩的體育知識,技能教育,讓大學(xué)生了解和掌握科學(xué)的預(yù)防常識和急救方法,加強(qiáng)自我保護(hù)意識,有效地避免傷害事故的發(fā)生。4·在體育教學(xué)中,要遵循運動的特點及運動規(guī)律,因人而異,因材施教,根據(jù)大學(xué)生的自身能力,科學(xué)合理地安排運動強(qiáng)度、練習(xí)次數(shù)和技術(shù)難度,特別要強(qiáng)調(diào)課外體育活動的知道和監(jiān)督,以確保群體活動的廣泛開展,達(dá)到真正身心健康的目的。3結(jié)果與分析

3.1運動損傷發(fā)生的現(xiàn)狀

3.1.1運動損傷發(fā)生的基本情況情況 3.1.3運動損傷發(fā)生的部位.3.2導(dǎo)致運動損傷發(fā)生的原因 3.2.1心理原因 3.2.2非心理原因

3.3運動損傷防護(hù)知識與意識調(diào)查結(jié)果與分析 3.3.1學(xué)生對運動部位解剖學(xué)知識的了解程度

3.3.2學(xué)生對教師教學(xué)過程中運動損傷知識講解的評價 3.3.3學(xué)生運動損傷自我防護(hù)意識調(diào)查

4結(jié)論與建議

4.1剛進(jìn)校的大一學(xué)生由于缺乏運動損傷的防護(hù)意識，損傷發(fā)生率較高，體育教師應(yīng)該更加詳細(xì)系統(tǒng)的講授運動損傷知識，使他們盡快了解并掌握基本的預(yù)防損傷的方法和手段，避免盲目的運動造成的不良后果.4.2體育生應(yīng)加強(qiáng)運動損傷自我防護(hù)知識的學(xué)習(xí)，及時的向周圍的同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，糾正不規(guī)范的技術(shù)動作，上課前和課外活動前都應(yīng)該重視和加強(qiáng)準(zhǔn)備活動，減少或避免運動損傷的發(fā)生.4.3思想麻痹是導(dǎo)致運動損傷的最主要的心理因素，同學(xué)們應(yīng)該積極的提高保護(hù)自身的思想覺悟.同時給自己一個適合的定位，不盲目的追求高標(biāo)準(zhǔn)，遵循量力而行的原則.有過運動損傷史的同學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)運動心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)，積極的調(diào)整心態(tài)，減輕心理壓力.4.4同學(xué)們應(yīng)該加強(qiáng)改正認(rèn)知和行動上的偏差，更多的將運動損傷知識付諸實踐，只有這樣才能收到良好的效果.4.5體育教師應(yīng)該在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生運動損傷防護(hù)知識的傳授力度，加大監(jiān)督力度，有效減少損傷的發(fā)生.體育專業(yè)學(xué)生嚴(yán)重運動損傷的現(xiàn)狀與分析 張文普

摘要：本文對近兩年來體育教育過程中19名嚴(yán)重?fù)p傷者受傷的時段特征、項目特征、部位 特征、損傷產(chǎn)生的原因進(jìn)行了初步研究，揭示了嚴(yán)重運動損傷發(fā)生的一般規(guī)律，對正確開展損

傷的預(yù)防工作、教學(xué)和課外活動的管理工作提出了一些建議。關(guān)鍵詞：體育專業(yè)生；運動損傷；特征 1問題的提出

教學(xué)活動中的嚴(yán)重運動損傷不僅會對學(xué)生的身心健康、學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生不良影響，更主要的是還嚴(yán)重干擾和制約了教學(xué)計劃的順利完成，導(dǎo)致培養(yǎng)的人才規(guī)格和質(zhì)量大大降低。因此，積極開展嚴(yán)重運動損傷的研究，對進(jìn)一步提高教學(xué)、訓(xùn)練的質(zhì)量，強(qiáng)化管理機(jī)制，無疑具有重要的現(xiàn)實意義。本文通過對我院體育專業(yè)學(xué)生嚴(yán)重運動損傷情況的分析與研究，初步揭示了嚴(yán)重運動損傷的一般規(guī)律及特點，其目的在于為早期的預(yù)防工作及今后更深入的研究提供參考資料。

2研究對象與方法 2.1研究對象

根據(jù)課題研究的要求，我們選擇了本院體育系近兩年 來發(fā)生嚴(yán)重運動損傷的19名學(xué)生作為研究對象。2.2研究方法

本文采用的研究方法有：問卷調(diào)查法；訪問座談法； 數(shù)理統(tǒng)計法；歸納推理法。3結(jié)果與分析

3.1嚴(yán)重?fù)p傷發(fā)生的時段特征 3.2嚴(yán)重?fù)p傷發(fā)生的項目特征 3.3嚴(yán)重?fù)p傷發(fā)生的部位特征 3.4嚴(yán)重?fù)p傷產(chǎn)生的原因 4問題與討論

4.1體育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)亟待提高 通過上述內(nèi)容的分析可以看出，體育專業(yè)學(xué)生在近兩年里發(fā)生的嚴(yán)重運動損傷較多，這種狀況的形成，我們認(rèn)為，在很大程度上與近兩年體育專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、不適應(yīng)現(xiàn)行體育專業(yè)教學(xué)要求有著直接關(guān)系。突出表現(xiàn)在：一是學(xué)生的體育專業(yè)意識缺乏。諸如，自覺訓(xùn)練意識、吃苦意識、教學(xué)常規(guī)意識等等都顯得如此匱乏；二是學(xué)生的基本身體素質(zhì)、基本技能較差。確切地說，不少學(xué)生在中學(xué)階段就未經(jīng)過一般的、較為系統(tǒng)的業(yè)余訓(xùn)練和專業(yè)熏陶。在這種情況下，要達(dá)到或完成體育專業(yè)教學(xué)所要求的各項技術(shù)、技能標(biāo)準(zhǔn)，其難度是可想而知的，這無疑就大大增加了各種運動損傷發(fā)生的可能性。4.2嚴(yán)重?fù)p傷與運動項目的特點有關(guān) 從本次調(diào)查結(jié)果來看，在各個項目中，球類項目損傷相對集中，其次是體操項目。球類項目，尤其是籃球、足球項目的共同特點是，運動強(qiáng)度大、對抗生強(qiáng)，許多動作是在快速起動、急停急轉(zhuǎn)、跳起落地、兩人或多人對抗等多元技術(shù)組合的情況下完成的。因此，就要求學(xué)生要有良好的身體素質(zhì)、對抗技巧與能力、較完備的自我保護(hù)經(jīng)驗，還要有不怕困難、不怕挫折、敢于拼搏等良好的心理品質(zhì)。否則，就容易產(chǎn)生一些不必要的損傷。體操項目嚴(yán)重?fù)p傷比例之所以較大，這是因為，體操技術(shù)動作復(fù)雜，技巧性強(qiáng)，對肌肉力量、身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性有特殊的要求。如果學(xué)生身體素質(zhì)較差、技術(shù)動作不正確，則極易造成運動損傷。4.3嚴(yán)重?fù)p傷的原因分析

自我保護(hù)是人們在受到外來侵害或身體處于非正常狀態(tài)下，為了不使身體受到傷害而采取的一種應(yīng)激反應(yīng)。它由自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力兩方面構(gòu)成。本文所謂自我保護(hù)意識是指，人們對預(yù)防運動損傷所采取的一種心理和物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。包括：著裝要便于運動，重視準(zhǔn)備活動的作用，要有良好的學(xué)習(xí)（或比賽）心理狀態(tài)等。自我保護(hù)能力包括：已有的自我保護(hù)經(jīng)驗，掌握一定的自我保護(hù)方法，具有良好的應(yīng)激反應(yīng)能力等。此次調(diào)查中，因自我保護(hù)意識差造成損傷的有2人次，自我保護(hù)能力差的有4人次，他們大都存在不做準(zhǔn)備活動和做練習(xí)時有猶豫不決、緊張、急躁等不良心理狀態(tài)和表現(xiàn)。另外，因技術(shù)錯誤而導(dǎo)致嚴(yán)重運動損傷的有5人次之多。究其原因，我們認(rèn)為這可能與技術(shù)課教學(xué)時數(shù)的一再縮減有關(guān)。眾所周知，運動技術(shù)的學(xué)習(xí)，運動技能的形成有其特定的規(guī)律性，技能掌握的每個階段都需要一定的時間作為其根本的保證。如果教學(xué)中缺乏與之相應(yīng)的時間為基礎(chǔ)，學(xué)生非但不能形成正確的技術(shù)動作，反而易引發(fā)各種不同的運動損傷。4.4嚴(yán)重?fù)p傷的時段特征

從時段特征我們可以發(fā)現(xiàn)，課外活動、上課兩個時段所占損傷比例最高。課外活動是體育教育的一個主要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生自覺主動地提高運動技術(shù)水平的重要時段。但通常卻是在沒有嚴(yán)密的組織，教師不直接參與管理、指導(dǎo)的情況下進(jìn)行的。學(xué)生往往不做準(zhǔn)備活動就開始進(jìn)行各種練習(xí)，運動量和強(qiáng)度也控制不準(zhǔn)確，結(jié)果容易出現(xiàn)傷害事故。上課時段則屬教師的可控階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)各種技術(shù)動作、提高專業(yè)能力的主要時間。可是，由于教學(xué)管理方面仍存在諸多不規(guī)范之處，給學(xué)生正確掌握技術(shù)動作帶來了不利影響，加之近些年來學(xué)生體育專業(yè)基礎(chǔ)較差，這就大大增加了損傷的可能性。5結(jié)論與建議 5.1結(jié)論

通過以上分析、討論可知，體育專業(yè)學(xué)生嚴(yán)重運動損傷具有以下特征：課外活動是嚴(yán)重運動損傷的多發(fā)期，其次是上課時段；籃球項目的損傷發(fā)生率最高，其次是體操、足球項目；踝關(guān)節(jié)為損傷多發(fā)部位；導(dǎo)致嚴(yán)重運動損傷的主要原因為：自我保護(hù)能力差、技術(shù)錯誤、準(zhǔn)備活動不充 分等。5.2建議

基于目前體育專業(yè)學(xué)生，尤其是新生和5年制學(xué)生普遍存在專業(yè)基礎(chǔ)差的狀況，建議對現(xiàn)行教學(xué)計劃、考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重新修訂和完善。另外，應(yīng)盡快開設(shè)運動訓(xùn)練課程，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識和提高學(xué)生的專業(yè)基本素質(zhì)。素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容最好在新生入學(xué)后的第1學(xué)期開設(shè)，以便使其為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在各項技術(shù)課教學(xué)中，應(yīng)增加以加強(qiáng)學(xué)生易損傷部位的肌肉和韌帶柔韌性練習(xí)為主的素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容，同時，注重學(xué)生自我保護(hù)意識的培養(yǎng)，且結(jié)合各項目的特點，使學(xué)生掌握一定的自我保護(hù)方法，提高預(yù)防運動損傷的能力。加強(qiáng)對課外活動的管理力度，提高教師的管理職能，使其納入有序的體育活動之列，使學(xué)生的課外活動更具科學(xué)性、減少盲目性。

人們在體育運動過程中發(fā)生的損傷稱為運動損傷,多與體育運動項目的技、戰(zhàn)術(shù)動作、運動訓(xùn)練水平、運動環(huán)境與條件等因素有關(guān)。運動損傷作為運動醫(yī)學(xué)臨床工作的主要研究領(lǐng)域之一,為運動醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展奠定了可靠的理論基礎(chǔ),已成為體育科學(xué)研究的熱點,展示了廣泛的研究前景。這里,僅就流行病學(xué)研究、臨床診斷研究及康復(fù)治療研究等幾個方面,綜述運動損傷研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與進(jìn)展。1 運動損傷流行病學(xué)研究

1·1 不同人群流行病學(xué)調(diào)查特點 1·2 不同項目流行病學(xué)調(diào)查特點 2 運動損傷臨床診斷研究

運動損傷的診斷是預(yù)防、治療和傷后安排康復(fù)鍛煉的重要依據(jù)。對保障運動員的身體健康、預(yù)防和治療起到了重要的作用。一個世紀(jì)以來,我國運動創(chuàng)傷領(lǐng)域的臨床診斷研究有了很大的發(fā)展,大致經(jīng)過了以下幾個階段: 2·1 觀察

在過去相當(dāng)長的一段時間里,對運動損傷診斷主要靠觀察傷員的全身狀況。從傷員的行動、表情、步態(tài)、脫衣、坐臥過程中,初步估計傷病部位、主要體癥和功能狀況,然后觀察傷部情況。

2·2 物理檢查與診斷

主要通過觸診、扣診、聽診、測量、特殊測驗、神經(jīng)系統(tǒng)檢查、血管檢查等手段來做出正確的判斷,如心動圖、心電圖。2·3 影像學(xué)檢查與診斷 3 運動損傷康復(fù)治療研究 3·1 運動損傷治療研究

運動損傷治療過去一般采用中草藥、針灸、拔罐、按摩、局部藥物注射、物理療法等。自20世紀(jì)80年代后,隨著基因重組與克隆等分子生物學(xué)理論與技術(shù)的發(fā)展,基因工程及人工生物材料技術(shù)對運動創(chuàng)傷的治療研究發(fā)揮了很好的作用。

1)基因治療。是指改變?nèi)梭w活細(xì)胞遺傳物質(zhì)一種醫(yī)學(xué)治療方法,理想的基因轉(zhuǎn)移載體是基因治療有效實施的關(guān)鍵,也是當(dāng)前限制基因治療的主要技術(shù)障礙。對創(chuàng)傷性骨關(guān)節(jié)病的基因治療,目前國內(nèi)外均處于實驗階段,離臨床應(yīng)用還有相當(dāng)距離。但會為肌肉、關(guān)節(jié)軟骨及脊柱損傷提供一條新的治療途徑,為運動損傷治療帶來根本性的革命。2)人工生物材料的應(yīng)用對關(guān)節(jié)外科的發(fā)展有著極其重要的作用。國內(nèi)應(yīng)用硅橡膠修補局灶性關(guān)節(jié)軟骨損傷或短缺,已有近20年的歷史,一部分病人取得了較理想的治療效等: 3)國外采用理療加HBO(高壓氧)治療運動員在比賽或訓(xùn)練中所致的損傷[8]。HBO治療軟組織損傷的療效與受傷時間長短有明顯關(guān)系。受傷時間越短,HBO療效越明顯。迄今為止,許多專業(yè)運動隊都在使用HBO作為競技性運動引起損傷的輔助治療,并在臨床中將它作為治療的一種手段,來加速恢復(fù)到損傷前的活動水平以及改善損傷的短期和長期的預(yù)后。而國內(nèi)用HBO作為訓(xùn)練及恢復(fù)手段仍不是很多,其原因在于有關(guān)HBO的理論知識還不被人們所充分認(rèn)識和普遍接受。

3·2 運動損傷康復(fù)研究

近年來,康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展對運動創(chuàng)傷的治療有了進(jìn)一步的改善與完善。目前,對康復(fù)措施的認(rèn)識,已經(jīng)從一般性康復(fù)程度發(fā)展到個體化指導(dǎo)。此外,在康復(fù)過程中還包含了其他內(nèi)容,如心理康復(fù)日益被重視等,這些都使得現(xiàn)代康復(fù)變得越來越重要,效果也越來越好。現(xiàn)代康復(fù)的理念及其系統(tǒng)的有針對性的康復(fù)手段,已經(jīng)成為運動創(chuàng)傷臨床中的一個不可缺少的重要內(nèi)容。

盡管一些學(xué)者對線粒體能量代謝(Argov,et al)、呼吸(Nishiki, et al)膜磷脂成分和擴(kuò)散能力(Hafer, et al)氧化應(yīng)激損傷和基因表達(dá)研究較多[13-15],并已取得了一些積極成果, 但運動狀態(tài)下對這些方面的研究相對還較少。隨著現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)的發(fā)展,為在基因水平上研究非穩(wěn)態(tài)條件(運動狀態(tài))下骨骼肌的利用和適應(yīng)性心肌肥大的機(jī)理及運動性疾病的發(fā)生機(jī)制等提供了前提和條件。有助于在分子和基因水平上進(jìn)一步理解運動狀態(tài)下亞細(xì)胞器的生物合成,如核和線粒體基因的表達(dá);胞漿和線粒體中蛋白的合成;蛋白進(jìn)入線粒體;磷脂的合成;細(xì)胞器成分組裝及DNA損傷和修復(fù)等諸多問題。未來這個領(lǐng)域的進(jìn)一步研究可改變我 們現(xiàn)在對骨骼肌肌病,線粒體損傷和心肌衰老及肥大發(fā)生等現(xiàn)象的理解和認(rèn)識。當(dāng)然,隨著在分子生物學(xué)水平上對運動疾病發(fā)病機(jī)理的闡明,利用基因治療將更具有針對性和科學(xué)性,它將為受運動疾病困擾的運動員帶來福音。

第二篇：運動損傷小常識

挫傷

挫傷是指在鈍重器械打擊或外力直接作用下使皮下 組織、肌肉、初帶或其他組織受傷，而傷處皮膚往往完整無損或只 有輕微破損。發(fā)生挫傷后，以疼痛、腫脹、皮下出血和功能障礙等 癥狀為主。

處理方法：受傷后應(yīng)馬上進(jìn)行局部冷敷、外敷新傷藥等，適當(dāng) 加壓包扎，并抬高患肢，以減少出血和腫脹，肱四頭肌和小腿后群肌肉的嚴(yán)重挫傷多伴有部分肌纖維的損傷或者斷裂，組織內(nèi)出血形 成血腫，應(yīng)將肢體包扎固定后，迅速送醫(yī)院診治。頭部、軀干部的 嚴(yán)重挫傷可能伴有休克癥狀，應(yīng)認(rèn)真觀察呼吸、脈搏等情況。休克 時，應(yīng)首先進(jìn)行抗休克處理，使傷員平臥休息、保溫、止血，疼痛 嚴(yán)重者可口服可卡因或者肌肉注射哌替啶，并立即送醫(yī)院診治。肌肉拉傷

肌肉拉傷指肌肉主動強(qiáng)烈地收縮或被動過度地 拉長所造成的肌肉細(xì)微損傷，肌肉部分撕裂或完全斷裂。肌肉拉傷 后表現(xiàn)出的征象為：局部疼痛、壓痛、腫脹、肌肉發(fā)硬、痙攣、功 能障礙。如果肌肉斷裂,傷員受傷時多有撕裂感，隨之失去控制相 應(yīng)關(guān)節(jié)的能力，并可在斷裂處摸到凹陷，在凹陷附近摸到異常隆起 的肌肉斷端。

處理方法：肌肉拉傷時應(yīng)立即釆用氯乙烷鎮(zhèn)痛噴霧劑等進(jìn)行局 部冷敷，加壓包扎，并把患肢放在使受傷肌肉松弛的位置，以減輕 疼痛。肌纖維輕度拉傷及肌肉痙攣者，用針刺療法會取得良好的效 果。肌肉、肌腱部分或完全斷裂者應(yīng)在局部加壓包扎，固定患肢后，馬上送醫(yī)院診治，必要時接受手術(shù)治療。通常拉傷要在48小時才能 按摩。關(guān)節(jié)、韌帶損傷

指間關(guān)節(jié)扭傷。出現(xiàn)急性損傷時，表現(xiàn)出的征象一般有：疼痛劇烈，關(guān)節(jié)周圍紅腫，運動功能發(fā)生障礙，局部壓痛等。如果出現(xiàn)一側(cè)籾帶斷裂的情況，就會導(dǎo)致輕度側(cè)彎畸形和異常的側(cè)向運動出現(xiàn)，如果發(fā)生了關(guān)節(jié)脫位，就會出現(xiàn)傷指向背側(cè)曲折成畸形的情況。通過X線進(jìn)行檢查，可以看見指骨基底部的撕脫性骨片。處理方法：如果是急性扭傷，要立即進(jìn)行冷敷，然后局部外敷 藥并固定，如果出現(xiàn)指間關(guān)節(jié)韌帶斷裂的情況，就應(yīng)將傷指屈曲位 固定3周。另外，可以用粘膏將傷指與患側(cè)鄰近的健指做環(huán)形固定，但是，如果拇指、小指尺側(cè)和食指橈側(cè)靭帶均出現(xiàn)斷裂，就必須用 夾板固定。如果傷情較為嚴(yán)重，比如指間關(guān)節(jié)韌帶斷裂后側(cè)向運動 比較明顯或撕脫骨片嵌入關(guān)節(jié)時，就應(yīng)及時通過手術(shù)進(jìn)行治療。

肘關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)軟組織損傷

出現(xiàn)急性損傷時，表現(xiàn)出的征象主 要有疼痛，肘關(guān)節(jié)伸展運動受限，局部微腫、壓痛等。如果出現(xiàn)組 織斷裂，就會表現(xiàn)出皮下瘀斑、關(guān)節(jié)腫脹明顯、輪廓不清等征象。如果是慢性病，疼痛往往會在準(zhǔn)備活動后消失，重復(fù)受傷動作時疼 痛，在完成動作時，往往會出現(xiàn)“軟肘”現(xiàn)象。

處理方法：如果是急性損傷，應(yīng)該在損傷局部立即用氣乙烷或 冰袋進(jìn)行冷敷，然后加壓包扎，并屈肘60％度角，使用三角巾懸吊固 定。傷后24小時，可外敷新傷藥、理療或潑尼松與普魯卡因混合液 進(jìn)行痛點注射等。需要強(qiáng)調(diào)的是，肘部急性損傷后可運用按摩治療，但一定要慎重處理，防止加重病情。同時需要注意，由于肘關(guān)節(jié)附近的損傷常可并發(fā)外傷性骨化性肌炎，因此，局部的被動暴力的活 動不宜采用。肩關(guān)節(jié)損傷

發(fā)生急性扁袖損傷時，在肩的外側(cè)往往會產(chǎn) 生一定的疼痛感，部分患者的疼痛會向三角肌止點或頸部放射，部分患者會在夜間有加劇疼痛的現(xiàn)象。另外，該損傷會在一定程度 上限制肩關(guān)節(jié)的活動，主動或被動地使上臂外展至60?120度或 內(nèi)外旋轉(zhuǎn)時會出現(xiàn)疼痛。當(dāng)手臂從180度角上舉位放下時，同樣在 60-120度間，也會有疼痛產(chǎn)生，這是肩袖損傷，尤其是岡上肌損傷的重要征象。處理方法：急性期上臂置于外展30度位置，適當(dāng)休息，理療、針灸、按摩、外敷中藥或痛點封閉均有一定效果。按摩可以用推、揉、搓、滾等手法，配合選用曲池、阿是穴等，最后活動、運拉肩 關(guān)節(jié)和上肢。如果懷疑有肌腱斷裂者，需進(jìn)一步的檢查和處理。膝關(guān)節(jié)脛側(cè)副初帶損傷

在發(fā)生膝關(guān)節(jié)脛側(cè)副初帶損傷后，后膝內(nèi)側(cè)部會突然出現(xiàn)劇烈疼痛，關(guān)節(jié)強(qiáng)迫于屈曲位，胭繩肌產(chǎn)生 保護(hù)性痙攣，拒絕任何活動，只能勉強(qiáng)用足尖行走。輕中度韌帶損 傷，如不損傷關(guān)節(jié)內(nèi)結(jié)構(gòu)，經(jīng)過簡單固定即可繼續(xù)參加比賽；嚴(yán)重 的內(nèi)側(cè)副韌帶損傷，特別是合并有半月板損傷、交叉韌帶損傷或關(guān) 節(jié)骨折時，膝關(guān)節(jié)可出現(xiàn)關(guān)節(jié)腫脹、積血，功能障礙更加明顯。

處理方法：損傷早期應(yīng)固定、止痛，防止損傷加重。局部立即 給予級乙烷麻醉、降溫或冷敷，松軟敷料及彈性繃帶加壓包扎止血 固定，抬高患肢，減輕腫脹。3天后局部熱敷或應(yīng)用中藥外敷，并進(jìn) 行股四頭肌訓(xùn)練； 3周內(nèi)可在局部支持帶或支具輔助下扶拐杖行走，6周后去除支具或拐杖可做適量膝關(guān)節(jié)屈伸活動，以及漸進(jìn)性抗阻鍛煉，3個月后恢復(fù)日常活動，如患膝疼痛、腫脹明顯，外翻應(yīng)力試驗 陽性，X線片有骨折，原則上需手術(shù)修復(fù)。手術(shù)修復(fù)斷裂的初帶止 點或縫合撕裂的內(nèi)側(cè)副初帶，術(shù)后康復(fù)訓(xùn)練。合并內(nèi)側(cè)半月板及前 交叉韌帶損傷者，也需手術(shù)修復(fù)。

踝關(guān)節(jié)扭傷

在發(fā)生踝關(guān)節(jié)扭傷后，傷處疼痛、腫脹，軔帶 損傷處有明顯壓痛和皮下瘀血。處理方法：立即用冷水沖洗或冷敷, 用繃帶畫定包扎，并抬高患肢。24小時內(nèi)不得按摩、熱敷。24小時 后根據(jù)傷情進(jìn)行外敷藥、理療、按摩等治療。跟腱斷裂

跟腱斷裂足部表面無異常現(xiàn)象，但有劇烈撕裂疼 痛，喪失足部活動能力，是一種非常嚴(yán)重的運動損傷。

處理方法： 應(yīng)快速用冷水、冰塊冷敷，固定踝關(guān)節(jié)，抬高患肢，送醫(yī)院處理。腰扭傷

腰扭傷在舉重、跳水、投擲、體操中最容易發(fā)生。在一些體育活動中，腰部的肌肉還沒活動開就過度拉伸，或是負(fù)荷 重量過大，強(qiáng)行用力，脊柱過度前屈，都會造成腰扭傷。

處理方法：發(fā)生腰扭傷后，要停止活動，立即休息。躺在床上休息時，為 了使腰部的肌肉放松，腰下可墊個薄點的軟枕頭，以減輕疼痛。腰 扭傷后，用熱敷療法較好，并注意適當(dāng)加強(qiáng)背肌練習(xí)，也可去醫(yī)院 接受治療。髕骨勞損

導(dǎo)致髕骨勞損發(fā)生的主要原因有跑跳過多、膝 關(guān)節(jié)長期負(fù)荷過度或反復(fù)微細(xì)損傷的積累等，局部遭受一次撞擊和 牽扯也會導(dǎo)致髕骨勞損的發(fā)生。在發(fā)生髕骨勞損早期或者癥狀較輕 者在進(jìn)行大運動量訓(xùn)練后，患者會有膝痛和膝軟的感覺，但經(jīng)過一 段時間休息后，癥狀會有所緩解。隨著病變的進(jìn)展，疼痛會有所加 重，準(zhǔn)備活動后癥狀又會有所減輕，訓(xùn)練結(jié)朿后會出現(xiàn)加II的情況，嚴(yán)重者走路和靜坐時也會感覺到痛，髕骨尖、髕骨周緣有壓迫痛，膝關(guān)節(jié)伸膝至110?150度有較為明顯的疼痛感。

處理方法：較好地運用登臺階法、直抬腿法、髕訝抽動法、高 位靜力半蹲法等，往往能夠收到較為理想的治療效果。另外.中藥 外敷、理療、直流電導(dǎo)入、針灸、按摩等措施也可以適當(dāng)采用，能 夠起到一定的輔助治療效果。長期保守治療無效、癥狀加重的髕骨 軟骨患病者，應(yīng)及時進(jìn)行手術(shù)治療。運動性昏厥

在一些耐力和速度項 目中，激烈運動會引起呼吸、心跳驟然停止，造成血液循環(huán)停止。如果對患者不及時搶救，很容易造成永久性損傷或死亡，因此要想較好地?fù)尵冗\動性昏厥患者，就一定要爭分奪秒地進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)，通過人工呼吸和胸外心臟按壓，來使血液循環(huán)恢復(fù)，從而盡可能地避免傷亡。

第三篇：投擲運動損傷

投擲運動損傷

投擲手榴彈與標(biāo)槍，由于對肩、肘、腰、膝的要求很高，所以這些部位最易受傷，其中有的是一次傷，有的是慢性勞損傷。肩袖傷、付內(nèi)側(cè)副韌帶、肌肉的捩?zhèn)獾墓顷P(guān)節(jié)病（投擲肘）最常見，多因投擲技術(shù)不正確，肩、肘、腰、腿在投出時未呈反弓形所致。膝傷最常見的是髕骨軟骨病或伸膝腱膜炎，這主要是由于助跑末，一腿突然制動，使髕骨的軟骨與股骨反復(fù)撞擊或肌肉反復(fù)牽扯所致。此外，手榴彈投擲技術(shù)錯誤，還會發(fā)生肱骨的手榴彈骨折，受傷時常常合并橈神經(jīng)麻痹。

鐵餅運動員最易發(fā)生的創(chuàng)傷是髕內(nèi)軟骨病，髕腱捩?zhèn)吧煜ル炷ぱ祝@是由于擲鐵餅時，經(jīng)常需要運動員在膝半蹲位置支撐扭轉(zhuǎn)用力所致。據(jù)統(tǒng)計，集訓(xùn)運動員每日要在半蹲位作模仿練習(xí)或試投約100-150次，局部的勞損程度可想而知。因而必須引起教練員的注意。

擲鏈球進(jìn)最常見的損傷是斜方肌拉傷。

鉛球運動創(chuàng)傷，常見的有掌指關(guān)節(jié)扭傷，指屈深肌腱拉傷，或因出生時球由指間滑出而致的蚓狀肌拉傷。此外，左側(cè)腰方肌也常因投出時腰的突然側(cè)傾而拉傷。個別運動員為了加強(qiáng)腿的后蹬力量，過多地重復(fù)“膝的半蹲起”因而引起髕骨軟骨病。根據(jù)上述情況，加強(qiáng)訓(xùn)練的組織方法，技術(shù)的講解和準(zhǔn)備活動，是預(yù)防此類創(chuàng)傷的主要措施。

短跑運動損傷

賽跑創(chuàng)傷比較少見。在短跑時常遇到的外傷有大腿后部屈肌拉傷、足踝腱鞘炎、跟腱纖維撕裂、斷裂或跟腱腱圍炎。賽跑時由于急停而引起的髂骨前上棘的斷裂、踝關(guān)節(jié)與膝關(guān)節(jié)扭傷、母趾種子種子骨骨折等。有時也可以因為起跑坑未墊平而致傷。

中長跑外傷較少。但可以出現(xiàn)過度緊張現(xiàn)象。下肢訓(xùn)練過多，有時可出現(xiàn)脛腓骨疲勞性骨膜炎或骨折。長跑過程中摔倒可發(fā)生擦傷，但有時也可因倒在跑道的邊沿上或道邊的板牌上而發(fā)生骨折。也曾有人記載過釘鞋刺傷的病例。馬拉松比賽時，由于距離過長，運動員常常發(fā)生會陰部及尿道口擦傷，膝外側(cè)疼痛綜合征，脛前肌腱鞘炎及足趾擠壓傷。因此，應(yīng)注意運動褲與鞋子的選擇及路線的選擇（應(yīng)當(dāng)選擇柏油馬路或土路，會陰部涂凡士林可預(yù)防磨擦傷）。跨欄最易發(fā)生大腿后肌肉拉傷（包括坐骨結(jié)節(jié)末端病）、腰痛及髕骨軟骨病。所以應(yīng)注意訓(xùn)練制度的安排，跨跳姿勢的矯正，以及欄的安放位置及方向。

什么是肩袖損傷，應(yīng)怎樣處理？

肩袖損傷在排球、體操、游泳運動員中多發(fā)，對于體育健身參加者來說，若肩部的運動負(fù)荷過高或動作過猛，也易發(fā)生。在肩袖損傷的同時，往往伴有肱二頭肌長頭肌健損傷。其發(fā)生主要是由于肩袖（由岡上肌、岡下肌、肩胛下肌和小圓肌組成），在肩關(guān)節(jié)做背伸、轉(zhuǎn)肩、外展及超正常范圍的劇烈活動時，受到反復(fù)牽拉和與肩峰、肩喙韌帶發(fā)生反復(fù)磨擦而引起的損傷。常見損傷動作有單杠、吊環(huán)中的轉(zhuǎn)肩、棒球的投球、舉重抓舉時的突然背伸等動作。

肩袖損傷的主要癥狀有：肩外側(cè)疼痛，并可以向頸部、上臂部放射；肩外展、或做肩從外旋迅速內(nèi)旋的鞭打動作時，如網(wǎng)球的頭頂扣殺，會使疼痛加重；肩在外展到60°～120°之間時，疼痛明顯，而小于或超過這一范圍時疼痛減輕，肩做外旋外展抗阻時，肩部亦出現(xiàn)明顯疼痛；肩袖損傷時間較長時，還會有三角肌萎縮。

對于急性肩袖損傷，在急性期要求將上臂置于外展30°位置休息，減少肩部活動量，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募绮咳犴g性練習(xí)，局部進(jìn)行理療、針灸、按摩、中藥外敷或痛點封閉均有較好效果；另外要注意加強(qiáng)肩部肌肉力量，改進(jìn)技術(shù)動作。長期保守療法無效，可考慮手術(shù)治療。

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第四篇：運動損傷調(diào)查報告

運動損傷調(diào)查報告

運動損傷調(diào)查報告1

前言：我們組經(jīng)過調(diào)整之后組員共四人，在確定自己的所承擔(dān)的任務(wù)之后，在11月份中旬和12月份上旬這個階段里，別對建設(shè)職業(yè)學(xué)院，旅游職業(yè)學(xué)院，還有我們同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院三所學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)性問卷試的關(guān)于大學(xué)生運動損傷調(diào)查。那么，在這次調(diào)查中，我們隨機(jī)抽取了其中的147位同學(xué)（主要以男生為主）。

主體：這次掉調(diào)查為了全面了解學(xué)生運動損傷的現(xiàn)狀和特征。我們盡可能的把各方面的細(xì)節(jié)問題包括運動損傷對大學(xué)生的身心健康等問題進(jìn)行了調(diào)查 。

〈1〉首先對截止今年的一年損傷次數(shù)進(jìn)行了分類總結(jié)：1）損傷一次的占總的27。8%，2）損傷兩次的占12。1%。3）損傷3次的占9。4%。4）損傷4次的占4。3%。無扭傷的占68。6%。同時我們在調(diào)查中了解到，幾乎所有運動扭傷的學(xué)生在運動之前很少做運動前的準(zhǔn)備活動，這就導(dǎo)致突發(fā)意外性事件發(fā)生，也是造成運動扭傷的關(guān)鍵原因。

〈2〉他們在運動損傷后，對其運動能力或狀況，我們也進(jìn)行了調(diào)查，總的來說呢，分別處于一下三種情況：1）重度：一周內(nèi)不能運動需要治療的占2。1%。2）中度：停止或減少患部運動7。3%。3）輕度：能夠運動且不使傷病加重13。8%。正處于身強(qiáng)力壯的我們，對于一些中輕度的損傷，恢復(fù)的可能比較快，但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關(guān)，還有自身調(diào)節(jié)能力，方方面面都有因素存在。

〈3〉這幾次損傷性質(zhì)我們也進(jìn)行了總結(jié)：1）急性：運動中突然受傷，并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀，占5。6%。2）慢性：有多次細(xì)微傷所致，并有局部酸痛麻脹痛等癥狀，占2。7%。3）陳舊傷急性復(fù)發(fā)，先前傷痛未愈，仍舊訓(xùn)練比賽使原傷加重1。1%。那么運動扭傷跟所發(fā)生的季節(jié)也有聯(lián)系，對此我們對損傷發(fā)生的月份進(jìn)行了歸納總結(jié)：在XX、XX年年的6、7、8月份發(fā)生的概率比較高平均占27。2%。其他月份平均下來保持在同一個水平線上，比較穩(wěn)定。因為在6、7、8這幾個月份，學(xué)生的運動量比較大，同時運動比較多。所以這個損傷率也相對比較高。有些扭傷，碰傷，撞傷等一系列外傷是避免

不了的，因為客觀條件是存在的，這個誰也避免不了的 。

〈4〉作為學(xué)生當(dāng)然是在學(xué)校呆的時間比較長，在學(xué)校學(xué)生一般進(jìn)行什么活動，什么項目對損傷所造成的幾率比較高呢？1）在課外活動期間占18。7%。2）運動會上占2。8%。3）體育課和其他娛樂活動占的比例很少。他們所從事的項目主要是以籃球為主占32。5%。足球占10。6%。跑類占8。7%。其他占2。3%。就籃球而言是大學(xué)生熱愛的一項運動，但是很多同學(xué)在運動中缺少技巧性這放面東西，所以在運動中難免回造成自身或是他人的傷害。

〈5〉在對自身的損傷后的處理，治療及康復(fù)方法，大部分都是選擇藥物治療。因為就長常理而言，有病當(dāng)然去看醫(yī)生，對一些稍微輕一點的皮外傷的話某些人就可能不會去看醫(yī)生拉，也就是說靠我調(diào)節(jié)，但選擇率比較低。

〈6〉最重要的，最值得我們關(guān)注的是學(xué)生們在損傷后的心理壓力和情緒波動這個問題上面身體上的損傷最容易導(dǎo)致心理上的不平衡，容易沖動。但這也可能取決于損傷的程度。對此我們也進(jìn)行了調(diào)查：1）非常大0。12%。2）比較大0。35%。3）一般4。5%。4）有一點10。2%。

總結(jié)： 通過這次調(diào)查和分析，進(jìn)一步揭示損傷的規(guī)律、特點及其原因，并指出相應(yīng)的預(yù)防措施和康復(fù)方法。并指出通過調(diào)查將情況反映到學(xué)院，希望學(xué)院開設(shè)一些對運動保健和體育康復(fù)有關(guān)知識，充實大學(xué)生的體育保健知識，同時也對學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行評估計，從而更好培養(yǎng)大學(xué)生的心理素質(zhì)。

運動損傷調(diào)查報告2

前言：我們組經(jīng)過調(diào)整之后組員共四人，在確定自己的所承擔(dān)的任務(wù)之后，在11月份中旬和12月份上旬這個階段里，別對建設(shè)職業(yè)學(xué)院，旅游職業(yè)學(xué)院，還有我們同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院三所學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)性問卷試的關(guān)于大學(xué)生運動損傷調(diào)查。那么，在這次調(diào)查中，我們隨機(jī)抽取了其中的147位同學(xué)(主要以男生為主)。

主體：這次掉調(diào)查為了全面了解學(xué)生運動損傷的現(xiàn)狀和特征。我們盡可能的把各方面的細(xì)節(jié)問題包括運動損傷對大學(xué)生的身心健康等問題進(jìn)行了調(diào)查。

〈1〉 首先對截止今年的一年損傷次數(shù)進(jìn)行了分類總結(jié)：1)損傷一次的占總的27.8%，2)損傷兩次的占12.1%。3)損傷3次的占9.4%。4)損傷4次的占4.3%。無扭傷的占68.6%。同時我們在調(diào)查中了解到，幾乎所有運動扭傷的學(xué)生在運動之前很少做運動前的準(zhǔn)備活動，這就導(dǎo)致突發(fā)意外性事件發(fā)生，也是造成運動扭傷的關(guān)鍵原因。

〈2〉 他們在運動損傷后，對其運動能力或狀況，我們也進(jìn)行了調(diào)查，總的來說呢，分別處于一下三種情況：1)重度：一周內(nèi)不能運動需要治療的占2.1%。2)中度：停止或減少患部運動7.3%。3)輕度：能夠運動且不使傷病加重13.8%。正處于身強(qiáng)力壯的我們，對于一些中輕度的損傷，恢復(fù)的可能比較快，但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關(guān)，還有自身調(diào)節(jié)能力，方方面面都有因素存在。

〈3〉 這幾次損傷性質(zhì)我們也進(jìn)行了總結(jié)：1)急性：運動中突然受傷，并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀，占5.6%。2)慢性：有多次細(xì)微傷所致，并有局部酸痛麻脹痛等癥狀，占2.7%。3)陳舊傷急性復(fù)發(fā)，先前傷痛未愈，仍舊訓(xùn)練比賽使原傷加重1.1%。那么運動扭傷跟所發(fā)生的季節(jié)也有聯(lián)系，對此我們對損傷發(fā)生的月份進(jìn)行了歸納總結(jié)：在XX、XX年年的6、7、8月份發(fā)生的概率比較高平均占27.2%。其他月份平均下來保持在同一個水平線上，比較穩(wěn)定。因為在6、7、8這幾個月份，學(xué)生的運動量比較大，同時運動比較多。所以這個損傷率也相對比較高。有些扭傷，碰傷，撞傷等一系列外傷是避免不了的，因為客觀條件是存在的，這個誰也避免不了的 。

〈4〉 作為學(xué)生當(dāng)然是在學(xué)校呆的時間比較長，在學(xué)校學(xué)生一般進(jìn)行什么活動，什么項目對損傷所造成的幾率比較高呢?1)在課外活動期間占18.7%。2)運動會上占2.8%。3)體育課和其他娛樂活動占的比例很少。他們所從事的項目主要是以籃球為主占32.5%。足球占10.6%。跑類占8.7%。其他占 2.3%。就籃球而言是大學(xué)生熱愛的一項運動，但是很多同學(xué)在運動中缺少技巧性這放面東西，所以在運動中難免回造成自身或是他人的傷害。

〈6〉 在對自身的損傷后的處理，治療及康復(fù)方法，大部分都是選擇藥物治療。因為就長常理而言，有病當(dāng)然去看醫(yī)生，對一些稍微輕一點的皮外傷的話某些人就可能不會去看醫(yī)生拉，也就是說靠我調(diào)節(jié)，但選擇率比較低。

〈7〉 最重要的，最值得我們關(guān)注的是學(xué)生們在損傷后的心理壓力和情緒波動這個問題上面身體上的損傷最容易導(dǎo)致心理上的不平衡，容易沖動。但這也可能取決于損傷的程度。對此我們也進(jìn)行了調(diào)查：1)非常大0.12%。2)比較大0.35%。3)一般4.5%。4)有一點10.2%。

總結(jié)： 通過這次調(diào)查和分析，進(jìn)一步揭示損傷的規(guī)律、特點及其原因，并指出相應(yīng)的預(yù)防措施和康復(fù)方法。并指出通過調(diào)查將情況反映到學(xué)院，希望學(xué)院開設(shè)一些對運動保健和體育康復(fù)有關(guān)知識，充實大學(xué)生的體育保健知識，同時也對學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行評估計，從而更好培養(yǎng)大學(xué)生的心理素質(zhì)。

運動損傷調(diào)查報告3

前言：我們組經(jīng)過調(diào)整之后組員共四人，在確定自己的所承擔(dān)的任務(wù)之后，在11月份中旬和12月份上旬這個階段里，別對建設(shè)職業(yè)學(xué)院，旅游職業(yè)學(xué)院，還有我們同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院三所學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)性問卷試的關(guān)于大學(xué)生運動損傷調(diào)查。那么，在這次調(diào)查中，我們隨機(jī)抽取了其中的147位同學(xué)（主要以男生為主）。

主體：

這次掉調(diào)查為全面了解學(xué)生運動損傷的現(xiàn)狀和特征。我們盡可能的把各方面的細(xì)節(jié)問題包括運動損傷對大學(xué)生的身心健康等問題進(jìn)行了調(diào)查 。

〈1〉 首先對截止今年的一年損傷次數(shù)進(jìn)行了分類總結(jié)：

1）損傷一次的占總的27.8%，

2）損傷兩次的占12.1%。

3）損傷3次的占9.4%。

4）損傷4次的占4.3%。無扭傷的占68.6%。同時我們在調(diào)查中了解到，幾乎所有運動扭傷的學(xué)生在運動之前很少做運動前的準(zhǔn)備活動，這就導(dǎo)致突發(fā)意外性事件發(fā)生，也是造成運動扭傷的關(guān)鍵原因。

〈2〉 他們在運動損傷后，對其運動能力或狀況，我們也進(jìn)行了調(diào)查，總的來說呢，分別處于一下三種情況：

1）重度：一周內(nèi)不能運動需要治療的占2.1%。

2）中度：停止或減少患部運動7.3%。

3）輕度：能夠運動且不使傷病加重13.8%。正處于身強(qiáng)力壯的我們，對于一些中輕度的損傷，恢復(fù)的可能比較快，但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關(guān)，還有自身調(diào)節(jié)能力，方方面面都有因素存在。

〈3〉 這幾次損傷性質(zhì)我們也進(jìn)行了總結(jié)：

1）急性：運動中突然受傷，并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀，占5.6%。

2）慢性：有多次細(xì)微傷所致，并有局部酸痛麻脹痛等癥狀，占2.7%。

3）陳舊傷急性復(fù)發(fā)，先前傷痛未愈，仍舊訓(xùn)練比賽使原傷加重1.1%。那么運動扭傷跟所發(fā)生的季節(jié)也有聯(lián)系，對此我們對損傷發(fā)生的月份進(jìn)行了歸納總結(jié)：在XX、XX年年的6、7、8月份發(fā)生的概率比較高平均占27.2%。其他月份平均下來保持在同一個水平線上，比較穩(wěn)定。因為在6、7、8這幾個月份，學(xué)生的運動量比較大，同時運動比較多。所以這個損傷率也相對比較高。有些扭傷，碰傷，撞傷等一系列外傷是避免不了的，因為客觀條件是存在的，這個誰也避免不了的 。

〈4〉 作為學(xué)生當(dāng)然是在學(xué)校呆的時間比較長，在學(xué)校學(xué)生一般進(jìn)行什么活動，什么項目對損傷所造成的幾率比較高呢？

1）在課外活動期間占18.7%。

2）運動會上占2.8%。

3）體育課和其他娛樂活動占的比例很少。他們所從事的項目主要是以籃球為主占32.5%。足球占10.6%。跑類占8.7%。其他占2.3%。就籃球而言是大學(xué)生熱愛的一項運動，但是很多同學(xué)在運動中缺少技巧性這放面東西，所以在運動中難免回造成自身或是他人的傷害。

〈5〉 在對自身的損傷后的處理，治療及康復(fù)方法，大部分都是選擇藥物治療。因為就長常理而言，有病當(dāng)然去看醫(yī)生，對一些稍微輕一點的皮外傷的話某些人就可能不會去看醫(yī)生拉，也就是說靠我調(diào)節(jié)，但選擇率比較低。

〈6〉 最重要的，最值得我們關(guān)注的是學(xué)生們在損傷后的心理壓力和情緒波動這個問題上面身體上的損傷最容易導(dǎo)致心理上的不平衡，容易沖動。但這也可能取決于損傷的程度。對此我們也進(jìn)行了調(diào)查：

1）非常大0.12%。

2）比較大0.35%。

3）一般4.5%。

4）有一點10.2%。

總結(jié)：

通過這次調(diào)查和分析，進(jìn)一步揭示損傷的規(guī)律、特點及其原因，并指出相應(yīng)的`預(yù)防措施和康復(fù)方法。并指出通過調(diào)查將情況反映到學(xué)院，希望學(xué)院開設(shè)一些對運動保健和體育康復(fù)有關(guān)知識，充實大學(xué)生的體育保健知識，同時也對學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行評估計，從而更好培養(yǎng)大學(xué)生的心理素質(zhì)。

運動損傷調(diào)查報告4

前言：我們組經(jīng)過調(diào)整之后組員共四人，在確定自己的所承擔(dān)的任務(wù)之后，在11月份中旬和12月份上旬這個階段里，別對建設(shè)職業(yè)學(xué)院，旅游職業(yè)學(xué)院，還有我們同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院三所學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)性問卷試的關(guān)于大學(xué)生運動損傷調(diào)查。那么，在這次調(diào)查中，我們隨機(jī)抽取了其中的147位同學(xué)(主要以男生為主)。

主體：這次掉調(diào)查為了全面了解學(xué)生運動損傷的現(xiàn)狀和特征。我們盡可能的把各方面的細(xì)節(jié)問題包括運動損傷對大學(xué)生的身心健康等問題進(jìn)行了調(diào)查。

〈1〉首先對截止今年的一年損傷次數(shù)進(jìn)行了分類總結(jié)：1)損傷一次的占總的27.8%，2)損傷兩次的占12.1%。3)損傷3次的占9.4%。4)損傷4次的占4.3%。無扭傷的占68.6%。同時我們在調(diào)查中了解到，幾乎所有運動扭傷的學(xué)生在運動之前很少做運動前的準(zhǔn)備活動，這就導(dǎo)致突發(fā)意外性事件發(fā)生，也是造成運動扭傷的關(guān)鍵原因。

〈2〉他們在運動損傷后，對其運動能力或狀況，我們也進(jìn)行了調(diào)查，總的來說呢，分別處于一下三種情況：1)重度：一周內(nèi)不能運動需要治療的占2.1%。2)中度：停止或減少患部運動7.3%。3)輕度：能夠運動且不使傷病加重13.8%。正處于身強(qiáng)力壯的我們，對于一些中輕度的損傷，恢復(fù)的可能比較快，但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關(guān)，還有自身調(diào)節(jié)能力，方方面面都有因素存在。

〈3〉這幾次損傷性質(zhì)我們也進(jìn)行了總結(jié)：1)急性：運動中突然受傷，并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀，占5.6%。2)慢性：有多次細(xì)微傷所致，并有局部酸痛麻脹痛等癥狀，占2.7%。3)陳舊傷急性復(fù)發(fā)，先前傷痛未愈，仍舊訓(xùn)練比賽使原傷加重1.1%。那么運動扭傷跟所發(fā)生的季節(jié)也有聯(lián)系，對此我們對損傷發(fā)生的月份進(jìn)行了歸納總結(jié)：在xx、xx年年的6、7、8月份發(fā)生的概率比較高平均占27.2%。其他月份平均下來保持在同一個水平線上，比較穩(wěn)定。因為在6、7、8這幾個月份，學(xué)生的運動量比較大，同時運動比較多。所以這個損傷率也相對比較高。有些扭傷，碰傷，撞傷等一系列外傷是避免不了的，因為客觀條件是存在的，這個誰也避免不了的。

〈4〉作為學(xué)生當(dāng)然是在學(xué)校呆的時間比較長，在學(xué)校學(xué)生一般進(jìn)行什么活動，什么項目對損傷所造成的幾率比較高呢?1)在課外活動期間占18.7%。2)運動會上占2.8%。3)體育課和其他娛樂活動占的比例很少。他們所從事的項目主要是以籃球為主占32.5%。足球占10.6%。跑類占8.7%。其他占2.3%。就籃球而言是大學(xué)生熱愛的一項運動，但是很多同學(xué)在運動中缺少技巧性這放面東西，所以在運動中難免回造成自身或是他人的傷害。

〈6〉在對自身的損傷后的處理，治療及康復(fù)方法，大部分都是選擇藥物治療。因為就長常理而言，有病當(dāng)然去看醫(yī)生，對一些稍微輕一點的皮外傷的話某些人就可能不會去看醫(yī)生拉，也就是說靠我調(diào)節(jié)，但選擇率比較低。

〈7〉最重要的，最值得我們關(guān)注的是學(xué)生們在損傷后的心理壓力和情緒波動這個問題上面身體上的損傷最容易導(dǎo)致心理上的不平衡，容易沖動。但這也可能取決于損傷的程度。對此我們也進(jìn)行了調(diào)查：1)非常大0.12%。2)比較大0.35%。3)一般4.5%。4)有一點10.2%。

總結(jié)：通過這次調(diào)查和分析，進(jìn)一步揭示損傷的規(guī)律、特點及其原因，并指出相應(yīng)的預(yù)防措施和康復(fù)方法。并指出通過調(diào)查將情況反映到學(xué)院，希望學(xué)院開設(shè)一些對運動保健和體育康復(fù)有關(guān)知識，充實大學(xué)生的體育保健知識，同時也對學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行評估計，從而更好培養(yǎng)大學(xué)生的心理素質(zhì)。

第五篇：研究生運動損傷

掌根不要離開患者胸腔，擠壓要平穩(wěn)、有規(guī)則，也不能沖

1.運動損傷的原因？

（一）思想上重視不夠、缺乏必要的運動性損傷預(yù)防知識 ；

（二）準(zhǔn)備活動不充分或不恰當(dāng)；

（三）訓(xùn)練水平不夠；

（四）運動技術(shù)動作的錯誤；

（五）運動負(fù)荷過大；

（六）運動、訓(xùn)練者身體功能和心理狀態(tài)不良；

（七）組織方法和管理不當(dāng)；

（八）體育道德修養(yǎng)不夠；

（九）場地、器材設(shè)備、服裝不符合要求 ；

（十）不良?xì)夂虻挠绊懀?/p>

（十一）訓(xùn)練中缺乏保護(hù)與幫助。

2、急性閉合性軟組織處理原則和方法。

急性閉合性軟組織損傷的治療原則，按不同的病理過程可

分為早、中、后三個時期。

1早期處理原則和方法

24-48小時內(nèi)為早期階段，處理原則是適當(dāng)制動，止血，防

腫，鎮(zhèn)痛，減輕炎癥反應(yīng)。處理方法，保護(hù)，休息，冷療，加壓包扎，抬高傷肢。中期處理原則和方法

24-48小時后進(jìn)入中期階段，處理原則是改善傷部的血液和

淋巴循環(huán)，減輕淤血；促進(jìn)組織代謝和滲出液的吸收，加

速再生修復(fù)。處理方法，熱療、按摩、針灸、拔火罐等，同時這個階段要根據(jù)受傷者情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓δ苠憻挘m

當(dāng)使用保護(hù)支持帶，是受傷組織在保護(hù)下進(jìn)行主動或被動的運動，以避免肌肉、關(guān)節(jié)和韌帶的再損傷。后期處理原則和方法

處理原則，增強(qiáng)和恢復(fù)肌肉、關(guān)節(jié)的功能。如有瘢痕，應(yīng)

設(shè)法使之軟化、松解。治療方面可采取熱敷、按摩、拔罐、藥物治療（如外敷活血生新劑），中藥外敷或熏洗。同時應(yīng)

根據(jù)傷情進(jìn)行適當(dāng)?shù)目祻?fù)功能訓(xùn)練，以保持機(jī)體神經(jīng)、肌

肉的良好功能狀態(tài)，維持已經(jīng)建立起來的條件反射以及各

器官與系統(tǒng)間的聯(lián)系。

3、骨折的急救原則及注意事項。

骨折的急救原則：對骨折患者的急救原則是防治休克，保

護(hù)傷口，固定骨折。即在發(fā)生骨折時應(yīng)密切觀察，如有休

克存在，則首先是抗休克，如有出血，應(yīng)先止血，然后包

扎好傷口，再固定骨折。

骨折的臨時固定：骨折時，用夾板、繃帶將折斷的部位固

定包扎起來，使傷部不再活動，稱為臨時固定。其目的是

減輕疼痛，避免再傷和便于轉(zhuǎn)送。

臨時固定的注意事項：

1）骨折固定時不要無故移動傷肢。為暴露傷口，可剪開衣

褲、鞋襪，對大小腿和脊柱骨折，應(yīng)就地固定，以免因不

必要的搬運而增加傷員的疼痛和傷情。

2)固定時不要試圖整復(fù)，如果畸形很厲害，可順傷肢長軸

方向稍加牽引。開放性骨折斷端外露時，一般不易還納，以免引起深部污染。

3)固定用夾板或托版的長度、寬度，應(yīng)與骨折的肢體相稱，其長度必須超過骨折部的上、下兩個關(guān)節(jié)，如沒有夾板和

托板，可就地取材（如樹枝、木棍、棒球等），或把傷肢固

定在傷員的軀干或健肢上。夾板與皮膚之間應(yīng)點上棉墊、紗布等軟物。

4)固定的松緊要合適、牢靠，過松則失去固定的作用，過

緊會壓迫神經(jīng)和血管。故四肢固定時，應(yīng)露出指（趾），以

便觀察肢體血流情況。如發(fā)現(xiàn)異常（如肢端蒼白、麻木、疼痛、變紫等）應(yīng)立即松開重新固定。

4、心肺復(fù)蘇具體操作方法。

一般情況下，心臟停跳超過4—6分鐘，易造成腦細(xì)胞永

久性損傷，甚至導(dǎo)致死亡。因此急救必須及時和迅速。心

跳、呼吸驟停的急救，簡稱心肺復(fù)蘇，通常采用人工胸外

擠壓和口對口人工呼吸方法。具體救護(hù)步驟：

(1)判斷意識：先在病人耳邊大聲呼喚，然后輕拍傷病人的肩部，如病人對呼喚和輕拍沒反應(yīng)，可判斷病人無意識。

(2)立即呼救：當(dāng)判斷病人無意識時，應(yīng)該求助他人幫忙，并撥打急救電話。

(3)救護(hù)體位：對于意識不清者，讓傷病人仰臥位（臉朝上），放在堅硬的平面上（如水泥地面等）。

(4)打開氣道：用最快的時間，先將病人衣領(lǐng)口、領(lǐng)帶等解

開，用手帕或毛巾等摳除病人口鼻內(nèi)的污泥、土塊、痰、嘔吐物等異物，然后用一手壓病人的前額，另一手托起病

人的下巴，二手同時用力使頭后仰，打開呼吸道，保持呼

吸道暢道。

(5)人工呼吸：先檢查病人呼吸，用耳聽病人口鼻的呼吸聲，用眼看胸部或上腹部呼吸起伏等，如果胸廓沒有起伏，也

沒有氣體呼出，即判斷病人不存在呼吸，應(yīng)立即給予人工

呼吸。一手捏住病人鼻孔兩側(cè)，另一手托起病人下巴，深

吸一口氣，用口對準(zhǔn)病人的口吹入，吹氣停止后放松鼻孔，讓病人從鼻孔出氣。依此反復(fù)進(jìn)行，成人患者每分鐘14-16

次，每次吹氣量約500—1000毫升，同時要注意觀察患者的胸部，操作正確應(yīng)能看到胸部有起伏，并感到有氣流逸

出。

(6)胸外心臟擠壓：先吹氣兩口后，觀察病人心跳情況，無

心跳立即實施胸外心臟擠壓。搶救者左手掌根放在病人的胸骨中下半部，右手掌疊放在左手背上。手臂伸直，利用

身體部分重量垂直下壓胸腔3-5厘米，然后放松。放松時擊猛壓。頻率為每分鐘80—100次。在實施胸外心臟擠壓的同時，就交替進(jìn)行人工呼吸。心臟擠壓與人工呼吸的比例：無論單人或雙人搶救均為30：2，即口對口先吹2口氣后，再按壓30下.5、結(jié)合自己的運動專項特點，試述在實際訓(xùn)練中常出現(xiàn)的一種運動損傷（限肩、肘、膝及踝部），包括運動損傷機(jī)制、癥狀及處理和如何預(yù)防。常見運動損傷部位：網(wǎng)球肘。1)運動損傷機(jī)制：經(jīng)常反復(fù)做伸、屈腕關(guān)節(jié)，尤其是用力伸腕而同時需要前臂旋前、旋后活動的運動員容易發(fā)生本病。如網(wǎng)球運動中的“下旋”或“反拍”擊球時，球的沖力作用于腕伸肌或被動牽扯該肌，使肌腱在肱骨外上髁附麗點受到反復(fù)牽扯而產(chǎn)生勞損病變或其下滑囊無菌性炎癥。2）癥狀：肘外側(cè)疼痛：多數(shù)病例無明確受傷史而逐漸發(fā)生肘外側(cè)疼痛，有時可向前臂放射，做反手揮拍動作，雙手?jǐn)Q毛巾或斷提重物時，肘外側(cè)疼痛明顯。肱骨外上髁、肱橈關(guān)節(jié)間隙和橈骨頭處有明顯壓痛。腕背伸抗阻試驗陽性，即腕背伸抗阻力時肱骨外髁部疼痛。米爾氏試驗陽性：首先將患肘屈伸，半握拳，腕盡量屈伸，然后將前臂被動旋前并伸直肘關(guān)節(jié)時，肘外側(cè)出現(xiàn)疼痛。3）處理：早期癥狀尚輕時，在肘部戴上彈力護(hù)肘或在前臂肌腹處纏繞彈性繃帶可能減輕疼痛。當(dāng)肘外側(cè)出現(xiàn)持續(xù)疼痛時患肢應(yīng)適當(dāng)休息，限制腕部用力活動，尤其是腕背伸用力活動，外敷中藥配合針灸、按摩、理療，一般有效。用醋酸潑尼松類藥物做痛點注射，效果較好。個別病例用保守治療無效嚴(yán)重影響生活時，可考慮手術(shù)治療。4）預(yù)防：合理安排訓(xùn)練量，避免局部負(fù)擔(dān)過重，加強(qiáng)伸、屈腕肌群的力量練習(xí)，做好準(zhǔn)備活動。競技健美操運動成套表現(xiàn)動作中常有起跳，騰空，落地等連續(xù)動作，如果落地姿勢不正確，身體重心向內(nèi)側(cè)偏移使踝關(guān)節(jié)突然外翻，則會導(dǎo)致內(nèi)側(cè)三角韌帶損傷。癥狀，踝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)出現(xiàn)迅速的局部腫脹，并逐漸波及踝前部及足背。可出現(xiàn)皮下瘀斑，以傷后2-3天最明顯。三角韌帶損傷，壓痛點在內(nèi)踝前下方或內(nèi)踝尖下方 處理，傷后立即給予冷敷，加壓包扎，抬高患肢，固定休息，外敷新傷藥。固定時應(yīng)將損傷韌帶置于松弛位，內(nèi)韌帶損傷固定為內(nèi)翻位。在受傷24-48小時以后，可在踝關(guān)節(jié)周圍輕輕的做一些按摩，同時結(jié)合采用中藥熏洗、理療等方法。預(yù)防，訓(xùn)練和比賽前應(yīng)充分做好準(zhǔn)備活動，搞好場地設(shè)施，培養(yǎng)和提高自我保護(hù)能力，提高足踝部的肌肉力量和踝關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性。訓(xùn)練和比賽時應(yīng)戴保護(hù)支持帶。

6、試述在運動損傷中出現(xiàn)休克的機(jī)制，表現(xiàn)及急救措施。答：休克是機(jī)體受到各種有害因素的強(qiáng)烈侵襲而導(dǎo)致的有效循環(huán)血量銳減，主要器官組織血液灌流不足引起的嚴(yán)重全身性綜合征。運動損傷中出現(xiàn)休克的機(jī)制：1.創(chuàng)傷性休克:嚴(yán)重創(chuàng)傷引起的劇烈疼痛主要是通過神經(jīng)反射使周圍血管擴(kuò)張,血液分布的范圍增大造成的相對的血容量不足，脊髓損傷可以阻斷血管運動中樞與周圍的血管間的聯(lián)系,使血管擴(kuò)張引起休克.2.出血性休克:由于損傷引起體內(nèi)外出血,股骨骨折合并大動脈的外出血等.此外還有鋼釩的心肌梗塞或嚴(yán)重性心律紊亂等心臟疾病引起的心源性休克以及對某些藥物的過敏所致的過敏性休克.總之休克的原理是有效循環(huán)血量不足,引起全身組織和血流灌注不良,導(dǎo)致組織缺血缺氧,代謝紊亂和臟器功能障礙.3.心源性休克：在參加過于劇烈的運動，導(dǎo)致負(fù)擔(dān)量超過心臟承受能力時，引起急性心功能衰竭而發(fā)生。表現(xiàn);1.早期,部分患者初期出現(xiàn)輕度煩躁不安,脈搏稍快,體溫和血壓可正常或稍高,脈壓差減少,尿量減少等,此時積極搶救可以轉(zhuǎn)危為安.2隨之患者可由煩躁不安轉(zhuǎn)為精神萎靡,神志障礙,表現(xiàn)淡漠,皮膚蒼白涼濕,口渴,氣促,脈搏細(xì)速,血壓下降,脈壓差進(jìn)一步減少,尿量減少等.3.嚴(yán)重者可出現(xiàn)無尿,酸中毒,甚至昏迷死亡.休克的嚴(yán)重程度,目前無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),臨床上多根據(jù)血壓,脈搏及末梢缺氧的情況來判斷休克的程度.急救措施:應(yīng)迅速使患者平臥安靜休息,患者的體位一般采用頭和軀干抬高10度,下肢抬高約20度的體位.這樣可以增加回心血量并改善腦部血流狀況.松解衣服,保持呼吸暢通,清除口中分泌物或異物,對患者要保暖,但不能過熱.在炎熱的環(huán)境下則要注意防暑降溫,同時盡量不要搬動患者;若傷者昏迷,頭應(yīng)側(cè)偏,并將舌頭牽出體外,必要時要吸氧和進(jìn)行人工呼吸,并針刺或掐人中、百會、合谷、內(nèi)官、涌泉、足三里等穴。由于大量出血引起的休克要先止血。由于外傷、骨折等劇烈疼痛引起的休克，因給予鎮(zhèn)痛劑和鎮(zhèn)靜劑，以減少傷員的痛苦，防止加重休克。骨折者應(yīng)就地上夾板固定傷肢。但由于是一種嚴(yán)重的危及生命的病理狀態(tài)，所以在急救色同時應(yīng)迅速請醫(yī)生或及時送醫(yī)院處理。對休克這應(yīng)盡量避免搬運顛簸。