第一篇：值得推薦的幼兒英語外教機構

阿卡索外教網：http://www.tmdps.cnNIC的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，截至2017年6月，中國幼兒英語外教在線教育用戶規模達1.44億，幼兒英語外教在線教育用戶使用率為19.2%，較2016年底增加0.4個百分點。其中，手機在線教育用戶規模為1.20億，與2016年底相比增長2192萬人，增長率為22.4%；手機在線教育用戶使用率為16.6%，相比2016年底增長2.5個百分點。外教少兒英語哪家好？想必讓當下多數的爸爸媽媽們愁大了頭。看著別人的孩子英語成績突飛猛進，對話流利標準，而自己的孩子成績卻一路標紅，口語磕磕巴巴，甚至談“英”色變，誰都不希望自己的孩子輸在起跑線上。

本人以從業教育接近十年的行業觀點，來給大家闡述并解析推薦優質的少兒英語外教在線培訓，可以免費體驗的美國小學課程的網站，網站可以自行觀摩學習課程并且與美籍教師在線交流，值得一試。

教授大家如何挑選優質的在線幼兒英語外教培訓機構：

1、幼兒英語培訓機構是否夠專業，該英語機構是否有辦學資質，是否專門從事英語培訓服務，外教老師是否教學經驗豐富，來自歐美國家。

2、英語外教一對一英語課程需要私人定制課程，不同學員英語基礎不同，英語課程也要不同。兒童英語外教一對一就是要量身定制特色英語課程。

3、語言學習環境是否良好，參加英語外教一對一培訓班就是為了讓孩子接受純正的英語教育，說一口流利地道英文，因此英語機構要全英文教學，外教一對一上課輔導。

4、除了這些，家長們在選擇英語外教一對一班時也要考慮離家遠近，英語培訓價格等因素。除了一次付清全部培訓費的形式，還有課時費一次一結的外教培訓，相較于前者，費用風險小，學習也靈活不少。

人工智能技術驅動在線教育產業升級。2017年人工智能教育產品包括幼兒英語外教陸續問世，使得人工智能技術在教育領域的落地場景主要包括語言類口語考試和智能閱卷、自適應學習、虛擬學習助手和專家系統，基本覆蓋“教、學、考、評、管”全產業鏈條。部分在線教育平臺通過引入人工智能技術提升服務效果，采用技術引流與直播課程相結合的形式吸引用戶付費，另一部分技術導向型企業則利用技術輸出的形式與體制內學校合作，將人工

阿卡索外教網：http://www.tmdps.cn

智能運用于口語測評、智能評卷等場景，商業前景向。幼兒英語外教未來相當可觀

基于以上幾點的綜合考慮，本人予以推薦阿卡索Acadsoc外教網一對一幼兒英語外教在線教育。為了不誤導廣大家長，簡單列舉一下阿卡索幼兒英語外教優于其他培訓機構的特點：

1、專業認證的教學，超過2000名外籍導師團隊，來自美國、加拿大、英國、澳洲等國家，具有國際專業英語教學資格認證，學生可自由選擇老師。

2、超高的靈活度，根據自身時間把控，鏈接互聯網，上課時間地點不受限制，充分利用閑暇時間。

3、量身定制課程，根絕學生自身能力情況建立不同階段目標結果，因材施教，教材通用歐美國際版本，定期測試評價衡量成果。

4、費用低性價比高，網上配套的系統課程，每節課最低只需要13.2元，體驗到實際用途后再行續費效果看得見，不需盲目大額支付課程費用。

國內幼兒英語外教發展至今，行業的資本光環漸漸退散，幼兒英語外教各大機構之間已經進入內容服務層面的深度比拼。其中，優秀師資這一核心競爭力的作用正在凸顯，擁有更多更好的幼兒英語外教優質外教，不僅是平臺實力最具說服力的體現，也是對幼兒英語外教用戶最具吸引力的核心賣點。

第二篇：外教幼兒英語

外教幼兒英語選擇需要考慮的因素

很多家長都希望孩子能從小接觸原汁原味的英語，順應此需求，洋家教一對一培訓機構應運而生。很多的洋家教一對一機構都號稱有專業洋家教一對一，不過更多的是為了起到招生的作用，更重視外教的形象，至于外教的教學能力，素質，考核一般不嚴，這樣不僅耽誤了孩子的學習，也妨礙了他們的成長。

如何選擇稱心如意的洋家教一對一呢?

目前國內的英語培訓市場如火如荼，但是各家培訓機構的水平參差不齊，家長應盡量選擇專業的洋家教一對一機構，如速恩英語，外教來自英國美國加拿大母語國家，不僅發音標準，而且具有一定的教學能力，豐富的教學經驗。交流不等于教學，專業洋家教一對一和非專業的洋家教一對一上課的效率相差很多。

幼兒時期是學習語言的最佳時期，孩子對語言有超強的模仿能力。這就要求洋家教一對一的來源必須是母語國家，才能使得孩子模仿老師標準的語音語調。另外洋家教一對一在培訓時應在培養孩子興趣的同時，注重培養孩子的英語思維能力。語言學習是以交流為目的，傳統的大班授課則達不到交流的效果。洋家教一對一一對一，則會通過孩子與外教面對面上課的形式，讓您的孩子在快樂中學英語。最后提醒家長，請洋家教一對一，孩子往往無形中會把老師當作學習的對象，如果老師在生活態度，人生觀、世界觀不健康的話對孩子影響更大，這往往是家長所忽略的。

第三篇：英語外教（范文模版）

英語外教哪里好-親身體會

我在一家外企上班，雖然同事都是中國人但領導層大多是老外，我的讀寫還行但口語不好，沒有信心和領導直接交流，也就浪費了很多升職的機會。

其實我早就知道口語的重要性，業余時間我也花了不少精力。背了好幾本新概念，也經常看看英文電影，效果不好。各種英語培訓也都試了一遍，至少對我來說錢是白花了。后來下決心找個外教直接教我，心想如果還不行我也不學了。外教只教一個學生就是不一樣，每次都能體會到進步。本打算用半年的時間，現在四個月了我都想畢業了，至少和領導聊聊天沒有一點問題。關于升職問題我以前老是怨聲載道，現在想想也不能全怪老外，關鍵是沒法在一起開會。現在雖然沒有升職，但我挺有信心的。

有時候我也后悔，畢竟浪費的精力太多了，如果我的口語早一天提高的話……至少比現在強。所以建議大家可以嘗試一下。

在學習過程中速恩英語這家公司在學習方面給了我很多實用的建議，在此表示感謝，希望你們幫助更多的人。最重要的是他們給我安排的一個好外教，上課非常認真，人也不錯。

第四篇：福州外教英語培訓班、機構口碑排行榜

英語教練——全國唯一試學七天再付款的英語教程福州外教英語培訓班、機構

福州外教英語培訓班、機構口碑排行榜

學會容易的東西，并把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。

中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在于語境。可以說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。

不要學“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。

很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應用到句子里面去理解

練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。

練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要聽聽英語，使自己處于英語的語言環境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環境的發音，你的聽力就會提高。

沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜云里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言后的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。

如果你要學習英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復地讀過多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去模仿。模仿得越像越好，這是英語學習最基本的常識。

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我的一位朋友英語口語很棒，當他談到學口語的秘訣時，他總是說“外國人怎么說，我就怎么說；外國人怎么寫，我就怎么寫。”真可謂一語道破天機！

現在市場上學英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會帶來不良后果———今天用這個教材、明天換另一種，學習便失去了系統性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充。

語言是人們在長時間的實踐中形成的認同符號，其運用“規則”可依。孩子學語言是個模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個性特征的語言方式。

作為英語學習者，必須模仿已有的東西，不經歷到位的模仿的“創新”意味著錯誤。創新源于模仿，模仿是學習英語的基礎，模仿是創新的基礎。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語言風格。

學習英語時，模仿原則是必不可少的。比如在學習語音時，要大量地重復練習音標、單詞發音，朗讀句子和文章。而在練習過程中，盡量模仿"音標發音和單詞發音，同時模仿句子的音調和節奏。模仿對學好語音至關重要。如果你要學習英語口語模仿亦很重要。在學口語時，要盡量模仿你已經讀過的東西和已經聽過的東西。當然，如果你模仿你已經讀過和聽過許多遍的熟悉材料，效果就會更好。

第五篇：英語培訓機構“外教”亂象調查：外國人等于外教

英語培訓機構“外教”亂象調查：外國人等于外教？

國內的英語培訓班，大致分為兩類，一類是應試型，主要為準備托福、雅思等考試，新東方就是代表；另一類是應用型，韋博國際英語、EF英孚教育、華爾街英語等均屬此列。而不管是哪類培訓機構，“外教”都可能是最顯著的“標簽”之一。

在很多不諳內情而又求學若渴的人看來，仿佛外國人天生是“外教”。而收費高達幾萬甚至十幾萬元的“外教培訓”，到底其間有無貓膩？

近一個多月來，21世紀經濟報道記者調查發現，一些培訓機構比較正規，有聘請外教的資質，所聘外教也“合格”；但群體中濫竽充數的也大有人在。培訓機構沒有資質，外教也實無資格，一些培訓學校為滿足聽課者“希望由外教執教”的要求，甚至“只要長了一張外國人臉，就直接進課堂教課”，一些外國人趁機渾水摸魚。

外國人=外教？

二十多歲的Jason（化名）來自美國波士頓，來中國已經有兩年多時間，目前在北京語言大學法學院副教授程嘯說，外國人在中國從事教書是一個勞務行為。如果沒有經過批準，就是違法行為，屬于“打黑工”。

記者查詢國家外國專家局官網發現，《外國專家來華工作許可》規定，外國專家受聘在中國境內工作，應取得“外國專家來華工作許可”。

在中國工作的外國專家，在入境后十五日內，須持職業（Z）簽證到工作許可簽發部門申辦《外國專家證》，并在入境后三十日內憑職業（Z）簽證和《外國專家證》到所在地公安出入境管理部門辦理外國人居留許可。這些相應的規定，在地方外國專家局官網亦有注明。

程嘯說，對于所聘用的外教，教育機構必須進行監管，并應當建立賠付基金，以防外教“跑路”。相關部門還應對外教建立動態監管機制，要針對培訓機構聘請外教情況建立數據庫。

培訓機構的“外教資質”

事實上，除了外教自身，培訓學校要想聘用外教，也必須具備一定資質。而這一點，常常被學員們忽略。

在21世紀經濟報道記者調查了解的所有培訓機構中，沒有一家主動向學員出示機構資格認可證書及外教專家證。某個少兒培訓機構，聘請的多是澳大利亞籍外教，卻在宣傳冊上注明“和美國孩子一樣用英文學習”。

而根據有關規定，要招聘外教，培訓機構必須具備聘請外國文教專家單位資格，并取得《聘請外國專家單位資格認可證書》。按此規定，培訓機構須正常運行一年以上，沒有出現大差錯，有一定資金保障，外國專家管理制度和外事人員工作制度健全，設有專門外事負責機構。中等以下的教育機構，需到市一級的外專局申請聘請外國專家單位資格認可證書，并由省外專局批復。

以甘肅為例。2012年統計數據顯示，甘肅省聘請外國文教專家資格的單位有112家，其中85%都是大學、中學，眾多民辦培訓機構沒有相應執教資格，學校亦沒有聘請外教的資質。

河南省外國專家局2013年披露的數據則顯示，全省一共有194個中等以下教育機構具備聘請外國專家資格，其中包括中小學、幼兒園，培訓機構只是其中一部分。據當地媒體調查顯示，超過六成網友不會詢問培訓機構是否有聘請外教的資質，而對于授課的外教，超過八成網友表示不會詢問其教學資質。

專家提醒，在選擇外教培訓機構時，求學者需要了解該機構是否具備國家外國專家局批準的“聘請外國文教專家單位資格”，以及外教是否持有專家證。

外教和培訓機構具備相關資質，兩者缺一不可。有資質的外教的詳細材料會在外專局備案，學員也可聯絡外專局進行查詢。