第一篇：讀不輸在家庭教育上感想

讀不輸在家庭教育上感想

—教給孩子正確的歸因方法

“兒童期中期（兒童期中期是指6~12）”的孩子開始區別能力、努力和外在因素，會用更復雜的原因解釋自己的表現。有良好歸因風格的孩子認為他們的成功是因為能力—這種能力可以隨著自己的不斷能力而提高。但失敗時，他們會把它歸因于自己不夠努力或任務太難，認為失敗是可以改變的。所以，這些孩子不論是成功還是失敗，他們對學習總抱著認真的態度，并且總是很有毅力。看完這段，我感受頗深。我的孩子目前為止就是有時情緒低落，不會寫了，原想寫孩子最近到陳三紅老師那里練字的情況，有進步，可不知該怎么寫，要不你已這個為內容寫寫~

第二篇：讀《不輸在家庭教育上》心得體會

讀《不輸在家庭教育上》心得體會

初一11班

第一次接觸這本書，原以為就是和其他家庭教育教材一樣，長篇大論的談家庭教育的好處，但讀過這本書的前兩章后感覺它很務實，很落地，都是從具體的小事說起，從點滴說起，讓我在和孩子的閱讀中能領悟到很多。

其實對于初為父母的我們，沒有經驗，一直在教育孩子的路上摸索，想找出適合自己孩子的方法，家長課堂剛好提高了我們的認知，學習教育孩子的理論知識。孩子今年剛上初中，學業明顯緊張起來了，值得欣慰的是，他的適應能力還不錯，跟得上節奏，這得益于小學時代養成的良好習慣。今天讀到這本書，我也希望自己向“權威型”父母學習，對孩子的教育有要求、有回應；民主又不失權威。同時我也反思自己在教育孩子的過程中的不足之處，我感覺自己之前更偏向注重結果，比如說孩子做數學題，我看到結果對了就沒再管，其實再仔細看，他解決問題的方法不是最簡便的，這樣計算過程中就會耽誤些時間。

昨天讀了這個章節，我深知在重結論的同時更要重過程，今后我會注意到這點，同時也會更加關注孩子的感受，每個孩子都是一個獨立的個體，我也會尊重孩子的意見，多多放手，讓他得到鍛煉成長的機會！

第三篇：讀《不輸在家庭教育上》心得體會

讀《不輸在家庭教育上》心得體會

《不輸在家庭教育上》這本書有一詞“如何做一個合格的媽媽”引起了我的深思，“合格”一詞很難下定義，母親對孩子的品格形成影響究竟有多大我們還沒有確鑿的數據，加以判定，但是我們可以從偉人的言辭中感受點什么，拿破侖說：“一個孩子的好與壞完全取決于他的母親他認為他自己在人生中的成就很大程度上歸功于母親對自己的意志、力量、自制等多方面的磨練，他母親是通過諸多的溫柔、嚴厲又極有分寸的方法，讓他熱愛、尊敬和服從自己，從母親那里，拿破侖學會了順從。”

歌德也把自己的愛好和品格的形成歸功于他母親，他們說他的母親是一位才華橫溢的女人，他生性活潑，洋溢著母愛的智慧，她具有激發孩子形成積極上迚的精神和力量，所以我想，母親的偉大絕不僅僅在于她賦予了孩子的生命，更在于她對生命的培育與呵護，在于她盡心盡力尋找打開孩子心靈的鑰匙，做母親難，做一個好母親更難，如今衡量一個母親是不是一個好母親，心理學上有這樣一種說法，那就是“給的太多也不好，給的太少也不好，又有給到足夠好才是最好的，你所給予的都是孩子能夠完全自愿接受的一切。”母親對孩子的教育既是一門科學，又是一種藝術，那么我們應該怎樣做才算是一個好媽媽呢?

首先我認為應該理解多一點，要求少一點，理解必須在了解的基礎上，母親是孩子最親近的人，所以我更應該全面客觀地了解孩子，了解他的學習狀況，了解他的與人交往，要耐心地傾聽孩子的想法，傾聽孩子的心聲，這樣才能了解孩子的真實感受，我們應像教育家魏書生所倡導的那樣“讓自己高興地活著，多改變自己，少埋怨環境”這樣的心態，對自己、對孩子、對家庭都大有益處。

其次是表揚多一點，批評少一點，說到表揚，我們都知道表揚能使人創造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責，陪孩子一起長大，感受孩子的點滴變化，這應該是母親生活中最美好的事，所以做母親的應該在孩子成長過程中給予及時鼓勵和更多的表揚，其實，多數的媽媽對孩子要求大都嚴格過度，批評過多，殊不知毀滅一個人自信的武器就是不斷批評，不斷地挑錯，所以我們在教育孩子的過程中還得多一份表揚，少一份批評，讓孩子揚起自信的風帆，自強自立的面對生活中的每一天。

第四篇：讀《不輸在家庭教育上》心得體會

讀《不輸在家庭教育上》心得體會

翻開《不輸在家庭教育上》這本書時，并沒有端正自己的閱讀態度，只是想大概翻閱一下，順便完成老師給家長布置的這次讀后感的作業，心中也沒有太多的期望和希望，只是感覺它是本普通的教育叢書。但僅僅只看完這本書的序《金婚》觀后感，他們輸在家庭教育上，我就被吸引了，忍不住仔細閱讀下去。當把這本書徹頭徹尾看完一遍時，我感觸頗多，同時也發現了自己在家庭教育上的欠缺。

以前，每每發現孩子的不好習慣，總認為孩子自己不聽話，從沒從自身檢討我們家長自身的不足之處。其實，家庭是孩子健康成長的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者，好父母是學出來的，好孩子是教出來的，好習慣是養出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷學習提高的結果，只有扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障，沒有不懂教的父母，更沒有教不好的孩子，只需要我們先從自身做起，注重孩子的品行教育，習慣培養，能力培養。良好的行為時兒童教育的重要一環，隨著孩子逐漸長大，世界觀、道德觀也逐步形成。我們應從日常生活做起，培養孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。身教于言教，我們將從坐公交車時給老人讓座，與同學團結關愛、尊重師長、愛護小動物，做錯事坦然承認擔當，碰到困難從自己做起，鑄就孩子誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優良品格。其實，孩子的許多習慣都受大人影響，所以我們家長本身約束好自己的日常生活行為，比如養成早睡早起，作息有規律的好習慣，愛勞動、講禮貌、講衛生的日常生活行為習慣。無論是好習慣還是壞習慣都是在家庭環境中有意無意培養出來的，所以家庭教育要愛與嚴結合起來，始終如一，堅持不懈。

從《不輸在家庭教育上》這本書里，我們能了解孩子在成長過程中的心理，結合實際，掌握方法及時與孩子溝通，及時疏導孩子在成長過程中出現的諸多問題，讓孩子著實能夠健康起來，其實，我們做家長的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場合地批評孩子，有時批評十分尖銳，卻不完全正確，甚至傷害了孩子的自尊心，漸漸引起了孩子內心的埋怨，甚至記仇，所以批評孩子前首先要弄清原由，不要亂批評；批評時需注意語氣，場合和方式最好是一對一，以免傷了孩子的自尊心。還有的家長包括我自己，總是當著其他孩子和家長的面，拿自己的孩子和其他孩子做比較，不經意就會說自己孩子不愛聽的話傷孩子的自尊心。雖是言者無意，但卻孩子有心啊，所以我們做家長的一定要多表揚孩子，給孩子各方面都樹立自信心。

我們一再強調，家庭教育是孩子教育的核心，從實際生活實例我們不難看出，孩子的學習成績和品格修養與家庭人文環境的關系很大。一般來說，充滿愛的家庭，孩子學習成績較好，特別是精神素養方面，我們要用人性適度約束本性，也就是我們一定要培養孩子有愛心，在家庭里父母首先要做的相互尊重，相互關愛，才能讓孩子耳濡目染，久而久之自然成為一個善良、富有愛心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是永恒的，我們只有不斷學習和掌握現在家長教育的知識和方法，才能扮演好家長這個角色，才能讓孩子健康成長！

我們堅信，在家庭教育和學習教育共同努力、精心培養下，我們的孩子一定能茁壯成長，將來成為對社會、對國家有用的棟梁之才！

第五篇：讀《不輸在家庭教育上》心得體會

心 得 體 會

在現代社會現實中，孩子的教育越來越值得我們做家長的思索。每個父母都是孩子的啟蒙老師，父母對孩子的成長起著決定性的作用。每個父母都希望自己的孩子能全面發展，將全部的希望都寄托在孩子的身上。很多時侯，我都在想用什么方法去教育孩子，效果會更好，可以使他更好的成長。通過仔細閱讀了《不輸在家庭教育上》之后，使我認識到自己的教育方法有不當之處。這本書用了很多貼近我們生活的事例，從各個方面講了家長應該怎樣教育孩子的實例，對我的幫助很大，在我對孩子今后的教育方面起了很大的引導作用。

其實伴著孩子的一天天成長，使我更深的意識到教育培養孩子實在不是一件容易的事。我們也曾過高的要求自己的孩子，然而遺憾的是，事實總是與希望有差距。如何正確對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是我們家長應該要考慮的關鍵問題。

讀了《不輸在家庭教育上》后使我了解到，發現孩子的優、缺點，與家長的關注力度有很大的關系。關注力度大，問題就大；關注力度小，問題就小。不盯著缺點，就不會放大缺點，多看著優點，就會放大優點”。以前我對孩子的缺點總是再三說教，希望在外面前能夠表現的很好，而結果卻是越說毛病越多，有的缺點不但沒有改掉反而更加明顯了；有的缺點，在沒加留意之間，隨著時間則流失了。現在明白了對于孩子的優缺點應該把握好分寸，該表揚的還是要表揚，但不要一味地夸大孩子的優點、長處，表揚可以積極，但決不過分，否則，就會助長孩子的驕傲 1 情緒。同樣也不要總是放大孩子的缺點、弱點，抓住偶然犯的錯誤不放，因為孩子思維上的局限，本身就容易將小問題無限放大，如過分的指責和批評，會使孩子的自責和壓力升級，問題定格，一旦突破孩子心理能夠承受的極限，結果往往是我們不想看到的逃避和反抗敵對。讀了《不輸在家庭教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠遠不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷提高本身的素質，更新家庭教育觀念。我們應該影響、引導孩子學會做人做事，對于真善美的追求，人格魅力的養成是一個感觀而又漫長的過程；應該讓孩子學會吃苦，增強自立能力，去主動幫助別人，增強集體榮譽感；還要教會孩子如何做一個成功的人，學會追求自己的目標，學會享受達到目標以后的幸福和快樂，這樣我們和孩子才會獲得真正的幸福。作為一名學生的家長,孩子今年上四年級了，在三年級之前都沒有感覺到孩子多大的變化，而今年這種感覺被推翻了，孩子的成長道路上不是一帆風順的，可如今感覺變化的讓我這個做媽媽的不能習慣。

逆反是最大的問題，一直也不知問題出在哪里，我和孩子之間的摩擦也隨之越來越多,矛盾重重,孩子的教育問題也突顯出來了，動不動就摔門在那哭去了，弄的我莫名其妙；有時她還理由非常之多，說的讓你無話可說，可又感覺她的思維方式不對，這些都非常的惱火，估計孩子也很不好受。

周四的時候，孩子從學校帶回這學期家長要讀的《不輸在家庭教育上》，孩子一直督促我要好好讀，她說這本書非常好，因為她已經看了一部分了，說都是指導我們如何做個合格的家長，看了這書里面的很多案例的確可以解決我和孩子之間的問題，比如，以前孩子動手很慢，我就不耐煩的說：“你雜那么笨，這么慢的動作以后干什么都不行……”這書里的建議時，別傷害孩子的動手能力，盡量用鼓勵的語言激勵孩子，那樣孩子慢慢就能發揮能動性，也不至于打擊孩子以后對事物的積極性，否則，將造成孩子對任何事情都沒信心。還有孩子每天從學校回來后我就不問別的，就直接說快去寫作業，其實，孩子從學校回來后特想給我講講學校發生的事情，可我的不合宜的督促讓孩子那種講話的欲望，也就是和家長溝通的欲望一下子沒了，此時，她的那個小宇宙開始冒火了，寫作業的心情也被我給澆滅了。書上的指導是作為家長要時時把孩子放在平等的地位上，讓家長放下身段，盡量去傾聽孩子的心聲，適時的給孩子一個擁抱，那樣就能給孩子一個健全的心理，讓孩子善于 關心人之類的培養。不光是要表揚和鼓勵，適當的也給孩子一些磕絆，也就是書上說的“挫折教育”，是呀，人生不是一帆風順的，想要成長總要經歷風雨才能茁壯，我們的孩子也要從小經歷一些這樣的教育，不要什么事情都去包辦，讓孩子去動手鍛煉，家長要鼓勵和指導的去完成，而不是一味的職責，孩子的能力遠比我們父母想象的厲害，我們的孩子是最棒的。

我們作為家長要盡到做父母的責任,重視家庭教育的責任,勇于改善家庭教育環境,現在孩子都比較有自己的想法和主見，我們在她們成長的道路上要顧及她們的自尊心,作為家長我們要時時注意,當孩子犯了錯時不要只知道訓斥,要有耐心的傾聽孩子的訴說,要讓孩子服氣你,《不輸在家庭教育上》這本書給了我許多的啟發和指導。

在以后的教育中,遇事不要不耐煩對他吼或者威脅,而是要心平氣和的和他商量來解決問題，鼓勵孩子多動手動腦,要培養他的獨立能力。做好做對了的事要多表揚,對做不好的事要多鼓勵.孩子的教育是一個長期且不間斷的過程,所以,我們做家長的也要主動進行一些這方面的教育,學習,并隨著孩子的成長不斷學習,與孩子一同成長,努力的營造一個和諧的家庭環境讓孩子幸福快樂的成長，讓孩子不要輸在家庭教育上.2011年12月5日 相信對每位父母來說，孩子的成長，是我們家長最關心的話題。從我的女兒出生以來，由于我在鄉鎮工作，我只忙于工作和其他一些事情，女兒一直由妻子照顧，平時跟著爺爺奶奶生活，真正同我在一起的時間也不多。其實很多時間也很關心女兒的教育問題，利用出差和業余時間購買和閱讀了一些關于孩子教育的書籍。做為一名父親我很想把女兒教育培養好。

在國慶節前期我有幸拜讀了女兒在學校借閱的《不輸在家庭教育上》第15卷，讀完后感觸頗多。本書收錄了很多專家在家庭教育上摸索出來的方法和很多生活中總結出教育孩子的經驗。在書中讀到如何面對孩子的缺點？孩子成長的煩惱是什么？父愛如山，如何做一個智慧爸爸？等問題時我很受觸動，作為一名孩子的家長，在這里談一些自己感悟。

在我看來，孩子從出生時是沒有缺點的，孩子的一些缺點和小毛病都是在大人的影響下養成的。我們家長是孩子的第一位老師。我們家長要從自我做起，要做一名合格的，能讓孩子敬佩的家長，應該學會與孩子做朋友，正面引導孩子養成正確的習慣。

女兒上幼兒園以前是由我父母帶的，爺爺奶奶比較寵愛，常常要什么就給什么，也使女兒的脾氣變得有些固執。我和妻子很注意觀察和表揚女兒的優點，不要過分強調女兒的缺點。經常教育女兒要關心尊重我們身邊的所有人，鼓勵女兒多與小朋友交往。當女兒帶鄰居家的小朋友來家玩時，我們都表示歡迎。我們在家時，經常有意識的教孩子學做家務事，比如疊衣服、疊襪子，洗襪子等等。讓女兒從小就 學會自理，培養自我照顧的能力。現在，女兒上小學二年級了，越來越懂事，知道自己能做的事，要自己做。前兩天孩子的姑姑從烏市回來，媽媽和妻子包了餃子，由于父親患腦血栓手腳不方便，女兒一直不停的先給父親夾餃子。看著孩子的轉變，我的心里也是很欣慰。

現在生活條件比我們小時候好了，受傳統家庭教育的影響父母之間容易產生攀比心里，比比誰的孩子更出色，認的字更多，唱的歌更好，希望自己的孩子超過別人的孩子。妻子為女兒買了古箏，報了舞蹈。起初還挺感興趣，后來對古箏有些厭學了，妻子沒有強迫她繼續學，后來我發現妻子在看電視或聽音樂時總是有意無意識的對女兒說：“寶貝，聽這是什么樂器，多好聽呀！”女兒每次都會高興的說是古箏。時間久了，她開始關注起了這門樂器，當她參加完綠色環保時裝秀的演出后，妻子告訴女兒說如果你們班有會彈古箏的在旁邊伴奏就更好了，孩子告訴她的母親，她想學古箏。只可惜老天不做媒，古箏老師去了烏市，至今沒能如孩子的心愿。女兒平時喜歡上網玩游戲，看動畫片。妻子怕影響她的視力，就會關掉電視陪她做游戲，有時也會陪她一起看電視，一起上網玩游戲。對女兒的教育我們沒有刻意的強求她，而是在不違反原則的情況下抱著樂觀的心態，用鼓勵的眼光來看待和引導她選擇自己喜歡業余學習。

教育好孩子是我們每個家長共同的心愿，要想把子女教育好，我們不僅要有正確的教子觀念，還要不斷學習正確的教育方法。仔細閱讀這本書后，讓人受益匪淺。書中講解了許多解決實際問題和教育孩子的方法，也體現出了現代家庭教育的先進理念。通過閱讀，深刻認識到自己存在著許多教育問題和自身所欠缺的家庭教育素質養，也深深認識到自己的家教中存在著許多偏差。俗話說得好：“聽君一席話，勝讀十年書。”這里卻是“讀一本好書，頂的十年功！”

“望子成龍，望女成鳳。”這是當今現實社會所有家庭共同期盼的。子女有才，有本事，誰都會高興。優秀子女的成長，取決于優良教育為基礎。教育又分類為——社會教育，學校教育，家庭教育等等很多種。家教始先。孩子一出生，首先接觸的是父母，所以教育也首先有父母來執教。“以身為則，以身執教。”父母是孩子的榜樣，模仿父母的言行、舉止，是許多孩子的天性。優秀的父母也必將教育出優秀的子女。

其實，教育的方法很多，接受教育的孩子其性格、情趣、差別也很多。不同的孩子，應該選用不同的教育方法。不是所有的孩子都是神童；也不是所有的孩子都一無是處。不可能所有的孩子都能上北大，擠身于清華；也不可能所有的孩子都浪跡社會，無所做為。歸根到底。做父母的，都希望自己的孩子有出息，有本事。其實社會需要各類人才，只要有利于社會，為祖國，社會做出自己的貢獻，只要把自己的孩子培養成為有用的人才，能積極投身到社會主義經濟建設當中去，為人民服務，為祖國和社會做出應有的貢獻，也就足夠了，做父母的，也就滿足了。

選擇適合您自己孩子的教育方法，結合實際情況、配合、協助您自己的孩子選擇正確的前進道路和奮斗方向，在孩子的成長道路上，做父母的首先應該成為孩子忠誠的“朋友”；其次是對自己的孩子給予合適的教育引導，共同進步，相互提高；再者，就是關心、愛護孩子們，用“朋友”的語氣和方法交談，相互了解，換位思考。走進孩子天真、浪漫的世界。張開您的雙臂去擁抱孩子，當您把您自己“變成孩子”的時候，您就會發現，其實那里一直都是清澈、蔚藍的一片！一直都是善良、美麗的天地！

孩子就如明月——清澈，明亮；家庭教育就如同太陽——引導著明月，照耀著明月。