第一篇：不輸在家庭教育上

讀不輸在家庭教育上—讀后感

讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益匪淺，書中有一個欄目“父母課堂”中的幾句話值得借鑒——好父母是 出來的，好孩子是教育出來的，好習慣是培養出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的。確實，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。只有不斷學習和掌握現代家庭教育科學知識和方法，才能扮演好家長的角色，孩子的健康成長才有基本保障。孩子是祖國的未來、民族的希望。培養教育孩子，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新型接班人，是我們做父母的光榮任務和應盡的職責。一個孩子從嬰兒到成人大約三分之二的時間生活在家庭里，成長在父母身邊。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長發展具有舉足輕重的作用，這是已被無數事例證明了的一條科學原理。古有“岳母刺字”、“昔孟母擇鄰處，子不學，斷機杼”的故事流傳，外有德國著名詩人歌德、丹麥童話家安徒生，美國大發明家愛迪生等幼年受教于家庭的成長史。近年來，隨著人們物質和文化生活水平的提高，家長對子女的關心程度和成才期望也在急劇上升，“望子成龍”、“望女成鳳”已成為廣大家長的迫切愿望。但要子女成龍成鳳，筆者認為父母自己先要做一名合格的家長。

那么如何作一名合格的家長呢，我認為可以從以下幾個方面去努力：

（1）要愛孩子。愛是人類最美的語言。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間。成長中的孩子特別需要父母的愛，父母的愛給予他們關心、保護和幫助。讓孩子感悟到溫暖，從而懂得愛父母，讓他們形成關心別人、愛護別人的良好習慣。同時父母對子女的愛又要恰到好處，否則就成為溺愛。同樣異致上述悲劇的產生。

（2）要對子女寄予厚望。父母對孩子的厚望就是對子女成長發展的殷切期望。期望一旦形成，就會成為實現的動力而發揮作用。舉一個簡單例子，我兒子剛上小學時，數學成績總得不到100分，我就對他說按你的水平是該得100分，媽媽相信你，果然正象我期待的兒子在以后的考試中成績得到很大提高。這就是說父母對子女的期望會傳給子女，并使他們采取相應的態度和行動，最后異致朝著父母期望的方向發展的結果。

（3）父母要加強自身的修養。修養是指個人經過培養和訓練，在政治、思想、道德、心理品質和知識技能等方面所達到的一定水平。教育者必先要自己受教育。父母作為子女的第一任老師和最長久的老師要加強自身修養。這樣才能承擔起教育子女的重擔。要加強政治思想和道德品質修養，幫助孩子樹立正確人生觀、世界觀、崇高的理想信念；要加強心理素質修養，有效處理孩子在成長中所碰到的問題，成為孩子心理發展的楷模；要加強文化和相關學科知識修養，得心應手地促進子女在德、智、體、美、勞等各方面都得到發展，為國家和社會培養優秀人才。

總之，要做合格父母所做的有很多。不管怎樣我覺得，做合格的父母，要把生育、養育、教育子女三者融為一體，以上是我作為一個普通母親認為應該做的體會。不足之處，請批評指正。

八小五年級

（二）班

馮田悠然家長：田小芳

2015年9月17日

第二篇：不輸在家庭教育上

不輸在家庭教育上

作為一名教師，深知家庭教育的重要性。那么什么是家庭教育？家庭教育對孩子有怎樣的影響？如何喚醒更多的家長重視家庭教育？這些問題都是目前亟待解決的問題，是現在社會的熱點話題，也是目前教師隊伍所面臨的新的挑戰。

（一）家庭教育是什么

過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現代觀念，包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。目前，一些發達國家在廣義上這樣定義家庭教育，指具有增進家人關系與家庭功能之各種教育活動，其范圍如下：（一）親職教育；（二）子職教育；（三）兩性教育；（四）婚姻教育；（五）倫理教育；（六）家庭資源與管理教育；（七）其他家庭教育事項。

家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎和起點”。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。

（二）家庭教育的重要性

王羲之是東晉著名的書法家，他的書法藝術造詣很高，被公稱為“書圣”。作為一代書法大師，王羲之在教育上深知“玉不琢，不成器”的道理。王羲之的小兒子王獻之七八歲時便開始學習書法。有一天，他將自己寫的字拿給父親看。王羲之看一張搖一下頭，直到看到一個“大”字才有了點笑意，提筆在“大”字下面點了一點兒，然后把字都還給了王獻之。王獻之拿著自己的字給母親看，問母親自己的字和父親的字有什么不同。母親拿著他的字看了半天，然后指著那個“大”字底下的一點兒對王獻之說：“只有這一點兒像你父親的字！”王羲之鼓勵王獻之勤學苦練，傳說王獻之練筆曾用盡十八缸水。功夫不負有心人，他的書法水平提高很快，終于成為一代大家。王獻之的字和王羲之的字并列，被人們稱為“二王”。
相信除了王羲之教子的故事，你也一定想聽聽方仲永的故事，方仲永，出生在一個農人家庭。天資聰慧的他，5歲便可作詩，震驚同鄉，個個稱奇。從此，方仲永以指物作詩，得一“神童”稱號。方父也因此挺起了腰桿，于是每天帶著方仲永輪流拜訪縣里的那些名流、富人，并以此為生。這樣一來，后果可想而知，神童漸漸才思不濟，由于只一味憑著一點“天才”而沒有后天的再學習，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時，作的詩比以前大為遜色，前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時，他的才華已全部消失，跟一般人并無什么不同，人們都遺憾地搖著頭，可惜一個天資聰穎的少年終于變成了一個平庸的人。方仲永的通達聰慧，是先天得到的。他的天賦，比一般有才能的人要優秀得多，卻因家庭教育觀念的落后，最終成為一個平凡的人，實為可惜。

王獻之和方仲永，截然不同的家庭教育，天差地別的人生軌跡。孩子是家庭的獨有財產，教育好自己的孩子，永遠是我們作為家長最重要的事業。

（三）家庭教育如何進行

家長朋友們意識到家庭教育的重要性，可不知該如何進行？這就是新時代對老師提出的新要求，學習家庭教育，助家長朋友們一臂之力，讓孩子們成為最優秀的自己。其實，最有效最簡單的就是四個字——身傳言教，身教大于言傳。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。有什么樣的父母，便會有什么樣的孩子。

其次，我想便是讀書了，我們獲取知識的來源是書本，孩子們獲得道理的渠道也應該有書本，和孩子一起讀書，或者說孩子最幸福的事莫過于睡前聽爸爸媽媽講故事，正所謂書是人類進步的階梯。家長是有目的進行教育的實施者，孩子基本素質的形成和家長的培養、教育分不開。如此艱巨的任務，我們需要從書中汲取營養，然后傳遞給孩子，讓一代更比一代強，推薦讀物：《不輸在家庭教育上》《做最好的家長》《正面管教》《孩子，把你的手給我》《一個好媽媽，勝過一個好老師》等。

第三篇：不輸在家庭教育上

《不輸在家庭教育上》讀后感

黑河二小四年二班

孟殊卉的家長李洪新

熟話說得好，“不養兒，不知父母心”。從做了母親后，我才體會到，確實如此。從女兒呱呱落地到背上書包去上學，每每和家人或同事談論的無非就是孩子的趣事和教育孩子的方法。

閱讀了《不輸在家庭教育上》中的文章后，我開始真正意識到，家庭是人生的第一環境，父母是孩子的首任老師。家庭教育是一門內涵很深的學問，家庭教育的意識，觀念方法是否科學，直接關系著孩子是否能身心健康成長，獨立自主，養成良好地生活習慣，能夠正確對待處理他在社會中碰到的各種問題，樹立正確的人生觀，最終成為一名有益于社會的人提供了誤區警示，經驗借鑒及觀念的啟發。

父母愛孩子沒錯，但要愛的適度。從前的我和別的家長一樣，只要孩子學習好，分數高，就是最重要的。除了學習之外，任何事情都不需，孩子去做，慢慢孩子在生活中學懶惰了，除了陪讀、陪玩還要陪睡。十幾歲的孩子處處需要家長去照顧，變得自私、頂嘴、任性、但自從讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，我的思想有了很大的改變。孩子也需要自由的空間，對孩子管得太細太嚴時，勢必會引起孩子的反抗，甚至會偏離正軌，只要不時的回頭去看看走過來的路，有沒有偏差，有沒有錯誤，對后面的教育引導策略做一些調整，這樣就能很好的跟上孩子，適應孩子，讓孩子走得正、走得直。現在我的孩子已經慢慢地改掉了這些壞習慣，在學習之余和家長做一些家務事，變得獨立，孝敬有禮貌了。

培育孩子，是我們人生的一件大事，我們要有一個長遠的計劃，希望孩子將來是個什么樣的人?每個家長心里都應該有個底，我們只有對孩子的將來有個長遠目標，才能夠引領孩子朝著那個目標前進，只有站得高，才能看得遠，只要有大目標，才不會走錯方向。做父母的是孩子的終身老師，教育孩子是一項長期的工程，不是一天兩天，一年兩年能夠完成的，從父母身上，孩子可以得到很多的啟發和感染。

正如《不輸在家庭教育上》一書中所寫道：孩子有孩子的世界，成長原本是個不可省略的過程，面對孩子純真，爛漫的童年，家長應該給孩子成長的時間和空間，多些賞識和鼓勵，為孩子插上自信的翅膀，幫孩子揚起自信的風帆！我們堅信——孩子，你是最棒的！孩子，你一定能行。

第四篇：不輸在家庭教育上

《不輸在家庭教育上》讀后感

讀完《不輸在家庭教育上》使我受益匪淺。父母是孩子的第一任老師。親情使家庭教育具有著學校教育和社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀和道德觀，為孩子走向成功打下堅實的基礎。現在的孩子個個都是家中的小皇帝，他們每天都有許多的問題也常常會給你出這樣或那樣的難題，如果處理的不當就會傷害到孩子的自尊心，影響孩子心理的健康成長。為了孩子不輸在起跑線上，家長必須當好孩子的首任老師。

首先，父母要努力創造一個良好的家庭環境。好的行為習慣是慢慢養成的，孩子的模仿力強，可塑性大，父母的一言一行會潛移默化的影響孩子。家庭教育成功的父母都是在不斷的學習實踐中提高的結果，作為家長要在培養孩子的經驗中不斷提高自己，只有扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障。所以，父母在日常生活中要多給孩子做表率，注重孩子的品行教育，習慣養成和能力培養。要求孩子做到的自己要先做到，在點點滴滴中引導孩子良好行為習慣的形成，培養孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。同時，要勇于面對自己犯的錯誤，在孩子面前勇于承認錯誤，并改正這個錯誤。給孩子樹立一個好的形象，讓孩子知道每個人都是平等的，不管誰做錯了事都要認真改正。

其次，給孩子一個自由的空間，讓他充分發揮自己的想象力和自我支配能力。孩子就像小樹苗，根基長好了，它才能茁壯的成長，才能接受風雨的考驗。孩子在他自己的空間里會把心里的所思所想充分發揮出來，他是這個空間的主宰者。在這個空間里，我們要扮演的角色是朋友，而不是家長，要適時的和他溝通，幫助他解決遇到的問題，培養孩子的自

主能力、多方面的興趣愛好和學習判斷、解決問題的能力。最后，為孩子營造一個好的學習環境，讓孩子擺脫壓力，在快樂中學習。現在的孩子多數都不愛寫作業，只要說寫作業他就會有很多事情要做：一會肚子餓了，一會要上廁所，一會眼睛疼，一會累了等等。我們家長就要努力去找適合自己孩子的學習方式，可以適當地用些小計謀，用他想做什么或平時喜歡做的事情做交換來督促他完成作業，與孩子共同努力，幫助他養成良好的學習習慣，配合老師完成教育教學。

《不輸在家庭教育上》這本書帶給我了很多思考，讓我學會了理智的對待孩子出現的問題。教育孩子的方法有很多，只要每位家長平時多花些時間在孩子身上，多用心，重視孩子的家庭教育，配合學校教育和社會教育，我們的孩子將來一定能夠成為一個對國家，對社會有用人才。

二年級（3）班

趙正宇家長：孫麗萍

2011年10月

第五篇：不輸在家庭教育上

《不輸在家庭教育上》讀后感

人的一生要接受很多方面的教育，家庭教育作為人生接受教育的一個起點，是影響時間最長的一種基本方式，在小孩子的成長過程中起著非常重要的作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家長對孩子的教育影響力量，是不可估量的。平時自己也思考很多關于教育孩子的問題，尤其是當孩子出現這樣那樣的情況的時候，自己都很茫然，不知道那一種教育方式是正確的。自己也一直沒有靜下心來看一些專業的家教書籍充實自己的家教知識。前一陣老師推薦了《不輸在家庭教育上》一書。書中既有教育專家們的真知灼見，也有家庭教育真實的案例及專家針對性的分析指導教育，還有許多優秀父母的成功家教經驗，讓我在讀的過程中看到了自己平時教育孩子的很多誤區，學到了許多好的經驗和方法。從而有了頗深的感受。

現在的孩子都是獨生子，我們都想給孩子最好的照顧，即使孩子愿意自己干一些事情，我們擔心這弄壞了，那弄壞了，其實，隨著孩子的成長，我們應該放手讓孩子做些力所能及的事情。

孩子到了上學的年齡，把他送到學校，我們做父母的似乎省了心。我們鼓勵孩子好好學習，認真聽課，認真做作業等等，這只是對孩子學習文化知識的一種教條的說教。其實孩子不但需要接受文化知識教育，素質教育更為關鍵。我們應該注重培養孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子愛心，關心他人，學會管理自己，給孩子一個的天空。

讀了《不輸在家庭教育上》一書，其中有幾個內容對我很有啟發。如：你愛孩子的方法對嗎？讓孩子隨身攜帶“教養名片。讓孩子聽話的方法就是尊重等等。每一個內容都很貼近我們的生活。使我受益匪非淺。因為在家庭教育這個新課題上我們這些毫無經驗的應該是個學生。只有掌握了家庭教育理念，才能教育好的我們的孩子。沒有天生的成功的父母，也沒有不需要學習的父母，只有學習和掌握現代家庭教育科學知識和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本保障。

這本書中為我們展現了許多民主的，客觀的教育方法，比如家長應該做孩子的朋友，應該尊重孩子的意見等等，這給我們這些父母確定不少啟發。家庭是育人的場所，父母的一言一行都給孩子默化的影響。因此我們父母要給孩子做表率。孩子雖小，也有自己的世界，大人只有“蹲下來”才能更好的理解他們。孩子是在不斷犯錯的過程中成長的，我們家長應該多站在孩子的角度上考慮。要用一顆包容、平和的心去正確引導孩子。其實孩子的對新知識的接受能力很強，在他們的小腦袋里有也許多奇妙和想法。

讓孩子在快樂中學習，走出媽媽教育的誤區。比如我們這些做媽媽的無論什么事情都讓孩子按自己的意愿去做，孩子就成了“提線木偶”，并且還害怕自己的孩子會受到傷害，就限制孩子的和冒險精神，這樣不但無法滿足孩子的探索欲和冒險精神，同時也使孩子的運動量減少肥胖率上升。

有些媽媽對孩子過度寵愛，百般呵護，這樣孩子如同溫家里的花苗一樣，經不起風雨。我們應該磨練他們的意志力，這樣鍛煉過的孩子將來步入社會在遇到一些挫折時就不會承受不了。

非常感謝這本《不輸在家庭教育上》，它給了我一些具體、實用、專業的教育理念，我堅信通過學習我會成為一名會科學教育孩子的媽媽。

一年級2班：王鵬炎 家長：陳莉 2011-10-25