第一篇：山東省中小學生合唱比賽濟南賽區觀摩學習觀后感

觀摩濟南賽區合唱比賽有感

11月16日我校梁薇、王育棟兩位老師到濟南觀摩了2016山東省中小學生合唱戲劇大賽濟南賽區的合唱專場，應該說感觸還是比較大的。本次的比賽共分成了三個組別：小學組、中學甲組、中學乙組

小學組共有12個代表學校，他們在選擇的作品方面都是兩首風格差異較大的作品，即一首較為抒情的旋律性較強的作品和一首較為歡快、活潑的作品。從抒情性作品中能聽到每個合唱隊的聲音變化和指揮對于童聲合唱音色的把握，應該說濟南賽區小學組的競爭力還是很大的，聲音、音色的訓練和把握都很好，讓每個小學生能發出符合年齡特點的音色，相比較我們淄博賽區的小學組來說，濟南賽區整體水平要高于我們淄博賽區。在節奏性較強的作品演唱中能明顯的感受到小學組合唱隊員的熱情和對于于歌唱的熱愛，每個孩子的表情和表現力都非常好，且享受其中，動作的編排上也符合他們的特點。其中有個代表隊演唱的作品《閑聊波爾卡》給在場每個觀眾都留下深刻印象，鋼琴伴奏是腳踩踏板都費勁的兩個孩子。這首作品我們都知道是一首經典的童聲合唱作品，伴奏的難度應該還是有的，這個學校能這么安排，足以看得出他們學生音樂素質之高。不禁也想到了我們的團隊，有哪個團隊能敢用兩個小學生來擔當如此重要的伴奏工作，或者說又有哪個學校的小學生能勝任這個工作呢？因此足以看得出濟南賽區學校藝術教育的實力。

中學甲組的比賽共10個代表隊，初中團隊明顯少于高中團隊，從各個學校的表現上來看，整體上不如小學組的競爭力強，從他們的表演上能明顯感覺出來中學生在表現力上弱于小學生，對于音樂的感知力和敏感程度及音色的處理和控制也不如小學組的學生。但從他們各個團隊的整體形象（如服裝、道具、伴奏等）上能感到學校的支持。中學組比賽中，初中團隊較少，并且從實力上來看，我們淄博賽區的初中組并不弱于他們，甚至高于他們。由于初中生在音色和聲音力量的控制上比高中生還是有很大差別的，因此他們和高中團隊在一個組別里面就顯得特別不占優勢，他們的表現力及音色的處理上也沒有我們淄博賽區的的好。

高中組別競爭力比較強，從音色的處理上能明顯聽出一些成人化的處理和訓練，作品的選擇上難度也很大，從他們最后所呈現的效果上看，他們確實是有實力的，均選擇了大篇幅且和聲編配更加豐富的作品，在表現形式上也更加多樣化。比如其他器樂的使用和隊形上的編排更加豐富，演唱形式不再是單一的原地不動演唱，更多的還是加入了符合作品情緒與內容的動作，讓整個的表演更具觀看性。從整個高中學校的表演中能看得出來，我們與他們的差距并不是很大，我們在對于一首作品的處理的理念上還是較為一致，我們的水平如果放在這樣的賽區也不是沒有競爭力。

中學乙組只有一個團隊：濟南藝校。他們是除小合唱外唯一沒有使用合唱臺的團隊，不知道是出于表演形式的考慮還是聲音概念的方面，從他們的表演上來說的話，算是中規中矩，聲音處理比較細膩，能聽出來每個隊員的音樂素質還是比較高的，但是沒什么太大的亮點。

綜合這次觀摩學習，我們有以下幾個想法：

一、聲音概念方面：從這次的比賽中，不管是哪個賽區，不管是小學還是中學，在聲音概念方面都比較符合當今合唱的理念，符合每個團隊年齡段的實際音色，很少出現不屬于他們年齡段的聲音和音色。

二、表演形式方面：從今年的第五屆全國中小學生藝術展演活動和這次的山東省藝術節中就能看的出來如今的合唱不光是追求好的音色，更多的團隊也在追求更高表現力，他們在慢慢的向更加自由更加放松的形式上去靠攏，因此會加入一些符合作品情緒和內容的動作，讓每個作品能更加的具有觀賞性，但如今也有相當多的團隊對于表演形式和外在潤色部分的平衡性上有所欠缺，而做的過于花哨。

三、學生素質和整體形象方面：如今的中小學生的音樂素質越來越高，不管是作品表達方面還是表現力方面，都具備了很高的音樂素養，從這幾次的比賽中能看到越來越多的學生在合唱團里面擔任的不僅僅是個歌唱者了，有越來越多團隊的伴奏用的就是他們的學生，并且這些學生的演奏水平也是較高的，足以看得出團隊學生的整體素質；每個演員的臺風和表現力也更加的自如、投入并享受其中。

四、反思我們的合唱團：看過這么多的合唱團的表演，我們的差距還是存在的，但并不是不可逾越，我們的學生也不差，甚至放到一些賽區也能成為佼佼者，因此我們應該有信心，作為合唱天的指導教師，我們也要多出去觀摩和學習更多的演出，不斷的去磨自己的耳朵和認知，這樣才能給我們的團隊帶來無數新鮮的知識與營養，也希望領導們能多給我們一線教師提供各類的學習機會和鍛煉平臺。我相信，我們的團隊在不久的將來也能站在更高的舞臺上表演，讓全省甚至全國聽到更多淄博的聲音。

淄博十七中音樂組梁薇、王育棟

2016年11月17日

第二篇：中小學生合唱比賽報道

為落實學校藝術教育工作精神，全面貫徹黨的教育方針，加強學校藝術教育，提高學生的藝術表現力、創造力、鑒賞力和審美能力，XXXXXX特舉辦本次“我的夢，中國夢----童聲唱祖國”中小學生合唱比賽。本次合唱比賽共有24支參賽隊伍共計1200人參與，經過了兩個月的精心準備后，一場音樂的饕餮盛宴呈現在我們眼前。

本次比賽謳歌了祖國和中國共產黨，贊美家鄉，展現了中小學生向真、向善、向美、向上的校園文化特質和健康活潑的思想情趣。同時，在教育系統中營造了一種和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境。為孩子們提供了一個展示藝術才華的舞臺，挖掘了學生歌唱潛力，展現了校園文化風采，培養了團結合作精神，亦增強了學生集體主義思想。

我們看到，成長美好純粹，只因我們有夢；我們傾聽，歌聲輕輕飛揚，只因我們有夢；我們瞥見，歲月安寧靜好，只因我們有夢。你的夢，我的夢，編織成了美好的中國夢。而你我，就是那向著明亮一方的追夢人。

第三篇：合唱比賽觀后感

合唱比賽觀后感

六（1）徐瑤

陽光普照著大地，讓我們在這里悄悄埋下一顆法制的種子，靜靜地等待著它們的開放。

題記

這場合唱比賽，令我永遠也忘不了，她們用清脆的歌聲宣揚著法制的力量。從那時我們便與法制同行；從那時，我們在法制的陽光下成長。

合唱比賽中，小演員們個個唱的十分動聽。有的如同黃鸝一般，清脆悅耳；有的如同泉水一般，時而纏纏綿綿，時而叮叮咚咚，時而是一涌而下的高潮期，時而又是涓涓小流的落水期。有的如春雷一般，沉悶而有力；有的如擊鼓一般，有振奮人心的高昂時期，有抑揚頓挫的輕輕細語。

寬闊的舞臺上，她們優美的舞姿如在燈光的映照下如霧里看花水中望月一般,忽即忽離，若隱若現。包含著幾分清新，幾分淡雅。

當他們進入高潮期，一起宣揚法制的力量時，我的心也會不由地跟著旋律，音調一起升起，又緩緩降落。

當歌聲停止時，可那旋律依然回蕩在我的腦海上空，交織、旋轉、凝聚、升華。

此時法制的力量似乎更加強大，它告訴著我們，只有法制才能讓國家興旺安定；它悄悄提醒著我們，我們是21世紀法制中國的小主人，我們是要宣傳法制的精神。

這次法制合唱比賽不僅是讓我們欣賞和聆聽那精彩的節目和悠揚的歌聲，更讓我加強了對法制的認識，《紅色法制綠色課堂》、《紅綠燈》、《成長在法制的下》等節目都有著深刻的意義，使我們明白法制的重要性。

現在，世界春暖花開，埋藏在心底的那顆法制的種子也該發芽，然后茁壯成長。

第四篇：中小學生合唱比賽報道

春的氣息猶未散去，夏的腳步悄然而至。踏著春天的鼓點，和著夏天的節拍，我們相約在XXXXXXX，用音樂與青春編制美麗的中國夢。為落實學校藝術教育工作精神，全面貫徹黨的教育方針，加強學校藝術教育，提高學生的藝術表現力、創造力、鑒賞力和審美能力，XXXXXX特舉辦本次“我的夢，中國夢----童聲唱祖國”中小學生合唱比賽。本次合唱比賽共有24支參賽隊伍共計1200人參與，經過了兩個月的精心準備后，一場音樂的饕餮盛宴呈現在我們眼前。

本次比賽謳歌了祖國和中國共產黨，贊美家鄉，展現了中小學生向真、向善、向美、向上的校園文化特質和健康活潑的思想情趣。同時，在教育系統中營造了一種和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境。為孩子們提供了一個展示藝術才華的舞臺，挖掘了學生歌唱潛力，展現了校園文化風采，培養了團結合作精神，亦增強了學生集體主義思想。

我們看到，成長美好純粹，只因我們有夢；我們傾聽，歌聲輕輕飛揚，只因我們有夢；我們瞥見，歲月安寧靜好，只因我們有夢。你的夢，我的夢，編織成了美好的中國夢。而你我，就是那向著明亮一方的追夢人。

第五篇：中小學生人格教育與學習能力觀后感

觀《中小學生人格教育與學習能力》有感

四（11）班

黃迎曦

這句話深深的刺痛了我的心靈，讓我整整一個中午吃不下飯菜，不禁思緒萬千。

今天早上，我聽老師的命令準時7點打開電視，專心的觀看了于丹老師的《中小學生人格教育》，于丹老師說的每一句話我都深深的記在心里，其中“孩子每發一次脾氣，就會在人的心里釘一顆釘子，讓多少人都不痛快。”這句話深深地刺痛了我的心靈，讓我整整一個下午吃不下飯菜，不禁思緒萬千。

曾經無數次和媽媽頂嘴，曾經元數次耍小聰明，因為一點小事一溜煙跑到另一個房間，他門緊緊得鎖上，無論媽媽怎么敲也敲不開。曾經無數次發小脾氣，把書扔到一邊，呆呆的坐在那里使勁地沖媽媽喊：“不干了，不干了??”曾經無數次??我每次發脾氣就會讓媽媽生一次氣，往媽媽身上釘的釘子怎能數清？而每次媽媽總是默默的承受著。在這里，我真誠的向媽媽說聲對不起。回想以前，媽媽總是耐心的教育我開導我，而我卻老實不領情，不感恩，反而和媽媽對著干，認為她總是欺負我。看了于丹老師的講座，我感受到我是多么討人煩，面對媽媽苦口婆心的講解，我會專心的聽講面對錯誤行為，媽媽對我的教育我會努力的改正。