第一篇：寧達學習心得體會

寧達學習心得體會

何剛強

2010年11月18日，對于我們學校來說，這是一個特別的日子。早上5：15分，一支由年級組長、教研組長、老師組成的學習參觀團40余人，在胡文生校長親自帶領下乘坐一輛中巴車直奔我們的目的地-------武寧寧達中學。經過兩個多小時的顛簸，于上午九點多趕到寧達私立中學。說實話，我是很早的時候就想去但又怕去，因為我昏車厲害，但我又不想錯過這次機會,最后決定去。

上午九點多，我們的車到達寧達中學大門口。普通、簡陋的校門旁，掛著好些塊 “示范學校”、“實驗學校”:培訓基地”之類的紅字長牌，我們在門衛辦理完參觀手續即進入校園。他們校園的文化氛圍很濃厚，路的兩旁立著兩排不銹鋼制牌窗，里面內容是歷史典故、歷史名人等介紹，還有科普知識等介紹。連池塘邊的圍攔上也寫著學校走過的厲程.走廊的墻壁上，貼滿了學生們的墻報，大多是用作業本紙寫就，看起來簡陋，甚至張貼還不太講究，但細看內容，卻是有真情實感的作文、感悟，還有知識介紹、解題方法、立志目標、表揚信、成績優秀者名單??上下樓梯旁，掛著有彩照的各項擂主名片玻璃鑲嵌。有立定跳擂主、百米跑擂主、乒乓球擂主、象棋擂主、??就連上樓的樓梯側面，也有成語組成的成語接成。真是教育不處不在呀。

我們隨便進出任意一間教室，上課老師和學生毫不為參觀者所動，學生們該看書時都安靜看書，該討論時全身心地投入討論，該發言時爭先恐后，落落大方，毫無懼色！教室的四周都有黑板。寧達課堂的“搶”和“鬧”，一改傳統課堂的低迷，現在在寧達，學生上課開小差的、注意力不專注的、上課走神的少了。寧達的“高效課堂”恰得益于“搶”和“鬧”。“搶”改變了以前學生對教師的過分依賴，真正體現了學習的自主意識，也培養了學習能力，實實在在地轉變了“教”與“學”的方式，賦予了課堂生命的活力。

薄弱地區為什么能辦出這樣的教育？辦學8年，寧達中學的異軍突起告訴我們：教育只要找到規律，抓住本質，不僅可以贏得生存，而且能夠創造奇跡。寧達的課改到教改的經驗可以形象地概括為“三輪”驅動“：一是課堂教學，二是常規管理，三是校園文化。這也被形象地稱之為寧達課改的“三駕馬車”。

如果把學校的教育比做一棵大樹話，那課堂教學就是鮮艷的花朵、豐碩的果實；常規管理就是粗壯的莖干；而校園文化則是深入地底的根系。

“自主式、開放型”的課堂教學模式開創出了課堂的高效，使寧達中學飛速發展。課堂教學是學校教學工作的主陣地、主渠道，是學校其他一切工作的軸心，寧達中學堅持“沒有教不好的學生”的目標，緊緊抓住高效課堂教學，把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人。

常規管理是寧達中學一切工作開展的基礎，是德育工作的主陣地，是學生學會做人的主渠道。因此，寧達中學在學校創辦之初，經過反復討論，明確提出常規管理要體現一個“細”字，包括“詳細”、“精細”、“細節”，抓好師生身邊的小細節，解決教書育人的大細節。“簡單動作練到極致就是絕招，把常規管理做到極致即是創新，而讓創新回歸常態即為成功。”

校園文化，為每一個孩子創設展示舞臺道德有形，無處不在，養成習慣重在過程。寧達中學在培養學生的行為習慣上，嚴格管理，重在細節，努力使學生在管理過程中由合格走向優秀，走向卓越。對照我校的實際情況，我認為我們是否可以從以下幾個方面進行反思和改革：

一．將課堂作為主陣地，“還”課堂給學生。雖然我們目前無法完全效仿寧達、村郎品的“自主式、開放型”的課堂模式，但我們可以結合本校實際，形成一套自己的課堂模式。可以不追求它那種形式上的，但可以將課堂真正還給學生，教師少講，甚至不講，充分相信學生。最好發展成為自己的一套“育人模式”，完成了從“課改”到“教改”的真正的飛躍。

二、努力編寫好導學案。

很多的學校在學習“杜郎口”，但成功的不是很多。其主要原因我認為是在導學案編寫這一環節做的不夠。做為開放式的高效課堂，更多的人只關注它的課堂，特別是展示課的課堂，包括我們自己開始去看的時候也是抱著這樣一種心態。沒有編寫出符合我們地方教育規律的導學案。高質量的導學案是高效課堂的路線圖。是開放課堂中非常重要的一個環節，對它學生的預習、展示、反饋都起著決定性的作用。導學案編制要符合新課標要求，重點突出，難易適中，問題要有層次性。課堂效益的提高，重在抓兩頭：即“編制導學案”和“反饋測評”。根據發展的可持繼性，導學案最終要定稿成電子稿的形式,實現資源共享。當然就本校目前來說，形成電子稿有許多的困難。如各個老師的工作量較大，學校的電腦有限??等方面的影響。但我想沒有克服不了的困難。哪一項改革不會遇到困難，相信沒有過不了河、爬不過山。

三、營造良好的校園文化氛圍

德育無形，重在熏染，環境育人，潤物無聲。沒有文化的學校是淺薄的，沒有文化的學校是沒有靈魂的。教育無處不在。寧達和杜郎口在這方面都做得非常好，而且在這樣的文化氛圍中，能充分發展學生的個性。可以將平時學生難記或容易忘記的東西以不同的形式出現：如壁報等形式展現出來。另外也可以象寧達類似的做法：在教室走廊墻上出壁報，每個同學一塊地方，可以讓同學們任其發揮，充分培養學生的自我個性的發展。讓學校每一個角落、每一塊墻壁都能說話，我想這也許會將成為我們的特色。在這樣的環境中學習，學生也是很愉悅和快樂的。

四、解決好如何學的問題，多反思自己。

多讓我們的老師走出去，去了解別人的先進的經驗，多學習一些理論。本人認為學習不是照搬照抄，有很多的學校曾經也學過杜郎口,但最后成功的不是很多，究其原因，還是沒有自己的特點，或不符合地方的教育規律。我想還是應該多一些反思、多一些借鑒、多一些探討，多交流彼此的心得，取長補短，走出一條符合我們自己的特色的模式。

五、要有創新精神，有激情

俗話說得好：“興趣是最好的老師”。興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。如果自己做得事自己很喜歡，那肯定不會做不好。也會非常有激情。在不經意間也時常會出現創新的火花。改革的時代，一切都要改。教育方式方法不改就是“絕”路，只有改才有“活”路。相信我們學校的改革在全體老師的努力下，肯定會取得成功。

第二篇：學習王國寧先進事跡心得體會

學習王國寧先進事跡心得體會

參加鄉黨委組織開展向王國寧同志學習活動以來，通過學習王國寧同志先進事跡，深深地感受到他的事跡感人至深，催人奮進，自己深受啟發和教育。

學習王國寧同志，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的事業。王國寧任旭日村黨支部書記以來，始終關注旭日村的發展。從化解村級債務到泥草房改造，每一步發展和進步，都離不開他所傾注的心血和智慧。他起早貪黑吃住在村里，為旭日村嘔心瀝血，克服各種困難，做出一件件不平凡的業績，是旭日村變為遠近聞名的示范村。

學習王國寧同志，身患疾病，頑強拼搏的精神。為了旭日村，王國寧患上了嚴重的心臟病。他在住院期間還組織召開村班子會，研究部署村里的工作。出院后，第一時間到工作崗位，組織召開村里各項工作，謀劃旭日村的發展。

學習王國寧同志，深愛著這里的熱土和這里的人民。王國寧同志是土生土長的旭日人。和這里的一草一木都結下了深厚的感情。上任之初，他就決心回報這塊熱土和這里的人民。通過他的努力，旭日村由貧困變為富裕村，現在的旭日村，是一片社會主義新農村的景象。

通過學習王國寧同志，自己決心在工作中，時刻為民著想，為本地發展著想。以王國寧同志為榜樣把旭日村作為一面旗幟，為本村又好又快發展做出貢

第三篇：學習焦裕祿心得體會 寧國民

學習焦裕祿精神的心得體會

尊敬的各位領導及同仁！

通過水務局機關及趙鎮水務管理片站幾次集中學習黨的群眾路線教育實踐活動學習后，深受鼓舞！按照學習的總要求應對照檢查自己存在的不足之處！

學習焦裕祿精神，結合本職工作，切實做到如下幾點：

一、學習弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質所在。我們必須牢固樹立宗旨意識，始終堅持群眾路線，認真落實以人為本、真正做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”，努力把為群眾排憂解難的各項工作落到實處。

二、學習和弘揚焦裕祿同志勤儉節約、艱苦創業、“敢教日月換新天”的奮斗精神。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統，是我們黨的立業之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。學習焦裕祿精神就是自覺踐行艱苦創業、厲行節約、勤儉辦事的優良作風，發揚自強不息、與時俱進、開拓創新的時代精神，樹立過緊日子的觀念，堅決反對鋪張浪費、堅決抵制享樂主義和奢靡之風。

三、學習和弘揚焦裕祿同志實事求是、調查研究、堅持一切從實際出發的求實精神，大興求真務實之風。實事求是是黨的思想路線的核心內容，也是焦裕祿精神的靈魂。學習

和弘揚焦裕祿精神就是要堅持實事求是、尊重客觀規律、深入調查研究，真正把求真務實融入自己的工作和生活當中，講實話、辦實事、求實效。

四、學習和弘揚焦裕祿同志不怕困難、不懼風險“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神。知難而進、迎難而上是中國共產黨人的寶貴品質，也是焦裕祿精神的重要內容。學習焦裕祿精神就是敢于挑起重擔、敢于克難制勝、敢于奮勇爭先。

五、學習弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業鞠躬精粹、死而后已的奉獻精神。清正廉潔、無私奉獻，是共產黨人先進性的體現，也是焦裕祿精神的鮮明特點。學習焦裕祿精神，就是牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為黨和人民事業任勞任怨、無私奉獻、堅持慎獨慎微，自覺防腐巨變，保持清正廉潔的政治本色。

2014年5月7日

第四篇：胡寧學習講話心得體會

吉林農業大學

“牢記黨的教誨 年輕不辱使命”

學習胡錦濤總書記“七一”重要講話精神心得體會

吉林農業大學 研究生院

2011級五班 胡寧

“牢記黨的教誨 年輕不辱使命” 學習胡錦濤總書記“七一”重要講話精神后得體會

在認真學習胡總書記同志的“七一”講話后，使我對黨有了更深的認識，胡總書記同志回顧中國共產黨90年的光輝歷程和取得的偉大成就，總結黨和人民創造的寶貴經驗，提出新的歷史條件下提高黨的建設科學化水平的目標任務，闡述了在新的歷史起點上把中國特色社會主義偉大事業全面推向前進的大政方針。這一講話全面分析國內外形勢新變化，深入闡釋黨和國家事業發展新要求，思想深刻，內容豐富，對我們做好黨和國家各項工作、推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程具有重大而深遠的指導意義。

學習七一“講話”，我們既看到了偉大的成就和人民群眾生活水平日新月異的巨變，更重要的是我們看到了我們偉大的中國共產黨積聚廣大人民群眾的智慧，在實踐中創新發展，砥礪勇氣，銳意進取，同時以巨大的政治勇氣和執政危機意識，直面問題，研究解決，充分發揮社會主義優越性，統籌兼顧，科學發展，防懲并舉，注重預防。真正的體現出了中國共產黨作為一個成熟的執政黨的一面。

轉瞬之間，中國共產黨已經走過90年的風風雨雨。在這激動人心的時刻，我作為在共產黨領導下成長起來的一位普通公民，我作為中國共產黨的一名普通碩士生，心中有很多感慨和感激。回首這90年來，我們的黨走過的是一條艱苦奮斗的道路。90年的風雨洗禮，留下的是不變的信仰和不懈的追求，而作為一名一位大學生，承擔著對黨和人民的光榮使命，是他們不斷詮釋著“為人民服務”的深刻內涵，讓黨旗永遠飄揚在人民群眾的心中。

在戰爭年代里的每一天，都會為每時每刻發生在戰士身上的故事感動著。董存瑞、黃繼光、張思德、劉胡蘭每個熟悉的名字都讓我們難以忘懷，都給我們留下了感人肺腑的故事。他們都明白這樣一個道理：犧牲我一個，幸福千萬人。為了中國人民的事業，為了共產黨的事業，他們無怨無悔地奮勇向前。我以我們的祖國有這樣的英雄而感到驕傲，我以生在這樣英雄的國度而自豪。

和平年代里的雷鋒留給我們做人的真言：“人的生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中。”他對同志像春天般的溫暖，對待工作像夏天般的火熱。雷鋒的精神鼓舞著幾輩人，教育了幾代人。雷鋒的名字與為人民服務連在一起，雷鋒成了做好人好事的代名詞，雷鋒成了為人民服務最閃光的符號。他圓圓的笑臉同五星紅旗下的晴朗連在一起，他二十二歲的年齡同中國共產黨永恒的青春連在一起。

90年風雨，黨引領了中華民族的發展，帶領我們取得了民族獨立和解放，引導我們走向繁榮昌盛，她的科學性和先進性是毋庸置疑的！黨，是我們的太陽，照亮了我們前進的方向！黨，是我們的母親，養育了一代又一代志氣風發的中華兒女！黨，是我們的港灣，使我們在無依無靠中有一個安身和慰藉之所。黨，是我們的精神支柱，是我們在迷失中有了個堅實的信仰基石！

信仰，常伴隨著黨！多一份對黨的執著和堅定信念，多一份對黨的虔誠信仰，我們就可以在這個文化交融、思想意識千奇百怪、個人主義惡性膨脹、誘惑與物欲橫流、行為偏離的迷茫社會中不迷失自我，認清自己的方向，為自己的人生價值而奮斗，為國家的繁榮富強而奮斗，為中華民族的崛起而奮斗！

作為一名黨員，我們是黨組織的特殊群體，是學生中的優秀分子，而我們在自豪的同時，更應當牢記歷史的的點點滴滴，牢記黨對我們的教育，牢記自己肩上擔負的責任，用總書記講話精神時刻激勵自己，鞭策自己。在嚴格要求自己不斷上進的同時，也要將自己融入黨的偉大事業，與時俱進、開拓創新、勤奮學習，真正起到先鋒模范帶頭作用。之于自身，我會以史為鑒，從學習、生活、思想上發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，認真學習專業知識，積極參與班級和學校的活動，思想上進，在同學中樹立良好的黨員形象，帶領身邊的同學共同進步。我也會發揮黨員不怕苦不怕累的精神，不斷鍛煉自己，提高自己，讓自己更好的為社會、為人民服務。當然光說不做假把式，做任何事情之前都要做好充分的準備，有追求的去完成每一件事情，這樣不僅能提高質量更是對自己能力的培養，只有在專業知識精湛和素質能力足夠的前提下，才能最好的發揮先進模范作用，而我也會依此為目標，嚴格要求自己，直到真正符合一名黨員的標準！

奮進的戰鼓擂響，鮮艷的紅旗飄揚，神州大地各項事業蒸蒸日上，讓我們奮勇向前，以更加堅定的信心，更加高昂的熱情，更加飽滿的精神，更加勤奮的工作，歷史將證明：我們的黨會更加強大，我們的祖國會更加富強!

第五篇：學習思八達心得體會

學習思八達心得體會

有幸參加了公司組織的思八達“智慧系統工程”和“90銷售系統”的培訓，通過培訓，感觸很深，結合三次的學習培訓有幾點體會和大家交流共勉：

一、愛的力量

應平老師說：人最高的動力來源于愛。我頓時想到了汶川大地震中，用身軀給孩子支撐起一個生存空間的老師，才使學生生存下來的場景；作為中國五千年文明古國，一直尊崇仁愛的道德標準，才使我們屹立于世界的東方；在培訓時，當得到懂事長和總經理的一個擁抱時我感覺到了一個公司就是一個家庭，在以后的工作中我該怎么做，我以什么樣的身份投入到工作中，這就是愛的力量，可見愛的偉大。我一直生活在愛的世界里，卻沒有很好的運用到愛。通過培訓我才明白劉軍老師一句話的真正含義，“你釋放什么就能得到什么，釋放愛就能得到愛”。

二、拜的力量

儒家學派的創始人孔子說過：“三人行必有我師焉！”，三個人一塊走路，其中必定有我的老師，體現出了圣人謙卑、恭敬的做人標準。

同時想到劉軍老師的一句話：“當下師為無上師”，要時刻尋找自己的老師作為學習的對象，怎樣才能把老師的優點吸收過來，那就是拜的力量。你想成為誰就拜誰，為什么我們不如別人，因為我們太拿自己當回事，沒有發現別人的優勢。通過思八達的培訓，才感受到拜的力量，當懂事長在臺上給大家深深一拜時，每個員工心里都頓時有一種能量往上涌，從我們的眼睛里顯現出來，這就是拜的力量。當員工相互拜的時候，感覺到別人的優點已經被自己吸收，同時還感覺到自己是多么的有價值。這就是拜的力量。

三、場的力量

應平老師講一個公司就是一個場，經營企業就是經營一個場，如何打造一個自動運轉的場，才是一個企業長盛不衰的法門。

為什么好多老總感覺自己很累，整天有干不完的事，就是因為沒有打造出自己公司的場。什么是場？一群可自動運轉的能量體的組合。

那么如何打造一個自動運轉的場呢？

第一：造場，選好人。二十一世紀最重要的是人才，所以說人是企業發展的核心，公司應制定嚴格的選人標準和程序。

第二：定場，定其心。了解這些人的長處，充分利用他們的優勢，讓他們感覺自己的價值。

第三：捧場，育好人。通過公司的培訓，老員工的帶動，領導時刻關心他們的成長，激發他們的能量。

第四：化場，留住人。給員工營造一個緊張、和諧、充滿激情的鍛煉自我平臺。

第五：圓場，用好人。領導要時刻影響人、激勵人、培養人。

第六：法門，愛。有愛才有情，有情才有事。沒有愛，場是沒有靈魂的。

培訓的第一晚上，實際就是思八達在打造一個培訓學習的場。場打造好以后，他們不用再過多的去管理，整個場自動運轉起來。我們可以充分體驗到場的激情和活力，感受到場里每個團體的積極和主動。大家都在為一個東西而戰，那就是思八達給學員們定的結果——榮譽。這就是場的力量。

四、目標的力量

思八達培訓機構通過給大家制定獎勵分數獲得名次這個目標，讓整個場為之發狂，這就是目標的力量。

據說安東尼羅賓有一個很離奇的故事。有一次，安東尼羅賓在報刊上看到一個很漂亮、天使一般美麗的姑娘，他就把她從報紙上剪下來，作為自己未來的妻子，又看到兩個很可愛的小寶寶，他也把他們剪下來，作為自己未來的孩子。通過自己的努力，等到結婚那天，奇跡般的發現自己的妻子和原來自己定的目標上的女孩長一模一樣，同時，他的妻子還免費贈送了兩個孩子，孩子和原來自己定的目標也一樣。雖然這個故事我講的不太完整、缺乏精彩，但是可以看出目標的力量是多么大。

大多數人為什么沒有辦法實現目標，因為他想“不想要”的比他想“想要”的想的多。只要我們有能量向宇宙要求，相信自己已經得到，通過我們的努力就一定會實現，這就是目標的力量。作為公司，因為有了上市這個目標，大家各負其職、各負其責，充滿激情的工作，對公司的發展抱有很大的信心，都在為實現目標而努力奮斗。

五、相信的力量

我們每一個人現在擁有的財富、地位、人際關系、家庭都是我們內心的顯現。人的目標為什么沒有完成是因為沒有堅持相信，相信什么你就會擁有什么。

人最大的障礙就是自己，只要相信自己，任何事情并不像我們想象的那么困難。在6月17日晚有幸體驗了《90銷售系統》組織的走火大會。光著腳，從攝氏度600度高溫的木炭火路上走過去，不僅不會傷害到雙腳，而且能徹底激發人的潛能，克服恐懼心理向人生的“不可能”挑戰。在潛能大師的幫助下我順利走過了寬一米長五米的火路，這就是相信的力量。

所有的恐懼都是想象的，男人所有的不幸和所有男人的不幸就是不勇敢不相信，當我們下定決心時、當我們全力以赴時，當我們百分之百相信時，當我們看到別人成功時，當有人幫助我們時，我們就一定會成功。

如果你相信公司你會把自己交給公司，把自己都交給了公司，凡是公司的事情你都會干好。一切從相信開始——人世間最難的事情就是讓自己相信。

六、感恩的力量

當一個人懂得感恩的時候，他就會吸引更多的人來幫助他。為什么有些員工沒有做什么不對的地方，人際關系卻不是很好？為什么有些員工工作也很努力就是得不到別人的認可？那就是因為他沒有學會感恩。因為當別人幫助他時，他認為是應該的；在公司上班，他認為是公司需要他；而他沒有想到是公司培養了他，給他提供了鍛煉的平臺。當你感恩別人時，你就得到了別人。就因為你對領導感恩，領導才會重用你，因為你有愛心，一個有愛心的人還怕有什么事情做不好嗎？

總之，通過培訓感觸很深，以上是我的部分感受和大家分享，有不同感受可以交流。

市場部：張勇潮

2010年10月12日