第一篇：中國教育改革的10大新走向

中國教育改革的10大新走向，你應該知道！

關鍵詞1 回歸教育的本質

什么是回歸教育的本質？

教育要回歸教育的本質，關注生命，為學生的終身發展奠基，盡快完成從知識本位的傳統教育向能力本位的現代教育轉型，從同質化教育向個性化教育轉型，從手工教育向現代智能教育轉型。[小故事]每名學生都有“私人定制”的未來

“我還想跟您談談數學、語文免修的事。”高二學生鄭子豪來找年級主任王春易，聲稱自己要拿出更多的時間學習專業知識，明年報考一所知名藝術院校的導演系。出乎意料，鄭子豪得到的答復是“我們支持你的選擇”。王春易說：“這不是拍腦袋的決定，我們已經討論了半年，數學、語文教師會為他制定專門的學習方案，學校還在影視中心給他安排了專業教室和指導教師。”這樣的學生在十一學校絕非個例。可以說，這里的每名學生都有一個“私人定制”的未來。

[代表委員怎么說？]

全國政協副秘書長、民進中央副主席朱永新：教育的本質在于培養人過幸福完整的生活

教育本質就是把生物學意義上的人變成社會學意義上的人；把相對無知、相對無能的人培養成有知識、有能力，能夠適應社會的人。教育的理想狀態是培養人過一種幸福完整的教育生活。

全國政協委員、上海市政協教科文衛體委員會副主任胡衛：要從居高臨下的說教變為平等互動式的教育

學校教育要適應時代和社會的變化，必須要從耳提面命、大權在握、一錘定音的居高臨下的說教，轉變為環境浸潤、體驗感知、實際操作的平等互動式的教育。

如何回歸教育本質？

不以分數論英雄，培養公民為目標-應改變傳統的強迫、灌輸、高壓的育人模式，改變傳統教育的評價方式和以分數為“教育GDP”目標的考核方式，把培養合格公民作為終極目標。

超大規模“考試營”不再有，學校成為伊甸園-不應再有超大規模學校和“高考集中營”，校園會成為孩子們真正的學園、花園、家園、樂園。

智能教育廣運用，大數據助力教育管理-應當將在線教育、翻轉課堂、微課程等智能教育模式廣泛應用于中小學教育中，并加強大數據、云計算、互聯網、物聯網技術在教育評價與管理中的運用。

關鍵詞2 教育供給側改革

什么是教育供給側改革？

提高教育供給端的質量、效率和創新性，豐富教育供給結構，逐步打破原有單一的培養模式、統一的課程資源、僵化的考試評價，為受教育者提供更豐富、多元的教育資源、教育環境和教育服務模式。[小故事]更多選擇，更多可能

松江區第二實驗小學目前形成了以“蒙學苑”轉盤課程、“實踐園”年級課程、“主題節”活動課程、“夢舞臺”班級課程為核心的四大模塊拓展型課程。

“蒙學苑”轉盤課程，是本校老師根據自身興趣愛好和專業特長開發的每周一次的校本拓展型課程；“實踐園”年級課程，是指各年級段開展具有特色的實踐園主題活動，在活動中進行角色扮演、開展實踐體驗、培育良好品德；“主題節”活動課程，則是針對孩子愛過節、愛游戲的特點，策劃的各類主題鮮明、內容豐富、趣味性強的活動課程；“夢舞臺”班級課程，是以班級為單位自行組織開展的班級風采展示，由學生自編自演。多樣化的課程為學生提供給了更多選擇，提高了教育供給側的質量，為學生的發展提供了更多可能。[代表委員怎么說？]

全國政協副秘書長、民進中央副主席朱永新：引導教育消費回流，加強職業教育和培訓，放寬民間辦學條件

教育供給端質量的提高，要辦好現代化、國際化的中國教育；在進城務工人員相對集中的區域，可開設集中教學點，采用夜校或周末教學的方式進行職業培訓；民間辦學條件應當放寬，鼓勵資金、人才進入教育領域。[如何進行供給側改革？]

提高教育供給質量-提高教育供給端的質量、效率和創新性，使其既能滿足學生個性發展的需要，又能適應未來社會發展對人才的需求

豐富教育供給結構-為學生提供豐富、多元、可選擇的教育資源、教育環境和教育服務模式的新供給側結構。

關鍵詞3 創新教育

[什么是創新教育？]

以使整個教育過程被賦予人類創新活動為特征，以培養創新人才和實現人的全面發展為目的，以提高創新能力為核心，帶動學生整體素質的自主構建和協調發展，培養學生的創新意識、創新能力及實踐能力的教育理念與機制。

[小故事]科學類創新教育

作為上海四大名校之一的上海交通大學附屬中學，有一棟名為STEM實驗中心的實驗樓，而這所學校的老師們也基于這個空間，做著十分出色的科學類創新教育。上海交通大學附屬中學的創新教育主要基于三個平臺開展，即STEM課程平臺、學生社團平臺以及“課題式”項目與實踐。這三個平臺的針對受眾也有一定區別：STEM課程類似以選修課形式出現，占學分，學生能通過線上報名的方式進行學習；學生社團平臺則涵蓋范圍更大，上海交大附中有各類興趣社團，學生在高一時可以申報心儀社團。加入社團后，每個社團有自己負責的比賽，一個社團為一個比賽的準備周期可以長達一年；項目與實踐則是“課題式”實踐活動。主要由總輔導老師負責，在每個學期伊始，老師會向學生發布課題，學生可以自行填報，自由選擇指導老師，隨后組隊參與項目研究。

[代表委員怎么說？]

全國人大代表、江蘇大學校長袁壽其：健全創新創業教育體系、創新創業實踐體系、創新創業訓練體系、創新創業指導體系

當前，我國大學生創新創業教育與國外發達國家相比，主要差距是尚未形成完備的創新創業教育結構體系。解決這一問題，重點是要健全創新創業教育體系、創新創業實踐體系、創新創業訓練體系、創新創業指導體系。

全國人大代表、中國一拖集團董事長趙剡水：衡量“雙創”質量要從三個方面考量，即創新理念、創新能力、項目本身

衡量“雙創”質量要從三個方面考量，即創新理念、創新能力、項目本身。但是，在衡量“雙創”質量的時候不能簡單以成敗論英雄。我們要建立有效的科學的評價衡量“雙創”質量的機制，要有激勵機制和容錯機制。

[如何實現創新教育？]

建立高校創新創業教育體系-《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》提出，到2020年建立健全課堂教學、自主學習、結合實踐、指導幫扶、文化引領融為一體的高校創新創業教育體系。

關鍵詞4 協調教育

[什么是協調教育？]

構成教育發展的諸因素合乎規律的變化，其形成的結構有機統一并與外在環境（經濟社會發展需求）處在良性互動狀態。[小故事]“幸福成長工程”

福建省三明市教育局局長李建明說，要補齊農村教育短板，進一步縮小城鄉義務教育差距，讓廣大農村中小學生健康幸福成長，需要有一個突破口。三明市在整合各地工作經驗特色的基礎上，統籌實施農村中小學生“幸福成長工程”。據介紹，幸福成長工程”的工作內容可以概括為“五創建、四提高、三融合”。“五創建”，即創建“三房五室”(洗衣房、洗澡房、開水房和心理健康咨詢室、衛生室、活動室、閱覽室、親情室)、創建標準化食堂、創建實踐基地、創建校園文化、創建安全環境；“四提高”，即提高精細化管理水平、提高教師師德師能、提高課堂教學效率、提高學生綜合素質；“三融合”，即校內管理與校外教育相融合、學校教育與家庭教育相融合、學校關愛與社會關懷相融合。[代表委員怎么說？]

全國人大代表、華中師范大學教授周洪宇：解決區域教育協調發展、不同教育類型的協調發展

教育協調發展主要解決區域教育協調發展、不同教育類型的協調發展，以及教育投入與教育效益之間的協調發展。[如何實現協調教育？]

縮小教育差異，堅持“就近入學”-國家教育投入優先向西部地區、邊遠農村傾斜，省級政府應大力縮小縣域內的城鄉差異、校際差異。遵循“就近入學”的基本原則，合理規劃好農村學校。

扶持教育短板，促進協調發展-加大對各級各類教育發展中的“短板”，如民辦教育、職業教育、地方高校，以及家庭教育、特殊教育等的扶持力度。

關鍵詞5 綠色教育

[什么是綠色教育？]

一種教育發展理念與機制，一方面指綠色教育生態環境的建設，提倡教育要追求“綠色”教育質量，不能“唯分數論”，要注重人的全面發展和綜合素質的提高，另一方面是指注重生態教育，努力建設資源節約型、環境友好型校園。[小故事]“綠色教育·筑夢未來”

根據日照市東港區文明辦2016年“美麗東港、服務群眾、志愿先行”活動實施方案的要求，為踐行社會主義核心價值觀、“綠色化”教育理念，大力弘揚雷鋒精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，日照第一小學于3月8日舉行了“綠色教育·筑夢未來”志愿服務月啟動儀式。[代表委員怎么說？]

全國人大代表、華中師范大學教授周洪宇：綠色教育立足于生命的原點 從教育視角出發，綠色教育是要用綠色發展理念，讓教育立足于生命原點，意味著協助學生成長為最好的自己。[如何實現綠色教育？]

歸還學習自主權，全方位宏觀育人-把學習的自主權、發展權還給學生；由“重教到重學”，再把品位提高到全方位宏觀育人，特別關注人文素養和精神境界的培養。

跨學科深度融合，實踐落實綠色教育-把生態教育編寫為跨學科綜合課程，和其他相關學科深度融合，以可持續發展理念激發責任感和主人翁意識，例如倡導使用環保教材、師生攝取綠色食品等，在實踐中落實生態教育。

關鍵詞6 開放教育

[什么是開放教育？]

用開放發展理念引領教育開放與國際化，拓展教育改革發展的巨大空間的一種教育發展理念。

[小故事]進一步鼓勵民間資本進入教育領域

去年，寧波出臺《關于進一步鼓勵民間資本進入教育領域的實施意見》，鼓勵和支持民間資本進入全日制學校和幼兒園等四大教育領域，將對民辦學校和民辦教育機構按照營利性、非營利性進行分類登記管理，并在用地保障、創新融資、師資隊伍建設等方面提供有力扶持。

按照規劃，寧波力爭到2020年全市教育領域民間資本投入占教育總投入的比例由2014年的13.5%提高到20%，特色民辦學校占全市民辦學校總數之比由2014年15%提高到35%以上。[代表委員怎么說？]

全國政協委員、中國教育學會會長鐘秉林：

中國應該進一步鼓勵民間資本進入教育領域，吸引海外優質教育資源進入中國市場，與政府公共投入結合在一起。[如何實現開放教育？]

第一個是對外開放，第二個是對民間開放-對外開放即對國際開放，意味著教育的“請進來”和“走出去”。“請進來”，讓國際優秀教育資源在中國匯聚，成為中國的智力資源之一。走出去，加強教育交流與合作，傳播中國教育理念、內容與人力，提升我國教育國際影響力。對民間開放則是指鼓勵社會力量和民間資本進入教育領域，利用社會力量興辦教育，同時充分發揮教育第三方的重要作用。

關鍵詞7 共享教育

[什么是共享教育？]

構成教育發展的諸因素合乎規律的變化，其形成的結構有機統一并與外在環境（經濟社會發展需求）處在良性互動狀態。[小故事] 依法保障流動兒童受教育權

如果不是戶口簿上戶籍所在地一欄清晰標注的“河南固始”，15歲的黃雅琦似乎早已忘記自己是南京這座繁忙都市的異鄉人。南京市蓮花實驗學校里，她像一只自由、自信的鳥兒，活躍在學校的各種“大場面”上。黃雅琦有兩個夢想：做一名出色的主持人或是一名成功的設計師。

在江蘇，像黃雅琦一樣，懷著各色斑斕夢想，隨父母扎根異鄉的少年兒童有150萬。受益于江蘇堅持以流入地為主、以公辦學校為主的“兩為主”政策，依法保障流動少年兒童接受義務教育權利的各項舉措，他們中的99%入學無憂，其中有85%在公辦學校就讀。讓這些流動少年兒童與城里的孩子一樣享受優質教育，是他們在異鄉追夢的開始，也是教育質量真正提高的表現。[代表委員怎么說？]

全國政協委員、青海省政協副主席鮑義志：

建議國家對青海教育工作給予更多支持和幫助，一是在擴大貧困家庭子女接受有質量的學前教育上給予支持。二是在完善六省市教育智力援助幫扶機制上給予支持。三是在培養高等教育高精尖人才上給予支持。[如何實現共享教育？]

共享教育的核心內涵在于均衡，尤其是教育資源的均衡。資源的均衡包括地段教育資源均衡和學段教育資源均衡。

關鍵詞8 教育質量

[什么是教育質量？]

教育質量是對教育水平高低和效果優劣的評價,最終體現在培養對象的質量上。“十三五”時期，我國教育將進入“提高質量”的新階段。[小故事] 國家自然科學獎唯一的一等獎被中國科學技術大學潘建偉團隊摘取。

國家技術發明獎唯一的一等獎被南昌大學江風益團隊摘取。……

2016年1月8日，2015年度國家科技三大獎最終結果的公布吸引了無數人的目光。而全國高校以絕對領跑的優勢繼續穩居科研創新主力軍地位。

在總數減少的情況下，高校獲獎比例依然保持近幾年來的良好狀態。2015年度國家科學技術獎三大獎中，全國共有120所高校作為主要完成單位獲得了174項大獎，占通用項目總數233項的74.7%。其中，有67所高校作為第一完成單位的獲獎項目數為125項，占授獎總數的53.6%。

數據顯示，在基礎研究、重大原始性創新研究領域，高校繼續保持領跑優勢。全國高等學校獲得2015年國家自然科學獎一等獎1項、二等獎33項，占授獎項目總數42項的81%。相對于2014年度，高校自然科學獎獲獎比例提高22.3個百分點。

在技術創新領域，高校的科研成果直接服務于經濟民生。[代表委員怎么說？]

全國政協委員、中國教育學會副會長朱永新：追求高品質的教育，過一種幸福完整的教育生活

我們提升教育質量應該讓教育變得更溫馨，更受孩子的歡迎，讓學習生活更加充滿樂趣，同時讓每個人的個性得到最好的張揚，這就是我們新教育提出的過一種幸福完整的教育生活。所以我覺得科學的質量觀需要整個教育界，乃至全社會要達成共識——什么樣是好的教育，什么樣是高質量的教育。[如何實現教育質量？]

在保障教育公平同時，提升教育質量，通過深化改革加快發展，進一步縮小教育資源配置的城鄉、區域、校際差距，特別是加強中西部農村教育能力建設，使更多孩子能接受良好的基礎教育，同時讓更多貧困學生有接受高等教育的機會。

關鍵詞9 互聯網+教育

[什么是互聯網+教育？]

互聯網技術與教育的融合，其本質就是在師生分離的情況下，借助互聯網和信息技術，有效實施教學和學習活動的新型教育形式。[小故事]

“洋氣”班級把電子信息技術融入學校日常教學

成都七中實驗學校有一個很“洋氣”的班級——高一（7）班。它的“洋氣”在于全班所有同學都使用平板電腦上課，科技范十足。學生在校日常學習貫穿著微課、平板電腦、電子白板等現代信息技術教學手段，老師通過適時的大數據分析來進行個性化教學。高一（7班）物理教師呂曉科每周有5節物理課，他說至少有2、3節都會使用微課以及數字化教學平臺進行教學。在上課前，他會通過線上教學平臺，將微課視頻發送給學生預習，并布置一些在線題目檢測學生學習情況。學生則通過在線觀看微課視頻，完成知識預習。在進行了近一個學年的教學后，這種模式大大提高了學生上課積極性和學習效率。[代表委員怎么說？] 全國政協委員、湖南省政協副主席劉曉：

要搞信息化教育，非得一把手來才行，而建設這個過程，其實就是一個去舊布新，一個顛覆過去教育的模式，一種全新的教育模式的產生和對一種過去傳統教育模式的一種顛覆和革命。[如何實現互聯網+教育？]

基于數字化特征的互聯網，結合大數據、人工智能、機器學習等新興技術，網絡云端能夠通過學習過程檢測學習者的水平和狀態，實時動態推送針對性的學習方案，實現個性化、差異化的學習，使得低成本、規模化的因材施教有了得以實現的技術手段。

互聯網跨越時空的開放性特征，使得所有領域的教育資源都能夠被便捷分享。學習者可以在全球性的廣泛教育資源系統中，汲取所需的知識資源，可以以幾乎免費的方式，獲得任何一門成熟課程體系最受歡迎的講課視頻及學習資料等。

關鍵詞10 教育法治

[什么是教育法治？]

通過對教育關系、教育行為和教育發展的協調、規范和引導，以保障教育秩序，達成教育目的的一個實踐過程，法律規范在教育的實踐中發揮著越來越重要的作用。[小故事]

法院將對校園暴力處理結果的新聞發布會搬進校園

劉某系甘肅省通渭縣某學校教師，三年級班主任。2014年12月3日，劉某因該班學生張某偷拿別人作業本，便在張某臉上打了兩巴掌。上午第一節語文課、第四節品德課由劉某授課，課堂上，劉叫張某將雙腳搭在課桌上，雙手撐在地面做“俯臥撐”，同時用拖把把子在張某屁股上打了數下。下午第二節課上，因張某將正在書寫的課堂作業謊稱家庭作業，劉某便將張某拽起，在張某臉上打了幾下，用腳在腿部踢了幾下，后用木質笤帚把在張某屁股上、頭部打了數下。

當日，張某因頭疼頭暈被送往通渭縣醫院、蘭州大學第二醫院檢查治療，診斷為左側硬模下血腫、頭皮血腫，并于次日凌晨手術治療。經通渭縣公安局司法鑒定中心鑒定:張某損傷程度為重傷二級。

去年9月，甘肅省高級人民法院在蘭州市華僑實驗學校召開新聞發布會，發布了全省法院依法懲處校園暴力典型案例。將新聞發布會現場搬進校園，在全國法院系統尚屬首次。[代表委員怎么說？] 全國人大代表、中國國家話劇院一級演員劉曉翠：

現在我國沒有相關的法律法規對校園暴力加以約束，建議盡快建立健全法律體系，制定反校園暴力法，或者在現行法律體系中出臺相關的司法解釋，調整完善管理規定。[如何實現教育法治？]

首先，教育領域仍然存在法律空白，需要完善。

其次，需要提升教育規章層級，《決定》要求行政機關不得法外設定權力，沒有法律法規依據不得做出減損公民、法人和其他組織合法權益或者增加其義務的決定。

從傳統上看，教育系統比較重視事前管理，如行政許可，但是對事中監管和事后懲處等重視不足，行政處罰、行政強制等執法手段應用較少。

第二篇：十八大后中國全球戰略三大新走向

十八大后中國全球戰略三大新走向

（世界新格局變化與中國崛起戰略之一）前 言 綜 述

舉世矚目的中國發展進程中又一里程碑十八大勝利閉幕了，中國又迎來了新的發展和騰飛的重大機遇期，新的黨中央領導集體定能不負重望，承前啟后率領全國人民邁向中華民族復興、國家和平崛起的康莊大道，成就并展示出中華五千年多年來從未有過的發展奇跡，2012年11月29日中央總書記習近平在參觀《復興之路》展覽時強調 承前啟后 繼往開來 繼續朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進。同時習近平又強調，回首過去，全黨同志必須牢記，落后就要挨打，發展才能自強。審視現在，全黨同志必須牢記，道路決定命運，找到一條正確的道路多么不容易，我們必須堅定不移走下去。展望未來，全黨同志必須牢記，要把藍圖變為現實，還有很長的路要走，需要我們付出長期艱苦的努力。

筆者認為：我們中華民族有五千多年的優秀文明，有二岸四地的近十五億中華兒女的團結奮進，必將實現宏偉藍圖，實現美好幸福的小康生活，沉睡五千年的中華巨龍從此覺醒？舞起雙翼，揮動巨爪，昂起頭！挺起胸，一飛九天！

縱觀世界格局的變化規律和發展趨勢，橫看亞太及中國周邊地緣局勢，中國的和平崛起不是一廂情愿的甜夢，我們面臨著空前未有的困阻和挑戰，要構筑和諧社會更需要良好的國際環境，目前我們面臨世界多元化形勢的變異動蕩，南海和東海，東南亞、東北亞暴露出的亂象，給我國和平發展的戰略全局帶來巨大的不確定性和危機性挑戰！那么世界格局變化會有哪些趨勢化異動方向，三十年后世界格局伴隨世界經濟的發展變化會出現幾種多元多極化模式，中國全球戰略面臨今后五十年發展中，挑戰和機遇并存，多樣性和不確定性同在的多元化局面，需適時做出前瞻性和方向性國際戰略選擇。

筆者認為：世界格局的變化的多極化因素自2009年己開始，隨著美國重返亞太的號角吹響，西方世界和東方世界的格局便開始了動蕩分化，美國戰略勢力收縮重點轉向太平洋后，大西洋方向便隨后出現了異動趨向，由于美國在亞太地區的冷戰戰略布局，挑釁和造成西太平洋東北亞地區和南太平洋東南亞地區的緊張局勢，環中國周邊到處都彌漫著冷戰的氣氛，使原本和平的亞洲，從東亞到西亞再到東南亞陷入了動蕩之中，這一亂象促使了中國和俄羅斯為了共同的戰略目標和戰略利益更加趨向同盟化，亞歐中間結合部地區由于美國介入擠壓中俄在本地區的戰略空間，地區各國因利益需求，突現各方勢力的重組訴求，亞太局勢隨勢力再平衡的趨向出現逆美國的戰略方向而動，一場世界經濟各方勢力較量后的必然產物，經貿格局和財富流向的大換手和重新洗牌便順勢展開，最終導致世界格局在未來五十年間將三分天下，三大勢力分化與分解（美國、中俄、歐盟），動蕩與重合，最終出現三極分化，三足鼎立的世界新格局，由于以中俄兩國聯合了亞歐兩洲的中間新生勢力結合成了大板塊，促使了美國和歐盟間的緊密聯鏈條的斷裂，由一極變為兩極，尤其是歐元、人民幣在國際金融和貿易結算貨幣地位的確立，世界則完成了三極變化，中國能否主導性促使并實現以上演變，是國家全球戰略的聚焦點和規劃基礎，也是衡量能否完成民族復興和國家和平崛起的標志。十八大后更迫切需要我們用超智慧構筑國家多層面全球大戰略，才能適時度勢地駕馭世界發展趨勢，把握21世界中國推動世界和平大業的擔當重任，需要我們立足于國際經濟貿易發展的基礎戰略，著眼于國家國防安全保障戰略，創新國際外交政治的擔當戰略！確定經濟南聯西進創建歐亞自由經貿區的固態發展戰略，又確立國防安全的北聯、南和靜態戰略，夯實國際外交舞臺上的新型大國動態戰略，構成經濟板塊戰略、國防安全固態戰略、國際政治外交動態戰略的三維互補型的國家全球大戰略，靈活恰當地處理國際雙邊和多邊關系，制衡世界局勢多極趨向的不平衡性，扼制亞太地區因美國重返亞太挑撥并操縱日本、菲律賓所造成的周邊地緣安全動蕩局勢，發揮地區大國的優勢，先穩定亞洲和諧周邊政治生態環境爾后制衡世界多極化趨向造成的失衡，首先創造出百年世界和平穩定局面，才使我國的和平崛起和中華民族復興大業有充足的發展空間和可靠的時間保障。樹立我國國際上大國地位和對稱的國際態勢，扭轉當前外交怯懦和中庸之道，改變當前一些小國家把我們的謙讓當軟弱，不把中國放在眼里（如南海爭端東海爭端）前口吃肉，翻臉搗亂的局面，要實現中國國際戰略的發展目標，當務之急，在于從國家大戰略上要創新轉變，敢于破除舊框框，改變舊習慣，構思新戰略，成功之道莫過于此，大千世界適者生存，應時而變切忌僵化守舊，筆者以國際戰略形勢的趨向化發展，綜合我國面臨的國際戰略的諸要素，從外延和內涵上透析出21世紀中華民族復興和中華崛起的戰略道路，須審時度勢地進行戰略軌跡化導向，本人規劃認為十八大后，從國家和平崛起和民族復興大業進程中，必須規劃和實現有利于我國崛起和發展的全球大戰略，用大戰略的傾天之力，創造出我國和平崛起和諧發展的時空和時間，成功構筑我國發展的綠色周邊環境和政治生態，十八大后我們國家的國際大戰略的聚焦和著眼點便有以下三大戰略走向匯入視野：

第一大走向：用多維復合戰略促歐亞經貿板塊一統

在21世紀中國崛起之路上，注定是面臨諸多困難和曲折，挑戰和機遇，中華民族的崛起和復興之路注定是飽經風霜充滿荊棘和凹凸，但歷史的車輪和世代的機遇是任何力量都阻擋不住的，我們十八大后國際道路的選擇走向直接決定中國的崛起的成功，也是能否實現和平發展的前提，筆者分析了亞洲局勢，得出了實現中國崛起的結論，那就是中國要實現崛起和復興，必須要先崛起后成為世界的新興第三極勢力，要崛起于世界發展格局，必先崛起并帶動亞洲！而主導于亞太必須用聯合的力量共同崛起于亞歐之間，就是說中國的崛起是亞洲崛起是伴隨歐洲美國分化后形成第一和第二極，世界便在中國主導的新興第三極勢力的共同催化下三分天下。

1.亞洲的亂環境中體現中國的軟實力

亞洲局勢的不確定性，使得我們的周邊安全生態產生亂象由此阻障了中國的和平發展，我們全球戰略的聚焦點應首先折射在亞洲安全防務上，我國周邊的主要矛盾體都源于美國的亞太戰略，美國政府奧巴馬的重返亞洲綁架亞洲合圍中國轉嫁經濟危機的三大亞太戰略，是造成我國東、南兩海**的主因，奧巴馬政府用點穴術和拆翼法來挑戰中國，點穴法即是利用南海島嶼爭端挑撥同中國有爭議的利益聲索國，企圖把南海變為國際化大通道，把南海問題國際多邊化，支持并挑唆菲律賓當馬前卒，占領黃巖島，美國利用抨擊中國南海和東海釣魚島這兩個死穴，圖謀攪亂東南亞和東北亞，折斷中國的南北雙翼，造成環中國周邊二島亂和三面圍，同時用寬松美元和經貿扼制實現雙向合圍，這是十八大后我們面臨的重大挑戰，也是我們崛起之路的最大障礙，從戰略高度瞻望我們的戰略指向是以三點支撐法應對美國點穴法，環中國北、西、南三面連橫法，應對美國南北折翼法。用歐亞經貿板塊應對美國的經貿扼制，才能使中國顯出張力和定力，突破美國的合圍，實現并創出和平崛起的硬環境和軟實力。

三點支撐法是以東北亞和東南亞和西亞為基礎支點，東北亞以釣魚島為楔入點實施對日反擊戰略：首先堅決反對美國用所謂的日美安保條約來挑釁中國主義，煽陰風點鬼火，唆使日本挑起釣魚島爭端，擾亂東北亞局勢，丟掉一切不切實際的和平幻想，盡快用軍事安全防務、外交手段連結俄、韓、朝結成百年和平條約，互不侵犯和干涉內政，從戰略上孤立并鎖住日本狼，擊敗其新軍國主義夢想，在東南亞用雙向軟、硬實力（胡蘿卜加大棒）分化瓦解法使東南亞諸國睦鄰友好，以雙邊為基本原則共同開放開發南海，成立南海五大合作開發區，和者利益共享，使南海變成合作友好開放的南海。西亞是古代絲綢之路與西亞各國的友好和合作是連接歐亞自貿區的接合部和大通道，是中國的腹背之地，能否鞏固和占領西亞及西延至中東波斯灣歐洲是中國西向戰略勝負的關鍵，也是此文戰略的中心點之一。所謂三面連橫指的是連接歐亞大陸橫貫地球中段的歐亞接合部北起俄羅斯（獨聯體）西亞諸國南亞印度巴基斯坦及東南亞各國，首先是軍事與安全防務間的合作，進而促成經貿自由貿易區，用軍事安全防務結盟形成歐亞大陸經貿軍事外交合作區用板塊力量擊碎美國島鏈合圍，用四面經貿破解美國的經濟扼制，也是形成世界第三極勢力的基礎性戰略構成。

亞洲是中國生存的母體，中國的興衰影響到亞洲的興衰，中國的崛起也是亞洲崛起，歐亞大陸的廣闊和豐富的內涵使中國的崛起展示出巨大的延伸力，21世紀的中國大戰略基調是歐亞大陸的板塊形成，崛起了世界第三極勢力，而第三極勢力又促使世界的三分天下……。2.2015年建立中俄為中心的多維安全防務戰略圈

中俄軍事結盟是國家崛起和復興的必由之路

當前中華民族面臨的劃時代的重大責任是復興之夢，要實現復興大業，必須要創造適合的硬實力和軟性生態環境，認清世界上的任何事物都不是一成不變的僵死的，面對復興道路上的困阻和障礙只要我們要順勢而為，所作的任何戰略決策必須符合世界乃至我國國情的，靈活應變，才能適應潮流，放棄小利才能贏得大益，特別是當前復雜的國際形勢，更面臨美國實施合圍戰略，整個我國東部和南部海疆己成亂局，我們應辯證的審時度勢地打破舊框框，形成21世紀新的戰略思維，一切圍繞國家發展和民族復興大業出發，我們要以大國心態去面對世界，也要用中國優秀的文化傳統去駕馭世界，世上只有永恒的利益，但永恒的利益是受各種條件制約具有暫時性，不確定性可變性。因此世上的永恒利益是可變性的利益，國家關系的籃子里唯獨國家安全是不可改變的主題，更是每個國家一切利益匯集的首要中心點。要意識到中華民族的復興是帶動睦鄰國及整個亞洲復興所以一個歐亞板塊的興起便是中國崛起的平臺。

所以當務之急是抓住這一主題，順時而為，用五千年的智慧去創造亞洲睦鄰間和諧，化解亞洲睦鄰國現存的雙邊矛盾，把國防安全同盟放在首位，用戰國時期六國聯橫結盟法，去破解美國利用亞太三條島鏈和陸基軍事合圍，中俄是睦鄰大國，有著共同的反法西斯合作歷史，又面臨亞太地區安全防務挑戰，都走著民族復興的道路，且有著優勢互補的各自優勢，兩國間軍事安全防務的強強聯合可使亞洲歐洲趨于穩定和平，一個橫跨亞歐大陸的巨大和平空間在十年內逐步形成，中俄間強大的綜合軍事勢力所形成的凝聚力很快便外延擴張，獨聯體國家，友好國家印度巴基斯坦及東南亞西亞中間勢力便靠攏到一起，形成平衡世界的第三極勢力，創造出百年內地區和平框架，在這個安全防務架構下所產生的和平空間和良性生態環境也正是我們民族復興和國家崛起大業所急需的，因此說中俄軍事安全防務同盟是我們復興大業的必由之路！

中俄軍事結盟為2050年中美第三次握手創造戰略條件

面對自2009年美國宣布移師東下布局亞太地區后，美國軍事新霸權主義戰略目標已確定。那就是綁架亞太、合圍扼制中國，轉嫁國內經濟危機。

要重返亞太，控制并綁架亞太，首先是用亞太人打亞太人，扶植同盟和準同盟國以挑釁并擾亂中國周邊為主，破壞中國和平發展，從軍事上看，美國在亞太戰略同盟板塊自二戰起結成了東北亞美日韓小北約，爾后又沿第二島鏈澳大利亞菲律賓及準軍事同盟，形成美國的亞太強大軍事勢力和國家軍事結盟的支撐，是美國橫行亞太及世界的軍事基礎和勢力保證，美國高調增兵亞太，用海上三條島鏈加陸基對中俄形成合圍之勢，中國和俄羅斯共同的戰略利益是海洋戰略，美國和日本及其盟國從戰略意圖看，在2020年前企圖完成對中國和俄國的海上進封鎖和合圍的戰略部署，造成中國四面受敵的態勢，又劍鋒指向俄羅斯，這一點己不言自明。因此從國家利益上我們兩國有著共同的戰略目標和戰略指向，這是兩國軍事結盟的基礎，有四點戰略特性：

一是及時的在當前兩國戰略利益一致的基礎上盡快結盟，避免今后因后普京時代，因國際局勢變化而出現的俄羅斯軍事戰略轉向，造成戰略局勢被動。二是中俄兩國均是安理會常任理事國，在國際上舉足輕重，從國際外交上聯手可左右世界形勢的走向，支撐世界和平局面，若結成軍事同盟極大地消除睦鄰國間因地緣相近自然造成的安全誤解和防備心態兩國節省大量地國防財力資源，可加強戰略主攻方向的物質保障。三是軍事結盟后共同防御來犯之敵，兩國的軍事合力可以相持相對于美國的軍事勢力，從而達到戰爭扼制力的相對平衡可有效地促進世界和平進程的到來。四是兩國經貿發展有很強的互補性，俄方地大物博人少，而中國是俄方資源及土地的需求者，又有大量美元外儲資金及人力資源優勢通過雙方建立軍事結盟，又建立平等互惠的經貿往來可極大地帶動國家經濟的發展和進步，一個時代永久友好的中俄結盟關系，是保障中俄雙方和平發展和穩定亞太和平的基石。

五是實現亞洲各睦鄰國的安全防務一體化，分北、西、南三步，逐步促成并聯合陸地睦鄰國結成共同防御侵略為主的軍事同盟體，并同睦鄰同盟國鑒定永久和平條約，共同組建地區安全防御部隊，在南太平洋及印度洋和西太平洋及東亞組建二到三只特混艦隊及多處海軍基地，在泛歐亞板塊上建立空軍及反導基地，多國軍事力量合力，軍事設施和信息共用共享，聯合研發高科技軍事裝備及超級武器，可大量節省同睦鄰國因戒備而配置的軍力，節約軍費支出，實現精兵強武，對付主要方向敵對勢力，同時睦鄰國相互支撐，互為倚托，增加了雙邊的互信，促進了友誼。可有效地截斷美國四面圍堵的海陸連接部，造成大陸對大洋的平衡局勢，粉碎美國亞太合圍戰略，進而完成亞太勢力的兩極化平衡態勢，使中美間的對抗力持平后達到相對平衡，為2050年中美第三次握手創造戰略條件！

3.2020年用復合戰略和諧歐亞生態環境 十八大后的中華民族復興之夢，國家崛起戰略是經濟復合戰略的態勢，經貿戰略的基本意圖和方向己經明確：以中心向西亞歐洲重點實破，南北兩翼雙向挺進的大經貿戰略，主要意圖是伴隨著中國化時代的西部大開發，以中、西部二十幾個省份開發開放為中間主力，以國家主體經貿大軍所形成的大國資源需求，以21世紀南、北、中三大新絲綢之路為大通道，挺進南亞西亞北亞，融合歐亞經貿突破南亞、西亞波斯灣中東地區的資源重地，爾后又以強大國家需求挺進大歐洲波及非洲大陸，形成完全的亞歐非經貿多邊共贏，南翼沿東南亞、南亞印度阿拉海、紅海沿非洲大陸突破地中海進軍歐洲，北翼以俄羅斯、獨聯體進軍歐洲，中間經貿大軍沿塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦、里海、里海直達歐洲腹地，三路經貿大軍形成中間突破兩翼并進之勢，實現我國經貿的四面出擊八方開花大戰略。這就是民族復興的三條發展之路，也是強國崛起之路！

為確保這一戰略目標實施，須在2020年構筑一個歐亞大陸經貿圈，這個歐亞大陸經貿圈的建設是最終實現歐亞經貿一體化自由化的前奏曲，而在歐亞大陸東端建成這一廣闊的經貿戰略區，離不開中、俄、印三方的連動和主導，只有中俄印的共同合作和連手，爾后方可帶動歐亞大陸睦鄰國參與并聯合，從而形成板塊效應，2015前年是歐亞經濟的復蘇前期，俄羅斯和歐盟等國經貿發展對中國經濟依賴度上升，三方共同面臨經濟復蘇和金融發展戰略的挑戰，對中國崛起式發展形成極大的經濟向心力，此時春雨正當時，應適時加固東南亞同中國的經貿一體化，變成外延式經貿催化劑，五大全磚國家聯合互動效應，也將影響這一地區的經貿合作日益緊密，為實現亞歐和亞歐非經濟戰略大市場和固態貿易體，是中國和平崛起道路上的關鍵一環，是非常重要的基礎性戰略，實現這一戰略目的須具備三大戰略要素： 第一大戰略：彌合性化解中印間的對峙和離心傾向，中印之間由于60多年前的邊境沖突戰爭，至今仍在兩國間存有分歧和隔閡，影響到兩個地區大國正常的雙邊關系，甚至導致邊境軍事方面對峙，由于歷史形成的復雜外部原因，使這兩大人口睦鄰大國間冷漠和互不信任持續發酵，存有極不穩定的異向和不確定性，筆者認為：中印間關系除雙邊努力求同存異地設法改善外，也取決于外部因果關系的催化作用，若中俄間率先建立軍事結盟，地區睦鄰強勢天平會自然傾向中俄一面，印度處于亞洲鄰國地位則失去為爭小利而動干戈的動因，此時中國若向印度伸出和平友好橄欖枝，由于中俄結盟連動效應，加之俄、印關系的互動作用，可使中印對峙軍事關系在求同存異基礎上向友好方向的融合，使中印走到干戈入庫，甚至締約準軍事結盟之路，結束60多年的對峙，走上和聯合開發藏南及南亞大陸，打開南翼通往歐洲的黃金通道。這對改善亞洲及東南亞、南亞局勢打開了一扇和平大門，將極大地促進中國南向發展環境，實現地區穩定和諧。第二大戰略用軟手法和硬實力應對南海問題

南海問題宜用和平方式解決為上策，南海五個利益相關國菲律賓、越南、印尼、文萊、馬來西亞均為東盟成員國，南海現狀的維護和雙邊解決領海爭端是中國底線，也是制衡中國同東盟的多邊關系，拒絕地域外國家勢力介入南海的關鍵，南海爭端歷史久長問題復雜，牽一動百，易亂大局，解決南海問題主要用軟手法和硬實力雙向戰略，對肆意破壞現狀國家要孤立打擊，對維護現狀聯合開發共贏國家用軟手法，多用經濟合作。主體矛盾是菲律賓和越南兩國，對菲律賓的奪島企圖要堅決回擊，而對越南則軟硬兩面兼施，迫使越南不敢越雷池一步。筆者2012年5月12日發表的［五策定南海］中戰略觀點認為： 第一策：一手軟一手硬，槍打出頭鳥菲律賓。

對美國而言菲律賓是一條狗，對中國而言菲律賓是一只雞，南海問題中叫的最兇的是菲律賓，我們一定要先選擇硬性軍事手段扼制菲律賓，讓菲律賓失去攪亂南海的先鋒作用，用打狗震主警告美國。

一是南海執法常態化，執法艦船與無人飛機并舉進入長年執法巡邏狀態，實行實際管轄，用實際行動來保衛南海主權。對違法進入冒犯的寸土不讓，堅決打擊，若犯我領海便視為侵略，我們應用軍艦巡邏，先警告二驅趕三擊沉。二是停止與菲方所有經濟合作，用經濟制裁手段對付，不能讓菲律賓用賺中國人的錢來打中國。

三是外交上孤立菲律賓，使菲律賓失道寡助。付出慘痛代價！逼其懸崖勒馬。

四是在南沙盡快動員社會力量捐資在黃巖島及我方島嶼修建大型的守備補給水泥人工島城，建成不沉的航母進行實際管轄，讓人民看到南海在行動！不能讓南海在我們的麻木和空喊中哀鳴了！

五是繼續釋放善意若菲律賓能放棄前嫌，承認南海宣言及爭議區域雙邊合作，雙方合作條件是驅逐第三方參與。雙邊解決南海爭端，否則寧可都不開發，也不能單邊謀利，讓伸手者付出慘痛代價！

第 二策，用經濟和軍事雙向維持南海現狀 謀求南海利益國在互相尊重主權和領土完整，本著互利共贏的原則，友好協商在南海各個爭議區，建立南海周邊多個友好合作區（菲律賓除外）即中國印尼中國文萊、中國越南等南海周邊權益國共同的以經濟為先導互利共榮的友好合作區，凡南海周邊國遵循擱置爭議共同開發的國家均可參與，管轄南海的雙邊國所有開發項目，南海周邊國同中國雙邊問題由友好合作區協議解決，雙邊共同受益。讓承認并實施雙邊開發的友好國家從中得到比其它解決方式得到更多的實惠和利益，讓南海的經濟利益問題用經濟手段解決，決不能擴大到國際政治層面上去，與其讓它賊搶奪不如自家兄弟分享。第三策：用利益共享聯結南海相關國及東盟

拋售美債的一千億美金或更多成立南海各個友好合作區的開發基金此項基金全部用在南海周邊國同中國的經貿發展，大南海開發建設，雙邊國金融支持，大企業合作，讓外匯真正用在發展亞洲和發展南海建設，增加同周邊國的地緣友好合作，形成真實的戰略合作伙伴和南海共同體，進而促進中國與東南亞諸國經濟共同體一體化實現 第四策：用文合武衛戰略聯合越南

同志加兄弟的中越之間在南海問題上是兄弟與財產爭執的關系，暫時不是敵對關系，越南知道沒有中國經濟強盛，也沒有今天的越南，不能也不敢與中國老大哥為敵，斗則兩傷，合則兩利、只能友好相處共同繁榮。雙方在妥善處理南海問題可協商以下幾點：

1、經濟合作：凡是己占我島嶼及海疆雙方協議租賃、合作開發、己有的

投資作價回購，讓利于越南，讓越南在經濟合作上有滿足感，但條件是必須是中越合作，妥善解決越南與第三國所鑒的任何協議，回購合資或到期中止。

2.軍事合作：建立中越全面軍事同盟，組成聯合海軍艦隊，國土共同防御并

共同打擊來犯敵人，南海聯合駐軍，并可在越南金蘭灣及其它地區設軍事基地駐軍。3，成立中越南海合作區，南海資源爭議區內兩國共同開發共同獲利，一致對外。

4、中國從經濟戰略上支持越南發展建立共同經濟區切實作到同志加兄弟。可修建中越高鐵，共同劃界聯合開發南海爭議區石油資源共同受益，5、鑒定永久和平友好協定，（雙方人民議會批準）全方位放開兩國合作及民間交流往來。第五策：用聯合安全防務穩定南海

為確保南海周邊國在南海的利益不受損害，中國海軍可在印尼駐海軍、和東南亞諸國結成同盟軍（菲國除外）應對美菲同盟，中國可與越南和周邊國在南海投資建設四個大型依托島嶼的人工島城以防衛、補給、開發建設南海。中國自己可在南沙、中沙、西沙建立水泥鋼構筑的大型多用途超級固定人工島城八個（也可雙邊合作），可協商組建南海相關國組成的多國特種混成海軍艦隊，長駐越南金蘭灣和印尼，南海常駐先進飛機200架，新成立的南太平洋聯合特混艦隊常態化在南海遠洋值班保衛南海。主要是保衛南海各國利益，防御外來勢力干擾和侵襲，不對第三國和侵犯別國權益，把南海變為一個永久和平友好繁榮之南海！第三大戰略：中國和平崛起需挺起國際擔當 中國的崛起是和平崛起戰略指導，筆者認為有雙重解讀：一是我國在和平崛起和民族復興道路上謀求地區和世界雙贏模式，用和平友好的關系共同發展進步，拒絕冷戰和敵對手段謀求單邊利益，決不施行強國稱霸和對外謀求霸權，和諧地區和諧世界共同進步。二是不稱霸，不爭霸不意味軟弱可欺，任人擺布，對于地區間和地區外以任何手段和理由挑戰我國主權，侮辱我國國格行徑，阻障和擾亂我國和平發展和挑釁和侵略行為中國將毫不猶豫的予以回擊和消滅！三是對國際舞臺上單邊多邊場合所發生的一切正義和非正義斗爭和戰爭，中國有責任和義務以安理會五大常任理事國身份和地位進行應盡的國際擔當！

在國際上軍事與政治外交是國家對外的雙韌劍，軍事外交和國際政治外交戰略是相輔相成的兩個方面，缺一不可，國際外交主要是平衡國家雙邊及多邊關系，維護國家利益不受侵害，同時在國際上伸張正義，扶弱抑強，廣結盟友，延伸和強化勢力范圍。軍事外交是樹立強國形象，鞏固兩國以安全防務為達預期目的的同盟關系，是兩國間牢固關系的基石和保障，沒有軍事外交關系的保障作用的國家是孤立的，無助和可欺的，無數次的受害國的戰爭都發生在無軍事結盟國，這便是鐵證！

中國進入21世紀后在亞洲事務上，在處理任何與中國利益相關的雙邊關系時，一旦遇到重大事件或需追索自己利益時，要敢于在國際多邊場合發揮主觀能動性，化不利為有利，變敵對為友好，疏理雜亂而成有序，原則性和靈活性運用需自如，從而樹立我國在國際政壇上的形象和地位，但近年來觀察，我們的國際外交原則性和靈活性不足，其原因是怕影響雙邊和多邊經濟合作，國際外交上一直表現出一定怯弱性，不確定性，說明我國外交戰略和中國崛起和復興大業不匹配，越是退怯越是被動，越是失去盟友，我們應建立相應的外交戰略，旗幟鮮明，態度明確，杜絕語言官話、套話在多個國際場合貫用、通用，在國際多邊場合充分地準確地表述我方觀點，使國際上能更準確地理解和同情我方，我們在某些重大事件上支持和反對誰，立場要明，態度要正，該支持就支持，該反對決不含糊，彰顯大國外交智慧，靈活性和原則性并重，擔當和責任并用，樹立影響我國在國際事務上同當事國的合作形象和贏得真心盟友。若實現以上戰略部署，在至時中國和平崛起道路上的和平和諧空間及軟硬環境可在2020年前看到成形。

第二大走向：中國敗日抑美戰略趨使亞太兩極平衡 十八大后的中國亞太戰略是崛起和復興道路上的首要選擇，也是我國發展進程中所面臨的巨大挑戰，目前亞太我們面臨著美國的軍事合圍和日本復活軍國主義的主要矛盾和挑釁，不能犯單純主義和幻想癥，不要被幾十年的中美和中日關系迷住雙眼，中美與中日關系是合圍反合圍，扼殺反扼殺，霸權反霸權是你死我活的軍事安全防務斗爭，也是美元強勢霸權人民幣的剝奪反剝奪，扼制反扼制，的經濟戰爭，中國若是認清當前嚴峻形勢采取靈活準確的反制戰略，才能逼迫美國騰出亞太空間，從而給中國和平崛起和發展的機會和環境，要實現這一目標筆者認為有三大戰略要素：

第一大戰略：用多維立體戰略打擊美國亞太合圍

一是美國自2008年金融海嘯至今，國家債務高筑，達17萬億美元之多，失業率居高不下，民眾苦不堪言，但奧巴馬政府依然舊貌不換新顏，繼續用美元支撐龐大的冷戰軍事體系，為轉嫁國內經濟危機開動印鈔機大印美鈔，用寬松量化為幌子大肆沖擊人民幣歐元和其它世界貨幣，讓全世界為美國金融危機買單，把世界金融推向危險的美元發射標的區，侵吞世界人民的財富，我們必須要盡快提升人民幣國際結算率，用人民幣結算和歐元及世界其它貨幣結算，抵沖因過度依賴美元結算的風險。二是規避美元債務風險，用外儲美元設立多元多向發展基金，把資本投向友好國家和地區的發展上，起到保值增值效果，維護并提升人民幣和歐元的國際貨幣地位，削弱美元的一元強勢地位，從而達到經濟戰略三面西向發展，四面開花，八方結果，擺脫長期以來外貿單向依美靠日狀況，用強大的資源和國家需求作載體，采用聯俄聯亞助歐大戰略，削弱美國經濟強勢，使其在亞太冷戰的棋盤上步步皆輸，不進則退，進入二戰后的十年經濟大蕭條期。三是制衡美軍裝備勢力，大力發展軍事高科技產業，創新和創造超過美國的軍事裝備和武器，使美國投入巨大代價研發的高端武器喪失優勢，我們發展高端軍工是順勢趕超式發展是彌補性投資，我們的戰略扼制性尖端武器的制造，可削弱美國武器制造大國的優勢，而我們的先進武器裝備生產可帶動我國的工業及制造業更新換代，促進我國的新科技革命，而我們的尖端武器的出口可毀滅性打擊美國軍工企業的換血能力和超級性勢力，有效地平衡美軍和人民解放軍戰略武器裝備的差距，使美國優勢變平勢，達到中美戰略勢力的相峙平衡。四是在國際事務中，堅持以和平發展對應美國冷戰大捧，團結一切可以團結的亞太各國力量，以維護亞太和平大局為重，反對一切霸權主義和冷戰行徑，切斷美國伸向亞太各國的冷戰魔爪，亞太拒絕冷戰和戰爭，把亞太變成和平穩定的亞太。

第二大戰略：2020年擊垮日本新軍國主義維護亞太和平日本秉持美國的支持和縱容，虛幻式的自賣自買對釣魚島的蠻橫侵占，是無視中華民族的威嚴，是典型的新軍國主義特征和體現，我們看最近日本政壇的多黨表演，其實都是在打出復活軍國主義旗幟在搖旗吶喊，一黨高過一黨，這說明了什么？這說明了整個日本國己不能用簡單地左中右來區分政黨理念，而是全國全日本民族己轉向軍國主義復活之夢，實事告訴世人，以美國一手操縱并實施的日本新軍國主義開始粉沫登場，21世紀的中日對抗從2012年7月7日正式拉開陣式，主角日本新軍國主義嘴臉撕掉遮丑布而露出丑惡面目亮相，自2012年7月7日至2021年長達八年半的中日因日本侵略我國釣魚島及附屬海區導致的雙方對抗斗爭將以持久戰形式登場，雙方均已殊死亮劍！

十八大后的中國對日反擊戰略要分為三個階段和打出九套組合拳，這是中華民族崛起的必由之路中的必然選擇，只有堅決扼制并消滅日本復活的軍國主義才能抑制美國冷戰勢力對中國的合圍對日的戰略是整個亞太大戰略的啟點和突破口：

1、三大階段：

第一階段： 戰略針鋒相對階段，擊垮日本中國絕不后退半步，2012年至2015年上半年是中日兩國的針鋒相對的敵對斗爭階段，在這一階段中國戰略是敵進我進，以牙還牙，以文攻文，以武對武，以經擊經，以術攻術的全方位敵對打擊戰略，把日本軍國主義沖動扼制住，并使其疲憊喪氣，墜入美國政府給野田挖的釣魚島陷阱之中。第二階段：戰略相對相持階段，扼制日本使其無力前進一步

2015年至2019年這是中日兩國大幅度角力相斗相持的三年，這三年是雙方發力對抗，中國抗日斗爭占據優勢的三年，這三年的反擊戰略是敵進我打，敵疲我擾，敵退我進，敵守我攻，敵軟我硬，決不留情決不留后患，這三年隨著日本經濟垮臺，拖累美國經濟進入十年蕭條期，無力助日復活軍國主義逼迫日本放棄帝國春夢，恢復并融入亞洲和平陣營。而中國借強大需求力和大陸貿易的便利及時走出新絲綢之路，轉移經貿戰略西進走向，更進一步融合了東南亞南亞及歐洲經濟，一個新型的歐亞經貿共同體建成，隨著中亞歐經濟貿易大市場的形成，全面地推動并帶動了地大物博的中國中西部經濟，使中國實現二次大開發大騰飛，中國的經貿徹底走出了三十年來依美靠日的怪圈，回歸世界經濟大天地之間（不詳述），真正起到21世紀世界經濟發動機作用。

第三階段：戰略決勝階段，實現消滅日本新軍國主義的最后一步！

2018年至2021年上半年是中國和亞洲人民及東亞各國徹底擊敗日本軍國主義復活的階段。這一階段世界局勢及亞太局勢將出現三大變化，一是美國新霸權主義的亞太軍事扼制亞太戰略因無人響應而轉變，這是由于亞太人民和平PK戰爭的結果，是美國大捧PK胡蘿卜的結果，是經濟利益PK屠殺破壞的結果。二是美國借重返亞太合圍中國的戰略意圖轉變，隨著中國經濟的發展可持續和美國經濟的蕭條可持續，美國人民生活不升反降，必然對政客們的可笑嘴臉產生厭惡，人民認識到中美依存則互利，斗則無勝反敗，向上的力量大于向下的力量，奧巴馬損人不利已的亞太戰略被拋進太平洋。美國政府在民眾的壓力下終于放棄冷戰思維，軍事霸權主義的駱駝終于因疲憊而倒下，把日本新軍國主義夢想擊碎。

三是亞太及亞洲各國隨各國間經貿利益這股神奇之力更加團結，認識到和平與發展才是不變之真理，一個新歐亞大陸經濟合作區取代了昔日美國霸權下只有**紛爭和殺人放火地中海和老波斯灣。美國奧巴馬政府引以為傲的阿拉伯之春成為曇花一現，日本新軍國主義春夢成為過眼云煙！由于失去了美國重返亞太戰略機遇支撐力，自然也就喪失了帝國沖動和復活軍國主義的內在張力，淪為一只喪家之犬人人皆打之！總之對日持久的反軍國主義復活戰略，雖然在第一第二階段我國經貿轉向過程中局部企業有短期損失，這是必然的，兩虎相斗，勢必有損傷，隨著對日間戰略反擊的大局開始，與逼迫日本經濟大幅度倒退，支柱企業垮臺，國民經濟倒退二十年，反而給中國企業依托世界最大需求國地位進入世界經濟提供了千載難逢的機遇和創利空間！兩者對比起來我國的經濟缺失顯得微不足道，相反隨著需求轉向帶來更大經貿機遇和市場，戰爭是以消滅敵人為目標，不付出代價，中華民族則永無復興之時！讓我們的戰略組合拳打的更猛烈吧

2、對日反擊九套組合拳

第一套組合拳：軍事對峙局部戰役海空打擊組合拳

包括軍事對峙，局部軍事打擊，戰役級別軍事武力爭奪。軍事上實際控制并捍衛釣魚島及其附屬海域。堅決以武力阻止日本派人侵犯登島圖謀！

第二套組合拳：用北上抗日戰略擊垮日本軍國主義南下掠奪戰略

我國的黑龍江睦鄰俄羅斯可大力和俄羅斯開發遠東地區，可聯合俄羅斯投資開發南千島群島及附屬海域項目，我國的遼寧省可投資購買朝鮮東部全部或大部面對日本的海岸海區100年使用權，建經濟合作區，并聯合俄羅斯在朝鮮建立軍事基地，鞏固東北亞軍事勢力的優勢，完善全方位打擊日本軍國主義的基地。以聲北擊南之法，擾亂日本內政，攪亂本來動蕩的日本政局。第三套組合拳：國際政治舞臺上打出外交組合拳，在國際多邊場合對日本侵略行為反擊對鋒，團結聯合世界及亞洲各二戰受害國共同紀念研討二戰勝利成果，保衛二戰勝利者的地位，揭露日本以戰敗國的罪犯地位，大肄掠奪戰勝國的領海的事實，通過大力營造國際氛圍，聯合亞洲各國，共同反擊日軍國主義復活！第四套組合拳：對日本首先打出經貿戰略組合拳，盡快轉變進口需求，拒收日本產品不購日貨，并發動中國企業在世界經貿多領域中，全方位出擊日本產品，在全球經貿市場與日企業產品競爭，用十年時間利用經貿戰擊垮日本經濟，并使其經濟倒退二十年，逼其內亂！同俄羅斯韓國等建立東亞自貿區可吸收太平洋各國參加，同時拒絕接受日本企業加入。拖累美國經濟進入十年蕭條期。笫五套組合拳：睦鄰國防外交戰略與軍事結盟組合拳，環中國大陸建立睦鄰軍事共同防御侵略戰略聯盟，在東亞盡快形成中俄韓朝抗日聯盟，充分發揮國防軍事外交功能，形成世界范圍內反擊日本軍國主義復活的統一戰線。

第六套組合拳：國際法理宣傳解讀維權起訴組合拳。聯合兩岸四地及全球華人中國際法、國際海洋法及相關法學專家，歷史學家、國際戰略學家，民間愛國人士等一大批專家學者組成的維權委員會，起草法律文件，到國際法院起訴美、日私相授受釣魚島的歷史違法行為，從國際法理上反擊日本新軍國主義，清算美國欠中國人民的歷史舊帳。

第七套組合拳民間萬艘漁船作業維權組合拳： 全球華人組成民間維護釣島主權組織，并由臺灣大陸福建浙江等相關省份組織一萬艘漁船到釣魚島海域作業維權，由政府派艦艇護漁每年大型維權搞二到四次，可發動民間集資承包購買釣魚島的使用權，用人民力量保釣維權。

笫八套組合拳兩岸共同管制合力保釣組合拳： 兩岸同時公布劃定釣魚島開發區政府行政體制，作為兩岸共同合資開發管理區。兩岸共同把釣魚島對中國公民進行招商，集資購買和命名活動，凡為全球華人為釣魚島集資的可申請為釣魚島戶籍

笫九套組合拳實行常態執法艦無人機監控管理組合拳

每天出動艦艇無人機進行24小時常態巡邏執法，堅決捍衛釣魚島主權不準任何人以任何名義侵此占神圣釣魚島。

第三大戰略：2025年實現中美兩軍勢力平衡的八大態勢

中美兩國間的對峙對立狀態是由美國高調重返亞太，用冷戰手段擠壓扼制合圍中國開始的，2009年至2011年是美國重返亞太，占領亞太制高點，并實施對中國的擾亂攪局階段，自2012年開始美國便挑撥日本對中國挑釁，面對美國的亞太合圍戰略，中國應順勢而為，軟硬兼備，用軟實力應對美國挑撥亞太各國的巧實力，以硬實力應對美國縱容的日本復活的軍國主義，只有徹底擊敗日本粉碎美國的亞太軍事合圍陰謀，在亞太撐起半邊天，贏得和平崛起的空間和時間，中國的戰略目標方能實現。十八大后對美國的基本策略是：

外交政治對峙與對等，軍事勢力發展中對等與對鋒，經濟合作中對鋒與對贏，雙邊合作中對贏與對衡。

為實現與美國的亞太戰略勢力對等與對衡，中國在2025年須實現綜合軍力的大幅提升，真正使中美兩國在戰略勢力上達到八大平衡態勢：

1、戰略核力量對等震懾打擊力的平衡態勢

美國國務院2011年6月1日公布了本國當前部署的核武器情況，報告指出，美國已部署的洲際彈道導彈、潛射彈道導彈以及重型轟炸機的總量為882件，美國已部署的核彈頭總量為1800枚，中國擁有核武器約為400件，雙方核武器勢力過于懸殊，這也是美國畏懼俄羅斯而不把中國放在眼里的第一原因！因此第一優先是平衡中美兩國之間的核打擊和投送力量，讓美國看到實實在在的對稱平衡，只要美國不放棄核武，我們就要發展平衡的威懾力，讓美國看到中國的核打擊和投送力量相等，才能徹底避免和消除核戰危險性！

2、軍隊的高端化武器實現對等態勢

我們在常規化武器裝備上落后美國三十年，但在高科技武器裝備領域沒有 明顯的代溝，從以下四個方面優先發展：

一是優先組建戰略空天軍，大力發展空天飛機，優先發展擊毀和致盲敵對國軍事衛星的武器，實現空天飛機一小時戰略打擊圈。

二是優先發展激光武器、電磁炮，電子信息及聲波武器等。三是優先創新各類高科技反制武器，致癱航母，打擊核潛的簡易戰法，以小的代價獲取大勝。四是研發超時代的高端武器裝備，期待中華五千多年的智慧，涌現出一大批軍事裝備獨創領先的超智慧人才，高科技武器出現之時便是中華民族復興之日！3．常規化武器裝備創新超越態勢

要盡快消除和美國相比常規高端武器的代溝，進行超速彌補性發展，大力 進行新武器科技創新，研發創造出新型的最先進的超過并能輕松反制美國現有戰略武器的武器裝備。

在中美高端軍事武器裝備的從不對稱性到對稱性追趕中，我們是順勢補差式趕超發展，而美國是處于極限頂式發展，對我而言不存在軍備競賽的說辭，但通過大力發展先進武器裝備帶來好處是：帶動我國裝備制造業，重工業來一個大的科技創新革命，從而促進我國的經濟發展，又上一個新臺階。同時我們研制的先進武器和裝備，及時公開化和普及化的賣給世界各國，從而打破美國的科技封鎖，加速其武器裝備喪失優勢的速度，失其現有裝備落后，逼其更新，拖垮美國、日本的經濟！這也是亞太戰略的一大看點！

4.戰略進攻性裝備高科技武器數量對等化態勢

優先發展第二炮兵部隊及陸基、海基、空基，各類戰略遠程攻擊型導彈（3000枚），優先發展超遠程戰略轟炸機，優先發展核燃料遠程飛機（500至800架）優先發展核攻擊型潛艇，（達到40至70艘）優先發展第五代超級現代殲敵機（1500架）優先發展航母反制武器使其航母失去效能。優先發展信息網絡武器裝備、優先發展核動力超先進航母戰斗群（6至8個）優先發展隱形兩棲突擊艦及攻擊型瀕海戰斗艦。二十年內首先實現以上戰略化武器裝備的對稱制衡，在三十年內三軍裝備創新制造飛躍發展，使兩軍在共同對弈中實現武器裝備對等平衡。

筆者曾研究過反制美國航母及核潛艇常規有效武器的創意幾個，如果有 必要時可研討（在此省略）。

5.亞太戰略重心兩國海軍弱對等態勢

同美國海軍PK對比中，看到優先發展海軍是亞太戰略中我們實現同美

軍對稱制衡的首選，就目前世界軍力而言，美國海軍是世界上勢力最強的海軍，我們要把海軍的武器裝備提升30年，才能初步實現弱對稱，把主要戰艦完全實現超級化，除了建設6至8個航母戰斗群外，還耍裝備有25艘核動力戰略潛艇，35艘戰術進攻性核動力潛艇，戰略攻擊型核導彈巡洋艦20艘，現代瀕海戰斗艦20艘，海軍航空兵各種先進戰機要達到1000架以上，航母戰斗群第四代以上艦載機550架。精兵強兵，壓縮海軍中非戰斗人員比例，增加一線配置，設立海軍特種兵司令部和陸戰司令部，使海軍特種兵及陸戰隊達到10萬人。使海軍總兵力達到45萬人強。實現一支強大海軍夢。6.戰略化、高端化、遠程化、現代化空軍對等態勢

我們要大力發展現代化戰略攻擊型空軍部隊，實現遠程攻擊的戰略轟炸機群（300至500架），大力研制無人戰斗機，偵察機，轟炸機，實現與美國同步，加大研發高科技殲敵機，達到第四、五代戰機逐步配置到1500架至2000架，實現遠程空基導彈戰略投送及攻擊勢力，增加空降兵數量，達到8至12萬人，使空軍總兵力達到35萬人。

7、三位一體多功能化打擊模式的反制態勢

隨著軍事形勢的轉變，戰爭格局的飛躍發展變化，無人立體化戰爭模式的出現，陸軍由原來的戰場主角轉換成配角，這絕不意味著忽視陸軍作用，相反我認為這也為陸軍帶來新的機遇和挑戰，是重建新型攻擊和防守型陸軍部隊的好機遇。首先要從戰略功能上建成陸軍諸兵種合成化，一兵多能化，做到一兵多用，并配套多種現代化武器裝備，讓陸軍部隊能圓滿完成：國土防空功能，遠程空降功能，陸地作戰功能等多項戰斗任務，經過實際訓練，實現所有單兵作戰的防空兵技能，用現代化各類陸基導彈發射架，在戰爭初期的空襲中完成防空功能，同時具備空降作戰功能，信息數字化作戰功能，把陸軍建成國土守衛的強軍，建成適應海外復雜戰場形勢下強勢攻擊的勁旅，作到打能攻，防能守，多用途，多功能的強大陸軍！在建設強大陸軍中作到精兵減員，通過改建地方省軍區及武裝部政府化，把陸軍兵員由140萬壓縮到100萬，將40萬優秀兵員改為海軍陸戰師和空降兵師及其它兵種建制。陸軍正規軍保持現有的約二十個軍，按五個守備軍區計平均每軍區為四個野戰軍集團軍，再按每省設1個預備役集團軍，地級市設1個師，縣設1個團，區鎮設1個營，居委會村設1個連。全國可動員500萬精銳預備役部隊。平時堅持訓練，可滿足國防戰略需求！

8、軍隊戰斗力生成及取勝功能的對等態勢

在完成諸軍兵種及兩大戰略體系的建立后，應從實戰要求出發，加強各軍兵種間的合成演習，檢驗兩大戰略模式的實戰效果，從實戰化演練中摸出戰略雙拳戰法的奧秘，鍛煉指揮機關駕馭并制勝戰局的適時應變力，準確及時地指揮能力，使部隊養成快速反應能力，諸軍兵種的協同能力，敢打必勝的信心和勇氣，同時要加強國際化軍隊合作及區域化跨國實兵演練，并使之常態化，加強睦鄰友好國家的軍事結盟，并同盟國軍隊的不斷交流合作，增加友誼，提高戰斗力，達到有條件下的境外靠前配置，實現國外駐軍駐防，維護亞太地區安全局勢。

第三大走向：用動態趨向戰略化世界格局三分天下

筆者認為：十八大后的三十年內，2012年至2020年是中國關鍵的時期，這一時期是世界格局大動蕩、大分化、大組合的時期，這一時期又是中華民族和平崛起和復興的起步基礎階段，這一階段我國和平崛起的國際戰略面臨方向性選擇，國內戰略也面臨改革與轉型的選擇，任務繁重而責任艱巨，這一時期的國際大戰略的目標是最終實現中國崛起與復興大業，并與俄羅斯印度及亞洲板塊共同崛起為橫跨歐亞大陸的世界第三極勢力，實現弱美強歐戰略，進而促使美歐同盟因歐盟強大與美國分化成二個極面、從而實現了中國和平崛起的空間并與美國、歐盟一起成為三足鼎立之勢，在世界經貿領域化時代的實現美元、歐元、人民幣（亞元）三元并舉的局面，實現世界多極多元化態勢，世界勢力更趨向均衡化，世界貿易體制及防范世界金融和貿易風險的體制更健全，一個長久和諧并持續和平發展的世界三分天下格局形成，造福世界人民永享和平發展，中華民族崛起和復興大業完成，并對世界格局的穩定做出了巨大貢獻！要實現這一宏偉戰略目標道路長遠而曲折，需要我們不懈努力奮起并用十大動態戰略實現。

特別注：這十大國際戰略的國家秘要性和天機不可泄露性筆者只有戰略綱目式明列，共戰略家啟思引悟，從上文中感知崛起方略，而本目錄用動態趨向戰略促進世界格局實現三分天下，內容主計獻于國家，國不用時則廢。其十大動態戰略的易謀通變理念用時空透析如下

第三篇：淺談中國教育改革

淺談中國教育改革

摘要

改革是推動教育事業不斷發展的根本動力。改革開放的三十多年，也正是中國教育不斷探索、發展、改革、反思的三十多年。回溯中國教育改革與發展的三十多年的歷程，成功與失敗俱存，經驗和教訓同在。

對當前的教育改革進行理性分析和客觀反思，對指導教育改革的思想理論、政策策略、改革路徑進行研究，可使我們更加準確地把握教育改革的方向，更清醒地認識教育改革的成功經驗與失敗原因，更有效地探索今后教育改革思路與路徑。

一．中國教育改革背景

科舉制度是中國歷史上除了四大發明之外的最重大的發明，也是最重大的制度創新，它曾經對中國古代社會公平選拔人才、促進社會公平流動，發揮了不可低估的作用。但科舉制度在時代發生重大變化的時候，卻選擇封閉與傲慢，正如宋明理學因其“理性的傲慢”拒絕開放、排斥異端一樣，科舉制度因其制度的傲慢拒絕向時代和未來開放，“應試教育”及其方式日益精細化、精致化，留給每個個體的自由空間日益被壓縮，最終導致個性的窒息和創造力、適應性的全盤喪失。

教育的根本目的是培養人，而不是追求分數、追求升學、追求做人上人。對于個人來說，教育的作用是激發學生的興趣、挖掘學生的潛能和培養其成人成才；對于國家和社會來說，教育則是為了培養其接班人和建設者，傳承文化血脈，推動文明進程。為此我們需要教育文化的變革，實現教育思想空前解放和教育觀、人才觀、質量觀等一系列觀念的轉變。人的行為是受思想觀念和文化習俗制約和支配的。中國是一個有著高度“政教合一”文化傳統的國家，這里的“政”指的是“政治”，“教”指的是“教育”。《學記》所言“建國君民，教學為先”的古訓便是這種文化的源頭。因此，幾千年來中國社會形成了這樣一種教育文化傳統，即“官本位”的政治核心觀、“學而優則仕”的教育功能觀和“人上人”的人才價值觀。這個邏輯的逆推就是，要想成為“人上人”，你必須“入仕”；要“入仕”，你就必須通過“考試”；要通過“考試”，你必須接受為“應試”而準備的教育。可以說，這種文化觀念和價值取向已經滲透到每一個中國人的毛孔、血液和骨髓之中，而這正是中國的教育教學改革或者素質教育推進真正難見實效的文化土壤之原因。

二．中國教育改革現狀

由于思想觀念和教育價值取向的問題，導致我們教育的目的似乎不是為了面向造就全體學生，而是為了一部分升學有望的學生；教育的過程似乎不是呵護和激發學生的好奇心、求知欲和自信心，而是一味地加班加點、超時重負、機械訓練，沒有學生個體的自主選擇和自由的時間空間。為了高考，設計3年教學的高中課程，普遍的提前一年甚至更早完成，到高三純粹就是索然無味的應試訓練；又因為重點高中的選拔制度，今日的中考同樣有著不能承受之重，以致讓處于青春期的初中生過早地承受超越其年齡階段之重負??所有這一切，都在無情地扼殺無數個體的創造力，扼殺中華民族的生機與活力。

據中國校友會網發布最新高考狀元調查報告稱，高考狀元在國內完成本科學業后，選擇在國內直接就業或創業的比較少，高達60%選擇繼續出國留學攻讀碩、博學位。迄今在社會公眾還普遍將高考狀元作為最優秀學子代表的當下，如此高的比例選擇“一路向西”、遠走異鄉深造，有其必然性，也并不可怕，可怕的是走出去的理由是對身邊的教育失望，以致他

們都在給中國今天的教育“用腳投票”。

反思中國教育改革之現狀，原因恐怕主要在于我們始終沒有形成文化思想、制度機制、育人模式三個層面的配套改革，存在許多錯位、缺位現象。

三．中國教育改革探索

教育教學領域的改革是一項綜合系統的改革，它既涉及教育系統內部不同類別、不同層次、不同范疇、不同要素的改革之間的關系，所有這些改革都是教育領域改革不可或缺的組成部分；又涉及教育系統外部與國家的經濟、政治、文化及社會等各基本領域重大改革之間的關系，所有這些基本領域重大改革都是教育領域改革無法回避的背景與環境。

因此，就教育外部而言，要改變選人、用人制度，建立一個真正公平的選人、用人環境，打破以學歷論英雄的制度，在招錄、提拔中注重實用人才，注重實際能力和綜合素質。同時，變革薪酬制度，建立一個真正激勵人才在本職崗位努力創造業績貢獻、人人奮發有為及其優勞優酬的制度環境。就教育內部而言，一方面是推進考試制度的變革。無論中考、高考，除了考試內容的改革要導向真正著眼于提高考生分析問題、解決問題的能力，避免教學過程只是注重死記硬背、注重標準答案的現象之外，最重要的是建立另一種公平機制，即讓一些偏才、奇才、怪才有脫穎而出的機會。另一方面是謀求學生學業評價制度的變革。改革對畢業學生的評語，普遍推廣寫實評價，通過一些具體的指標進行發展性評價，以改變對學生的評價從過分關注學業成績轉到綜合素質上來。

必須對教育領域的改革進行嚴謹的整體的大視角的頂層設計，把龐雜而又復雜的各種關系全部放置于深化教育改革的整個視野中去認識與把握，不能隨意忽略，不能任意缺漏，因為任何忽略和缺漏都會影響教育領域改革的整體性與均衡性。統籌推進，把教育系統內部和教育系統外部龐雜而又復雜的各種關系，合理放置到深化教育領域改革的整體結構中去處理、去實施。尤其是在文化觀念、制度機制、育人模式三個維度上明晰節點與難點，區分輕重緩急，實事求是地確立深化改革的實施路線。

參考文獻

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第四篇：新形勢下軍隊思想政治教育改革走向

新形勢下軍隊思想政治教育改革走向

?孫鐵牛

思想政治教育是我軍政治工作的重要內容，也是我軍的傳統優勢。但在新的歷史時期，新的形勢、新的任務越來越向傳統的思想政治教育提出嚴峻的挑戰。《決定》指出：“政治工作必須在堅持優良傳統的基礎上，跟上新的形勢，更新思想觀念，對工作內容、政策制度和方式手段等方面不相適應的部分積極進行探索和改革。”思想政治教育如何發揚傳統優勢，體現時代精神，已成為擺在政治工作者面前的一個迫在眉睫的重大課題。對此筆者認為，新形勢下，軍隊思想政治教育改革應著力實現以下幾個轉變。

一 從宏觀謀劃上看，思想政治教育要實現從被動應對向主動適應轉變。

當前，思想政治教育工作的一個突出特點就是“忙”，有事忙，沒事也忙，上面忙，下面更忙，上面忙著發通知，下面忙著抓落實。表面看起來忙忙碌碌、辛辛苦苦,而實際上收獲不大，效益不高。之所以會造成這種忙于應付，疲于奔命的狀況，關鍵的一點是教育機關和部門沒有把握住工作的主動權，致使思想政治教育變成了“救護車”、“消防隊”。要扭轉這種被動局面，教育機關和部門應注重對形勢和對象的研究，樹立主動適應意識：一是主動適應形勢搞教育。軍隊所面臨的內外形勢是確立思想政治教育內容的基本依據，思想政治教育要避免陷入盲目性和被動性，就必須注意研究這種形勢，從中發現一些穩定性、規律性的東西，把握住形勢變化發展的基本路向。做到了這一點，思想政治教育就可以有條不紊地按計劃實施，而不致因一個偶然事件的發生而沖擊了教育計劃，造成“忙亂”局面。二是主動適應官兵需求搞教育。同物質需求一樣，官兵的精神需求也是具體的、實在的，如果思想政治教育滿足不了他們這方面的需求，其效果是斷然不會太理想的。當前，官兵思想上求上進，精神上求充實的欲望明顯提高，思想政治教育要針對性官兵的精神需求，及時、主動地給他們充實精神食糧和營養。比如有些官兵對自己的前途信心不足，顧慮重重，思想教育者就應在充分了解原因的基礎上給他們以精神上的鼓勵和思想上的安慰，使他們重新燃起奮斗的激情。只要適應了官兵的內在精神需求，思想政治教育就會收到事半功倍的效果，就不會出現“臺上口舌干燥、臺下心情煩躁”的尷尬場面。三是主動適應對象的不同特點搞教育。思想政治教育面對的對象復雜多樣，戰斗分隊與后勤分隊、步兵分隊與技術分隊各有其特點，士官與義務兵、干部與戰士也有所不同，這就要求思想政治教育要具體分析教育對

象的特點，從實際出發，有針對性地進行教育，切忌搞“一刀切”、開“一劑藥”、“以不變應萬變”，這樣勢必會造成思想政治教育的僵化與呆滯。二 從教育觀念上看，思想政治教育要實現從粗放經營向精品戰略轉變。

盡管思想政治教育改革提了多年，但從總體上看，思想政治教育還沒有走出粗放經營的沼澤地。主要表現為：重投入輕產出，重形式輕內容，重效應輕效益。造成這種現象的原因是多方面的，既有各級宣傳教育機關工作指導缺乏統籌性的問題，也有教育者自身素質不高的因素。但更為主要的原因在于，教育觀念還比較陳舊，與時代不相合拍。當今社會，重效益已經成為表征現代人特征的一個重要觀念。在這樣的大背景下，思想政治教育也必須樹立效益觀念，強化精品意識，實施精品戰略。一是教育準備要精細。良好的開端是成功的一半，教育準備在整個教育過程中至關重要，必須精心設計，周密組織，從教育內容的確定到教材、教具的籌措，都要環環相扣，步步為營，防止因考慮不周或準備不充分而影響到教育的順利實施。二是教育內容要精練。要切實改變以往教育內容立項龐雜、簡單重復的習慣做法，確立“要精，要管用”的思想，理順關系，歸口管理，壓縮教育內容，提高教育效果，多講實際的，少講空洞的，多講精要的，少講應景的。三是教育時間要精短。上級宣傳教育部門要淡化時間指標意識，在下發教育計劃時不應將教育時間定得過死，要允許各單位根據自己的實際情況作出具體安排。各單位要樹立以效益為本的思想，注重投入——產出比，要爭取用最短的教育時間產生最大的教育效果，杜絕“號不響、飯不涼、不下課”的“馬拉松”式的教育。四是教育隊伍要精干。要嚴格規范政工干部進入渠道，嚴格規定選拔標準，堅決堵死其它專業淘汰人員進入政工干部隊伍的老路，通過專業培養、委托培養和崗位培訓等途徑建立一支高素質、專業化、高效、精干的政工干部隊伍。

三 從內容結構上看，思想政治教育要實現從側重傳統向貼近現實轉變。

就我軍思想政治教育的內容結構而言，傳統教育所占比重偏大，即使一次現實性很強的思想教育，也有較大的部分是傳統教育。客觀地講，我軍在70多年的革命和建設歷程中積累了豐富的經驗，創造了寶貴的精神財富。這無論何時都是我軍的“傳家寶”，但問題在于如何去“傳”這一“家寶”。在一次思想政治教育中，傳統的部分占得過多，無疑會沖擊對現實問題的講解和闡釋。這樣，教育的主題就發生了變化，教育的目的也必然會發生扭曲。并且，傳統的東西如果脫離了對現實的依附，也必然會使受教育者陷入“今不如昔”的哀嘆之中，其效果往往會適得其反。因此，思想政治教育一定要從側重傳統的做

法中擺脫出來，緊貼時代特點和社會現實搞教育。一是要多講一些現實生活中的先進事跡。對于歷史上的先進人物和先進事跡，一般說來官兵還是深信不疑的，但如果以這樣的標準來要求他們，恐怕持贊成態度的將為數廖廖。一個非常簡單的問題是：“把雷鋒放到今天，情況會是怎樣的呢？”時代條件變了，衡量人們思想政治素質的尺度也必須因之而變。從這個意義上講，現實生活中的先進事跡更具可比性和可效仿性。思想政治教育必須注意捕捉現實中的閃光點，并及時地將其映射到官兵身上，啟發他們自覺地進行對比性思考，從而達到思想育人的目的。二是要多分析一些官兵耳聞目睹的典型事例。當前，官兵的思想異常活躍，對于耳聞目睹的事情，總愛評論個是非曲直，而思想意識的多元化形態又為每一事例提供了多種思維向度。在這種情況下，很難確切地說哪一種是正確的，哪一種是錯誤的。這就要求思想政治教育必須根據教育主體的價值取向做出一種符合自身需要的解釋，并因勢利導地將其灌輸到官兵的思想之中，實現他們思想的自覺轉化。三是要多解答一些官兵關心的現實問題。改革的日益深化觸動了許多被計劃經濟體制所掩蓋的深層次矛盾，同時也引發了官兵大量的思想困惑。他們難以理解，為什么講社會主義的本質是發展生產力，消除兩極分劃，而貧富差距卻一步步拉大？為什么社會越發展，下崗職工越多？這些現實問題如果得不到正確的引導，勢必會從根本上影響官兵們的思想穩定。因此，思想政治教育要從這些現實問題出發，既理直氣壯地講好大道理，又細致入微地講清小道理，從而消除官兵的思想疑慮，提高他們的思想政治水平。

四 從主客體關系看，思想政治教育要實現從單向灌輸向雙向交流轉變。

與計劃經濟體制相適應，傳統的思想政治教育遵循的是一種行政命令式思維模式。“我講你聽，我打你通，我說你做”就是它的極端表現形式。客觀地講，這是一種非理性的模式。它違背了思想政治教育的客觀規律，過分地夸大了教育主體的主觀作用，而同時又嚴重地忽視了教育客體的能動性。在思想政治教育中，嚴格的主客觀關系只限于宏觀層面，而具體到微觀層次，教育主客體之間并無嚴格的界限區分。教育主體是客體性主體，教育客體亦是主體性客體。這就是說，當客體的思想政治水平高于主體時，教育客體完全有理由“反客為主”，實現自身的“角色轉換”，從而躍居主體的位置。認識到這一點，思想政治教育就應該從傳統的單向灌輸轉變到雙向交流上來。一是要提高思想認識。思想政治教育者要認識到自身存在的不足之處，自覺承認自己也有接受再教育的必要，而不可一味地將自己置于唯我獨尊的主體地位，搞“填鴨式”、“滿堂灌”教育，更不能搞“理解的要執行，不理解的也要執行，在執行中加強理解”的那一套極左做法。二是要強化群眾觀念。群眾路線是我們黨的根本政治路線，思想政治教育作為黨的工作必須身體力行地貫徹這一路線。要樹立

群眾觀點，相信群眾，依靠群眾，尊重群眾的首創精神。最大限度地調動群眾參與教育的積極性。將大家共同關心的問題交給大家，做到問題大家擺，是非大家辨，答案大家找。在發動大家敞開思想，集思廣益，平等討論的基礎上，在思想交鋒中明辨是非，提高覺悟。三是要正確啟發誘導。雙向交流不是漫無邊際的神侃亂吹，也不是沒有中心的泛泛而談。對于每一項思想政治教育，教育者都要根據上級的指示精神和本單位的實際需要，確定好教育主題，定好教育基調，在此基礎上，引導官兵圍繞主題進行思想交流，或以提問的方式，或以答問的方式來開啟他們的思想閥門。在交流過程中，對官兵中蘊藏的先進的思想觀念，要大力挖掘和弘揚；對一些偏激的思想意識，要善于發動群體的力量給予批評、教育和引導，從而始終牢牢把握教育的方向和主旋律。五 從客體心理上看，思想政治教育要實現從顯性教育向顯隱結合轉變。

以往的思想政治教育屬于明顯的顯性教育。所謂顯性教育，就是將教育目的毫無保留地告知受教育者，以期受教育者能夠主動順應教育者的思路進行思維的一種教育。這種教育的實施源于對人們思想、心理的一種誤解。即認為教育目標越明確，受教育者的接受教育的自覺性就越強，教育效果也就越顯著。其實不然，現代心理學認為，人的思想、心理存在一種“自身免疫效應”，當與人自身固有的思想體系相區別的外界思想進入人的思想時，人自身的原有思想就會形成一個“防護層”，阻止外界思想的“侵入”。并且，這種外界思想被人感知的程度越大，它所受到的抵觸也就越強烈。因此，思想政治教育要實現人的思想轉化，就必須以“潤物細無聲”的方式，潛移默化地將先進的思想意識灌輸到官兵的思想之中。一是寓教于活動。現代科學技術的發展和普及為官兵們的業余文化生活提供了廣闊的舞臺，同時也大大擴展了思想政治教育的課堂。思想政治教育應該從方寸之間走向更廣闊的天地，將工作開展到游藝廳、影劇院、體育場，充分發揮現代傳媒的傳播、滲透功能，對官兵們的思想進行全方位、立體式薰陶和感染，使他們在無意之中接受教育。二是廣泛開展學習型教育。官兵的思想覺悟是建立在相應的知識文化水平之上的。要改變過去那種單純依靠政治意識的灌輸來提高思想政治素質的傳統做法，加強相關知識的傳授。要為官兵的科學文化學習創造一定的條件和環境，配備必要的教材、教具，提供充足的學習時間和空間。充分激發官兵的學習熱情，使他們在科學知識和文化的學習中達到思想境界的提高。

六 從組織形式上看，思想政治教育要實現從集中教育向統分結合轉變。

對于思想政治教育而言，集中教育始終是其主要的組織形式，思想政治教

育的主體內容，如馬克思主義基本理論和意識形態必須通過集中灌輸的方式才能進入官兵們的思想之中。但集中教育的弊端也是顯而易見的。首先，它忽略了官兵思想水平的差異性，不符合我們黨的實事求是的思想作風。其次，對有些內容，這種教育形式顯得呆板單調，不利于形成生動活潑的課堂氣氛。要克服這些弊端，思想政治教育就要根據教育內容的不同對所采取的形式進行一番層次上的區分，達到總體上的統分結合。一是對決定官兵立場的根本性的思想內容必須進行集中教育。先進的思想不會在官兵的頭腦中自發地產生，必須從外部灌輸進去。對于馬克思主義的基本理論、原則，我們黨的綱領、主義等這些根本性的東西，必須集中教育。只有這樣，才能使官兵們真正樹立起堅定的政治信仰，提高政治覺悟，保持正確的政治方向。二是對影響官兵思想穩定的傾向性的問題，宜采取統分結合的形式進行教育。比如對于黨和國家在某一方面所采取的方針政策，現實中存在的帶有傾向性的社會問題，應該通過集中教育定好基調。在此基礎上，再分開來加以討論，統一思想，提高認識。三是對于官兵在現實生活中遇到的一些具體的思想問題，則應以實行分散教育為主。首先由大家來闡明觀點，談出看法，通過討論、辯論、座談等方式，實現群眾的自我教育，而后再根據情況決定是否進行集中教育。在教育過程中，教育者要把握方向，搞好引導，不能放任自流，導致思想失控。

七 從傳播載體上看，思想政治教育要實現從單一模式向立體格局轉變。

由于思想觀念的落后，也由于科技水平的限制，我軍思想政治教育長期停留于“一張嘴，一個本，一支筆”的單一模式。今天，社會發展到了信息時代，人們的思想意識、思維方式日益呈現多元化。在這樣的情況下，單純的課堂教育顯然已無法應對紛繁復雜的思想形態。思想政治教育要在新的形勢下擔負起它的育人使命，就必須轉變觀念，樹立新的教育時空觀，確立一種全新的，適合當今時代的教育格局。這一格局的基本特點應該是：一是多樣化的教材。以書本教材為主，輔之以聲像教材、計算機軟件教材、實物教材。二是多樣化的形式。以課堂教育為主，輔之以報告會、演講會、辯論會、讀書會以及參觀調研、行為訓練、情緒宣泄、心理咨詢等形式。三是多樣化的課堂。以教學課堂為主，輔之以遠程教育課堂、社會課堂、文化活動課堂、科技活動課堂等。四是多樣化的資源。特別要重視廣播、電視、報紙、互聯網等現代傳媒的利用。五是多樣化的隊伍。以政工干部為主，同時重視發揮軍事、后期、科技、裝備干部，院校教研人員，以及優秀士兵、優秀軍嫂、優秀復轉軍人，地方專家、學者，黨政領導干部等師資的作用。

通聯：南京政治學院研究生隊孫鐵牛 郵編：210003

電話：（0501）73581（軍）

（025）3463004（民）

第五篇：心得安10大新用途.docx

牙本質敏感主題研討會現場概況

女主持：請允許我介紹到會的各位領導和嘉賓。廣東省衛生廳疾控處尹冬梅處長、中華口腔醫學會王興會長、中華口腔醫學會黃洪章副會長，同時我們也非常的榮幸邀請到了黃洪章教授擔任廣州分會場的專家主持。中華口腔醫學會王渤秘書長，高露潔棕欖有限公司沈敏亮總經理，高露潔棕欖有限公司專業市場總監李強先生。廣東省口腔醫院章錦才院長，南方醫科大學口腔醫學院吳補領院長，中山大學光華口腔醫院附屬口腔醫學院林煥彩書記，歡迎您們.下面有請黃洪章副會長為我們上臺致辭，有請黃教授。

黃洪章教授：尊敬的新聞媒體，各位領導，各位同道，大家好，由高露潔公司支持的牙本質敏感主題研討會即將開始。在這里我代表廣東省口腔醫學會對高露潔公司表示衷心的感謝，因為通過你們這場專題研討會，使我們廣大的口腔醫學界的同道能對牙本質敏感有新的認識，也增加了臨床嘗試的新的方法;同時也感謝來自全省各地的各位口腔臨床專家，你的參加使得我們的這次會能夠順利、圓滿成功。這次我們廣大的口腔同道在臨床工作當中不斷地學習，不斷地提高，提高我們的診治水平，為廣大患者服務。這將是一個很好的方式，今天是全國8大城市同時利用衛星這種先進的技術召開這種現場衛星會議，希望我們通過這次專題研討會，使我們廣大口腔同道對牙本質敏感有新的認識和臨床嘗試提高，謝謝大家!

女主持：下面,請工作人員把幻片切換到北京主會場。在北京會場為我們主持會議的是曹采方教授，曹教授是北京大學口腔醫院藥物研究基地顧問，同時還是中華口腔醫學會牙周病學專業委員會名譽主任委員，她現任任北京大學口腔醫院牙周科主任，亞太牙周協會中國理事等職務。現在我們下面就有請曹采方教授主持這個會議。

曹采方教授：各位同道下午好!非常高興能和大家相聚在一起參加由高露潔棕欖有限公司舉辦的牙本質敏感主題研討會，以及高露潔抗敏牙膏上市的會議。今天有許多來自全國八個城市的同道以視頻會議的形式共同來參加這樣的一個會議。這個會議，一共覆蓋了北京、上海、廣州、成都、重慶、天津、武漢、沈陽等八個城市。大約有近千名的醫生可以同時分享今天的精彩內容，分享專家們的報告。謝謝大家!

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