第一篇：專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃

高中物理教師三年發(fā)展規(guī)劃

海口某某中學(xué) 某某

教師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)教師條件并不永恒，新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、發(fā)展型的教師。借助陳素梅青年教師成長(zhǎng)助推站這一平臺(tái)，努力來(lái)提升自我，特制訂個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、個(gè)人基本情況

2009年7月畢業(yè)于海南師范大學(xué)物理系自動(dòng)化專業(yè)，本科，2010年10月考取高級(jí)中學(xué)物理教師資格后，2011年8月通過教育局考試，開始高中物理教學(xué)，至今兩年半。期間連續(xù)擔(dān)任兩年班主任，三次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，分別在2011年和2013年參加本校“實(shí)驗(yàn)杯”青年教師教學(xué)競(jìng)賽，均獲得第一名。2011年參加海口市青年教師物理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得二等獎(jiǎng)。本學(xué)期擔(dān)任高二三個(gè)班的物理教學(xué)工作。1.個(gè)人優(yōu)勢(shì)：

（1）具有一定課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基本能勝任高中物理的教學(xué)工作，能積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。

（2）有較強(qiáng)的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)，有較強(qiáng)的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，表現(xiàn)力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，與學(xué)生關(guān)系融洽。（3）積極參加各種教師培訓(xùn)，不斷吸取新的知識(shí)和思想，努力提高自身教學(xué)水平。

（4）能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)和設(shè)備，靈活輔助各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

（5）敢于不斷嘗試新的方法，勇于接受別人的批評(píng)和指正，努力進(jìn) 取。

2.個(gè)人不足：

（1）知識(shí)儲(chǔ)備不足，偶爾還會(huì)犯知識(shí)性的錯(cuò)誤，類似畫圖之類的教學(xué)基本功還要繼續(xù)加強(qiáng)。

（2）理論上缺少中外教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)個(gè)別理論往往帶有功利性，只是與自己的教育教學(xué)實(shí)際做簡(jiǎn)單的對(duì)號(hào)入座。

（3）強(qiáng)調(diào)外在原因較多，反思自己不夠。在日常教學(xué)中，教育教學(xué)不順利時(shí)，往往歸因于外部環(huán)境和學(xué)生基礎(chǔ)差，未能從自我的教學(xué)觀方面做深度反思。

（4）教學(xué)思路較為陳舊，有創(chuàng)新意識(shí)但沒有找到切口。工作中存在很多問題，如成人思維強(qiáng)行灌輸，程式化的教學(xué)方法。滿腔熱情地一吐為快，忽略了中學(xué)生特有的思維理解力，因此不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、年度目標(biāo)

1、不斷優(yōu)化自身課堂教學(xué)行為，積極開展課堂教學(xué)改革，創(chuàng)出自己的特色，提高物理課堂教學(xué)效益。

2、積極投入教育科研，探索教育教學(xué)規(guī)律，做出一定的研究成果。

3、追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，形成自己的教育思想，教學(xué)風(fēng)格，做一個(gè)有思想的教師。

三、具體目標(biāo)

第一年（2014.2-2015.1）：

1.加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握一定的現(xiàn)代教育理論，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)及其教育的基本特征、現(xiàn)代教育的目標(biāo)任務(wù)、方法和手段等有明確的認(rèn)識(shí)。

2.要全面的發(fā)展,提高綜合素質(zhì)要強(qiáng),于前輩常溝通,虛心向前輩學(xué)習(xí),要有正確的價(jià)值觀,有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點(diǎn)。踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情。不斷完善自己上課水平，記錄自己在教學(xué)過程、個(gè)人感悟等方面的心得體會(huì)，做到每月兩次。

3.堅(jiān)持每周聽課學(xué)習(xí)兩節(jié)到三節(jié)，爭(zhēng)取在大型的課堂教學(xué)中提升課堂教學(xué)能力，一學(xué)期重點(diǎn)錘煉一堂精品課。積極參與校內(nèi)外的物理教學(xué)教研，多聽校內(nèi)外的教師公開課，挖掘名師觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，吸收教學(xué)精粹，并吸收融入到自己的實(shí)踐教學(xué)中；此外也要積極參與各種教學(xué)技能比賽，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教科研及教案評(píng)比等等，爭(zhēng)取使自己的綜合教育教學(xué)素養(yǎng)迅速提升。

4.逐漸改良與學(xué)生的溝通方式，對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施因材施教的原則，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)幫助每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友。能在學(xué)生中間樹立起教師的威性。不恥下問，多多學(xué)習(xí)，向身邊的老師請(qǐng)教，從學(xué)生身上學(xué)習(xí)，從家長(zhǎng)身上學(xué)習(xí)，善于利用身邊的學(xué)習(xí)資源。

5、至少閱讀兩本教育教學(xué)類書籍，記錄點(diǎn)滴感想。

6、完成論文一篇和一級(jí)教師評(píng)估。第二年(2015.2-2016.1)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理論方面的專著，寫一些簡(jiǎn)單的讀書筆記。并記錄自己在常規(guī)教學(xué)中的一些成敗的事例，進(jìn)行反思，將其中系統(tǒng)的信息延伸為論文素材。

2.逐步形成較強(qiáng)的教育教學(xué)研、能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，善于把實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí)，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。

3.與本校物理組老師多溝通，交流想法，聽他人的課之余也邀請(qǐng)他們隨機(jī)聽課，吸取寶貴意見。可嘗試在不同教師班級(jí)授課，提高實(shí)戰(zhàn)水平，使自己的教學(xué)水平穩(wěn)步提升。第三年(2015.2-2016.1)：

1．教學(xué)上形成自己的教學(xué)特色，受到大部分同學(xué)的喜愛。2．繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。3．力爭(zhēng)成為教學(xué)新秀和教學(xué)能手。4．申報(bào)一項(xiàng)市級(jí)以上科研課題。

第二篇：未來(lái)三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

數(shù)通古今，學(xué)究天人 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院2013級(jí)2班2220***任佳佳

未來(lái)三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

不知不覺，我已經(jīng)在大學(xué)中度過了快一個(gè)年頭，如果說沒有感悟是不可能的，我覺得的來(lái)到了這里，我改變了很多，而且，在這一年中，同樣也慢慢的適應(yīng)，融入，漸漸的摸索出自己的道路，尋找著自己的方向···

未來(lái)，一個(gè)熟悉又陌生的詞。今天，我就要慢慢的接近他，去探尋一下未知的奧秘！俗話說的好，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人的！因此，我為自己定下了短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)！

首先來(lái)談一談一短期目標(biāo)，短期目標(biāo)分為兩個(gè)階段。第一階段目標(biāo)：英語(yǔ)六級(jí)；期限為一個(gè)月，在這一個(gè)月中，單詞等基礎(chǔ)知識(shí)要加強(qiáng)鞏固，聽力，閱讀理解要加大訓(xùn)練量，至于作文，則需多看，多讀，多體會(huì)。俗話說：實(shí)踐才是真理，能夠?qū)嵤┑哪繕?biāo)才是切實(shí)可靠的。因此，為了更好地完成這個(gè)目標(biāo)，我還得制定更詳盡的計(jì)劃。每天早上，英語(yǔ)晨讀20分鐘，記背單詞或者聽聽力20分鐘；每天完成一到兩篇閱讀理解；每?jī)商鞂懸黄⒄Z(yǔ)小文章。第二階段目標(biāo)：期末考試；不得不說，時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過了三分之二了，那么，在最后這三分之一的時(shí)間中，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試就是一件很重要的事。具體操作如下：第一，每節(jié)課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成課后作業(yè)；第二，開始著手復(fù)習(xí)，可以通過做PPT，做練習(xí)題，講題等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，我再來(lái)討論下中期目標(biāo)，中期目標(biāo)包括參加建模，講課比賽等一些有意義的比賽；當(dāng)然，參加比賽需要有足夠的能力。第一，專業(yè)知識(shí)要精通，因此在這三年中，學(xué)習(xí)占主要地位；第二，涉獵要廣泛，多讀一些課外書籍，豐富自己的眼界；第三，學(xué)習(xí)一些軟件知識(shí)，并且能夠靈活運(yùn)用這些軟件。

最后一個(gè)，也是我的終極目標(biāo)，就是努力成為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。接下來(lái)就說說我具體的想法：

一、階段性目標(biāo)：

第一年，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。未來(lái)的日子，我將讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(zhǎng)

第二、三年，在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。1

在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法

二、實(shí)施措施

（一）第一階段的實(shí)施措施

（1）提升自身文化素養(yǎng)，無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

（2）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

（3）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

（4）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生計(jì)算能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。

（5）積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，希在本學(xué)期能獨(dú)立制作課件等。

(6)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，（二）實(shí)施的第二階段

1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。

2、第二階段的實(shí)施措施

（1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

（3）加強(qiáng)關(guān)于“解決問題教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。

（三）實(shí)施的第三階段

1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂的老師。

2、第三階段的實(shí)施措施

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。

（2）開展對(duì)“空間與圖形”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，掌握本研究專題的基

本教學(xué)規(guī)律，探索提高學(xué)生空間觀念的有效途徑。

（3）將近三年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料整理成冊(cè)，以提升理論修養(yǎng)。總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。

第三篇：個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃( )

個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想。

以現(xiàn)代教育思想、教育理念為指導(dǎo)，以科學(xué)、正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高教育教學(xué)的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃在未來(lái)的三年里努力學(xué)習(xí)，成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展的學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

二、基本情況。

本人從事教育教學(xué)工作11年，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，在工作方面取得了一些進(jìn)展，但更多的是看到了自己的不足，在許多方面還需要更多的學(xué)習(xí)。

三、現(xiàn)狀分析

本人和同事能和睦相處，與他人能較好地進(jìn)行交流與合作，不與人計(jì)較。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。

優(yōu)點(diǎn)：

1．為人師表，在要求學(xué)生做到的同時(shí)也能嚴(yán)格要求自己做到。

2．能堅(jiān)持不懈的抓好語(yǔ)文課堂常規(guī)的組織教學(xué)，保證課的質(zhì)量和效率。

3．能把課堂教學(xué)放在核心位置，在課堂教學(xué)中能滲透新課改理念，并能為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使他們能自主地學(xué)習(xí)。

4．真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，正視學(xué)生間的差異，給予學(xué)生公平公正的評(píng)價(jià)。

5．能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。在教學(xué)過程中樂于向別的老師學(xué)習(xí)。

不足：

1．學(xué)習(xí)上的欠缺，造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀。

2．在實(shí)踐教學(xué)中還應(yīng)不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得更積極、更主動(dòng)、更有創(chuàng)新。

四、發(fā)展目標(biāo)與措施。

根據(jù)我校的教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，三年內(nèi)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)如下：(一)能力方面：

1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。

2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力等。盡管已有多年的教齡，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。

3、提高班級(jí)管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“二期課改精神”，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、組織課堂教學(xué)的能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。

5、通過教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽說讀寫能力。主要探討兩個(gè)方面的問題并有所突破，即組織單元教學(xué)的能力和指導(dǎo)學(xué)生作文的能力。同時(shí)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，參與各類評(píng)優(yōu)課、公開課的活動(dòng)，努力展示自己的才華。

6、提高教科研能力。積極參與學(xué)校的課題研究，積極完成各項(xiàng)任務(wù)，完成一定量的論文。在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)中和班級(jí)管理方面作一些探索性的嘗試。

(二)閱讀方面：

閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《教育改革家—魏書生》、《人文師愛育德》等教育書籍及一些中外名著。

1、每天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間，閱讀教育教學(xué)雜志與書刊，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識(shí)、有計(jì)劃地讀記一些詩(shī)、詞、名段、名篇。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對(duì)待每一次班級(jí)活動(dòng)，把班級(jí)管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級(jí)管理中。

5、通過和學(xué)生談心、座談、開干部會(huì)議等形式增加對(duì)學(xué)生的了解，通過家訪、開家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。

總之，在三年實(shí)施目標(biāo)的同時(shí)也會(huì)有很多不定因素出現(xiàn)，當(dāng)然我會(huì)朝自己的目標(biāo)不斷努力和前進(jìn)。

第四篇：教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

時(shí)不待人，驀然回首，我已經(jīng)在教壇上工作……個(gè)年頭。2011年7月11日上午，靜靜地聆聽了……老師關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的講座后，感覺它是一盞明燈，讓我在無(wú)盡的茫然中看到了奮斗的方向。人要不時(shí)抬頭看看美麗的星空，才不至于忘記自己的理想！現(xiàn)將我以后三年的發(fā)展計(jì)劃制定如下，以促使我距理想更近一步！

一、現(xiàn)狀分析

在……年的教學(xué)工作中，我曾經(jīng)擔(dān)任過語(yǔ)文科的教學(xué)，如今履職品德與社會(huì)科的教學(xué)。品德與社會(huì)不僅有思想品德的內(nèi)容，還包括了社會(huì)生活的內(nèi)容，內(nèi)容極其廣泛，教學(xué)極其繁雜。我雖然對(duì)其教材的處理已經(jīng)比較熟練，能較好地把握文本的重難點(diǎn)，并形成了自己教學(xué)的一些特點(diǎn)，但在教學(xué)過程中，平時(shí)更多是以教材為中心，為教學(xué)而教學(xué)，關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得，對(duì)學(xué)生綜合能力的發(fā)展不夠重視。

二、三年目標(biāo)

1.逐步做到正確地理解教材。

1）能正確地把握每單元教材關(guān)注的重點(diǎn)，并把單元重點(diǎn)滲透到單元的各課教學(xué)中。

2）能正確把握每?jī)?cè)教材在整個(gè)小學(xué)階段教學(xué)中所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，并把每階段的教學(xué)任務(wù)細(xì)化到單元、課時(shí)里，使學(xué)生連續(xù)地、循序漸進(jìn)地發(fā)展。

2.以學(xué)生為主體制定教學(xué)活動(dòng)。

1）不只關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲取，更注重學(xué)生多方面能力的、連續(xù)的、螺旋式的發(fā)展。

2）根據(jù)各階段教學(xué)的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合課程特點(diǎn)，以學(xué)生持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，更多地考慮學(xué)法的選擇與指導(dǎo)，更多地采用探究的教學(xué)方法，逐步讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.提升自己的反思能力。

1）反思自己教學(xué)過程中的得失。

2）反思單元目標(biāo)完成情況及修正措施。

3）反思階段目標(biāo)完成情況及修正措施。

三、過程指標(biāo)

1.學(xué)習(xí)新課程綱要，理清學(xué)科總的培養(yǎng)目標(biāo)及各期培養(yǎng)重點(diǎn)，畫出能力培養(yǎng)流程圖。

2.每期開學(xué)前，認(rèn)真分析教材，分析學(xué)生，把握學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及單元訓(xùn)練重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生原有知識(shí)情況，把目標(biāo)細(xì)化到每個(gè)單元。

3.從單元目標(biāo)入手，重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，結(jié)合知識(shí)收獲與能力發(fā)展目標(biāo)，選擇適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

4.課后寫反思日記。單元教學(xué)結(jié)束后，作簡(jiǎn)單的單元目標(biāo)完成情況小結(jié)，找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行修正；學(xué)期結(jié)束后，做學(xué)期目標(biāo)完成情況總結(jié)，以便下學(xué)期及時(shí)修正。

5.學(xué)習(xí)教育理論，多聽名師講課，課下與同事“爭(zhēng)辯”一下教學(xué)。

6.合理安排工作、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間，保持充沛的精力。

7.發(fā)展自己的興趣愛好，時(shí)常讓自己保持愉悅的心情。

8.擴(kuò)展自己的閱讀范圍，以攝取更廣博的知識(shí)。

四、主要措施

1.用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。

2.積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)。

3.承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)部門組織的實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。

4.及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

5.定期參加有關(guān)的科研論文評(píng)比。

6.每天堅(jiān)持1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。

五、預(yù)期效果

1、初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。

2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。

3、個(gè)人學(xué)科專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

以上三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是我星空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。我希望通過它，為我的教學(xué)生涯再添幾個(gè)閃光點(diǎn)，讓我的人生更加美麗。

第五篇：新教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

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本科課程考查（論文）專用封面

作業(yè)（論文）題目： 新教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 所修課程名稱： 教師專業(yè)發(fā)展 修課程時(shí)間： 2014 年 09月至 2014年 12月 完成作業(yè)（論文）日期： 2014 年 12月 評(píng)閱成績(jī)： 評(píng)閱意見：

評(píng)閱教師簽名： 年 月 日

新教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

姓名：龍超瓊

學(xué)科組：小學(xué)低段語(yǔ)文組

學(xué)校：成都市大觀小學(xué)

作為一名剛?cè)肼毜男W(xué)語(yǔ)文教師，為自己的職業(yè)做一個(gè)明確的規(guī)劃是很有必要的，并且我本人也是一個(gè)喜歡按計(jì)劃行事的人。俗話說，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析，制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急、勢(shì)在必行、刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

一、自我分析

（一）優(yōu)勢(shì)（1）專業(yè)知識(shí)

通過這么多年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)具備本學(xué)科的基本知識(shí)，了解了一些先進(jìn)的課改理念、方法。（2）專業(yè)技能

能自主對(duì)教材進(jìn)行較靈活的處理，有自己的教學(xué)思路，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)，（3）專業(yè)情意

對(duì)教師工作能認(rèn)真對(duì)待，對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛心，能遵守教師職業(yè)道德，對(duì)工作群體有合作、交流意識(shí)。

（二）可提升空間

（1）教師基本功不夠扎實(shí)，粉筆字、鋼筆字寫得比較差，普通話不夠流利，教學(xué)語(yǔ)言不夠幽默流暢。

（2）對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法的掌握還不夠，缺乏教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。（3）在教育科研方面，鉆研探究精神不夠，自身的科研水平較差。（4）沒有毅力，自控力較差。

二、外部環(huán)境分析

（一）別人眼中的我

在同事眼中我是一個(gè)很溫和、樂于助人、對(duì)工作很認(rèn)真的人，時(shí)刻想著提高自己的教學(xué)水平，能虛心請(qǐng)教。同時(shí)也覺得我是一個(gè)慢性子的人，太溫吞慢熱了。班上的學(xué)生覺得我是一個(gè)有耐心、喜歡他們的好老師。

（二）學(xué)校環(huán)境分析

我就職的學(xué)校是一個(gè)剛處于發(fā)展階段的小學(xué)，相對(duì)來(lái)說壓力比較小。他們不僅對(duì)新教師有很多的考察方法，同時(shí)也很注重對(duì)新教師的培養(yǎng)，為新老師安排了優(yōu)秀的老教師作為指導(dǎo)老師。另外學(xué)校要求老師不僅擁有高水平的教學(xué)能力，而且強(qiáng)調(diào)教師的科研水平也應(yīng)不斷提高，這一方面令我壓力較大。三．三年規(guī)劃總目標(biāo)

在入職后的三年我必須快速的成長(zhǎng)起來(lái)，這樣才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟。首先要讓自己適應(yīng)老師這一角色，不斷提高師德素養(yǎng)，成為一名合格的老師。再次要努力鉆研教材、教學(xué)、班級(jí)管理，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)生，成為一名讓學(xué)生讓家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀老師。最后應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高自己的科研水平，積極深入學(xué)校管理、四．三年規(guī)劃具體目標(biāo)

（一）第一年（2016.9—2017.9）

1.進(jìn)一步拓展自己的專業(yè)知識(shí)和教師技能(板書、語(yǔ)言表達(dá)能力)，做到板書工整。2.成為一名自信的老師，實(shí)現(xiàn)角色的完全轉(zhuǎn)變，能在學(xué)校里站穩(wěn)腳跟。3.熟練運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)媒體。（二)第二年（2017.9—2018.9）

1.加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力。

2.能準(zhǔn)確分析學(xué)情，了解學(xué)生的生理心理發(fā)展特征。3.提升個(gè)人素質(zhì)，做好師德榜樣。（三)第三年（2018.9—2019.9）

1..能熟練地掌握教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。2.成為學(xué)校的骨干教師。

3.不斷更新教育理念、方法，樹立終身學(xué)習(xí)理念。4.有科研課題的研究和實(shí)施。五、三年規(guī)劃具體措施

（一）第一年（2016.9—2017.9）

1.抓住一切空閑時(shí)間練習(xí)，努力訓(xùn)練各項(xiàng)教師技能。2.積極探索多媒體設(shè)備，多動(dòng)手操作，向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教。

3.多看竇桂梅、于永正等名師課堂實(shí)錄，多觀摩優(yōu)秀教師的課堂并做好課堂記錄，多向老教師學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

4.課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂語(yǔ)言組織得體，努力做到語(yǔ)言幽默。每天至少寫一篇反思日記。

（二)第二年（2017.9—2018.9）

1.認(rèn)真鉆研小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)揣摩。

2.向老教師學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法，同時(shí)自己也要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷反思。多與學(xué)生及其家長(zhǎng)溝通，清楚大部分學(xué)生的生活情況。

3.積極參加學(xué)校的培訓(xùn)、賽課、評(píng)課，上好每一節(jié)課，多上公開課，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)能力、提高自己的專業(yè)水平；

4.注重知識(shí)積累，利用課余時(shí)間閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給教師的一百條建議》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》、《民主主義與教育》等書籍，定期閱讀各級(jí)教育報(bào)刊、如《小學(xué)語(yǔ)文》等，認(rèn)真做好各類讀書筆記，善于捕捉靈感，及時(shí)動(dòng)筆，寫出體會(huì)和感悟。（三)第三年（2018.9—2019.9）

1.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2.不斷進(jìn)行教學(xué)研究。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫下來(lái),堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取至少有一篇公開發(fā)表。3..開發(fā)出自己的教學(xué)課題，并把自己的課題不斷改進(jìn)，增強(qiáng)自己課題的研究?jī)r(jià)值。

2012050433 龍超瓊

小學(xué)教育