第一篇：大班主題活動 我是小小兵

生成背景：

到了大班，幼兒更加關注身邊的人和事，解放軍—這個響亮的名字令孩子們崇拜、好奇，解放軍為什么都很勇敢？壞人為什么都怕解放軍？他們是如何練就一身武藝的？解放軍有哪些先進的武器？他們是如何生活的？這些問題都是孩子們想知道、想了解的，也吸引著孩子們去模仿解放軍，孩子們有著強烈的做一名了不起的解放軍戰士的愿望。讓幼兒穿上小迷彩服，當一回小小兵吧！讓孩子們在與解放軍叔叔零距離接觸的過程中，一起交流，一起唱歌，一起操練，一起游戲，體驗軍人“聽從命令服指揮”的頑強作風，增強紀律意識，提高自我控制能力和與同伴合作能力，鍛煉勇敢、自信、堅持和不怕困難等良好的個性品質。同時，在爭當合格小小兵的過程中發展基本動作，提高動作的協調性和靈敏性，為入小學做好準備。

相信在這個令孩子充滿熱情，興趣濃厚的活動中，每個孩子都能成為優秀的小小兵。活動目標：

1、通過參觀軍營、軍訓、匯報表演等活動，體驗軍人嚴明的紀律，學習軍人不怕苦、不怕累的精神；

2、通過學習、查資料、詢問等途徑了解有關軍隊和軍人的知識，尊敬熱愛解放軍，愿意向軍人學習；

3、通過學做解放軍的系列活動，感受做解放軍的英勇與自豪，能不怕苦、不怕累地對待自己的學習和生活。

針對幼兒這些興趣與疑問，我園將在10月23--11月5為期兩周的時間里開展《我是小小兵》系列主題活動。活動包括參觀軍營，邀請市武警支隊的教官前來傳授軍事技能，學習站軍姿、走正步、齊步走，軍體拳等基本動作。整個活動包括軍訓、圍繞主題開展各學科相關活動、匯報演習等。在這個活動中孩子們將增強紀律意識，提高自我控制能力，和與同伴協調的能力，鍛煉勇敢、自信、堅持和不怕苦困難等良好的個性品質。同時在爭當合格小小兵的過程中，發展基本動作提高動作的協調性和靈活性，為入小學做好準備。

主題內容：

1、喜歡解放軍，積極了解解放軍的兵種、軍營生活等，有熱愛和崇敬解放軍的情感。

2、能主動學習解放軍“服從命令聽指揮”的作風，增強紀律意識，提高自我控制和與同伴協調合作的能 力，愿意接受有一定難度的任務，遇到挫折和困難時不氣餒，敢于不斷嘗試。

3、學習軍體拳，能較熟練的攀爬和匍匐前進，提高動作的協調和靈敏性。

4、能用多種美術形式創造性的表現解放軍的動態（走路、敬禮、打槍等）和軍事武器。

5、初步觀察和了解一些軍事工具的名稱和用途，感受現代科學技術在軍事領域的運用。

6、能用較豐富的詞匯表達自己對解放軍的認識和情感，嘗試用象征性的手法仿編詩歌

7、學唱軍歌，感受軍歌的雄壯、有力的風格。

8、在學軍活動中能注意自己同伴的安全，能根據冷熱和活動量主動增減衣服。家園配合：

1、協助孩子收集有關解放軍的資料，包括圖片、照片、海報、圖書、光碟、新聞資料等。

2、幫助孩子完成調查問卷。

3、在日常生活中幫助孩子學習解放軍，做事迅速、獨立自信、不怕困難等。

第二篇：幼兒園大班主題教案《我是小小兵》及教學反思

《大班主題教案《我是小小兵》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班主題教案《我是小小兵》含反思！

一．《我是小小兵》主題活動目標的修改：

1.喜歡jiefangjun，有了解jiefangjun各項活動的愿望，愿意接受有一定難度的任務。

2.主動向jiefangjun學習，體驗軍人“服從命令聽指揮”的頑強作風，增強紀律意識，提高自我控制和與同伴協調合作的能力。

3.學習軍體拳，能較熟練地攀爬和匍匐前進，提高動作的協調性和靈敏性。

4.初步觀察和了解一些軍事工具的名稱和用途，感受現代科學技術在軍事領域中的廣發運用。

5.能學會用較豐富的詞匯表達自己對jiefangjun的認識和情感，嘗試用象征性地手法仿編詩歌。

6.獨立迅速地盥洗、進餐和入睡，保持個人和公共衛生，了解換牙的原因，學會保護自己的牙齒。

7.認識球體，感知平面和立體圖形的不同，學習四等分。

8.學唱軍歌，進一步深化對進行曲、搖籃曲的認識。

9.初步表現jiefangjun的簡單動態(走路、敬禮、打槍等)，綜合運用多種廢舊材料，創造性地制作各種軍事武器。

二．主要活動安排：

第一周：了解幼兒的前期經驗，并激發孩子們對jiefangjun叔叔進一步了解的愿望和興趣為主線。

我心目中的jiefangjun(語言)雷鋒的故事(語言)學習雷鋒好榜樣(音樂)

我們要去軍營啦!(社會)參觀軍營(社會)學習6以內的加減(數學)

第二周：以進行小小兵各項訓練為主線。

jiefangjun叔叔來到我們班(社會)觀看建國五十周年閱兵(紀錄片)認識球體(數學)

小海軍(音樂)擒敵拳訓練(1)(2)我是小小偵察兵(綜合)

第三周：結合小小兵匯報演出，孩子的表現表達階段。

我喜愛的jiefangjun(美術)仿編詩歌《我是三軍總司令》(語言)

制作兵器(親子活動)八一進行曲(音樂欣賞)隊列練習(1)(2)

小小兵匯報演出(綜合)

三．主題環境的創設：

1.主題環境：

(1)將幼兒“我是小小兵”調查表展覽在主題墻上。

(2)將家長和幼兒共同收集的有關軍事方面的資料，如jiefangjun訓練、閱兵、作戰的圖片、照片等展覽在主題墻上。

(3)收集各種武器兵器的模型布置“海陸空武器”展臺。

(4)將孩子在區域活動中點彩的“迷彩小兵”布置在主題墻上。

(5)布置“我制作的兵器”展。

(6)將“參觀軍營見聞”“仿編詩歌《我是三軍總司令》”布置于室外“請聽我說”專欄。

2.區域活動：

美工區：(點彩)“迷彩小兵”、(折紙)軍帽

建構區：引導幼兒用各種膠粒拼搭“我喜歡的軍事武器”

益智區：學下軍棋

3.角色游戲：

小舞臺：提供擒敵拳的錄音供幼兒表演

建筑角：搭建軍營(提供塑料小兵、幼兒自帶的汽車、飛機等)

4．晨鍛器材：

增設匍匐前進、滾坦克項目。

四．家長工作：

1.前期已經為每位幼兒定做了軍服。

2.更換“家長園地”的內容，介紹本主題活動的目標、內容、配合事項，了解小兵匯報演出的活動意圖。

3.請家長和幼兒共同收集有關軍事方面的資料，如jiefangjun訓練、閱兵、作戰的圖片、照片、模型等。

4.通過校信通的方式告知家長“參觀軍營”的配合事項和活動安排。

5.幫助幼兒記錄完成調查表、參觀軍營見聞。

五．教學案例

教學反思

1、導入環節

本課的導入，我考慮到小班幼兒身心特點和發展規律，設計了豐富的內容，強調幼兒的參與，重在激發和培養他們的音樂興趣。播放樂曲《我是小兵》讓幼兒來模仿jiefangjun叔叔，讓其充分表現自我，通過身心愉悅的活動，引出音樂課內容《我是小兵》，為本課的音樂欣賞和表演做好鋪墊，這一環節的效果還不錯。

2、教學環節反思

聽，是感知和理解音樂的前提條件，也是音樂藝術時間重要的過程。我認為在音樂欣賞課堂中必須設計“聽”的環節，分層次，有目的的讓幼兒聽，讓幼兒充分地感受音樂的美，能有效的激發幼兒的學習興趣，引發幼兒對音樂的“彌散性”讓孩子們學會歌曲，因此，我讓他們聽“歌詞內容”、聽“情緒”邊聽邊創編動作，但是有些失敗，因為他們雖然很多都聽過《我是小兵》，但歌詞記得并不熟，而畢竟小班的孩子能力還是有限的，缺少老師的引導他們也很難再有更深一步的進度，因此，我覺得在我的思維目標中給他們的定位過高了一點，在今后的音樂教學中我還應該更多考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度，應先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再進行下一步要求。在教中學，在學中教，我想，只有不斷地反思、總結、修改，才會不斷地進步。

新《綱要》中強調：幼兒藝術活動以幼兒為本，強調主動性，改變幼兒被驅使進行藝術活動的被動地位；強調幼兒藝術教育對兒童自身的影響作用，對幼兒發展的促進作用，改變使藝術成為技能訓練和表演的功能，強調在充分感受的基礎上創造性地表現。

這次的教學活動，我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教，讓所有的孩子都體驗成功的樂趣，在以后的教學中，我會嚴格遵循《綱要》的教學理念，將音樂活動滲透于一日生活，讓幼兒在輕松快樂的氛圍中感受學習音樂。

大班主題教案《我是小小兵》含反思這篇文章共5947字。

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第三篇：幼兒園大班軍訓教案：我是一個小小兵

教學目標：

1、練習匍匐前進的動作，發展幼兒的協調能力。

2、通過游戲，提高幼兒的反應能力。

3、體驗游戲的快樂，增強參與游戲的積極性。

教學準備：

簡單的地圖示意圖若干；口哨一個；獎狀一張。

教學過程：

一、準備活動

1、口令訓練：立正、向右看齊、向前看等

2、動作訓練：匍匐前進

①教師示范,幼兒練習(個別與集體)

②小游戲：我是一個小小兵。

游戲規則：教師吹口哨，幼兒聽見一下哨聲，可以前進；聽見兩下哨聲，馬上停。中途有違規者，出局；反之，能順利到達終點的為勝利者。

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二、游戲：軍事演習----哨兵和偵察員

1、教師講解游戲規則：當哨兵回頭看的時候，偵察員立即原地不動，否則出局。

2、進行游戲：

①游戲第一遍：配班老師扮演哨兵，幼兒扮演偵察兵。

②游戲第二遍：第一次游戲中第一到達終點的

幼兒，扮演哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。

③游戲第三遍：請兩名幼兒做哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。

（在偵察兵還沒到達終點前，兩幼兒完成地圖，哨兵取勝；反之，偵察兵獲勝。）

三、演習完畢

1、集合、點評。

2、頒發獎狀。

第四篇：大班主題活動《我是中國人》之

大班主題活動《我是中國人》之

分題一：我們愛祖國

灌口中心幼兒園 陳智瓊

主題活動目標：1、2、3、4、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。感受祖國的雄偉和美麗，激發對祖國的熱愛之情。知道10月1日是國慶節，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。嘗試用各種藝術表現形式表現祖國的美。

具體活動內容：

活動一：快樂旅行 活動二：大中國 活動三：我愛北京天安門 活動四：歡騰的國慶節 活動五：我為奧運加油

活動一：快樂旅行

活動目的：

1、感受祖國風景名勝古跡的美麗。

2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經驗和感受。

3、體驗美工創作的樂趣。活動準備：

1、事先發動家長與幼兒一起收集有關的旅游景點圖片、門票、照片等。

2、在活動室創設“旅游景區”情景。

3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）

4、提供可讓幼兒作品展示的空間。活動指導：

1、情景激趣。

（1）師以導游的身份，帶幼兒進入“旅游景區”，激發幼兒活動的興趣。（2）自由參觀：感受祖國標志性的景點及建筑，引導幼兒看一看、說一說、議一議各景點的特征。

2、分享交流。

（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。

（2）引導幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經歷和感受。（3）借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發幼兒對祖國的熱愛。

3、布置“美麗的風景名勝”展區。

（1）教師導語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？

（2）師出示已經過美工創作的風景圖片、照片，以啟發引導幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創作美化照片、圖片。

（3）介紹提供的各種輔助材料，引導幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。

（4）幼兒動手操作。

師重點觀察、引導，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創作，同時，也可以引導幼兒與同伴一起合作創作。

4、活動延伸：“我是小小導游”。

請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導游的身份給客人作景區介紹。

活動二：大中國

活動目的：

1、感受祖國地域遼闊廣大。

2、嘗試用樂器表現音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發愛祖國的情感。

3、激發作為中國人的自豪感。活動準備：

知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。物質準備：

1、地球儀、世界地圖若干。

2、與歌詞提及的景觀相應的課件。

3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。

4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節奏卡6張。

活動指導：

1、激發興趣。

出示一個地球儀，引導幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎？

2、自由探索，尋找中國。

（1）引導幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出“中國”，啟發幼兒說說它的樣子像什么，并引導幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。

（2）分享交流。

結合世界地圖，與幼兒一起小結：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。

結合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。

3、欣賞歌曲《大中國》。

（1）教師導語：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎？

（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。

引導幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。

4、為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。

（1）出示各種樂器，引導幼兒分組討論：如何根據樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）

（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。

（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當，伴奏得最好聽。（4）結合節奏卡，進行集體演奏。

5、活動延伸：

（1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關的服飾、道具，放在音樂區供幼兒欣賞、伴奏和表演。

（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。

（3）提供中國各大風光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區，讓幼兒進一步感知中國的大。

活動三：我愛北京天安門

活動目的：

1、感知祖國首都北京和國旗、國徽，激發幼兒向往北京的美好愿望。

2、嘗試用各種方式表現北京。

3、體驗與同伴分工合作的樂趣。活動準備：

知識準備：事先與幼兒共同收集北京著名建筑的圖片或照片（天安門、長城、故宮、人民英雄紀念碑、人民大會堂等），布置在活動室四周，并初步了解各建筑物的名稱和特征。

物質準備：

1、有關首都北京及國旗、國徽的錄像。

2、提供各種積木、積塑玩具、廢舊物半成品（如紙盒、瓶罐等）以及圖畫紙、彩色紙、筆、剪刀等美工材料。

3、提供《我愛北京天安門》的音樂磁帶。

活動指導：

1、觀看錄像。

（1）以小叮噹送來了一個神秘的禮物，激發幼兒求知的欲望。（2）觀看錄像。

重點引導幼兒觀察：它們和我們平常住的房子有什么不一樣？

2、分享交流。

（1）自由討論。

引導幼兒想一想、議一議：北京天安門的結構特征，國旗國徽的形狀、顏色、圖案，以及對北京這個美麗的大城市的感想。（2）分享交流。

師再次借助錄像進行小結，并引導幼兒再次感知北京各大建筑及國旗、國徽的特征和含義，激發幼兒向往北京的美好愿望。

3、表達感受。

（1）介紹提供的各種材料，激發幼兒動手創作表現北京的欲望。（2）教師重點組織和引導建構組的幼兒討論和分工：你最喜歡建構哪一個建筑物？想用什么材料來建構？和誰一起做？

（3）幼兒操作。

啟發幼兒根據自己的興趣，選擇自己喜歡的方式，表達自己對北京的感知（如用結構材料建北京天安門、長城；用美工材料制作國旗；用繪畫的方式畫北京等）同時，播放歌曲《我愛北京天安門》讓幼兒邊操作邊欣賞。

4、活動延伸：

（1）布置“北京展館”。鼓勵幼兒利用自制建構的作品，布置展館，并邀請全園幼兒、老師來參觀。

（2）針對難點——五角星的制作，引導幼兒進一步感知五角星的特點，學習制作五角星。

（3）在音樂區中投放《我愛北京天安門》的音樂磁帶和相應的服飾、道具，讓幼兒表演。

活動四：歡騰的國慶節

活動目的：

1、知道10月1日是國慶節，是祖國媽媽的節日。

2、樂意根據自己喜歡的藝術表現形式來表達對祖國的熱愛之情。

3、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。活動準備：

1、準備歷年慶祝國慶的熱鬧場面、節目的錄像。

2、舊掛歷、圖畫紙、色紙、卡紙、紙盒、彩帶、毛線、瓶罐、雙面膠、剪刀等美工操作材料。

3、美麗的各民族服飾、花環、頭飾、項鏈，錄音機、據有熱鬧歡騰特性的音樂磁帶等。活動指導：

1、激趣引入。

教師導語：你知道自己的生日是幾月幾日？祖國媽媽的生日是幾月幾日？（讓幼兒明確知道：10月1日是國慶節，是祖國媽媽的生日。）想知道以前大家是怎樣慶祝這個節日的嗎？

2、觀賞錄像，回憶國慶節。

（1）引導幼兒看一看、說一說，以前的國慶節是怎么過的？（2）啟發幼兒說一說：今年，我們準備怎樣慶祝國慶節？

3、交流設想。

（1）啟發引導幼兒分組交流、討論：今年，我們準備怎樣慶祝國慶節？

鼓勵幼兒大膽暢想，說出新穎有趣的想法。

（2）引導各組幼兒推薦一至兩人介紹小組的設想，并給予肯定和贊揚。（3）師小結幼兒的設想，并鼓勵幼兒大膽按照自己的想法來準備。

4、大家動起來。

（1）師介紹所提供的各種材料，激發幼兒參與活動的興趣。（2）幼兒自由選擇材料，動手準備。

師一旁觀察與指導并適時地給予一定的幫助。鼓勵幼兒根據自己的意愿，分組進行節日前的準備，例如：有的布置教室，有的排練節目（唱歌、跳舞、打擊樂），有的制作要送給祖國媽媽的禮物，有的“寫信”給祖國媽媽祝賀等等。

5、活動延伸：

（1）將有關材料投放于美工區和音樂區，讓幼兒繼續做準備。（2）邀請全園的小朋友、老師來我們班，一起欣賞我為祖國媽媽準備的禮物。

（3）在“慶國慶”當日，除了引導幼兒參加全園組織的慶祝活動之外，還可以邀請爸爸媽媽一起來參加我們班小朋友設想的慶祝方式。

（4）家長工作：請家長在假期間帶幼兒外出參觀、游玩，感受全社會慶祝國慶的熱鬧氣氛。

活動五：我為奧運加油

活動目的：

1、嘗試在一定高度的斜坡上練習間隔走，發展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協調性。

2、體驗游戲的快樂，培養勇敢、不怕困難的品質。

3、萌發熱愛祖國的情感，激發幼兒從小關心國家大事的興趣。活動準備：

1、在日常生活中與幼兒分享中國著名運動員為國增光事件及有關迎2008年北京奧運的各項新聞。

2、中國運動健兒奧運奪冠課件。

3、梯子8把、輪胎12只、磁帶（錄有奧運主題曲及足球杯金曲等）錄音機、花環、手提桶8只，水箱6只，瓶裝水20瓶、五星紅旗20面。活動指導：

一、引趣。

觀看中國運動健兒奧運奪冠課件，引導幼兒看一看、說一說運動員們是如何努力勇敢地為祖國爭光，這是獻給祖國最好的禮物，激發幼兒參與活動的的欲望。

二、探索嘗試。

1、律動進場《我是一名勇敢的運動員》。

播放激昂的奧運金曲，引導幼兒跟著音樂做動作（如游戲、打排球、投籃、舉重、踢足球、打羽毛球等）。

2、自由探索，嘗試玩梯子和輪胎。

鼓勵幼兒花樣玩梯子、輪胎，也可引導幼兒合作玩梯子、輪胎。

3、分享交流各種玩法。

請個別幼兒上臺與大家交流，師給予表揚和肯定。

4、練習走橫檔與斜坡。

（1）引導幼兒嘗試走橫檔與斜坡，啟發幼兒談談感受，說說經驗。（教師幫助小結：走橫檔與斜坡時要注意身體保持平衡，腳要踩穩）

（2）幼兒再次練習。

師可視具體情況，將兩個竹梯再墊高一個或幾個輪胎，提供不同高度的斜坡，幼兒根據自己的能力選擇進行嘗試練習。

四、游戲：《幫運動員取水》

1、師以游戲口吻，激發幼兒游戲的興趣。

教師導語：小運動員們，我剛才接到任務，要我們為正在拼搏的運動員叔叔阿姨們取水，這次取水要經過獨木橋、跳過小山溝，翻過小山坡，才能到達取水的地方，我們要從水箱里取水，把自己手中的兩個小水桶裝滿后，沿著另一條彎曲的小路，以最快的速度把水運過來，倒進這邊的水箱里，并把水桶交給下一位隊員，比一比哪一隊最快而且取的水最多，好嗎？

2、請1-2名幼兒嘗試取水，師重點講解要點和注意事項。

去取水時要注意安全（身體保持平衡，腳要踩穩，要防范因踩到水而滑倒現象），勝利的一隊可以得到勝利之環和紅旗，你們有信心嗎？

3、幼兒分成4隊，進行競賽性的游戲。

教師一旁觀察指導，為幼兒加油、保護幼兒的安全。

4、頒獎儀式，慶祝勝利。

五、幼兒跟隨輕音樂自由做放松動作。

雄鷹展翅。

六、活動延伸：

1、在日常生活中，呼吁幼兒多關心、多注意中國的奧運信息。

2、日常生活中，進一步培養幼兒對運動的興趣和勇敢、不怕困難的意志品質。

第五篇：[幼兒園大班主題教案]我是小海軍

活動設計理念：

海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學起了他們的動作。于此，我設計了此活動。

該活動是本班網絡主題“我長大了”的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發，以幼兒自由探索發現為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采，增強對海軍熱愛的情感。培養幼兒的探索精神。

活動目標：

一、幼兒自由探索學習海軍手語，激發對活動的興趣。

二、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。

活動內容設計：

大班主題活動--我是小海軍

活動準備：

一、創設教室環境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區”和“海軍工作區”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦模型等等）。

二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（VCD）。

三、幼兒人手一面小紅旗。

活動過程：

一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。

1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。

2、幼兒自由選擇器械。（開放“海軍生活活動區“和”海軍工作活動區“）

教師：你們看看今天的教室有什么不同？你們還可以去活動區看看有什么東西，也可以動手玩一玩。

二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。

1、談話引入海軍主題。

教師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰？

2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。

3、幼兒自由舞蹈。

教師：我請你們都來做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作，比比看誰的動作最美。（播放音樂《小海軍》）

三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風采。

1、教師引導幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。（集體觀看）

教師：誰能說說里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著小旗子？他們想要說寫什么呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語）

2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動作，也可自由創編。

四、幼兒運用自己所學到的動作自由創編舞蹈。（發給每位

幼兒一面小紅旗）

教師：剛才我們都學到了很多海軍的動作，現在我們再來聽音樂做一做海軍的動作，自己想想看什么動作最好看。

五、觀看舞蹈《我是小海軍》。

教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會做許多海軍的動作，我們一起來看一看，學一學。

1、幼兒集體學習舞蹈。

2、分組表演。（先進行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次）

六、結束活動。

在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。

活動延伸：

請家長配合帶領孩子參觀軍事博物館。

活動反思：

在整個活動設計過程中，有大部分環節是幼兒自己探索和表達的，這在一定程度上發展了幼兒的創造性與言語表達能力。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。

在活動過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動的參與到活動中來，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的，在活動中孩子想象了許多關于海軍作戰和軍艦樣式、外形的情況出現。本次活動的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇，讓他們在快樂的同時增長知識。

指導老師點評：

大班幼兒的理想意識開始萌芽，教師抓住了這個教育時機，適時地開展了“我是小海軍活動”，選題恰當，符合大班

幼兒心理發展特點。教師為幼兒創設了一個豐富多彩、自由寬松的學習環境，幼兒可根據自己的知識經驗探索學習海軍手語，充分體現幼兒的主體性和創造性，教師與幼兒愉快地合作，并根據幼兒的需要適時指導，充分體現了支持的作用。