第一篇：黑林小學校本教材禮儀教育 (19)

因讀書而美麗

——記靈寶市第一小學師生讀書活動

河南省靈寶市第一小學 張亞麗

書，是人類進步的階梯。

書，是全世界的營養品。

靈寶市第一小學廣泛開展師生讀書活動，踩著巨人的肩膀，登上了進步的階梯；吸收著知識的瓊漿，得到了充足的營養。

靈寶市第一小學位于繁華美麗的澗東新區，始建于1994年，是規模大。設施先進，教學質量高的極享盛譽的一所小學。近年來，一小因特色教育而熠熠生輝，尤其是師生讀書活動更是成效斐然。

2002年暑期，為了盡快提高處于知識大爆炸時期教師的素質，做到與時俱進，觀念超前，而不因時代的進步而落位，市一小詳細制定了一套適合本校教師的讀書計劃，考核細則等。這一舉措的實施，得益于校長翟美峰對讀書活動有較好較高的認識：＂所謂的好學校，主要是教師的教學理念、教學方法、責任心，一句話，也就是綜合素質要高，要超前一些。這一些，只有通過讀書來提高。因此，我們要把師生讀書活動轟轟烈烈開展起來。＂

呂淑湘曾說過：＂問語文學得好的人，都說是愛看課外書。＂的確，要提高學生的文化素質，培養人文情懷，非博覽群書不可。

為此，學校開展了一系列的活動：

1、教師每周2頁讀書筆記，舉辦每月一次的＂教師讀書交流會，＂讓教師暢談讀書的收益；

2、學生每周一份＂七彩星期天＂，手操報，不廣泛閱讀就完不成任務；

3、每班設立圖書角，學生捐書，從圖書館借書。供同學們課余閱讀；

4、班班設計背誦，圖讀量化圖表，學生天天有閱讀、有摘錄、有心得。

……

閱讀、摘錄、交流。書，恰似春雨潤物細無聲，潛移默化地影響著一小人。

一位教師說：＂每天聞雞而起，晨跑之后，誦讀唐詩宋詞一二首，品其味，享其韻，神為之清，氣為之爽，新的一天有了愉快的開始。公私之外，忙里偷閑，一冊在手，隨意游覽，是一種再好不過的休息，是靈魂一次小小的放飛。夜闌人靜，萬事俱了，舒一吃，斟一杯茶，捧起一本書，莫名的快意涌上心頭。一個猛子扎進去，暢游、深潛、沖浪，任斗轉星移，不知東方之將曉。＂老師讀書筆記中的一段話，對書的喜愛之情溢于言表。

＂伏天讀書如飲甘露，冬日讀書如偎暖爐，花前讀書儼然仙翁，月夜讀書如溫舊夢；霧重重時讀書開人茅塞，雨敲窗時讀書驅人寂寥；春風得意時讀書平心靜氣，坎坷失意時讀書鼓舞心志；多彩多姿的日子讀書以助興，平淡無奇的歲月里讀書以度日。＂書成了她的知心朋友。

＂讀詩如飲酒，讀散文如品茶，讀小說如享佳肴，讀歷史如聆聽鶴發童顏的老人漫話如煙往事，讀哲學如對視一雙灼灼的眼睛感覺光芒逼人。＂她已品得書之味。

＂讀書，或站、或躺、或伏、或蹲、或行、或止。讀書，喜則微笑、大笑、捧腹而笑；悲則抽泣、流涕，號陶大哭；憂則輕嘆、重嘆、嘆息不已；怒則切齒，膛目，拍案而起。讀書一種享受，一咱宣泄，讀書是人生不可缺少的一部分。＂書已經在塑造著人的性格，雕刻著人的心靈。

開展課外閱讀也在改變著學生。

以前學生學語文只限于語文課本上的幾篇文章。讀、寫、背，是死讀書，讀死書，讀書死；現在學生閱讀量大了，視野開闊了，變成活讀書，讀活書，讀書活，讀書——改編成故事或小品——寫心得體會。如學生讀了《木蘭詩》，有幾個同學就把木蘭詩編成了話劇，在學校制定了小星星電視上上演；讀了《小紅帽》就把它編成童話劇，極大地開發了學生智力，給想象插上翅膀。

學生的語文知識豐富了，文化底蘊豐厚了，愛思考，愛發表自己的看法了。一些同學看了電影，就會在當天的日記中寫下心得體會。

一位學生不愛學習，各門功課一塌糊涂，但特愛看課外書，父母總認為是看課外書影響了學生，經常撕他的課外書。老師知道后，及時地和家長交談，請家長萬勿制止孩子這一愛好。老師給他借來了《安徒生童話》、《十萬個為什么》、《中外名人故事》《唐詩宋詞》等，曲經通幽，該生語文成績特棒，口才也較好，說起話來頭頭是道，滔滔不絕，其他學科也有很大提高。

書，影響著一小人，點化著一小人，塑造著一小人，一小，因讀書而美麗

第二篇：黑林小學校本教材禮儀教育 (13)

禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。———— 約翰·洛克

禮儀不良有兩種：第一種是忸怩羞怯；第二種是行為不檢點和輕慢；要避免這兩種情形，就只有好好地遵守下面這條規則，就是，不要看不起自己，也不要看不起別人。——約翰·洛克

彬彬有禮是高貴的品格中最美麗的花朵。——溫特 守時是最大的禮貌。——路易十四

禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西——岡察爾

聽我們聽到別人對我們某些長處表示贊賞之后，再聽他的批評，心里往往會好受得多。——戴爾·卡耐基 真正的禮貌就是克己，就是千方百計地使周圍的人都像自己一樣平心靜氣。——蒲伯 一個不誠實，就沒有人相信他的話。——伊索

與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發心智。思想必定是在與人交往中產生，而不是在孤獨中進行加工和表達。——托爾斯泰

人不是要給人家教訓，是要能給人家品行。——輝代英 與人方便，自己方便。——明顧起元

不能自助的人，也不能交人的幫助。——李大釗

以嚴肅認真態度律己，以互助合作精神相待。——陶行知

處人不可任已意，要妥人之情。處事不可任已見，需悉事之理。——明·呂坤 自尊不是輕人，自信不是自滿。——徐特立 人而無禮，焉以為德？——漢·楊雄

所謂以禮待人，即用你喜歡別人對待你的方式對待別人。——查理的德菲爾 生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。——赫爾岑 要是您想達到您的目的地，您必須用溫和一點的態度向人家說話。——莎士比亞 要永遠學習大人物的本領，要永遠保持小朋友的心情。——郭沫若

禮節調節著風度。風度—這是一種處事的方式，也是一種外在的行為規范。——費迪 講禮貌就是以最和氣的方式說最容易的話或最善良的事。——盧易森 我們周圍的高技術越多，就越需要人的情感。——奈斯比特 禮貌用花錢，卻能贏得一切。——蒙田

有禮貌不一定總是智慧的標志，可是不禮貌總使人懷疑其愚蠢。——蘭道兒 懷著善意的人，是不難于表達他對人的禮貌的。——盧梭

禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩

愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。——孟子

一個人的禮貌,就是一面照出他的肖像的鏡子。——歌德

我們想要涵養公正的品德，就應養成一種“不茍”的優良習慣。

——林肯

禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩

禮貌使人類共處的金鑰匙。——松蘇內吉

一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。——歌德 禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。——拉羅什富科 愉快的心情，是穿到社交界的最好服裝。——薩克雷

第三篇：小學校本教材《禮儀安全教育》

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目錄

第一章 學校禮儀

第一課 上學、放學禮儀 ……………………2 第二課 在校學習生活禮儀 …………………3 第三課 進出老師辦公室禮儀 ………………4附：小學生校園禮儀三字歌 ……………5 第二章 安全教育

第一課 教室內安全教育 ………………………6 第二課 課間活動安全教育 ……………………7 第三課 校內安全及勞動安全 …………………8 附： 校內安全“八不要” ……………9 第三章 動手操作 ………………………………10 第一課 折紙的好處 ………………………10 第二課 紙船的做法 ………………………11 第三課 折紙欣賞 ………………………13 第四章 特色教學 …………………………………16第一課 跳繩的好處 ………………………16第二課 正確的跳繩方法 ………………………19

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第一章 學校禮儀

第一課 上學、放學禮儀

1、穿著整潔衣服，佩戴好紅領巾和標志；帶齊作業、學具，背正書包，按時到校。

2、上學、放學途中遵守交通規則，走路上人行道，靠右行走，不與人勾肩搭背，追逐哄鬧；不買零食，不邊走邊吃食物，不亂丟紙屑、垃圾，不攀折花木。

3、進校前，自覺在校門前排隊，遵守秩序，保持安靜；聽到進校鈴聲，依序進校，見到老師要行禮、問候（早上問“早”；下午問“好”。），同學見面要互相問候。

4、放學及時、有序、安靜地走出校園，見到老師道別，說“再見”。

5、放學后，及時回家，不在路上逗留，不進電子游戲室、網吧及其它不利于青少年身心健康的娛樂性場所，不在河邊、池塘旁等有安全隱患的地方玩耍；要順路到親友、同學家玩，事先應征得家長同意。

兒歌欣賞：

1、靠右走上人行道，不要追逐與哄鬧；亂丟紙屑吃零食，攀折花木可不好。橫穿馬路要記清，紅燈止步綠燈行；遵守規則保安全，我做文明好學生。

2、上學來到校門廳，自覺排隊莫高聲；不吵不鬧不擁擠，開門鈴響按序行；見到老師先行禮，問早問好記分明；同學見面互問候，都做文明好學生。

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第二課 在校學習生活禮儀

1、上課預備鈴響后，應迅速做好課前準備，保持安靜。

2、上課鈴響后，老師宣布“上課”，班長發出“起立”指令，全體同學起身立正，班長發出“敬禮”口令后，全體同學向老師鞠躬致禮，齊聲說 “老師好！”，聽到老師說“請坐”后，再就位。

3、如果上課遲到，應先“報告”，老師同意后再進教室。

4、坐姿端正，聽課認真；發言先舉手，回答問題聲音洪亮，使用普通話；讀書寫字做到“三個一”——眼睛距離書、本一尺，執筆指尖距離筆尖一寸，胸口距離桌沿一拳。

5、下課時，老師宣布“下課”，班長發出“起立”指令，全體同學起身立正，班長發出“敬禮”口令后，全體同學向老師鞠躬致禮，齊聲說“謝謝老師！”，聽到老師說“休息”后，再解散離位；進出教室、行進途中，要注意禮讓，先請老師走，然后學生走，不要奔跑擁擠，上、下樓梯靠右走，保證安全。

6、自學時，要保持自習課安靜，不大聲喧嘩，不做影響他人的事情。

7、課間，值日生要主動把教室黑板擦干凈。

8、同學間互借錢、物等，應及時歸還，并致謝意。

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第三課 進出老師辦公室禮儀

1、進老師辦公室須先敲門，喊“報告”，經老師同意后，方可進入。

2、進入辦公室應放慢腳步，不大聲喧嘩，不影響老師備課、辦公；跟老師談話應采取站立姿式，老師讓座后，方可坐下。

3、向老師匯報工作、談事情，或回答老師的問題，態度要誠懇，語氣要平和，不要七嘴八舌，打斷別人說話。

4、離開老師辦公室時，要向老師禮貌道別，并注意隨手關好門，再離去。

兒歌欣賞：同學們，要注意，進辦公室守禮儀；先敲門，喊“報告”，老師批準再進去。腳步緩，別喧嘩，老師讓座再坐下；談工作，說事情，語氣誠懇平和話。要學會，尊重人，聽人說話要虛心；離開老師辦公室，禮貌道別關好門。

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附： 小學生校園禮儀三字歌

入校門，衣冠整；情緒昂，步履正。見師長，問您好；遵校紀，護校風。鈴聲響，進課堂；互致禮，起勿響。坐姿正，勿搖晃；專心聽，細心想。要發言，先舉手；起立答，聲洪亮。寫作業，貴獨立；老師見，心歡喜。課間時，要活動；文明玩，會放松。遇老師，要讓路；與師談，要謙恭。花兒美，草青青；愛校園，護環境。班集體，是個家；同學們，愛護它。同學間，互關心；善理解，樂助人。要誠實，懂謙讓；團結緊，有力量。敬人者，人恒敬；集體榮，我才榮。食堂里，有規矩；勿喧嘩，食不語。愛公物，異糧米；講衛生，防病疾。節水電，當仔細；好習慣，在自己。有集會，守時間；明紀律，姿態端。降國旗，止步行；愛祖國，記心中。少先隊，是先鋒；紅領巾，飄在胸。手高舉，把禮敬；經火炬，伴我行。

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第二章 校內安全教育

第一課 教室內安全教育

在教室內活動，還有許多看起來細微的小事情值得同學們注意，否則，同樣容易發生危險。這主要有以下幾個方面需要注意：

1.防磕碰。目前教室空間比較狹小，又放置了許多桌椅、圖書角等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2.防滑、防摔。教室地面比較平整的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3.;防墜落。住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。

4.防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易掩手，也應當處處小心。

5.防火災。不要在教室里隨便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。

6.防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

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第二課 課間活動安全教育

在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調節和適當休息的作用。課間活動安全：

1.室外空氣新鮮，室外，但不要遠離教室，2.活動的強度要適動，以保證繼續上課時神飽滿。

3.活動的方式要簡繩、跳皮筋等。

4.活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

課間活動應當盡量在以免耽誤下面的課程。當，不能做劇烈的活不疲勞、精神集中、精

便易行，如做做操，跳

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第三課 校內安全及勞動安全

校區安全：

1、學生離開教室、宿舍應關門上鎖，關好窗戶。

2、學生自行車集中停放，支好車支架，鎖好車鎖。

3、學生進校后一般中途不得離校，確有需要，應由班主任出具出門證明。

4、住校學生不能跟陌生人出校，跟隨家長外出，需經班主任同意并開出證明。

5、校內發現不良分子襲擾、行兇、行竊、搶劫、斗毆，應立即報告學校；情況嚴重，可立即撥打110報警。勞動安全：

1、室內打掃，不得嬉鬧，謹防開玩笑引起碰傷、扎傷。

2、擦拭燈管、開關、投影儀，應事先切斷電源，不能隨意撥弄開關電鈕。

3、擦拭玻璃要有絕對安全的保護設施，嚴禁在二樓以上的樓房窗臺上擦玻璃，并要當心玻璃劃傷。

4、室外打掃，清理場地，搬動重物，要防止因使用工具不當造成的傷害。

5、出工、收工過程中要有秩序地進行，注意攜帶的锨、鋤等工具的位置、姿勢，謹防哄搶中發生意外。

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校內安全“八不要”

1、不要把開水往窗外倒。

2、不要站在窗臺上擦玻璃。

3、不要在打球時戴眼鏡。

4、不要在吃飯時打沖鋒。

5、不要在下課時追趕推攘。

6、不要爬圍墻進出校園。

7、不要跑步上下樓梯。

8、不要聚眾打架。附：

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第三章 動手操作

第一課 折紙的好處

手工制作在我國有著悠久的歷史，雖然現在我國在飛速發展，已經進入信息時代，但是，基本的動手能力，從我們小學生開始還是要鍛煉的。折紙是手工制作里最簡單的，折紙的好處還是很多的。

1、折紙可以鍛煉我們手指的靈活性，能發展我們的動手能力。

2、它能培養我們按步驟有順序地認真做事的良好習慣。

3、它還可以培養我們的觀察力和注意力。

4、由于折紙的可塑性極強，可以說是千變萬化。所以通過折紙可以發展我們的創造力,想象力和形象思維能力。

5、好的折紙作品，造型優美生動。折疊過程中，我們能潛移默化地受到美的教育，培養我們的審美能力。

6、我們折紙的時候常常和同學、老師一起交流。不僅增進同學間的友誼，而且發展我們的表達能力。

7、折紙還能輔助我們的學習。把抽象的分數、幾何圖形等，變成形象的折紙，我們就比較容易明白了，我們的空間想象能力也在一次次地折疊過程中得到提高。

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第二課 紙船的做法

我國的手工藝品種繁多，歷史悠久。下面我就教大家做一種手工藝品——折紙船的做法。

折紙船需準備一張長方形紙（最好硬 一些）。折紙船需四個步驟： 第一步：

將紙沿長方形的長邊對折起來，然后再沿著折好的長方形的長邊再對折一次

對折

第二步：展開第二次的對折，沿著折的痕跡將長方形的兩角折起來，使長方形的一邊（是第一次的折痕）分別落在第二次對折的折痕上。

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第三步：把余下的邊（沒折的一小部分）左右各一面折起來，形成一個口袋狀的三角形，再把兩手大拇指伸進口袋，折成正方形，再把重疊的部分有序的壓齊。

第四步：將正方形開口處的兩個角向左右兩邊對折起來變成等邊三角形，再把兩手大拇指伸進口袋，折成正方形，再把折后的兩個角分別向外拉開，就成小船了。

每個人都有夢想！把你的夢想寫在小船上，將小船投入河中，讓它載著你的夢想駛向遠方。

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第三課 折紙欣賞

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第四章 特色教學

第一課 跳繩的好處

中華醫學會心血管病分會副主任胡大一教授曾為青少年的健身提供了一道良方，他呼吁在青少年中開展跳繩運動，因為它是對付肥胖、預防血脂異常、高血壓最切實可行的方式，也是一個很好的鍛煉耐力的有氧代謝運動。

一、簡單易行

跳繩花樣繁多，可簡可繁，隨時可做，一學就會，特別適宜在氣溫較低的季節作為健身運動，而且對女性尤為適宜。從運動量來說，持續跳繩10分鐘，與慢跑30分鐘或跳健身舞20分鐘相差無幾，可謂耗時少、耗能大的有氧運動。

二、鍛煉多種臟器

經國內外專家研究，跳繩對心臟機能有良好的促進作用，它可以讓血液獲得更多的氧氣，使心血管系統保持強壯和健康。跳繩可以結實全身肌肉，消除臀部和大腿上的多余脂肪，使你的形體不斷健美，并能使動作敏捷、穩定身體的重心。

跳繩能增強人體心血管、呼吸和神經系統的功能。跳繩能增進人體器官發育，有益于身心健康，強身健體，開發智力，豐富生活，提

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高整體素質。跳繩時的全身運動及手握繩對拇指穴位的刺激，會大大增強腦細胞的活力，提高思維和想象力，因此跳繩也是健腦的最佳選擇。

三、跳繩對兒童身心健康和智力發展有以下諸多好處：

能促進兒童健康發育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環，促進機體的新陳代謝，有利于兒童健康成長；

能確立兒童的數字概念，兒童跳繩時自跳自數，有助于他們把抽象的數字與實際事物聯系起來，使其初步理解數字的實際含義與概念；

能提高兒童記憶能力，由于兒童在跳繩過程中不斷地數數，使其大腦皮層處于興奮狀態，有助于其將抽象記憶轉化為形象記憶；能促進兒童心靈手巧，人的機體在運動時會把信息反饋給大腦，從而刺激大腦進行積極思維，兒童跳繩時自跳自數，可以提高大腦的思維靈敏度和判斷力，有助于兒童體力、智力和應變能力的協調發展；

能培養兒童的平衡感和節奏感，跳繩時的動作可謂左右開弓，上下齊動，有助于兒童左腦和右腦平衡、協調地發展，還可以培養兒童的節奏感；能幫助兒童確立方位感和培養其整體意識，兒童在跳繩過程中，有時是單人跳，有時是雙人跳，有時是多人數，這有利于兒童形成準確的方位感。兒童在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀律性，可以培養其團結協作精神和集體主義觀念。

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跳繩器械簡單，場地到處都是，簡單易行，是一項適合大眾的體育健身運動。跳繩花樣繁多，可簡可繁，隨時可做，一學就會，因此成為現今在全世界流行的健身方法。

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第二課 正確的跳繩方法

開始練習跳繩時，動作要慢到快，由易到難。先學單人跳繩的各種動作，然后再學較復雜的多人跳或團體跳繩動作。要循序漸進練習。

1.跳繩方法是用前腳掌起跳和落地，切記不可用全腳或腳跟落地，以免腦部受到震 動，當躍起在空中時，不要極度彎曲身體，而成為自然彎曲的姿勢。跳時，呼吸要自然有節奏。

2.握繩的方法兩手分別握住繩兩端的把手，通常情況下以一腳踩住繩子中間，兩臂屈肘將小臂抬平，繩子被拉直即為適合的長度。

3.搖繩的方法向前搖時，大臂靠近身體兩側，肘稍外展，上臂近似水平，用手腕發力作外展內旋運動，使兩手在體側做畫圓動作，每搖動一次，繩子從地經身后向上向下，回旋一周，繩子轉動的速度和手搖繩的速度成正比，搖動越快，則繩子回旋越快。

4.停繩的方法向前搖時，一腳伸出，前腳掌離地，腳跟著地使繩停在腳掌下；向后搖時，則一腳后出，腳跟離地，腳掌著地，使繩停在腳底。

第四篇：幼兒禮儀教育校本教材

幼兒禮儀教育

-------感恩媽媽

本學期我校將繼續開展幼兒禮儀教育活動，在此，對各位家長對我校學前教育工作的積極配合及支持表示由衷的感謝，本周我校將結合“三.八國際婦女勞動節”開展“感恩媽媽”的主題教育。活動時間：第一周 活動內容：

三月八日前夕我校教育幼兒用各種不同的方式來表達對媽媽的愛和節日的祝賀。

一：請幼兒談一談媽媽從早到晚都在做哪些家務？

二：想一想媽媽都為你做了些什么？

三：自己平時是怎樣對待媽媽的？是否尊敬她？是否替她分擔了家務。

四：教育幼兒三月八日對媽媽說一聲“我愛您”。

五：教育幼兒三月八日給媽媽一個吻。

六：教育幼兒三月八日為媽媽做一件小事。

七：讓幼兒在三月八日為媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》。活動要求：

通過本次活動使幼兒知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日，激發幼兒愛媽媽、關心媽媽的情感，并懂得用各種不同的方式向媽媽表示祝賀。

幼兒禮儀教育

——問好禮儀

本周開展幼兒禮儀之問好禮儀，培養幼兒懂得禮貌，養成主動問好的好習慣 活動時間：第二周 活動內容：

一、不同場合如何問好 幼兒園如何問好。

1.在幼兒園，對一日中初次見到的老師或小朋友，不管是否認識，均應主動問好。如再次見面不再問好。

2.在園內個人遇到來賓或客人，應主動向來賓和客人問好；當來賓參觀、檢查進入班級或幼兒正在路隊行進，教師應主動問好，然后老師領呼：“向老師/客人問好!”，集體聲音統一洪亮打招呼：“老師好/客人好”。集體活動時要求幼兒不單獨問好。

家庭如何問好。

當回到家里應主動向長輩問好；在家接待客人應主動問好。

公共場合如何問好

到其他公共場合，對需要交往的人主動問好。如請求幫助時、購物時等需主動先問好。

二、問好的行為要求

姿態：立正站好，行注目禮（眼睛正視對方）表情：親切自然、大方，面帶微笑

聲音：聲音平和、有激情、不大聲喊，能讓對方清楚地聽到。

距離：一般在兩米之內就應主動問好，人多雜亂時可就近問好。

三、什么時候不適宜問好

（1）升旗、集會、演練、體育課、緊急事情發生時等情況下；

（2）課堂上學習的情況下；（3）老師之間或與客人談話時；（4）老師在打電話或入廁時。

（5）很遙遠的地方不要大聲喊的問好。

四、應避免出現的稱呼

1.同輩間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同伴。

2.有生理有缺陷的人，應絕對避免使用帶有刺激的或輕蔑字眼的稱呼。（拐子、瞎子）活動要求：

幼兒從現在開始，養成良好的文明禮儀習慣，懂得問好的禮儀。

幼兒禮儀教育

-------入校離校

本周開展幼兒入校離校禮儀教育，教育幼兒懂禮貌，能遵守離校制度,預防拐騙事件發生。活動時間：第三周 活動內容：

一、進校園，不吵鬧，見了師生先問好，再向家長說再見。

二、放學了，要站排，不離隊伍不亂跑，步步跟著老師走。

三、陌生人，不要理，給我食物和玩具，我也不能跟他走。

四、家長不來我不走，跟著老師不離手，老師讓走我再走。

五、出校門，臨走前，我向師生說再見，時刻拉著家長手。

為了幼兒的安全請各位家長與學校積極配合，請您遵守以下接送制度：

1、入校前，家長應檢查幼兒兜中是否裝有扣子、別針、石子等易造成傷害的雜物，發現后及時取出。

2、入校時，家長務必把幼兒送到本班教師手中。

3、幼兒因病所帶的藥品，要當面交給老師并貼上姓名和服藥時間標簽。

4、委托來接送幼兒的人，應年滿十八歲以上，要提前聯系老師，將被委托者之姓名、性別、年齡、特征、衣著與孩子之間的關系告訴老師。

5、嚴格遵守接送時間，放學時請家長在校門口等候，不經允許不能入校。

6、如有特殊情況要提前帶走孩子，必須告知班主任老師，決不能擅自帶走。

7、離校時，幼兒和家長過于密集，盡可能帶幼兒即刻離校。

幼兒禮儀教育

-------課間禮儀

本周我校開展幼兒禮儀教育之課間禮儀，讓幼兒懂得合理安排課間十分鐘，注意課間安全，養成良好習慣。活動時間：第四周 活動內容：

1、準備好下節課需要的學習用品。

2、抓緊時間去廁所。

3、室外活動要注意安全。

4、回到教室喝點水。

5、教室里輕慢步，走廊里靠右行，轉彎口要減速，問好行禮要牢記。

6、課間休息不奔跑，教室里，同學多，我們輕聲把話說。活動要求：

通過本次禮儀教育活動，要使幼兒能夠遵守課間禮儀，短短的課間十分鐘里在放松精神的同時還要注意安全，以便更好地進行下節課地學習。

幼兒禮儀教育

——尊敬長輩

本周幼兒禮儀教育開展“尊敬長輩”為主題的實踐體驗活動。

活動時間：第五周 活動內容：

周一：我為長輩捶捶背

周二：我為長輩來夾菜

周三：我為長輩揉揉肩

周四：我給長輩鞠個躬

周五：我向長輩說句話（爸爸、媽媽辛苦了。或爺爺、奶奶我愛你等）活動要求：

要求本周幼兒要為爸爸、媽媽或爺爺、奶奶等長輩做一件事情，教師要每天詢問并提醒幼兒是否做到。通過本次活動教育幼兒孝敬父母、尊敬長輩。

幼兒禮儀教育

-------接電話禮儀

本周幼兒禮儀教育開展交往禮儀之接電話禮儀，讓幼兒懂得怎樣接電話。活動時間：第六周 活動內容：

一、電話鈴響起，接電話的第一句話應該怎樣說？（喂，你好）

二、然后應該說些什么？（請問你找誰？請問你是哪一位）

三、如果電話里要找到人不是找你，你該怎么說？（請稍等）

四、如果要找的人不能接電話該怎么辦？（他不在，有事需要我幫你傳達嗎？或，他在忙，我告訴他給你回電話）

五、要掛電話之前應該怎樣說？（還有其他事情嗎？如果沒有那我們再見吧！）

六、不能很快接電話應該怎樣說？（對不去，讓你久等了）

七、如果別人打錯電話了應該說什么？（對不起，你撥錯了）活動要求：

讓幼兒模擬接電話的游戲，提高幼兒語言的應道能力，學會你接電話你的禮儀。

幼兒禮儀教育

-------打電話禮儀

本周幼兒禮儀教育開展交往禮儀子打電話禮儀，讓幼兒掌握電話溝通的禮儀。活動時間：第七周 活動內容：

一、通話時間：不要在他人的休息時間之內打電話

二、通話時間的長度：一般限定在3分鐘之內，盡量不要超過這一限定。

三、通話內容要簡明，長話短說，直接說重要的事，不要說廢話。

四、通話語言要文明。通話之初，首先要恭恭敬敬的問一聲“您好”！然后再說其他的事。終止通話預備放下話筒時，必須先說一聲“再見”。

五、若撥錯了電話號碼，一定要對聽者表示歉意，不要一言不發，掛斷了事。

六、再舉止方面，不要把話筒夾在脖子下；不要趴著，仰著，坐在桌角上；通話時，不要嗓門過高，終止通話放下話筒時，應輕放。活動要求：

教師帶領幼兒模擬接電話的游戲，提高幼兒語言的應答能力，學會電話禮儀規范，掌握電話溝通的禮儀。

幼兒禮儀教育-------做客禮儀

本周幼兒禮儀教育開展生活禮儀之做客禮儀，讓幼兒懂得到別人家做客的基本禮儀。活動時間：第八周 活動內容：

一、去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。二、一進門要主動問好，不要大聲喧鬧。

三、不經主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，征得主人同意后才能動用。

四、離開時把玩過的東西都要放回原處，不是自己的東西不要自己帶走。

五、如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物。

六、告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。活動要求：

教師組織幼兒在課堂上模擬做客的游戲。敬愛張人要帶孩子去赴宴做客時，待人接物、言談舉止要為孩子做好表率。

幼兒禮儀教育-------待客禮儀

本周幼兒禮儀教育開展生活禮儀之待客禮儀，讓幼兒都能過的待客的基本禮儀。活動時間：第九周 活動內容：

一、客人來訪問要先問好，熱情接待，幫助父母排座、遞茶，家長與客人談話時要保持安靜或離開。

二、自己的小朋友來訪，應熱情接待。初次來訪，應給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

三、父母的朋友帶小孩子來訪，應同小孩一起玩玩，或給他講故事、看書等。

四、吃飯時，有客人來訪，應主動邀請一起用餐。如果客人申明吃過，先讓客人就座，找些書報或打開電視給客人看后自己再接著吃飯。

五、接待老師應向接待長輩一樣熱情、尊重。

六、送客送到門外，并歡迎客人下次再來。活動要求：

教師指導幼兒如何待客，并模擬游客來訪的演練活動，讓幼兒分角色扮演客人和主人，通過本次活動讓幼兒懂得待客的基本禮儀。

幼兒禮儀教育

-------自我介紹禮儀

本周幼兒禮儀教育開展交往禮儀之自我介紹，鍛煉幼兒交往能力，能大膽的向別人介紹自己。活動時間：第十周 活動內容：

一、我叫什么名字？今年幾歲了？

二、我在那個學校上學，我是哪個班級的小朋友？

三、我的家住在哪里？

四、我爸爸媽媽的名字叫什么？

五、我爸爸媽媽在哪里工作？

六、我爸爸媽媽的電話號是多少？ 活動要求：

讓每個孩子都大膽的到講臺上介紹自己，鍛煉幼兒的語言表達能力，遇到特殊情況時能準確的介紹自己。

幼兒禮儀教育

-------就餐禮儀

本周幼兒禮儀教育開展生活禮儀之就餐禮儀你，讓幼兒養成良好的就餐習慣。活動時間：第十一周 活動內容：

一、小腳并并攏，放在椅子前，身體緊靠桌，一手扶著碗，一手拿勺子，開始吃飯啰。

二、飯菜搭配吃，一口飯來一口菜，啊嗚啊嗚大口吃，閉起嘴巴多嚼嚼，嚼出聲音不文明。

三、小嘴巴不說話，小勺子也安靜，輕輕舀輕輕刮，飯和菜真聽話，聚攏來往嘴送，自己的飯菜吃光光，碗里桌面地面都干凈。

四、節約糧食不剩飯，不挑食來樣樣吃。

五、需要添飯菜，舉手請老師來幫忙。活動要求：

請幼兒坐上餐桌的同時，教師和家長要注意保持愉悅的就餐氛圍。夫妻不在餐桌上吵嘴，不在餐桌上斥責孩子，同時要保持對溫暖生活的感恩和對食物的喜愛之情，這些都有利于培養孩子的良好用餐禮儀，并不僅僅關乎身體的健康發育，對孩子一生的成長都非常有幫助。

幼兒禮儀教育

-------生活禮儀“自己的事情自己做”

本周幼兒禮儀教育開展生活禮儀之自己的事情自己做，讓幼兒學會基本的生活技能。活動時間：第十二周 活動內容：

一、學會自己脫鞋、穿鞋、系鞋帶。

二、學會自己脫衣服、疊衣服、穿衣服。

三、學會自己疊被子。

四、學會整理自己的書包。活動要求：

要求幼兒堅持每天做到早上起床自己穿衣服、疊被子、穿鞋放學回家要自己脫鞋、完成作業。睡前要自己整理好自己的書包，自己脫衣服、疊衣服并且放整齊。通過本次教育活動要讓幼兒養成自己的事情自己做的好習慣。

幼兒禮儀教育

——儀表禮儀“坐立行” 本周幼兒禮儀教育開展儀表禮儀“坐立行”，讓幼兒養成良好的坐立行姿態。活動時間：第十三周 活動內容：

一、坐：腳著地，坐凳中，不歪頭，不晃身，背挺直，坐如鐘。

二、立：抬起頭，挺起胸，收緊肚，腳并攏，不駝背，不屈膝，就像一棵小青松。

三、行：眼睛向前看，肩膀要放松，擺動兩只手，挺胸向前走，不搖擺，不晃頭，高抬腿，輕落地，千萬不要拖著走。

活動要求：

要求幼兒時刻保持自己坐立行的正確姿態，通過本次教育活動要是幼兒養成良好的坐立行習慣，對幼兒身體健康發展起著很重要的作用。

幼兒禮儀教育

——課堂禮儀

本周幼兒禮儀教育開展課堂禮儀，讓幼兒養成良好的學習習慣，懂得在課堂上的禮儀。活動時間：第十四周 活動內容：

上課時，坐正直，兩手放平看老師；

老師講課專心記，同伴發言仔細聽；

要發言，先舉手，老師允許再回答；

舉手發言要大膽，回答問題要響亮；

勤思考，多動腦，不懂就問學習好。活動要求：

通過本次活動，要求幼兒會背《課堂禮儀》兒歌，教師及家長經常性的教育幼兒，在課堂上要按照兒歌的內容去做。使幼兒養成上課專心聽講，大膽發言的好習慣。

幼兒禮儀教育

——衛生行為禮儀

本周開展生活禮儀之禮儀行為，讓幼兒懂得該如何咳嗽、打哈欠、打噴嚏、擤鼻涕。培養幼兒養成良好的行為衛生好習慣。

活動時間：第十五周 活動內容：

一、咳嗽、打哈欠、打噴嚏時應該注意什么？

1、把臉轉向一邊，不要對著別人。

2、同時用手絹或紙巾捂住嘴、鼻避免吐沫飛濺。

3、用過的紙巾要仍在垃圾桶里。沒有紙巾要用手遮住，然后再洗干凈手。

二、擤鼻涕時應該注意什么？

1、用紙巾先按住鼻子一側擤，同樣的方法再擤另一側。

2、擤完鼻涕的紙巾扔到垃圾桶，然后再把手洗干凈。

3、不要有挖鼻孔的壞習慣。

生活禮儀行為兒歌

小鼻子

要愛它

不玩弄

勿手挖

流鼻涕

輕輕擦

講清潔

人人夸

咳嗽時

病菌多

用紙巾

把口遮

打哈欠

扭轉身

打噴嚏

避開人 活動要求：

教師示范正確的方法，讓幼兒進行情景表演和行為辨析。培養幼兒養成良好的個人衛生好習慣。

幼兒禮儀教育

——生活禮儀“我會洗手”

本周開展幼兒禮儀教育之“我會洗手”，讓幼兒掌握正確的洗手的過程、方法，培養幼兒良好的衛生行為習慣。活動時間：第十六周 活動內容：

1、挽起袖子。

2、打開水龍頭把手沖濕，或用臉盆把手沾濕。

3、關上水龍頭，抹肥皂。

4、搓搓手心、手背、手指縫、手腕。

5、打開水龍頭沖洗干凈手上的肥皂沫，或用臉盆里的清水洗掉手上的肥皂沫。

6、關掉水龍頭，將手上的水甩一甩（彎腰，甩在水池內或臉盆內）。

7、把右手食指放在水龍頭下面，檢查水龍頭是否擰緊、不滴水。

8、從毛巾架上摘下毛巾，把手擦干，再把毛巾放回原處，洗過手的水可以用來沖廁所。活動要求：

通過本次禮儀教育活動，不僅讓幼兒掌握正確的洗手方法，還要引導養成節約用水、不玩水的習慣。

幼兒禮儀教育

——分享禮儀

本周幼兒禮儀開展分享禮儀，讓幼兒能夠愿意將自己喜愛的玩具、食物、圖書與他人分享在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規則。活動時間：第十七、十八周 活動內容：

第十七周：食物分享活動：幼兒自帶水果、點心、飲料、牛奶、小食品等安全衛生的食物與老師和小朋友共同分享。

第十八周：玩具分享、圖書分享：幼兒帶自己喜愛的玩具和圖書與老師、小朋友們共同分享。活動要求：

通過活動讓幼兒體會到“與人分享”“與人合作”的快樂，改變自我中心的心態，培養幼兒良好的社交儀儀。

第五篇：小學《環境教育》校本教材

——環境教育校本課程教材

低年級

XX小學

寫在前面的話

小學環保教育這一活動在小學進行是十分必要

的。利用這一時間為隊員講解環保知識，自然界的奧秘等等。

每年的地球日、世界環境日和水日、學校都會組織形式多樣的活動，或大型的展板宣傳，或小至集體外出揀拾垃圾，給學生創造了良好的環保意識氛圍。

減卡救樹行動：每年元旦前后，為了減少賀卡在學校的輕舞飄揚。大隊部在校園里開展“減卡救樹”的活動，呼吁同學們少送或不送賀卡，用電子郵件，電子賀卡等來代替賀卡，每年我們都采用不同的形式來進行。或進行展板宣傳，或舉行簽名活動，或發送倡議書，或在校園里進行橫幅，橫標的宣傳。受到同學們的青睞，效果很好。

第一節

中國環境保護徽圖案設計及

使用說明

第二節

認識各種環保標志

第三節

你知道日常垃圾如何分類嗎？ 第四節

你家的龍頭節水嗎？ 第五節

綠色節日

第六節

六·五”世界環境日的由來 第七節

什么是地球日？ 第八節

環保行為——防治噪聲 第九節

節約用紙 第十節

禁用一次性筷子 第十一節

保護野生動物 第十二節

什么叫自然保護區？ 第十三節

什么是海洋污染？ 第十四節

什么是“綠色學校”？

中國環境保護徽圖案設計及使用說明

⑴中國環境保護徽是中國環境保護的標志，象征地球，說明地球只有一個，這是我們全人類賴以生存的大環境，人們要共同保護它。

⑵徽標上端圖案基本結構與組合同聯合國環境保護徽相近，說明環境保護事業是全球性的，它為全世界所關注。在當今時代，日益惡化的環境告誡人們：環境保護事業與全人類生存休戚相關。

⑶上端圖案綠色橄欖枝，既代表和平、安寧，又代表一切植物和生態環境，象征綠色在召喚，人們應當知道：綠色的消失，就會使生態失去平衡，就是對人類生存的嚴重威脅。

⑷圖形的藍色塊，代表藍天與碧水，泛指大氣與水體，太陽代表宇宙空間，山與水借用中國象形文字并使之圖案化，從形象上增強中國特色。說明我們環境保護工作者的任務，就是要通過對污染的監督與治理，使天長藍、水長清、山長綠，讓人們永遠生活在美好環境中。圖案基本色調采用明快，潔白的顏色，代表潔凈，無污染的大氣。

⑸下端ZHB為Zhong Guo Huan Bao(中國環保)的縮寫，標明這是環境保護徽。

⑹中國環境保護徽可在中央及地方各級環境保護機構的建筑物上懸掛；可在各級環境監測站、各級環境科研單位及有關環境保護單位使用；可在各類環境保護會議上懸掛；可在各種環境保護報刊的報頭、雜志的封面上使用，亦可噴涂于環境監測車、船及飛機上。

（建議用一課時）

認識各種環保標志

污水排放口

廢氣排放口

一般固體廢物

噪聲排放源

危險廢物

噪聲排放源

廢氣排放口

污水排放口

一般固體排放口

中國認證認可

綠色飲品環境合格

中國強證認證標志

中國環境標志

綠色食品標志

中國節水標志

世界自然基金會

愛護動物基金會

森林認證

回收標志

中國節能產品標志

加拿大

美國

（建議用一課時）

你知道日常垃圾如何分類嗎？

（建議一課時完成）

同學們，在我們日常生活中會有許多的垃圾，垃圾的分類收集以及再生（回收）無疑是全民環保的一大舉措，但你知道日常垃圾應如何分類嗎？

環保專家指出日常生活垃圾可分為三類：

第一類是有毒、有害垃圾（如廢電池等）；

第二類是有機垃圾等可降解垃圾；

第三類是難降解垃圾（如塑料、金屬、玻璃等）。

將垃圾分類后，其中有機垃圾經過處理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有關部門回收使用，其余垃圾封裝送交城市垃圾管理部門處理，這才是真正有效和正確的垃圾分類收集，集中處理的方法。

實踐作業：

回家將垃圾進行分類。

并將你的做法告訴爸爸、媽媽讓她們共同關注環保，你能做到嗎？ 你家的龍頭節水嗎？

（建議一課時完成）

水是人類生存的重要條件，節約用水是我們每個公民應盡的義務，隨著人們環保意識的增強，各種節水型的用具也應運而生。你可能還不知道，小小的水龍頭都有節水型的。除此之外還有低容量的節水型抽水馬桶等產品。這些產品幫助我們從生活的細微之處節約用水，保護生態環境——你還不愿追趕這樣的潮流嗎？

實踐作業：

讓我們一起動手畫一張節約用水的圖畫，告訴所有的人要節約用水。

綠色節日

同學們：在我們的日常生活中，有許多可以紀念的節日，你比如說世界水日、世界環境日等等，今天老師帶你們一起了解一下綠色節日。

（建議用一課時完成）

6月5日

世界環境日

2月2日

國際濕地日

3月22日

世界水日

3月23日

世界氣象日

4月22日

世界地球日

6月17日

世界防止荒漠化和干旱日

9月16日

國際保護臭氧層日

10月4日

世界動物日

10月6日

世界糧食日

12月29日

國際生物日

課堂練習：

月 日是世界水日 世界地球日是：

月

日是世界地球日 世界動物日是

“六·五”世界環境日的由來

（建議用一課時完成）

上節課，我們一起學習了綠色節日，你知道6月5日世界環境日的由來嗎？請同學們仔細聽。

聯合國于1972年6月5日至16日在瑞典的首都斯德哥爾摩舉行了包括中國在內的有113個國家和地區參加的第一次“合國人類環境會議”

這次會議共同討論了當代環境問題，探討了保護全球環境的戰略；會上通過了《斯德哥爾摩人類環境宣言》即《聯合國人類環境宣言》和具有106條建議的保護全球環境的《行動計劃》。我國政府代表團參與了《宣言》的起草工作，提出了經過周總理親自審定的“全面規劃，合理布局，綜合利用，化害為利，依靠群眾，大家動手，保護環境，造福人民”的32字方針。《宣言》規定了人類對環境的權利和義務。會上呼吁“為了這一代和將來的世世代代而保護和改善環境，已經成為人類一個緊迫的目標”，“這個目標將同爭取和平和全世界的經濟與社會發展這兩個既定的基本目標共同和協調地實現”，“各國政府和人民為維護和改善人類環境，造福全體人民和后代而努力”。

會議提出，建議將這次大會的開幕日作為“世界環境日”。同年12月召開的第27屆聯大作出決定，把今后每年的6月5日定為“世界環境日” 什么是地球日？

（建議用一課時完成）

“地球日”活動起源于六十年代美國公眾對政府盲目發展、耗盡資源、破壞環境等一系列活動的反思。1970年4月22日，第一屆“地球日”活動在一些大學生的主持下開展。全美有2000萬群眾進行集會，呼吁創造一個清潔、安寧、和平的生活環境，其聲勢浩大，被稱為二戰以來美國規模最大的社會活動。此后，“地球日”活動逐漸被世界其它國家所接受，成為一個自發性的全球節日。

世界每分鐘環境災難——

耕地：每分鐘損失耕地40公頃，每年損失2千1百萬公頃； 森林：每分鐘有21公頃森林消失，每年損失1千1百萬公頃； 沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年沙漠化土地6百萬公頃；

泥沙：每分鐘4萬8千噸泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙為250億噸；

污水：每分鐘有85萬噸污水排入江河大海，每年的污水排放量為4千5百億噸；

人：全世界每分鐘有28人死于環境污染，每年有1千5百萬人因此喪命。

環保行為——防治噪聲

（建議用一課時完成）

噪聲對人類的危害個是多方面的，其主要表現為對聽力的損傷、睡眠干擾、人體的生理和心理影響。當人在100分貝左右噪聲環境中工作時會感到刺耳、難受，甚至引起暫時性耳聾。超過140分貝的噪聲會引起眼球的振動、視覺模糊，呼吸、脈膊、血壓都會發生波動，甚至會使全身血管收縮，供血減少，說話能力受到影響。

噪聲直接對人的聽力造成損害，長期接觸噪聲的人會出現頭疼、腦、心慌、記憶力、衰退、乏力、視力下降等癥狀。

——通常人們將主觀上不需要的聲音稱為“噪聲”，聲音的強弱一般用“分貝”來衡量。適合人的生活環境不應超過45分貝，70-90分貝屬于吵鬧，100-120分貝能使人難受，暫時性耳聾。

實踐作業：

——提醒爸爸媽媽開車不要亂鳴喇叭。尖

厲的喇叭聲會刺激耳膜，使人的耳膜受到傷害。

——在校園、教學樓和各種公共場合，不要 高聲喧嘩。

——平常看電視、聽音響、唱卡拉OK等不要

太大聲。節約用紙

（建議用一課時完成）

珍惜紙張。紙是用木材制造的，全國每年造紙消耗木材1000立方米，造紙生產還會排出大量廢水污染河流，節約用紙就是保護森林和河流。

—— 一紙多有用，節約使用練習本，不要隨便扔掉白紙，用過一面的紙可以翻過來做草稿紙，或書法練習紙。

——過年過節不要大量使用賀卡，因為精美的卡片是砍伐樹木做出來的，平均4000個賀卡就要犧牲一棵大樹。可利用廢舊紙張制作賀卡，既別致又有意義。

——開展“減卡救樹”活動，把買賀卡的錢省下來種樹，保護大自然。

實踐作業：

從我們身邊做起，每天節約一張紙，那么我 們的環境也將得到保護，快快行動起來吧，為了 我們共同的家園。

禁用一次性筷子

（建議用一課時完成）

在我們的日常生活中，許多人用一次

性木筷子，你可知道一次性筷子要浪費 掉多少棵大樹，所以，建議同學們推行使 用消毒竹筷子，為保護森林資源盡一份力。

除了森林資源應被保護以外，對于我們 身邊的每一棵草，每一棵樹都應盡力保 護，伐林造房更是應該禁止。也正如此，南寧的某些房地產開發企業正在尋求實 施更為先進合理的規劃設計方案，盡可能 保持地塊原有地形地貌，保留原有植被，注重園林綠化，選擇高效、美觀的綠化形式

（包括屋頂綠化和墻壁垂直綠化等），提

高小區綠化率。像這樣既保留原有植 被，又增加新生綠化的做法，才能 創造一個真正的綠色家園。

保護野生動物

（建議一課時）

動物是我們人類的朋友，我們應該保護它們，珍惜它們。各種動物是人類的朋友，我們要與它們友好和諧相處。

——發現獵捕、販賣、宰殺野生動物或餐館飯店非法經營野生動物的行為，要及時制止或檢舉投訴。

——不吃野生動物做的菜肴，提醒家長和親友不要買賣、宰殺和食用野生動物。

——在動物園要尊重動物們的安寧，不要恫嚇它們或亂投食物。

——遇到受傷的野生動物要及時救護。珍愛綠色

珍愛綠色，保護森林就是保護我們的家園，人人都來做護綠衛士。

——去公園、郊外游玩時，不攀折、踐踏花草樹木。

——愛護每一塊綠地，積極參加綠化校園或社區的植樹造林活動。

——看到毀林毀樹行為要勸阻，或制止，或向有關部門報告。

實踐作業：

當我們看見有人

抓動物時應該怎 么做呢？

什么叫自然保護區

（建議用一課時完成）

同學們，我們經常聽到電視中說自然保護區，你知道什么叫自然保護區嗎？今天我們就帶著問題走進自然。

自然保護區指對一定面積的陸地或水體的自然環境和自然資源進行特殊保護和管理的區域。區內嚴禁任何直接利用自然資源,嚴禁一切生產性經營活動。保護的對象主要包括:有代表性的自然生態系統,瀕危動植物的主要分布區,水源涵養區,有特殊意義地質構造、地質剖面和化石產地等。自然保護區不能有人為的直接干涉,任自然流程正常進廳,包括特定時間內的-些自然作用,如自然火燒、群落自然演替、自然病蟲害、岡暴、地震等。

實踐作業：

希望同學們回家在爸爸、媽媽的幫助下，查一查我們國家，一共有多少處自然保護區，名字叫什么？

什么是海洋污染？

（建議用一課時完成）

海洋主要給人類提供的物產有：海洋食品(魚、蝦、海帶等),海鹽、礦物資源(如鈾、銀、金、銅等)。

海洋還有其他功能:調節氣候(吸收二氧化碳)、蒸發水分有利降雨、提供能源(潮汐能可以利用來發電)引起海洋污染的原因主要有:油船泄漏、傾倒工業廢料和生活垃圾、生活污水直接排進海洋。

海洋污染給人類和海洋帶來許多危害,它使海洋食品中聚積毒素,人食用后會得病；使海產減少,危及人類的食物源;使浮游生物死亡,海洋吸收二氧化碳能力減低,加速溫室效應；使海洋生物死亡或發生畸形,改變整個海洋的生態平衡。

人類為保護海洋正在做出種種不懈的努力,包括禁止向海洋傾倒工業廢料和生活垃圾、生活污水處理之后再排放入海。

什么是“綠色學校”？

（建議用一課時完成）

同學們，去年在我們全體老師和同學的共同努力下，我們成功的創建了“青島市規范化學校”，今年我們學校要創綠色學校，你們知道什么是綠色學校嗎？

創建綠色學校，就是學校以可持續發展的思想指導，不斷完善自我管理，逐步提高辦學效率和效益，進而解決學校自身可持續發展問題全過程。綠色學校的主要標志是：我們同學應該掌握各科教材中有關環境保護和可持續發展的內容；老師和同學的環境意識提高，積極參與面向社會的環境監督和宣傳教育活動；環境教育效果明顯；校園整潔優美。創建綠色學校，就是圍繞人的教育這一核心，把可持續發展和環境保護的原則、指導思想落實到學校的各項活動中，融入到教育教學的全過程，堅持學校各方面可持續發展。

實踐作業：

請你為創建綠色學校提幾點建議？