第一篇：高考新課標(biāo)地理選擇題預(yù)測(cè)

高中地理輔導(dǎo)網(wǎng)：http://www.tmdps.cn/ 高考新課標(biāo)地理選擇題預(yù)測(cè)

2008年世界環(huán)境日的主題是：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟(jì)(Kick the Habit!Towards a Low Carbon Economy)。據(jù)此回答1-2題。1．“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟(jì)”，針對(duì)的主要問(wèn)題是

（）

A．厄爾尼諾

B．生態(tài)失衡

C．全球變暖

D．臭氧層破壞 2．在我國(guó)實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的主要途徑有

（）

①由“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變 ②推行清潔生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)“零排放” ③控制人口增長(zhǎng)，減輕環(huán)境壓力

④開(kāi)發(fā)新能源、提高能源效率

A．①② B．③④

C．①③

D．②④

下圖陰影部分表示某自然帶的分布區(qū)，據(jù)此回答3-5題。

3．在下圖所示的幾種氣溫年內(nèi)變化和年降水量情況中，與該自然帶相符的是

（）

A．①

B．②

C．③

D．④ 4．該自然帶分布區(qū)最主要的農(nóng)業(yè)地域類型為

（）

A．商品谷物農(nóng)業(yè) B．種植園農(nóng)業(yè)

C．乳畜業(yè)

D．水稻種植業(yè) 5．圖示自然帶植被面積大幅度減少，導(dǎo)致的后果是

（）

A．自然災(zāi)害減少

B．全球降水增加

C．雪線高度上升

D．產(chǎn)生厄爾尼諾現(xiàn)象

下圖為某地（31oN，103.4oE）附近地區(qū)的兩幅衛(wèi)星圖片（左圖拍攝于2006年5月14日，右圖拍攝于2008年5月22日）。讀圖回答6-7題。

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6．從圖中判斷，該時(shí)段此地區(qū)出現(xiàn)的地理現(xiàn)象(地理事物)是（A．冰川

B．塌陷

C．堰塞湖

D．干旱 7．圖示現(xiàn)象發(fā)生后，從趨利避害的角度考慮，可采取的措施是

（A．排除堵塞河道中的土石

B．加固壩體，因勢(shì)修建水庫(kù)

C．挖掘?qū)Я髑柰ㄒ?/p>

D．疏散下游居民，爆破泄洪

讀我國(guó)某城市1979~2003年年末從業(yè)人員數(shù)及本市生產(chǎn)總值圖，回答8~10題。

8．對(duì)該城市的說(shuō)法，正確的是

（A．人口自然增長(zhǎng)率很高

B．有大量青壯年人口遷入

C．進(jìn)入逆城市化化階段

D．人口老齡化問(wèn)題加劇 9．目前該城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展正逐漸喪失的區(qū)位優(yōu)勢(shì)是

（A．地租 B．技術(shù) C．市場(chǎng) D．資金 10．該城市最可能是

（A．南京

B．深圳

C．西安

D．沈陽(yáng)

讀2006年我國(guó)糧食產(chǎn)出、人口份額的地域分布圖，回答11~13題。

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11．黑龍江、吉林兩省糧食產(chǎn)出量最大的主要原因是

（）

A．光熱充足，復(fù)種指數(shù)高

B．耕地后備資源充足

C．人少地多，商品率高

D．交通便利，機(jī)械化水平高 12．江浙地區(qū)號(hào)稱“魚米之鄉(xiāng)”，浙江省糧食產(chǎn)出量下降的主要原因是（）

A．山區(qū)較多、土地貧瘠，單產(chǎn)低

B．自然災(zāi)害頻發(fā)，造成糧食減產(chǎn)

C．城市化進(jìn)程加快，占用大量耕地

D．人口增長(zhǎng)迅速，糧食供給不足 13．根據(jù)圖示信息判斷，目前我國(guó)糧食流通的基本格局是

（）

A．南糧北運(yùn)

B．北糧南運(yùn)

C．東糧西運(yùn) D．各地自給

根據(jù)《中長(zhǎng)期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》，我國(guó)將以環(huán)渤海、長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲地區(qū)為重點(diǎn)，建設(shè)城際快速客運(yùn)系統(tǒng)。目前，長(zhǎng)三角、珠三角城際快速客運(yùn)系統(tǒng)已全面啟動(dòng)。2008年8月1日京津城際鐵路正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng)。據(jù)此回答14—16題。

14．環(huán)渤海地區(qū)、長(zhǎng)江三角洲地區(qū)、珠江三角洲地區(qū)建設(shè)城際快速客運(yùn)系統(tǒng)的原因是（）

①城際軌道運(yùn)能大，效率高

②城際軌道造價(jià)低，運(yùn)營(yíng)成本低

③東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，客運(yùn)量大

④東部地區(qū)交通密度低，不能滿足運(yùn)輸需求

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

15．京津城際鐵路以橋梁為主體，橋梁的長(zhǎng)度占到線路總長(zhǎng)的87％，有“空中鐵路”之稱，也有人稱其為京津兩地間的 “空中走廊”。這樣設(shè)計(jì)的主要目的是（）

A．為了減少建設(shè)成本 B．為了少占耕地，節(jié)約土地資源

C．為生物遷徙預(yù)留生態(tài)通道 D．避開(kāi)低洼地對(duì)交通的不利影響 16．城際快速客運(yùn)系統(tǒng)會(huì)

（）

①提高沿線城市房?jī)r(jià)

②促進(jìn)跨城居住就業(yè)

③增加運(yùn)輸成本

④加劇環(huán)境污染

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

2008年2月22日西氣東輸二線工程開(kāi)工，管道包括1條主干線和8條支干線，支干線包括新疆輪南－吐魯番、寧夏中衛(wèi)－陜西靖邊、河南洛陽(yáng)－江蘇徐州、江西南昌－上海、江京翰教育中心：http://www.tmdps.cn/ 高中地理輔導(dǎo)網(wǎng)：http://www.tmdps.cn/ 西樟樹－湖南湘潭、廣東翁源－深圳、廣東廣州－廣西南寧、廣東肇慶－湛江。讀圖回答17~19題。

17．為西氣東輸二線管道提供調(diào)峰和補(bǔ)充氣源的支干線是

（）

A．河南洛陽(yáng)－江蘇徐州

B．寧夏中衛(wèi)－陜西靖邊

C．江西南昌－上海

D．廣東廣州－廣西南寧 18．繼“西氣東輸一線、川氣東送”工程之后，再建設(shè)“西氣東輸二線”工程的目的有（）

①優(yōu)化東部地區(qū)的能源結(jié)構(gòu)，減輕大氣污染

②促進(jìn)沿線地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)

③加強(qiáng)東部地區(qū)供氣的安全性和可靠性

④利用廣州港的優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大天然氣出口能力

A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 19．與西氣東輸一線管道干線相比，西氣東輸二線方案具有的優(yōu)點(diǎn)是（）

A．沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，市場(chǎng)需求大

B．供氣來(lái)源多元化，供氣更穩(wěn)定

C．沿線自然條件優(yōu)越，工程量小

D．從根本上解決輸入地的能源短缺狀況

2009年1月21日，由第二次全國(guó)土地調(diào)查辦負(fù)責(zé)組織實(shí)施的全國(guó)“一張圖”本底數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)成果，順利通過(guò)專家組評(píng)審。全國(guó)“一張圖”是多源信息的集合，與國(guó)土資源的行政監(jiān)管系統(tǒng)迭加，將實(shí)現(xiàn)資源開(kāi)發(fā)利用的“天上看、網(wǎng)上管、地上查”，從而實(shí)現(xiàn)資源動(dòng)態(tài)監(jiān)管的目標(biāo)。據(jù)此回答20~21題。

20．以全國(guó)“一張圖”為基礎(chǔ)，對(duì)土地資源“天上看、網(wǎng)上管”，主要是基于（）

A．遙感技術(shù)和地理信息系統(tǒng)

B．全球定位系統(tǒng)和地理信息系統(tǒng)

C．遙感技術(shù)和全球定位系統(tǒng)

D．?dāng)?shù)字地球和全球定位系統(tǒng) 21．對(duì)最新土地影像資料與全國(guó)“一張圖”本底對(duì)比分析，可以

（）

A．分析城市交通規(guī)劃的合理性

B．對(duì)新增建設(shè)用地情況進(jìn)行監(jiān)管

C．了解土地權(quán)屬及其變化情況

D．為農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供依據(jù)

參考答案

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1．C根據(jù)“低碳經(jīng)濟(jì)”這一關(guān)鍵信息判斷針對(duì)的主要問(wèn)題為全球變暖。

2．D 推行低碳經(jīng)濟(jì)主要是通過(guò)減少化石能源的燃燒、開(kāi)發(fā)替代能源、提高能源利用率等途徑實(shí)現(xiàn)的。

3．D該自然帶位于赤道兩側(cè)，為熱帶雨林帶，其氣候特點(diǎn)為終年高溫多雨。

4．B水稻種植業(yè)主要分布在東南亞的熱帶雨林氣候區(qū)，而種植園農(nóng)業(yè)在各分布區(qū)都有。5．C熱帶雨林的大規(guī)模減少將使大氣中的二氧化碳增多，導(dǎo)致全球變暖，高山冰雪融化

加速。

6.C從圖中水體的對(duì)比可以看出河流上游水域面積增大，形成了堰塞湖。

7．C堰塞湖形成后，排除堰塞體不可取，因勢(shì)修建水庫(kù)要視壩體等條件而定，爆破泄洪是最后的緊急方法。

8．B 該城市1985年后特別90年代以來(lái)經(jīng)濟(jì)飛快發(fā)展，就業(yè)人口迅速增加，應(yīng)該是大量外來(lái)務(wù)工經(jīng)商人口遷入導(dǎo)致的，由此就否定了12題中的其他選項(xiàng)。

9．A 該城市工業(yè)化、城市化迅速發(fā)展，故廉價(jià)勞動(dòng)力、土地優(yōu)勢(shì)逐漸喪失。

10．B 根據(jù)前面兩題對(duì)該城市發(fā)展過(guò)程的分析，可判斷深圳這個(gè)因改革開(kāi)放而迅速發(fā)展的城市最符合；用排除法也很容易做出判斷。

11．C黑龍江、吉林兩省人少地多，糧食商品率高，是我國(guó)糧食輸出量大的地區(qū)。12．C 浙江位于東部沿海，近年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，工業(yè)化城市化進(jìn)程加快。

13．B從圖中可以看出我國(guó)糧食輸出以北方為主，輸入以南方為主，北糧南運(yùn)是我國(guó)糧食流通的基本格局。

14．A 三大經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口稠密，客運(yùn)需求量大；而與其它運(yùn)輸方式相比，城際軌道運(yùn)能大，效率高。15．B 三大經(jīng)濟(jì)區(qū)所處地區(qū)用地緊張，城際快速客運(yùn)系統(tǒng)以橋梁為主體主要是為了節(jié)約耕地。16．A 城際快速客運(yùn)系統(tǒng)能促進(jìn)人員流動(dòng)，加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)系，沿線因交通便利而致使房?jī)r(jià)上升。17．B 塔里木盆地和陜甘寧盆地是我國(guó)油氣資源的主要接替地區(qū)。

18．C天然氣是優(yōu)質(zhì)高效能源，這些工程都減少東部地區(qū)煤炭的消費(fèi)量，減少大氣污染物的排放；在已有工程的基礎(chǔ)上，再建“西氣東輸二線”有利于保障東部地區(qū)能源供應(yīng)的安全可靠性。

19．B 西氣東輸二線方案供氣來(lái)源于中亞、塔里木、陜甘寧等地，氣源充足。20．A 天上看要依靠遙感技術(shù)，網(wǎng)上管離不開(kāi)地理信息系統(tǒng)。

21．B 不同時(shí)期遙感影像資料的對(duì)比分析，可以；交通規(guī)劃、土地權(quán)屬、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)都與人文因素相關(guān)，通過(guò)遙感影像資料的對(duì)比得不出結(jié)論。

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第二篇：2014高考地理預(yù)測(cè)內(nèi)容

2014高考地理預(yù)測(cè)內(nèi)容

中國(guó)地理

一、橫斷山和青藏高原東南部

1、板塊邊界與地形分布、喜山形成2、自然環(huán)境垂直分異

3、大河源頭的生態(tài)保護(hù)（三江并流、三江源）（脆弱、臭氧）

4、資源（水能）開(kāi)發(fā)、太陽(yáng)能、地?zé)崮堋⑸址植?/p>

5、河谷農(nóng)業(yè)、國(guó)際性河流開(kāi)發(fā)

6、旅游資源

二、以秦嶺為中心的地區(qū)（界線重要）

1、地形分布（剖面圖）

2、秦嶺南北氣候、水文差異

3、農(nóng)業(yè)分布與區(qū)位分析

三、以蘭州為中心的河西走廊寧夏平原、祁連山部分地區(qū)

1、衛(wèi)星發(fā)射基地

2、氣候分布及原因分析

3、灌溉農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)區(qū)位分析

4、生態(tài)問(wèn)題和自然災(zāi)害（土地沙化、沙塵暴、土壤鹽堿化、凌汛）

四、黃河以北的華北平原

1、地形分布（太行山斷層）

2、缺水問(wèn)題（黃河斷流、三角洲形成、地上河、凌汛）

3、生態(tài)問(wèn)題（風(fēng)沙、鹽堿化、旱洪澇臺(tái)田）

4、紡織工業(yè)的條件

5、糧棉基地

6、山脈界線、水文特征

五、黃土高原

1、水土流失問(wèn)題

2、能源（煤）開(kāi)發(fā)及注意問(wèn)題

3、地形特征

世界地理

歐洲（俄羅斯：烏、索奧）、西亞、中亞（反恐）

自然

1、第一單元

神

十、玉兔、蛟龍?zhí)枴ⅠR航——時(shí)間計(jì)算問(wèn)題

2、第二單元

氣候（氣溫主要、霧霾天氣）、保溫作用（全球變暖）、常見(jiàn)天氣（鋒面、氣旋）、季風(fēng)、氣候特征與判斷、等值線 內(nèi)力作用（地震）

水文：干旱洪水問(wèn)題

3、自然帶（12年考得多）

人文

工業(yè)、城市、交通區(qū)位與類型

其它

特征答題能源問(wèn)題領(lǐng)土主權(quán)環(huán)境問(wèn)題（選修）

讀材讀圖讀表仍是重點(diǎn)

第三篇：2012新課標(biāo)高考大綱 地理

2012新課標(biāo)高考大綱(地理)

【51Test.Net-高考指南】

2012年高考考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）：地理

Ⅰ 考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ 考試內(nèi)容

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》必修課程的內(nèi)容，確定高考地理科考試內(nèi)容。

地理學(xué)科命題注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)，即考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。

一、考核目標(biāo)與要求

1．獲取和解讀地理信息

·能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。

·能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語(yǔ)言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。

·能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。

2．調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能

·能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識(shí)，對(duì)題目要求作答。

·能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的相關(guān)地理信息。

·能夠選擇和運(yùn)用中學(xué)其他相關(guān)學(xué)科的基本技能解決地理問(wèn)題。

·能夠運(yùn)用地理基本技能。如地理坐標(biāo)的判斷和識(shí)別，不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換，不同類型地理圖表的填繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換，基本的地理觀測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)等。

3．描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律

·能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言或其他表達(dá)方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。

·能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，通過(guò)比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規(guī)律。

4．論證和探討地理問(wèn)題

·能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。

·能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決地理問(wèn)題。

·能夠用科學(xué)的語(yǔ)言、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證和解決地理問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果。

·能夠運(yùn)用正確的地理觀念，探討、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問(wèn)題。

二、考試范圍與要求

考試內(nèi)容主要包括《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》必修地理

1、地理

2、地理3，以及《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)

驗(yàn)稿)》的有關(guān)內(nèi)容。

對(duì)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》選修內(nèi)容的考核由各省區(qū)根據(jù)具體教學(xué)情況酌定。

對(duì)所列考試內(nèi)容的考查程度不超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。

第一部分 自然地理

1、宇宙中的地球

地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。

太陽(yáng)對(duì)地球的影響。

地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。

地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點(diǎn)。

2、自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換

地殼物質(zhì)循環(huán)。

地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。

大氣受熱過(guò)程。

全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。

鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)

水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義。

世界洋流分布規(guī)律，洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。

3、自然環(huán)境的整體性和差異性

自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。

地理環(huán)境各要素的相互作用，地理環(huán)境的整體性。

地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。

4、自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響

地表形態(tài)對(duì)聚落及交通線路分布的影響。

全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響

自然資源對(duì)人類生存與發(fā)展的意義。

自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害。

第二部分 人文地理

1、人口與城市

不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。

人口遷移的主要原因。

環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。

城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因。

不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。

城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，城市化對(duì)地

地理環(huán)境的影響。

地域文化對(duì)人口或城市的影響。

2、生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及其形成條件。

工業(yè)區(qū)位因素，工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。

農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。

生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。

交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。

3、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

人地關(guān)系思想的歷史演變。

人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。

可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。

走可持續(xù)發(fā)展之路。

第三部分 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

1、區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)

區(qū)域的含義。

不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動(dòng)的差異。

不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響。

2、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。

區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題及其產(chǎn)生的危害，以及有關(guān)的治理保護(hù)措施。

流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件，開(kāi)發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，綜合治理的對(duì)策措施。

區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)、問(wèn)題，農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。

區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過(guò)程，產(chǎn)生的問(wèn)題及解決措施。

3、地理信息技術(shù)的應(yīng)用

遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用。

全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。

地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。

數(shù)字地球的含義。

第四篇：高考地理選擇題解題技巧

高中地理是文科中偏向理科性質(zhì)的一門學(xué)科，不少學(xué)生抱怨地理太難，其實(shí)只要找到正確的解題方法和步驟，地理還是很容易的。下面給大家分享一些關(guān)于高考地理選擇題解題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

高考地理選擇題解題技巧

1.認(rèn)真審讀題意，細(xì)讀試題的題干和選項(xiàng)全面分析并充分挖掘題干提供的顯性條件和隱性條件，找出“關(guān)鍵詞”和“限定詞”，排除干擾信息，明確要選擇的內(nèi)容、方式、要求。特別要注意題干中容易使人迷惑而導(dǎo)致出錯(cuò)的關(guān)鍵字眼，如“不正確”“上、下”“高、低”“大、小”等。題干給出的條件主要有以下幾種。

(1)明示條件：題干給出的明確、具體的條件。

(2)暗示條件：題干給出的隱藏在材料或圖表中的條件，有一定的隱蔽性。

(3)限制條件(或特定條件);題干給出的數(shù)量詞、方位詞、特定名詞等。

(4)多重條件：題干要求選項(xiàng)要符合兩個(gè)或兩個(gè)以上條件。

(5)多余條件：題干虛設(shè)的個(gè)別條件，對(duì)解題不起任何作用，反而增加迷惑性。

2.回憶聯(lián)想，比較篩選解題時(shí)要仔細(xì)分析選項(xiàng)與題干的相關(guān)性和吻合度，聯(lián)想與本題有關(guān)的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱、分布、特征、因果聯(lián)系，找出主導(dǎo)因素進(jìn)行綜合分析、比較，排除“非正確選項(xiàng)”，最后選出正確答案。選擇題的選項(xiàng)若具有下列情形之一者，則多為錯(cuò)誤選項(xiàng)：

(1)前后矛盾，如“海洋能量密度低、轉(zhuǎn)換率大”。

(2)誤為因果，如“在副熱帶高氣壓控制下，地中海沿岸溫和多雨”。

(3)表述絕對(duì)化，選項(xiàng)中有“都”“一定”“全部”“必然”“肯定”等表述絕對(duì)化的詞語(yǔ)，如“熱帶雨林氣候都分布在赤道附近”“日界線就是180°經(jīng)線”。

(4)概念不清或表述不完整，如“地殼分為六大板塊”。

(5)以偏概全、以點(diǎn)帶面，如“以雨水補(bǔ)給為主的河流汛期出現(xiàn)在夏、秋季節(jié)”。選擇題提供的有些選項(xiàng)反映的內(nèi)容或知識(shí)與題干的要求之間無(wú)內(nèi)在聯(lián)系，則這些選項(xiàng)可以排除。所以，解題時(shí)需要仔細(xì)分析選項(xiàng)與題干的相關(guān)性和吻合度，最后選出正確答案。

3.看清編碼、準(zhǔn)確選擇在填涂答案題時(shí)，注意上下題及a、b、c、d的位置不要錯(cuò)位，如果有雙選題，注意單選和雙選不要混淆，尤其是雙選題不要漏選和多選。

高考地理選擇題滿分技巧

做選擇題可用排除法

對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，普遍存在的問(wèn)題還是基礎(chǔ)不夠牢固。部分考生的知識(shí)遷移能力較差，在知識(shí)點(diǎn)的活學(xué)活用上十分欠缺，做題時(shí)很容易被一些干擾項(xiàng)所誤導(dǎo);基礎(chǔ)不牢導(dǎo)致能力也發(fā)揮不出來(lái)，發(fā)掘、整合信息的能力不足，在做題時(shí)往往因?yàn)閷?duì)題目的深層、關(guān)鍵信息理解不透而導(dǎo)致失分。此外，答題不規(guī)范也是普遍存在的毛病，很多考生在答題就因?yàn)闆](méi)有使用地理專業(yè)語(yǔ)言、語(yǔ)言描述不準(zhǔn)確、條理不清、缺乏要點(diǎn)而丟分。

針對(duì)考生普遍存在的這些問(wèn)題，梁振鋒也介紹了一些可行的技巧：答題時(shí)，考生要遵循先易后難一般順序，這樣可以保證盡量多得分;選擇題可適當(dāng)利用排除法等技巧;在解答區(qū)域地理問(wèn)題時(shí)，要善于運(yùn)用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相關(guān)問(wèn)題時(shí)，一定要理清題意，答題要條理清晰，寧多勿少、寧全勿缺。

圖解法

圖解法最重要，主要意思分為多種，如果要是無(wú)圖材料考題，可以通過(guò)簡(jiǎn)單繪圖方法得出。簡(jiǎn)圖材料考題也可以自己畫上輔助線，特別是有等值線的題目。圖片比較詳細(xì)，但是看不出來(lái)的，可以采用圖圖轉(zhuǎn)換法，用在局部整體中替換，找到切入點(diǎn)。我們地理就是要看明白圖，弄明白圖中的要素，等溫線、等高線、經(jīng)緯度等等，并且結(jié)合各個(gè)答題要素就可以迎刃而解。

因果聯(lián)系法

因果聯(lián)系法，就是這種聯(lián)系將地理事物的本質(zhì)和現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，既有自然地理事物之間和人文地理事物之間的聯(lián)系，也有人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的聯(lián)系。通過(guò)根據(jù)地理事物之間的因果聯(lián)系，由因?qū)Ч蛴晒菀騺?lái)判斷。應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是確定因果聯(lián)系類型，是以因求果，還是以果溯因;是一因一果、一因多果，還是多因一果、多因多果。二是獲取圖文信息，并條用知識(shí)行進(jìn)思維鏈接，確定四選項(xiàng)與題干的因果關(guān)系是否成立。

高三地理習(xí)方法指導(dǎo)

1、學(xué)習(xí)方法上要采用文理結(jié)合地理學(xué)習(xí)過(guò)程中，既有文科的靈活，又有理科的邏輯性，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要注意學(xué)習(xí)方法的正確運(yùn)用。由于學(xué)習(xí)主要建立在理解在基礎(chǔ)上，所以建議高三的文科生在學(xué)習(xí)的時(shí)候最好采用偏理科的學(xué)習(xí)方法，先理解再記憶。平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候還要多做練習(xí)題，提高解題能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2、建立知識(shí)體系，融會(huì)貫通

高中地理是和生活緊密相連的，而且知識(shí)點(diǎn)之間也存在聯(lián)系，高三學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候最好把知識(shí)點(diǎn)整合一下，建立一個(gè)知識(shí)體系，在方便復(fù)習(xí)的同時(shí)也能夠梳理一下大體知識(shí)點(diǎn)加深理解。

在平時(shí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，不要局限于課本、參考資料上面，應(yīng)該通過(guò)視頻或者其他方式了解一下相關(guān)地理特點(diǎn)，比如洋流、氣候等，把生活和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，有助于理解和記憶。

3、注重畫圖能力

地理學(xué)習(xí)的靈魂是地圖的閱讀和使用，所以想學(xué)好地理就不能忽略地圖。平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候最好是把地理知識(shí)和地圖相結(jié)合，通過(guò)地圖理解地理知識(shí)。達(dá)到看到圖就能想到相關(guān)地理知識(shí)，或者看到地理知識(shí)點(diǎn)就能在腦海中形成一幅相關(guān)地圖。

第五篇：2014高考新課標(biāo)卷作文題預(yù)測(cè)

2014高考新課標(biāo)卷作文題目?jī)?nèi)容預(yù)測(cè)

吉林一中 慧無(wú)待

2014高考新課標(biāo)卷涉及省份包含老少邊窮地區(qū)，因此其作文內(nèi)容不會(huì)太時(shí)尚，不會(huì)太熱點(diǎn)，但不排除從社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中抽離出主題，形式上應(yīng)該還是故事寓言當(dāng)中蘊(yùn)含某種人生道理。

筆者以為，如果從社會(huì)現(xiàn)實(shí)中抽離主題，也應(yīng)該與學(xué)生生活貼近，或者是學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)有話可說(shuō)且能說(shuō)好的內(nèi)容，既源于現(xiàn)實(shí)，又避免直接觸碰紅線。縱觀近一年來(lái)社會(huì)上頻發(fā)的熱點(diǎn)，筆者以為關(guān)于“炫富”“反腐”“暴恐”比較有可能，但絕不會(huì)直接出題。從這三者的共性去看，可以歸納到人生觀、價(jià)值觀上的內(nèi)容應(yīng)該是“信仰”和“追求”問(wèn)題。“炫富”是沒(méi)有正確的“信仰”和“追求”，“腐敗分子”也是沒(méi)有正確的“信仰”和“追求”，“暴恐分子”是極端狂熱偏執(zhí)的信仰，也是沒(méi)有正確的“信仰”和“追求”。因此，高考新課標(biāo)卷作文的主題內(nèi)容很可能要讓考生暢談人生的“信仰”“追求”“信念”，甚至“理想““志向”等問(wèn)題。那么，考前這最后幾天，考生就應(yīng)該準(zhǔn)備一下與上述內(nèi)容有關(guān)的材料。

如果筆者的拙見(jiàn)能夠應(yīng)驗(yàn)，也算是對(duì)廣大考生的一個(gè)貢獻(xiàn)！