第一篇：學校宿舍樓建筑群場地設(shè)計調(diào)研報告

華北水利水電大學龍子湖校區(qū)宿舍樓建筑群場地設(shè)計調(diào)研報告

調(diào)研時間：2014.12.20

調(diào)研對象：華北水利水電學院龍子湖校區(qū)宿舍樓建筑群（第一生活區(qū)）

調(diào)研目的：通過對宿舍樓建筑群場地設(shè)計的調(diào)研，來學習規(guī)范中場地設(shè)計的基本內(nèi)容及要求，為以后的場地設(shè)計打下一定的基礎(chǔ)，使設(shè)計更加規(guī)范。

正文:

一、宿舍樓建筑群所在地與周圍建筑關(guān)系

華北水院呈梯形狀，南北最長約為1400m，東西最長約為1500m，整個校園地勢平坦，非常適合建筑的建設(shè)。整個校區(qū)建筑成組團布置，宿舍樓建筑群（第一生活區(qū)）位于基地的東北側(cè)，毗鄰活動區(qū)、娛樂區(qū)、教工生活區(qū)。且靠近學校北門，有較好的出行便利。

二、場地內(nèi)的建筑布局

第一生活區(qū)的宿舍樓大致分為五個塊，分為12-15號宿舍樓、1-3號宿舍樓、4-5號宿舍樓、6-9號宿舍樓、10-11號宿舍樓，每一塊的樓與樓之間有連廊相連接，不僅為學生提供了休閑空間，同時也方便學生的行走。宿舍樓夾在五條步行道路中，塊與塊之間的建筑整體呈錯落布置，每一塊中的建筑呈凹形或s形布置，整個布局保證建筑之間的日照間距，使每個宿舍樓都有良好的自然采光。

三、場地內(nèi)的道路

宿舍樓建筑群中夾雜的橫豎交錯的五條道路是進入宿舍區(qū)的主要入口，道路3米多寬。路面裝飾有塊狀石材鋪地和現(xiàn)澆混凝土路面。宿舍區(qū)內(nèi)主要步行道路西可到達教學區(qū)，向南則是商業(yè)區(qū)，學生的日常生活需求都可以很方便、快捷的得到滿足。宿舍樓通向餐廳及文體中心的道路為寬6米的規(guī)則式道路，路面為現(xiàn)澆的混凝土路面。宿舍區(qū)內(nèi)的道路與主環(huán)道交界處用圓柱形石墩分隔，充分保證人行道的安全。

四、場地內(nèi)的綠化 宿舍樓建筑群中有四大塊綠地，分別采用不同的形式，內(nèi)穿插有形狀不規(guī)則的景觀步道，景觀步道不以捷徑為準則，而是“莫妙于遷”，路線多以曲線為主，道路寬度也各不相同，有較窄的林蔭小道，路面的裝飾為條階石或鵝卵石；也有有中心花壇呈發(fā)散式布置的寬闊路面，路面裝飾為塊狀的石材鋪地。景觀步道的美感在于鋪地材質(zhì)的選擇與基地環(huán)境的融合。六號宿舍樓南面的綠地高低起伏，中景觀步道有兩三條，曲折蜿蜒，在搭配上集中樹木，花草，使得綠地顯得十分生動，鋪地個不相同，鵝卵石、條階石等相互映照、相互對比，很具美感。很受學生的喜歡。

五、場地中的排水組織

宿舍樓建筑群中的路面積水是以順路面坡度排水的組織排水，但很顯然，這方面做得不好，路面的坡度不一，凸凹不平，一到下雨天，路面在不同的位置總是有很深的積水，給學生的生活造成不便，有待改善。

六、調(diào)研感悟

宿舍樓建筑群內(nèi)的步行道路規(guī)劃合理，合理恰當?shù)膭澐珠_了五大塊的宿舍樓，使整個建筑布局結(jié)構(gòu)清晰。場地設(shè)計運用點線面結(jié)合的原理，融合了動與靜、密與疏、快與慢等多層次的行為心理感受，為學生創(chuàng)造了多功能的信息聯(lián)系和情感交流的場所。但宿舍區(qū)內(nèi)的道路有些地方不便于自行車的騎行，綠地內(nèi)的功能性小品較少，且沒有設(shè)置休閑座椅，不能讓學生駐足觀賞。

第二篇：場地調(diào)研報告

華中科技大學建筑與城市規(guī)劃學院

華中科技大學百景園場地調(diào)研報告

姓名：張文韜班級：建筑1202 學號：U201215276 任課老師：郝少波

1.場地范圍：場地方位、面積、朝向、道路紅線與建筑控制線等，以及與現(xiàn)狀地形、地物的關(guān)系

百景園位于華中科技大學主校區(qū)內(nèi)，百景園位于西四路與北一路的交叉處，西北方就是校外了，東面為華宏學生公寓，西面廣場旁為后勤集團苗圃，南面為西邊高層小區(qū)，北面為西十一研究生宿舍。學生非常集中的紫菘公寓、體育場、西十二樓也應當屬于百景園的服務范圍內(nèi)。百景園場地近似正方形，根據(jù)百度地圖的測距工具測得東西向約100米，南北向約100米，整個10000平方米。

根據(jù)百景園場地現(xiàn)狀來看，百景園主立面（前面有廣場和噴泉的立面）大體朝東，建筑占地面積根據(jù)百度測距測得大體面積為3600平方米。因為建筑紅線由道路紅線和建筑控制線組成。而道路紅線一般是指道路用地的邊界線，所以我認為道路中人行道的邊界線就是道路紅線。建筑控制線是建筑物基底位置的控制線，根據(jù)百景園場地的現(xiàn)狀，我認為道路紅線也是建筑控制線對于地形方面，百景園是地形簡單，是一個基本為平地，局部有緩坡。

地物就是場地內(nèi)地面上的固定性物體，百景園的建筑物，前面入口廣場內(nèi)的系列景觀小景，綠化部分的植物，停車空間的一些構(gòu)筑物等等。

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2.場地環(huán)境：場地在城市中的區(qū)位、附近公共服務設(shè)施分布、空間及綠化情況、道路及停車場、車輛與人流的進出等交通設(shè)施狀況。

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交通流線分析

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周邊道路都為六米寬的校園道路，其中南向道路直接與城市主干道珞瑜路相連，主要的貨物流線就是從南三路到達雜物院進入廚房。辦公人員主要是從北面的道路進入場地，消費人群消費的主要人群是西邊高層的職工人員和研究生，所以主要是從南面的道路及北面道路先進入場地內(nèi)廣場，再根據(jù)需要從不同的入口進入到建筑。貨物停車是在西邊的雜物院內(nèi)，辦公人員停車在北側(cè)辦公人員的停車處。顧客主要是停在廣場的停車處，流線很清晰，互不干擾。

貨物運輸通道 次入口

次入口 主入口

員工進入通道

3.場地地形及地質(zhì)、水文等：場地地形坡向、坡度，有無高坡、洼地、溝渠；場地巖脈走向、承載力情況，有無不良地質(zhì)現(xiàn)象；附近水源、洪水位和地下水狀況；有無古跡以及場地建設(shè)狀況

場地內(nèi)的地形基本為平地，整個場地比南邊道路約高出1米，一方面可能是當時建設(shè)時場地本身與道路存在高差的原因，當然也有可能是因為為了限定空

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間的需要。附近最近水源為東南方向青年園內(nèi)的池塘，場地內(nèi)有幾個景觀水池。沒有古跡。地質(zhì)方面無從查證。

場地內(nèi)建筑物只有百景園食堂和其一些輔助空間，沒有舊建筑，看不到原有物。場地的構(gòu)建物主要是入口廣場內(nèi)的水池，矮墻。矮墻的設(shè)置分隔了就餐人員和工作人員的交通流線又不至于在空間上產(chǎn)生閉塞沉悶的感覺，故而是比較合理的。

4.場地內(nèi)外交通運輸：毗鄰道路的等級、寬度及交通狀況，場地對外交通、周邊交通設(shè)施情況，人流、貨流的流向，有無過境交通穿越，有無鐵路、水運設(shè)施及條件

場地周邊道路都為六米寬的校園道路，其中南向道路直接與城市主干道珞瑜路相連，主要的貨物流線就是從南三路到達雜物院進入廚房。道路主要的車流是校園內(nèi)人員的，同時因為有一個入口廣場的存在，所以現(xiàn)狀比較好，沒有出現(xiàn)擁擠狀況。人流和貨流分開，沒有過境的交通穿越，也沒有鐵路，水運設(shè)施及條件。由于其主要就餐人員來源為南四路從西邊操場方向來的，所以大部分同學選擇從側(cè)門進入，縮短了同學們的步行距離，故而兩個側(cè)門的設(shè)置是非常有必要的。

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以上三幅圖為百景園環(huán)繞周圍的三個交叉路口

5.場地評價

我我認為百景園從場地設(shè)計方面來考慮是一個比較成功的案例，因為它結(jié)合了其周圍的道路情況以及使用者的情況，較為合理地布置了其交通流線，然后其主立面前廣場的設(shè)計也是結(jié)合了綠化、水池、矮墻等景觀營造出一個較為宜人的環(huán)境。同時其場地的水電線路以及排水系統(tǒng)都考慮地較為清楚，沒有給使用和景觀造成任何干擾。

6.我對場地設(shè)計的認識

我認為場地設(shè)計作為建筑設(shè)計的一部分，它發(fā)生在建筑設(shè)計前期和后期，與建筑設(shè)計為一個整體的，我們不應該將其與建筑設(shè)計分開。這就需要我們在建筑設(shè)計之初就對場地進行設(shè)計，一些細節(jié)可以在建筑設(shè)計后期進行細化。

第三篇：東莞可園歷史建筑群調(diào)研報告

東莞可園歷史建筑群調(diào)研報告

一、概述

廣東省東莞市晉朝時屬于東官郡，唐代分置為縣，因縣內(nèi)盛產(chǎn)莞草，改名東莞。東莞地處珠江三角洲，物產(chǎn)豐富，經(jīng)濟繁榮。東莞河網(wǎng)縱橫，沙崗錯落，氣候“三冬無雪，四季常花”，一派秀麗的水鄉(xiāng)景色。

東莞可園，坐落于莞城西的博廈村，面積較小，約2200平方米，是嶺南園林的代表作之一，與順德清暉園、佛山梁園、番禺余蔭山房合稱廣東近代四大名園。前人贊為“可羨人間福地，園夸天上仙宮”。

可園布局靈巧，構(gòu)圖清新，園景幽致。園內(nèi)古建筑高低錯落，層樓疊閣，廊廡縈回，亭臺點綴，疊山曲水，極盡園趣。可湖與可園，碧水丹亭，秀美可人。可園又是嶺南畫派重要策源地，文化內(nèi)涵豐富。可園蘊秀，寓意了可園秀麗的景觀和豐富的歷史人文氣息。今天，可園成為國家重點文物保護單位，“可園蘊秀”是東莞八景之一，成為各地游客向往的旅游景點。

二、歷史沿革

可園始建于清朝道光三十年（公元1850年），三年后竣工，此后經(jīng)歷多次擴建和改建，咸豐八年（公元1858年）全部建成。

可園原址為冒氏宅園，昔日園主友人居巢曾寫詩贊曰：“水流云自在，適意偶成筑。拼償百萬錢，買鄰依水竹。”園主病逝后，后人逐漸崩敗，收藏的書畫古物變賣無幾，園內(nèi)建筑也多荒廢。1961年后兩經(jīng)修復，使得大部分樓閣保存如舊。近年來，可園作為重要的歷史文化遺產(chǎn)受到大力保護。1997年，在東莞市委、市政府的重視關(guān)懷下，對原有建筑進行了保護和修繕，新建了博物館、展覽館等建筑，可園景區(qū)從原來的5.5畝（3630平方米）擴大到30畝（20000平方米）。

2001年6月，可園被國務院公布為全國重點文物保護單位。可園作為東莞地方文化展示的平臺，不斷完善，更加可人。

三、建造背景

1.園主其人

張敬修（1823-1864年）,字德甫，東莞市莞城區(qū)博廈人，官至江西按察使署理布政使。青年時投筆從戎，一生三起三落，寵辱不驚，充滿了傳奇色彩。他歷十余年心血建起一座嶺南名園—可園，同時，也是一介文人，廣涉金石書畫、琴棋詩賦；一位雅士，廣邀文人墨客雅集于可園，撫琴吟詩；一位伯樂，延請嶺南畫派鼻祖居巢和居廉在可園長年作畫，奠定嶺南畫風。

道光末年，劇盜萌起。此時，年輕的張敬修放下圣賢書，投筆從戎。道光二十五年（1845年），他援例捐官，因為在家鄉(xiāng)修筑炮臺有功，任官于廣西，其后屢次立功，仕途平坦。但在道光二十九年（1849年），張敬修請朝廷剿滅廣西盜賊的建議未被采納，遂請辭回東莞，次年開始建造可園，此為“一起一落”；道光三十一年（1851年），張敬修被朝廷起用剿匪，屢立戰(zhàn)功，升任廣西按察使。但該年9月，張敬修因為失守潯州，被撤職返莞，此為“二起二落”； 1856年10月，第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英軍派艦進犯珠江內(nèi)河，直逼廣州，張敬修臨危受命，再被重用，但不久因病回家鄉(xiāng)休養(yǎng)，以可園為休憩之所。清政府欲再次重用張敬修，但因其身患重病無法再為國效力，此

為“三起三落”。同治三年（1864年）正月，卒，享年42歲。

張敬修雖出身行伍，卻是一位文化修養(yǎng)很高的雅士，可謂能文能武。根據(jù)史料，張敬修“嗜翰墨、工詩詞、善畫梅、長寫蘭、好金石、愛名琴、喜搜石。” 張敬修作為可園的主人，其言行修養(yǎng)在可園留下了深刻的印記。

張敬修的畫秀逸天成、筆墨超絕、清雅秀逸、筆力雄健。張敬修不僅修筑了可園，而且以詩吟園，以文詠志，留下不少佳作。可園雖小，卻占盡風情。在張敬修的詩文中，也記載了可園內(nèi)的秀美景色、高雅情調(diào)。如他的《題蕙》：“芳草似畸士，空山養(yǎng)孤潔。唯有石丈人，同岑意相悅。”張敬修酷愛書法，可園門口的“可園”二字即是其親筆書寫，二字均一筆寫成，雄渾有力。張敬修素喜花草，尤其是蘭花。他不惜花重金購買，遍植可園。張敬修愛好名琴，不惜在可園中斥資修建綠綺樓，用以珍藏嶺南四大名琴之一——綠綺臺琴。張敬修與“居派”宗師居巢、居廉相交匪淺，可園孕育出嶺南“居派”藝術(shù)，而“居派”藝術(shù)也對可園產(chǎn)生了深刻的影響。

2.社會背景

3.名字由來

可園初名“意園”，取其“滿意”、“合意”之義。后來，園子修好以后，張敬修

邀請各方名士前來觀賞。宴席過后，張敬修陪同客人參觀家宅，評點一番。客人不知如何應答，又生怕惹惱張敬修，只是點頭稱許：“可以、可以”。言者無心，聽者有意。張敬修覺得“可”有“合適”、“稱心如意”的意思，而“以”與“意”發(fā)音相近，很合自己的心意，于是將意園改名為可園，一直沿用至今。

四、建筑分析

1.建筑風格

2.建筑群組成3.建筑環(huán)境的營造

（1）獨具匠心的平立面設(shè)計

可園占地面積不大，僅三畝三約2200平方米。大門入口設(shè)在東南角，朝東，正對

東莞夏季主導風向。門前有一約20平方米的荷花池，園外北面有寬闊的可湖，西北面有后花園。園內(nèi)主要建筑物：“可堂”、“雛月池館”、“綠綺樓”位于北部，“雙清室”、“可軒”、“邀山閣”位于西部，這些建筑物大都是南北向。中部為露天庭院，環(huán)繞庭院布置了半邊廊一一“碧環(huán)廊”。全園立面為東部、南部低，北部、西部高，全園最高的邀山閣就位于西部。圍墻也是東部矮且通透，西部、南部高而厚實。

這種平、立面設(shè)計的目的正是利于引夏季清涼的主導風入園，并且阻擋冬季寒冷的西北風。西面、西南面圍墻高而密實，且貼墻分布不少天井、冷巷，正是為了隔絕西曬，造成較多陰影區(qū)，利于園內(nèi)空氣冷卻。園內(nèi)水體面積少有利于防止園內(nèi)空氣過于潮濕并利于園內(nèi)游覽路線的安排。

（2）防太陽輻射的設(shè)計

可園防太陽輻射的主要手法是“遮”。可園門前、園內(nèi)雖有大片露天硬質(zhì)鋪地，然而設(shè)計者巧妙地設(shè)計了不少人腰高的長條形花基，花基上擺滿盆栽植物，花基立面與盆栽植物正好遮擋了對地面的日曬，在地面形成了大片陰影區(qū)，減弱了太陽對地面的熱輻射。而且，這些花基對園內(nèi)觀賞路線起了很好的導向作用。

園內(nèi)水面少、露地多，設(shè)計者就在大面積的中部庭院建造了“拜月亭”、“蘭花臺”、“獅子山”三大件品字形擺開，對遮擋太陽對地面的熱輻射起很大作用。“ 碧環(huán)廊” 的卷棚頂及沿廊邊種上的樹木翠竹,也遮擋了園內(nèi)交通路線免受日曬。“ 花之徑” 小路雖為露天獨辟, 但昔日有沿徑而架的涼棚, 棚頂有攀懸植物, 被稱為“ 藤羅架” , 這也是一種遮陽手法。由此可見, 雖然中部庭院占全園面積近一半, 但真正受曬面積并不多, 因而地面長波輻射的熱效應就不強。這就創(chuàng)造了內(nèi)庭院不用大面積水體也一能得到清涼效果的設(shè)計手法。

園內(nèi)還有一個緊靠“ 綠綺樓” 的小庭院, 這里種滿了各種亞熱帶植物, 給“ 綠

綺樓” 造成了非常宜人的小氣候圖四。值得注意是園內(nèi)建筑物屋頂大部分采用輕巧的卷棚歇山屋頂, 深挑的飛檐也是遮擋日曬的設(shè)施, 它在外墻表面造成陰影區(qū),使之保持較低的溫度。

(3)通風散熱的役計

廣東沿海一帶陸地夏季盛吹東風、東南風, 風質(zhì)涼爽, 熱環(huán)境設(shè)計上可以利于夏

季主導風對室內(nèi)散熱降溫。但因風速不大, 就一須創(chuàng)造各種引風入室、組織通風的手法。可園的通風散熱設(shè)計正是注意了這一點。

首先, 當?shù)刂鲗эL—清涼的東風進入朝東的大門之前, 先經(jīng)門前荷花池及其周邊的綠化盆栽形成的宜人小氣候的冷卻, 然后經(jīng)門斗聚集進入門廳, 風進入門廳后分三路, 左路進入“ 草草草堂” , 再經(jīng)南面的窗進入三角形平面的天井出外右路經(jīng)“ 過廳” 進入客廳前的小天井, 部分折向客廳,部分上升離開小天井, 部分穿過小天井西邊小門進入內(nèi)院中路直經(jīng)半邊亭“ 掌紅小榭” 進入內(nèi)院, 與上部越過入口屋脊的東風匯合后, 一部分進入“ 環(huán)碧廊” , 大部分經(jīng)曲池水面和曲池前花基盆栽再冷卻后

進入“ 雙清室” 和“ 可軒”。這就是建筑所造成的自然通風之一的“ 風壓通風”。

可園在自然通風設(shè)計中還有一個特點, 就是沿西邊、西南邊外墻設(shè)置多個三角形

或方形平面的小天井, 還有露天“ 冷巷” , 在靜風時, 因天井下部入口的空氣溫度較低, 上部出口空氣溫度較高, 出入口的空氣溫度差、高度差就形成“ 熱壓通風”。溫度差、高度差越大, 熱壓通風效果就越好。這就是天井的“ 抽風效應” 也稱“ 煙囪效應”。可園的這些小天井的抽風效應對到了“ 環(huán)碧廊”、“ 可軒” 和“ 雙清室” 前而風壓已減弱的自然風再起加壓作用。于是, 風壓通風與熱壓通風共同作用, 使可園形成了完善的自然通風系統(tǒng)。

其次, 緊靠“ 邀山閣” 北面的一個深天井, 上部風口與下部風口高差超過, 為

熱壓通風創(chuàng)造了非常有利的條件。天井開口不大, 約。下部終日不受烈日照射除夏至前、后某天中午, 成了通風系統(tǒng)中的“ 冷源”。設(shè)計者巧妙地利用這個冷源設(shè)計了人工通風, 在接待貴客的“ 可軒” 地面正中裝有銅管, 連通隔壁小房。小房設(shè)有一風柜, 仆人轉(zhuǎn)動風頁, 從冷源抽冷風向銅管鼓風。于是, 可軒內(nèi), 涼風從銅管口徐徐冒出, 客人在盛夏到此飲宴, 涼風陣陣, 沁人心腑。賓主不管高談闊論或細語密斟, 也不會受仆人干擾。離地面越高, 風速越大。米高的“ 邀山閣, 位于“ 可樓” 頂層。這里是園內(nèi)風速最大的地方。閣內(nèi)四邊開窗, 不管哪個方向的風吹過, 都勸翅向此閣的樓梯口形成負壓, 于是樓梯也成了通風的風道, 天井下部陰涼的空氣就沿夭井經(jīng)樓梯被抽吸向各層室內(nèi), 這也是一種獨特的設(shè)計手法圖五。

再次, 可園大部分建筑物的屋頂都采用卷棚歇山頂, 室內(nèi)吊平頂。平頂留有約’的方形格柵口,平頂上部兩邊東、西山墻開圓洞以利通風。東西向有風時, 這兩洞口

就是風壓通風的進出風口。靜風時,平頂格柵口就是熱壓通風的進風口, 兩邊山墻圓洞口就是出風口。這種設(shè)計對加快屋頂散熱非常有利圖六。值得注意的是在“ 可軒” 鄰室外、圍墻內(nèi)有一條兒米長的冷巷, 其兩端各有一個小室。這兩室在通風過程中有“ 藏風” 作用, 相當于現(xiàn)代通風工程中的“ 靜壓室” 作用。它使冷巷內(nèi)空氣壓力穩(wěn)定, 以利“ 可軒” 鄰室內(nèi)的人工通風圖七。

4.植物配植

5.建筑材料

五、結(jié)語

第四篇：景觀場地調(diào)研報告

景觀場地調(diào)研報告

地點：蘇州博物館

蘇州博物館是中國地方歷史藝術(shù)性博物館。位于江蘇省蘇州市東北街。1960年建立，2006年10月建成新館，設(shè)計者為著名的建筑設(shè)計大師貝聿銘。館址為太平天國忠王李秀成王府遺址。面積8000多平方米，分東、西、中3路，中路立體建筑為殿堂型式，梁坊滿飾蘇式彩繪，入口處側(cè)門，有文征明手植紫藤，內(nèi)部東側(cè)有太平天國古典舞臺等，是全國重點文物保護單位。

蘇州博物館的正門所對的就是右上圖這條依水的房屋建筑，所對之處正好是可以下至河邊的階梯，視野更開闊。左上圖則是蘇州博物館門前的道路，蘇州博物館的外立面建筑風格與周圍的建筑相映成趣，不難發(fā)現(xiàn)，這條道路上的路燈的設(shè)計風格也同蘇州博物館以及周圍的建筑風格相映襯。

新館建筑群坐北朝南被分為三塊，第一塊中央部分，由入口，中央大廳，和主庭院構(gòu)成；西部為博物館主展區(qū)；東部為次展區(qū)和行政辦公區(qū)。這種以中軸線對稱的東、中、西三路布局，和東側(cè)的忠王府格局相互映襯，十分和諧。新館與原有拙政園的建筑環(huán)境既渾然一體，相互借景、相互輝映，符合歷史建筑環(huán)境要求，又有其本身的獨立性，以中軸線及園林、庭園空間將兩者結(jié)合起來，無論空間布局和城市機理都恰到好處。而蘇州博物館新館的旁邊就是忠王府。新館分為兩層，一層地下，一層地上，這樣的建筑方式使得館內(nèi)內(nèi)部建筑面積增大，但從建筑的外立面看起來又和旁邊的忠王府以及周圍的建筑合為一體，不打破原有的建筑風格，并且又用現(xiàn)代的設(shè)計方式巧妙地將其和四周的建筑相結(jié)合。

走進大門和中央大廳，蘇州博物館的新館內(nèi)部建筑風格既延續(xù)了蘇州古建筑的基本特點，又對其進行了一定的改善。這個擁有八個角的大廳是通過對傳統(tǒng)的蘇州建筑和中國建筑要素的幾何形狀轉(zhuǎn)變以及重新詮釋設(shè)計出來的，它是所有參觀者的導向并為去博物館所有展區(qū)提供通道。蘇州傳統(tǒng)的飛檐翹角的坡頂景觀，在新館的屋頂設(shè)計上演化成了另一種幾何形態(tài)，玻璃屋頂與石屋頂相互映襯，很好的將自然光源與人工光源相結(jié)合，讓自然光進入活動區(qū)域和博物館的展區(qū)，讓參觀者在館內(nèi)參觀的同時仍像置身庭院之中沒有壓迫感，反而更加的心曠神怡。而古建筑中的木梁和木椽構(gòu)架在新館的設(shè)計中全都被開方式的鋼結(jié)構(gòu)，和類似于百葉窗的遮陽片所取代，這樣的設(shè)計既保留了傳統(tǒng)的風格特色，又將其賦予另一種設(shè)計感，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合并且也很好的將自然光引入展廳當中，使館內(nèi)光線更為柔和。

接下來就是蘇州博物館新館的主庭院，主庭院的東、南、西三個面都由新館的建筑相圍，北面與拙政園相鄰。這一處的景正好從大廳通往下層展廳的廊中的窗戶中展示出來，不僅和

正對大門的景相呼應，同時也是從另一個視角觀賞主庭院，這樣的同時，也將廊中單調(diào)的白墻增加了一抹色彩，像一幅掛在墻上的畫。

走到長廊的盡頭是這一處人工水景，這一處的人工水景的小瀑布荷花池，荷花池上端是玻璃屋頂，下端是人工水景，這一處室內(nèi)水景將自然光線與人工造景巧妙的結(jié)合在一起，懸臂扶梯的外圍也采用了透明的玻璃材質(zhì)，使參觀者的視角更加的完整，渾然一體。

這一處仍然是運用開放式鋼結(jié)構(gòu)和遮陽片塑造的坡頂景觀，這樣的設(shè)計也給人一種遞進感，引導參觀者。同時，這樣的遮陽片陽光下影子映在墻上，同樣也衍生了另一個獨特的視角，給白墻添色。

接下來就是不同的展廳，每個不同的展廳運用了不同的顏色搭配和不同的展示柜。每個展廳的主題標識都是簡單的白底黑字的搭配，進入不同展廳就能發(fā)現(xiàn)每個展廳根據(jù)展廳的主題有不同的顏色搭配，同的展示柜，這些展廳的搭配與安排，給參觀者一種新鮮感，和一種融入主題的氛圍感。例如，服裝展示的純白色兩面玻璃的展示柜，等等。

館中隨處可見的借景手法，用窗外的景，用陽光照射留下的影子等等。這樣的方法既將封閉的館內(nèi)變的更加生動，也給參觀者帶來一種舒適感。設(shè)計師在現(xiàn)代的建筑設(shè)計中也反復用到的傳統(tǒng)的造園手法，借景。同時遮陽片在遮陽的同時并未將所有陽光全部遮住，而是讓適當?shù)淖匀还庹者M室內(nèi)，不僅加強了室內(nèi)的通透感，同時，也提升了室內(nèi)的溫度，讓參觀者感到更加的舒適。

這一部分是在古典園林元素基礎(chǔ)上精心打造出的創(chuàng)意山水園，由鋪滿鵝卵石的池塘、片石假山、直曲小橋、八角涼亭、竹林等組成，既不同于蘇州傳統(tǒng)園林，又不脫離中國人文氣息和神韻。山水園隔北墻直接銜接拙政園之補園，水景始于北墻西北角，仿佛由拙政園西引水而出；北墻之下為獨創(chuàng)的片石假山。這種“以壁為紙，以石為繪”，別具一格的山水景觀，呈現(xiàn)出清晰的輪廓和剪影效果。

從新館的通道就能直接走到緊挨著的忠王府，忠王府作為新館的一部分，其外觀以及地形地勢都與新館相呼應，新館巧妙地借助水面，與緊鄰的拙政園、忠王府融會貫通，成為其建筑

這是在館內(nèi)的一個休息區(qū)域，此處的設(shè)計運用了自然的爬藤，和鐵藝的座椅，上方的欄架和植物很好的風的延伸。忠王府則最原始的建筑風格，一邊是飛檐翹角，一邊是幾形式的坡頂，一邊是青石板鋪裝，一邊更多的運用到了大理石突出紋理感。忠王府的鋪裝樣式更為豐富，鵝卵石，青石，不同材質(zhì)不同的鋪裝樣式。

門窗上的雕花和新館的大理石鋪裝形成對比，一新一舊相結(jié)合，相呼應。

這是一些利用到自然地形的地方，用自然的地形做一個過渡，與水景植物相結(jié)合。

忠王府中的植物配植更加突出層次感，以墻為背景，更多的是整片的綠化，而新館中更多的是單棵植物的花壇，盆景等等。

在新館的設(shè)計中，主庭院的排水口較多。而忠王府中，排水系統(tǒng)并不完善，其次，設(shè)計中大部分地方也考慮到了氣候條件，新館的遮陽板，透光性強，同時，新館中玻璃材質(zhì)運用的很多，室外景大都用透明玻璃與室內(nèi)相隔，較好的解決了氣候的問題。

蘇州博物館的設(shè)計，不僅是在于陳列展示，從其外觀到其內(nèi)部結(jié)構(gòu)都考慮到了其所處的地形位置，使一個現(xiàn)代的建筑和其緊鄰著的忠王府，拙政園相協(xié)調(diào)。其外部也大都使用黑白色調(diào)，白色粉墻，外立面高度也和忠王府相協(xié)調(diào)呼應，并不顯其突兀，館內(nèi)鋪裝也大都采用最簡潔的青石鋪裝，人在館內(nèi)走路的聲音并不會很大，符合博物館內(nèi)安靜的氛圍。而忠王府的鋪裝則恢復了其古建筑特色的一些鋪裝，在園中漫步應和著鳥叫與樹的沙沙聲。

同時這樣的設(shè)計分配也很好的進行了功能上的分工，博物館新館內(nèi)更多的是展柜等，而忠王府更多的展示的是家具，或大件的雕花門窗等無需特別注重保存的展示品，也使參觀者更加融入其中。

第五篇：場地調(diào)研報告PPT

目 錄

一、場地概況

1、總體區(qū)位

2、周邊環(huán)境

3、使用人群及人流分析

（1）主要人群分析

（2）不同人群在不同時間活動頻率分析(3)交通流線分析

二、場地內(nèi)部因素分析

1、場地入口

2、場地用地構(gòu)成

（1）構(gòu)成要素（2）停車空間分析

3、建筑物

（1）建筑概況（2）地形處理

（3）建筑構(gòu)造及朝向

（4）輔助設(shè)施

（5）缺陷

4、景觀空間分析

（1）建筑外圍景觀

（2）建筑內(nèi)部庭院

三、綜合分析

四、對場地設(shè)計的認識

一、場地概況 1．總體區(qū)位

場地位于華中科

技大學校園內(nèi)，附近

區(qū)域可以大致劃分為

運動休閑區(qū)，教學區(qū)

和學生生活區(qū)，所選

場地---西十二教學樓

位于教學區(qū)內(nèi)，比鄰

運動休閑區(qū)。場地沿東西向展開，占地面積約23920平方米（以西十二教學樓周圍道路為界作為所選場地界限）。

2、周邊環(huán)境

場地周邊建筑有

院系教學樓和一些小

工廠，稍遠處有圖書館

和宿舍樓。北面有運動

場，東邊有休閑的廣場。

其中，宿舍樓、操場、圖書館的使用人群是

全校師生，人流量較大，而印刷廠和院系樓，人流量較小。從周邊場地的使用功能來分析，可將場地周邊大致劃分為鬧區(qū)和靜區(qū)。

3、使用人群及人流分析

（1）主要人群分析 使用人群主要分為三

類：

學生：來到場地的學

生一般集中在上下課高峰

期，平常的時間點會有零

零散散來自習的同學。主

要的活動是上課、自習，也有少部分在周圍綠地休憩。

工作人員：包括老師、清潔工等

外來人員：場地的外來人員包括了在學校閑晃和旅游的人員以及家住學校的教職工家屬，以及附近居民。

（2）不同人群在不同時間活動頻率分析

考慮到校園生活特色，有時間波動，故分時段分批次進行了觀察統(tǒng)計。分別選取工作日和周末兩個不同日期，在一天的不同時段對場地活動人群進行觀察與統(tǒng)計，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果畫出如下示意圖（因上下課高峰人數(shù)無法計量，此處數(shù)字僅表示各時段的大體數(shù)量關(guān)系。下午及晚上與上午類似，分上課高峰期及上課途中兩個階段，下圖只列出早上的數(shù)據(jù)）。

從示意圖中可以看出，工作日人流量主要集中在上下課高峰期，其余時間段分別有零零散散去自習的人，以及在旁邊綠地工作及休閑的人。

我們觀察到，早上第一波上課高峰，人流主要來自于寢室和操場方向；第二波上課高峰主要來自寢室和操場方向以及西五教學樓和圖書館方向。下午也分兩波上課高峰，情況同上午類似。晚上主要為自習的同學，活動比較自由。人數(shù)統(tǒng)計情況示意

人數(shù)統(tǒng)計折線示意圖 篇二：校園場地設(shè)計調(diào)研報告

調(diào)研報告

目 錄

一、場地概況

1、總體區(qū)位

2、歷史變遷

3、周邊環(huán)境

4、人流分析

5、路徑分析

二、場地內(nèi)部因素分析

1、場地入口

2、場地用地構(gòu)成

3、空間序列

4、陰影關(guān)系

三、尺度與人群行為分析

1、視線與人群行為分析

2、高寬比、圍合感與人群行為分析

四、場地人群及活動分析

1、主要人群分析

2、不同人群在不同時間活動頻率分析

五、綜合分析

六、問題總結(jié)

寫在前面的話：

一個所之所以精彩，是場因為她有這樣那樣的性格，容納了不同的行為和精神。

時間一點一點流逝，這塊場地逐漸失去活力，雖然場地中處處仍可以看出設(shè)計師當初的深思熟慮和良苦用心，但是隨著時代的變遷，場地當年的風姿已不復存在，正一步步走向風燭殘年。其實，該場地地處校園中心地區(qū)，一綜性質(zhì)雖變，但它仍緊鄰圖書館，面向運動場，人流量大，并且已擁有良好的植被景觀資源，那么，如何讓該場地重新煥發(fā)生機，充滿活力，為老師和同學們提供一個晨讀休憩的好去處，同時又能豐富校園內(nèi)部景觀呢？我們小組的調(diào)研，將就此相關(guān)問題一步步展開調(diào)研，并找出問題，提出解決方案。

背景：本次調(diào)研場地是位于第一綜合樓北側(cè)入口處前區(qū)廣場，現(xiàn)第一綜合樓已變?yōu)橹貞c大學經(jīng)濟管理學院教務辦公樓，建筑未發(fā)生大的變化，場地更是未經(jīng)調(diào)整，一直以來保持著上世紀初始設(shè)計時的摸樣，管理缺乏，設(shè)施陳舊，人流量小，成為校園中比較消極并且不穩(wěn)定的一塊場地，不能滿足b區(qū)同學學習生活的相關(guān)需要，一步步成為校園中失落的場地。

調(diào)研前期：通過老師上課的知識提取及現(xiàn)場勘測觀察，整理出大概的場地的現(xiàn)狀。包括構(gòu)成的景觀要素、區(qū)位關(guān)系、周圍的交通流線、二十多年來的使用情況及變化。然后總結(jié)調(diào)研內(nèi)容。

調(diào)研方式及內(nèi)容：抽取一天的時間在清晨、早晨、下午、傍晚、晚上五個時間段去場地觀察記錄適用人群、數(shù)量以及場地內(nèi)的家具區(qū)域使用情況并記錄。在觀察時隨機抽取幾名使用群眾記錄下其使用時間、主要活動以及對場地的改造建議。并用相機記錄下人們的活動。

每人挑選一個或多個感興趣的角度進行現(xiàn)場調(diào)研，自由觀測。并從這個角度在場地內(nèi)親身體驗，測量必要數(shù)據(jù)然后分析尺度、材質(zhì)、周圍環(huán)境等影響因素。并對場地內(nèi)活動者進行調(diào)查。

調(diào)研大綱：

·場地概況及周邊的交通流線、區(qū)位關(guān)系、日照分析等。

·場地內(nèi)水體、植被及座椅等景觀要素以及空間序列與人的行為活動的關(guān)系。·場地視線、尺度及空間圍合感、高寬比與人的行為關(guān)系。

·場地內(nèi)適用人群、活動時間段、人們進行的行為活動及頻率、空間情境。調(diào)查結(jié)束后，整理出數(shù)據(jù)、圖片分析出結(jié)果，然后繪制分析圖，制作ppt，寫調(diào)研報告。

具體場地調(diào)研內(nèi)容：

一、場地概況

總體區(qū)位

場地位于重慶大學b區(qū)校園內(nèi)，校園校園可以大致劃分為體育運動區(qū)，教學區(qū)和學生生活區(qū)，該場地位于教學區(qū)內(nèi)，比鄰體育運動區(qū)。場地沿東西向展開，占地面積約2300平方米。

歷史變遷

該場地修建于上世紀80年代，當時，由于一綜是校區(qū)的教學中心，學生活動的主要場所，該場地作為附屬于一綜的一塊開闊、環(huán)境優(yōu)美的場地，常常作為學生活動的地點，充滿活力。90年代至今，隨著一綜地位的衰退，其前區(qū)場地越來越少有人問津。場地性質(zhì)漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)殪o謐的觀賞型場所。

周邊環(huán)境

場地周邊建筑有機電樓，第一綜合樓，圖書館，第二綜合樓和建工樓，北面有運動場。其中，第二綜合樓，圖書館和運動場的使用人群是全校師生，所以人流量較大，而建工館，機電樓和第一綜合樓，目前均為院系使用場地，人流量較小。從周邊場地的使用功能來分析，可將場地周邊劃分為鬧區(qū)和靜區(qū)。

使用人群及人流分析 使用人群主要分為三類： 學生：來到場地的學生一般集中在清晨，主要的活動是背英語單詞，其余時段基本屬于路過場地去二綜合樓、圖書館等。工作人員：由于一綜合樓的由學生教室變成了經(jīng)管學院的院樓，使得這塊場地的教職工人流明顯增多，來到場地的教職工基本都是經(jīng)管學院和圖書館的老師或清潔工，使用性質(zhì)基本是路過。

外來人員：場地的外來人員包括了在學校閑晃和旅游的人員以及家住學校的教職工家屬，路過場地的外來人員基本是一三七中的學生，也基本是上學和放學路過。在放學的時候只要天氣晴好，很多中學生會選擇在場地停留多玩一會兒。篇三：建筑與場地設(shè)計研究調(diào)研報告 xx大學2013-2014學年 第一學期學術(shù)活動周考察報告 建筑與場地設(shè)計研究調(diào)研報告

——香格里拉·城市花園 ? 基本信息

香格里拉·城市花園由江蘇偉業(yè)建設(shè)集團西寧偉業(yè)房地產(chǎn)開發(fā)有限公司投資開發(fā)建設(shè)，項目現(xiàn)場位于青海省西寧市城中區(qū)香格里拉大道8號，總用地面積約3700畝，總開發(fā)面積達450萬平方米，未來居住人口約12萬余人。

整個項目的規(guī)劃設(shè)計由美國wy國際設(shè)計顧問公司、上海霍普建筑設(shè)計事務所有限公司共同承擔，建筑設(shè)計由世界一流頂級設(shè)計公司美國edsa公司和陜西省建筑設(shè)計研究院完成，景觀設(shè)計則由廣州蘢騰園林景觀設(shè)計有限公司獨自承擔。整個片區(qū)的規(guī)劃配套涵蓋了生活機能配套、商業(yè)商務配套、科教娛樂配套、社區(qū)輔助配套等多個領(lǐng)域，其中包括大型商業(yè)購物中心、大潤發(fā)超市、五星級酒店、主題公園、幼兒園、小學、高檔會所、公交站場等等。因為西寧市屬于西北偏遠地區(qū)，人口密度小，城市繁華程度偏低，這樣的具有豪華檔次且多功能配套的居住區(qū)在全西寧市甚為罕見。其次，這也是“城市花園”這一鮮活的設(shè)計理念在我市的成功實踐案例，所以本次調(diào)研我選擇了香格里拉作為考察對象。在假期閑暇之余，我對整個小區(qū)以及小區(qū)周邊進行了走訪和參觀，并從小區(qū)的售樓中心獲得了一些樓盤、戶型和小區(qū)整體規(guī)劃的具體信息，同時在相應的網(wǎng)站上查閱了相關(guān)資料，對其作了大概的分析和統(tǒng)計。? 面積統(tǒng)計

據(jù)統(tǒng)計，香格里拉·城

市花園目前已建成的一、二

期總的建筑面積36萬平方

米，三期建筑面積為35萬平

方米。已建成的北會所建筑

面積1.6萬平方米，內(nèi)外商

業(yè)街1.3萬平方米，在建的四期錦園香格里拉綜合商業(yè)

區(qū)總建筑面積達22萬平方

米。? 獲得榮譽

近幾年隨著香格里拉·城市花園逐步推向市場，一直都在為打造西寧城市形象做著不懈努力。這個項目也因此獲得多項殊榮：“青海省建筑節(jié)能示范小區(qū)”“全國施工安全文明工地”、、“中國最佳景觀典型樓盤”、“中國城市標志性樓盤”、“中國生態(tài)樓盤”、“中國明星樓盤”等；2007年、2008年連續(xù)二年榮獲全國住宅產(chǎn)業(yè)最高獎“廣廈獎”及全國建筑產(chǎn)業(yè)最高獎“魯班獎”榮譽。? 功能簡介 1.休閑會所

在香格里拉·城市花園入口，映

入眼簾的便是售樓中心（北會所）。

作為整個小區(qū)的首個休閑會所，北會

所代表了香格里拉·城市花園的整體形象，需要突出輕松休閑的格調(diào)，彰顯尊貴高雅的生活品位。整個會所總共兩層，其規(guī)模效仿歐洲教堂的大型穹頂，在頂部裝飾大面積天窗用于自然采光，色調(diào)柔和，裝飾自然。

其中一層大廳作為展示廳，設(shè)有l(wèi)ed顯示屏、小區(qū)整體規(guī)劃模型、小區(qū)局部規(guī)劃模型及部分戶型的室內(nèi)裝

飾模型。會所內(nèi)部還設(shè)有中西餐廳、兒

童娛樂區(qū)、室內(nèi)溫水游泳館、桑拿中心、塑身康體吧、斯諾克休閑吧、電子閱覽

吧、國際影視中心、休閑酒廊、vip休息

室、國球乒乓室等豪華設(shè)施。2.集中式地下停車場

為整個小區(qū)的管理方便，以交通主干道為界，對所有的住宅樓均進行了劃分，每個片區(qū)包含約10棟住宅樓，分設(shè)一到兩個出入口和一個集中式停車場。停車場設(shè)在地下，與人流不發(fā)生沖突，達到了人、車分行的目的。3.新辦公樓（在建）

在建的全新辦公樓以5a甲 級寫字樓標準進行建造。5a包

括：oa（辦公智能化）、ba（樓

宇自動化）、ca（通訊傳輸智能

化）、fa（消防智能化）、sa（安

保智能化）。整個辦公樓采用了立

體化，高效型辦公模式，提供最便捷的企業(yè)決策與執(zhí)行。4.商業(yè)中心（在建）

在總建筑面積22萬平方米的香格里拉綜合商業(yè)區(qū)內(nèi)設(shè)有純英倫格調(diào)商業(yè)步行街、國際品牌大潤發(fā)超市，計劃引入兒童主題商業(yè)，星級影院、時尚精品百貨、主題餐飲以及多個品牌專營店。

作為香格里拉·城市花園唯一在售的歐洲小城鎮(zhèn)風格中心商業(yè)

街區(qū)，采用了全臨街、全通道的人流價值優(yōu)化設(shè)計，每一層都能

最大化吸引聚集消費人流。

在已經(jīng)建成的居住區(qū)巷道，全國各大銀行已率先進駐。一些小型的便利店、特色餐廳、藥房、美容美發(fā)、康樂室、花店、面包房、洗衣店和超市分上下兩層分布，在便民的同時，還有利于形成一個便捷的生活環(huán)境，裝點小區(qū)商業(yè)氛圍。5.幼兒園、小學（在建）

現(xiàn)小區(qū)已經(jīng)完成規(guī)劃18班國

際雙語幼兒園和27班標準小學，這樣的設(shè)計也為小區(qū)眾多家長解

決了諸多教育方面的難題，在小區(qū)

內(nèi)部設(shè)置高質(zhì)量教育機構(gòu)，既免去

了學生上下學家長接送帶來的不便，同時也保證了孩子們在校期間的身心安全。6.星級酒店（在建）

小區(qū)在別墅區(qū)還設(shè)有英式度假酒店，露天游泳池，豐富高級人員的生活享受。? 區(qū)位分析

香格里拉·城市花園地處西寧市的西南部，位于西山腳下，與西塔高速（原寧貴高速）路

相鄰。因小區(qū)遠離鬧市，又依山而建，所以基本

上不存在噪音污染，所處環(huán)境舒適寧靜，適合居住。小區(qū)周圍除了青海心血管病專科醫(yī)院和

樹園加油站之外，其他標志性的服務設(shè)施較少，高速路周圍汽車修理廠的數(shù)目較多。小區(qū)

周圍的繁華程度和人口密度與市中心不

能相比，這也是城市花園規(guī)劃和設(shè)計內(nèi)部

商業(yè)區(qū)的主要目的之一。待小區(qū)的建設(shè)工

作全部完成，該區(qū)域的商業(yè)繁華程度將大

大提升，百萬平方米的居住區(qū)將同時附有

商業(yè)活動的功能，自然彌補了周邊基礎(chǔ)設(shè)

施和服務設(shè)施建設(shè)的不足。篇四：場地調(diào)研報告——華中科技大學東九樓

場地調(diào)研報告

——華中科技大學東九樓及其周邊環(huán)境調(diào)研

班級：

姓名：

學號：

指導老師：

寫在前面的話：

一個場所之所以精彩，是因為她有著寬容的性格，容納了不同的行為和精神。時間一點一點流逝，雖然過了很久，但場地中處處仍可以看到設(shè)計師當初的深思熟慮和良苦用心。華中科技大學東九樓也是如此。一磚一瓦，歲月流揮，把星星盼了，把汗水流了。在連接東校區(qū)和主校區(qū)的路途中，巍峨矗立起了一座東九樓。從韻苑直上延綿無盡的陡坡，腳踩單車的同學揮汗如雨。東九樓成為了一個路標，超越了它，也就超越了一半的艱難，實現(xiàn)了一半的努力。故而，東九樓實際上是一個信念寄托，而它所寄托的是對陽光大道的征服和漫漫求學路途的奮斗不止。

若日西沉，斷鴻聲里，華中大學子。回眸遠望，見門外樓頭，風雨依舊。

調(diào)研背景：

華中大的教學中心向來是在主校區(qū)的，各個院系的院系大樓幾乎都在主校區(qū)。進入主校區(qū)，綠蔭蔥蘢，幽雅閑靜，處處感受到的是一種研究的縝密和治學的氣定神閑。東校區(qū)主要是生活區(qū)，只有幾座教學樓。東西功能差異分界鮮明。然而，東九樓的建成，無形中正在改變這一種格局分化，它巨大的容量性至使很多院系原本在主校區(qū)的教學遷至東九樓。這是不是一種教學中心東移的趨勢？結(jié)果并未得知。

調(diào)研方式及內(nèi)容： 挑選一個或多個感興趣的角度進行現(xiàn)場調(diào)研，并從這個角度在場地內(nèi)親身體驗，測量必要數(shù)據(jù)然后分析尺度、材質(zhì)、周圍環(huán)境等影響因素。并對場地內(nèi)活動者進行調(diào)查。1 / 8 場地范圍：場地方位、面積、朝向、道路紅線、與建筑控制線等，以及與現(xiàn)狀地形、地物的關(guān)系；

場地環(huán)境：場地在城市中的區(qū)位、附近公共服務設(shè)施的分布、空間及綠化情況、道路及停車場、車輛與人流的進出等交通設(shè)施狀況；

場地地形及地質(zhì)、水文等：場地地形坡向、坡度，有無高坡、洼地、溝渠；場地巖脈走向、承載力情況，有無不良地質(zhì)現(xiàn)象；附近水源、洪水位和地下水狀況；有無古跡；

場地建設(shè)狀況：原有建、構(gòu)筑物、綠地、道路、溝渠、高壓線或管線等情況 場地內(nèi)外交通運輸：毗鄰道路的等級、寬度及交通狀況，場地對外交通、周邊交通設(shè)施情況，人流、貨流的流向，有無過境交通穿越，有無鐵路、水運設(shè)施及條件。

具體場地調(diào)研內(nèi)容 一.場地范圍：

東九樓是華中科技大學的主要教學樓之一，位于學校的東校區(qū)與主校區(qū)之間的大塊發(fā)展用地之上，所以對于建筑而言，可設(shè)計和利用的場地是比較充分的。故而在建筑形體的選擇上，東九樓有比較大的靈活空間。

東九樓

場地方

位

場地主體部分位于穿過校園的喻家湖路和聯(lián)系學校東西校區(qū)的主干道的交叉路口。東面以及南面是一片湖水，西面和北面是道路。場地外部道路，其中校園內(nèi)道路為8m寬雙向單車道，喻家湖路為24m寬“三塊板”的城市道路。

基地內(nèi)部地勢基本是平坦的，只是背面與道路有約2m的高程差，而場地東北方向呈一緩坡逐漸與路面平齊。

建筑的主要朝向為東西走向，東面為建筑主入口，平面造型上采用最基本的與道路發(fā)生一定的延續(xù)關(guān)系。

/ 8 東西方向上與北面的道路平行，在西面的處理上，也采取了運用不同面寬來保持與喻家湖路平行的大致關(guān)系。而在東面臨湖的邊界卻是與湖面曲線相適應而成了一條圓弧，可以說建筑幾乎是場地內(nèi)輪廓的一個縮進與演變。

東

九

湖

東九樓形態(tài)與場地關(guān)系分析 3 / 8 東九樓在城市中的區(qū)位及附

近公共服

務設(shè)施的分布情況

由于場地面積較大，建筑的容積率相對較低，所以場地綠化率是比較高的。在東面臨湖的區(qū)域中營造了一個美化的廣場，運用杜鵑及紅花檵木組成華中科技大學的字樣，與湖面形成呼應。

在建筑的四個分體量之間及建筑與場地之間的空隙中都有大量綠化的存在，多為含笑、筆柏、杜鵑、桂樹等常綠樹種，保證了場地內(nèi)部一年四季的綠意。

而在場地東北角的緩坡上，種植有大量的喬木，運用銀杏作為行道樹，同時保留了一大片草地，滿足不同同學的不同需求。東九樓

植被狀

況 4 / 8篇五：書吧整體策劃及場地調(diào)研報告 書吧整體策劃及場地調(diào)研報告

土木系結(jié)02班組員: 梁東星，胡皓宇，陳偉

背景：“書吧”

集圖書館、書店、茶館的優(yōu)點于一身，可以在人們喝茶聊天的時候翻翻時尚雜志或流行小說，也可以讓人們在舒緩的音樂中，忘記工作的疲勞和學習的壓力，放松身心，同時也是交流、聚會的好地方。上世紀90年代末，“書吧”在北京、上海、杭州、福州、深圳等相繼出現(xiàn)。“書吧”屬于小型圖書館，在看書的同時還提供餐飲、上網(wǎng)等服務。當時北京大學東門外有一條“成府街”，這條街上不僅有一處名為“萬圣書園”的書店，還有數(shù)家被大學生稱作“書吧”的咖啡屋，每當夜幕降臨，尤其在周末，那里幾乎座無虛席。在我校附近有三家環(huán)境條件等與所要建造的書吧相似，讓我們先對它們進行一些了解，從而對擬建的書吧做出參考和借鑒。這三家分別為雨楓書院、藍羊書坊、萬圣書園。雨楓書館

出口朝南，日照相對比較充足，但是入口較小，內(nèi)部需要人造光源補充，且通風較差。臨近主干道成府路，且地處大學城，交通便利，在書店門口有自行車停放區(qū)域，但車輛停放有困難。整個空間比較狹長，空間具有一定的局限性，人流承載力相對較弱。其室內(nèi)設(shè)計，在色調(diào)上選擇紫色與白色搭配，顯得高貴、典雅，整體效果突出女性韻味。走進書館，依墻蜿蜒的小小魚池，蔥郁的綠色盆栽，和女性的柔美互相映襯；而且還設(shè)置了兒童閱讀區(qū)，里面有兒童圖書、墊子、兒童玩具，充分滿足媽媽們的特殊需要——既能安心看書，又能照顧孩子。在閱讀區(qū)中提供桌椅，在遠離嘈雜的安靜環(huán)境中閱讀。

藍羊書坊

創(chuàng)辦于2000年春天的營業(yè)面積50平方米

（院子大于50平方米）的藍羊書坊主要以電影

類圖書、碟片為品種定位。地處北京市海淀區(qū)

水磨新區(qū)3號。從清華西門向北200米，一個

地處偏僻的巷子里，隱藏著一家叫做“blue goat books & cafe”（藍羊書坊）的書店，而

且周圍都是住宅。顯然藍羊書坊的地理位置不

易讓前來買書看書的人找到，同時也營造出了

一種無比寧靜，超脫世外的感覺。臨近中關(guān)村

北大街，且距清華西門不遠，交通較為便捷，但缺乏停車場，附近有不少餐館，也為出行購書提供了便利。不同于大型連鎖書店，藍羊書坊屬于獨立經(jīng)營的特色小店。門口的白墻上有店主老景手繪的彩色圖像和店名。走進木制的大門就是一個院子，院子的地上擺放著一些盆栽植物，左邊有一棵手腕粗的柿子樹，陽光相對充足。有一種原生態(tài)的親近自然的感覺。確實有讓每一個來訪者都能感覺到自己的不平凡。進入書店正門，首先看到的是眼前架子上擺放的各種工藝品：煙灰缸、小杯子、老照片之類，零零碎碎，形態(tài)各異。右邊是收銀臺，再往里就是書屋了。書店左側(cè)，用紅色掛簾隔出另一個房間，是書坊的咖啡小屋。這兒的桌椅都是木制或者藤條的，桌上放著一摞一摞的雜志，旁邊是一個布面的長沙發(fā)，還有一些瓷碗，裝滿各色干花。營業(yè)時，店里時常播放一些輕緩的電子合成樂或者電影原聲，為光顧的客人提供一種與外界不同的節(jié)奏和氛圍。再加上店里整體設(shè)計，形成一種藍羊才有的獨特格調(diào)。主要經(jīng)營文藝類的圖書、雜志、碟片，同時還兼有咖啡屋的功能。

整體來講閱讀氣氛很好。周邊的也算是有吃有喝，能夠滿足購書看書者的各種需求。雖

然地處巷子的偏僻處，但因為臨近清華大學，營業(yè)對象比較龐大，也凸顯出其優(yōu)越的地理位置。

萬圣書園 萬圣書園具有朝南的入口，主體結(jié)構(gòu)在二

樓，一樓上只有部分新書。二層的閱讀區(qū)靠近

書區(qū)，為讀書者提供便利。內(nèi)部布局分為相對

獨立，分為幾大板塊。書園中播放音樂，營造

出舒適寧靜的閱讀環(huán)境。在整個區(qū)域的中間有

書擺著，有參差錯落感。但擺放的過于密集，且光線不足，讓人有種壓抑感。在萬圣書園店內(nèi)開設(shè)了一間“醒客咖啡廳”（thinker’s cafe bar），咖啡廳營業(yè)面積近400平米。與書園

相輔相成，格調(diào)相似，共同創(chuàng)造出一個良好的閱讀氛圍。交通上靠近城府路，是大學城的主

干道之一，比較便利，但停車區(qū)域較少。

對書吧的見解: 書吧是近些年在一些城市流行起來的一種讀書場所，集圖書館、書店、茶館或咖啡館的特點于一身，人們可以在喝茶、喝咖啡、聊天的時候翻翻時尚雜志、流行小說，在舒緩的音樂中放松身心。這種集成式的組合在為讀書者提供一條龍便捷服務的同時，也為其自身的多功能作用加分，贏得更多的營業(yè)利潤。本組認為書吧應在自然條件、交通條件、周邊建筑及環(huán)境、文化特征、功能分區(qū)及其需求管理者行為特點等幾方面進行考察和評價。

1.自然條件：需要充足的日照和通風，給讀書者提供良好的閱讀自然環(huán)境，在身心上接觸

自然，地形應相對平坦，給人開闊的視野，盡量做到讀書時能夠同時欣賞自然的美景。不需要高大的植被，矮灌木和草地就能夠提供這種氛圍。會在選址時考慮這一點。2.交通條件：在學生教師公寓和交通干道附近建成書吧，為學生教師前來閱讀提供一個便

捷的交通。書吧附近需劃分一塊區(qū)域以作停車場用。且書吧位置不得過于靠近道路，應有曲徑通幽之感，同時也能遠離嘈雜的環(huán)境。3.周邊建筑及環(huán)境：應考慮與周邊建筑和環(huán)境想融合，不能過于突出醒目。對于不同的選

址應有不同的設(shè)計風格，因地制宜。4.文化特征：要有典雅舒適的基調(diào)。營造良好的閱讀氣氛。5.功能分區(qū)：閱讀區(qū)、開架區(qū)、服務管理區(qū)、庫房、衛(wèi)生間、停車場、員工休息區(qū) 場地選擇：

對場地二和場地三的評價：

清芬園的小花園，這個地方是一個供休息的小花園，周圍有一些花草樹木。四周有清芬園食堂、學

生超市、團委和即將落成的人

文圖書館。清芬園是距離教學

樓最近的食堂，所以到了用餐

時間會有很多人抄近路路過

這個地方，既快捷又清靜。如

果把書屋建在這里，把路封住，那么會出現(xiàn)同學們繞著書屋

走而不向書屋來的情況，也使

得其他路線負擔加大，如果不 封路，大量無意書屋的同學會

路過這里，對讀書者是一種干擾，如果有人駐足，更是會造成道路通暢的問題。另一方面，此處四周都是建筑，如果再加建書屋，置身其間的同學們難免會有一種壓抑感。同時，在餐廳附近停車也是一個問題，而且不能保證環(huán)境的安靜。

校團委處東南方向高大的樹木較多，書吧的采光會受到影響，另外由 于與圖書館較近有競爭。而且該處

地勢較低，容易造成雨水堆積從而

對書的庫存帶來困擾。由于毗鄰主

干道，噪音也難以控制。

這兩個場地顯然有較大的環(huán)境氛圍上的劣勢。這對于書吧這種需要安靜舒適

氣氛的地方是最大的致命傷，所以統(tǒng)籌

規(guī)劃、綜合考慮后選址場地一。而后我們對場地一做出了深入的研究。地形地貌：

地段一西側(cè)和南側(cè)為竹林和草地，地形變化幅度較大，但基地坡度不大，因此主體建筑物的走勢不會太受影響。西側(cè)有一情人坡，建筑采用了與西側(cè)情人坡相望的方式，建筑物的長邊側(cè)平行于情人坡，這樣的布局既有著自身明確的秩序關(guān)系，更是對坡的順應。

優(yōu)點：自然的利用了草地的坡度以及周邊適宜的景觀，營造一種詩意的氛圍。地質(zhì)條件：地表的土質(zhì)與植被的生長情況密切相關(guān)，土質(zhì)的好壞會影響到場地綠化的造價和維護的難易程度，場地綠化配置時，樹種的選擇應考慮到基地的表土條件。場地一現(xiàn)已有水泥地，但下部土質(zhì)較軟，主要成分為棕土，水泥地和地磚部分有小的塌陷，施工中應考慮到土壤的地質(zhì)問題。

植被：

在植被方面來說，場地一有著得天獨厚的自然資源。坡地植被種類豐富，具有多樣性，并且植被茂密，有竹、草、樹。而且在現(xiàn)有建筑前面已經(jīng)有成排的樹，這些自然條件都在基地中得到了利用，既優(yōu)化了場地的景觀環(huán)境，也優(yōu)化了生態(tài)環(huán)境——優(yōu)化小氣候、保持水土、防塵防噪。

優(yōu)點：保持天然景觀資源并合理利用，經(jīng)濟環(huán)保。

風向：

北京為溫帶季風性氣候，常年主風向為東北風。場地一中東北向較為開闊，沒有植被或建筑阻擋，在夏季時，熱空氣順著西側(cè)的坡度上升，再結(jié)合周圍植物的改善氣候條件的作用，該場地有冬暖夏涼之效。清風徐徐，樹葉婆娑，很美，很詩意，符合書吧的設(shè)計要求。

光照：

1.周圍條件并未阻礙場地一的光照。2.西南側(cè)的植物均為矮小的竹子等植物，不足以影響場地的光照條件。3.西側(cè)坡地坡度較小，對光照沒有影響。4.光照時間最長的東南方向基本上沒有阻礙物，東測建筑均離場地較遠，隔河相望。5.外部場地有少許大樹，在夏天提供蔭涼功能。

建筑物：

場地中已有建筑物，外部設(shè)施較為齊全，如路燈，停車處等。

道路與交通：

道路和廣場是聯(lián)系建筑內(nèi)部和外部的最主要的樞紐。道路設(shè)計時短捷、通暢、避免重復交叉，合理組織人流、車流，減少其相互干擾與交通返。場地已道路坡度屬于低坡地。在距離主出入口處距外部交通道路較近，而較為安靜的地區(qū)離道路較遠。在這點上處理的比較合理。

緊鄰場地一為一南北走向的沿河小道，南通第一、第二教學樓，大禮堂，逸夫圖書

館等；北通學生宿舍區(qū)，聽濤食堂，青青面

吧等。交通比較便利。

在場地的北側(cè)有一東西主干道，使得場

地一的交通格外便利，每天給書吧帶來一定的人員流動。同時一定的距離又保證了書吧

不會受該道路噪音的污染。

下面是我們對一天中經(jīng)過該場地的人員數(shù)

目的統(tǒng)計

? 7：00~8:00 52人 ? 9:30~10:00 45人 ? 11:30~12:30 186人 ? 17:00~18:00 139人 ? 19:00~20:00 32人

另外，在場地一北側(cè)的院子和長廊上休息看書的人未記錄。

室外活動環(huán)境：

室外活動設(shè)施是適應人們室外活動的需要，供休憩、娛樂交往的場所，是建筑室內(nèi)活動的延續(xù)及擴展。對于教育和體育建筑來說，室外活動設(shè)施又是項目的必不可少的組成部分。

場地一中的室外活動環(huán)境首先要說到的是其北側(cè)的小院子，正如剛才我們看到的那些圖片，院子中已經(jīng)有許多桌子和椅子，另外在靠近簡易墻附近還有長椅，可以看到

每天都有同學在這里看書學習，因為這里的環(huán)境優(yōu)雅，少了一些壓抑，更親近自然。同

時，院子中的設(shè)施已經(jīng)算比較完善，出了看

書讀書用的桌子凳子外，里面四周有路燈，并且在院子中種植有一些樹，除了蔭涼效果外，還給人心靈以靜謐的感覺。院子再往北側(cè)則為長廊，是在這個日益趨向于一個小鎮(zhèn)的校園中同學們比較向往的一個地方。與長廊隔路相望的則是一個活動廣場，清晨可以看到很多人在這讀書，打太極或者休息。

在場地一的西側(cè)為情人坡，環(huán)繞現(xiàn)有場地有一圈石子砌成的小路，情人坡部分小路兩側(cè)被小竹林包圍，環(huán)境優(yōu)雅，時常能聽見小鳥的叫聲，我嘗試著拍下小鳥嬉戲圖但是沒有成功。上了一個較小的坡，上面有一些較大的樹木，之外便是草地。時常可以看到學生，尤其是情侶在草地上躺著呼吸大自然的氣息。

情人坡偏南的部分有許多石頭，學生可以坐在上面休息，再往南有一個小休息處，提供有桌椅等。上述各種室外環(huán)境條件，選址在場地一能合理的利用資源，減少成本，而且綜合作用與書吧相輔相成，營造一種和諧安寧的學習氛圍。周邊建筑：

場地一與逸夫圖書館較為接近，約兩百米左右距離。但并不會因此對書吧的利益和作用造成太大影響。首先，書吧是一種集成式的組合，集學習與休閑于一體。結(jié)合其周邊的環(huán)境，能營造一種輕松的氛圍，少了圖書館的莊重的壓迫感，更讓學生親近自然，感受自然的呼吸。另外，能再額外提供一個學生學習的地方，減輕圖書館的壓力。另一方面，由于圖書館和書吧之間有大片風景優(yōu)美的綠地，因此在圖書館看書和自習的同學在感到疲勞的時候很容易想到到綠地周圍逛逛，這樣他們就很有可能會來到書吧。另一方面，來圖書館的同學中很大一部分都熱愛看書，這個興趣會引導他們來光顧書吧。還有，當來圖書館的同學沒有找到他們所需要的書籍時，會自然而然的地考慮書吧里是否有可能有，這樣也增加了他們光顧書吧的幾率。

場地北側(cè)為聽濤食堂和學生公寓區(qū)，臨近的十字入口為人流高峰地段。在用餐時間段可以一定地緩解人流高峰造成的影響。在非用餐的時間段，學生能在書吧喝茶喝飲料等。給學生提供了一個很好的午休地點和午后茶處所。對于我校學生的學習壓力提供一個緩解的機會。東側(cè)為萬泉河，提供一定的景致襯托。場地北側(cè)另有一長廊，磚灰色

建筑，配有長條座椅，常有同學

在此看書及午休。此處也是校外

人員休息的場所。由于長廊位于

書吧選址和道路乙之間，所以像

一道屏障，把書吧和嘈雜的主干

道隔離開來，營造出安靜的適合閱讀的環(huán)境。書吧在設(shè)計時，應

該考慮如何把在長廊下看書的同學吸引過來，如果可能的話，可以講長廊融入到書吧的設(shè)計

中，讓讀者坐在長廊下讀書，但是給圖書的管理造成了較大的難度，可以在此處設(shè)置雜志閱讀區(qū)，配置一名工作人員，只提供雜志外借閱讀服務。