第一篇：學(xué)校宿舍樓建筑群場(chǎng)地設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告

華北水利水電大學(xué)龍子湖校區(qū)宿舍樓建筑群場(chǎng)地設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告

調(diào)研時(shí)間：2014.12.20

調(diào)研對(duì)象：華北水利水電學(xué)院龍子湖校區(qū)宿舍樓建筑群（第一生活區(qū)）

調(diào)研目的：通過對(duì)宿舍樓建筑群場(chǎng)地設(shè)計(jì)的調(diào)研，來學(xué)習(xí)規(guī)范中場(chǎng)地設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容及要求，為以后的場(chǎng)地設(shè)計(jì)打下一定的基礎(chǔ)，使設(shè)計(jì)更加規(guī)范。

正文:

一、宿舍樓建筑群所在地與周圍建筑關(guān)系

華北水院呈梯形狀，南北最長(zhǎng)約為1400m，東西最長(zhǎng)約為1500m，整個(gè)校園地勢(shì)平坦，非常適合建筑的建設(shè)。整個(gè)校區(qū)建筑成組團(tuán)布置，宿舍樓建筑群（第一生活區(qū)）位于基地的東北側(cè)，毗鄰活動(dòng)區(qū)、娛樂區(qū)、教工生活區(qū)。且靠近學(xué)校北門，有較好的出行便利。

二、場(chǎng)地內(nèi)的建筑布局

第一生活區(qū)的宿舍樓大致分為五個(gè)塊，分為12-15號(hào)宿舍樓、1-3號(hào)宿舍樓、4-5號(hào)宿舍樓、6-9號(hào)宿舍樓、10-11號(hào)宿舍樓，每一塊的樓與樓之間有連廊相連接，不僅為學(xué)生提供了休閑空間，同時(shí)也方便學(xué)生的行走。宿舍樓夾在五條步行道路中，塊與塊之間的建筑整體呈錯(cuò)落布置，每一塊中的建筑呈凹形或s形布置，整個(gè)布局保證建筑之間的日照間距，使每個(gè)宿舍樓都有良好的自然采光。

三、場(chǎng)地內(nèi)的道路

宿舍樓建筑群中夾雜的橫豎交錯(cuò)的五條道路是進(jìn)入宿舍區(qū)的主要入口，道路3米多寬。路面裝飾有塊狀石材鋪地和現(xiàn)澆混凝土路面。宿舍區(qū)內(nèi)主要步行道路西可到達(dá)教學(xué)區(qū)，向南則是商業(yè)區(qū)，學(xué)生的日常生活需求都可以很方便、快捷的得到滿足。宿舍樓通向餐廳及文體中心的道路為寬6米的規(guī)則式道路，路面為現(xiàn)澆的混凝土路面。宿舍區(qū)內(nèi)的道路與主環(huán)道交界處用圓柱形石墩分隔，充分保證人行道的安全。

四、場(chǎng)地內(nèi)的綠化 宿舍樓建筑群中有四大塊綠地，分別采用不同的形式，內(nèi)穿插有形狀不規(guī)則的景觀步道，景觀步道不以捷徑為準(zhǔn)則，而是“莫妙于遷”，路線多以曲線為主，道路寬度也各不相同，有較窄的林蔭小道，路面的裝飾為條階石或鵝卵石；也有有中心花壇呈發(fā)散式布置的寬闊路面，路面裝飾為塊狀的石材鋪地。景觀步道的美感在于鋪地材質(zhì)的選擇與基地環(huán)境的融合。六號(hào)宿舍樓南面的綠地高低起伏，中景觀步道有兩三條，曲折蜿蜒，在搭配上集中樹木，花草，使得綠地顯得十分生動(dòng)，鋪地個(gè)不相同，鵝卵石、條階石等相互映照、相互對(duì)比，很具美感。很受學(xué)生的喜歡。

五、場(chǎng)地中的排水組織

宿舍樓建筑群中的路面積水是以順路面坡度排水的組織排水，但很顯然，這方面做得不好，路面的坡度不一，凸凹不平，一到下雨天，路面在不同的位置總是有很深的積水，給學(xué)生的生活造成不便，有待改善。

六、調(diào)研感悟

宿舍樓建筑群內(nèi)的步行道路規(guī)劃合理，合理恰當(dāng)?shù)膭澐珠_了五大塊的宿舍樓，使整個(gè)建筑布局結(jié)構(gòu)清晰。場(chǎng)地設(shè)計(jì)運(yùn)用點(diǎn)線面結(jié)合的原理，融合了動(dòng)與靜、密與疏、快與慢等多層次的行為心理感受，為學(xué)生創(chuàng)造了多功能的信息聯(lián)系和情感交流的場(chǎng)所。但宿舍區(qū)內(nèi)的道路有些地方不便于自行車的騎行，綠地內(nèi)的功能性小品較少，且沒有設(shè)置休閑座椅，不能讓學(xué)生駐足觀賞。

第二篇：場(chǎng)地調(diào)研報(bào)告

華中科技大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院

華中科技大學(xué)百景園場(chǎng)地調(diào)研報(bào)告

姓名：張文韜班級(jí)：建筑1202 學(xué)號(hào)：U201215276 任課老師：郝少波

1.場(chǎng)地范圍：場(chǎng)地方位、面積、朝向、道路紅線與建筑控制線等，以及與現(xiàn)狀地形、地物的關(guān)系

百景園位于華中科技大學(xué)主校區(qū)內(nèi)，百景園位于西四路與北一路的交叉處，西北方就是校外了，東面為華宏學(xué)生公寓，西面廣場(chǎng)旁為后勤集團(tuán)苗圃，南面為西邊高層小區(qū)，北面為西十一研究生宿舍。學(xué)生非常集中的紫菘公寓、體育場(chǎng)、西十二樓也應(yīng)當(dāng)屬于百景園的服務(wù)范圍內(nèi)。百景園場(chǎng)地近似正方形，根據(jù)百度地圖的測(cè)距工具測(cè)得東西向約100米，南北向約100米，整個(gè)10000平方米。

根據(jù)百景園場(chǎng)地現(xiàn)狀來看，百景園主立面（前面有廣場(chǎng)和噴泉的立面）大體朝東，建筑占地面積根據(jù)百度測(cè)距測(cè)得大體面積為3600平方米。因?yàn)榻ㄖt線由道路紅線和建筑控制線組成。而道路紅線一般是指道路用地的邊界線，所以我認(rèn)為道路中人行道的邊界線就是道路紅線。建筑控制線是建筑物基底位置的控制線，根據(jù)百景園場(chǎng)地的現(xiàn)狀，我認(rèn)為道路紅線也是建筑控制線對(duì)于地形方面，百景園是地形簡(jiǎn)單，是一個(gè)基本為平地，局部有緩坡。

地物就是場(chǎng)地內(nèi)地面上的固定性物體，百景園的建筑物，前面入口廣場(chǎng)內(nèi)的系列景觀小景，綠化部分的植物，停車空間的一些構(gòu)筑物等等。

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2.場(chǎng)地環(huán)境：場(chǎng)地在城市中的區(qū)位、附近公共服務(wù)設(shè)施分布、空間及綠化情況、道路及停車場(chǎng)、車輛與人流的進(jìn)出等交通設(shè)施狀況。

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交通流線分析

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周邊道路都為六米寬的校園道路，其中南向道路直接與城市主干道珞瑜路相連，主要的貨物流線就是從南三路到達(dá)雜物院進(jìn)入廚房。辦公人員主要是從北面的道路進(jìn)入場(chǎng)地，消費(fèi)人群消費(fèi)的主要人群是西邊高層的職工人員和研究生，所以主要是從南面的道路及北面道路先進(jìn)入場(chǎng)地內(nèi)廣場(chǎng)，再根據(jù)需要從不同的入口進(jìn)入到建筑。貨物停車是在西邊的雜物院內(nèi)，辦公人員停車在北側(cè)辦公人員的停車處。顧客主要是停在廣場(chǎng)的停車處，流線很清晰，互不干擾。

貨物運(yùn)輸通道 次入口

次入口 主入口

員工進(jìn)入通道

3.場(chǎng)地地形及地質(zhì)、水文等：場(chǎng)地地形坡向、坡度，有無高坡、洼地、溝渠；場(chǎng)地巖脈走向、承載力情況，有無不良地質(zhì)現(xiàn)象；附近水源、洪水位和地下水狀況；有無古跡以及場(chǎng)地建設(shè)狀況

場(chǎng)地內(nèi)的地形基本為平地，整個(gè)場(chǎng)地比南邊道路約高出1米，一方面可能是當(dāng)時(shí)建設(shè)時(shí)場(chǎng)地本身與道路存在高差的原因，當(dāng)然也有可能是因?yàn)闉榱讼薅?/p>

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間的需要。附近最近水源為東南方向青年園內(nèi)的池塘，場(chǎng)地內(nèi)有幾個(gè)景觀水池。沒有古跡。地質(zhì)方面無從查證。

場(chǎng)地內(nèi)建筑物只有百景園食堂和其一些輔助空間，沒有舊建筑，看不到原有物。場(chǎng)地的構(gòu)建物主要是入口廣場(chǎng)內(nèi)的水池，矮墻。矮墻的設(shè)置分隔了就餐人員和工作人員的交通流線又不至于在空間上產(chǎn)生閉塞沉悶的感覺，故而是比較合理的。

4.場(chǎng)地內(nèi)外交通運(yùn)輸：毗鄰道路的等級(jí)、寬度及交通狀況，場(chǎng)地對(duì)外交通、周邊交通設(shè)施情況，人流、貨流的流向，有無過境交通穿越，有無鐵路、水運(yùn)設(shè)施及條件

場(chǎng)地周邊道路都為六米寬的校園道路，其中南向道路直接與城市主干道珞瑜路相連，主要的貨物流線就是從南三路到達(dá)雜物院進(jìn)入廚房。道路主要的車流是校園內(nèi)人員的，同時(shí)因?yàn)橛幸粋€(gè)入口廣場(chǎng)的存在，所以現(xiàn)狀比較好，沒有出現(xiàn)擁擠狀況。人流和貨流分開，沒有過境的交通穿越，也沒有鐵路，水運(yùn)設(shè)施及條件。由于其主要就餐人員來源為南四路從西邊操場(chǎng)方向來的，所以大部分同學(xué)選擇從側(cè)門進(jìn)入，縮短了同學(xué)們的步行距離，故而兩個(gè)側(cè)門的設(shè)置是非常有必要的。

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以上三幅圖為百景園環(huán)繞周圍的三個(gè)交叉路口

5.場(chǎng)地評(píng)價(jià)

我我認(rèn)為百景園從場(chǎng)地設(shè)計(jì)方面來考慮是一個(gè)比較成功的案例，因?yàn)樗Y(jié)合了其周圍的道路情況以及使用者的情況，較為合理地布置了其交通流線，然后其主立面前廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)也是結(jié)合了綠化、水池、矮墻等景觀營(yíng)造出一個(gè)較為宜人的環(huán)境。同時(shí)其場(chǎng)地的水電線路以及排水系統(tǒng)都考慮地較為清楚，沒有給使用和景觀造成任何干擾。

6.我對(duì)場(chǎng)地設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)

我認(rèn)為場(chǎng)地設(shè)計(jì)作為建筑設(shè)計(jì)的一部分，它發(fā)生在建筑設(shè)計(jì)前期和后期，與建筑設(shè)計(jì)為一個(gè)整體的，我們不應(yīng)該將其與建筑設(shè)計(jì)分開。這就需要我們?cè)诮ㄖO(shè)計(jì)之初就對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行設(shè)計(jì)，一些細(xì)節(jié)可以在建筑設(shè)計(jì)后期進(jìn)行細(xì)化。

第三篇：東莞可園歷史建筑群調(diào)研報(bào)告

東莞可園歷史建筑群調(diào)研報(bào)告

一、概述

廣東省東莞市晉朝時(shí)屬于東官郡，唐代分置為縣，因縣內(nèi)盛產(chǎn)莞草，改名東莞。東莞地處珠江三角洲，物產(chǎn)豐富，經(jīng)濟(jì)繁榮。東莞河網(wǎng)縱橫，沙崗錯(cuò)落，氣候“三冬無雪，四季常花”，一派秀麗的水鄉(xiāng)景色。

東莞可園，坐落于莞城西的博廈村，面積較小，約2200平方米，是嶺南園林的代表作之一，與順德清暉園、佛山梁園、番禺余蔭山房合稱廣東近代四大名園。前人贊為“可羨人間福地，園夸天上仙宮”。

可園布局靈巧，構(gòu)圖清新，園景幽致。園內(nèi)古建筑高低錯(cuò)落，層樓疊閣，廊廡縈回，亭臺(tái)點(diǎn)綴，疊山曲水，極盡園趣。可湖與可園，碧水丹亭，秀美可人。可園又是嶺南畫派重要策源地，文化內(nèi)涵豐富。可園蘊(yùn)秀，寓意了可園秀麗的景觀和豐富的歷史人文氣息。今天，可園成為國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位，“可園蘊(yùn)秀”是東莞八景之一，成為各地游客向往的旅游景點(diǎn)。

二、歷史沿革

可園始建于清朝道光三十年（公元1850年），三年后竣工，此后經(jīng)歷多次擴(kuò)建和改建，咸豐八年（公元1858年）全部建成。

可園原址為冒氏宅園，昔日?qǐng)@主友人居巢曾寫詩贊曰：“水流云自在，適意偶成筑。拼償百萬錢，買鄰依水竹。”園主病逝后，后人逐漸崩敗，收藏的書畫古物變賣無幾，園內(nèi)建筑也多荒廢。1961年后兩經(jīng)修復(fù)，使得大部分樓閣保存如舊。近年來，可園作為重要的歷史文化遺產(chǎn)受到大力保護(hù)。1997年，在東莞市委、市政府的重視關(guān)懷下，對(duì)原有建筑進(jìn)行了保護(hù)和修繕，新建了博物館、展覽館等建筑，可園景區(qū)從原來的5.5畝（3630平方米）擴(kuò)大到30畝（20000平方米）。

2001年6月，可園被國(guó)務(wù)院公布為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。可園作為東莞地方文化展示的平臺(tái)，不斷完善，更加可人。

三、建造背景

1.園主其人

張敬修（1823-1864年）,字德甫，東莞市莞城區(qū)博廈人，官至江西按察使署理布政使。青年時(shí)投筆從戎，一生三起三落，寵辱不驚，充滿了傳奇色彩。他歷十余年心血建起一座嶺南名園—可園，同時(shí)，也是一介文人，廣涉金石書畫、琴棋詩賦；一位雅士，廣邀文人墨客雅集于可園，撫琴吟詩；一位伯樂，延請(qǐng)嶺南畫派鼻祖居巢和居廉在可園長(zhǎng)年作畫，奠定嶺南畫風(fēng)。

道光末年，劇盜萌起。此時(shí)，年輕的張敬修放下圣賢書，投筆從戎。道光二十五年（1845年），他援例捐官，因?yàn)樵诩亦l(xiāng)修筑炮臺(tái)有功，任官于廣西，其后屢次立功，仕途平坦。但在道光二十九年（1849年），張敬修請(qǐng)朝廷剿滅廣西盜賊的建議未被采納，遂請(qǐng)辭回東莞，次年開始建造可園，此為“一起一落”；道光三十一年（1851年），張敬修被朝廷起用剿匪，屢立戰(zhàn)功，升任廣西按察使。但該年9月，張敬修因?yàn)槭貪≈荩怀仿毞递福藶椤岸鸲洹保?1856年10月，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，英軍派艦進(jìn)犯珠江內(nèi)河，直逼廣州，張敬修臨危受命，再被重用，但不久因病回家鄉(xiāng)休養(yǎng)，以可園為休憩之所。清政府欲再次重用張敬修，但因其身患重病無法再為國(guó)效力，此

為“三起三落”。同治三年（1864年）正月，卒，享年42歲。

張敬修雖出身行伍，卻是一位文化修養(yǎng)很高的雅士，可謂能文能武。根據(jù)史料，張敬修“嗜翰墨、工詩詞、善畫梅、長(zhǎng)寫蘭、好金石、愛名琴、喜搜石。” 張敬修作為可園的主人，其言行修養(yǎng)在可園留下了深刻的印記。

張敬修的畫秀逸天成、筆墨超絕、清雅秀逸、筆力雄健。張敬修不僅修筑了可園，而且以詩吟園，以文詠志，留下不少佳作。可園雖小，卻占盡風(fēng)情。在張敬修的詩文中，也記載了可園內(nèi)的秀美景色、高雅情調(diào)。如他的《題蕙》：“芳草似畸士，空山養(yǎng)孤潔。唯有石丈人，同岑意相悅。”張敬修酷愛書法，可園門口的“可園”二字即是其親筆書寫，二字均一筆寫成，雄渾有力。張敬修素喜花草，尤其是蘭花。他不惜花重金購(gòu)買，遍植可園。張敬修愛好名琴，不惜在可園中斥資修建綠綺樓，用以珍藏嶺南四大名琴之一——綠綺臺(tái)琴。張敬修與“居派”宗師居巢、居廉相交匪淺，可園孕育出嶺南“居派”藝術(shù)，而“居派”藝術(shù)也對(duì)可園產(chǎn)生了深刻的影響。

2.社會(huì)背景

3.名字由來

可園初名“意園”，取其“滿意”、“合意”之義。后來，園子修好以后，張敬修

邀請(qǐng)各方名士前來觀賞。宴席過后，張敬修陪同客人參觀家宅，評(píng)點(diǎn)一番。客人不知如何應(yīng)答，又生怕惹惱張敬修，只是點(diǎn)頭稱許：“可以、可以”。言者無心，聽者有意。張敬修覺得“可”有“合適”、“稱心如意”的意思，而“以”與“意”發(fā)音相近，很合自己的心意，于是將意園改名為可園，一直沿用至今。

四、建筑分析

1.建筑風(fēng)格

2.建筑群組成3.建筑環(huán)境的營(yíng)造

（1）獨(dú)具匠心的平立面設(shè)計(jì)

可園占地面積不大，僅三畝三約2200平方米。大門入口設(shè)在東南角，朝東，正對(duì)

東莞夏季主導(dǎo)風(fēng)向。門前有一約20平方米的荷花池，園外北面有寬闊的可湖，西北面有后花園。園內(nèi)主要建筑物：“可堂”、“雛月池館”、“綠綺樓”位于北部，“雙清室”、“可軒”、“邀山閣”位于西部，這些建筑物大都是南北向。中部為露天庭院，環(huán)繞庭院布置了半邊廊一一“碧環(huán)廊”。全園立面為東部、南部低，北部、西部高，全園最高的邀山閣就位于西部。圍墻也是東部矮且通透，西部、南部高而厚實(shí)。

這種平、立面設(shè)計(jì)的目的正是利于引夏季清涼的主導(dǎo)風(fēng)入園，并且阻擋冬季寒冷的西北風(fēng)。西面、西南面圍墻高而密實(shí)，且貼墻分布不少天井、冷巷，正是為了隔絕西曬，造成較多陰影區(qū)，利于園內(nèi)空氣冷卻。園內(nèi)水體面積少有利于防止園內(nèi)空氣過于潮濕并利于園內(nèi)游覽路線的安排。

（2）防太陽輻射的設(shè)計(jì)

可園防太陽輻射的主要手法是“遮”。可園門前、園內(nèi)雖有大片露天硬質(zhì)鋪地，然而設(shè)計(jì)者巧妙地設(shè)計(jì)了不少人腰高的長(zhǎng)條形花基，花基上擺滿盆栽植物，花基立面與盆栽植物正好遮擋了對(duì)地面的日曬，在地面形成了大片陰影區(qū)，減弱了太陽對(duì)地面的熱輻射。而且，這些花基對(duì)園內(nèi)觀賞路線起了很好的導(dǎo)向作用。

園內(nèi)水面少、露地多，設(shè)計(jì)者就在大面積的中部庭院建造了“拜月亭”、“蘭花臺(tái)”、“獅子山”三大件品字形擺開，對(duì)遮擋太陽對(duì)地面的熱輻射起很大作用。“ 碧環(huán)廊” 的卷棚頂及沿廊邊種上的樹木翠竹,也遮擋了園內(nèi)交通路線免受日曬。“ 花之徑” 小路雖為露天獨(dú)辟, 但昔日有沿徑而架的涼棚, 棚頂有攀懸植物, 被稱為“ 藤羅架” , 這也是一種遮陽手法。由此可見, 雖然中部庭院占全園面積近一半, 但真正受曬面積并不多, 因而地面長(zhǎng)波輻射的熱效應(yīng)就不強(qiáng)。這就創(chuàng)造了內(nèi)庭院不用大面積水體也一能得到清涼效果的設(shè)計(jì)手法。

園內(nèi)還有一個(gè)緊靠“ 綠綺樓” 的小庭院, 這里種滿了各種亞熱帶植物, 給“ 綠

綺樓” 造成了非常宜人的小氣候圖四。值得注意是園內(nèi)建筑物屋頂大部分采用輕巧的卷棚歇山屋頂, 深挑的飛檐也是遮擋日曬的設(shè)施, 它在外墻表面造成陰影區(qū),使之保持較低的溫度。

(3)通風(fēng)散熱的役計(jì)

廣東沿海一帶陸地夏季盛吹東風(fēng)、東南風(fēng), 風(fēng)質(zhì)涼爽, 熱環(huán)境設(shè)計(jì)上可以利于夏

季主導(dǎo)風(fēng)對(duì)室內(nèi)散熱降溫。但因風(fēng)速不大, 就一須創(chuàng)造各種引風(fēng)入室、組織通風(fēng)的手法。可園的通風(fēng)散熱設(shè)計(jì)正是注意了這一點(diǎn)。

首先, 當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)風(fēng)—清涼的東風(fēng)進(jìn)入朝東的大門之前, 先經(jīng)門前荷花池及其周邊的綠化盆栽形成的宜人小氣候的冷卻, 然后經(jīng)門斗聚集進(jìn)入門廳, 風(fēng)進(jìn)入門廳后分三路, 左路進(jìn)入“ 草草草堂” , 再經(jīng)南面的窗進(jìn)入三角形平面的天井出外右路經(jīng)“ 過廳” 進(jìn)入客廳前的小天井, 部分折向客廳,部分上升離開小天井, 部分穿過小天井西邊小門進(jìn)入內(nèi)院中路直經(jīng)半邊亭“ 掌紅小榭” 進(jìn)入內(nèi)院, 與上部越過入口屋脊的東風(fēng)匯合后, 一部分進(jìn)入“ 環(huán)碧廊” , 大部分經(jīng)曲池水面和曲池前花基盆栽再冷卻后

進(jìn)入“ 雙清室” 和“ 可軒”。這就是建筑所造成的自然通風(fēng)之一的“ 風(fēng)壓通風(fēng)”。

可園在自然通風(fēng)設(shè)計(jì)中還有一個(gè)特點(diǎn), 就是沿西邊、西南邊外墻設(shè)置多個(gè)三角形

或方形平面的小天井, 還有露天“ 冷巷” , 在靜風(fēng)時(shí), 因天井下部入口的空氣溫度較低, 上部出口空氣溫度較高, 出入口的空氣溫度差、高度差就形成“ 熱壓通風(fēng)”。溫度差、高度差越大, 熱壓通風(fēng)效果就越好。這就是天井的“ 抽風(fēng)效應(yīng)” 也稱“ 煙囪效應(yīng)”。可園的這些小天井的抽風(fēng)效應(yīng)對(duì)到了“ 環(huán)碧廊”、“ 可軒” 和“ 雙清室” 前而風(fēng)壓已減弱的自然風(fēng)再起加壓作用。于是, 風(fēng)壓通風(fēng)與熱壓通風(fēng)共同作用, 使可園形成了完善的自然通風(fēng)系統(tǒng)。

其次, 緊靠“ 邀山閣” 北面的一個(gè)深天井, 上部風(fēng)口與下部風(fēng)口高差超過, 為

熱壓通風(fēng)創(chuàng)造了非常有利的條件。天井開口不大, 約。下部終日不受烈日照射除夏至前、后某天中午, 成了通風(fēng)系統(tǒng)中的“ 冷源”。設(shè)計(jì)者巧妙地利用這個(gè)冷源設(shè)計(jì)了人工通風(fēng), 在接待貴客的“ 可軒” 地面正中裝有銅管, 連通隔壁小房。小房設(shè)有一風(fēng)柜, 仆人轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)頁, 從冷源抽冷風(fēng)向銅管鼓風(fēng)。于是, 可軒內(nèi), 涼風(fēng)從銅管口徐徐冒出, 客人在盛夏到此飲宴, 涼風(fēng)陣陣, 沁人心腑。賓主不管高談闊論或細(xì)語密斟, 也不會(huì)受仆人干擾。離地面越高, 風(fēng)速越大。米高的“ 邀山閣, 位于“ 可樓” 頂層。這里是園內(nèi)風(fēng)速最大的地方。閣內(nèi)四邊開窗, 不管哪個(gè)方向的風(fēng)吹過, 都勸翅向此閣的樓梯口形成負(fù)壓, 于是樓梯也成了通風(fēng)的風(fēng)道, 天井下部陰涼的空氣就沿夭井經(jīng)樓梯被抽吸向各層室內(nèi), 這也是一種獨(dú)特的設(shè)計(jì)手法圖五。

再次, 可園大部分建筑物的屋頂都采用卷棚歇山頂, 室內(nèi)吊平頂。平頂留有約’的方形格柵口,平頂上部?jī)蛇厲|、西山墻開圓洞以利通風(fēng)。東西向有風(fēng)時(shí), 這兩洞口

就是風(fēng)壓通風(fēng)的進(jìn)出風(fēng)口。靜風(fēng)時(shí),平頂格柵口就是熱壓通風(fēng)的進(jìn)風(fēng)口, 兩邊山墻圓洞口就是出風(fēng)口。這種設(shè)計(jì)對(duì)加快屋頂散熱非常有利圖六。值得注意的是在“ 可軒” 鄰室外、圍墻內(nèi)有一條兒米長(zhǎng)的冷巷, 其兩端各有一個(gè)小室。這兩室在通風(fēng)過程中有“ 藏風(fēng)” 作用, 相當(dāng)于現(xiàn)代通風(fēng)工程中的“ 靜壓室” 作用。它使冷巷內(nèi)空氣壓力穩(wěn)定, 以利“ 可軒” 鄰室內(nèi)的人工通風(fēng)圖七。

4.植物配植

5.建筑材料

五、結(jié)語

第四篇：景觀場(chǎng)地調(diào)研報(bào)告

景觀場(chǎng)地調(diào)研報(bào)告

地點(diǎn)：蘇州博物館

蘇州博物館是中國(guó)地方歷史藝術(shù)性博物館。位于江蘇省蘇州市東北街。1960年建立，2006年10月建成新館，設(shè)計(jì)者為著名的建筑設(shè)計(jì)大師貝聿銘。館址為太平天國(guó)忠王李秀成王府遺址。面積8000多平方米，分東、西、中3路，中路立體建筑為殿堂型式，梁坊滿飾蘇式彩繪，入口處側(cè)門，有文征明手植紫藤，內(nèi)部東側(cè)有太平天國(guó)古典舞臺(tái)等，是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

蘇州博物館的正門所對(duì)的就是右上圖這條依水的房屋建筑，所對(duì)之處正好是可以下至河邊的階梯，視野更開闊。左上圖則是蘇州博物館門前的道路，蘇州博物館的外立面建筑風(fēng)格與周圍的建筑相映成趣，不難發(fā)現(xiàn)，這條道路上的路燈的設(shè)計(jì)風(fēng)格也同蘇州博物館以及周圍的建筑風(fēng)格相映襯。

新館建筑群坐北朝南被分為三塊，第一塊中央部分，由入口，中央大廳，和主庭院構(gòu)成；西部為博物館主展區(qū)；東部為次展區(qū)和行政辦公區(qū)。這種以中軸線對(duì)稱的東、中、西三路布局，和東側(cè)的忠王府格局相互映襯，十分和諧。新館與原有拙政園的建筑環(huán)境既渾然一體，相互借景、相互輝映，符合歷史建筑環(huán)境要求，又有其本身的獨(dú)立性，以中軸線及園林、庭園空間將兩者結(jié)合起來，無論空間布局和城市機(jī)理都恰到好處。而蘇州博物館新館的旁邊就是忠王府。新館分為兩層，一層地下，一層地上，這樣的建筑方式使得館內(nèi)內(nèi)部建筑面積增大，但從建筑的外立面看起來又和旁邊的忠王府以及周圍的建筑合為一體，不打破原有的建筑風(fēng)格，并且又用現(xiàn)代的設(shè)計(jì)方式巧妙地將其和四周的建筑相結(jié)合。

走進(jìn)大門和中央大廳，蘇州博物館的新館內(nèi)部建筑風(fēng)格既延續(xù)了蘇州古建筑的基本特點(diǎn)，又對(duì)其進(jìn)行了一定的改善。這個(gè)擁有八個(gè)角的大廳是通過對(duì)傳統(tǒng)的蘇州建筑和中國(guó)建筑要素的幾何形狀轉(zhuǎn)變以及重新詮釋設(shè)計(jì)出來的，它是所有參觀者的導(dǎo)向并為去博物館所有展區(qū)提供通道。蘇州傳統(tǒng)的飛檐翹角的坡頂景觀，在新館的屋頂設(shè)計(jì)上演化成了另一種幾何形態(tài)，玻璃屋頂與石屋頂相互映襯，很好的將自然光源與人工光源相結(jié)合，讓自然光進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域和博物館的展區(qū)，讓參觀者在館內(nèi)參觀的同時(shí)仍像置身庭院之中沒有壓迫感，反而更加的心曠神怡。而古建筑中的木梁和木椽構(gòu)架在新館的設(shè)計(jì)中全都被開方式的鋼結(jié)構(gòu)，和類似于百葉窗的遮陽片所取代，這樣的設(shè)計(jì)既保留了傳統(tǒng)的風(fēng)格特色，又將其賦予另一種設(shè)計(jì)感，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合并且也很好的將自然光引入展廳當(dāng)中，使館內(nèi)光線更為柔和。

接下來就是蘇州博物館新館的主庭院，主庭院的東、南、西三個(gè)面都由新館的建筑相圍，北面與拙政園相鄰。這一處的景正好從大廳通往下層展廳的廊中的窗戶中展示出來，不僅和

正對(duì)大門的景相呼應(yīng)，同時(shí)也是從另一個(gè)視角觀賞主庭院，這樣的同時(shí)，也將廊中單調(diào)的白墻增加了一抹色彩，像一幅掛在墻上的畫。

走到長(zhǎng)廊的盡頭是這一處人工水景，這一處的人工水景的小瀑布荷花池，荷花池上端是玻璃屋頂，下端是人工水景，這一處室內(nèi)水景將自然光線與人工造景巧妙的結(jié)合在一起，懸臂扶梯的外圍也采用了透明的玻璃材質(zhì)，使參觀者的視角更加的完整，渾然一體。

這一處仍然是運(yùn)用開放式鋼結(jié)構(gòu)和遮陽片塑造的坡頂景觀，這樣的設(shè)計(jì)也給人一種遞進(jìn)感，引導(dǎo)參觀者。同時(shí)，這樣的遮陽片陽光下影子映在墻上，同樣也衍生了另一個(gè)獨(dú)特的視角，給白墻添色。

接下來就是不同的展廳，每個(gè)不同的展廳運(yùn)用了不同的顏色搭配和不同的展示柜。每個(gè)展廳的主題標(biāo)識(shí)都是簡(jiǎn)單的白底黑字的搭配，進(jìn)入不同展廳就能發(fā)現(xiàn)每個(gè)展廳根據(jù)展廳的主題有不同的顏色搭配，同的展示柜，這些展廳的搭配與安排，給參觀者一種新鮮感，和一種融入主題的氛圍感。例如，服裝展示的純白色兩面玻璃的展示柜，等等。

館中隨處可見的借景手法，用窗外的景，用陽光照射留下的影子等等。這樣的方法既將封閉的館內(nèi)變的更加生動(dòng)，也給參觀者帶來一種舒適感。設(shè)計(jì)師在現(xiàn)代的建筑設(shè)計(jì)中也反復(fù)用到的傳統(tǒng)的造園手法，借景。同時(shí)遮陽片在遮陽的同時(shí)并未將所有陽光全部遮住，而是讓適當(dāng)?shù)淖匀还庹者M(jìn)室內(nèi)，不僅加強(qiáng)了室內(nèi)的通透感，同時(shí)，也提升了室內(nèi)的溫度，讓參觀者感到更加的舒適。

這一部分是在古典園林元素基礎(chǔ)上精心打造出的創(chuàng)意山水園，由鋪滿鵝卵石的池塘、片石假山、直曲小橋、八角涼亭、竹林等組成，既不同于蘇州傳統(tǒng)園林，又不脫離中國(guó)人文氣息和神韻。山水園隔北墻直接銜接拙政園之補(bǔ)園，水景始于北墻西北角，仿佛由拙政園西引水而出；北墻之下為獨(dú)創(chuàng)的片石假山。這種“以壁為紙，以石為繪”，別具一格的山水景觀，呈現(xiàn)出清晰的輪廓和剪影效果。

從新館的通道就能直接走到緊挨著的忠王府，忠王府作為新館的一部分，其外觀以及地形地勢(shì)都與新館相呼應(yīng)，新館巧妙地借助水面，與緊鄰的拙政園、忠王府融會(huì)貫通，成為其建筑

這是在館內(nèi)的一個(gè)休息區(qū)域，此處的設(shè)計(jì)運(yùn)用了自然的爬藤，和鐵藝的座椅，上方的欄架和植物很好的風(fēng)的延伸。忠王府則最原始的建筑風(fēng)格，一邊是飛檐翹角，一邊是幾形式的坡頂，一邊是青石板鋪裝，一邊更多的運(yùn)用到了大理石突出紋理感。忠王府的鋪裝樣式更為豐富，鵝卵石，青石，不同材質(zhì)不同的鋪裝樣式。

門窗上的雕花和新館的大理石鋪裝形成對(duì)比，一新一舊相結(jié)合，相呼應(yīng)。

這是一些利用到自然地形的地方，用自然的地形做一個(gè)過渡，與水景植物相結(jié)合。

忠王府中的植物配植更加突出層次感，以墻為背景，更多的是整片的綠化，而新館中更多的是單棵植物的花壇，盆景等等。

在新館的設(shè)計(jì)中，主庭院的排水口較多。而忠王府中，排水系統(tǒng)并不完善，其次，設(shè)計(jì)中大部分地方也考慮到了氣候條件，新館的遮陽板，透光性強(qiáng)，同時(shí)，新館中玻璃材質(zhì)運(yùn)用的很多，室外景大都用透明玻璃與室內(nèi)相隔，較好的解決了氣候的問題。

蘇州博物館的設(shè)計(jì)，不僅是在于陳列展示，從其外觀到其內(nèi)部結(jié)構(gòu)都考慮到了其所處的地形位置，使一個(gè)現(xiàn)代的建筑和其緊鄰著的忠王府，拙政園相協(xié)調(diào)。其外部也大都使用黑白色調(diào)，白色粉墻，外立面高度也和忠王府相協(xié)調(diào)呼應(yīng)，并不顯其突兀，館內(nèi)鋪裝也大都采用最簡(jiǎn)潔的青石鋪裝，人在館內(nèi)走路的聲音并不會(huì)很大，符合博物館內(nèi)安靜的氛圍。而忠王府的鋪裝則恢復(fù)了其古建筑特色的一些鋪裝，在園中漫步應(yīng)和著鳥叫與樹的沙沙聲。

同時(shí)這樣的設(shè)計(jì)分配也很好的進(jìn)行了功能上的分工，博物館新館內(nèi)更多的是展柜等，而忠王府更多的展示的是家具，或大件的雕花門窗等無需特別注重保存的展示品，也使參觀者更加融入其中。

第五篇：場(chǎng)地調(diào)研報(bào)告PPT

目 錄

一、場(chǎng)地概況

1、總體區(qū)位

2、周邊環(huán)境

3、使用人群及人流分析

（1）主要人群分析

（2）不同人群在不同時(shí)間活動(dòng)頻率分析(3)交通流線分析

二、場(chǎng)地內(nèi)部因素分析

1、場(chǎng)地入口

2、場(chǎng)地用地構(gòu)成

（1）構(gòu)成要素（2）停車空間分析

3、建筑物

（1）建筑概況（2）地形處理

（3）建筑構(gòu)造及朝向

（4）輔助設(shè)施

（5）缺陷

4、景觀空間分析

（1）建筑外圍景觀

（2）建筑內(nèi)部庭院

三、綜合分析

四、對(duì)場(chǎng)地設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)

一、場(chǎng)地概況 1．總體區(qū)位

場(chǎng)地位于華中科

技大學(xué)校園內(nèi)，附近

區(qū)域可以大致劃分為

運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)，教學(xué)區(qū)

和學(xué)生生活區(qū)，所選

場(chǎng)地---西十二教學(xué)樓

位于教學(xué)區(qū)內(nèi)，比鄰

運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)。場(chǎng)地沿東西向展開，占地面積約23920平方米（以西十二教學(xué)樓周圍道路為界作為所選場(chǎng)地界限）。

2、周邊環(huán)境

場(chǎng)地周邊建筑有

院系教學(xué)樓和一些小

工廠，稍遠(yuǎn)處有圖書館

和宿舍樓。北面有運(yùn)動(dòng)

場(chǎng)，東邊有休閑的廣場(chǎng)。

其中，宿舍樓、操場(chǎng)、圖書館的使用人群是

全校師生，人流量較大，而印刷廠和院系樓，人流量較小。從周邊場(chǎng)地的使用功能來分析，可將場(chǎng)地周邊大致劃分為鬧區(qū)和靜區(qū)。

3、使用人群及人流分析

（1）主要人群分析 使用人群主要分為三

類：

學(xué)生：來到場(chǎng)地的學(xué)

生一般集中在上下課高峰

期，平常的時(shí)間點(diǎn)會(huì)有零

零散散來自習(xí)的同學(xué)。主

要的活動(dòng)是上課、自習(xí)，也有少部分在周圍綠地休憩。

工作人員：包括老師、清潔工等

外來人員：場(chǎng)地的外來人員包括了在學(xué)校閑晃和旅游的人員以及家住學(xué)校的教職工家屬，以及附近居民。

（2）不同人群在不同時(shí)間活動(dòng)頻率分析

考慮到校園生活特色，有時(shí)間波動(dòng)，故分時(shí)段分批次進(jìn)行了觀察統(tǒng)計(jì)。分別選取工作日和周末兩個(gè)不同日期，在一天的不同時(shí)段對(duì)場(chǎng)地活動(dòng)人群進(jìn)行觀察與統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果畫出如下示意圖（因上下課高峰人數(shù)無法計(jì)量，此處數(shù)字僅表示各時(shí)段的大體數(shù)量關(guān)系。下午及晚上與上午類似，分上課高峰期及上課途中兩個(gè)階段，下圖只列出早上的數(shù)據(jù)）。

從示意圖中可以看出，工作日人流量主要集中在上下課高峰期，其余時(shí)間段分別有零零散散去自習(xí)的人，以及在旁邊綠地工作及休閑的人。

我們觀察到，早上第一波上課高峰，人流主要來自于寢室和操場(chǎng)方向；第二波上課高峰主要來自寢室和操場(chǎng)方向以及西五教學(xué)樓和圖書館方向。下午也分兩波上課高峰，情況同上午類似。晚上主要為自習(xí)的同學(xué)，活動(dòng)比較自由。人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況示意

人數(shù)統(tǒng)計(jì)折線示意圖 篇二：校園場(chǎng)地設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告

調(diào)研報(bào)告

目 錄

一、場(chǎng)地概況

1、總體區(qū)位

2、歷史變遷

3、周邊環(huán)境

4、人流分析

5、路徑分析

二、場(chǎng)地內(nèi)部因素分析

1、場(chǎng)地入口

2、場(chǎng)地用地構(gòu)成

3、空間序列

4、陰影關(guān)系

三、尺度與人群行為分析

1、視線與人群行為分析

2、高寬比、圍合感與人群行為分析

四、場(chǎng)地人群及活動(dòng)分析

1、主要人群分析

2、不同人群在不同時(shí)間活動(dòng)頻率分析

五、綜合分析

六、問題總結(jié)

寫在前面的話：

一個(gè)所之所以精彩，是場(chǎng)因?yàn)樗羞@樣那樣的性格，容納了不同的行為和精神。

時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，這塊場(chǎng)地逐漸失去活力，雖然場(chǎng)地中處處仍可以看出設(shè)計(jì)師當(dāng)初的深思熟慮和良苦用心，但是隨著時(shí)代的變遷，場(chǎng)地當(dāng)年的風(fēng)姿已不復(fù)存在，正一步步走向風(fēng)燭殘年。其實(shí)，該場(chǎng)地地處校園中心地區(qū)，一綜性質(zhì)雖變，但它仍緊鄰圖書館，面向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，人流量大，并且已擁有良好的植被景觀資源，那么，如何讓該場(chǎng)地重新煥發(fā)生機(jī)，充滿活力，為老師和同學(xué)們提供一個(gè)晨讀休憩的好去處，同時(shí)又能豐富校園內(nèi)部景觀呢？我們小組的調(diào)研，將就此相關(guān)問題一步步展開調(diào)研，并找出問題，提出解決方案。

背景：本次調(diào)研場(chǎng)地是位于第一綜合樓北側(cè)入口處前區(qū)廣場(chǎng)，現(xiàn)第一綜合樓已變?yōu)橹貞c大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教務(wù)辦公樓，建筑未發(fā)生大的變化，場(chǎng)地更是未經(jīng)調(diào)整，一直以來保持著上世紀(jì)初始設(shè)計(jì)時(shí)的摸樣，管理缺乏，設(shè)施陳舊，人流量小，成為校園中比較消極并且不穩(wěn)定的一塊場(chǎng)地，不能滿足b區(qū)同學(xué)學(xué)習(xí)生活的相關(guān)需要，一步步成為校園中失落的場(chǎng)地。

調(diào)研前期：通過老師上課的知識(shí)提取及現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)觀察，整理出大概的場(chǎng)地的現(xiàn)狀。包括構(gòu)成的景觀要素、區(qū)位關(guān)系、周圍的交通流線、二十多年來的使用情況及變化。然后總結(jié)調(diào)研內(nèi)容。

調(diào)研方式及內(nèi)容：抽取一天的時(shí)間在清晨、早晨、下午、傍晚、晚上五個(gè)時(shí)間段去場(chǎng)地觀察記錄適用人群、數(shù)量以及場(chǎng)地內(nèi)的家具區(qū)域使用情況并記錄。在觀察時(shí)隨機(jī)抽取幾名使用群眾記錄下其使用時(shí)間、主要活動(dòng)以及對(duì)場(chǎng)地的改造建議。并用相機(jī)記錄下人們的活動(dòng)。

每人挑選一個(gè)或多個(gè)感興趣的角度進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，自由觀測(cè)。并從這個(gè)角度在場(chǎng)地內(nèi)親身體驗(yàn)，測(cè)量必要數(shù)據(jù)然后分析尺度、材質(zhì)、周圍環(huán)境等影響因素。并對(duì)場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)者進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)研大綱：

·場(chǎng)地概況及周邊的交通流線、區(qū)位關(guān)系、日照分析等。

·場(chǎng)地內(nèi)水體、植被及座椅等景觀要素以及空間序列與人的行為活動(dòng)的關(guān)系。·場(chǎng)地視線、尺度及空間圍合感、高寬比與人的行為關(guān)系。

·場(chǎng)地內(nèi)適用人群、活動(dòng)時(shí)間段、人們進(jìn)行的行為活動(dòng)及頻率、空間情境。調(diào)查結(jié)束后，整理出數(shù)據(jù)、圖片分析出結(jié)果，然后繪制分析圖，制作ppt，寫調(diào)研報(bào)告。

具體場(chǎng)地調(diào)研內(nèi)容：

一、場(chǎng)地概況

總體區(qū)位

場(chǎng)地位于重慶大學(xué)b區(qū)校園內(nèi)，校園校園可以大致劃分為體育運(yùn)動(dòng)區(qū)，教學(xué)區(qū)和學(xué)生生活區(qū)，該場(chǎng)地位于教學(xué)區(qū)內(nèi)，比鄰體育運(yùn)動(dòng)區(qū)。場(chǎng)地沿東西向展開，占地面積約2300平方米。

歷史變遷

該場(chǎng)地修建于上世紀(jì)80年代，當(dāng)時(shí)，由于一綜是校區(qū)的教學(xué)中心，學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所，該場(chǎng)地作為附屬于一綜的一塊開闊、環(huán)境優(yōu)美的場(chǎng)地，常常作為學(xué)生活動(dòng)的地點(diǎn)，充滿活力。90年代至今，隨著一綜地位的衰退，其前區(qū)場(chǎng)地越來越少有人問津。場(chǎng)地性質(zhì)漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)殪o謐的觀賞型場(chǎng)所。

周邊環(huán)境

場(chǎng)地周邊建筑有機(jī)電樓，第一綜合樓，圖書館，第二綜合樓和建工樓，北面有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。其中，第二綜合樓，圖書館和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的使用人群是全校師生，所以人流量較大，而建工館，機(jī)電樓和第一綜合樓，目前均為院系使用場(chǎng)地，人流量較小。從周邊場(chǎng)地的使用功能來分析，可將場(chǎng)地周邊劃分為鬧區(qū)和靜區(qū)。

使用人群及人流分析 使用人群主要分為三類： 學(xué)生：來到場(chǎng)地的學(xué)生一般集中在清晨，主要的活動(dòng)是背英語單詞，其余時(shí)段基本屬于路過場(chǎng)地去二綜合樓、圖書館等。工作人員：由于一綜合樓的由學(xué)生教室變成了經(jīng)管學(xué)院的院樓，使得這塊場(chǎng)地的教職工人流明顯增多，來到場(chǎng)地的教職工基本都是經(jīng)管學(xué)院和圖書館的老師或清潔工，使用性質(zhì)基本是路過。

外來人員：場(chǎng)地的外來人員包括了在學(xué)校閑晃和旅游的人員以及家住學(xué)校的教職工家屬，路過場(chǎng)地的外來人員基本是一三七中的學(xué)生，也基本是上學(xué)和放學(xué)路過。在放學(xué)的時(shí)候只要天氣晴好，很多中學(xué)生會(huì)選擇在場(chǎng)地停留多玩一會(huì)兒。篇三：建筑與場(chǎng)地設(shè)計(jì)研究調(diào)研報(bào)告 xx大學(xué)2013-2014學(xué)年 第一學(xué)期學(xué)術(shù)活動(dòng)周考察報(bào)告 建筑與場(chǎng)地設(shè)計(jì)研究調(diào)研報(bào)告

——香格里拉·城市花園 ? 基本信息

香格里拉·城市花園由江蘇偉業(yè)建設(shè)集團(tuán)西寧偉業(yè)房地產(chǎn)開發(fā)有限公司投資開發(fā)建設(shè)，項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)位于青海省西寧市城中區(qū)香格里拉大道8號(hào)，總用地面積約3700畝，總開發(fā)面積達(dá)450萬平方米，未來居住人口約12萬余人。

整個(gè)項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)由美國(guó)wy國(guó)際設(shè)計(jì)顧問公司、上海霍普建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所有限公司共同承擔(dān)，建筑設(shè)計(jì)由世界一流頂級(jí)設(shè)計(jì)公司美國(guó)edsa公司和陜西省建筑設(shè)計(jì)研究院完成，景觀設(shè)計(jì)則由廣州蘢騰園林景觀設(shè)計(jì)有限公司獨(dú)自承擔(dān)。整個(gè)片區(qū)的規(guī)劃配套涵蓋了生活機(jī)能配套、商業(yè)商務(wù)配套、科教娛樂配套、社區(qū)輔助配套等多個(gè)領(lǐng)域，其中包括大型商業(yè)購(gòu)物中心、大潤(rùn)發(fā)超市、五星級(jí)酒店、主題公園、幼兒園、小學(xué)、高檔會(huì)所、公交站場(chǎng)等等。因?yàn)槲鲗幨袑儆谖鞅逼h(yuǎn)地區(qū)，人口密度小，城市繁華程度偏低，這樣的具有豪華檔次且多功能配套的居住區(qū)在全西寧市甚為罕見。其次，這也是“城市花園”這一鮮活的設(shè)計(jì)理念在我市的成功實(shí)踐案例，所以本次調(diào)研我選擇了香格里拉作為考察對(duì)象。在假期閑暇之余，我對(duì)整個(gè)小區(qū)以及小區(qū)周邊進(jìn)行了走訪和參觀，并從小區(qū)的售樓中心獲得了一些樓盤、戶型和小區(qū)整體規(guī)劃的具體信息，同時(shí)在相應(yīng)的網(wǎng)站上查閱了相關(guān)資料，對(duì)其作了大概的分析和統(tǒng)計(jì)。? 面積統(tǒng)計(jì)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，香格里拉·城

市花園目前已建成的一、二

期總的建筑面積36萬平方

米，三期建筑面積為35萬平

方米。已建成的北會(huì)所建筑

面積1.6萬平方米，內(nèi)外商

業(yè)街1.3萬平方米，在建的四期錦園香格里拉綜合商業(yè)

區(qū)總建筑面積達(dá)22萬平方

米。? 獲得榮譽(yù)

近幾年隨著香格里拉·城市花園逐步推向市場(chǎng)，一直都在為打造西寧城市形象做著不懈努力。這個(gè)項(xiàng)目也因此獲得多項(xiàng)殊榮：“青海省建筑節(jié)能示范小區(qū)”“全國(guó)施工安全文明工地”、、“中國(guó)最佳景觀典型樓盤”、“中國(guó)城市標(biāo)志性樓盤”、“中國(guó)生態(tài)樓盤”、“中國(guó)明星樓盤”等；2007年、2008年連續(xù)二年榮獲全國(guó)住宅產(chǎn)業(yè)最高獎(jiǎng)“廣廈獎(jiǎng)”及全國(guó)建筑產(chǎn)業(yè)最高獎(jiǎng)“魯班獎(jiǎng)”榮譽(yù)。? 功能簡(jiǎn)介 1.休閑會(huì)所

在香格里拉·城市花園入口，映

入眼簾的便是售樓中心（北會(huì)所）。

作為整個(gè)小區(qū)的首個(gè)休閑會(huì)所，北會(huì)

所代表了香格里拉·城市花園的整體形象，需要突出輕松休閑的格調(diào)，彰顯尊貴高雅的生活品位。整個(gè)會(huì)所總共兩層，其規(guī)模效仿歐洲教堂的大型穹頂，在頂部裝飾大面積天窗用于自然采光，色調(diào)柔和，裝飾自然。

其中一層大廳作為展示廳，設(shè)有l(wèi)ed顯示屏、小區(qū)整體規(guī)劃模型、小區(qū)局部規(guī)劃模型及部分戶型的室內(nèi)裝

飾模型。會(huì)所內(nèi)部還設(shè)有中西餐廳、兒

童娛樂區(qū)、室內(nèi)溫水游泳館、桑拿中心、塑身康體吧、斯諾克休閑吧、電子閱覽

吧、國(guó)際影視中心、休閑酒廊、vip休息

室、國(guó)球乒乓室等豪華設(shè)施。2.集中式地下停車場(chǎng)

為整個(gè)小區(qū)的管理方便，以交通主干道為界，對(duì)所有的住宅樓均進(jìn)行了劃分，每個(gè)片區(qū)包含約10棟住宅樓，分設(shè)一到兩個(gè)出入口和一個(gè)集中式停車場(chǎng)。停車場(chǎng)設(shè)在地下，與人流不發(fā)生沖突，達(dá)到了人、車分行的目的。3.新辦公樓（在建）

在建的全新辦公樓以5a甲 級(jí)寫字樓標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建造。5a包

括：oa（辦公智能化）、ba（樓

宇自動(dòng)化）、ca（通訊傳輸智能

化）、fa（消防智能化）、sa（安

保智能化）。整個(gè)辦公樓采用了立

體化，高效型辦公模式，提供最便捷的企業(yè)決策與執(zhí)行。4.商業(yè)中心（在建）

在總建筑面積22萬平方米的香格里拉綜合商業(yè)區(qū)內(nèi)設(shè)有純英倫格調(diào)商業(yè)步行街、國(guó)際品牌大潤(rùn)發(fā)超市，計(jì)劃引入兒童主題商業(yè)，星級(jí)影院、時(shí)尚精品百貨、主題餐飲以及多個(gè)品牌專營(yíng)店。

作為香格里拉·城市花園唯一在售的歐洲小城鎮(zhèn)風(fēng)格中心商業(yè)

街區(qū)，采用了全臨街、全通道的人流價(jià)值優(yōu)化設(shè)計(jì)，每一層都能

最大化吸引聚集消費(fèi)人流。

在已經(jīng)建成的居住區(qū)巷道，全國(guó)各大銀行已率先進(jìn)駐。一些小型的便利店、特色餐廳、藥房、美容美發(fā)、康樂室、花店、面包房、洗衣店和超市分上下兩層分布，在便民的同時(shí)，還有利于形成一個(gè)便捷的生活環(huán)境，裝點(diǎn)小區(qū)商業(yè)氛圍。5.幼兒園、小學(xué)（在建）

現(xiàn)小區(qū)已經(jīng)完成規(guī)劃18班國(guó)

際雙語幼兒園和27班標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)，這樣的設(shè)計(jì)也為小區(qū)眾多家長(zhǎng)解

決了諸多教育方面的難題，在小區(qū)

內(nèi)部設(shè)置高質(zhì)量教育機(jī)構(gòu)，既免去

了學(xué)生上下學(xué)家長(zhǎng)接送帶來的不便，同時(shí)也保證了孩子們?cè)谛Ｆ陂g的身心安全。6.星級(jí)酒店（在建）

小區(qū)在別墅區(qū)還設(shè)有英式度假酒店，露天游泳池，豐富高級(jí)人員的生活享受。? 區(qū)位分析

香格里拉·城市花園地處西寧市的西南部，位于西山腳下，與西塔高速（原寧貴高速）路

相鄰。因小區(qū)遠(yuǎn)離鬧市，又依山而建，所以基本

上不存在噪音污染，所處環(huán)境舒適寧靜，適合居住。小區(qū)周圍除了青海心血管病專科醫(yī)院和

樹園加油站之外，其他標(biāo)志性的服務(wù)設(shè)施較少，高速路周圍汽車修理廠的數(shù)目較多。小區(qū)

周圍的繁華程度和人口密度與市中心不

能相比，這也是城市花園規(guī)劃和設(shè)計(jì)內(nèi)部

商業(yè)區(qū)的主要目的之一。待小區(qū)的建設(shè)工

作全部完成，該區(qū)域的商業(yè)繁華程度將大

大提升，百萬平方米的居住區(qū)將同時(shí)附有

商業(yè)活動(dòng)的功能，自然彌補(bǔ)了周邊基礎(chǔ)設(shè)

施和服務(wù)設(shè)施建設(shè)的不足。篇四：場(chǎng)地調(diào)研報(bào)告——華中科技大學(xué)東九樓

場(chǎng)地調(diào)研報(bào)告

——華中科技大學(xué)東九樓及其周邊環(huán)境調(diào)研

班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)老師：

寫在前面的話：

一個(gè)場(chǎng)所之所以精彩，是因?yàn)樗兄鴮捜莸男愿瘢菁{了不同的行為和精神。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，雖然過了很久，但場(chǎng)地中處處仍可以看到設(shè)計(jì)師當(dāng)初的深思熟慮和良苦用心。華中科技大學(xué)東九樓也是如此。一磚一瓦，歲月流揮，把星星盼了，把汗水流了。在連接?xùn)|校區(qū)和主校區(qū)的路途中，巍峨矗立起了一座東九樓。從韻苑直上延綿無盡的陡坡，腳踩單車的同學(xué)揮汗如雨。東九樓成為了一個(gè)路標(biāo)，超越了它，也就超越了一半的艱難，實(shí)現(xiàn)了一半的努力。故而，東九樓實(shí)際上是一個(gè)信念寄托，而它所寄托的是對(duì)陽光大道的征服和漫漫求學(xué)路途的奮斗不止。

若日西沉，斷鴻聲里，華中大學(xué)子。回眸遠(yuǎn)望，見門外樓頭，風(fēng)雨依舊。

調(diào)研背景：

華中大的教學(xué)中心向來是在主校區(qū)的，各個(gè)院系的院系大樓幾乎都在主校區(qū)。進(jìn)入主校區(qū)，綠蔭蔥蘢，幽雅閑靜，處處感受到的是一種研究的縝密和治學(xué)的氣定神閑。東校區(qū)主要是生活區(qū)，只有幾座教學(xué)樓。東西功能差異分界鮮明。然而，東九樓的建成，無形中正在改變這一種格局分化，它巨大的容量性至使很多院系原本在主校區(qū)的教學(xué)遷至東九樓。這是不是一種教學(xué)中心東移的趨勢(shì)？結(jié)果并未得知。

調(diào)研方式及內(nèi)容： 挑選一個(gè)或多個(gè)感興趣的角度進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，并從這個(gè)角度在場(chǎng)地內(nèi)親身體驗(yàn)，測(cè)量必要數(shù)據(jù)然后分析尺度、材質(zhì)、周圍環(huán)境等影響因素。并對(duì)場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)者進(jìn)行調(diào)查。1 / 8 場(chǎng)地范圍：場(chǎng)地方位、面積、朝向、道路紅線、與建筑控制線等，以及與現(xiàn)狀地形、地物的關(guān)系；

場(chǎng)地環(huán)境：場(chǎng)地在城市中的區(qū)位、附近公共服務(wù)設(shè)施的分布、空間及綠化情況、道路及停車場(chǎng)、車輛與人流的進(jìn)出等交通設(shè)施狀況；

場(chǎng)地地形及地質(zhì)、水文等：場(chǎng)地地形坡向、坡度，有無高坡、洼地、溝渠；場(chǎng)地巖脈走向、承載力情況，有無不良地質(zhì)現(xiàn)象；附近水源、洪水位和地下水狀況；有無古跡；

場(chǎng)地建設(shè)狀況：原有建、構(gòu)筑物、綠地、道路、溝渠、高壓線或管線等情況 場(chǎng)地內(nèi)外交通運(yùn)輸：毗鄰道路的等級(jí)、寬度及交通狀況，場(chǎng)地對(duì)外交通、周邊交通設(shè)施情況，人流、貨流的流向，有無過境交通穿越，有無鐵路、水運(yùn)設(shè)施及條件。

具體場(chǎng)地調(diào)研內(nèi)容 一.場(chǎng)地范圍：

東九樓是華中科技大學(xué)的主要教學(xué)樓之一，位于學(xué)校的東校區(qū)與主校區(qū)之間的大塊發(fā)展用地之上，所以對(duì)于建筑而言，可設(shè)計(jì)和利用的場(chǎng)地是比較充分的。故而在建筑形體的選擇上，東九樓有比較大的靈活空間。

東九樓

場(chǎng)地方

位

場(chǎng)地主體部分位于穿過校園的喻家湖路和聯(lián)系學(xué)校東西校區(qū)的主干道的交叉路口。東面以及南面是一片湖水，西面和北面是道路。場(chǎng)地外部道路，其中校園內(nèi)道路為8m寬雙向單車道，喻家湖路為24m寬“三塊板”的城市道路。

基地內(nèi)部地勢(shì)基本是平坦的，只是背面與道路有約2m的高程差，而場(chǎng)地東北方向呈一緩坡逐漸與路面平齊。

建筑的主要朝向?yàn)闁|西走向，東面為建筑主入口，平面造型上采用最基本的與道路發(fā)生一定的延續(xù)關(guān)系。

/ 8 東西方向上與北面的道路平行，在西面的處理上，也采取了運(yùn)用不同面寬來保持與喻家湖路平行的大致關(guān)系。而在東面臨湖的邊界卻是與湖面曲線相適應(yīng)而成了一條圓弧，可以說建筑幾乎是場(chǎng)地內(nèi)輪廓的一個(gè)縮進(jìn)與演變。

東

九

湖

東九樓形態(tài)與場(chǎng)地關(guān)系分析 3 / 8 東九樓在城市中的區(qū)位及附

近公共服

務(wù)設(shè)施的分布情況

由于場(chǎng)地面積較大，建筑的容積率相對(duì)較低，所以場(chǎng)地綠化率是比較高的。在東面臨湖的區(qū)域中營(yíng)造了一個(gè)美化的廣場(chǎng)，運(yùn)用杜鵑及紅花檵木組成華中科技大學(xué)的字樣，與湖面形成呼應(yīng)。

在建筑的四個(gè)分體量之間及建筑與場(chǎng)地之間的空隙中都有大量綠化的存在，多為含笑、筆柏、杜鵑、桂樹等常綠樹種，保證了場(chǎng)地內(nèi)部一年四季的綠意。

而在場(chǎng)地東北角的緩坡上，種植有大量的喬木，運(yùn)用銀杏作為行道樹，同時(shí)保留了一大片草地，滿足不同同學(xué)的不同需求。東九樓

植被狀

況 4 / 8篇五：書吧整體策劃及場(chǎng)地調(diào)研報(bào)告 書吧整體策劃及場(chǎng)地調(diào)研報(bào)告

土木系結(jié)02班組員: 梁東星，胡皓宇，陳偉

背景：“書吧”

集圖書館、書店、茶館的優(yōu)點(diǎn)于一身，可以在人們喝茶聊天的時(shí)候翻翻時(shí)尚雜志或流行小說，也可以讓人們?cè)谑婢彽囊魳分校浌ぷ鞯钠诤蛯W(xué)習(xí)的壓力，放松身心，同時(shí)也是交流、聚會(huì)的好地方。上世紀(jì)90年代末，“書吧”在北京、上海、杭州、福州、深圳等相繼出現(xiàn)。“書吧”屬于小型圖書館，在看書的同時(shí)還提供餐飲、上網(wǎng)等服務(wù)。當(dāng)時(shí)北京大學(xué)東門外有一條“成府街”，這條街上不僅有一處名為“萬圣書園”的書店，還有數(shù)家被大學(xué)生稱作“書吧”的咖啡屋，每當(dāng)夜幕降臨，尤其在周末，那里幾乎座無虛席。在我校附近有三家環(huán)境條件等與所要建造的書吧相似，讓我們先對(duì)它們進(jìn)行一些了解，從而對(duì)擬建的書吧做出參考和借鑒。這三家分別為雨楓書院、藍(lán)羊書坊、萬圣書園。雨楓書館

出口朝南，日照相對(duì)比較充足，但是入口較小，內(nèi)部需要人造光源補(bǔ)充，且通風(fēng)較差。臨近主干道成府路，且地處大學(xué)城，交通便利，在書店門口有自行車停放區(qū)域，但車輛停放有困難。整個(gè)空間比較狹長(zhǎng)，空間具有一定的局限性，人流承載力相對(duì)較弱。其室內(nèi)設(shè)計(jì)，在色調(diào)上選擇紫色與白色搭配，顯得高貴、典雅，整體效果突出女性韻味。走進(jìn)書館，依墻蜿蜒的小小魚池，蔥郁的綠色盆栽，和女性的柔美互相映襯；而且還設(shè)置了兒童閱讀區(qū)，里面有兒童圖書、墊子、兒童玩具，充分滿足媽媽們的特殊需要——既能安心看書，又能照顧孩子。在閱讀區(qū)中提供桌椅，在遠(yuǎn)離嘈雜的安靜環(huán)境中閱讀。

藍(lán)羊書坊

創(chuàng)辦于2000年春天的營(yíng)業(yè)面積50平方米

（院子大于50平方米）的藍(lán)羊書坊主要以電影

類圖書、碟片為品種定位。地處北京市海淀區(qū)

水磨新區(qū)3號(hào)。從清華西門向北200米，一個(gè)

地處偏僻的巷子里，隱藏著一家叫做“blue goat books & cafe”（藍(lán)羊書坊）的書店，而

且周圍都是住宅。顯然藍(lán)羊書坊的地理位置不

易讓前來買書看書的人找到，同時(shí)也營(yíng)造出了

一種無比寧靜，超脫世外的感覺。臨近中關(guān)村

北大街，且距清華西門不遠(yuǎn)，交通較為便捷，但缺乏停車場(chǎng)，附近有不少餐館，也為出行購(gòu)書提供了便利。不同于大型連鎖書店，藍(lán)羊書坊屬于獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的特色小店。門口的白墻上有店主老景手繪的彩色圖像和店名。走進(jìn)木制的大門就是一個(gè)院子，院子的地上擺放著一些盆栽植物，左邊有一棵手腕粗的柿子樹，陽光相對(duì)充足。有一種原生態(tài)的親近自然的感覺。確實(shí)有讓每一個(gè)來訪者都能感覺到自己的不平凡。進(jìn)入書店正門，首先看到的是眼前架子上擺放的各種工藝品：煙灰缸、小杯子、老照片之類，零零碎碎，形態(tài)各異。右邊是收銀臺(tái)，再往里就是書屋了。書店左側(cè)，用紅色掛簾隔出另一個(gè)房間，是書坊的咖啡小屋。這兒的桌椅都是木制或者藤條的，桌上放著一摞一摞的雜志，旁邊是一個(gè)布面的長(zhǎng)沙發(fā)，還有一些瓷碗，裝滿各色干花。營(yíng)業(yè)時(shí)，店里時(shí)常播放一些輕緩的電子合成樂或者電影原聲，為光顧的客人提供一種與外界不同的節(jié)奏和氛圍。再加上店里整體設(shè)計(jì)，形成一種藍(lán)羊才有的獨(dú)特格調(diào)。主要經(jīng)營(yíng)文藝類的圖書、雜志、碟片，同時(shí)還兼有咖啡屋的功能。

整體來講閱讀氣氛很好。周邊的也算是有吃有喝，能夠滿足購(gòu)書看書者的各種需求。雖

然地處巷子的偏僻處，但因?yàn)榕R近清華大學(xué)，營(yíng)業(yè)對(duì)象比較龐大，也凸顯出其優(yōu)越的地理位置。

萬圣書園 萬圣書園具有朝南的入口，主體結(jié)構(gòu)在二

樓，一樓上只有部分新書。二層的閱讀區(qū)靠近

書區(qū)，為讀書者提供便利。內(nèi)部布局分為相對(duì)

獨(dú)立，分為幾大板塊。書園中播放音樂，營(yíng)造

出舒適寧靜的閱讀環(huán)境。在整個(gè)區(qū)域的中間有

書擺著，有參差錯(cuò)落感。但擺放的過于密集，且光線不足，讓人有種壓抑感。在萬圣書園店內(nèi)開設(shè)了一間“醒客咖啡廳”（thinker’s cafe bar），咖啡廳營(yíng)業(yè)面積近400平米。與書園

相輔相成，格調(diào)相似，共同創(chuàng)造出一個(gè)良好的閱讀氛圍。交通上靠近城府路，是大學(xué)城的主

干道之一，比較便利，但停車區(qū)域較少。

對(duì)書吧的見解: 書吧是近些年在一些城市流行起來的一種讀書場(chǎng)所，集圖書館、書店、茶館或咖啡館的特點(diǎn)于一身，人們可以在喝茶、喝咖啡、聊天的時(shí)候翻翻時(shí)尚雜志、流行小說，在舒緩的音樂中放松身心。這種集成式的組合在為讀書者提供一條龍便捷服務(wù)的同時(shí)，也為其自身的多功能作用加分，贏得更多的營(yíng)業(yè)利潤(rùn)。本組認(rèn)為書吧應(yīng)在自然條件、交通條件、周邊建筑及環(huán)境、文化特征、功能分區(qū)及其需求管理者行為特點(diǎn)等幾方面進(jìn)行考察和評(píng)價(jià)。

1.自然條件：需要充足的日照和通風(fēng)，給讀書者提供良好的閱讀自然環(huán)境，在身心上接觸

自然，地形應(yīng)相對(duì)平坦，給人開闊的視野，盡量做到讀書時(shí)能夠同時(shí)欣賞自然的美景。不需要高大的植被，矮灌木和草地就能夠提供這種氛圍。會(huì)在選址時(shí)考慮這一點(diǎn)。2.交通條件：在學(xué)生教師公寓和交通干道附近建成書吧，為學(xué)生教師前來閱讀提供一個(gè)便

捷的交通。書吧附近需劃分一塊區(qū)域以作停車場(chǎng)用。且書吧位置不得過于靠近道路，應(yīng)有曲徑通幽之感，同時(shí)也能遠(yuǎn)離嘈雜的環(huán)境。3.周邊建筑及環(huán)境：應(yīng)考慮與周邊建筑和環(huán)境想融合，不能過于突出醒目。對(duì)于不同的選

址應(yīng)有不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，因地制宜。4.文化特征：要有典雅舒適的基調(diào)。營(yíng)造良好的閱讀氣氛。5.功能分區(qū)：閱讀區(qū)、開架區(qū)、服務(wù)管理區(qū)、庫房、衛(wèi)生間、停車場(chǎng)、員工休息區(qū) 場(chǎng)地選擇：

對(duì)場(chǎng)地二和場(chǎng)地三的評(píng)價(jià)：

清芬園的小花園，這個(gè)地方是一個(gè)供休息的小花園，周圍有一些花草樹木。四周有清芬園食堂、學(xué)

生超市、團(tuán)委和即將落成的人

文圖書館。清芬園是距離教學(xué)

樓最近的食堂，所以到了用餐

時(shí)間會(huì)有很多人抄近路路過

這個(gè)地方，既快捷又清靜。如

果把書屋建在這里，把路封住，那么會(huì)出現(xiàn)同學(xué)們繞著書屋

走而不向書屋來的情況，也使

得其他路線負(fù)擔(dān)加大，如果不 封路，大量無意書屋的同學(xué)會(huì)

路過這里，對(duì)讀書者是一種干擾，如果有人駐足，更是會(huì)造成道路通暢的問題。另一方面，此處四周都是建筑，如果再加建書屋，置身其間的同學(xué)們難免會(huì)有一種壓抑感。同時(shí)，在餐廳附近停車也是一個(gè)問題，而且不能保證環(huán)境的安靜。

校團(tuán)委處東南方向高大的樹木較多，書吧的采光會(huì)受到影響，另外由 于與圖書館較近有競(jìng)爭(zhēng)。而且該處

地勢(shì)較低，容易造成雨水堆積從而

對(duì)書的庫存帶來困擾。由于毗鄰主

干道，噪音也難以控制。

這兩個(gè)場(chǎng)地顯然有較大的環(huán)境氛圍上的劣勢(shì)。這對(duì)于書吧這種需要安靜舒適

氣氛的地方是最大的致命傷，所以統(tǒng)籌

規(guī)劃、綜合考慮后選址場(chǎng)地一。而后我們對(duì)場(chǎng)地一做出了深入的研究。地形地貌：

地段一西側(cè)和南側(cè)為竹林和草地，地形變化幅度較大，但基地坡度不大，因此主體建筑物的走勢(shì)不會(huì)太受影響。西側(cè)有一情人坡，建筑采用了與西側(cè)情人坡相望的方式，建筑物的長(zhǎng)邊側(cè)平行于情人坡，這樣的布局既有著自身明確的秩序關(guān)系，更是對(duì)坡的順應(yīng)。

優(yōu)點(diǎn)：自然的利用了草地的坡度以及周邊適宜的景觀，營(yíng)造一種詩意的氛圍。地質(zhì)條件：地表的土質(zhì)與植被的生長(zhǎng)情況密切相關(guān)，土質(zhì)的好壞會(huì)影響到場(chǎng)地綠化的造價(jià)和維護(hù)的難易程度，場(chǎng)地綠化配置時(shí)，樹種的選擇應(yīng)考慮到基地的表土條件。場(chǎng)地一現(xiàn)已有水泥地，但下部土質(zhì)較軟，主要成分為棕土，水泥地和地磚部分有小的塌陷，施工中應(yīng)考慮到土壤的地質(zhì)問題。

植被：

在植被方面來說，場(chǎng)地一有著得天獨(dú)厚的自然資源。坡地植被種類豐富，具有多樣性，并且植被茂密，有竹、草、樹。而且在現(xiàn)有建筑前面已經(jīng)有成排的樹，這些自然條件都在基地中得到了利用，既優(yōu)化了場(chǎng)地的景觀環(huán)境，也優(yōu)化了生態(tài)環(huán)境——優(yōu)化小氣候、保持水土、防塵防噪。

優(yōu)點(diǎn)：保持天然景觀資源并合理利用，經(jīng)濟(jì)環(huán)保。

風(fēng)向：

北京為溫帶季風(fēng)性氣候，常年主風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng)。場(chǎng)地一中東北向較為開闊，沒有植被或建筑阻擋，在夏季時(shí)，熱空氣順著西側(cè)的坡度上升，再結(jié)合周圍植物的改善氣候條件的作用，該場(chǎng)地有冬暖夏涼之效。清風(fēng)徐徐，樹葉婆娑，很美，很詩意，符合書吧的設(shè)計(jì)要求。

光照：

1.周圍條件并未阻礙場(chǎng)地一的光照。2.西南側(cè)的植物均為矮小的竹子等植物，不足以影響場(chǎng)地的光照條件。3.西側(cè)坡地坡度較小，對(duì)光照沒有影響。4.光照時(shí)間最長(zhǎng)的東南方向基本上沒有阻礙物，東測(cè)建筑均離場(chǎng)地較遠(yuǎn)，隔河相望。5.外部場(chǎng)地有少許大樹，在夏天提供蔭涼功能。

建筑物：

場(chǎng)地中已有建筑物，外部設(shè)施較為齊全，如路燈，停車處等。

道路與交通：

道路和廣場(chǎng)是聯(lián)系建筑內(nèi)部和外部的最主要的樞紐。道路設(shè)計(jì)時(shí)短捷、通暢、避免重復(fù)交叉，合理組織人流、車流，減少其相互干擾與交通返。場(chǎng)地已道路坡度屬于低坡地。在距離主出入口處距外部交通道路較近，而較為安靜的地區(qū)離道路較遠(yuǎn)。在這點(diǎn)上處理的比較合理。

緊鄰場(chǎng)地一為一南北走向的沿河小道，南通第一、第二教學(xué)樓，大禮堂，逸夫圖書

館等；北通學(xué)生宿舍區(qū)，聽濤食堂，青青面

吧等。交通比較便利。

在場(chǎng)地的北側(cè)有一東西主干道，使得場(chǎng)

地一的交通格外便利，每天給書吧帶來一定的人員流動(dòng)。同時(shí)一定的距離又保證了書吧

不會(huì)受該道路噪音的污染。

下面是我們對(duì)一天中經(jīng)過該場(chǎng)地的人員數(shù)

目的統(tǒng)計(jì)

? 7：00~8:00 52人 ? 9:30~10:00 45人 ? 11:30~12:30 186人 ? 17:00~18:00 139人 ? 19:00~20:00 32人

另外，在場(chǎng)地一北側(cè)的院子和長(zhǎng)廊上休息看書的人未記錄。

室外活動(dòng)環(huán)境：

室外活動(dòng)設(shè)施是適應(yīng)人們室外活動(dòng)的需要，供休憩、娛樂交往的場(chǎng)所，是建筑室內(nèi)活動(dòng)的延續(xù)及擴(kuò)展。對(duì)于教育和體育建筑來說，室外活動(dòng)設(shè)施又是項(xiàng)目的必不可少的組成部分。

場(chǎng)地一中的室外活動(dòng)環(huán)境首先要說到的是其北側(cè)的小院子，正如剛才我們看到的那些圖片，院子中已經(jīng)有許多桌子和椅子，另外在靠近簡(jiǎn)易墻附近還有長(zhǎng)椅，可以看到

每天都有同學(xué)在這里看書學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@里的環(huán)境優(yōu)雅，少了一些壓抑，更親近自然。同

時(shí)，院子中的設(shè)施已經(jīng)算比較完善，出了看

書讀書用的桌子凳子外，里面四周有路燈，并且在院子中種植有一些樹，除了蔭涼效果外，還給人心靈以靜謐的感覺。院子再往北側(cè)則為長(zhǎng)廊，是在這個(gè)日益趨向于一個(gè)小鎮(zhèn)的校園中同學(xué)們比較向往的一個(gè)地方。與長(zhǎng)廊隔路相望的則是一個(gè)活動(dòng)廣場(chǎng)，清晨可以看到很多人在這讀書，打太極或者休息。

在場(chǎng)地一的西側(cè)為情人坡，環(huán)繞現(xiàn)有場(chǎng)地有一圈石子砌成的小路，情人坡部分小路兩側(cè)被小竹林包圍，環(huán)境優(yōu)雅，時(shí)常能聽見小鳥的叫聲，我嘗試著拍下小鳥嬉戲圖但是沒有成功。上了一個(gè)較小的坡，上面有一些較大的樹木，之外便是草地。時(shí)常可以看到學(xué)生，尤其是情侶在草地上躺著呼吸大自然的氣息。

情人坡偏南的部分有許多石頭，學(xué)生可以坐在上面休息，再往南有一個(gè)小休息處，提供有桌椅等。上述各種室外環(huán)境條件，選址在場(chǎng)地一能合理的利用資源，減少成本，而且綜合作用與書吧相輔相成，營(yíng)造一種和諧安寧的學(xué)習(xí)氛圍。周邊建筑：

場(chǎng)地一與逸夫圖書館較為接近，約兩百米左右距離。但并不會(huì)因此對(duì)書吧的利益和作用造成太大影響。首先，書吧是一種集成式的組合，集學(xué)習(xí)與休閑于一體。結(jié)合其周邊的環(huán)境，能營(yíng)造一種輕松的氛圍，少了圖書館的莊重的壓迫感，更讓學(xué)生親近自然，感受自然的呼吸。另外，能再額外提供一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，減輕圖書館的壓力。另一方面，由于圖書館和書吧之間有大片風(fēng)景優(yōu)美的綠地，因此在圖書館看書和自習(xí)的同學(xué)在感到疲勞的時(shí)候很容易想到到綠地周圍逛逛，這樣他們就很有可能會(huì)來到書吧。另一方面，來圖書館的同學(xué)中很大一部分都熱愛看書，這個(gè)興趣會(huì)引導(dǎo)他們來光顧書吧。還有，當(dāng)來圖書館的同學(xué)沒有找到他們所需要的書籍時(shí)，會(huì)自然而然的地考慮書吧里是否有可能有，這樣也增加了他們光顧書吧的幾率。

場(chǎng)地北側(cè)為聽濤食堂和學(xué)生公寓區(qū)，臨近的十字入口為人流高峰地段。在用餐時(shí)間段可以一定地緩解人流高峰造成的影響。在非用餐的時(shí)間段，學(xué)生能在書吧喝茶喝飲料等。給學(xué)生提供了一個(gè)很好的午休地點(diǎn)和午后茶處所。對(duì)于我校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力提供一個(gè)緩解的機(jī)會(huì)。東側(cè)為萬泉河，提供一定的景致襯托。場(chǎng)地北側(cè)另有一長(zhǎng)廊，磚灰色

建筑，配有長(zhǎng)條座椅，常有同學(xué)

在此看書及午休。此處也是校外

人員休息的場(chǎng)所。由于長(zhǎng)廊位于

書吧選址和道路乙之間，所以像

一道屏障，把書吧和嘈雜的主干

道隔離開來，營(yíng)造出安靜的適合閱讀的環(huán)境。書吧在設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)

該考慮如何把在長(zhǎng)廊下看書的同學(xué)吸引過來，如果可能的話，可以講長(zhǎng)廊融入到書吧的設(shè)計(jì)

中，讓讀者坐在長(zhǎng)廊下讀書，但是給圖書的管理造成了較大的難度，可以在此處設(shè)置雜志閱讀區(qū)，配置一名工作人員，只提供雜志外借閱讀服務(wù)。