第一篇：基礎鋼琴教學大綱
二、教學內容與基本要求：
一年級：鋼琴小組課
第一學期： 總15學時
第一課 1學時
掌握基礎樂理知識與基本彈奏姿勢
教學重點與難點：認識琴鍵、強調手型
第二課 1掌握非連音彈奏法
教學重點與難點：非連音奏法
第三課 2掌握連音彈奏法
教學重點與難點：連音奏法
第四課 1掌握跳音彈奏
教學重點與難點：跳音奏法
第五課 2掌握雙音的彈奏
教學重點與難點：雙音彈奏整齊、用力均勻
第六課 2掌握和弦的彈奏
教學重點與難點：和弦彈奏整齊、用力均勻
第七課 2掌握分解和弦的彈奏
教學重點與難點：分解和弦的彈奏
第八課 3掌握指法訓練（穿跨指）
教學重點與難點：大拇指的準備及彈奏動作
第九課 1靈活使用所學各種技術的訓練
教學重點與難點：針對曲目解決彈奏中的技術問題
第二學期 學時
學時
學時
學時
學時
學時
學時
學時
總18學時
1、音階、琶音、和弦的彈奏
2、手指雙音與和弦的彈奏
3、掌握控制手指的力度、音色變化
4、綜合節奏
5、四手聯彈，合作訓練
6、準備考試與個別解決問題
教學重點與難點：
1、掌握基礎彈奏姿勢、方法
2、針對曲目的不同解決技術問題
3、有一定的合作意識
4、音樂的表現力 二年級：鋼琴小組課
教師可根據學生的不同情況重新分組進行教學，教學要求如下：
1、繼續掌握正確的彈奏方法，強化基本功訓練，發展手指獨立彈奏的能力。
2、逐步加強對快速彈奏能力的訓練，要求做到手指彈奏發音清晰、顆粒性強、聲音均勻流暢。
3、初步具備對樂曲的分析能力，廣泛接觸各種風格的鋼琴曲，力求理解作曲者的主要音樂意圖。
4、曲目完成數量：除基本功訓練外，完成練習曲10-15首，復調作品4-6首，樂曲6－10首（含奏鳴曲與小奏鳴曲）第一學期（可根據學生情況酌情增減曲目數量）總18學時 1、6首大小調音階、琶音（4升4降調號以內）
2、哈農練指第11首至15首
3、車爾尼作品599
4、巴赫初級鋼琴曲集2首
5、小奏鳴曲（迪阿貝利、貝多芬、菲比赫等曲）
6、樂曲
教學重點與難點：
1、熟練掌握音階、琶音
2、發展手指獨立彈奏的能力
3、具備對樂曲的分析能力
第二學期（可根據學生情況酌情增減曲目數量）總17學時 1、6首大小調音階、琶音（7升7降調號以內）
2、哈農練指第16首至20首
3、車爾尼作品599、849
4、巴赫初級鋼琴曲集2首
5、小奏鳴曲（庫勞等曲）
6、樂曲
教學重點與難點 ：
1、熟練掌握音階、琶音
2、加強對快速彈奏能力的訓練
3、樂曲的分析、表達能力
三、主要教學環節與教學方法
1、課堂講授 講解法、談話法、演示法、練習法
2、作業 每節課布置基礎練習、練習曲、樂曲各一首（可根據學生情況酌情增減曲目數量）
3、考試
四、成績考核方法
考試形式：分考試與考查兩種方式。考查：由教師各自確定曲目，考試曲目由鋼琴教研室組織從鋼琴考試題庫中抽取，要求背譜彈奏。
成績結構：平時成績占20%，期中成績10%，期末成績占70%。
五、教材與主要參考書目 教材：
《高等師范院校鋼琴基礎教程》韓林申等編 上海音樂出版社 2003年版 《車爾尼練習曲系列》 上海音樂出版社 2003年版 《哈農練指法》 上海音樂出版社 2000年版 參考教材：
《拜厄》 人民音樂出版社 《巴赫復調鋼琴曲系列》 人民音樂出版社 《小奏鳴曲集》 人民音樂出版社 《世界兒童鋼琴曲選》 人民音樂出版社
《國外鋼琴名曲270首》 人民音樂出版社
第二篇：基礎鋼琴教學大綱（定稿）
附2 《基礎鋼琴》教學大綱
課程編號：30602204 適用專業：音樂教育專業
總學時數：68 學時 學分數： 4學分
一、課程性質與教學目標
課程性質：本課程是音樂教育專業必修課程，授課對象為零基礎學生，開設兩學年。教學目標：通過本課程的學習，使學生基本掌握鋼琴彈奏的必要知識、技能技巧及音樂處理方法，具有基本的彈奏能力，達到勝任中小學音樂教學和課外輔導工作的要求。
二、教學內容與基本要求：
一年級：鋼琴小組課
第一學期： 總15學時
第一課 1學時
掌握基礎樂理知識與基本彈奏姿勢
教學重點與難點：認識琴鍵、強調手型
第二課 1學時
掌握非連音彈奏法
教學重點與難點：非連音奏法
第三課 2學時
掌握連音彈奏法
教學重點與難點：連音奏法
第四課 1學時
掌握跳音彈奏
教學重點與難點：跳音奏法
第五課 2學時
掌握雙音的彈奏
教學重點與難點：雙音彈奏整齊、用力均勻
第六課 2學時
掌握和弦的彈奏 教學重點與難點：和弦彈奏整齊、用力均勻
第七課 2學時
掌握分解和弦的彈奏
教學重點與難點：分解和弦的彈奏
第八課 3學時
掌握指法訓練（穿跨指）
教學重點與難點：大拇指的準備及彈奏動作
第九課 1學時
靈活使用所學各種技術的訓練
教學重點與難點：針對曲目解決彈奏中的技術問題 第二學期 總18學時
1、音階、琶音、和弦的彈奏
2、手指雙音與和弦的彈奏
3、掌握控制手指的力度、音色變化
4、綜合節奏
5、四手聯彈，合作訓練
6、準備考試與個別解決問題 教學重點與難點：
1、掌握基礎彈奏姿勢、方法
2、針對曲目的不同解決技術問題
3、有一定的合作意識
4、音樂的表現力 二年級：鋼琴小組課
教師可根據學生的不同情況重新分組進行教學，教學要求如下：
1、繼續掌握正確的彈奏方法，強化基本功訓練，發展手指獨立彈奏的能力。
2、逐步加強對快速彈奏能力的訓練，要求做到手指彈奏發音清晰、顆粒性強、聲音均勻流暢。
3、初步具備對樂曲的分析能力，廣泛接觸各種風格的鋼琴曲，力求理解作曲者的主要音樂意圖。
4、曲目完成數量：除基本功訓練外，完成練習曲10-15首，復調作品4-6首，樂曲6－10首（含奏鳴曲與小奏鳴曲）
第一學期（可根據學生情況酌情增減曲目數量）總18學時 1、6首大小調音階、琶音（4升4降調號以內）
2、哈農練指第11首至15首
3、車爾尼作品599
4、巴赫初級鋼琴曲集2首
5、小奏鳴曲（迪阿貝利、貝多芬、菲比赫等曲）
6、樂曲
教學重點與難點：
1、熟練掌握音階、琶音
2、發展手指獨立彈奏的能力
3、具備對樂曲的分析能力
第二學期（可根據學生情況酌情增減曲目數量）總17學時 1、6首大小調音階、琶音（7升7降調號以內）
2、哈農練指第16首至20首
3、車爾尼作品599、849
4、巴赫初級鋼琴曲集2首
5、小奏鳴曲（庫勞等曲）
6、樂曲
教學重點與難點 ：
1、熟練掌握音階、琶音
2、加強對快速彈奏能力的訓練
3、樂曲的分析、表達能力
三、主要教學環節與教學方法
1、課堂講授 講解法、談話法、演示法、練習法
2、作業 每節課布置基礎練習、練習曲、樂曲各一首（可根據學生情況酌情增減曲目數量）
3、考試
四、成績考核方法
考試形式：分考試與考查兩種方式。考查：由教師各自確定曲目，考試曲目由鋼琴教研室組織從鋼琴考試題庫中抽取，要求背譜彈奏。
成績結構：平時成績占20%，期中成績10%，期末成績占70%。
五、教材與主要參考書目
教材：
《高等師范院校鋼琴基礎教程》韓林申等編 上海音樂出版社 2003年版 《車爾尼練習曲系列》 上海音樂出版社 2003年版 《哈農練指法》 上海音樂出版社 2000年版 參考教材：
《拜厄》 《巴赫復調鋼琴曲系列》 《小奏鳴曲集》 《世界兒童鋼琴曲選》 《國外鋼琴名曲270首》
人民音樂出版社 人民音樂出版社 人民音樂出版社 人民音樂出版社
人民音樂出版社
執筆：顧克 編寫日期: 05年5月
審定：賈大新 審定日期：05年5月
第三篇：鋼琴基礎與伴奏教學大綱
《鋼琴基礎與伴奏》教學大綱
一、課程名稱：《鋼琴基礎與伴奏》
二、課程教材
（一）主教材：
《彈兒歌學鋼琴》第一冊
作者 辛笛 上海音樂學院出版社
《彈兒歌學鋼琴》第二冊 作者 辛笛 上海音樂學院出版社
《邊彈邊唱學鋼琴》第一冊 作者 辛笛 上海音樂學院出版社
《輕松學即興伴奏》
作者 辛笛 上海音樂學院出版社出版
（二）參考文獻：
《哈農》 黃因 湖南文藝出版社 2004年版 《幼兒歌曲邊彈邊唱指導》 北京市海淀區藝術職業學校編著 上海音樂出版社
三、課程介紹
（一）課程目標
《鋼琴基礎與伴奏》是學前教育專業的一門基礎技能必修課，鍵盤樂器彈奏基礎與兒歌配奏相結合是學前教育鋼琴集體課的基本特征。通過鋼琴集體課的教學與訓練，使學生系統掌握鋼琴演奏的正確方法和基本技能，熟練掌握各種兒童歌曲的即興伴奏編配技巧，從而提高學前教育專業學生必須的綜合音樂修養。
（二）課程內容
編配理論與實踐部分：各種兒歌的作品分析、各種常用伴奏手法的編配運用
鋼琴彈奏基本技巧部分：練習曲、兒童歌曲、鍵盤彈奏基礎技術訓練
1、音階：大小調音階
2、練習曲：《孩子們的哈農》、《彈兒歌學鋼琴》 基本彈奏要求與方法
單手與雙手的觸鍵練習；低音譜表識譜雙手練習；高音譜表識譜及雙手練習；從全音符到八分音符的練習；八分音符的雙手練習。識別低音譜表中的音符；簡單的音階、雙音、三連音練習；從全音符到十六分音符的練習；各種節奏、音型的雙手練習。
3、練習型歌曲：《彈兒歌學鋼琴》第一冊、第二冊 《這只小豬去集市》、《六只小鴨子》、《保爾的母雞》、《故鄉的親人》、《歌聲與微笑》、《拔蘿卜》、《小燕子》、《搖籃曲》、《歡樂頌》等。
（三）前續課程聯系
與樂理、視唱練耳的學習有密切的聯系。樂理、視唱練耳是音樂基礎課，學習鋼琴是將理論應用到了實踐，鞏固和發展了所學的音樂知識。
（四）要求學生達到的程度水準
通過鋼琴課教學使學生掌握正確的鋼琴基本彈奏方法，具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的兒童歌曲作品；熟練掌握各種兒童歌曲的編配與即興伴奏實踐，提高藝術修養和音樂的表達能力。
四、對學生的評價要求
（一）知識要求、能力要求：
1、理論要求：扎實掌握《基本樂理》和《視唱練耳》，初步掌握《和聲學》中關于自然音體系的和弦編配理論和兒歌即興伴奏編配方法理論。能夠分析曲子的調式、調性、結構、音樂風格等方面的內容。
2、技能要求：有正確的手型與觸鍵，雙手配合協調，節奏準確，發音良好；能掌握幾個常用調式的移調彈奏；彈奏曲目完整流暢，富有表現力，伴奏適當、層次分明、能夠塑造一定的音樂形象。
（二）成績評價方法和評分標準：
對學生鋼琴成績的評定，實行平時測驗與階段性定期考核相結合的方法。平時隨堂檢查作業成績占10％，階段性考試占30％，期末考試成績占60％。每學期學生上課出勤率不滿規定課時的80％，在總成績中扣除5—8分。
階段性測試：第7周和14周分別進行階段性的測試，從本階段練習的曲目中現場抽取兩條，現場打分。
期末考試： 現場抽簽現場演奏，評委老師現場打分，平均分為學生最后成績。
評分標準： 1、85—95分：編配和弦準確合理、織體與音型有較豐富的變化，演奏完整、流暢，觸鍵方法良好，音色優美，有節奏韻律感覺，作品具有較強表現力； 2、75—85分：編配和弦正確、織體與音型合適，演奏完整、流暢，觸鍵方法正確，音色良好，演奏完整流暢，方法基本正確并具有一定表現力； 3、60—75分：編配和弦基本準確、織體與音型合適，演奏基本連貫，方法基本正確； 4、60分以下：編配和弦不準確、織體與音型不夠合適，不能連貫演奏，音樂理解有較多錯誤。
五、教學方式 鋼琴課是一門對學生綜合能力有較高要求的學科，由于每個學生的理論基礎、學習能力不一樣，因而本課采取以小組和集體課為主的教學形式進行教學。
1、緊密圍繞學前教育專業的培養目標，以學生實際技能狀況為教學的依據，根據學生的實際水平進行動態分組，以有利于循序漸進，因材施教。
2、將與鋼琴即興伴奏有關的基礎知識滲透到基礎技能教學中，理論聯系實際，是教學內容更加系統化。
3、精選有代表性的優秀兒童歌曲為教材曲目，輔以技能訓練的練習曲型的曲目，不斷豐富更新教學內容。
4、發揮教師的主導作用。積極采用啟發式的教學方法，充分調動學生學習的積極主動性。
六、課后作業
每周學習的練習曲和樂曲，要求學生利用一周的時間練習和掌握，下周課進行抽查，檢查學生的完成情況，找出問題，解決問題。
七、課后答疑
根據以及學生提出的問題，由教師進行解答和示范。
八、期末考核
學期末進行期末考試，以學生一個學期的進、退步情況進行縱向比較，結合期末考試的分數給以評價。（平日出勤情況、階段性小考、期中考試共占百分之四十，期末作品的表演彈奏占百分之六十）。考試內容可以是平日所學作品，也可以是自己選擇的作品。
九、教學階段性安排及所需課時
共學習四個學期，總課時136節，每學期34節，每周兩節課時。
第四篇：鋼琴教學大綱
學前教育專業《鋼琴》教學大綱
總學時：170課時
周學時：2課時 適用專業：學前教育
一、課程性質和任務
鋼琴教學是音樂教育的重要組成部分，也是學前教育專業學生必修的專業技能課程。作為學前教育專業的鋼琴教學，應貫徹統一性、實用性和靈活性相結合的原則，從本學科的學科特點出發，在掌握鋼琴基本彈奏知識和基本技能的基礎上，培養學生彈奏幼兒歌曲簡易伴奏和編配幼兒歌曲伴奏的能力。鋼琴教學在學前教育專業中占有重要的位置。
1、課程的性質：學前教育專業教學計劃中設置的必修專業課程。
2、教學目的：通過教學，使學生掌握鋼琴彈奏基礎理論知識和基本技能，具有較好的音樂表現能力和感受能力，能夠勝任將來的音樂教學對鋼琴演奏的要求，并順利完成音樂教育活動。重點培養學生彈奏幼兒歌曲簡易伴奏和編配幼兒歌曲伴奏的能力。
3、教學任務：本課程屬于學前教育的專業課程，通過教學，使學生具備一定的鋼琴演奏技能和彈奏幼兒歌曲簡易伴奏的能力。
二、課程教學目標
1、通過教學，使學生掌握鋼琴彈奏基礎理論知識和基本技能。
2、使學生具備從事幼兒音樂教育所必需的彈奏技能和表現能力。
3、通過教學，培養學生良好的樂感、自學能力、分析作品、處理作品的能力。
三、課程教學基本要求
1、了解鋼琴演奏的基本常識，培養學生彈奏幼兒歌曲簡易伴奏的能力。
2、培養學生學習樂器的興趣、良好的樂感、自學能力和音樂表現能力。
3、培養學生自覺練習的精神和養成愛護、保養樂器的習慣。
三、課程教學內容 第一學期：
第一單元 鋼琴基本常識、彈奏的基本要點與非連音奏法（第一冊）（18課時）
1、教學基本要求：使學生了解鋼琴的基本構造、性能、保養常識以及鋼琴彈奏的基本要點，掌握彈奏鋼琴的正確姿勢、手形、非連音、跳音的基本彈奏方法，提高學生單手獨立彈奏和雙手配合協調能力。
2、教學重點和難點：彈奏姿勢，手形，非連音彈奏方法，跳音的彈奏方法。
3、教學內容：
第一課 鋼琴基本常識、彈奏的基本要點、分手單音練習（4課時）第二課 雙手交替練習（6課時）第三課 雙音練習（4課時）第四課 跳音練習（4課時）第二單元 連音奏法（18課時）
1、教學基本要求：通過學習，使學生掌握連奏的基本彈奏方法，提高雙手配合的協調能力，對樂句的理解能力及兩手連接樂句的彈奏能力。
2、教學重點和難點：連音的彈奏方法，雙手配合能力的培養，和弦的彈奏方法。
3、教學內容：
第一課 分手連音練習（4課時）第二課 雙手交替練習（6課時）。第三課 雙手配合綜合練習（4課時）
第四課 五指練習（始終貫穿練習）（4課時）
第二學期：
第三單元 C大調（12課時）
1、教學基本要求：通過教學，使學生掌握C大調音階、琶音、和弦的彈奏方法，三拍子、六拍子分解和弦伴奏音型。開始培養學生自彈自唱的能力。
2教學重點和難點：穿指、跨指彈奏方法的掌握，分解和弦伴奏音型的掌握。
3、教學內容：
第一課 C大調與三拍子分解和弦伴奏音型 第二課 C大調與六拍子分解和弦伴奏音型 第四單元 G大調(12課時)
1、教學基本要求：通過教學，使學生掌握G大調音階、琶音、和弦的彈奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培養學生自彈自唱的能力。
2、教學重點和難點：穿指、跨指彈奏方法的鞏固，分解和弦伴奏音型的掌握。
3、教學內容：
第一課 G 大調與四拍子分解和弦伴奏音型 第二課 G大調與二拍子分解和弦伴奏音型 第五單元 F大調(12課時)
1、教學基本要求：通過教學，使學生掌握F大調音階、琶音、和弦的彈奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培養學生自彈自唱的能力。
2、教學重點和難點：穿指、跨指彈奏方法的鞏固，分解和弦伴奏音型的掌握。
3、教學內容：
第一課F 大調與四拍子分解和弦伴奏音型 第二課 F大調與二拍子分解和弦伴奏音型
第三學期：
第六單元 D大調(12課時)
1、教學基本要求：通過教學，使學生掌握F大調音階、琶音、和弦的彈奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培養學生自彈自唱的能力。
2、教學重點和難點：穿指、跨指彈奏方法的鞏固，分解和弦伴奏音型的掌握。
3、教學內容：
第一課D大調與四拍子分解和弦伴奏音型 第二課 D大調與二拍子分解和弦伴奏音型 第七單元 降B大調(12課時)
1、教學基本要求：通過教學，使學生掌握降B大調音階、琶音、和弦的彈奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培養學生自彈自唱的能力。
2、教學重點和難點：穿指、跨指彈奏方法的鞏固，分解和弦伴奏音型的掌握。
3、教學內容：
第一課降B大調與四拍子分解和弦伴奏音型 第二課降B大調與二拍子分解和弦伴奏音型 第八單元 a小調(12課時)
1、教學基本要求：通過教學，使學生掌握a小調音階、琶音、和弦的彈奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培養學生自彈自唱的能力。
2、教學重點和難點：穿指、跨指彈奏方法的鞏固，分解和弦伴奏音型的掌握。
3、教學內容：
第一課a小調與四拍子分解和弦伴奏音型 第二課a小調與二拍子分解和弦伴奏音型
第四學期：
第八單元 e小調(12課時)
1、教學基本要求：通過教學，使學生掌握e小調音階、琶音、和弦的彈奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培養學生自彈自唱的能力。
2、教學重點和難點：穿指、跨指彈奏方法的鞏固，分解和弦伴奏音型的掌握。
3、教學內容：
第一課e小調與四拍子分解和弦伴奏音型 第二課e小調與二拍子分解和弦伴奏音型 第八單元 d小調(12課時)
1、教學基本要求：通過教學，使學生掌握d小調音階、琶音、和弦的彈奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培養學生自彈自唱的能力。
2、教學重點和難點：穿指、跨指彈奏方法的鞏固，分解和弦伴奏音型的掌握。
3、教學內容：
第一課d小調與四拍子分解和弦伴奏音型 第二課d小調與二拍子分解和弦伴奏音型
第一單元 兩升兩降以內各大小調音階的強化訓練（第二冊）（6課時）樂曲《音階歌》、《前進》
第二單元兩升兩降以內個大小調琶音的強化訓練（6課時）樂曲《渴望春天》、《大海啊，故鄉》
第五學期：
第三單元兩升兩降以內個大小調和弦的強化訓練（6課時）樂曲《練習曲》、《士兵進行曲》 第四單元 復調作品彈奏訓練（6課時）樂曲《烏克蘭民歌》、《小步舞曲》 第五單元A大調（4課時）
樂曲《春天年年到人間》、《小紅花》 第六單元 額外選取樂曲(10課時)樂曲《敘事曲》、《牧民歌唱毛主席》
五、課程教材
1.幼兒師范學校教科書《鋼（風）琴》 人民教育出版社 2.鋼琴基礎教程 上海音樂出版社
六、課程教學評價
1.教學評價應堅持形成性評價和終結性評價并重的原則 2．本課程的教學評價應考核技能方面的內容。
第五篇：鋼琴教學大綱
《鋼琴》教學大綱
課程名稱：鋼琴
一、課程性質、教學目的以及開課對象
（一）教學目的
1、通過本課程的學習，使學生掌握正確的鋼琴演奏姿勢及基本彈奏方法，初步熟悉不同類型的鋼琴作品，具備必要的鋼琴彈奏技能。
2、培養學生為從事普通音樂教育工作所具備的鋼琴演奏技巧，相應的試奏能力、伴奏能力、鋼琴基本教學能力，提高藝術修養，開闊藝術視野。
3、通過兩年的鋼琴基礎必修課訓練，要求學生在鋼琴技巧方面達到相當于車爾尼849中期程度，能彈奏相應程度的樂曲。鋼琴選修的學生，在畢業時應達到299后期以上程度，并能演奏相應程度的樂曲。
二、先修課程
無先修課程
三、教學原則與考核方式
（一）教學原則
1、教學中應貫徹理論聯系實際，因人制宜，因材施教，循序漸進的教學原則。
2、本課程實行分級制，所有必修、選修課均按程度統一分級，共設VI各級別。每一級相當于一個學期正常教學進度。學生入學后，經過新生才藝展示，教師按程度分別套級，定級后需要逐級學習。進步十分顯著的學生，經任課教師推薦，院系批準可以跳級。
3、授課方式提倡多種授課方式并存，實現個別課（一對一、一對二）、小組課多種方式并存的授課模式。無基礎、I級學生每周上“小組課”IV級以上及鋼琴選修成績優秀的學生每周上一對一小課，其余同學每周上一對二小課。
4、教材選用方面，積極選用我國優秀鋼琴作品，吸取世界各國各時期有代表性的鋼琴作品作為教材。
5、教學內容方面，熟悉24個大小調音階、和弦、琶音；較全面掌握各類鋼琴彈奏技術訓練和實踐合作訓練。
（二）考核方式
鋼琴考試方式為面試演奏，依據《鋼琴考試大綱》進行考核。
四、學時分配
總學時數：106
五、教學內容
鋼琴Ⅰ級（16學時）
[教學要求]
1、掌握與鋼琴有關的基礎知識，了解樂器結構、性能，掌握鋼琴彈奏的基本姿勢和基本奏法，學習非連奏、連奏、跳音的綜合運用。
2、體會用重量彈奏方法和指尖觸鍵的感覺，解決肩臂放松，鍛煉手指的支撐，端正手型，手腕柔韌靈活，為后續打好基礎。[教學內容]
1、基本練習：熟練掌握一升、一降之內各大、小調音階、I-IV-V-V7-I和弦、琶音練習。
2、練習曲：《拜厄鋼琴基本教程》（由教師選用）
《車爾尼鋼琴初步教程》OP.599 NO1-62（由教師選用）
3、復調曲：《巴赫初級鋼琴曲集》（由教師選用）
4、樂 曲：相當于《內蒙民歌》《勞動小唱》《竹馬》《五月里》《雙音練習》《氣球》《西藏民歌》《媽媽您聽我說》《15頁練習》《捷克民歌》《北風吹》《嘎達梅林》《烏克蘭民歌》《湖上天鵝》《瑤族長鼓舞》《阿拉伯風格曲》《綠袖子》等程度。
鋼琴II級（18學時）
[教學要求]
1、學會重量的轉移，解決抬指及手指的獨立和靈活。
2、著重訓練五指練習、音階、琶音技術，提高手指獨立性與靈活程度，培養學生的音樂感受力和表現力。[教學內容]
1、基本練習：熟練掌握二升、二降之內各大、小調音階、I-IV-V-V7-I和弦、琶音練習。
2、練習曲：《拜厄鋼琴基本教程》（由教師選用）
《車爾尼鋼琴初步教程》OP.599 NO60—100（由教師選用）
3、復調曲：《巴赫初級鋼琴曲集》（由教師選用）
4、樂 曲：相當于《沂蒙山小調》《蘇格蘭舞曲》《風笛舞曲》《可愛的家》《勇敢的騎士》
《士兵進行曲》 《斗牛士》《古老的法蘭西歌曲》《快樂的農夫》 《貝多芬G 小調小奏鳴曲》《歌劇魔笛主題變奏曲》《克列門蒂小奏鳴曲》等程度
鋼琴III級（18學時）
[教學要求]
1、進一步加強手指的獨立性，訓練手指的靈活性以及伸張能力；學習歌唱性連音的彈奏方法；學習踏板的運用，做到彈奏時手腕、手臂的配合適當、協調。
2、加強對聲部以及對音色、力度的控制能力，能較完整地掌握作品的音樂形象。[教學內容]
1、基本練習：熟練掌握三升、三降之內的各大、小調音階、I-IV-V-V7-I和弦、琶音練習。
2、練習曲：《車爾尼鋼琴流暢練習曲》 NO1-15（由教師選用）
《車爾尼24首鋼琴左手練習曲》OP718（由教師選用）《車爾尼鋼琴手指靈巧的初步練習曲》OP636（由教師選用）
3、復調曲：《巴赫小前奏曲與賦格曲》（由教師選用）
《巴赫二部創意曲集》（由教師選用）
4、樂 曲：相當于《加伏特舞曲 《郊外去》《花鼓》《繡荷包》《北風吹》《草原上故事》
《再會》《甜夢》《庫勞C大調小奏鳴曲》《牧民歌唱毛主席》等程度。
鋼琴IV級（18學時）
[教學要求]
1、進一步加強手指的獨立性和靈活性，使每一個手指都能均勻有力地演奏，能作出一般力度變化，并逐步加快速度，達到完整、流暢、快速地演奏。
2、培養學生從事普通音樂教育工作所應具備的鋼琴演奏技能和音樂表達能力。[教學內容]
1、基本練習：熟練掌握四升、四降之內的各大、小調音階、I-IV-V-V7-I和弦、琶音練習。
2、練習曲：《車爾尼鋼琴流暢練習曲》 NO16-30（由教師選用）
《車爾尼24首鋼琴左手練習曲》OP718（由教師選用）《車爾尼鋼琴手指靈巧的初步練習曲》OP636（由教師選用）
3、復調曲：《巴赫小前奏曲與賦格曲》（由教師選用）
《巴赫二部創意曲集》（由教師選用）
4、樂 曲：相當于《共產兒童團歌變奏曲》《貝多芬G大調小步舞曲》 《C大調小奏鳴曲》（第一樂章、克列門蒂OP36.N03）《小奏鳴曲》（杜舍克）《山村新歌》《紅頭繩》《抒情圓舞曲》《晚會》（賀綠汀）《蝴蝶》（默克爾）《變奏曲》（于大成）《意大利波爾卡》等程度。
鋼琴V級（18學時）
[教學要求]
1、通過教學使學生掌握不同的觸鍵，增強指尖的靈敏度，彈奏出不同層次的音色變化。
2、在提高“質”的同時，擴大彈奏的量。
3、加強手指跑動技術，提高快速彈奏技能。
4、加強手指、手腕、手臂三者的相互配合，逐步掌握各種專門技術。在演奏中恰當地運用這些技術來表現音樂。[教學內容]
1、基本練習：熟練掌握五升、五降之內的各大、小調音階、I-IV-V-V7-I和弦、琶音練習。
2、練習曲：《車爾尼快速鋼琴練習曲》OP299（由教師選用）
《克拉莫60首鋼琴練習曲》（由教師選用）
3、復調曲： 《巴赫三部創意曲集》（由教師選用）
《巴赫法國組曲》 3 5 6 組（由教師選用）
4、樂 曲：相當于《抒情鋼琴小品》（格里格）《肖邦夜曲集》《肖邦圓舞曲集》《四季》
（柴可夫斯基）《牧童短笛》《魚美人選曲》《彩云追月》等程度。
鋼琴VI級（18學時）
[教學要求]
1、進一步打好扎實的基本功，熟練掌握24個大小調音階、和弦、琶音彈奏技巧，要求手指靈活，發音清晰、明亮、均勻。
2、要求學生獨立思考，逐步學會獨立理解、處理樂曲，能根據樂曲需要控制不同的音色、力度，提高對樂曲風格、感情的表達
[教學內容]
1、基本練習：熟練掌握24個大、小調音階、I-IV-V-V7-I和弦、琶音練習。
2、練習曲：《車爾尼快速鋼琴練習曲》OP299（由教師選用）
《克拉莫60首鋼琴練習曲》（由教師選用）
3、復調曲： 《巴赫三部創意曲集》（由教師選用）
《巴赫平均律鋼琴曲集》（由教師選用）
4、樂 曲：相當于《奏鳴曲》OP.52(海頓)《奏鳴曲》K284.k331(莫扎特)《奏鳴曲》OP.31 NO.1,OP.2 NO.2 MO.3(貝多芬)《旱天雷》《平湖秋月》《愛之夢》《夜鶯》（李斯特）《夕陽簫鼓》《翻身的日子》《二泉映月》《新疆隨想曲》等程度。
六、教材與教參
（一）教材：
西南師范大學出版社出版的《21世紀鋼琴教學系列叢書》
（二）教參：
1、《鋼琴演奏教學法》
阿列克賽耶夫
上海音樂出版社1989年版
2、《論鋼琴表演藝術》
涅高茲著
人民音樂出版社1963年版
3、《論鋼琴演奏》
約瑟夫·霍夫曼
人民音樂出版社2000年版
4、《朱工一鋼琴教學論》
葛德月
人民音樂出版社1989年版
5、《鋼琴教學法》
應詩真
人民音樂出版社1990年版
6、《鋼琴演奏之道》
趙曉生
7、《鋼琴考級曲目輔導》
吳元
8、《鋼琴基礎訓練》
周廣仁
9、《鋼琴考級與鋼琴教學》
周銘孫
10、《鋼琴藝術三百年》
馮丹、姚純青、張凱
11、《鋼琴學習指南—答鋼琴學習388問》 魏延格
湖南教育出版社1991年版 中國青年出版社1999年版 高等教育出版社1991年版 山東畫報出版社1994年版 1998年版
人民音樂出版社1997年版
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