第一篇：現(xiàn)代禮儀網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)總結(jié)（范文）

現(xiàn)代禮儀網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)總結(jié)

燕妮

禮儀，在現(xiàn)代社會中無處不在。與人溝通，打交道無時不刻都需要運用到禮儀。禮儀就是禮貌、禮節(jié)以及儀式。

禮最初是祭祀、祭典時用的，慢慢的古代思想家將禮字運用到人。利益的內(nèi)容日趨簡單化，禮儀的標(biāo)準(zhǔn)日趨標(biāo)準(zhǔn)化。禮的實質(zhì)只有一個字“敬”。要做到尊重、寬容、自律、適度。禮儀的特征有針對性、繼承性、共同性、差異性、時代性。完成很好的禮儀的作用有自我完善的基礎(chǔ)、組織形象的保證、文明程度的標(biāo)志，而最終實現(xiàn)社會的和諧和穩(wěn)定。

在儀容儀表中一定要干凈整潔，化妝規(guī)范要講究和諧、自然、美化。在服裝方面一定要得體，穿符合自己身份、區(qū)分場合的衣服，也要遵守成規(guī)、巧用配飾。著裝的基本原則TPO,即時間、場合、地點。根據(jù)自己的年齡、身份和職業(yè)選擇服裝，還要根據(jù)自己的形體條件選擇服裝。在儀態(tài)上要做到站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。

言語表達是我們的第二張名片，言語交際需要做到的基本要求是態(tài)度謙虛誠懇，表情親切自然，語調(diào)平和沉穩(wěn)，語言準(zhǔn)確規(guī)范。談話內(nèi)容不非議黨和政府，不涉及國家秘密與行業(yè)秘密，不非議交往對象，不背后議論他人，不涉及格調(diào)不高之事，不涉及個人隱私。應(yīng)當(dāng)談?wù)摳裾{(diào)高雅、輕松愉快、時尚流行、對方擅長的話題。談話時應(yīng)當(dāng)音量適中、聲音放低、語速適中、語言規(guī)范，神情專注、少說多聽，不打斷對方，不補充對方，不糾正對方，不質(zhì)疑對方。問寒問暖時，便可打開話匣。得體幽默，掌握分寸。巧用態(tài)勢，加強互動。

作為大學(xué)生，很快就要進入社會，進入職場。在進入職場前，一定會參加求職應(yīng)聘。求職前一定要準(zhǔn)備求職信，最好是手寫，不超過500字。在個人簡歷上也要詳細介紹自己的基本資料。如果在電話中求職，一定要擇時、順暢、致謝。在面試中藥研究主考官、研究自己。并且一定要準(zhǔn)備一套合適的衣服。在見面時，遵時守信，關(guān)閉手機，耐心等待，前門請示，面帶微笑，點頭示意，允后坐下，所帶資料雙手奉上。面試結(jié)束后一定要表示感謝。

當(dāng)進入職場以后，就需要知道工作禮儀。與同事和睦相處。與上司說話也是一門藝術(shù)。還要注意辦公室禮儀。在通訊時也要注意禮儀。在必要的時候需要饋贈一些禮物，一定要認清自己饋贈禮物的目的來區(qū)別禮物的分量。在民以食為天的中國，還有注意宴會禮儀。

與人打交道的機會越來越多，在會面時一定要注意微笑，稱呼要明確，握手也有禮節(jié)。最后記得雙手遞交自己的名片。

前幾節(jié)課講述的是職場禮儀，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)生活禮儀。生活禮儀分為家庭禮儀、學(xué)校禮儀、出行禮儀、公共場所禮儀。作為現(xiàn)代學(xué)生要學(xué)會“三知”，知書達理、知恩圖報、知足常樂。

通過8節(jié)課的簡單學(xué)習(xí)，對生活、職場、社交中的基本禮儀有了一定的了解，對以后的學(xué)習(xí)、工作都有很大的幫助。禮儀是人的第一張名片，敬人敬己就是最好的禮儀。

第二篇：現(xiàn)代社交禮儀課程總結(jié)

現(xiàn)代社交禮儀課程總結(jié)

班級：文秘三班 學(xué)號：2010072001 姓名：翟潤月

中國自古以來素有“禮儀之邦”的美譽，在大力提倡社會主義精神文明與構(gòu)建和諧社會的今天，講文明，懂禮貌是每一位公民必須具備的社會公德。而我們大學(xué)生以后進入社會更免不了與他人打交道的機會，所以學(xué)習(xí)社交禮儀、提高禮儀修養(yǎng)顯得尤為重要。通過這幾周社交禮儀課程的學(xué)習(xí)，也確實讓我們學(xué)到了更詳細更系統(tǒng)的禮儀知識。

一、禮儀可以分為好幾個部分，個人禮儀、交往禮儀、餐飲禮儀等等。

（一）個人禮儀，包括自身的儀容、舉止、服裝等。我們每個人都應(yīng)注意自己的個人禮儀，一個人的穿著打扮、舉止行為，不但事關(guān)對方對自己個人形象的印象好壞，而且也是個人教養(yǎng)與素質(zhì)的最形象的展示。

站姿：女人的站立姿勢應(yīng)該是：抬頭，挺胸，收腹，兩腿稍微分開，臉上帶有自信，也要有一個挺拔的感覺。

（1）坐姿：正確的坐姿是你的腿處于基本站立的姿態(tài)，后腿能夠碰到椅子，輕輕坐下，兩個膝蓋一定要并起來，不可以分開，腿可以放中間或放兩邊。

（2）行姿：正確的行姿是：抬頭，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要輕輕地方在兩邊，輕輕地擺動，步伐要輕。

（3）蹲姿：正確的方法應(yīng)該彎下起蓋，兩個起蓋應(yīng)該并起來，不應(yīng)該分開的，臀部向下，上體保持直線，這樣的蹲姿就典雅優(yōu)美了。

（二）儀表禮儀

（1）.化妝要視時間場合而定。在工作時間、工作場合只能允許工作妝（淡妝）。濃妝只有晚上才可以用。外出旅游或參加運動時，不要化濃妝，否則在自然光下會顯得很不自然。不要非議他人的化妝。由于文化、膚色等差異，以及個人審美觀的不同，每個人化的妝不可能是一樣的。切不可對他人的化妝品頭論足。吊唁、喪禮場合不可化濃妝，也不宜抹口紅。

（2）發(fā)型與服飾禮儀

穿禮服：女士在比較莊重的場合，穿禮服時，可將頭發(fā)挽在頸后，顯得端莊、高雅；穿連衣裙：如果穿V字領(lǐng)連衣裙，就可將頭發(fā)盤起，如果穿外露較多的連衣裙，可選擇披肩發(fā)或束發(fā)；穿西裝：因西裝給人以端莊整潔的感覺，發(fā)型也要梳得端莊、大方，不要過于蓬松。

（三）交往禮儀

這是人際交往中最基本的行為規(guī)范。如何稱呼、介紹、握手、交談等都有許多禮儀規(guī)范需要遵守。

（1）介紹別人

在為他人做介紹時，可以遵循這樣的順序：把年輕的介紹給年長的；把職務(wù)低的介紹給職務(wù)高的。如果介紹對象雙方的年齡、職務(wù)相當(dāng)，異性就要遵從“女士優(yōu)先”的原則，即把男士介紹給女士；對于同性，可以根據(jù)實際情況靈活掌握，比如把和你熟悉的介紹給和你不熟悉的；介紹雙方職務(wù)有高有低的時候，就把職務(wù)低的介紹給職務(wù)高的；也可以從左到右或從右到左的介紹等。

為別人介紹之前不僅要征求一下被介紹雙方的意見，在開始介紹時再打一下招呼，不要上去開口即講，讓被介紹者措手不及。當(dāng)介紹者詢問是不是要有意認識某人時，不要拒絕或扭扭捏捏，而應(yīng)欣然表示接受。實在不愿意時，要委婉說明原因。當(dāng)介紹者走上前來，開始為你進行介紹時，被介紹者雙方都應(yīng)該起身站立，面含微笑，大大方方地目視介紹者或?qū)Ψ健?/p>

當(dāng)介紹者介紹完畢后，被介紹者雙方應(yīng)依照合乎禮儀的順序進行握手，彼此問候一下對方，也可以互遞名片，作為聯(lián)絡(luò)方式。不論是給別人做介紹還是自我介紹，被介紹雙方態(tài)度都應(yīng)謙和、友好、不卑不亢，切忌傲慢無禮或畏畏縮縮。

（2）與他人握手

握手的順序十分重要，在社交場合中，握手作為一種禮節(jié)，其順序根據(jù)握手人的社會地位、年齡、性別和身份來確定，社會地位高者、年長者、女士、主人享有握手的主動權(quán)。朋友、平輩見面，先伸出手者則表現(xiàn)出更有禮貌。

懂得握手的規(guī)矩是有必要的非常，握手作為見面時的一種禮節(jié)，有約定俗成的規(guī)矩和要求。戴手套的男士握手前應(yīng)脫下手套，放好或拿在左手上，再和人握手。多人同時握手時，注意不要交叉握手，不可左手右手同時與兩個人相握，也不宜隔著中間的人握手。不妨等別人握完再伸手。

男女握手時，女士只需要輕輕地伸出手掌；男士稍稍握一下女士的手指部分即可，不能握得太緊，更不要握得太久。握手時，應(yīng)友善地看著對方，微笑致意。切不可東張西望，漫不經(jīng)心。

在社交活動中，熟悉和遵守握手的規(guī)矩，與人打交道時方能夠做到應(yīng)付自如，彬彬有禮，以便建立和保持和諧、融洽的人際關(guān)系。

（3）談話的表情要自然，語言和氣親切，表達得體。說話時可適當(dāng)做些手勢，但動作不要過大，更不要手舞足蹈。談話時切忌唾沫四濺。參加別人談話要先打招呼，別人在個別談話，不要湊前旁聽。若有事需與某人說話，應(yīng)待別人說完。第三者參與談話，應(yīng)以握手、點頭或微笑表示歡迎。談話中遇有急事需要處理或離開，應(yīng)向談話對方打招呼，表示歉意。

（四）餐飲禮儀

顧名思義，就是在用餐時應(yīng)遵守的行為規(guī)范。座次的安排、敬酒禮儀、用餐時的規(guī)范等都是在社交場合經(jīng)常能用到的。如果能按照禮儀規(guī)范做到了，他

人都會覺得你是個非常懂禮儀的人，反之，則會覺得你不懂禮貌，甚至?xí)绊懩愕膶W(xué)習(xí)、事業(yè)。

（1）入座的禮儀。先請客人入座上席，再請長者入座客人旁，依次入座，最后自己坐在離門最近處的座位上。

（2）進餐時，先請客人、長者動筷子，加菜時每次少一些，離自己遠的菜就少吃一些，吃飯時不要出聲音，喝湯時也不要發(fā)出聲響，最好用湯匙一小口一小口地喝，不宜把碗端到嘴邊喝，湯太熱時涼了以后再喝，不要一邊吹一邊喝。①

（3）進餐時也不要出現(xiàn)其他聲音，如果出現(xiàn)打噴嚏、腸鳴等不由自主的聲響時，就要說一聲“真不好意思”、“對不起”、“請原諒”之類的話，以示歉意。

（4）如果要給客人或長輩布菜，最好用公用筷子，也可以把離客人或長輩遠的菜肴送到他們跟前。

（5）要適時地抽空和左右的人聊幾句風(fēng)趣的話，以調(diào)和氣氛。不要光低著頭吃飯，不管別人，也不要狼吞虎咽地大吃一頓，更不要貪杯。

（6）最好不要在餐桌上剔牙，如果要剔牙時，就要用餐巾擋住自己的嘴巴。

（7）最后離席時，必須要向主人表示感謝，或者就在此時邀請主人以后到自己家作客，以示回謝。

雖然這個課程只有短短的幾個星期，但從中真的讓我學(xué)到了很多，也感受了許多。通過對現(xiàn)代禮儀的學(xué)習(xí)我懂得如何與別人溝通，如何更好地提高自己在社會各個方面的修養(yǎng)，了解了禮儀是在人際交往中必須遵守的一種慣例，是一種習(xí)慣形式，即在人與人的交往中約定俗成的一種習(xí)慣做法。禮儀的核心是給人舒適和尊重：桌位要有主次，介紹要有先后，穿衣要分場合，送禮要有講究??讓他人感到舒適，感到被尊重。另外，我還從中認識到有一個禮儀是最基本的，最簡單的，但卻也是最重要的，那就是微笑。微笑是一種國際禮儀，它能充分體現(xiàn)一個人的熱情、修養(yǎng)和魅力。在面對客戶、賓客及同仁時，要養(yǎng)成微笑的好習(xí)慣。回頭過來，想想自己，在這一點上，似乎做得還不夠。我想：笑得多了，人看起來也會更加親和吧。所以，以后要常常微笑。煩惱其實沒什么大不了，笑一笑，一切都過去了。

我們都知道禮儀知識很重要，可是有時候，我也會有一個這樣的困惑。那就是在平時生活中，在一些平時不怎么講究禮儀方面的人群當(dāng)中，如果就只是你一個人一味固執(zhí)的在講究這，講究那些禮儀的時候，往往會引起周圍人的一些鄙視的眼光，會讓人覺得你過分講究禮儀就是在扮高貴，炫耀自己的身份。所以，我覺得在這個方面，需要懂得變通，也需要很好的把握好這個度。

社會如此之大，我們該學(xué)的禮儀知識還有很多很多。我想，除了課堂上學(xué)到的基本禮儀知識，更多的還是要從生活里的點點滴滴里去觀察，去學(xué)習(xí)，去實踐吧。而且，個人覺得：禮儀知識你學(xué)到了，如果在平時生活中，你不以此

來約束自己，以此來鞭策自己的話，那就算你學(xué)得再多，你的修養(yǎng)，你的素質(zhì)也只是一個零。

所以，在我們?nèi)粘９ぷ魃畹姆椒矫婷妫獙W(xué)會養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，要從小事開始，從自己開始，從這一刻開始，把過往的一些陋習(xí)，一些錯誤慢慢的糾正過來。但這是一個長期的艱苦的過程，需要我們不懈地努力，才能夠取得成效。

第三篇：《現(xiàn)代禮儀》課程改革總結(jié)（最終版）

現(xiàn)代禮儀的教學(xué)，多年來我們一直在堅持本課程教學(xué)大綱精神認真組織教學(xué)，但考慮到當(dāng)前學(xué)校學(xué)生的實際情況，我們每學(xué)期都會對我們的教學(xué)方法、教學(xué)形式和作業(yè)形式等方面都做了相應(yīng)的調(diào)整，其成果還是顯著的，一方面豐富了課堂教學(xué)，另一方面增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。禮儀課的改革模式不斷完善，逐漸形成一個較為成熟的教學(xué)體系。

禮儀教學(xué)應(yīng)當(dāng)以“多練多講”理論為指導(dǎo)，禮儀培訓(xùn)式教學(xué)，就是將禮儀教學(xué)中的行為和形體，有目標(biāo)地加以培養(yǎng)和訓(xùn)練。通過這幾年的禮儀課程教學(xué)工作實踐，深切地體會到，要想把禮儀課程教學(xué)工作做好，重點不是在做禮儀理論知識的教育，而是重在禮儀教學(xué)實踐知識的培訓(xùn)。因此我們的不段探索新的教學(xué)模式，經(jīng)過幾年的努力逐步走出一條適合我們學(xué)校特色教學(xué)模式，其改革如下：

一、教材的變化

首先教材的開發(fā)和運用很重要，教材的運用不能因循守舊，要隨著時代的變化不斷更新，禮儀隨著社會的發(fā)展，其內(nèi)涵越來越豐富，越來越重視實踐性，禮儀課程的教材從05年至11年，先后用了3本教材，從《公關(guān)禮儀》、《社交禮儀》至《現(xiàn)代禮儀》，教材的選用經(jīng)過任課的老師的認真考查，既要適應(yīng)時代的變化，又要適合本校學(xué)生的實際情況，立足學(xué)生，開展禮儀的教學(xué)。

二、教學(xué)方法的改革

1、講練式教學(xué)。禮儀教育的理想方式是把講授知識、模仿練習(xí)和人際交往實踐結(jié)合運用。在課堂教學(xué)中應(yīng)從不同角度、不同層面對禮儀進行綜合闡述，通過圖片、音像和示范等方式展示標(biāo)準(zhǔn)禮儀，要求學(xué)生進行站、立、行、蹲姿、引導(dǎo)客人、介紹、握手、奉茶等具體禮節(jié)規(guī)范的訓(xùn)練，安排他們分組練習(xí)，互相觀摩、互相糾正，共同提高。在訓(xùn)練過程中突出聽、看、做、練等需要親身體驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在輕松自如中加深對禮儀知識的掌握，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、情景法：讓學(xué)生根據(jù)教師設(shè)置的具體情景進行實踐訓(xùn)練。如在講授“日常交際禮儀”章節(jié)時，我們將學(xué)生分成若干個小組，每組4-6人，要求每組以平日生活為藍本，自由編撰一個生活情景劇，在情景模擬中要運用見面、稱呼、介紹、握手、交換名片、電話等日常交際的禮儀規(guī)范，并注意展現(xiàn)自身良好的儀容、儀表、儀態(tài)。在講到新聞產(chǎn)品發(fā)布會環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生自己親手去做產(chǎn)品幻燈片，在多媒體教室讓學(xué)生去展示自己的成果，學(xué)生要體驗一下作為商家的感覺，學(xué)生在準(zhǔn)備的過程中，積極去網(wǎng)上搜集自己喜歡的產(chǎn)品，并認真準(zhǔn)備發(fā)言稿，勇敢的走向講臺接受挑戰(zhàn)，在整個實訓(xùn)過程，學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高，實現(xiàn)了信息的多項交流，激起了學(xué)生極大興趣。每個學(xué)生都能認真完成動作，仔細觀察他人動作，虛心接受他人的建議，多種感官共同作用，極大地提高了教學(xué)效果。

3、直觀感受法：利用錄像資料、情景演示、教師示范等，讓學(xué)生通過直觀感受，進一步理解、掌握技能技巧。如在講到握手禮儀的環(huán)節(jié)，我們搜集了2008年北京奧運會《禮儀小姐訓(xùn)練視頻》，讓學(xué)生去欣賞禮儀小姐的實訓(xùn)，感受禮儀的魅力。在講到新聞產(chǎn)品發(fā)布會環(huán)節(jié)，我們搜集了網(wǎng)上的華碩筆記本的產(chǎn)品發(fā)布會，讓學(xué)生真切的去感受真實的發(fā)布會，學(xué)習(xí)如何去策劃新聞發(fā)布會，如何調(diào)動現(xiàn)場的氣氛。

4、觀察分析法：教師講述生活現(xiàn)象，或要求學(xué)生在課外認真、細致地觀察社會生活、各行業(yè)服務(wù)中禮儀能力的表現(xiàn)，并做好觀察記錄，再回到課堂中介紹，然后組織學(xué)生們分析現(xiàn)象，獲得實踐經(jīng)驗，從而增強個人能力。

三、教學(xué)手段的改革

現(xiàn)代交際禮儀課程應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強課堂教學(xué)的直觀性、趣味性和多樣性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)構(gòu)建一個輕松愉快的環(huán)境和氛圍。在教學(xué)過程中教師可結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容選擇幻燈、投影、錄音、錄像、多媒體課件、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等不同方式進行授課，吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的好奇心和興趣，將教學(xué)內(nèi)容形象地展示出來，強化學(xué)生對禮儀內(nèi)容的理解和掌握。如在講授“儀表禮儀”章節(jié)時，教師可安排學(xué)生觀看與本章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的VCD，我們會通過多媒體詳細地展示動作過程(站姿、坐姿、行姿、致意、手勢)，學(xué)生觀察動作圖示，并閱讀有關(guān)文字。讓學(xué)生初步感知教學(xué)內(nèi)容。然后，放開手讓學(xué)生根據(jù)自己的理解嘗試練習(xí)。讓學(xué)生形象地認識到儀表美在人際交往中的重要作用。

四、階段性成果

通過禮儀的學(xué)習(xí)，我們不斷打造自己的學(xué)生，學(xué)習(xí)禮儀、使用禮儀，建立和諧的校園：

1、讓學(xué)生感受到禮儀之美。教師的責(zé)任之一就是挖掘和展示禮儀內(nèi)容體系的美。學(xué)生從學(xué)習(xí)的禮儀過程中，體會到樂趣，體會到禮儀對自身巨大的應(yīng)用價值，從而引起他們強烈的興趣和愛好，吸引他們自覺學(xué)習(xí)禮儀知識、規(guī)范自己的言行舉止，提高交際能力，我們在全校范圍內(nèi)舉辦各種活動展示禮儀，如校園文明風(fēng)采大賽之“文明之星”評比，校園模特大賽，一方面豐富了學(xué)生的課余生活，另一方面很好的展示了禮儀，塑造了良好的學(xué)生形象。

2、建立了“參與者光榮”的課堂文化。學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀，最重要的是要實踐，老師在課堂上的模擬演練，要求學(xué)生都能參與進來，要對學(xué)生的積極參與活動給予適時的鼓勵，特別是在課程的開始階段，這種鼓勵對于建立“參與者光榮”的課堂文化是十分重要的。在課堂學(xué)生的接受知識的程度上，通過教學(xué)方法的改革，學(xué)生更容易學(xué)習(xí)和接受所學(xué)的禮儀知識，并運用到生活中去，期間形成了很多學(xué)生自己的作品和成果：比如組織學(xué)生開展了模擬招聘訓(xùn)練、個人形象設(shè)計評比、自我介紹演講、新聞發(fā)布會、校園小品禮儀表演、剪彩儀式禮儀知識大賽等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生解決問題的能力，實踐教學(xué)效果顯著。

3、教書必定育人，有意識地將禮儀教育與專業(yè)道德結(jié)合起來。因此，在教學(xué)過程中，結(jié)合高職教育的需要，對學(xué)生進行了職業(yè)道德教育，使其樹立禮儀是職業(yè)道德的集中表現(xiàn)的思想。我們在新生進校后的第一學(xué)期，就在所學(xué)的課程中安排了現(xiàn)代禮儀，使學(xué)生在進校之初就能系統(tǒng)了解禮儀規(guī)范的基本要求。通過教師的教授和平時的交際禮儀實訓(xùn)，訓(xùn)練學(xué)生嚴格遵守禮儀規(guī)范的意識和自覺性。還在學(xué)生日常管理中特別提出禮儀規(guī)范要求，在課堂上使學(xué)生能深刻理解禮儀的內(nèi)涵，并在生活中去應(yīng)用，學(xué)生通過禮儀的訓(xùn)練，能基本掌握禮儀的要領(lǐng)，做到 “講文明、懂禮貌、重禮儀”，將禮儀規(guī)范內(nèi)化為自覺的行為，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，塑造了學(xué)生的禮儀形象，形成了一個人人學(xué)禮、知禮、懂禮、守禮、行禮的氛圍，達到了很好的教學(xué)效果。

第四篇：現(xiàn)代禮儀課程觀后感

現(xiàn)代禮儀課程觀后感

在現(xiàn)代越來越注重禮儀的時代，作為現(xiàn)代人更要知禮儀、懂禮儀、用禮儀；通過這個課程讓我更加注重自己的儀表儀態(tài)，更加注重自己的一言一行。

現(xiàn)代禮儀也涉及到言談的講究，一個人的言談富有深意有修養(yǎng)，也具有很強的幽默感不知不覺的就會感染別人，讓別人不知不覺的信服你跟著你走，現(xiàn)代人是一個培養(yǎng)信任的時刻也是一個培養(yǎng)好感的時刻，無疑言談的禮儀是一個不可或缺的大問題。古時有說：非禮勿視，非禮勿聽；一個人沒有禮貌沒有儀表儀態(tài)大家都不會理他，更何況去和他深交呢？孔子也推薦克己復(fù)禮；更有人說：人無禮則不成立，事無禮則不成，國無禮則不寧。可見禮對人有多重要啊！如若沒有去聽這門課我想我也不會懂這些禮儀的東西更別說去用了，也許在以后的學(xué)習(xí)工作中才會慢慢的積累慢慢的明白。

現(xiàn)代禮儀，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在體現(xiàn)。學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀，有助于提升我們的個人魅力。生活中一個不經(jīng)意的小動作，往往體現(xiàn)了一個人的素養(yǎng)，不僅糾正了我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┎涣剂?xí)慣，也為我們今后的就業(yè)提供了一些借鑒。

大家都熟知的著名節(jié)目主持人楊瀾已是不惑之年，她由內(nèi)而外的氣質(zhì)是大家所知的也是大家所羨慕的，她的言談舉止她的音容笑貌她的外表裝著無不例外是禮儀的現(xiàn)代人。這也就是大家所說的一個有修養(yǎng)有品位有風(fēng)度有氣質(zhì)是一輩子的財富。

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則：就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非，三是適度的原則：適度得體，掌握分寸，四是真誠的原則：誠心誠意，以誠待人。

開這門課程學(xué)習(xí)這門課程不僅對我們自己有好處，也對我們的國家有好處，它讓我們更好的完善自己，培養(yǎng)自信心。對于國家當(dāng)然促進了國際的交流與發(fā)展。所以，很多西方國家把現(xiàn)代禮儀作為人生活的基本功底，也作為人生的第一課來學(xué)習(xí)。

如今，作為一個大一的學(xué)生，學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀尤為重要。特別是在今后社會上的發(fā)展，求職的著裝，言談舉止，和上司客戶的相處，各種會議社交，都涉及大大小小的不同禮儀。譬如，關(guān)于上級領(lǐng)導(dǎo)如何坐汽車座位的禮儀，司機的禮儀，領(lǐng)導(dǎo)座位的注意事項等等，都是值得我們學(xué)習(xí)的。雖然這個課程只有短短一視頻，但是社會之大，我們該學(xué)的禮儀知識還有很多很多。我們需要更多的是從生活理德點點滴滴里去觀察，去學(xué)習(xí)，不僅是要繼承中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且要學(xué)習(xí)外來文化，取其精魄。在市場經(jīng)濟條件下，外來文化帶來精華的同時，也帶來了糟粕，各種傳媒的消極作用，如內(nèi)容不健康的電影、電視、書刊四處泛濫，網(wǎng)絡(luò)、電子游戲機的不當(dāng)使用，都可以給青少年的身心發(fā)展帶來不利的影響，導(dǎo)致了學(xué)生不良品行的形成。學(xué)習(xí)正確的禮儀，有助于提高自身的道德修養(yǎng)能力，有助于安定、和諧社會的建設(shè)，更是有助于后代的學(xué)習(xí)。任何人都不可能離開社會而單獨存在，過群居生活就應(yīng)該學(xué)會交往，學(xué)會交往過程中應(yīng)該注意的規(guī)則，才能再紛繁復(fù)雜的社交中贏得立足之地。所以，在今后的生活工作上，我會將該課程中老師所教的知識融匯到點點滴滴中，去實踐，去認知，同時學(xué)習(xí)，養(yǎng)成更多的良好禮儀習(xí)慣，這不僅僅是提高自身的素質(zhì)和形象，更是表現(xiàn)中華民族的文明禮儀的一面。

第五篇：現(xiàn)代禮儀課程論文

現(xiàn)代禮儀，職業(yè)生涯的敲門磚 ——現(xiàn)代禮儀課程學(xué)習(xí)感想

前言

禮儀是人類在社會交往活動中形成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。在人類文明經(jīng)過長期演進而跨入新世紀(jì)的今天，禮儀已經(jīng)成為一個國家、一個民族文明程度的重要標(biāo)志，成為衡量社會公眾道德水平和文化素養(yǎng)的重要尺度。隨著時代的發(fā)展，禮儀內(nèi)容也在不斷地揚棄，進而形成了現(xiàn)代禮儀，并成為一門學(xué)科得以不斷完善。

一、學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀的重要性

（一）學(xué)習(xí)禮儀是傳承文明的需要

中國作為世界四大文明古國之一，自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱，中華文明源遠流長。在五千年悠久的歷史長河中，我們的祖先不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且形成了中華民族的傳統(tǒng)美德。在這些博大精深、豐富多彩的文化遺產(chǎn)中，很多優(yōu)良的、傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范，直至今天仍然有很強大的生命力。因此，學(xué)習(xí)這些優(yōu)良的傳統(tǒng)禮儀文化，既是繼承和發(fā)揚中華民族五千年文明精髓的要求，也是維護和弘揚中華“禮儀之邦”美譽的要求。

（二）學(xué)習(xí)禮儀是時代和社會發(fā)展的需要

當(dāng)今世界正在發(fā)生巨大而深刻的變化，文明、和平、發(fā)展越來越成為當(dāng)代人類社會發(fā)展的主流，人與人之間的交往與合作日益密切。在人際交往與合作的過程中，人們的禮儀是否得體、周全，不僅能顯示其自身修養(yǎng)和形象，而且直接影響到其事業(yè)的成功。因此，加強禮儀學(xué)習(xí)，不僅是個體道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)提高的基礎(chǔ)，也是振興國家精神、提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)，更是時代發(fā)展和社會精神文明建設(shè)的迫切需要。

二、現(xiàn)代禮儀對職業(yè)的幫助

（一）現(xiàn)代禮儀是求職的敲門磚

作為一名準(zhǔn)畢業(yè)生，在步入社會之前，都要經(jīng)過求職面試這一到門檻。很多人都會不解，為什么自己的學(xué)習(xí)成績、筆試成績明明比別人優(yōu)秀，卻得不到伯樂的青睞，找不到一份滿意的工作？其實他們不知道，他們都是在面試這一關(guān)卡上