第一篇：六孔豎笛教學(xué)方法

快速掌握六孔豎笛F調(diào)技法

思南縣唐喬初級(jí)中學(xué) 申廷卿

器樂教學(xué)，特別班級(jí)學(xué)具樂隊(duì)，進(jìn)行形式多樣的演奏活動(dòng)，可以豐富孩子們的想象力、發(fā)展記憶力、創(chuàng)造力。在培養(yǎng)音樂能力方面，它有著唱歌所難達(dá)到的效果。如：訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏及樂感等，能提高學(xué)生對(duì)音樂的理解、感受及表現(xiàn)，它能起唱歌所不能替代的獨(dú)特作用。在這個(gè)過程中，學(xué)生與學(xué)生之間必然建立起聯(lián)系，進(jìn)行相互間的溝通。在學(xué)生們進(jìn)行集體合奏的同時(shí)，隨著生理器官的協(xié)同活動(dòng)（眼看、腦思、耳聽、手動(dòng)……）各個(gè)相應(yīng)的神經(jīng)中樞也在協(xié)同活動(dòng)，各個(gè)神經(jīng)中樞之間，很自然地就建立起了聯(lián)系，相互溝通。久而久之，一個(gè)器官及其神經(jīng)中樞的活動(dòng)，就會(huì)牽動(dòng)其它器官及神經(jīng)中樞的活動(dòng)——協(xié)同活動(dòng)（互相反射）。這樣就發(fā)展了學(xué)生的協(xié)同記憶能力、聯(lián)想能力和想象能力，使學(xué)生漸漸地聰明起來，有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，這些認(rèn)識(shí)早已深入人心，為什么器樂教學(xué)很多地方?jīng)]有堅(jiān)持下來，除了外界現(xiàn)實(shí)問題外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是一個(gè)關(guān)鍵因素，如何讓每個(gè)孩子快速掌握豎笛吹奏，樹立信心，在集體中找到自己的位置，就是我研究班級(jí)學(xué)具樂隊(duì)組建的一個(gè)目的。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行豎笛教學(xué)的過程中，我逐漸摸索總結(jié)出了以下幾個(gè)行之有效的方法，大致要掌握幾個(gè)要點(diǎn)：

1、指法要熟

六孔豎笛F調(diào)指法（筒音作5）低音5：●●●●●● 低音6：●●●●●○ 低音7：●●●●○○ 1：●●●○○○ 2：●●○○○○ 3：●○○○○○ 4：○●●○●● 教師要盡量簡化指法，從低音5到中音5是手指逐個(gè)放開，只有4的時(shí)候左手食指放開，按回中指和無名指。八度音循環(huán)相同指法，高低音區(qū)別是在氣息的運(yùn)用上。

在學(xué)生初學(xué)階段，不要把簡單問題講得很深，如中音5的指法，可以全按，又可以放開左手食指，這樣會(huì)搞得學(xué)生記憶混亂，就讓他們熟悉全按即可，因?yàn)榕c低音5指法相同，容易記憶，其他等學(xué)生非常熟練一種指法再說。

2、按孔要嚴(yán)

1、左手在上，右手在下，2、一五指反向控制平衡，3、手指盡量伸展，按孔必用指模處。也就是用手指前端柔軟的多肉處，不要用關(guān)節(jié)部位。一般會(huì)產(chǎn)生“怪音”、“尖音”的原因，大都是因?yàn)榘纯撞粐?yán)，或是用指尖按孔。

4、按孔的手指要自然放松。離開音孔時(shí)，距離不要太遠(yuǎn)，剛剛離開即可。初學(xué)者大多會(huì)很用力去按，告訴學(xué)生，只要按孔用對(duì)指模處柔軟多肉的地方，輕按都很嚴(yán)實(shí)。

3、握笛正確

在豎笛教學(xué)中，很多學(xué)生不夠的重視握笛姿勢，習(xí)慣很不好。握笛姿勢比較隨便直接影響吹奏效果。我明確要求學(xué)生必須做到：

1、拿到豎笛先檢查，吹孔成一直線。

2、口含0.8--1厘米，與身體呈45度角，要學(xué)生坐姿端正，上半身直立，雙目平視。

4、心平氣和

豎笛的音色，關(guān)鍵在于氣息的掌握和運(yùn)用，吹低音時(shí)要?dú)庀⑵椒€(wěn)、吸足氣，控制住，輕緩而持續(xù)地吐氣，氣息要穩(wěn)，不能時(shí)大時(shí)小，聲音就會(huì)結(jié)實(shí)而飽滿。吹高音時(shí)，剛吹出音的瞬間，氣息急而穩(wěn)，聲音就好，音就準(zhǔn)。相反，運(yùn)用得不好就會(huì)出現(xiàn)如：相差八度的兩個(gè)音（6與6）往往混淆，吹成一個(gè)音這樣的情況。我會(huì)詳細(xì)舉例講解和示范，告訴學(xué)生注意兩點(diǎn)：A吹奏“低音5 －4”這組音時(shí)，要用“緩吹法”。吹奏時(shí)，口腔為圓形，唇部肌肉放松，不太用力，“口風(fēng)”徐緩，輕輕地吹，發(fā)出渾厚而結(jié)實(shí)的音。B吹奏“中音5－高音3”這組音時(shí)，要用“急吹法”（即：超吹法），口腔為扁狹形，唇部肌肉收縮，嘴角向兩邊拉，“口風(fēng)”急而有力，發(fā)出清脆而明亮的音。通過示范，學(xué)生就會(huì)對(duì)出現(xiàn)類似情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，達(dá)到想要的效果。音色好，氣息穩(wěn)而足，就要心平氣和。

5、互為教學(xué)

要全部學(xué)生掌握吹奏，好的方法是：A、對(duì)接受慢的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并幫助他們樹立信心，迅速進(jìn)步。在豎笛教學(xué)中，應(yīng)該注意讓每位學(xué)生依據(jù)他們各自不同需要，獲得多層次、多方位、多角度的成功。對(duì)于所謂的學(xué)困生，我們將要求降低到最低限度，讓他們?cè)谡莆樟俗詈唵蔚募记珊螅鸩郊哟箅y度。每一次取得微乎其微的進(jìn)步，也給予祝賀和鼓勵(lì)，以此樹立自信心。運(yùn)用“一幫一”的方法，讓優(yōu)等生輔導(dǎo)幫助他們。由于少了對(duì)教師的畏懼感，學(xué)習(xí)起來比較輕松，使共同進(jìn)步成為可能。B、對(duì)于大多數(shù)學(xué)生，他們符合正常的教學(xué)水平。可采用“聽聽、吹吹、評(píng)評(píng)”的態(tài)度，讓他們利用課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，要求準(zhǔn)確熟練地吹奏簡單的樂曲，進(jìn)一步提高情緒和技巧要求。C、對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生“加小灶”，指導(dǎo)他們向有難度的曲子進(jìn)攻，并給他們?cè)诒姸嗤瑢W(xué)面前表演的機(jī)會(huì)，既鍛煉了自己，又起到了“以點(diǎn)帶面”的作用。這三種方法要在每一節(jié)課里體現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)沒有達(dá)到要求的同學(xué)要馬上解決，有進(jìn)步的馬上表揚(yáng)，有突出的要給他表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立榜樣，看到希望。

6、有的放矢

1、課前應(yīng)充分分析教材，把握重難點(diǎn)。與其他教學(xué)不同，豎笛教學(xué)，一定要先解決重難點(diǎn)，再去整首演奏：例如曲中出現(xiàn)#sol的指法、4/

4、弱拍起，有連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏等等，這些構(gòu)成了這課多重的難點(diǎn)，所以重點(diǎn)解決這課的難點(diǎn)成了教學(xué)的關(guān)鍵。把重難點(diǎn)先練熟，不要一下提太多要求，這里要強(qiáng)，那里要弱、這里音不準(zhǔn)，那里不整齊。。。搞得學(xué)生沒信心了。

2、要分析樂曲的特點(diǎn)：我先解決重難點(diǎn)，再唱后奏，先聽感受再演奏，學(xué)生就會(huì)學(xué)得很輕松，在完整吹奏后，再提出更高的要求：起拍及末音的時(shí)值的準(zhǔn)確性；換氣自然，無痕跡，保持樂曲連貫，音色要柔和，音量不要大；在高音長音時(shí)，應(yīng)注意氣息保持住，吹滿時(shí)值，上下聲區(qū)轉(zhuǎn)換自然。

7、行動(dòng)一致

1、老師的統(tǒng)一指揮

我總結(jié)了一套要求：準(zhǔn)備（檢查豎笛、按好手指、放在膝上）---預(yù)備（按好手指、含在嘴里、成45度角）---老師示范---起----

2、對(duì)音量、音色統(tǒng)一要求

練習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有破音或高八度音或吹錯(cuò)音，停下來專門輔導(dǎo)，其他同學(xué)一起聽辨，在糾正錯(cuò)誤的同時(shí)其他人有了對(duì)對(duì)錯(cuò)的分辨能力，就不會(huì)出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)一個(gè)糾正一個(gè)，不要忽視雜音的存在，特別是初學(xué)階段。有男同學(xué)憋足勁，把豎笛吹得很響，接近破音，必須糾正：讓他獨(dú)立吹，在眾目睽睽之下，他用氣不會(huì)太夸張，吹出的音就恰如其分，這時(shí)候就要告訴他，這樣才好，而且他可以做到。不要置之不理，因?yàn)橛须s音的存在，對(duì)小樂隊(duì)來說是嚴(yán)重的干擾。

3、手勢代替語言

要整齊統(tǒng)一，音量抑揚(yáng)起伏，學(xué)生演奏過程中，教師用語言的話會(huì)打擾音樂的純潔，而且不能很準(zhǔn)確的描述抽象的旋律走向，用指揮手勢可以解決這個(gè)問題，學(xué)生才能很專心的演奏。

一句話，學(xué)習(xí)或表演過程（練習(xí)除外）不允許有“插曲”，一定要全身心的投入，有問題要等告一段落時(shí)再專門解決，不要輕易中斷。

事實(shí)上，我就是這樣去實(shí)踐：首先訓(xùn)練常規(guī)，直到每個(gè)同學(xué)做好為止，雖然花了一點(diǎn)時(shí)間，但發(fā)現(xiàn)事半功倍，對(duì)于下面的教學(xué)非常有好處，這里也給我一個(gè)啟示，平時(shí)的課堂教學(xué)就要從一 點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)格要求，絕不放過任何教育的環(huán)節(jié)，這樣的課堂才是真正高效的，學(xué)生步調(diào)一致，學(xué)得也特別快。看孩子們投入的吹奏，而且沒有雜音、破音，你才會(huì)感受到豎笛真好聽。

8、識(shí)譜為前提

豎笛教學(xué)要識(shí)譜，1、學(xué)習(xí)音樂不能存在識(shí)譜障礙。樂譜是記錄的符號(hào)，學(xué)習(xí)音樂不懂這些符號(hào)，猶如讀文章不識(shí)字一般。只有識(shí)譜，學(xué)生才可以順利地獨(dú)立學(xué)唱（奏）歌曲，只要有歌譜，多少歌曲都能學(xué)會(huì)，因?yàn)樽R(shí)譜教學(xué)是學(xué)習(xí)音樂的一個(gè)必要環(huán)節(jié)、是一種能力的培養(yǎng)，不會(huì)識(shí)譜將會(huì)大大影響到今后的音樂學(xué)習(xí)，一首歌曲為什么要這么唱，為什么這么記，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該理解和體會(huì)到這種因果關(guān)系，如果一個(gè)人連識(shí)譜都感到困難，2、識(shí)譜唱（奏）歌在音高、節(jié)奏等方面具備高度的準(zhǔn)確性。只有確保它的準(zhǔn)確性，豎笛演奏下一步才談得上怎樣藝術(shù)處理。如果不識(shí)譜，教師就可能采取讓學(xué)生背譜的方式去學(xué)吹豎笛，就是要求學(xué)生首先跟隨老師把譜唱熟，在這個(gè)教學(xué)過程中，耳朵起到的作用是最為關(guān)鍵和主要的，如果耳朵不“準(zhǔn)”唱出來的歌也就不會(huì)準(zhǔn)，因?yàn)闆]有經(jīng)過音樂訓(xùn)練的耳朵，其分辨錯(cuò)音的能力是有限的，所以就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常吹錯(cuò)音或進(jìn)度很慢的情況，也可能出現(xiàn)有的學(xué)生跟大家演奏時(shí)好象已經(jīng)會(huì)了，一旦讓他單獨(dú)演奏，問題就出來了，不是錯(cuò)就是漏甚至根本沒法吹。

“先識(shí)譜后唱（奏）歌”這種教學(xué)方法的科學(xué)性和實(shí)踐意義是不可否認(rèn)、不可替代的。教師應(yīng)該授之以“漁”而不是授之以“魚”，教會(huì)學(xué)生識(shí)譜唱（奏）歌，就該“先識(shí)譜”，在把握好音高、節(jié)奏的基礎(chǔ)上唱（奏）好歌曲，這很符合學(xué)習(xí)音樂的規(guī)律，我們的音樂教學(xué)應(yīng)該遵循其教學(xué)規(guī)律，只要學(xué)生具有一定的識(shí)譜能力，才能瀏覽更多的音樂作品，用樂器表現(xiàn)作品。

經(jīng)過多年的豎笛教學(xué)，特別是主持《小學(xué)音樂“班級(jí)學(xué)具樂隊(duì)的實(shí)踐研究》課題，我對(duì)豎笛教學(xué)方法不斷思考、實(shí)踐、總結(jié)，參考大量的文獻(xiàn)資料，把豎笛的吹奏方法和快速掌握F調(diào)技法的 又如何進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，如何有創(chuàng)造性地去表現(xiàn)音樂（演奏）呢？ 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編成口訣，供各位同行參考，希望越來越多的孩子在學(xué)習(xí)豎笛等學(xué)具中找到樂趣，提高音樂綜合能力。

吹奏方法口訣：

吹豎笛，有規(guī)矩

左（手）在上，右（手）在下 口含一公分，與身成45度角； 口要圓、氣要緩 檢查手指要摁嚴(yán) 一字一音用單吐 上有弧線氣要連

高音（口形）變扁氣要急 眼睛視譜走在前。

快速掌握F調(diào)技法的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)口訣：

要吹好，心莫急

心平氣和穩(wěn)吹笛

把孔按嚴(yán)姿勢正

熟悉指法數(shù)第一

同學(xué)幫助作用大

行動(dòng)一致聽指揮

先難后易心莫急

一切還要把譜識(shí)。

第二篇：六孔豎笛教案

六孔豎笛教案

[教學(xué)目的]

1、讓學(xué)生初步了解六孔豎笛的構(gòu)造和演奏姿勢。

2、通過六孔豎笛教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，建立起學(xué)習(xí)豎笛的信心。

3、練習(xí)六孔豎笛指法，吹奏時(shí)氣息的把握。

4、學(xué)會(huì)1、2、3、三個(gè)音的奏法及其三個(gè)音以內(nèi)的練習(xí)曲。［教學(xué)重點(diǎn)］

掌握豎笛“緩吹”的方法并學(xué)習(xí)1、2、3三音及以內(nèi)的練習(xí)曲。［教學(xué)難點(diǎn)］

六孔豎笛指法及氣息的運(yùn)用。［教具準(zhǔn)備］

六孔豎笛一支、多媒體課件介紹、構(gòu)造及演奏姿勢圖、豎笛演奏曲音樂。［教學(xué)過程 ］

一、組織教學(xué) 師生問好

二、導(dǎo)入新課

1、播放一首由豎笛演奏的音響作品，讓學(xué)生猜猜是什么樂器演奏的？（笛子、長笛、豎笛）

師拿出一支六孔豎笛：同學(xué)們，你們會(huì)吹奏嗎？想學(xué)嗎？（不會(huì)，想）師：我知道你們?cè)缫哑炔患按耍裉煸蹅兙蛯W(xué)習(xí)六孔豎笛演奏方法。2、板書課題：六孔豎笛演奏方法。

3、要求學(xué)生拿出六孔豎笛。

4、自己試吹看能吹出好聽的音樂嗎？

5、教師吹奏《瑤族舞曲》（好好學(xué)習(xí)，不出一個(gè)月也能吹奏出美妙的音樂）

三、新課教學(xué)

1、六孔豎笛簡介（1）出示圖形幻燈片。（2）介紹豎笛來源。

近年來，我國的中小學(xué)音樂教學(xué)中已經(jīng)將豎笛確定為器樂教學(xué)的首選樂器。（3）簡介六孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理

師：觀察自己的豎笛，猜猜豎笛可以分成幾個(gè)部分？每個(gè)部分分別叫什么名字？(生討論)

師：六孔豎笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個(gè)部分（觀看多媒體畫面上豎笛構(gòu)造圖）。它音色柔和、甜美。這種笛體積小、重量輕、攜帶方便。手指指距近，吹奏時(shí)氣息用量小，很適合我們小學(xué)生學(xué)習(xí)、演奏。它的演奏形式多樣，可以獨(dú)奏、重奏、合奏，播放六孔豎笛吹奏的獨(dú)奏、合奏曲。

（4）吹奏豎笛應(yīng)該注意衛(wèi)生。可準(zhǔn)備干凈手帕，用后及時(shí)擦洗。提醒學(xué)生不要交換使用豎笛，以防“病從口入”。

2、學(xué)習(xí)吹奏豎笛的姿勢（1）持笛方法（出示多媒體）

左手在上，右手在下，左手拇指在下托住，左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手拇指輕抵住笛身背面中間，食指、中指、無名指4、5、6。（教師邊講解邊示范，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）。（2）演奏姿勢（出示多媒體）

介紹演奏姿勢：分坐姿、站姿兩種。不論哪種姿勢，身體都要自然端正，豎笛于身體的夾角保持40 度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一關(guān)節(jié)的指腹按音孔，指控與音孔平行，開放音孔，手指不易抬得過高。進(jìn)行按指練習(xí)：指名演奏姿勢好的學(xué)生做示范。要求嘴角微內(nèi)收，雙唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度約一公分。

3、介紹吹奏的方法

氣流強(qiáng)弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一個(gè)音孔，氣流強(qiáng)，獲得的音則高，氣流弱，獲得的音則低。所以，同學(xué)們要練習(xí)好氣息控制。根據(jù)音高吹氣,力量恰當(dāng),使發(fā)音既輕松又充分,音色圓潤明亮,全閉音孔必須緩吹,猶如在近距離吹一支蠟燭底火苗,使之充分顫動(dòng)而不熄滅。學(xué)生做“按指”、“緩吹”練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

4、課堂練習(xí)

（1）講練1、2、3三音吹奏方法 ① 發(fā)3 的時(shí)候閉1孔。② 發(fā)2 的時(shí)候閉1、2孔。

③ 發(fā)1音時(shí)，閉1、2、3孔注意抬指不要過高，緩吹氣。（2）指明學(xué)生練習(xí)發(fā)“1、2、3”三個(gè)音（3）學(xué)生自由練習(xí)“1、2、3”三個(gè)音（出示練習(xí)譜）

要求：從1 到3 逐一發(fā)音，并要心想譜，手指按，由1 到3，再由3到1。（4）齊吹（5）接龍游戲 ① 教師吹學(xué)生接：

師：1─ ─ ─ | 生：2 ─ ─ ─ |師：3─ ─ ─ | 生：3─ ─ ─ |師：2 ─ ─ ─ | 生：1─ ─ ─ ||

②教師吹長音（一音四拍），學(xué)生吹短音（一音一拍）

─ ─ ─ | 1 1 1 1 | 2 ─ ─ ─ | 2 2 2 2 | 3 ─ ─ ─ |3 3 3 3 | 2 ─ ─ ─ | 2 2 2 2 | 1 ─ ─ ─ | 1 1 1 1|| 通過游戲的方法，請(qǐng)學(xué)生分組練習(xí)，直到掌握。

四、鞏固練習(xí)

視奏練習(xí)曲（出示練習(xí)譜）曲一 1= C 3/4

| 1 2 3 | 3─ ─ | 3 2 1 |3 2 1| 1 ─ ─ || 曲二 1=C 4/4 2 1─ | 3 2 1─ | 2 ─ 3─ | 3 2 1─ | 3 2 1─ | 2 ─ 1─ | 2 2 2 3 | 2 2 2 3 | 3 2 1─ |2 ─ 1 ─ ||

第一遍老師吹譜，學(xué)生持笛口唱譜手按指法。

第二遍學(xué)生齊吹奏

把學(xué)生的笛聲用錄音機(jī)錄下來，再放給他們聽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。

五、課堂小結(jié)、鼓勵(lì)性談話，增添學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。2、布置作業(yè)，吹奏練習(xí) 《小寶寶要睡覺》 1= C 3/4

– 2 | 3-| 1 – 3 | 2 – 1 | 2-| 3 – 2 | 1-||

第三篇：六孔豎笛學(xué)習(xí)及簡譜

第一段～

無解的眼神 心像海底針 33321（6）2（7）11 光是猜測 我食欲 不振 3321 543223

有點(diǎn)煩人 又有點(diǎn)迷人 3321（6）2（7）11 浪漫沒天分 反應(yīng)夠遲鈍 33321（6）2（7）11 不夠謹(jǐn)慎 花挑錯(cuò) 顏色 3321 543223

但很矛盾 喜歡你的笨 3321（6）2（7）11

微笑再美再甜不是你的都不特別 35512121212231（6）

眼淚再苦再咸有你安慰又是晴天 *** 靠的再近再貼少了擁抱就算太遠(yuǎn) ***1 全世界只對(duì)你有感覺 喔喔（65434）1（7）12 32 玩得再瘋再野你瞪一眼我就收斂 35512121212231（6）

馬路再寬再遠(yuǎn)只要你牽就很安全 *** 我會(huì)又乖又粘溫柔體貼絕不敷衍 ***1 我只對(duì)你有 感覺（6）23431121 第二段～

體貼卻愛粘人 愛哭卻溫順 333321（6）2（7）11 有時(shí)天真 有時(shí)很 邪惡 3321 543223

對(duì)你耍狠 就是舍不得 3321（6）2（7）11 請(qǐng)吸收養(yǎng)分 讓腦袋平衡（6）3321（6）2（7）11 要你現(xiàn)身 動(dòng)作慢 吞吞 3321 543223 怎么承認(rèn) 我非你不可 3321（6）2（7）11

微笑再美再甜不是你的都不特別 35512121212231（6）

眼淚再苦再咸有你安慰又是晴天 *** 靠的再近再貼少了擁抱就算太遠(yuǎn) ***1 全世界只對(duì)你有感覺 喔喔（65434）1（7）12 32 玩得再瘋再野你瞪一眼我就收斂 35512121212231（6）

馬路再寬再遠(yuǎn)只要你牽就很安全 *** 我會(huì)又乖又粘溫柔體貼絕不敷衍 ***1 我只對(duì)你有 感覺（6）23431121

微笑再美再甜不是你的都不特別 35512121212231（6）

眼淚再苦再咸有你安慰又是晴天 *** 靠的再近再貼少了擁抱就算太遠(yuǎn) ***1 全世界只對(duì)你有感覺 喔喔（65434）1（7）12 32 玩得再瘋再野你瞪一眼我就收斂 35512121212231（6）

馬路再寬再遠(yuǎn)只要你牽就很安全 *** 我會(huì)又乖又粘溫柔體貼絕不敷衍 ***1 我只對(duì)你有 感覺（6）23431121

粉刷匠

535353124325 535353124321 224431524325 535353124321 兩只老虎

1231 1231 345 345 565431 565431 351 351

小星星

1155665 4433221 5544332 5544332 1155665 44332 2 1

第四篇：六孔豎笛培訓(xùn)教程

六孔豎笛培訓(xùn)教程講義

一、豎笛簡介

迄今最早發(fā)現(xiàn)的recorder(木笛直笛豎笛)在荷蘭的一個(gè)小鎮(zhèn)，recorder(木笛直笛豎笛)是歐洲傳統(tǒng)、專業(yè)木管樂器，20世紀(jì)后在專業(yè)音樂演奏領(lǐng)域及基礎(chǔ)音樂教育領(lǐng)域均得到極大的發(fā)展，其已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)學(xué)習(xí)人口最多的樂器。

在中國內(nèi)地，recorder(木笛直笛豎笛)以課堂樂器的形象出現(xiàn)在中小學(xué)音樂課堂，且基本使用高音笛。以其一吹就響、一學(xué)就會(huì)、價(jià)格便宜、養(yǎng)護(hù)方便等優(yōu)勢而成為人們非常喜歡的一種吹奏樂器！臺(tái)灣地區(qū)稱其為直笛，中國內(nèi)地則稱為豎笛，木質(zhì)的直笛稱木笛。

二、豎笛的構(gòu)造

豎笛總體由笛頭、笛身組成。笛頭上端最前面是“吹口”，笛頭下端處有“出音孔”，笛身上有六個(gè)發(fā)音孔，自上而下依次數(shù)起，第一孔至第六孔。

三、豎笛的專用術(shù)語

介紹什么是風(fēng)門、口勁、口風(fēng)、筒音、宮調(diào)。

四、豎笛的正確吹奏方法

1、持笛。

正確的方法應(yīng)該是頭平視，笛子和身體 垂直與胸呈小于45°角，手指自然彎曲，左手在上、右手在下，用第一關(guān)節(jié)的指腹按孔。左手的二、三、四指封堵堅(jiān)笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在豎笛的上方，不要置于豎笛的下側(cè)以免影響左手二、三、四指的靈活性），右手的大指置于豎笛的下側(cè)來穩(wěn)固豎笛，其余的手指依次封堵豎奮剩下的幾個(gè)音孔。

2、含笛。

笛口處放入口中不要太深，吹口含入口中約0.8厘米，使笛口不要頂住牙齒為好。

3、摁孔。摁嚴(yán)音孔，要注意兩點(diǎn)：（1）用指前端柔軟多肉處。（2）摁音孔時(shí)手指自然放松，手指不要抬起過高，以免指法不靈巧。（不高于2厘米）。手指也不要抬起過低，影響音孔出氣聲音 偏低（不低于1.5厘米）。

4、氣息。

氣息是一個(gè)難點(diǎn)。吸氣要從鼻子和嘴角吸氣，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有氣息支持的。氣息分為緩吹法和急吹法。為感受氣息的運(yùn)用，可以分成若干小組，運(yùn)用對(duì)比法使學(xué)生感受用不同的氣息吹奏豎管所產(chǎn)生效果的不同。

吹奏“5－4”這組音時(shí)，用“緩吹”，口腔為圓形，唇肌放松，吹出的音．渾厚結(jié)實(shí)。“5－3”這組音要用“急吹法”，口腔為扁狹形，唇部肌肉收縮，嘴角向兩邊拉。這種吹法急而有力，發(fā)出清脆而明亮的音。

5、“v”表示換氣記號(hào)，吸氣時(shí)上嘴唇可張開，下嘴唇不動(dòng)。每個(gè)音吐奏的力度要均勻適中，無換氣記號(hào)時(shí)，各音吐奏只是舌頭運(yùn)動(dòng)，氣流保持，以免斷斷續(xù)續(xù)樂曲不完整。根據(jù)換氣處的記號(hào)，迅速“偷氣、搶氣”，以保證樂曲連貫。

6、連音。“︵”為連音符號(hào)，當(dāng)“︵”加在兩個(gè)高低相同的音符上時(shí)，表示這個(gè)兩個(gè)音的時(shí)值合起來一口氣吹完。當(dāng) “︵”加在一些高低不同的音音符上時(shí)，表示“︵”內(nèi)的一些音要一口氣吹完，吹的時(shí)候呼吸要穩(wěn)定而均勻，每一個(gè)音之間要連貫，音與音之間要保持連續(xù)，中間不斷開，“︵”內(nèi)的每一個(gè)音的音量、強(qiáng)度、音色都要保持一致，音與音連接的地方聽不到雜音。吹奏時(shí)，連音內(nèi)第一個(gè)音發(fā)“吐”音，其余音發(fā)“呼”音

四、介紹豎笛的吹奏技法

基本演奏技法分單吐法和連音法。單吐是用舌尖頂住上牙的牙根，用氣息輕輕地把舌尖沖開，待聲音發(fā)出后舌尖有彈性地返回到原來的位置，這時(shí)舌尖就像一個(gè)通氣閥門，如果我們讓它發(fā)出聲音就像發(fā)“嘟”音的感覺。連音法是指在有連線的地方只有第一個(gè)音采用單吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音發(fā)出“嗚”音，整個(gè)連城里面的音就像“嘟鳴”的感覺。

五、豎笛吹奏的指法

1、將最上面的三個(gè)孔摁住是1,抬一個(gè)是2,抬兩個(gè)是3,將2,3個(gè)孔摁住抬第一個(gè)是4,全摁住是5,抬最下一個(gè)是6,再抬一個(gè)是7.2、高音部分。

3、低音部分。

六、豎笛曲目的練習(xí)

1、《豎笛是我的好朋友》

2、《閃爍的小星》

3、《希望》

第五篇：六孔豎笛教程(一)

【 豎 笛 教 程 】

第一章：引言

豎笛簡單易學(xué)，與橫笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圓潤，尤其適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。可以作為學(xué)習(xí)更深澳更復(fù)雜的吹管樂器的過渡，學(xué)好豎笛后可一通百通，橫笛、蕭、葫蘆絲、黑管等吹管樂器稍加指導(dǎo)即可學(xué)會(huì)。

當(dāng)然任何吹管樂器學(xué)會(huì)吹奏、吹準(zhǔn)音，能吹簡單的歌曲、簡單的獨(dú)奏曲比較容易，想學(xué)好、學(xué)精，達(dá)到一定水平，還是要下一翻苦功的。

但愿通過今次教學(xué)能起到激發(fā)興趣、播撒“種子”的作用，使學(xué)生都熱愛笛子、熱愛音樂，進(jìn)而從小受到音樂的熏陶，日后有所建樹，有一兩個(gè)音樂家成長起來！【豎笛教程】

第二章：豎笛使用指南

1、使用正確的指法，記住正確的音階。

2、用各手指前端的柔軟部分按住音孔，而不要用指關(guān)節(jié)去按音孔。練習(xí)時(shí)完全按住某一孔，對(duì)所需求音能正確發(fā)出是非常重要的。

3、當(dāng)有水滴聚集在氣道里時(shí)，可以把出音孔輕輕按住，用力把水滴吹出管外。注意：要絕對(duì)避免握住笛子用力甩，以免對(duì)周圍人造成危險(xiǎn)。

4、吹奏完畢，氣道和管子里的水分要用干凈紗布擦干凈。

5、風(fēng)門周圍是發(fā)音最重要的部分，注意不要使其受到傷害。

6、吹口部分最易弄臟，因此要經(jīng)常保持清潔。

7、為了衛(wèi)生，如果可能，最好演奏者專用。

8、笛子的標(biāo)準(zhǔn)音高如和樂隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)音不協(xié)和時(shí)，可以通過調(diào)節(jié)調(diào)音插口達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)音高。【豎笛教程】

第三章：指法表

六孔豎笛的指法 1 ●●●○○○ 2 ●●○○○○ 3 ●○○○○○ 4 ○●●○○○ 5 ○●●●●●(或 ●●●●●○ 急)6 ●●●●○○ 急 7 ●●●○○○ 急

左手食指 中指 無名指依次在上面的三個(gè)孔，右手食指 中指 無名指依次在下面的三個(gè)孔

笛口處放入口中不要太深，使笛口不要頂住牙齒為好。左手在上、右手在下，左手的拇指封堵豎笛的背孔——也稱高音孔或零孔。豎笛的正面各音孔的名稱從上至下分別為1、2、3、4、5、6、7孔。左手的二、三、四指封堵堅(jiān)笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在豎笛的上方，不要置于豎笛的下側(cè)以免影響左手二、三、四指的靈活性），右手的大指置于豎笛的下側(cè)來穩(wěn)固豎笛，其余的手指依次封堵豎奮剩下的幾個(gè)音孔。在用手指封堵豎笛音孔時(shí)，應(yīng)注意要用手指的指腹處封堵音孔，以便于音孔關(guān)閉嚴(yán)密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封閉音孔，以利于高音孔的開閉。

其實(shí)很簡單,將最上面的三個(gè)孔摁住是1,抬一個(gè)是2,抬兩個(gè)是3,將2,3個(gè)孔摁住抬第一個(gè)是4,全摁住是5,抬最下一個(gè)是6,再抬一個(gè)是7.低音5：●●●●●● 中高音5：●●●●●● 或 ○●●●●●

6：●●●●●○

7：●●●●○○

1：●●●○○○ 2：●●○○○○

3：●○○○○○

4：○●●○●●

或○○○○○

另外6(下面有點(diǎn)的)和6(下面無點(diǎn)的)都是 ●●●●●○

平吹和超吹得區(qū)別，二者指法雖一樣，但氣流緩急程度不同，吹下面有點(diǎn)的音（即低音）時(shí)氣流要緩，表現(xiàn)為口型比較圓，吹下面無點(diǎn)的音（即中音）時(shí)氣流要稍急，表現(xiàn)為口型較扁，這要你多練習(xí)才能運(yùn)用自如。

1：●●●○○○ 2：●●○○○○ 3：●○○○○○

4：○●●○●● 或 ?○○○○○

低音5：●●●●●● 中高音5：●●●●●● 或 ○●●●●● 6：●●●●●○ 7：●●●●○○ ●代表按住

○代表不按 比如咪就是按住前1個(gè)孔 ●●● ○○○●●○ ○○○●○○ ○○○○●● ○○○●●● ●●● ●●● ●●○●●● ●○○菊花臺(tái)的簡譜： 3323--35323--112353 35323--112353

2212

35365--65535--3235

65535--3235 12212

32212

3323

2212 35365

3221-1-

356 123-356-63.2.1.1.65--65321 63.2.1.1.2.1.--55371.123--2--1-----右下角帶“.”的是高音 高音吹的時(shí)候要用力一些

【豎笛教程】

第四章：吹奏方法

【1】緩吹：

吹奏時(shí)口腔內(nèi)的形態(tài)基本上是圓形的，唇部肌肉放松，不太用力，“口風(fēng)”漸緩輕輕的吹，口形力度適當(dāng)放松，使管內(nèi)進(jìn)入的氣流加大，這樣音色渾厚而結(jié)實(shí)。

【2】急吹：

吹奏時(shí)“口風(fēng)”急而有力，口腔內(nèi)的形態(tài)成為扁狹形狀，唇部肌肉收縮，口形力度適當(dāng)加強(qiáng)，氣流急但要適當(dāng)控制，這樣發(fā)音清脆而明亮。

【3】超吹：

吹奏時(shí)“口風(fēng)”急而有力，口腔內(nèi)的形狀狹窄，唇部肌肉緊張，兩頰向后拉，口形力度加強(qiáng)。

【豎笛教程】

第五章：基本簡譜知識(shí)

【1】音的高低：

音階： 1 2 3 4 5 6 7

（音名）1（C）2（D）3（E）4（F）5（G）6（A）7（B）

（唱名）1（多）2（來）3（米）

4（發(fā)）5（索）

6（拉）

7（西）【2】全音與半音：

在一個(gè)八度中有五個(gè)全音，兩個(gè)半音，共有十二個(gè)半音。【3】音的長短：1拍 1/2拍 1/4拍