第一篇：體育教學質量分析報告

體育教學質量分析報告

長期以來，學生中一直存在著愛好體育活動但不愛上體育課的現象，這大概與沉悶、單調的體育課教學有關。新體育課程標準指出，要貫徹“健康第一”的指導思想，充分照顧到學生的主體地位，關注學生的個體差異，確保人人享受體育健康的樂趣，新課程標準的變化給了我新的啟迪：愛玩是學生的天性，如何讓學生在體育課上能痛快地玩，而且玩中有學，這將是學校體育課程改革的方向。本學期我主要擔任初中年級的體育教學工作，在教學中始終堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，以學生的發展為中心，重視學生的主體地位。關注個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，使兩個年級的學生體質在原有的基礎上得到明顯增強。在行為習慣的培養上我下了很大的工夫，使絕大部分學生都形成了良好的行為習慣。

一、學生的基本狀況

本學期我校我任教的年級共6個班210多名學生，行為習慣方面大部分都比較好。6個班的學生中每個班級有1至2個學生已經正式申請體育免修的疾患學生。

二、教學的成績方面

學生的行為習慣的培養十分的重要。因此，我在課中加強了隊列、身體姿態的訓練，在體育課上我還采用對行為習慣基礎較好的學生進行多表揚，對行為習慣較差的學生采用多提醒加表揚的方法，使學生盡快養成良好的行為習慣。經過半個多月的強化，學生很快適應了體育課，上課的常規、站隊、精神面貌顯著提高，學生們也非常喜歡上體育課。

游戲教學是體育教學的重要內容，在游戲中能學生激發了練習興趣，積極主動地參加鍛煉，因此我增大游戲性質，比賽性質的練習在教學中，通過游戲教學使學生在練習中發現問題，主動地仔細觀察、分析原因、解決問題，較好地掌握技術動作。學生兩人（多人）一組進行游戲，互相競爭，對比動作，增強了他們之間相互交往合作的意識。學生在游戲中深刻體驗到要想取勝，必須增強體質，從而增強了主動參加鍛煉的積極性。

在教學中培養“三小”，即：小干部、小老師、小裁判，是非常重要的，由于在隨意狀態下，學生進行活動的項目增多，教師顧不到，“三小”就能發揮作用。

本學期，我還在課中進行武術教學，意外的發現學生對武術產生了濃厚的興趣，練習熱情十分高漲，我趁此良機，在武術教學中加大練習次數，練習的難度，使練習強度增加，很好的發展了學生的素質，我還利用武術教學進行民族精神的教育，培養學生良好的精神面貌，使學生感悟博大精深的民族傳統文化，激發愛國熱情，增強了集體觀念與團結協作精神。期望通過努力取得好的成績。

在學校訓練過程中，認真組織好學生的訓練，科學合理開展考試集訓。

三、教學不足：

1、有個別班級學生行為習慣整體一般，需要加強訓練，增強他們的體質，以及發展學生的身體協調性。

2、個別學生提高不明顯，需在今后的教學中制訂特殊的教學計劃，盡快提高他們的綜合素質。

3、身體素質特別出色的學生進步不是很明顯，需進行專項方面的訓練，并在身體素質上加強訓練。

四、提高教學質量的措施：

1、加強學生的思想教育，貫徹終身體育思想。

2、注重學生的生理、心理特征的變化，培養健康的人格。

3、提高學生的體育理論知識水平，使學生懂得健康的重要性。

4、對學生進行情感教育，培養學生良好的情感取向。

5、加強體育技能的訓練提高學生身體素質，為終身體育奠定基礎。

總之，半學期的教學已經過去，在教學中有許多收獲，有許多經驗需要總結，也有一些不足需要改進，旨在通過教學的分析和反思，能在下半學期的體育與健身的教學教育工作中不斷提高和改進，更好的讓體育課堂為學生的綜合素質發展服務。

第二篇：體育教學質量分析報告

體育教學質量分析報告

歐陽章鋒

長期以來，學生中一直存在著愛好體育活動但不愛上體育課的現象，這大概與沉悶、單調的體育課教學有關。新體育課程標準指出，要貫徹“健康第一”的指導思想，充分照顧到學生的主體地位，關注學生的個體差異，確保人人享受體育健康的樂趣，新課程標準的變化給了我新的啟迪：愛玩是學生的天性，如何讓學生在體育課上能痛快地玩，而且玩中有學，這將是學校體育課程改革的方向。本學期我主要擔任初三年級的體育教學工作，在教學中始終堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，以學生的發展為中心，重視學生的主體地位。關注個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，使兩個年級的學生體質在原有的基礎上得到明顯增強。在行為習慣的培養上我下了很大的工夫，使絕大部分學生都形成了良好的行為習慣。

一、學生的基本狀況

本學期我校我任教的年級共2個班93多名學生，行為習慣方面初中三年級的學生大部分都比較好。身體素質方面2個班的學生比較平均。

二、教學的成績方面

學生的行為習慣的培養十分的重要。因此，我在課中加強了隊列、身體姿態的訓練，在體育課上我還采用對行為習慣基礎較好的學生進行多表揚，對行為習慣較差的學生采用多提醒加表揚的方法，使學生盡快養成良好的行為習慣。經過半個多月的強化，學生很快適應了體育課，上課的常規、站隊、精神面貌顯著提高，學生們也非常喜歡上體育課。游戲教學是體育教學的重要內容，在游戲中能學生激發了練習興趣，積極主動地參加鍛煉，因此我增大游戲性質，比賽性質的練習在教學中，通過游戲教學使學生在練習中發現問題，主動地仔細觀察、分析原因、解決問題，較好地掌握技術動作。學生兩人（多人）一組進行游戲，互相競爭，對比動作，增強了他們之間相互交往合作的意識。學生在游戲中深刻體驗到要想取勝，必須增強體質，從而增強了主動參加鍛煉的積極性。在教學中培養“三小”，即：小干部、小老師、小裁判，是非常重要的，由于在隨意狀態下，學生進行活動的項目增多，教師顧不到，“三小”就能發揮作用。

本學期，我還在課中進行武術操教學，意外的發現學生對武術產生了濃厚的興趣，練習熱情十分高漲，我趁此良機，在武術教學中加大練習次數，練習的難度，使練習強度增加，很好的發展了學生的素質，我還利用武術教學進行民族精神的教育，培養學生良好的精神面貌，使學生感悟博大精深的民族傳統文化，激發愛國熱情，增強了集體觀念與團結協作精神。期望通過努力取得好的成績。

三、教學不足：

1、有個別班級學生行為習慣整體一般，需要加強訓練，增強他們的體質，以及發展學生的身體協調性。

2、個別學生提高不明顯，需在今后的教學中制訂特殊的教學計劃，盡快提高他們的綜合素質。

3、身體素質特別出色的學生進步不是很明顯，需進行專項方面的訓練，并在身體素質上加強訓練。

四、提高教學質量的措施：

1、加強學生的思想教育，貫徹終身體育思想。

2、注重學生的生理、心理特征的變化，培養健康的人格。

3、提高學生的體育理論知識水平，使學生懂得健康的重要性。

4、對學生進行情感教育，培養學生良好的情感取向。

5、加強體育技能的訓練提高學生身體素質，為終身體育奠定基礎。總之，半學期的教學已經過去，在教學中有許多收獲，有許多經驗需要總結，也有一些不足需要改進，旨在通過教學的分析和反思，能在下半學期的體育與健身的教學教育工作中不斷提高和改進，更好的讓體育課堂為學生的綜合素質發展服務。

第三篇：體育教學質量分析報告

體育教學質量分析報告

經過多渠道的調查，發現學生中存在著愛好體育活動但不愛上體育課的現象，這大概與沉悶、單調的體育課教學形式有關。新體育課程標準指出，要貫徹“健康第一”的指導思想，充分照顧到學生的主體地位，關注學生的個體差異，確保人人享受體育健康的樂趣，新課程標準的變化給了我新的啟迪：愛玩是學生的天性，如何讓學生在體育課上能痛快地玩，而且玩中有學，這將是學校體育課程改革的方向。本學期我主要擔任小學三、四年級的體育教學工作，在教學中始終堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發學生的運動興趣，培養學生科學鍛煉的體育意識，以學生的發展為中心，重視學生的主體地位。關注個體差異與不同需求，確保每一個學生運動技能都能得到有效鍛煉，使兩個年級的學生體質在原有的基礎上得到進一步增強。在行為習慣的培養上我下了很大的工夫，使絕大部分學生都形成了良好的行為習慣。

一、學生的基本狀況

本學期在我校我任教的年級是四、五年級共6個班200多名學生。行為習慣方面四年級的學生整體比較好，學生的參與熱情和認知能力得到提升。五年級一共有三個班，每個班級的學情，行為習慣和運動能力都有區別。在身體素質方面四年級學生在所教年級中比五年級成績好。四年級比較了解是學生非常喜歡上體育課，且自主學習積極性較高，其最大特點就是班級整體的精神面貌比較好，團體的運動項目上表現比較突出。五年級學生有部分學生體育成績差，身體素質差，需要教師慢慢培養訓練，以培養學生自主學習的能力。

二、教學的成績方面

在小學學生行為習慣的培養十分的重要。因此，我在課中加強了隊列、身體姿態的訓練，在體育課上我還采用對行為習慣基礎較好的學生進行多表揚，對行為習慣較差的學生采用多提醒加表揚的方法，使學生盡快養成良好的行為習慣。經過半個多月的強化，學生很快適應了體育課，上課的常規、站隊、精神面貌顯著提高，學生們也非常喜歡上體育課。游戲教學是小學體育教學的重要內容，在游戲中使學生激發了練習興趣，積極主動地參加鍛煉，因此我增大游戲性質，比賽性質的練習在教學中，通過游戲教學使學生在練習中發現問題，主動地仔細觀察、分析原因、解決問題，較好地掌握技術動作。學生兩人（多人）一組進行游戲，互相競爭，對比動作，增強了他們之間相互學習交往合作的意識。學生在游戲中深刻體驗到要想取勝，必須增強體質，從而增強了主動參加鍛煉的積極性。在教學中培養“三小”，即：小干部、小老師、小裁判，是非常重要的，由于在隨意狀態下，學生進行活動的項目增多，教師顧不到，“三小”就能發揮作用。在學校田徑隊的訓練過程中，認真組織好學生的訓練，場地受限制就動手畫場地，因地制宜的搞好訓練，安排好合理的運動量，保證學生水平循序漸進的提高。

三、教學不足：

1、有個別班級學生行為習慣整體一般，需要加強訓練，增強他們的體質和意志力，以及發展學生的身體協調性。

2、個別學生提高不明顯，需在今后的教學中制訂特殊的教學計劃，盡快提高他們的綜合素質。

3、身體素質特別出色的學生進步不是很明顯，需進行專項方面的訓練，并在身體素質上加強訓練。

四、提高教學質量的措施：

（一）給學生創設一個主動探索的空間，培養學生自主學習的能力。

（二）運用多種激勵方法提高學生的活動興趣。吸引學生積極參與。

（三）注重面向全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。

（四）多一些思考、少一些方法；多一些激勵，少一些批評。

總之，半學期的教學已經過去，在教學中有許多收獲，有許多經驗需要總結，也有一些不足需要改進，旨在通過教學的分析和反思，能在下半學期的體育與健身的教學教育工作中不斷提高和改進，更好的讓體育課堂為學生綜合的身體素質發展服務。

第四篇：體育教學質量分析報告

2013—2014學上學期體育教學

質量分析

楊

昆 新體育課程標準指出，要貫徹“健康第一”的指導思想，充分照顧到學生的主體地位，關注學生的個體差異，確保人人享受體育健康的樂趣，新課程標準的變化給了我新的啟迪：愛玩是學生的天性，如何讓學生在體育課上能痛快地玩，而且玩中有學，這將是學校體育課程改革的方向。本學期我主要擔任初中七年級的體育教學工作，在教學中始終堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，以學生的發展為中心，重視學生的主體地位。關注個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，使學生的體質在原有的基礎上得到明顯增強。在行為習慣的培養上我下了很大的工夫，使絕大部分學生都形成了良好的行為習慣。

一、基本情況

本學期本人任教的是七年級101、102、103、104和九年級94共5個班的體育教學工作，本學期教學的主要內容是隊列隊形、學習第三套中學生廣播體操，以跑、跳、投為主的項目，由于場地限制，好多項目都無法正常開展，本人結合學校實際，學生情況，因地制宜開展體育教學和體育活動。

二、教學的成績方面

學生的行為習慣的培養是十分重要的。因此，我在課中加強了隊列、身體姿態的訓練，在體育課上我還采用對行為習慣較好的學生進行多表揚，對行為習慣較差的學生采用多提醒加表揚的方法，使學生盡快養成良好的行為習慣。經過半個多月的強化，學生很快適應了體育課，上課的常規、站隊、精神面貌顯著提高，學生們也非常喜歡上體育課。

學校“兩操”和“夕跑健身活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”和“夕跑健身活動”是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”和“夕跑健身活動”更能促進學校的全民健身活動的開展。本學期，在校長的正確帶領下，我們兩位體育教師認真抓好全校12個班的廣播操及夕跑健身活動，整頓各班的隊列隊形。由于天氣漸漸寒冷，學校在沒有體育活動場地的情況下，組織開展適合冬季活動的大課間，如跳繩、跑步、打羽毛球等，作為體育老師我們認真組織學生參與

活動，每天利用課間休息的時間進行活動，通過開展活動得出，有相當一部分學生喜歡跳繩。

本學期末，本人對所任教的5個班進行了體育達標測試，通過測試得出，學生在跳繩、球類等方面的成績比較理想，田徑項目由于場地限制，許多項目無法正常開展，所以學生田徑項目成績不是很好，但學生總體的成績在原有的基礎上有所提高。

三、教學不足

1、有個別班級學生行為習慣整體一般，需要加強訓練，增強他們的體質，以及發展學生的身體協調性。

2、個別學生提高不明顯，需在今后的教學中制訂學困生的教學計劃，盡快提高他們的綜合素質。

3、身體素質特別出色的學生進步不是很明顯，需進行專項方面的訓練，并在身體素質上加強訓練。

四、提高教學質量的措施：

1、加強學生的思想教育，貫徹終身體育鍛煉的思想。

2、注重學生的生理、心理特征的變化，培養健康的人格。

3、提高學生的體育理論知識水平，使學生懂得健康的重要性。

4、對學生進行情感教育，培養學生良好的情感取向。

5、加強體育技能的訓練提高學生身體素質，為終身體育奠定基礎。

總之，一學期的教學已經過去，在教學中有許多收獲，許多經驗需要總結、反思，也有一些不足需要改進，旨在通過教學的實踐、分析和反思，能在下學期的體育與健身的教學教育工作中不斷提高和改進，更好的讓體育課堂為學生的綜合素質發展服務。

2014年1月13日

第五篇：體育教學質量分析報告

體育教學質量分析報告 經過多渠道的調查，發現全市小學生中存在著愛好體育活動但不愛上體育課的現象，這大概與沉悶、單調的體育課教學形式有關。新體育課程標準指出，要觀測“健康第一”的指導思想，充分照顧到學生的主題地位，關注學生的個體差異，確保人人享受體育健康的樂趣，新課程標準的變化給力我新的啟迪；愛玩是學生的天性，如何讓學生在體育課上能痛快地玩，而且玩中有學，這將是各校體育課程改革的方向。全市小學體育教師在日后的體育教學工作中，要始終堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發學生的運動興趣，培養學生科學鍛煉的體育意識，以學生的發展為中心，重視學生的主題地位。關注個體差異與不同需求，確保每一個學生運動技能都能得到有效鍛煉，使全校各年級的學生體質在原有的基礎上得到進一步增強。在行為習慣的培養上都要下大工夫，使絕大部分學生都形成了良好的行為習慣。

一、學生的基本狀況

各校學生的行為習慣整體比較好，學生的參與熱情和認知能力得到提升。各校各學年段的學情，行為習慣和運動能力都有區別，在身體素質方面高年級相對比較突出。

二、教學的成績方面

在小學學生行為習慣的培養十分重要。因此，教師要在課中加強隊列、身體姿態的訓練，在體育課上教師要采用對行為習慣基礎較好的學生進行多表揚，對行為習慣較差的學生采用多提醒加表揚的方法，使學生盡快養成良好的行為習慣。