第一篇：一二年級體育教學質量分析

一二年級體育教學質量分析 一、二年級學生的基本狀況

本學期我教一、二年級，每班42人左右。長期以來，學生中一直存在著愛好體育活動，但不愛上體育課的現象，這大概與沉悶、單調的體育課教學有關。新體育課程標準指出，要貫徹“健康第一”的指導思想，充分照顧到學生的主體地位，關注學生的個體差異，確保人人享受體育健康的樂趣，本學期我始終堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，以學生的發展為中心，重視學生的主體地位。關注個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，使二個年級的學生體質在原有的基礎上得到明顯增強。在行為習慣，二（1）班學生稍差，其它班相差不大。身體素質方面各班的學生比較平均，二（1）班有一名行為不能自控的學生外，其他班無異常情況。

二、教學的成績方面

為了使學生盡快適應新的學習生活，開學初在體育課上進行學生間的相互自我情況介紹，使學生們能夠很快熟悉新的教學要求，在體育課上我采用對行為習慣基礎較好的學生進行多表揚，對行為習慣較差的學生采用多提醒加表揚的方法，使學生盡快養成良好的行為習慣。一年級學生經過一個學期的強化，學生很快適應了體育課，學生們也非常喜歡上體育課。

游戲教學是低年級體育教學的重要內容，學生在游戲中激發了練習興趣，積極主動地參加鍛煉，通過游戲教學使學生在練習中發現問題，主動地仔細觀察、分析原因、解決問題，較好地掌握技術動作。學生兩人（多人）一組進行游戲，互相競爭，對比動作，增強了他們之間相互交往合作的意識。學生在游戲中深刻體驗到要想取勝，必須增強體質，從而增強了主動參加鍛煉的積極性。

在教學中培養“三小”，即：小干部、小老師、小裁判，是非常重要的，由于在隨意狀態下，學生進行活動的項目增多，教師顧不到，“三小”就能發揮作用。教學中要求每個學生準備一件易攜帶的體育用品（跳繩、沙包等），這樣，一是可以了解各個學生的興趣和愛好，三是可以彌補隨意教學中器材的不足。總之，經過一學期的教學學生取得了明顯地進步。如：行為習慣、身體素質、安全意識、健康意識等。

三、教學質量的措施：

1、加強學生的思想教育，貫徹終身體育思想。

2、注重學生的生理、心理特征的變化，培養健康的人格。

3、提高學生的體育理論知識水平，使學生懂得健康的重要性。

4、對學生進行情感教育，培養學生良好的情感取向。

5、加強體育技能的訓練提高學生身體素質，為終身體育奠定基礎。

總之，一學期的教學已經過去，在教學中有許多收獲，有許多經驗需要總結，也有一些不足需要改進，力爭使學生去的更大的進步。

第二篇：小學一二年級體育教學質量分析

一二年級體育教學質量分析

時光飛逝，感覺一學期剛剛開始，但是很快就要結束了。這半年里有過快樂，有過失敗，但更多的是收獲，收獲了經驗，收獲了與學生的情感。讓不是體育專業的我，體會到體育老師的滋味。

在即將過去的這個學期里，我認真地組織一二年級五個班的體育課程以及協調體育組的老師們組織學校的各項體育活動。現將這次期末考試的體育成績進行分析：

這次考核的項目有隊列、立定跳遠、坐立體前屈、兩操、1分鐘跳繩5個內容。學生的柔韌成績不錯，有75%的學生都達到了優秀的成績，課件，本學期每天15分鐘的柔韌性練習是有效的，兩操的測試，學生協調性得到了一定的鍛煉，動作掌握比較到位，學生對此次項練習非常感興趣；學生都喜歡上體育課，掌握較好的技能和養成良好的行為習慣。

其中，立定跳遠和1分鐘跳繩的成績不是很理想，一是由于學校場地不夠，二是學生的練習機會較少，導致優秀率較少，主要集中在良好的水平上。

針對以上的情況，自己總結出幾點改進措施：

1．體能較差的情況，必須把課內和課外相結合，課內認真抓好體能訓練，必須固定時間選擇適合學生年齡特點的內容有效地進行練習。2．我校場地小，班級多，人數多，為了提高每節課的練習效果，就必須在課前進行充分準備，備好每節課，協調好場地，根據需要調整學習內容，把學生的安全放在首位，有效地進行組織教學，充分激發學生的學習興趣，把學會運動技術當作重點來抓，再在課外進行針對性練習，同時培養學生克服吃苦耐勞的品質。

3．對于一些各方面素質較弱的學生采用個別不同的方法，及時發現他們的閃光點，用賞識的眼光看待他們，可以適當降低一些標準，提高學習興趣，讓他們也能感受成功的快樂。

第三篇：小學一二年級體育教學質量分析

一二年級體育期末考試質量分析報告

唐玲玲

時光飛逝，感覺一學期剛剛開始，但是很快就要結束了。這半年里有過快樂，有過失敗，但更多的是收獲，收獲了經驗，收獲了與學生的情感。讓初出校門的我，充分體會到了當一名老師的滋味。

在即將過去的這個學期里，我認真地組織一二年級七個班的體育課程以及協調體育組的老師們組織學校的各項體育活動。現將這次期末考試的體育成績進行分析：

這次考核的項目有隊列隊形、坐立體前屈、1分鐘跳繩3個內容。學生的柔韌成績不錯，有75%的學生都達到了優秀的成績，可見，本學期堅持讓學生每天15分鐘的柔韌性練習是有效的。另外每節課有隊列隊形練習，規范孩子們的習慣和規矩，學生都喜歡上體育課，能夠較好的掌握技能和養成良好的行為習慣。

但是，1分鐘跳繩的成績不是很理想，一是由于在校學生太多，二是學生的練習機會較少，導致優秀率較少，主要集中在良好的水平上。

針對以上的情況，自己總結出幾點改進措施：

1．體能較差的情況，必須把課內和課外相結合，課內認真抓好體能訓練，必須固定時間選擇適合學生年齡特點的內容有效地進行練習。2．我校班級多，人數多，為了提高每節課的練習效果，就必須在課前進行充分準備，備好每節課，協調好場地，根據需要調整學習內容，把學生的安全放在首位，有效地進行組織教學，充分激發學生的學習興趣，把學會運動技術當作重點來抓，再在課外進行針對性練習，同時培養學生克服吃苦耐勞的品質。

3．對于一些各方面素質較弱的學生采用個別不同的方法，及時發現他們的閃光點，用賞識的眼光看待他們，可以適當降低一些標準，提高學習興趣，讓他們也能感受成功的快樂。

總之，一學期的教學已經過去，在教學中有許多收獲，有許多經驗需要總結，也有一些不足需要改進，在接下來的教學工作中力爭使自己和學生都能取得更大的進步。

第四篇：體育教學質量分析報告

體育教學質量分析報告

經過多渠道的調查，發現學生中存在著愛好體育活動但不愛上體育課的現象，這大概與沉悶、單調的體育課教學形式有關。新體育課程標準指出，要貫徹“健康第一”的指導思想，充分照顧到學生的主體地位，關注學生的個體差異，確保人人享受體育健康的樂趣，新課程標準的變化給了我新的啟迪：愛玩是學生的天性，如何讓學生在體育課上能痛快地玩，而且玩中有學，這將是學校體育課程改革的方向。本學期我主要擔任小學三、四年級的體育教學工作，在教學中始終堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發學生的運動興趣，培養學生科學鍛煉的體育意識，以學生的發展為中心，重視學生的主體地位。關注個體差異與不同需求，確保每一個學生運動技能都能得到有效鍛煉，使兩個年級的學生體質在原有的基礎上得到進一步增強。在行為習慣的培養上我下了很大的工夫，使絕大部分學生都形成了良好的行為習慣。

一、學生的基本狀況

本學期在我校我任教的年級是四、五年級共6個班200多名學生。行為習慣方面四年級的學生整體比較好，學生的參與熱情和認知能力得到提升。五年級一共有三個班，每個班級的學情，行為習慣和運動能力都有區別。在身體素質方面四年級學生在所教年級中比五年級成績好。四年級比較了解是學生非常喜歡上體育課，且自主學習積極性較高，其最大特點就是班級整體的精神面貌比較好，團體的運動項目上表現比較突出。五年級學生有部分學生體育成績差，身體素質差，需要教師慢慢培養訓練，以培養學生自主學習的能力。

二、教學的成績方面

在小學學生行為習慣的培養十分的重要。因此，我在課中加強了隊列、身體姿態的訓練，在體育課上我還采用對行為習慣基礎較好的學生進行多表揚，對行為習慣較差的學生采用多提醒加表揚的方法，使學生盡快養成良好的行為習慣。經過半個多月的強化，學生很快適應了體育課，上課的常規、站隊、精神面貌顯著提高，學生們也非常喜歡上體育課。游戲教學是小學體育教學的重要內容，在游戲中使學生激發了練習興趣，積極主動地參加鍛煉，因此我增大游戲性質，比賽性質的練習在教學中，通過游戲教學使學生在練習中發現問題，主動地仔細觀察、分析原因、解決問題，較好地掌握技術動作。學生兩人（多人）一組進行游戲，互相競爭，對比動作，增強了他們之間相互學習交往合作的意識。學生在游戲中深刻體驗到要想取勝，必須增強體質，從而增強了主動參加鍛煉的積極性。在教學中培養“三小”，即：小干部、小老師、小裁判，是非常重要的，由于在隨意狀態下，學生進行活動的項目增多，教師顧不到，“三小”就能發揮作用。在學校田徑隊的訓練過程中，認真組織好學生的訓練，場地受限制就動手畫場地，因地制宜的搞好訓練，安排好合理的運動量，保證學生水平循序漸進的提高。

三、教學不足：

1、有個別班級學生行為習慣整體一般，需要加強訓練，增強他們的體質和意志力，以及發展學生的身體協調性。

2、個別學生提高不明顯，需在今后的教學中制訂特殊的教學計劃，盡快提高他們的綜合素質。

3、身體素質特別出色的學生進步不是很明顯，需進行專項方面的訓練，并在身體素質上加強訓練。

四、提高教學質量的措施：

（一）給學生創設一個主動探索的空間，培養學生自主學習的能力。

（二）運用多種激勵方法提高學生的活動興趣。吸引學生積極參與。

（三）注重面向全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。

（四）多一些思考、少一些方法；多一些激勵，少一些批評。

總之，半學期的教學已經過去，在教學中有許多收獲，有許多經驗需要總結，也有一些不足需要改進，旨在通過教學的分析和反思，能在下半學期的體育與健身的教學教育工作中不斷提高和改進，更好的讓體育課堂為學生綜合的身體素質發展服務。

第五篇：體育教學質量分析報告

體育教學質量分析報告

歐陽章鋒

長期以來，學生中一直存在著愛好體育活動但不愛上體育課的現象，這大概與沉悶、單調的體育課教學有關。新體育課程標準指出，要貫徹“健康第一”的指導思想，充分照顧到學生的主體地位，關注學生的個體差異，確保人人享受體育健康的樂趣，新課程標準的變化給了我新的啟迪：愛玩是學生的天性，如何讓學生在體育課上能痛快地玩，而且玩中有學，這將是學校體育課程改革的方向。本學期我主要擔任初三年級的體育教學工作，在教學中始終堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，以學生的發展為中心，重視學生的主體地位。關注個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，使兩個年級的學生體質在原有的基礎上得到明顯增強。在行為習慣的培養上我下了很大的工夫，使絕大部分學生都形成了良好的行為習慣。

一、學生的基本狀況

本學期我校我任教的年級共2個班93多名學生，行為習慣方面初中三年級的學生大部分都比較好。身體素質方面2個班的學生比較平均。

二、教學的成績方面

學生的行為習慣的培養十分的重要。因此，我在課中加強了隊列、身體姿態的訓練，在體育課上我還采用對行為習慣基礎較好的學生進行多表揚，對行為習慣較差的學生采用多提醒加表揚的方法，使學生盡快養成良好的行為習慣。經過半個多月的強化，學生很快適應了體育課，上課的常規、站隊、精神面貌顯著提高，學生們也非常喜歡上體育課。游戲教學是體育教學的重要內容，在游戲中能學生激發了練習興趣，積極主動地參加鍛煉，因此我增大游戲性質，比賽性質的練習在教學中，通過游戲教學使學生在練習中發現問題，主動地仔細觀察、分析原因、解決問題，較好地掌握技術動作。學生兩人（多人）一組進行游戲，互相競爭，對比動作，增強了他們之間相互交往合作的意識。學生在游戲中深刻體驗到要想取勝，必須增強體質，從而增強了主動參加鍛煉的積極性。在教學中培養“三小”，即：小干部、小老師、小裁判，是非常重要的，由于在隨意狀態下，學生進行活動的項目增多，教師顧不到，“三小”就能發揮作用。

本學期，我還在課中進行武術操教學，意外的發現學生對武術產生了濃厚的興趣，練習熱情十分高漲，我趁此良機，在武術教學中加大練習次數，練習的難度，使練習強度增加，很好的發展了學生的素質，我還利用武術教學進行民族精神的教育，培養學生良好的精神面貌，使學生感悟博大精深的民族傳統文化，激發愛國熱情，增強了集體觀念與團結協作精神。期望通過努力取得好的成績。

三、教學不足：

1、有個別班級學生行為習慣整體一般，需要加強訓練，增強他們的體質，以及發展學生的身體協調性。

2、個別學生提高不明顯，需在今后的教學中制訂特殊的教學計劃，盡快提高他們的綜合素質。

3、身體素質特別出色的學生進步不是很明顯，需進行專項方面的訓練，并在身體素質上加強訓練。

四、提高教學質量的措施：

1、加強學生的思想教育，貫徹終身體育思想。

2、注重學生的生理、心理特征的變化，培養健康的人格。

3、提高學生的體育理論知識水平，使學生懂得健康的重要性。

4、對學生進行情感教育，培養學生良好的情感取向。

5、加強體育技能的訓練提高學生身體素質，為終身體育奠定基礎。總之，半學期的教學已經過去，在教學中有許多收獲，有許多經驗需要總結，也有一些不足需要改進，旨在通過教學的分析和反思，能在下半學期的體育與健身的教學教育工作中不斷提高和改進，更好的讓體育課堂為學生的綜合素質發展服務。