第一篇：送教下鄉微講座(主持詞)

同心縣“國培計劃（2016）”——培育性示范縣送教下鄉項目第二階段研課磨課教研活動主持詞暨微講座講稿 十二月，一個富有生命力的時節，一個孕育希望的時節。沐浴著冬日的陽光，懷著滿腔的激情和喜悅，我們送教團隊又一次踏上了送教的征程，來到了河西中心學校—— 學校。送教老師和本校老師共同研究、共同努力，一道將知識傳播，把愛心奉獻。在這寒冷的冬日給孩子們帶來了春日般的溫暖和夏日般的熱情。

為了充分發揮送教團隊、河西中心學校學科帶頭人等教學骨干在課堂教學中的示范、輻射帶頭作用，提高教師的教育教學水平，同心縣師資培訓中心精心組織了縣級學科帶頭人的送教下鄉活動。活動前夕，由馬主任主持召開了“同心縣國培計劃2016——培育性示范縣送教下鄉項目第二階段活動”啟動會議，會上，確定了送教團隊的隊員人數、入選條件、選拔方式、活動方式和具體分工，并落實了活動組成員的目標任務。

基本情況說明

1、此次送教活動由河西中心學校承辦，由師資培訓中心馬主任帶隊，培訓中心其他6位老師擔任管理員，由12名省、市、縣級學科帶頭人組成送教隊伍。參加送教活動——研課磨課的老師們遍及到河西中心學校的近10所小學，兩門學科的逾百位教師。

介紹送教團隊成員：做課教師馬永強、，點評老師周桂玲、活動主持鎖成俊。

2、此次送教活動，安排了同課異構課堂教學（數學廣角—合理安排時間—沏茶問題）、微講座、專業點評三個方面。12月8日-12月11日，由河西中心學校組織老師圍繞研修主題，按照研修任務，開展了兩輪研課磨課活動，改進教學設計。12月12日上午首先進行了送教名師和河西小學 教師的同題異構活動，來自予旺中心學校的馬永強老師和河西 老師分別展示了兩節精彩的課堂教學。送教主題：研課磨課

磨即研磨，磨課是教師在先進教學理念的指導下，梳理教材，設計方案，共同探討，反復推敲，生成好課。

有效磨課還必須遵守以下八個基本要求：

一是磨課活動要以五至十人異質同組為宜。

教師只有在不同的思想觀念、教學方法的交流與沖突中才能對各種觀點做出進一步的比較與鑒別，才能獲得對問題更為本質、全面的認識。

二是遵循磨課程序，實實在在地按序推進。

了解編制教案的基礎、分析課標、教材和學生，因為缺乏課標和學情基礎的教學設計是教師的一廂情愿，如果固守經驗、本末倒置將會違背磨課的本意。

三是反復但不重復。

反復是不斷地推敲，是質量的螺旋上升，而非簡單機械地重復。磨課可以使我們在推敲中產生新方法、新理念，促使教學更加完美。

四是經常化和制度化。

要堅持每課必磨，周有小結，月有精品課。五是磨課的主題必須是當前教學難點和熱點問題。

六是將學生前測情況的分析作為確定教學流程的重要依據。在課例打磨過程中，老師務必了解學生的基礎。

了解學生的現有水平，調整教學策略；了解學生的知識類型，調整學習任務；了解學生的思維狀態，調整學習方式；了解學生學習的難點，設立使能目標。

七是取人之長補己之短。汲取他人之長和自己的教學設計融為一體，有時會起到畫龍點睛的作用。

八是觀課不用太專業，抓住一點分析透徹就行。

我們以前的聽課大多都是每個人全盤聽，聽完之后泛泛而談，教學研究也是大多都泛泛的研究，而不是針對某一個問題進行深入的研究。如果我們對每位老師都進行這方面的深入研究，那么對于整個教師隊伍素質的提高無疑是很有幫助的。

磨課的目的： 1.用技術化解難題。

跟專家網上在線研討，同伴網上討論，借助網上磨課流程，團隊每一位成員都能在磨課的全程參與中，貢獻自己的智慧、分享他人的經驗。解決了與專家和校外同行距離遠，不方便交流的問題。

2.創新教學研究的模式。

原來只是一個組，利用統一的教研時間，就單一的問題討論，研究面較窄，不深刻，現在可以隨時隨地發表看法，有一線教師的經驗，有專家理論的提升，這種教研模式是非常先進和有效的。

3.解決教師經驗豐富，但理論不知道如何提升的問題。

每一次的研磨，在經驗與理論提升的關鍵點上，經過專家的點撥，老師們都會有豁然開朗的感覺。大家都認為理論并不高深，都是從平時的研究中一點點積累起來的。

4.打造一支團隊。

團隊成員經歷這個過程雖然很辛苦，但大家都有一種累并收獲著的感覺。每一次反復研磨都有不同的收獲，都有成長的快樂。教師要備出一節真正意義上的“好”課，其實是一個反復打磨、反思，是一個不斷否定、不斷超越的過程。通過磨課，老師們專業水平有了飛躍，對教學研 3 究有了濃厚的興趣，擺正了師與生的關系，課堂有滋有味，不再有職業倦怠，自己幸福了，學生也幸福了。

5.課例打磨不僅給一線教師提供了一種全新的教研方式，同時提供給老師們某一領域的教學經驗和教學理論，是教師專業成長的有效途徑。

活動收獲

1、送來了教學方法。課堂教學是學校、教師教學活動的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學方法是否先進、得當，將直接關系到教書育人的質量。執教老師要借用課堂這個載體，運用現代教育理論，選用恰當的教學方法，直面聽課教師展示自己的教學過程，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發和感悟，從而提高自己的教學水平，這一點在本次送教活動中尤為突出。教學方法與教學手段呈現出較大的變化。兩位教師在教學中克服了簡單的問答式，積極地探索運用觀察、討論、實驗、感悟、表演等多種方法的運用，增強了教學的效果。隊伍得到鍛煉，新秀脫穎而出！

2、送來了教育理念。市縣級學科帶頭人先進的教育理念通過課堂教學、專題講座和專業點評讓老師們有目共睹。執教老師也做到了不僅傳授數學知識，而且滲透了思想教育。本節課，老師通過簡單的優化問題向學生滲透運籌思想，使學生從中體會運籌思想在解決生活問題中的作用，認識到合理利用時間的重要性，懂得珍惜時間。

3、送來了教學經驗。教學經驗是教師在教學實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是教師的寶貴財富。所以在送教的活動中，學科帶頭人給老師們傳遞了一些先進的教學經驗，定會使參與活動的老師們受益匪淺。

問題與思考

1、課堂教學沒有最好只有更好，本次呈現出的兩節課都還有進一步改進的空間。比如，課堂教學中的細節處理，對學生提出的問題準備，數學 教學語言的簡潔性，教師對課堂生成的東西所表現的教學機智等等。

2、由于受場地和時間等條件的限制，在聽課后的討論交流環節，主要是送教團隊的教學點評和主持人的講座，聽課的一線教師沒有更多的發言機會，互動不多。送教活動最為珍貴的成果應該是聽課教師的思考和體會，應該組織他們交流分享。

3、由于多方面原因，本次送教安排的教學點較少，廣大偏遠學校的學生和教師更期待在家門口得到優質教育。從送教下鄉的原初構想和促進城鄉教育均衡發展的角度看，還有待研究和改進。

第二篇：送教下鄉主持詞

送教下鄉主持詞。

老師們：

大家上午好！

在這充滿溫情的初夏時節，我們迎來了三位的客人-他們是

你們今天的到來，無疑給我們帶來了一場及時雨，讓干涸的心田得到雨露的滋潤，為我們提供了學習機會，這樣的機會將更加促進我們的成長與進步。讓我們再次以掌聲向他們表示熱烈的歡迎！

在這一次活動中，希望老師們虛心學習，積極接受新理念，感受新變化，體驗新方法，積極互動，真誠交流，切實提高在教學實踐中解決問題的能力。

今天的活動分成三個部分進行。

第一部分是：觀摩, 第二部分是：研討, 第三部分是： 專家點評，下面請大家進行聽課觀課，為了保證活動良好的效果,請將您的手機調為靜音模式,謝謝合作。第一部分觀摩

第二部分研討 自評

剛才三位老師很用心地給我們上了三節精彩的課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對三位老師的表示感謝。

互評

下面我們請大家自由發言，就剛才三位老師的課，發表自己的觀點、想法以及建議。我希望大家都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。

剛才大家各抒己見，講得很實在、很中肯。我們再次以掌聲感謝剛才幾位上臺發言的老師。

第三部分專家點評

我們的進步需要專家的引領和指導，下面請大家用熱烈的掌聲歡迎作精彩點評。

“師指一條路，燭照萬里程”，這次“送教下鄉”活動，如冬日暖陽，為我們送來了希望，也為我們的教學工作指明了方向，我們學習了他們先進的教育理念，學習了他們扎實的知識底蘊，學習了他們嫻熟的駕馭課堂的能力，我相信：老師們會一步一個腳印蒸蒸日上取得更大的進步。最后，讓我們再一次感謝為我們送來希望的老師！同時也謝謝老師們的參與，謝謝大家！今天的活動到此結束。

第三篇：送教下鄉主持詞

開幕詞:

尊敬的各位領導，老師，親愛的小朋友們,大家上午好！

為了促進學前教育的均衡發展，共享優質教育資源，引領教師專業成長，全面提高雙井鄉學前保教質量，由浉河區教體局學前教育中心教研組組織的“送教下鄉”活動，今日在雙井中心幼兒園舉行。

我們雙井鄉相對來說信息較為閉塞，基礎建設較為落后，當得知這次送教下鄉活動將在雙井鄉中心幼兒園舉行時，雙井中心校及中心幼兒園的各位領導給予了高度的重視。“師指一條路，燭照萬里程”，這次“送教下鄉”活動，如冬日暖陽，為我們雙井中心幼兒園送來了希望。

下面請允許我隆重介紹今天蒞臨雙井中心幼兒園的各位領導和嘉賓，他們分別是：浉河區教體局分管副局長李艷林，教研室主任葉雨國，學前教育中心教研組組長余俊玲，教研室黎代新老師，雙井中心校分管副校長陸麗軍，學前教育中心教研組全體成員，游河鄉，吳家店鎮中心校分管領導及幼教同仁，在此，讓我們以熱烈的掌聲對各位領導，同仁們的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。

首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎浉河區教體局分管領導李局長給我們講話。

下面，讓我們歡迎雙井中心校分管領導陸校長給我們講話。

接下來，請學前教育中心教研組余組長介紹相關工作 情況，大家掌聲歡迎。

讓我們再次以熱烈的掌聲對蒞臨本次活動的各位領導，同仁表示誠摯的感謝。

接下來，是我們的送教階段。為了保證活動良好的效果，請和我一起做個游戲，伸出你的左手，再用右手掏出手機，請將您的手機調為靜音模式，謝謝合作！

首先，進行的是由信陽市第一實驗小學附屬幼兒園張湘弘園長指導，楊艷老師執教的奧爾夫音樂活動。張園長，小學高級教師、河南省學前教育名師、信陽師院教科院“雙導師”、浉河區學前教育中心教研組成員、曾獲得信陽市“學前教育規范年活動先進個人”、“信陽市優秀農工黨黨員”等榮譽稱號。執教教師楊艷，是一位熱愛幼教事業并有著豐富教學經驗的市幼兒骨干教師。下面讓我們掌聲歡迎楊老師。（感謝小朋友們的精彩表現，請老師安排小朋友們有序離場，上下樓梯注意安全。）

簡介雙井中心幼兒園

下面，是由雙井中心幼兒園的肖麗麗老師帶來的特色課程 國學經典《冬夜讀書示子聿》，大家掌聲歡迎。（小朋友們的表現非常精彩，請老師安排小朋友們有序離場，上下樓梯注意安全。）

下面請

作點評。請

老師作點評。感謝二位的精 彩點評。

接下來，是由伊頓國際幼兒園楊帆園長帶來的微課展示。楊園長，信陽華夏三五八幼兒園園監、信陽智盟教育機構負責人、北京尤衛華名園長工作室講師。有請楊園長。

剛才三位老師很用心地給我們帶來了課程活動的展示，讓我們再次用掌聲對她們表示感謝。

下面是我們的互動交流時間。大家可以自由發言。各位老師可以互加微信或互留電話，在以后的日常教學過程中可以互相溝通和學習。在教室后面，我們準備的有一些點心，大家可以補充點能量。

最后，請中心教研組全體成員給我們帶來一個小合唱《雪絨花》，請大家全體起立一起跟隨音樂唱起來，舞動起來吧！

結束語：

敬愛的各位領導，親愛的老師們，這樣和諧的場面，我們有太多的不舍，可是天下沒有不散的筵席。這次“送教下鄉”活動，不僅為我們送來了希望，也為我們指明了方向。我相信，雙井中心幼兒園的各項工作會在你們的支持下，在學校正確的領導下，老師們的共同努力中，會一步一個腳印，蒸蒸日上。最后，讓我們再一次感謝各位領導，感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結束！(今天上午大家辛苦了，中午在中心校大會議室準備的有簡單的工作餐，請大家一同前往。

第四篇：送教下鄉培訓主持詞

小學漢語“送教下鄉培訓”主持詞

今年的三月與往年不同，我們迎來的是“送教下鄉培訓”的最后一次機會。

首先請允許我代表全縣漢語教師對師范大學首席專家趙霞老師的到來表示最熱烈的歡迎。趙霞老師不畏路途的遙遠，來到我們縣為我們送經，是我們縣漢語老師的榮幸。下面我們邀請趙霞老師為我們說幾句話： 1.請專家發言。

2.六次的送教活動順利結束，為了給這次的培訓畫上一個圓滿的句號，我們教研室雙語辦副主任劉瑋老師也來到了現場。下面由請她為我們提幾點要求。

3.今天我們有幸請到了庫爾勒市白鷺河小學漢語工作室的組員們，他們今天給我們帶來的是通過組員多次磨課后成形的四節精品課的展示。白鷺河小學漢語工作室是一個由庫爾勒市第一小學教學副校長簡娜老師主持的工作室，工作室成員也是經過層層選拔的精英。我們對這個工作室不太陌生，上學期他們為我們帶來過一堂精彩的課，讓我們受益匪淺。今天，他們的團隊又一次來到了我們縣，為我們送課，在此請大家以最熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。

4.請庫爾勒市白鷺河小學漢語工作室的主持人簡娜老師說幾句話。5.今天我們的主要活動就是聽課，上午三節，下午一節，聽課活動結束后白鷺河工作室成員會與我們分享磨課經歷。下面我們的聽課活動正式開始。（按照課程安排表一一公布）6.下面我們進行磨課經歷分享環節。7.下面由請我們的首席專家做總結。

8.非常感謝白鷺河工作室對我們縣漢語教學的關心和幫助，雖然送教活動已告一段落，但我們希望我們與白鷺河工作室的友誼不要停留在這一刻，希望你們經常來我縣，給予我們教學理念和教學方法上的指導。最后請大家把最熱烈的掌聲再次送給我們這四位授課的老師，你們辛苦了！謝謝你們！今天的活動到此結束，明天的活動安排是說課比賽和微課比賽，請參賽的老師做好準備。（說課需要上交三分說課稿）

第五篇：送教下鄉活動主持詞

尊敬的各位領導、專家們，以及涇河源鎮所有老師們，大家下午好！

首先，我提議大家以熱烈的掌聲來歡迎和城關一小冶校長等人一行能在百忙之中為我鎮傳經送寶。我們一定會抓住本次契機，努力學習先進的教學方法、教學經驗，使我們在教育教學方面更上一個新的臺階！

今天，參加會議的有城關一小校長冶寶平同志，城關一小幾位做課教師，涇河源鎮中心校校長伍生貴同志，涇河源鎮中心校全體新教師，以及涇河源鎮中心校全體成員。

今天大家聚在一起，目的只有一個，那就是充分利用這次“送教下鄉”活動的機會，向各位專家學習、請教，力爭為提高我鎮各學校的教學質量而努力。在此，我希望各位老師能借此機會，把我們在教學過程中的一些認識、看法、見解、經驗或困惑等開誠布公的說出來，也算是給我們大家一次相互學習的機會。

下面我們以熱烈的掌聲歡迎四位授課教師談談自己在這節課課前預設、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解。順序為二年級語文、五年級數學、六年級語文、六年級科學。

剛才四位老師談了自己的構想和實踐，并做了自評，相信我們大家肯定也會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我希望各位老師都能暢所欲言。首先請陳金根、吳春華為李林靜老師主講的二年級語文《從現在開始》一課進行研課、評課；接下來請馬勝國、楊煒為禹月琴老師主講的五年級數學《實際問題與方程》一課進行研課、評課；接下來請蘭旭芳、李婷婷為殷鳳蘭老師主講的六年級語文《老人與海鷗》一課進行研課、評課；接下來請請陳

保全、田曉明為劉惠芳老師主講的六年級科學《電與磁》一課進行研課、評課。

看其他老師還有什么意見或建議說一說，我們大家一起來分享。

相信趁著今天教研的東風，我們的課堂一定會乘風破浪一天更比一天好。下面我們以熱烈的掌聲歡迎城關一小冶校長做重要講話，為我們提出指導性意見和建議。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝冶校長對我們工作的關心與指導。下面我們以熱烈的掌聲歡迎涇河源鎮中心校伍校長做重要講話。

感謝伍校長的講話。今天早上四位做課教師以先進的教學風格、高超的教學水平、豐富的教學經驗為我們展現了四節非常精彩的課，并對自己在這節課課前預設、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談了一下自己見解，為我們留下了深刻地印象和啟迪，為我們在課堂教學策略、教材處理、課堂組織等方面提供了很好的示范，我想我們感觸頗多，受益匪淺；接著我們的幾位教師對他們所做的課進行了客觀公正地評價，評價的非常到位，非常中肯；最后城關一小冶校長、涇河源中心校伍校長分別從不同方面給我們進行培訓、指導，并提出了相關要求。

各位老師，今天的活動，雖然時間短暫，但形式多樣，內容豐富，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考，特別是城關一小冶校長、涇河源中心校伍校長的重要講話，為我們以后的教學工作指明了方向。用汪國真的一句詩來說吧：我們本想收獲一縷春風，你們卻給了我們整個春天！

今天的活動到此結束。祝愿大家一路順風！謝謝大家。