第一篇：我的輔導(dǎo)員最閃亮

輔導(dǎo)員，我們的知心姐姐

七年級，我第一次聽到“輔導(dǎo)員”這一職位，并初步了解到其工作性質(zhì)形同于中學(xué)的年級段長，這是大姐對“輔導(dǎo)員”的介紹。高中時期，二姐與我分享她的大學(xué)生活，說到輔導(dǎo)員在其崗位不僅充當了年級段長的角色，而且是每個同學(xué)的大學(xué)“顧問”、學(xué)習指導(dǎo)員、工作“導(dǎo)向航標”。而我，只是在心里默默地“打造”未來輔導(dǎo)員形象——成熟、穩(wěn)重、嚴肅。

2014年9月，那是個充滿好奇與新鮮感的九月，我第一次看到了我的輔導(dǎo)員。她是那么的年輕，充滿著活力，這與我之前對輔導(dǎo)員的形象幻想截然不同，給我以一種熟悉、親切感。將近一個月的接觸，我竟沒有和輔導(dǎo)員搭上話，在這個陌生的環(huán)境里，我需要時間和空間去適應(yīng)，同時我也害怕不經(jīng)意的一句話會給輔導(dǎo)員留下不好印象，然而，事實告訴我：輔導(dǎo)員是一個有愛的知心姐姐，對于我的唐突話語，她采取包容方針并給予我適當?shù)闹笇?dǎo)。

我的輔導(dǎo)員是一個隨時保持著微笑的輔導(dǎo)員。大一上學(xué)期，第一次面試班委，也是第一次與輔導(dǎo)員面對面的交流。面試期間，輔導(dǎo)員在學(xué)姐學(xué)長們的提問后加以補充，全程面帶笑容，唯恐我們新生因為緊張亂了分寸，盡管當時沒能如愿當上班長，對輔導(dǎo)員有了更深一步的了解便是此次面試的最大收獲。第一次校運會新生廣播體操準備前期，輔導(dǎo)員陪我們在烈日下練習、風雨中排隊，“小蜜蜂”是她的隨身用品，“小蜜蜂”發(fā)出的聲音是扯出來的，“第一列左移十公分”、“這個動作要求雙手平舉，水平！”、“大家再堅持一會兒，早點兒熟練，早點兒回去”、“認真不交頭接耳”……輔導(dǎo)員希望每個同學(xué)都聽到她的聲音，于是扯著嗓子游走于列隊中。一分耕耘，一分收獲，我們學(xué)院在這次的新生廣播體操比賽中獲得“一等獎”，頒獎時，我們笑了，意在過去的汗水得到認可與贊賞，我們的笑容代替我們的感謝，感謝汪導(dǎo)這些天堅持不懈的指導(dǎo)，感謝汪導(dǎo)為此流過的汗水。看到這一幕，汪導(dǎo)笑了......環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院2014級學(xué)生共180多人，輔導(dǎo)員一名，工作之艱巨、管理之難度，可想而知。而我的輔導(dǎo)員不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習，也關(guān)心學(xué)生生活及心理狀況，對大多數(shù)學(xué)生都了解甚深，關(guān)心有加。師大新生軍訓(xùn)是在學(xué)期期末，溫度雖不高，但皮膚被灼傷得厲害，此時此刻，QQ群里總有不少汪導(dǎo)的溫馨提示：天氣干燥，大家多準備點兒水；太陽曬，做好防曬工作；調(diào)整好作息，保證軍訓(xùn)順利進行……每個字眼是那么平凡、那么簡單，卻包含著汪導(dǎo)對我們的關(guān)心與呵護，如同大姐姐一樣，汪導(dǎo)時刻陪伴在我們左右，不忘拍下專屬我們的精彩瞬間。我猜，她的相冊里絕不少我們的身影，有歡喜、有疲憊、有堅持、有滑稽、也有淚水。舊學(xué)期的結(jié)束與新學(xué)期的開始，輔導(dǎo)員收集大家的學(xué)習總結(jié)與新學(xué)期計劃，時刻關(guān)注著我們的心理動態(tài)，小小舉動，流露知心姐姐的真實情感。

我的輔導(dǎo)員也是一個會為學(xué)生的成功而喜悅，為學(xué)生的失敗而遺憾，以保證學(xué)生利益最大化為導(dǎo)向和目標的輔導(dǎo)員。校運會期間，汪導(dǎo)關(guān)注學(xué)院龍虎榜，面帶笑容地認真地看著龍虎榜信息，洋溢喜悅與驕傲，操場上總會有她嬌小的身影，跟運動員同心跳、跟拉拉隊同沸騰、跟后勤部同焦急，這是輔導(dǎo)員為我們加油的獨有方式，給運動員以最直接、最明確的鼓勵與支持。

有首詩是這么寫的：

真情送暖暢胸懷，高校沃土育英才。亦師亦友常相伴，圓夢今朝向未來。十步之內(nèi)有芳草，含辛茹苦親手栽。陽光燦爛風雨后，笑看苗圃花正開。

是的，把青春的汗水灑下，她是年輕的榜樣，哺育祖國花朵的園丁，辛勤付出的大姐姐。忘記身份職位，汪導(dǎo)總能讓人感覺親近、可愛，這給我們的大學(xué)生活增添更多精彩。

汪導(dǎo)是一個稱職的老師，是一個貼心的朋友，是一個只要想到她就會覺得很溫暖的人，不論是學(xué)習上的，還是學(xué)生工作上的問題，輔導(dǎo)員總是第一時間給我們回復(fù)，用自身經(jīng)歷告訴我們經(jīng)驗和教訓(xùn)。當然，紀律面前，她從不含糊，每次晚點前，班委必須做好“返校情況匯報”，不必要的請假是絕不被允許的，汪導(dǎo)給我們空間但不放縱，我想，這才是真正的指導(dǎo)與幫助。

我心目中的輔導(dǎo)員，是老師，是朋友，更是一位我喜愛著的知心姐姐！

第二篇：大班心理健康教案我最閃亮

大班心理健康教案:我最閃亮

設(shè)計意圖：

我此次的說課內(nèi)容是大班心理健康活動《我最閃亮》。一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個性品質(zhì)可塑較強的時期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時期是自我意識形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學(xué)習為主要活動的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點設(shè)計了《我最閃亮》的教育活動。說目標：

《指南》中社會領(lǐng)域目標里提到5——6歲幼兒要能接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人，知道別人的想法有事和自己不一樣。我想，要學(xué)會接納別人，首先就要悅納自己，自信地學(xué)習生活。因此我將活動目標定為：

1、能發(fā)現(xiàn)自已的優(yōu)點，并能大膽講述喜歡自己的理由，對自己充滿信心。

2、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。說重難點： 說活動準備：

灰色大星星一顆、金色即時貼小星星、每顆星上貼上幼兒的大頭照、幼兒平時生活中自信的場景照片。說活動過程：

一、出示“我”、聊聊“我”——激發(fā)幼兒的興趣。

1、這是什么字？我代表誰？（自己）

2、出示“自己”。你了解你自己嗎？誰能向大家介紹一下你自己，無論什么方面都可以。

3、幼兒分組向組員介紹自己。教師巡回聆聽。

二、幼兒輪流闡述喜歡自己的理由。

1、師：你喜歡你自己嗎？說說理由。

(教師追問幼兒——除了這些還有哪些本領(lǐng)?你還會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)隨機請現(xiàn)場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時鼓勵。

2、請參與回答與展示的幼兒將印有自己照片的星星“點亮”。

3、鼓勵沒回答的幼兒闡述喜歡自己的理由。師：已經(jīng)有許多閃亮的星星亮了起來，把灰暗的大星星慢慢照亮了，讓我們一起來看剩下的小星星他們閃亮的地方吧？

（相信這個環(huán)節(jié)大部分幼兒會說喜歡自己，可能也會有比較內(nèi)向，經(jīng)常被老師批評，或得不到老師和同伴關(guān)注的幼兒說，我有點不喜歡自己。難點就是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處本領(lǐng)并能大聲的表達，點亮星星這個環(huán)節(jié)不但與主題緊扣，還是突破難點的一個渠道，點亮星星這個直觀的方式來激勵幼兒發(fā)現(xiàn)、表達，更加自信。）

三、召開“贊美會”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。

師：你有沒有發(fā)現(xiàn)這些小朋友身上也有很多閃光點呢?下面我們召開一個贊美會，你可以大聲地贊美任何一個小朋友。可以用我喜歡誰，因為他能……的句式說出來。

師：ⅹⅹ，聽到這么多小朋友贊美你，你感覺怎么樣?(高興、快樂、覺得自己很棒。)有這么多人夸你，說明你很棒。如果你也覺得自己很棒的話就大聲地說出來吧“我最閃亮”，并把星星“點亮”。

四、鼓勵幼兒隨音樂自信的表演。

師：孩子們無論什么時候你都要記住，我是最閃亮的那顆星星。音樂中播放收集的每個孩子的本領(lǐng)或能干的一面（如爵士鼓、擦桌子、講故事、捏橡皮泥等。）

教師小結(jié)：我們每天都在不斷進步。優(yōu)點會越來越多，也會有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友 ：“我喜歡我自己，我最閃亮！”)教師引導(dǎo)幼兒大聲說出，并在音樂中自信地動作舞蹈。

第三篇：“我最閃亮”周評比

“我最閃亮”周評比活動

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！

我們班從十月份開始進行了“我最閃亮”的評比活動，今天我們繼續(xù)就本周情況向大家匯報。

一、周總結(jié)

1、請各小組討論，對本組成員逐人評價，評價的內(nèi)容是本周紀律、學(xué)習、勞動等內(nèi)容。（4分鐘）

2、各組長發(fā)言講評本組典型，其他人可補充或辯護。（10分鐘）

3、班長總結(jié)講評各小組總體表現(xiàn)，然后講評組長工作及個人表現(xiàn)情況，其他同學(xué)可補充發(fā)言。（5分鐘）

4、學(xué)習委員、勞動委員、財產(chǎn)管理員等對本周勞動衛(wèi)生情況和財產(chǎn)管理等情況進行總結(jié)，要指出好壞典型人或事。（8分鐘）

二、評比及授旗

1、各小組討論，對每個班干部的工作表現(xiàn)和自身表現(xiàn)作一個評價（打A、B、C三個級別），請各組代表在黑板上將各組對每個班干部進行評價（打A、B、C）。評出最閃亮的班干部，副班長為他們貼紅旗。（3分鐘）

2、分層按比例評出本周“我最閃亮”明星。（3分鐘）

3、各組長為本周明星們貼紅旗。（2分鐘）

三、表決心

1、未獲紅旗的部分班干部和同學(xué)表態(tài)發(fā)言。（3分鐘）

2、為本周表現(xiàn)突出的同學(xué)或暫時落后的同學(xué)而作文（確定兩至三人）。題目可以是“閃亮的***”“他（她）變了”或“***，我想對你說”。（1分鐘）

3、主持人總結(jié)。（1分鐘）

第四篇：四班——我最閃亮主題隊會教案

主題隊會:我最閃亮——認識自我，調(diào)整自我

【課前準備】：

1、提前一周左右，布置全體學(xué)生參與收集古今中外名人自信的故事，并確定本次班會的主持人和策劃者。

2、請有特長的同學(xué)準備好各自的絕活，尤其要注意讓那些平日默默無聞的同學(xué)有機會向大家展示他們的才華。

3、要求學(xué)生留心本組同學(xué)的長處，以欣賞的角度看待周圍事物，多多挖掘閃光點。

4、將學(xué)生分成不同的小組，如：策劃組，制作組，表演組，材料搜集組，物資道具管理組等，讓學(xué)生從一開始便參與其中。

【班會過程】

一、導(dǎo)入方式：談話導(dǎo)入

有人問蘇格拉底：世界上什么最難？蘇格拉底答道：認識你自己。

我想問同學(xué)們一個問題： 你真的認識自己嗎？?

1、講述《小馬過河》的故事，從小馬過河的故事中去理解3種不同的心理，分別是自信、自卑、自大。自卑－－過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。自大－－過高地評價自己，看不到自己的缺點

自信－－恰當?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。

2、我們每個人現(xiàn)在的狀態(tài)是哪一種呢?但愿大家都能認識自己，調(diào)整自己，做個自信的小馬。

二、主題過程

1、欣賞相聲《別人家孩子》

看完相聲相信大家一定有很多的想法吧，請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽浚ㄐ〗M內(nèi)交流）

2、閃亮故事我來講：《堅強自信的羅斯福》

“這個世界上，沒有人能夠使你倒下，如果你自己的信念還站立的話。”這是黑人領(lǐng)袖馬丁路德·金留下的一句很激勵人心的話。自信的人生是永遠不會被社會擊敗的，除非他自己最后精疲力竭，無力拼搏。最富有成就的人就是依靠他們自己的自信、智慧和能力取得成功。

美國前總統(tǒng)羅斯福，當他還是參議員時，瀟灑英俊，才華橫溢，深受人們愛戴。有一天，羅斯福在加勒比海度假，游泳時突然感到腿部麻痹，動彈不得，幸虧旁邊的人發(fā)現(xiàn)和挽救及時才避免了一場悲劇的發(fā)生。經(jīng)過醫(yī)生的診斷，羅斯福被證實患上了“腿部麻痹癥”。醫(yī)生對他說：“你可能會喪失行走的能力。”羅斯福并沒有被醫(yī)生的話嚇倒，反而笑呵呵地對醫(yī)生說：“我還要走路，而且我還要走進白宮。”

第一次競選總統(tǒng)時，羅斯福對助選員說：“你們布置一個大講臺，我要讓所有的選民看到我這個患麻痹癥的人，可以?走到前面?演講，不需要任何拐杖。”當天，他穿著筆挺的西裝，面容充滿自信，從后臺走上演講臺。他的每次邁步聲都讓每個美國人深深感受到他的意志和十足的信心。后來，羅斯福成為美國政治史上惟一一個連任四屆的偉大的總統(tǒng)。

成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的惟一管道，是所有?奇跡?的根基，是所有科學(xué)法則無法分 析的玄妙神跡的發(fā)源地”羅斯福即使在身體殘疾時，也總是對自己充滿自信，總是充分相信自己的能力，深信所做的事業(yè)必能成功，因此在他做事時，就能付出全部精力，排除一切艱難險阻直到勝利！

小結(jié)：偉人的閃亮源于自信！

3、小自測：認識自己

（1）我是一個，的人。

(2)請每位同學(xué)寫出2個最能概括自己的獨特之處的詞語，可以是優(yōu)點，也可以是缺點。)(3)按照座次，請各位同學(xué)依次走上講臺，面向全班同學(xué)，由班主任來向大家一一列舉每位同學(xué)的優(yōu)點。對于那些不太自信的同學(xué)，邀請其他同學(xué)積極發(fā)言，為其找出更多的優(yōu)點，既鼓勵了那些不自信的同學(xué)，也讓更多的同學(xué)學(xué)會去主動發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點。

總結(jié)：讓孩子們談了談心得體會。多數(shù)同學(xué)認為自己平時戴“有色眼鏡”看待學(xué)困生，而現(xiàn)在明白了，告誡自己永遠用一雙欣賞的眼睛看待任何人和事。

4、我也閃亮

各組推薦一個代表表演節(jié)目，對學(xué)生的表演及時給予鼓勵。

開展才藝大比拼：

（1）、花樣跳繩（2）、獨舞《baby》

（2）、詩歌朗誦：《自信的微笑》

（3）、欣賞舞蹈《我真的很不錯》

接下來請大家合唱班歌《相信我們會創(chuàng)造奇跡》全體起立。

三．結(jié)束

時間總是悄悄的流逝 在成長的過程中我們變得成熟而穩(wěn)重，在成長中我們變得禮貌而文明。雖然我們還有不足，但從下一秒開始,讓我們自信地改變。

同學(xué)們，不管你過去曾經(jīng)輝煌燦爛還是一敗涂地，請你從過去的記憶中走出來。沉湎于過去的記憶是老人的專利，人只有生理上的老人，沒有心理上的老人。不要再去回憶了，應(yīng)該重新審視自己，多多發(fā)掘自己的長處，取長補短，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)出來，把自己最大的能量引爆出來，要知道每個人都潛力無限。

第五篇：“風云職場,我最閃亮”模擬求職大賽(精品活動)

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)第八屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)

“風云職場，我最閃亮”模擬求職大賽

一、活動名稱：“風云職場，我最閃亮”模擬求職大賽

二、活動主題：職場練兵，笑對未來

三、活動目的通過組織同學(xué)參加此次模擬求職比賽，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃意識，做到認識自我、了解就業(yè)環(huán)境、樹立正確的職業(yè)目標。使學(xué)生能夠根據(jù)深入了解企業(yè)的需求，作好職業(yè)規(guī)劃以應(yīng)對日益激烈的就業(yè)競爭，達到學(xué)生實現(xiàn)自身價值和企業(yè)發(fā)展的雙贏。

四、活動對象：全日制在校本、專科生、研究生

五、活動口號：希望從現(xiàn)在點燃 夢想從這里起飛

六、主辦單位：共青團青島農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會

七、承辦單位：生命科學(xué)學(xué)院團總支學(xué)生會

八、活動時間：

九、活動地點：教室（另行通知）

十、活動流程：

1、崗位確定：

根據(jù)評委老師的專業(yè)、行業(yè)不同，在比賽前兩周選定5——8個模擬崗位供參賽者報名。

2、選手報名：

每學(xué)院選派3名同學(xué)參加此次比賽，專業(yè)、年級、性別不限。

報名表和個人簡歷電子版以學(xué)院為單位打包發(fā)送到skymsc@126.com, 紙質(zhì)版上交生命科學(xué)學(xué)院團總支C308。

截止時間：

3、比賽設(shè)置：

（1）初賽：求職名片、簡歷設(shè)計

本輪要求參賽者根據(jù)自身特點及所競聘崗位要求，制作求職名片和求職簡歷。評委將根據(jù)名片和簡歷的制作情況從參加初賽的選手中評出前20名進入決賽。

（2）決賽：簡歷的ppt展示和模擬面試

本輪參賽者可在初賽基礎(chǔ)上繼續(xù)競聘原崗位，也可更改競聘崗位。決賽出場順序由選手抽簽決定。決賽分為兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，簡歷展示，在兩分鐘內(nèi)將簡歷用預(yù)先準備好的ppt展示給現(xiàn)場評委，同時自我介紹。第二環(huán)節(jié)，模擬面試，評委將根據(jù)選手的簡歷、所競聘崗位和自我介紹內(nèi)容對選手提問并打分，每位選手3分鐘時間。決賽成績由評委根據(jù)兩輪成績做出最后評比。

十一、獎項設(shè)置：

一等獎：1名;二等獎：3名;三等獎：5名

優(yōu)秀獎：10名;最佳簡歷獎：3名

未盡事宜請聯(lián)系生命科學(xué)學(xué)院團總支C308

附件：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)“風云職場，我最閃亮”模擬求職大賽報名表生命科學(xué)學(xué)院團總支2010年4月22日

附

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)“風云職場，我最閃亮”模擬求職大賽報名表