第一篇：我要做一顆閃亮的星星作文

我要做一顆閃亮的星星作文

我要做一顆閃亮的星星

睢寧縣第二中學(xué) 初一（17）班 朱明明

理想就像一顆星星，剛開始星星不是那么受人關(guān)注，不過只要努力奮斗，星星的光芒就會越來越燦爛，晚上演出時，所有人的目光都投向了它，如果他中途放棄了，就只能躲在黑暗的角落里，無人知道你的存在！

當(dāng)然，我也有理想，過去我不知道怎樣為理想奮斗，常常在大腦里幻想著自己實(shí)現(xiàn)理想后那神氣的樣子，因此理想變成了空想。

小時，我有一次感冒了，在醫(yī)院里輸藥水，可是一位護(hù)士的粗心大意，換錯了我的藥瓶，導(dǎo)致我雙耳失聰。讓我受著藥之苦，針之疼……而且我的親人們也很痛苦，有時會不禁的掉眼淚，從那時，我便想做一名醫(yī)生，想讓我的病人們在我的治療下恢復(fù)健康，不要像我似的有一個不幸的命運(yùn)，希望他們擺脫病痛，去開開心心的活著.可光說的好聽，每次我要做的時候，只是在半途中掉以輕心，腦海里出現(xiàn)一幅畫面：“我的病人們在我的治療下恢復(fù)健康，因此，他們時不時的說：”謝謝你”還給我送來許多禮物，現(xiàn)在的我被世界人稱“再世華佗”……”想到這里，我情不自禁的笑了。時間慢慢的過去了，我終于發(fā)現(xiàn)原來我做不到，因此放棄了。我知道自己失敗一次，但我決不會讓自己再失敗的，所以我要重新找回屬于自己的理想。

記得有一天陽光明媚，我來到姐姐家，我看見姐姐在畫畫，于是，我湊過去看一看,“哇！真漂亮！”我情不自禁地說。姐姐聽了笑著說：“ 是嗎，那你想畫畫嗎？”我連想都沒想，說：“想。”于是，姐姐拿出一盒水彩筆和一張紙放在我面前，看著我說：“那就畫吧！”我看著姐姐說：“嗯。”我打開水彩筆，“哇，好多的顏色，畫什么好呢？”我思考著。姐姐見我在愣著似乎看出我的心思，說：“你心里想畫什么就畫什么啊！我聽了，恍然大悟，便拿出藍(lán)色的，畫出一片藍(lán)天，再用不同顏色的筆在空中畫可愛的小鳥，又用綠色筆一片綠地，在草地上，畫一小孩子在畫畫。最后大功告成了。看著自己第一次的杰作，我很開心，便把畫拿給姐姐看，姐姐看了，笑著對我說：“妹妹，你想當(dāng)畫家，對嗎？不要說謊，因?yàn)檫@幅畫已經(jīng)出賣了你哦。”我聽了愣了一下，想了一會，就點(diǎn)了點(diǎn)頭，點(diǎn)的很輕很輕，其實(shí)我沒有把握自己能當(dāng)畫家，只好把畫家夢埋在心底。姐姐又再一次看透了我的心思，拉著我的手到陽臺。

“哇！真美麗。”“是啊，你知道星星為什么那么亮嗎？”我搖了搖頭，姐姐說：“其實(shí)每一顆星星并不是都亮的，看那最亮的一顆，它每天很努力哦，白天吸取光芒，到晚上釋放出來，有的星星光芒很小，甚至看不到，那因?yàn)樗慌Γ烙?jì)現(xiàn)在正躲起來呢……。”我聽了姐姐的話，堅(jiān)定地說：“姐姐，我要做最亮的一顆星星。”姐姐笑了，我也笑了！因?yàn)檫@次我找回自信了。

于是，我報(bào)了畫畫班，在畫畫過程中，雖然手很酸，但我仍不放棄，因?yàn)槟亲盍恋囊活w星星在向我招手呢！我相信，我會實(shí)現(xiàn)的。

有一次，我在玩電腦，突然看見“星星如何發(fā)光”的資料，這時我的手指頭不知怎么回事碰到鼠標(biāo)，我一看資料，便明白了原來星星不是這樣發(fā)光的，原來姐姐是騙我的，哦，不，這不是騙，這是善意的謊言，如果沒有姐姐，我可能會永遠(yuǎn)都不會成功的，在這里，我很自豪地對姐姐說：“姐姐，我的畫得獎了。”我相信她聽了一定會很開心。

現(xiàn)在，我的畫家夢想很快實(shí)現(xiàn)，可以說遠(yuǎn)在天邊近在眼前啊。我終于要成為天上的耀眼之星。到時全世界的目光都集中在我身上，那么我是多么自豪啊

第二篇：演講稿《一顆閃亮的螺絲釘》

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

Xxxx,！今天我演講的題目是《一顆閃亮的螺絲釘》。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”歲月滄桑，多少人在平凡的崗位做出了不平凡的事跡。

羅松權(quán)，這位普通的人民教師，這位堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員，像一顆閃亮的螺絲釘，在橋頭鎮(zhèn)平凡的教育崗位上度過了30多個春華與秋實(shí)，以滿腔赤誠捧起了“普羅米修斯”圣火，將生命的絢爛融注祖國的花朵，譜寫一曲曲動人的篇章。

他，總是默默地前行著、奉獻(xiàn)著，從不計(jì)較個人得失，積極配合組織的安排，哪里需要他，他就把春雨灑入那方園地。他，如此平凡，卻又如此神奇，每到一個學(xué)校，就迎來萬紫千紅的春天！作為一名教師，他所教的學(xué)科、所帶的畢業(yè)班每次均在鎮(zhèn)里、市里名列前茅。作為一名校長，他不僅身體力行走在教育第一戰(zhàn)線，而且積極提高管理能力和辦學(xué)水平。他一手創(chuàng)建的籃球特色，使當(dāng)時默默無名的潭河沿小學(xué)一下子在市里名聲鵲起。接手五星小學(xué)后，在短短的三年內(nèi)就讓一個令人頭疼的爛攤子成為績效顯著的明星學(xué)校。去年，他又勇挑重任，擔(dān)任民工子弟學(xué)校——五豐小學(xué)的校長，我們知道，民工小學(xué)設(shè)施簡陋，學(xué)生素質(zhì)差，家長又難打交道，到那里當(dāng)校長簡直就是受罪啊，可是咱們的羅松權(quán)校長一接指令，二話不說立馬上任，投入到風(fēng)風(fēng)火火的工作中，這不，成績馬上就顯現(xiàn)了，在市民工學(xué)校辦學(xué)水平評估中，五豐小學(xué)獲全市總分第一，名列榜首！這就是羅松權(quán)，一位化腐朽為神奇的園丁，面對工作能如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)定。

也許你會說，取得如此成績，羅校長現(xiàn)在一定是春風(fēng)得意馬蹄疾啊！不然，他還是三十多年前那個樸實(shí)無華的人民教師，那個嚴(yán)以律己的羅松權(quán)。一萬多個風(fēng)風(fēng)雨雨的日子啊，他就騎著那輛破舊的車，每天往返十多里，從不遲到，從不早退，從不喊苦叫累，他執(zhí)著地愛著他的學(xué)校，愛著他的事業(yè)。可是，當(dāng)他把大家庭打理得井井有條時，他卻把自己的小家拋在了腦后。家里在建房，里里外外忙得不可開交，可卻怎么也找不到他的身影，原來，此時的他正在三尺講臺上揮斥方遒，給年輕教師上示范課呢！諸如這樣的事，實(shí)在太多，羅校長每次都只是云淡風(fēng)輕似的一笑而過。

作為一名手握重權(quán)的校長，無可厚非，會面對很多誘惑！基建、入學(xué)、采購，誰不想走走校長的路子啊！呵呵，但是很抱歉，羅校長每次都會讓這些心懷鬼胎的人歡喜而來，喪氣而回！有一次，一個供應(yīng)商獲知學(xué)校需要進(jìn)一批教學(xué)設(shè)施，于是晚上來到羅校長家，遞上中華煙說是小意思，若事成后還有大意思孝敬，羅校長的臉哪，拉得比驢還長啊，馬上讓他吃了個閉門羹。誰不愛錢哪，莫非羅校長腦瓜不靈清了，這些唾手可得的好處本可神不知鬼不覺地?cái)y入囊中啊！錯啦，咱們羅校長腦瓜可靈清得很哪！他時刻把“廉”字掛在心頭，他時刻挺起胸膛做人，他的浩然正氣是青蓮出泥般的圣潔，是鐵骨錚錚似的剛強(qiáng)！

“上善若水，厚德載物”。羅校長的付出雖然無法換來自己的榮華富貴，卻一次次換來了學(xué)生們的微笑，教師們的稱贊，鄉(xiāng)親們的頌揚(yáng)。這顆普通的螺絲釘深深扎根在這方熱土中，發(fā)光著、發(fā)熱著，把“廉潔奉公，勤懇踏實(shí)”的作風(fēng)播撒在橋頭鎮(zhèn)這片蔚藍(lán)的上空。

第三篇：記憶中最閃亮的星星

記憶中最閃亮的星星

一場大風(fēng)雨后，眼前突然出現(xiàn)了富有生命的綠色。空空的樹枝上冒出了嫩綠的葉芽。這時我忽然明白：春天來了。而就在4月12日，我是說要告訴我們一個好消息，一雙雙期待，好奇的眸子一齊盯著老師。“明天，我們要去春游了！”“太好了，耶！”同學(xué)們頓時炸開了鍋，有的人手舞足蹈，有的人歡呼雀躍，有的人一蹦三尺高。

經(jīng)過一個難眠之夜，我終于迎來了春游，不過喜悅的同時又夾雜著一絲不舍，因?yàn)檫@是我在小學(xué)生涯的最后一次集體游了！

大約在10點(diǎn)，我們來到了青龍湖公園。臺上的老師好像在滔滔不絕的說著什么，應(yīng)該是規(guī)則什么的吧。終于，漫長的“演講”結(jié)束了。我們所在的小組馬上跑上前，爭先恐后的尋找著目標(biāo)。誒！那里有一群人，密密麻麻的。是目標(biāo)？嗯，一定是。當(dāng)然，我們順利拿下了第一個目標(biāo)。在梁珈琦的帶領(lǐng)，左偉業(yè)，謝鑫旺敏銳的觀察力下，我們輕松領(lǐng)先了所有人，可謂技壓群雄啊！我真佩服他們，梁珈琦每次帶領(lǐng)我們都是正確目標(biāo)的方向，它的方向感好強(qiáng)啊！左偉業(yè)，謝鑫旺，在距離幾百米的地方，就可以發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。我也要努力了，加油！“應(yīng)該就在附近，可在哪呢？”在哪啊？藏得這么隱蔽？我用余光掃了一眼左邊。誒！那是什么？目標(biāo)么？我立即匯報(bào)了組長。就這樣，我們找到了最難尋找的第六個目標(biāo)！好開心啊，我也為組里出力了。就這樣，我們飛快的來到了終點(diǎn)。“你們是第一個呢。”第一個？不會是我聽錯了吧？“大家看，報(bào)表上我們是第一呢。太好了！”我們大家一起笑著，這最燦爛的笑容一直伴隨到活動結(jié)束。我那時多么希望時間永遠(yuǎn)停在那一刻，最美麗，無邪，真實(shí)的笑容永遠(yuǎn)掛在嘴邊，同心協(xié)力玩這個“游戲”的快樂心情總在！我相信，在以后的日子中，我還會記得我從中獲得的快樂。它不是瞬間即逝的，而是永遠(yuǎn)保存在我內(nèi)心的最珍貴的??

幼稚的話語，可愛的眸子，一張張燦爛的笑臉，好似一張張照片。而這些照片的底片在我的心里，也保存在我的腦海中??

作者：黃艷

第四篇：愿每一顆星星都閃亮——觀《地球上的星星有感》

愿每一顆星星都閃亮

——觀《地球上的星星有感》

鄧萍

摘要：沒有愛就沒有教育，這是真理；有了愛不等于有了教育，這也是真理。

兩顆突兀的小齙牙，一張看起來總沒洗干凈的臉蛋兒，一雙時而呆滯時而清澈的眼睛，他就是地球上的一顆小星星Ishaan。他是一個學(xué)校里典型的“后進(jìn)生”。他功課很差就連簡單的字母都要寫錯，因此經(jīng)常被罰跪在教室門口，他的父親打他，罵他，覺得他沒用。同學(xué)也嘲笑他，常常對他冷言冷語。唯有媽媽還愛他。最后Ishaan闖下的禍讓家人實(shí)在無法接受于是他被送進(jìn)了寄宿學(xué)校。Ishaan很傷心對任何事不在有興趣，他把自己完全封閉起來。Nikumbh老師的出現(xiàn)改變了Ishaan，他發(fā)現(xiàn)Ishaan并不是學(xué)習(xí)不認(rèn)真他只是一個有閱讀障礙的孩子，在Nikumbh老師的幫助下Ishaan重新找回自信和快樂。在學(xué)校美術(shù)比賽獲獎后，Ishaan情不自禁撲進(jìn)Nikumbh老師的懷里，我相信小朋友那發(fā)自肺腑的擁抱是對一個老師最真摯、崇高的熱愛。他們之間，流露出的是對彼此的尊重與信任。電影結(jié)局畫面定格在這一個感人的而又意味深長的畫面上，Nikumbh老師將Ishaan高高舉起來了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量！觀看電影時我一次次的落淚，被Nikumbh老師深深的感動，這是一位深愛孩子的老師，一位有智慧的老師。

電影結(jié)束了可我心里卻一陣陣的疼，我想起了她小涵。我依然記得第一次見面時她短短頭發(fā)下可愛的小臉上寫滿了膽怯與害羞。可實(shí)際的她是個“假小子”排隊(duì)的時候總可以看到她脫離隊(duì)伍，上課的時候基本是全程趴在桌上嘴巴里還不忘咬著點(diǎn)什么小玩意兒。下課就是滿教室的瘋跑。對于這種不安分的學(xué)生，老師當(dāng)然是要幫助她養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。于是批評教育自然少不了。小涵也是個倔強(qiáng)的女孩子，對于老師的勸說她是全然不理會。從她那雙帶著不滿的眼神里我深深的感到手足無措，只能是以“暴”制“暴”。可這一切卻讓小涵變得越來越頑皮越來越不聽話。一次偶然的機(jī)會我聽到了其他同學(xué)說：“小涵說，自己沒有爸爸。”這個消息讓我意外，于是我把小涵請到了辦公室問起了這件事。一提起爸爸小涵的眼睛里一下子蓄滿了淚水。小涵說：“我爸爸從小就不要我，就離開了我和媽媽。”后來和小涵的媽媽交流了這件事才知道小涵從小就目睹了媽媽和爸爸不幸福的婚姻，在爸爸和媽媽的紛爭中她成了無辜的受害者，小小年紀(jì)的她給自己披上了一身刺。我想到她在面對責(zé)備和懲罰時那掛著淚水卻帶著不滿的眼神這都是她本能的在保護(hù)自己啊！她倔強(qiáng)的外表下是一顆脆弱的需要被疼愛的心。我自責(zé)我自以為是是在幫助小涵改正錯誤實(shí)則傷害了她年幼的心靈。

我的愛成了小涵的枷鎖讓她的生活充滿了不安。我自以為是的愛讓小涵的情況越變越糟。我也記得剛上一年級時一個同樣行為很糟糕的小朋友說過：“我很喜歡鄧?yán)蠋煟遣恢类嚴(yán)蠋熛膊幌矚g我。這簡單的一句話像一擊重拳擊中胸口，讓我難受了很久。

我班的孩子形形色色，有的聰慧，有的睿智，有的沉穩(wěn)，有的內(nèi)斂，有的活潑，有的調(diào)皮，有的遲鈍。。。面對這35個性格各異小朋友，我顯然還不能勝任班媽媽的角色。我愛他們，我希望他們個個都能出類拔萃，人見人愛。帶著這種望子成龍的心態(tài)我花了很多精力在他們身上。可當(dāng)結(jié)果并不如我想時，我開始急躁，開始批評跟不上”大部隊(duì)“的人。我覺得老師對你那么好付出了那么多的心血，做的一切都是為了你好，你怎么還在原地踏步呢？

看了《地球上的星星》從Nikumbh老師的身上我發(fā)現(xiàn)了問題所在，其實(shí)小朋友總有一片只有自己明了的世界，難過、快樂時都會沉浸在自己的小小世界中。只是我們這群浮躁的成年人，最喜歡單槍匹馬闖入那個世界，毀掉它，將小朋友硬生生地拉扯進(jìn)我們無聊、復(fù)雜卻冠冕堂皇“為你好”的喧囂之中。從來沒有去關(guān)注小朋友在他的秘密世界中是哭是笑。就像Ishaan的爸爸反復(fù)提到：“孩子會畫畫有什么用，將來他能靠畫畫維持生計(jì)嗎？”我們一味用我們認(rèn)為對的觀念強(qiáng)加在小朋友身上。卻忽略了小朋友自己的感受。優(yōu)秀的學(xué)生是相似的，但有問題的學(xué)生確是各種各樣的，這些問題的形成也是大不相同的。每一個老師都深愛她的學(xué)生，并且希望他的學(xué)生能有所作為。可有時我們使用的方法太一刀切，各種問題用同一方法簡單的解決。因此小朋友的進(jìn)步小，這不單單是小朋友的原因，我想那確實(shí)是我們的教育中缺少了那一份智慧。

沒有愛就沒有教育，這是真理；有了愛不等于有了教育，這也是真理。理智的愛應(yīng)該是深刻的，不僅關(guān)注其智力，習(xí)慣，更關(guān)注其情感；不僅關(guān)注其表面行為，更關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心所想；不僅關(guān)注學(xué)生的今天，更關(guān)注他們的明天。也許我們得像Nikumbh老師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長。我可能沒有辦法讓35顆小星星都整齊地出現(xiàn)在天空呈現(xiàn)繁星璀璨，但我能做的是讓每一顆星星都閃亮起來，讓每一個孩子都能有一個快樂的童年。在這個童年，充滿了溫情與真誠，充滿了信任與自由；在這個童年，能夠快樂學(xué)習(xí)健康成長，并且擁有自己的夢想。35顆小星星，不求顆顆璀璨耀眼，只希望他們自己閃耀的光芒能照亮自己的夢想旅程。

第五篇：《一閃一閃亮星星》觀后感

《一閃一閃亮星星》觀后感

看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編為大家整理的《一閃一閃亮星星》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“原來每一條能讓我回去的信息，都是你遺憾的瞬間。”如果再來一次，我希望不會有遺憾，我希望他不再是你的陌生人，我希望你們能熱烈地認(rèn)識。

這部電視劇以奇幻的視角描繪了一個少年單純真摯的喜歡，張萬森從很小的時候認(rèn)識了林北星，就不斷努力想要認(rèn)識她，可每一次都陰差陽錯，在知道她喜歡其他人后也一直在她身后保護(hù)她，甚至想要實(shí)現(xiàn)她和她喜歡的男孩的愿望，最后在高考完的那一天為了林北星，被人從燈塔下推下結(jié)束了自己的生命，可林北星從來不認(rèn)識過他，甚至不知道有人為了她連自己的生命都可以付出。結(jié)局為林北星撐傘的一定是張萬森吶，也許正是張萬森的心愿，所以才讓林北星不斷回到過去，讓她知道她的背后一直有人默默保護(hù)她，一直努力想要靠近她，一直喜歡著她，并讓林北星喜歡上這個可愛的男孩子。

這世上真的有張萬森嗎，如果真的有，林北星真的不認(rèn)識他嗎。這部劇還是讓我破防了，一次次地回去了讓林北星明白了全世界其實(shí)在她身后，喜歡一個人也要看看身邊的朋友，不要弄丟了自己，也弄丟了真正的朋友。

我不知道張萬森那一次有沒有死，可我希望他還活著，希望他能等到林北星對他說“我喜歡你”，這樣好的男孩怎么可以永遠(yuǎn)留在那一天。

原來真的有人不介意他的愛無人知曉，只要他愛的那個女孩平安快樂就足夠了。

女主林北星通過刪除十年前男主張萬森的短信而回到另一平行宇宙的高中時代，而逐漸揭開深藏歲月中的張萬森那不為人知卻感人至深的暗戀和守護(hù)——這設(shè)定可太戳我了!

女主每一次回到的過去都是男主遺憾的時刻，心心念念和星星一起跳兔子舞，一起坐公交，一起看煙火，一起看初雪……可惜每次只能在她身后看著她的背影。不論和女主相處時的緊張無措，還是看到女主和其他男生在一起時的無奈落寞，為了讓女主看到自己而努力學(xué)習(xí)跳級，打籃球，甚至最后為了保護(hù)女主被混混推下燈塔，生命終結(jié)在最美好的十八歲男主真的把暗戀的情愫演活了，每次看得我都想沖進(jìn)屏幕里抱抱他，嗚嗚嗚(┯_┯)太心疼了!

好在女主一次次回到過去，主動向他靠近，和他重新認(rèn)識，陪著他彌補(bǔ)所有的`遺憾。雖然平行時空那邊和現(xiàn)實(shí)生活互不影響，但想到那個時空中的張萬森能夠不留遺憾地生活，笑著追逐成為無國界獸醫(yī)的夢想，而女主在現(xiàn)實(shí)生活也成為了更好的自己，一切就都是值得的!

除劇情外，整部劇的色調(diào)，構(gòu)圖，節(jié)奏和OST在我看過的青春劇中數(shù)一數(shù)二，雖然細(xì)節(jié)的處理上有些bug，女主有些事的做法不太合常理，但總體來說還是值得一看的!

最后，我想說活在當(dāng)下，珍惜生活中的美好吧，畢竟我們可不能回到過去彌補(bǔ)遺憾呀!