第一篇：高一我要做什么

高一我要做什么？

1、做好初升高銜接，更新學習方法：

從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，我們要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。

2、做好自我規劃，按部就班執行：

有學生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行。不需要自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以后的自學部分，更要有自己的計劃。并且 計劃不可明日復明日，要持之以恒的堅持下來。高一我要如何做？

1、學習方法建議：

（1）正確使用課本。要學習好各個學科，必須重視并學會閱讀課本。有些同學不知道應該怎樣使用課本，往往只是在課后從書本中找出解題的公式，把習題做出來，就以為是讀了課本了。這種用書的方法，在高中是決不可行的。

上課前，最好先預習課本中將要講授的內容，這一遍是略讀，只要知道將要講什么就可以了，有不明白之處記下來，課堂上認真聽明白它。預習是為了使聽課心中有數，提高聽課效率。

課后第一件事，不是做練習，而是閱讀課文。

課后復習，是消化階段，是自己進行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時地、仔細地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎上，動腦動手，積極消化。

最后，在學完每章之后，還應把整章課文再閱讀，做一個全章總結，把全章內容整理成有綱有目的系統內容，有系統地掌握它。這是一種知識歸納。

（2）廣泛的課外閱讀除了精讀課本外，為了開拓自己的視野，培養自學能力，還應進行廣泛的課外閱讀，特別是科普書籍和報刊。對科普報刊上的文章，除了自己特別有興趣的可以精讀外，一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問題，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的，這種閱讀的主要意義 在于擴大你的知識面，活躍你的思維。

2、自我規劃注意事項：

（1）學習要有時間限制：為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力 的學習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復習下去。

（2）對照計劃反省：計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。

（3）公開學習計劃：制定學習計劃后，最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果。

（4）黃金時間來記憶：同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。由于生理條件和生活環境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。在了解了自己的最佳學習時段之后，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

高中什么樣？

高一上半學期：盲目激情期，這個時期最主要的目標是——取得領先的機會。

高一下半學期：適應尋求期，這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是——形成自己的優勢學科。

高二上半學期：定位起飛期，這個時期最主要的目標是——進入一本梯隊。

高二下半學期：穩步發展期，這個時期最主要的目標是——基本確定自己在年級的學習地位。

高三上半學期：扎實復習期，自己的學習地位也穩定下來，不再后退。

高三下半學期：加速沖刺期，全面解決自己所面臨的問題，掃除殘敵，不留后患。

第二篇：我要做好孩子（范文模版）

《我要做好孩子》讀后感

每一個小朋友都希望成為老師、父母??眼中的好孩子。當然，《我要做好孩子》這本書中的主人公金鈴也不例外。

金鈴是小學六年級的學生，她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩。為了做一個讓老師、家長都滿意的“好孩子”，她作了種種努力。比如：一次，刑老師突然得了“見字發暈癥”，而金鈴又是個重感情的人，她覺得老師是被同學們累壞的，所以她帶了一束鮮花去看望老師，刑老師大喜過望，還安排她當了一回小老師——布置并批改作文。金鈴自然不想辜負了老師對她的期望，所以她認認真真地做好了這件事。老師聽了金鈴批改作文的見解和她自己的作文，認定金鈴已經是好孩子。雖然她成績平平，可作文寫的很好，有思想，有見解。看到這里，我就在想，我跟主人公金鈴一樣，也經常幫老師做事，我覺得這是老師對我們的信任和鼓勵，是鍛煉我們的能力。我也相信我們可以做的更好。

其實，成績好壞并不是衡量好、壞孩子的唯一標準。你看，金鈴還有很多的優點，她有愛心，有同情心。修自行車的老爺爺突然中風去世了，她的孫女幸幸的父母又離婚了，現在沒人照顧孩子。金鈴不忍心看幸幸變成孤兒，就把她帶回了家，想叫爸爸媽媽收養她。可是媽媽說沒人照顧，而爸爸卻說如果金鈴這次數學測試考到90分以上就可以收養。金鈴通過努力，考了98分。欣喜若狂的她立刻接幸幸回了家，還和媽媽一起去商場為她買了許多鞋子、衣服等。一家人開

心的很。你看，這么有愛心的孩子，你能說她不是好孩子嗎？

隨著故事的發展，我越來越佩服金鈴了，她不斷的發揮自己的特長，作文屢屢得獎。后來無意中又得到了特級教師孫奶奶的指導，使她的數學成績直線上升。其實就像孫奶奶說的，我們小孩子需要的是足夠的信任和自由，再加上自己的努力，一定都可以考出好成績。

這個故事讓我深深的感受到，一個好孩子學習好固然重要，但是品德更重要。我們都應該向金鈴學習，學習她的樂于助人，她的勇敢奉獻，她的善良正直，她的認真努力。我看金鈴就是個當之無愧的好孩子！

五（3）班：陳柯汝

第三篇：《我要做什么？我能做什么？》

我要做什么？我能做什么？

我要做什么？這是對個人職業規劃的最高期盼，也是自我價值的最高期望。如果說給自己所屬工作行業定性，我的理想狀態是，銷售師中教育市場部分做的最棒的，教育咨詢師中市場銷售做的最棒的。

無論所屬工作行業怎樣定性，首先我是以一名教育者的身份定性并且努力學習一名教育者應具備的基本技能、素質。我認為教育行業從教育形態上，可分為家庭教育、學校教育及社會教育，三種交錯在一起，共同作用于個體，產生教育影響。因此，從這個角度來看，教育咨詢師同樣應該包括這三種，家庭教育咨詢師、學校教育咨詢師、社會教育咨詢師。

我作為一名家庭教育咨詢師要做的是有關家庭教育基礎之上的教育，解決的問題是家庭中如何對孩子進行教育。沒有年齡階段的限制，但是卻有工作重點的偏向。另外，社會上獨生子女的教育，單親家庭教育，隔代教育問題等等，在家庭教育中占取主要的地位。特別是隨著人們生活水平的提高，一些有經濟能力的家庭把學校教育的部分功能也移到了家庭之中，這些孩子所表現性格特點以及對于生活的能力都是家庭教育的重要之重。

我作為一名學校教育咨詢師要做的主要工作是學校教育過程中有關咨詢的問題。從學校領導的管理到教師的教育教學，從學生的知識學習到學生個性培養，都是學校教育咨詢師所需要具備的知識。學校教育咨詢師的工作內容非常廣，作為學校的教育咨詢師我必須要完全掌握這些知識與理念。教育咨詢師的一言一行，一舉一動都會直接影響學生的身心發展。

我作為一名社會教育咨詢師，其實在社會上并沒有社會教育咨詢師這一職位，但實際的教育市場中，社會教育咨詢師卻無處不在。教育在社會中非常細化，每一種培訓教育，每一種社會信息窗口都可以說是對個體的一種教育形式。做為我個人而言，即在學生來咨詢的時候，免費為學生進行學習興趣測定及未來發展傾向評定，從而給出最適合的建議和方向。

在具體工作做中我要做到，對咨詢者進行專業的學習診斷，檢測學生的學習類型、學習目標、記憶方法、學習心略、時間管理、應試技能、學習潛能等多項學習的內在因素；從而分析、診斷學生的學習狀況，制定輔導計劃與方案；調整咨詢者潛意識學習動機和學習信念，更新咨詢者的學習認知，增強咨詢者

第四篇：我要做名師

我要做名師

學高為師，身正為范。在這個炎熱的暑假，我的感悟是做一行就得愛一行，不管你是教什么學段，教什么科目，即使是體育老師，也得奔著名師這個方向前行。然而一個優秀教師應該具備什么樣的品質？恐怕眾說紛壇，很難得出一個結論！，利用暑期時間查閱大量資料發現優秀教師應該具備以下9個品質。

1、愛心

從孔子、陶行知、蘇霍姆林斯基身上都可以找到的共同點就是愛心。是的，愛是教育的根基，沒有愛就沒有教育。作為一名老師，對教育學生來講，愛孩子是最首要也是最基本的品質，是成為好教師的前提。對老師自身來講，只有愛才能讓我們在辛苦和壓力中找到那一份前行的動力。

2、謙卑

所謂謙卑，是指能夠躬下身來去認真傾聽每一位家長、每一位學生的聲音，而不是孤芳自賞、固步自封。而只有當你從那個傲慢和高高在上的自我中走出來，才能夠真正理性、面對自己。我們并非有呼風喚雨的本事，也沒有未雨綢繆的先知，我們只是一個愛孩子、希望和孩子一起成長的老師。

3、樂觀

樂觀并不是說，一味地傻樂而不需要努力。我們需要一些良性的思維方式去避免負能量的滋生。在這些單純、稚嫩的孩子們面前，我們燦爛地微笑，教會他們在面對挫折和苦難的時候保持樂觀，這難道不是最好的教育嗎？

4、擔當

作為一線教師，我們不僅應該在宏觀意義上了解教育公平，更應該從自身實踐上擔負自己該有的擔當。在教育活動中公平地對待每一個學生，在他們的心中埋下公平的種子，是教師義不容辭的責任。每一個學生都應該被看見！

5、耐心

對于班主任來講，尤其需要耐心。教務處、政教處、校長室、總務處......所有的部門，最先想到的都是班主任。要是再遇上一幫調皮的孩子，那班主任的生活就更加“雞飛狗跳”：“你們班的某某又闖禍啦！”“你們班的紀律太差！”“今天你們班的衛生檢查不合格”，應付這些，沒點耐心恐怕是不行！

6、勇氣

當我們面對諸如失業或沒有晉升機會等具體的恐懼時，我們認識到，有必要為我們的恐懼設置一定的限度。我們無須隱藏我的恐懼，但我們不能為恐懼所束縛。倘若我對自己的教育夢想確信無疑，又掌握了可能減少風險的策略，我必然繼續戰斗。因此，必須控制恐懼，教育恐懼，它們終將為我帶來勇氣。而我們所表現出的勇氣和自信，在潛移默化中也一并教給了我們的學生。

7、果斷

作為一名教師，決策能力是不可或缺的。決策之難在于它意味著破壞自由的選擇。沒有人能在不對各種人、事物、因素進行權衡的情況下做出決策。因此，每一個經由決策完成的選擇，都要求在比較和選擇可能的人、事物、立場時進行詳細的評估。正是這種評估以及評估帶來的所有啟示，幫助我們做出了最終的選擇。當你在處理問題時展現出一定的果敢和堅定，學生心中，自然地對你多了一份尊重與敬畏。

8、慎言

無論是過度控制的言語，還是沒有教養的言語，都是對學生成長無利的。過度控制的言語透露給學生們這樣的信息：一切（或幾乎是一切）正常，浸潤在充滿無限耐心的氛圍中。緊張、傲慢、無節制、不現實和無約束的言語，沉浸在矛盾和不負責任的氛圍中。這樣的言語無論如何都無益于學生的教育。光有愛是不夠的，我們必須學會如何去愛。

9、讀書

要把書教好有什么捷徑嗎?——唯一的捷徑就是讀書！讀書對于教師成長的關鍵作用恐怕沒有人會懷疑！是的，就像常生龍老師所說的：教師的職業特點決定了教師必須養成良好的閱讀習慣；世界的飛速發展與面對未來的要求，都凸顯了閱讀的重要性；教育改革的新形勢也在不斷提醒教師要關注閱讀；要讓自己的教育實踐走向科學，需要堅持不懈地開展閱讀！

或許有這9個品質之后你還是不能成為名師，但是名師一定是會有這9個品質的，朝著名師的方向努力吧！。

龍文

第五篇：我要做慈善(發言稿)

各位尊敬的領導，親愛的同志們：大家下午好！首先讓我向鳩江區的各位領導表達我們真誠的敬意和感謝！其次要感恩團隊的各位老師，給我這個機會，讓末學來做個總結，我要做慈善(發言稿)。關于總結，除了感恩以外，我只有一句話：那就是，前面幾位--戴部長、葉園長、徐老師、王老師，他們說的，全是真話，全是好話，全是對創建文明江城、乃至造福蕪湖子孫的大好事，我們相信各位領導的眼光和智慧！下面的幾分鐘時間，末學想說的主題是：我要做慈善。我的母親是我們村子四周有名的善人，每逢荒春，家里只剩兩升米，她也會勻出一升給鄰居。剛剛從我們家離開的89歲的姑媽，一輩子為別人做了數不清的好事。大學畢業那年，在給我高中最關心我的高老師的一封信里，我向老師表達了我這輩子的理想：就是做一個好人--好女兒，好學生，好老師，好姐姐，好妹妹，好妻子，好兒媳，好母親…昨天給秘書長的夫人打電話，問及現在在做什么，我告訴她，在修心，想做個好人。她很吃驚，說，你還不是好人哪?你的同學、兄弟姐妹，那個不說你是好人?！可是，給老師的那封信至今，26年過去了，在真正力行傳統文化的好人面前、在傳統文化這面照妖鏡和顯圣鏡面前，我驚喜地發現：自己根本還算不上真正的好人：很多方面我做得不很好，有些方面我做得很不好，比如妻子，比如母親…“驚”是自己居然這么不自知，居然這么自以為是；“喜”是因為：朝聞道，夕死可矣！可是，末學還不能死，否則對不起父母，對不起祖宗，對不起親友，對不起子孫！感恩上天對我的厚愛：讓我擁有天下最善良的母親和十分智慧的父親，讓我在最貧困的農村接受了十七年貧困的磨練和傳統美德的熏陶，并讓我在失去母親那年，以優異的成績上了大學；感恩上天賜我一位最忠厚仁慈的丈夫，從1984年相戀至今，只記得他真正只對我發過一次脾氣，事實上是一直把我當做手心里的寶而我卻并不十知；感恩先生的恩情讓我有了聰慧、善良而又孝敬的女兒，幾年來，我們經常吃的是女兒做的飯菜、穿的是女兒勤工儉學買來的衣服，是她給了媽媽無盡的向善的動力；感恩兄弟姐妹的親愛與牽掛，感恩領導同事的關懷和寬容，感恩同學朋友一路以來的關心和幫助，感恩團隊的所有伙伴！作為一個地地道道的鄉下姑娘，走到今天，已經十分知足：丈夫在大學里有一個很重要的位置，可以服務于全校上下；女兒健康向善，選擇的是她喜愛的專業，已經教出不少在古箏考級中考得很滿意的學生了，并被保送上了研究生；先生和我兩個家族在我們的共同努力下，現在都已經發展得很好，僅在蕪湖的人口就已經達到幾十位了；自己是文學院至今兩位女教授之一，雖然沒能達到很出色，至少也有了個教授的虛名；因為對外漢語教學而走過歐洲多國，在法國國家高等科學院做過演講，在國外工作期間受到時任國家主席的胡錦濤的接見，并在他幾天的訪問中四次見面五次握手；最讓我感恩的是：上蒼給了我幾條命，疾病、車禍，讓我多次死里逃生，2006年底讓我得的是癌癥，癌癥拿走了我肚子里屬于女性的各種零部件，讓我經過了六次化療，2007年于肺部再次發現一個東西，2008年北京奧運期間在北京，各大醫院的醫生告訴我那是癌癥轉移，可是今天，他卻仍然如此仁慈地讓我站在這里！我想，就我個人來說，外在的名或者利已經沒有任何意義，我只有一個女兒，她相信她已經有能力養活她自己，我需要滿足的是我內心的需要，是社會的需要，那就是做并倡導慈善，發言稿《我要做慈善(發言稿)》。經歷過很多，想過很多，到2008年，我開始有了一個明確的愿望：那就是，用我的余生做慈善！這幾年，我們一直在思考，在積累，在摸索，2008年中秋節，在我的生命中應該是個值得紀念的日子。那一天，我們在老家的實際禪寺，遇到了生命中的一對年輕的貴人，女孩叫張薇薇，我跟她表達了我的兩個愿望-她非常明確而堅定地告訴我：人有善愿，天必佑之，你的愿望一定可以實現！不久，我便接到了來自蘇州的一個陌生的電話，這個電話把我們引進了傳統文化這個魅力無邊的大家庭！什么是慈善?末學心目中的慈善是：用愛心幫助他人獲得幸福。什么是幸福呢?有個成語叫“五福臨門”。“五福”出于《書經洪范》：“一曰壽、二曰富、三曰康寧、四曰攸好德、五曰考終命。”“長壽”是命不夭折而且福壽綿長，“富貴”是錢財富足而且地位尊貴，“康寧”是身體健康而且心靈安寧，“好德”是生性仁善而且寬厚寧靜，“善終”是能預先知道自己的死期。臨命終時，沒有遭到橫禍，身體沒有病痛，心里沒有掛礙和煩惱，安詳而且自在地離開人間。古人已經幫我們界定了幸福的含義，今天，大家每天忙碌，也都在追求幸福，可是，我們的所作所為能給我們帶向“長壽、富貴、康寧、好德、善終”之路嗎?大多數人可能都只在追求一個東西：富，有錢，物質享受！離全面的真正的幸福，距離越來越遠！末學不過是個普通的教師，拿什么做慈善?中國傳統文化，這里面有太多的智慧，太多的方法。我們有個很大的心愿，想讓盡可能多的人獲得五福；也有個很大的很美好的規劃，這個規劃，做得好，可以由蕪湖推廣到安徽推廣到全國甚至全球，已經有很多仁人志士在為此奠基，我們是其中的一分子。最核心的問題是：我們怎么做?昨晚在讀《大學》，大學里有這么一句話：“所謂治國必先齊其家者：其家不可教，而能教人者，無之。故君子不出家而成教于國。”一個人要想把單位管好，把團隊帶好，讓一方和諧，必須先齊家，把自己的小家弄好，把夫妻關系、父子關系、婆媳關系、兄弟姐妹叔侄關系等等搞好，然后把你的上下級關系搞好。否則一切都是假的。而要“齊家”，要搞好這一切，最根本的是要修身，修身的根本在于誠意、正心。修我們這顆心，讓我們的心變得越來越干凈，只裝感恩，只裝利益他人。心修不好，我們想做的越多，痛苦障礙就會越多！所以，我們的慈善，從善待我們自己開始。首先，讓我們自己幸福喜樂，獲得五福：傳統文化會給我們足夠的智慧和德能，讓與我們攜手做傳統文化的人，獲得長壽，獲得財富和尊貴，我們可以提供很多好的大眾需要的服務，幫助人們獲得內心的安寧，并且在最后安詳平和地無疾而終。這些都是真的！舉辦大講堂，做安徽首屆公民德行教育大講堂，不是我們的最終目的，它只是眾多的法門之一，由誰來做，早點晚點，都不是大問題。但是，我們堅信：肯定有人要做，誰先做，誰獲益，從自身，到家庭，到造福一方，到積功累德！一早起來，我在廚房里靜靜地、喜悅地做早飯，擦洗灶臺，如同擦洗我被各種習氣污染的心，今后我一定繼續努力，每天早晨給我的家人一張笑臉，客廳里在播放著一位大德的錄音，我又得到了很多啟發，很多方法。元琳是如此藐小，身上還有太多的問題，卻想跟團隊的伙伴一起做如此宏大的事情，時感德不配位，戰戰兢兢！可是，我的愿望是純真的，我想認真改過，不斷修身，相信我們可以感召到更多的德能都比我高的人，一起攜手或者引領我們把路子走正、走穩，把慈善進行到底！感恩各位領導的傾聽！祝福各位父母康健，家庭和諧，事業發達！蕪湖人民會感謝你們！2011年8月19日上午12：37