第一篇：小學一年級語文課外閱讀計劃

2017/2018小學一年級第一學期課外閱讀計劃

制定人 張守香 朱秀芹

一、情況分析

一年級學生剛進入小學學習，識字能力有限，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在本學期，教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，下學期繼續激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。

二、總體目標：

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質量，懂得選擇合適的書籍。

三、具體目標 ：

1、培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；

2、培養學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

3、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養語感，發展思維，提高各學科的學習水平。

4、拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

四、具體措施：

對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。本學期：以激發閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發學生的閱讀激情，喜歡上閱讀。

1、利用每星期的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；

2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，提高家長的認識;

3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；

4、開展拼讀小比賽，在學習拼音以后，教師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；

5、這學期，還要初步教會學生簡單的閱讀方法；

六、具體要求：

1、喜歡閱讀。

2、感受閱讀的樂趣。

3、學習用普通話正確、流利地朗讀。

4、借助讀物中的圖畫閱讀。

5、結合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言。

6、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗，字數開始不具體做規定。

7、閱讀速度每分鐘50至60字。

七、本班推薦書目 《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小學生日記起步》等。總之，從一年級開始培養起學生良好的閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀，結合上下文和生活實際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語。感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。

第二篇：一年級課外體育活動計劃

一年級體育活動計劃

課外活動的學習內容是開放的。它主要以學生的興趣、愛好、好奇心等為基礎，結合學校的條件開展活動，既可以充分發揮老師們的特長，建立各種興趣小組，給學生創造條件和機會，發掘他們的潛力，展現他們獨特的天賦，使個性的發展豐富多彩，又可以充分利用大眾傳媒，把最新的信息引入到學生的認識范圍之中，使學生們的知識經驗更貼近現實生活，更能體現時代精神。

一、活動目的為了活躍校園文化生活，發展學生的愛好、興趣、特長，也為了培養開拓型人才，本學期計劃積極開展課外體育活動。

二、活動意義

首先，促進學生全面發展，促進學生社會化。課外活動由于強調學生自主參與、自愿組合，充分發揮了學生的個性。

其次，促使學生在社會化過程中個性化。沒有個性化，所謂個性的社會化就失去了現實意義，甚至是不可能的。社會要求各種各樣的人才為他服務，在這一點上，個體的社會化與個性化是一致的，課外活動恰好能夠在促進個體社會化的過程最大限度的滿足個體在個性化方面的需要。

第三，課外活動給學習生活增添了樂趣。一般來說，課外活動是學生自愿參加的，他們沒有多少心理負擔，有的只是探索的愉悅；另外，相對于課內學習，課外活動內容比較新穎，容易給人以新鮮刺激，使人身心得到享受；課外活動也能幫助學生學會利用閑暇，培養健康的興趣愛好，豐富其精神生活。第四，課外活動在發揮學生特長發面也有重要作用。在普及層次的課外活動中，通過有計劃的豐富多采的活動，使每個學生都能找到發展自己特長的領域，尤其對一些差生來說。另外，在提高層次的課外活動中，一部分學生可以脫穎而出。國內外許多著名的科學家、學者都有這樣的經歷：學校教育雖然給他們的發展奠定了堅實的基礎，而專業方面的成就，往往是與他們在青少年時代的課外興趣和活動相聯系的。

三、活動課程設置：

根據我班的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全班師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步。根據學生的年齡特征、心理

特征及興趣愛好，課程設置如下：

1、丟沙包

2、跳繩

3、跳皮筋

4、跳大繩

5、過障礙賽跑

6走過獨木橋

7、編花蘭

8、跳短繩

9、踢毽子

10、接力跑

11老鷹抓小雞

12貼燒餅.13找朋友.等等十幾種體育活動來豐富學生的課余生活，使學生真正體會到學校是一個豐富多彩，而又能學到知識的地方。

第三篇：一年級課外體育活動計劃

一年級課外體育活動計劃2013.3

海濱一小 林寶蘭

課外活動的學習內容是開放的。課外活動不受或不完全受教學計劃的控制，它主要以學生的興趣、愛好、好奇心等為基礎，結合學校的條件開展活動，既可以充分發揮老師們的特長，建立各種興趣小組，給學生創造條件和機會，發掘他們的潛力，展現他們獨特的天賦，使個性的發展豐富多彩，又可以充分利用大眾傳媒，把最新的信息引入到學生的認識范圍

之中，使學生們的知識經驗更貼近現實生活，更能體現時代精神。

一、活動目的為了活躍校園文化生活，發展學生的愛好、興趣、特長，也為了培養開拓型人才，本學期計劃積極開展課外體育活動。

二、活動意義

首先，促進學生全面發展，促進學生社會化。課外活動由于強調學生自主參與、自愿組合，充分發揮了學生的個性。

其次，促使學生在社會化過程中個性化。沒有個性化，所謂個性的社會化就失去了現實意義，甚至是不可能的。社會要求各種各樣的人才為他服務，在這一點上，個體的社會化與個性化是一致的，課外活動恰好能夠在促進個體社會化的過程最大限度的滿足個體在個性化方面的需要。

第三，課外活動給學習生活增添了樂趣。一般來說，課外活動是學生自愿參加的，他們沒有多少心理負擔，有的只是探索的愉悅；另外，相對于課內學習，課外活動內容比較新穎，容易給人以新鮮刺激，使人身心得到享受；課外活動也能幫助學生學會利用閑暇，培養健康的興趣愛好，豐富其精神生活。第四，課外活動在發揮學生特長發面也有重要作用。在普及層次的課外活動中，通過有計劃的豐富多采的活動，使每個學生都能找到發展自己特長的領域，尤其對一些差生來說。另外，在提高層次的課外活動中，一部分學生可以脫穎而出。國內外許多著名的科學家、學者都有這樣的經歷：學校教育雖然給他們的發展奠定了堅實的基礎，而專業方面的成就，往往是與他們在青少年時代的課外興趣和活動相聯系的。

三、活動課程設置：

根據我班的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全班師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步。根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，課程設置如下：

1.傳秘密口令 ：

（1）游戲方法：全班學生分成人數相等的若干小組，也可按學生自然小組進行，由教師悄聲告訴各小組第一位學生一個口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教師說開始，各組第一位學生悄聲告訴同組的第二位學生，依次后傳，最后一位學生將收到的口令在黑板上寫出來，最后由教師判定哪一組最快，口令最準確。

（2）游戲要求：各小組悄聲傳口令時，不能讓其他小組的學生聽到，如果聽到了，則該小組的秘密泄漏，判處該小組失敗，最快收到口令，并且最準的小組為勝。

2.拍球比多：

（1）活動方法：用一手練習連續拍球，進行計時賽時間一分鐘，規定時間內多者為勝。

（2）游戲規則：1．拍球必須超過選手的膝蓋。

2．拍的球不能超出地上畫的范圍。

3．套圈圈

（1）活動方法：每人分小圈圈5個，分別套向前方的標志物，套中最多的為勝利者。

（2）游戲規則：不能超出畫的起點線。

4．小青蛙跳荷葉

（1）游戲方法：用呼啦圈在10米的區域內擺放成荷葉，參賽班級以迎面接力的方式進行跳躍呼啦圈的游戲，6個班級同時進行先完成者為勝。

（2）游戲規則：1 不能越線接力。不能跳出呼啦圈外。如果一下不能跳出圈可以在圈內跳躍調整。必須雙腳起跳雙腳落地。

5.乘公共汽車

游戲規則：邀請一位口齒清楚的學生，有表情地朗讀一則小故事，要求參賽者聽見“站”字坐下，聽到“坐(包括‘座’)”站起來，每位參賽者后面站一位手持紙棒的工作人員，每做錯一次就朝頭上猛敲一下，最后，挨敲的次數最少者，還要回答一個文明禮貌的小問題，答得好的為優勝。

6.占領陣地

游戲規則：每隊六人，要求游戲開始后，先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后，再撕去一半報紙站，接著再撕去一半??直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。

7.捉球鬼

游戲規則：拿軟比較輕的球做游戲的…圍一圈,一個人搶球,其他人就把球扔到其它人手中,不讓他搶,否則就論到你搶球。或者改成足球踢也可以。

8.貼人游戲：

游戲規則：先圍成一個圈，然后兩人分成一組。這個游戲的規則是：一個人跑，一個人抓。如果抓的人抓住了跑的人，那么被抓的人就要抓原先抓的人；如果跑的人貼到了一個小組同學的后面，那么這個組站在最前面的人就要跑。??

等等十來種體育活動來豐富學生的課余生活，使學生真正體會到學校是一個豐富多彩，而又能學到知識的地方。

第四篇：一年級語文課外知識

古詩1-80首必須背得滾瓜爛熟。

專題一：拼音

一、字母大小寫（26個）要求會默寫

二、聲母（23個）要求會默寫

三、韻母（24個）要求會默寫

四、整體認讀音節（16個）要求會默寫

五、拼音字母的大寫 要求會判斷、運用

六、標調規則 要求會運用

有a在，給a帶，a要不在o e戴，要是i u 一起來，誰在后面給誰帶。

七、隔音符號的使用 要求會判斷

a o e開頭的音節連接在其他音節后面的時候，如果音節的界限不明，易產生歧義，則用隔音符號（’）隔開，例如：pí’ǎo（皮襖）、xī’ān（西安）。為了便于他人看清楚，有時沒有歧義也用隔音符號，例如：hǎi’ōu（海鷗）

八、輕聲了解

九、朗讀時變調了解，知道有這種現象就行

1、語氣詞“啊”的音變

（1）前面音節的末尾因素是a o e iü（韻母aoiao除外）的，讀作“呀”（ya）

（2）前面音節的末尾因素是u 或韻母是aoiao的，讀作“哇”（wa）

（3）前面音節的末尾因素是n的，讀作“哪”（na）

（4）前面音節的末尾因素是ng的，讀作“啊”（nga）

（5）在整體認讀音節zhi chi shi和特殊音節er后面的，讀作“啊”（ra）;在整體認讀音節zi ci si后面的，讀音是zi延長后的音加上a，讀作“啊”（za）

2、“一”的變調

“不”的變調

十、兒化

專題二：漢字

一、漢字的字體演變和造字方法

漢字自產生已有幾千年的歷史，形體在不斷演變。商代：甲骨文。西周和春秋時期：金文。秦代：小篆、隸書。漢代：隸書、草書、行書。魏晉以后：楷書、行書。

漢字從書體而言，可分為：篆書、隸書、楷書、行書。現行漢字經常使用的是楷書和行書。

漢字的造字方法：象形、指事、形聲、會意、轉注、假借。（重點掌握象形、形聲、會意的判斷）

1、象形：用線條描畫實物，以此來表示字義。

2、形聲：由形旁和聲旁兩部分組成的新字。“形旁”表示意思，“聲旁”表示相同或相近的發音。如：“忍”字下面的“心”是形旁，表示“忍”屬于心理活動，上面的“刃”是聲旁，表示“忍”的讀音。形聲字的一般結構有以下6種：

3、會意：用兩個或幾個部件合成一個字，把這些部件的意義合成新字的意義。如“人”和“言”合成“信”字，意思就是人言語真實。“鳴”由“口”和“鳥”組合而成，用來表示鳥的叫聲。

二、漢字的常用筆畫名稱要求準確掌握

三、查字典

1、音序查字法（語文書自己復習，要能找到某個漢字在哪一頁）

2、部首查字法

（1）分析所要查的字的部首，數清部首的筆畫

（2）按這個部首的筆畫數，在“部首目錄”中找到這個部首

（3）按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”里找到這個部首欄目

（4）在這個部首欄目中，根據這個字除去部首后的筆畫數找到這個字在字典正文中的頁碼（5）按所指定的頁碼在字典正文中找出所要查的字。

四、常用的多音字

書本里頭出現過的多音字自己要重點復習。

五、猜字謎

專題三：詞語

正確使用“的、地、得”（口訣記憶法）結構特殊的詞語

前后反義構成：生死 開關 來往 多少 成敗 出入 進退 動靜 新舊 上下 黑白 快慢 冷暖 褒貶 早晚 貧富

前后近義構成：死亡 思想 明亮 溫暖 寒冷看望 語言 學習

不同的“我”

交際中常用的禮貌用語

人體名稱妙喻

表示“第一”的詞語：

首、元、甲、冠軍、狀元、桂冠、問鼎、領銜、榜首、奪魁、鰲頭、奪標、蟾宮折桂

月亮的美稱：嬋娟、玉盤、太陰、玉蟾、玉兔、蛾眉

量詞舉例：

一輪明月 一泓清泉 一腔熱血 一抹紅云 一縷情思 一方手帕 一葉扁舟 一艘軍艦 一尊佛像 一彎新月 一幢樓房 一縷陽光 一道瀑布 一片深情 一場演出 一張紙 一頁紙 一卷紙 一朵花 一枝花 一束花 一株花 一幅畫 一張畫 一絲微笑 一絲空閑 一聲嘆息 一味中藥 一簾綠色 一縷清風

比喻人的習慣語

數字俗語

含“手”的詞語

專題四：成語（重點掌握）

一、成語的出處

1、來源于寓言故事（最好每個寓言故事都能查一查，了解一下內容）亡羊補牢 揠苗助長 買櫝還珠 杯弓蛇影 狐假虎威 濫竽充數 葉公好龍 畫蛇添足 畫龍點睛 守株待兔 自相矛盾 南轅北轍 坐井觀天 刻舟求劍 掩耳盜鈴 驚弓之鳥 螳螂捕蟬 鄭人買履 鷸蚌相爭 抱薪救火 魚目混珠 黔驢技窮 杞人憂天 南柯一夢 畫餅充饑 點石成金 塞翁失馬

2、來源于神話故事（最好每個神話故事都能查一查，了解一下內容）開天辟地 夸父逐日 女媧補天 精衛填海 嫦娥奔月 后羿射日 愚公移山

3、來源于傳說（最好每個傳說都能查一查，了解一下內容）牛郎織女 八仙過海 月下老人 返老還童 雞犬升天 含沙射影 天衣無縫 海市蜃樓 點石成金

4、來源于古詩文

（1）春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。——春色滿園

（2）暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。——草長鶯飛（3）千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。——千門萬戶（4）去年今日此門中，人面桃花相映紅。——人面桃花（5）身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。——心有靈犀（6）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——不拘一格（7）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。——悲歡離合

（8）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——柳暗花明（9）等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。——萬紫千紅（10）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。——無可奈何

5、來源于《三國演義》

緩兵之計 三顧茅廬 初出茅廬錦囊妙計 步步為營 單刀赴會 寶刀未老桃園結義 割發代首 反戈一擊 進退兩難 青梅煮酒 樂不思蜀 萬事俱備，只欠東風 分久必合，合久必分

6、來源于《西游記》

火眼金睛 情投意合 半路出家 倒打一耙 搖身一變 叫苦連天 一本正經 囫圇吞棗 冤家路窄 抓耳撓腮

7、來源于《紅樓夢》

金玉良緣 無精打采 無法無天 丟三落四 安分守己 安身樂業

8、來源于《水滸傳》

進退兩難 逼上梁山 天誅地滅 扶危濟困 偷雞摸狗 一馬當先 走為上策 人非草木 官逼民反 替天行道 改邪歸正 有眼不識泰山 從長計議 養兵千日，用兵一時

9、來源于《史記》（最好每個故事都能查一查，了解一下內容和相關人物）完璧歸趙 負荊請罪 青云直上 樂極生悲 約法三章 運籌帷幄 指鹿為馬 韋編三絕 紙上談兵 背水一戰 多多益善 破釜沉舟 四面楚歌 抱薪救火 人為刀俎，我為魚肉 桃李不言，下自成蹊 項莊舞劍，意在沛公 不鳴則已，一鳴驚人

10、來源于歷史故事

（最好每個故事都能查一查，了解一下內容。故事對應哪個人物要背下來）

一、不同的結構 1、AABB式

吞吞吐吐 世世代代 干干凈凈 三三兩兩家家戶戶 千千萬萬 口口聲聲 原原本本 日日夜夜 風風火火平平淡淡是是非非

2、AABC式

蕓蕓眾生 頭頭是道 津津有味 念念不忘 井井有條 息息相關 斤斤計較 悶悶不樂 心心相印 歷歷在目 步步為營 朗朗上口 格格不入 落落大方 依依不舍 遙遙無期

3、ABCC式

書聲瑯瑯 議論紛紛 人才濟濟 大名鼎鼎 千里迢迢 風塵仆仆 得意洋洋 死氣沉沉 喜氣洋洋 無所事事 想入非非怒氣沖沖

4、ABBC式

自欺欺人 不了了之 言人人殊

5、ABAC式

不聞不問 無邊無際 自由自在 自作自受 無影無蹤一心一意 半信半疑 人山人海 毛手毛腳 全心全意 不三不四 不知不覺 大手大腳 一五一十 全心全意 盡心盡力 百發百中 一模一樣

1、描寫春景

2、描寫夏景

3、描寫秋景

4、描寫冬景

5、形容天氣熱

汗流浹背 烈日當空 驕陽似火 揮汗如雨 烈日炎炎 大汗淋漓

6、形容色彩美

五顏六色 五彩繽紛 萬紫千紅 姹紫嫣紅 桃紅柳綠 絢麗多彩 色彩斑斕 一碧千里 光彩奪目

7、描寫花草樹木

8、與鳥獸蟲魚有關

9、描寫雨

10、描寫山

11、描寫水面

12、各種各樣的“快”

13、各種各樣的“手”

14、各種各樣的“多”

15、古代巧妙的計策

瞞天過海 反客為主 圍魏救趙 借刀殺人 草船借箭 調虎離山

16、使用比喻的修辭手法

膽小如鼠 揮汗如雨 揮金如土 鐵證如山 巧舌如簧 勢如破竹 骨瘦如柴 愛財如命 暴跳如雷 心亂如麻 守口如瓶 驕陽似火 門庭若市 恩重如山 情深似海 呆若木雞 繁花似錦 歸心似箭 光陰似箭 柔情似水 如坐針氈 輕如鴻毛 冷若冰霜

17、含人體器官

18、含植物

19、含動物

20、含十二生肖

21、含數字

22、含色彩

23、含人名

24、含地名

25、含昆蟲名

26、含表示早和晚的詞語

27、成語之眾“海”不同

28、成語之“食”有不同

29、成語之“手”意不同

30、成語之“馬”喻不同

31、成語之“最”

32、成語之“快”

33、看數字猜成語

34、填成語、猜成語

35、看圖猜成語

36、根據幾個詞語猜成語

37、成語加減法

專題五：歇后語（在理解的基礎上，盡量背下來）

白布掉進染缸里——洗不清八十歲的老太太打哈欠——一望無涯（牙）八月十五的月亮——正大光明百米賽跑——分秒必爭 板上釘釘——跑不了茶壺里煮餃子——有貨倒不出 唱歌不看曲本——離譜仇人相見——分外眼紅

出太陽下暴雨——假情（晴）船到橋頭——自然直 此地無銀三百兩——不打自招東施效顰——丑上加丑 斷了線的風箏——拉不回來了打開天窗——說亮話 打破砂鍋——問到底大姑娘坐轎——頭一回

大海撈針——沒處尋大水淹了龍王廟——自家人不識自家人 飛蛾撲火——自取滅亡狗咬呂洞賓——不識好人心 韓信點兵——多多益善和尚打傘——無法（發）無天 畫蛇添足——多此一舉黃鼠狼給雞拜年——不安好心 撿了芝麻，丟了西瓜——因小失大

雞蛋碰石頭——自不量力姜太公釣魚——愿者上鉤 井底之蛙——目光短淺孔夫子搬家——凈是輸（書）留得青山在——不怕沒柴燒貓哭耗子——假慈悲

門縫里看人——把人看扁了泥菩薩過江——自身難保 螃蟹過街——橫行霸道騎驢看唱本——走著瞧

千里送鵝毛——禮輕情意重熱鍋上的螞蟻——團團轉 山中無老虎——猴子稱大王三十六計——走為上計 外甥打燈籠——照舊（舅）王婆賣瓜——自賣自夸 瞎子點燈——白費蠟小和尚念經——有口無心

秀才遇到兵——有理講不清啞巴吃黃連——有苦說不出 丈二和尚——摸不著頭腦豬鼻子里插蔥——裝相（象）老鼠過街——人人喊打兔子尾巴——長不了

老虎屁股——摸不得豬八戒照鏡子——里外不是人 八仙過海——各顯神通亡羊補牢——為時不晚 盲人摸象——各抒己見掩耳盜鈴——自欺欺人 塞翁失馬——焉知非福

專題六：句子

屈原：我國第一位愛國主義、浪漫主義大詩人，開創“楚辭”新詩體。主要作品《離騷》。四大名著：《三國演義》羅貫中 《西游記》吳承恩

《水滸傳》施耐庵《紅樓夢》曹雪芹

對對子

古對今天對地 雨對風 前對后

大陸對長空 山花對海樹 赤日對蒼穹 桃紅對柳綠 日月對星辰 北海對西湖 盛夏對隆冬清泉對朗月 春華對秋實

錦上添花對雪中送炭 愚公移山對精衛填海 悲歡離合對陰晴圓缺 山美水美春光美對天新地新氣象新 常用標點符號用法簡表

蒙學：

1、《三字經》復習寒假背誦的內容

2、《百家姓》一篇關于中文姓氏的文章。采用四言體例，對姓氏進行了排列，而且句句押韻。“趙錢孫李”是前四姓。

3、《千字文》

第五篇：小學一年級推薦課外書目

一年級推薦書目

一、繪本：

1、《可愛的鼠小弟》

2、《愛心樹》

3、《小黑魚》

4、《石頭湯》

5、《壁櫥里的冒險》

6、《夢的守護者》

7、《母雞蘿絲去散步》

8、《月亮的味道》

9、《猜猜我有多愛你》

10、《小藍和小黃》

11、《活了100萬次的貓》

12、《大衛，不可以》

13、《無字書》

14、《嘻哈農場》

15、《小威向前沖》

16、《閣樓上的光》

17、《膽小如鼠的巨人膽大包天的睡鼠》

18、《米切爾·恩德童話繪本》：6冊

19、《恐龍的溫馨故事繪本》：包括《你看起來好像很好吃》《我是霸王龍》2冊。20、信誼世界精選圖畫書——《生氣湯》

21、信誼世界精選圖畫書——《逃家小兔》

22、信誼世界精選圖畫書——《鱷魚怕怕牙醫怕怕》

23、信誼世界精選圖畫書——《風到哪里去了》

24、信誼世界精選圖畫書——《要是你給老鼠吃餅干》

25、信誼世界精選圖畫書——《爺爺一定有辦法》

26、信誼世界精選圖畫書——《雪人》

27、信誼世界精選圖畫書——《我的名字克麗桑絲美美菊花》

28、信誼世界精選圖畫書——《月亮，生日快樂》

29、信誼世界精選圖畫書——《老鼠牙醫地嗖頭》 30、信誼世界精選圖畫書——《蚯蚓的日記》

31、信誼世界精選圖畫書——《獾的禮物》

32、啟發精選國際大師名作繪本——《我喜歡書》

33、啟發精選世界優秀暢銷繪本——《大腳丫跳芭蕾》

34、啟發精選世界優秀暢銷繪本——《三只小豬的真實故事》

35、啟發精選世界優秀暢銷繪本——《是誰嗯嗯在我的頭上》

36、啟發精選世界優秀暢銷繪本——《奧莉薇》

37、啟發精選世界優秀暢銷繪本——《我爸爸》

38、啟發精選世界優秀暢銷繪本——《我媽媽》

二、注音讀物

1、《三毛流浪記》

2、《一千零一夜》

3、《安徒生童話》

4、《格林童話》

5、《豪夫童話》

6、《一千零一夜》

7、《吹牛大王歷險記》

8、《洋蔥頭歷險記》

9、《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》

三、科學常識類：

1、《藍貓淘氣3000問》

2、《視覺大發現》

四、適合誦讀的美文

1、《新語文讀本》

2、《語文新天地》

3、《小熊過橋》——義務教育課程標準實驗教科書 語文 一年級上冊 同步閱讀

4、《新世紀小學生必背古詩詞80首》

五、適合爸爸媽媽讀給孩子聽的故事：

1、《鄭淵潔童話——舒克和貝塔歷險記》

2、《小豬唏哩呼嚕》

六、適合爸爸媽媽看的書：

1、《窗邊的小豆豆》

2、《心平氣和的一年級》

3、《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》

4、《好媽媽勝過好老師》

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