第一篇：馬場小學課外文體活動計劃

馬場小學課外文體活動計劃

（2013——2014學年度）

一、指導思想

為了更好地落實貫徹黨的教育方針和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，深化素質教育，豐富校園生活，全面實施《學生體質健康標準》，進一步加強和改進我校的體育和藝術教育工作，規范我校學生課外活動內容和形式，全面提升我校體育藝術教育水平，豐富學生校園生活，特制訂本方案。

二、具體要求：

1、課外文體活動要突出以育人為目標，以培養人才素質為出發點，把德、智、體、美、勞滲透到活動之中，要并行遵循教育規律，根據學生身心發展特點和年齡、年級的差異，科學安排活動內容和活動形式，通過活動鍛煉學生意志，培養學生素質，陶冶學生情操。

2、學校建立以梁東為組長，鄭劍鴻、易耿、龍劍雄、舒科為成員的課外活動領導組，負責活動的安排、檢查、考核，保證活動的順利開展。

3、充分發揮班主任、年級組、少先隊、綜合教研組及后勤等部門的人員的作用，用分工負責的辦法，通力合作，搞好課外活動。組建了學校籃球組、書法組、美術組等活動小組。以校內為主，校外為輔，采用學校、社會、家庭相結合，充分發揮各自的積極因素，還要利用社會的教育環境，組織學生開展參觀、訪問、游覽等，并每期組強學生參加社會公益活動一到三次，引導學生利用“減負”后的課余時間接觸大自然，了解社會，開展形式多樣、豐富多彩、生動活潑的課外文體活動，滿足學生身心發展的需要。

4、面向全體學生，保證活動。學生活動參與率要保證98%以上，每天下午兩節課后讓學生按時參加課外文體活動，保證每個學生每天活動時間不少于1小時。

三、具體措施

1、宣傳發動，積極引導，充分利用集會、隊會、廣播、板報、家長會等形式，大力宣傳，把課外文體活動的意義、內容、形式、方法宣傳到每位學生、家長，贏得社會、家長的支持和協助。

2、建章立制，確保活動開展。課外文體活動要有序、經常、持久地開展，必須建立必要的規章制度，學校對教師輔導的活動情況定期檢查評議，記個人監測考評。每期都要進行一次特長展示活動，對成績突出的學生進行表彰，通過制度的建設，確保課外文體活動順利進行。

3、培養學生骨干，養成良好的習慣，為確保課外活動順利進行，要培養積極、主動開展課外文體活動的學生骨干隊伍，使其當老師的助手和幫手，成為學生活動的帶頭人、小先生，在培養骨干學生的同時，還要注意培養學生自覺、生動參與和講究衛生的良好習慣。

晴隆縣馬場小學

2013年9月

第二篇：小學課外文體活動計劃

小學課外文體活動計劃

一、指導思想

為了更好地落實貫徹黨的教育方針和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，深化素質教育，豐富校園生活，促時學生全面發展的‘三項規定’”，全面實施《學生體質健康標準》，進一步加強和改進我校的體育和藝術教育工作，規范我校學生課外活動內容和形式，全面提升我校體育藝術教育水平，豐富學生校園生活，特制訂本方案。

二、具體要求：

1、課外文體活動要突出以育人為目標，以培養人才素質為出發點，把德、智、體、美、勞滲透到活動之中，要并行遵循教育規律，根據學生身心發燕尾服特點和年齡、年級的差異科學安排活動內容和活動形式，通過活動鍛煉學生意志，培養學生素質，陶冶學生情操。

2、學校建立以溫曉娥、戚海鋒為成員的課外活動小組，負責活動的安排，保證活動的順利開展。

3、面向全體學生，保證活動時間：學生活動參與率要保證98%以上，每周二下午兩節課后讓學生按時參加課外文體活動，保證每個學生每天活動時間不少于40分鐘。

三、措施

1、宣傳發動，積極引導，充分利用集會、隊會、廣播、等形式，大力宣傳，把課外文體活動的意義、內容、形式、方法宣傳到每位學生、家長，贏得社會、家長的支持和協助。

2、建章立制，確保活動開展。課外文體活動要有序、經常、持久地開展，必須建立必要的規章制度。對成績突出的學生進行表彰，通過制度的建設，確保課外文體活動順利進行。

3、培養學生骨干，養成良好的習慣，為確保課外活動順利進行，要培養積極、主動開展課外文體活動的學生骨干隊伍，使其當老師的助手和幫手，成為學生活動的帶頭人、小先生，在培養骨干學生的同時，還要注意培養學生自覺、生動參與和講究衛生的良好習慣。

第三篇：課外文體活動計劃

學校文體活動計劃

2012——2013學

一、指導思想：

為全面推進素質教育，促進學生的全面發展和健康成長，規范學生課外文體

活動的內容和形式，確保學生的體育活動時間，引導學生學習、掌握體育健康知識與技能，學習科學的鍛煉方法，增強體質，錘煉意志，培養學生的創新能力和團隊精神，養成終身參加體育鍛煉的良好習慣，促進學生身心健康發展。積極創新課間體育活動形式和方法，與學校文藝活動相結合，陶冶學生情操，提高審美素養，發現培養優秀的體育、藝術人才，特制定本實施方案。

文體活動工程以全面推進素質教育為指導，以“促進學生生動、活潑、自由

發展、張揚學生個性”為主題，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以規范學生課外文體活動內容和形式為途徑，引導廣大學生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動，以達到促進學生身心全面發展的目的。

二、基本原則：

1、教育性、科學性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循

教育規律和小學生身心發展特點，寓學于樂，寓練于樂。

2、全面性原則。課外文體活動的內容與形式要豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進小學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。

3、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時要充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環境和氛圍。

4、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全

教育，要制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。

三、活動形式

活動形式分為集體活動、分組活動。

第四篇：生物課外文體活動計劃

生物文體活動計劃

素質教育的最終目的在于充分開發和激活人體滋生的各種潛能，使之成為具有較強綜合能力、分析理解能力和創造能力，全面發展的綜合性人才。核心是促進學生全面發展，同時發展學生個性特長。生物科學是自然科學中發展最為迅速的科學之一，有力的促進了現代社會文明的發展。生物課程的開展極大提高了學生的生物科學素養。生物興趣活動小組將為有興趣、有潛力學習生物的學生施展才能提供了廣闊的空間。著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，一舉學校的實際情況和學生本人的素質，特制定計劃如下：

一、培養目標

1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主體，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善針對生物小組成員的多項培養措施，促進學生潛能的充分發揮。

2、培養學生良好的情感態度和價值觀，有個性的獨立思考和生物探究性學習，使其初步具有良好科學素養的現代公民。

二、主要任務

1、通過對生物興趣小組成員的培養，挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促進學生素質的全面發展和個性的充分發揮。

2、實現學生真正確立等級和特長的評價方式，教師自身要徹底改變教育教學觀念，尤其是不以學生的成績作為學生的唯一評價標準。

3、鼓勵、關注、培養在生物科學等方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，成為生物科學方面的拔尖學生。

三、實施步驟

第一階段：選拔學生，確定培養目標。

在此側重于提高教學效率和興趣學生培養制度的可操作性。教師從自己的日常教學中選拔有專長及發展有潛力的學生，作為初步的培養對象，依據具體的個性特點，編排小組并初步實施計劃。

第二階段：具體實施完善階段。

培養素質優秀的學生，使他們在原來的基礎上不斷進步，成為生物學科方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并取得優異成果，使學生勇于展現自己的能力。

第三階段：形成良好的育人氛圍。

通過以上工作是學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多、具有專長甚至優良綜合素質的學生。

除了以上幾點，還要做好興趣學生近幾年培養工作的全面總結，發揮優點、吸取教訓，制定新的工作規劃，以便更好的進行興趣學生的培養工作。

四、主要措施：

1、創設適合學生自主發展的環境氛圍，教師根據學生的自身情況及時給與學生合理的建議和指導。

2、開展豐富合理的活動。在活動方式上，按班級活動和學校集中培訓相結合，力推學生自主活動，使他們得到鍛煉，提高他們的學習興趣，促進自主發展。

五、輔導時間：

每周三中午

生物文體活動計劃

開展生物課外活動，是實施全面發展教育的重要途徑，是中學生物學教學的重要任務。開展生物課外活動，旨在啟發青少年認識生物科學與人類生活和生產的關系，學習科學研究方法。

一．結合校園綠化開展花木栽培等課外活動，美化校園，陶冶情操，成立花木栽培小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動，同時滲透作物、蔬菜、林木栽培技術。介紹校園常見的花木的分類和識別方法，給校園內的花木掛上名稱牌；介紹常見花木的栽培和管理技術及嫁接、壓條、扦插、分株等繁殖技術，通過教師的示范和學生的實踐，使學生掌握一些花木的栽培和繁殖技術；

二．結合課堂教學開展生物小實驗，培養學生簡單科學研究的能力，對生物知識進行驗證。

三．開展生物活動，使學生掌握一些實用技術，培養勞動觀點、習慣、技能。

四．利用愛鳥周、環境日、地球日、無煙日、計劃生育宣傳月、野生動物保護宣傳月等活動舉辦知識講座和黑板報、壁報、圖片展覽以及知識競賽，擴大知識視野，提高生物學素質。

五、活動的意義

（一）有利于發展學生智力，培養學生能力

生物學課外活動是科學研究的基本雛型，富于實踐性和創造性，十分有利于發展和培養學生的智力和生物學能力。

（二）促進課堂教學，提高生物學教學質量

生物學課外活動，可鞏固、加深和擴大學生課內所學的生物學知識和技能。課堂教學是生物學教學的基本組織形式，但在一定程度上還受時間和空間的限制，需要配合課外活動，使課內外相結合。

（三）提高興趣，發揮專長，培養生物學人才

課外活動是培養學生成才的有效途徑。參加生物學課外活動的學生，對生物學都有一定的興趣和專長，但興趣和專長能否成為終身志向，就有待于課外活動來進一步提高和形成。學生在實際活動中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷發現、探索和解決一些有趣的生物學問題，了解生物學的巨大成就，必然能激勵他們學好生物學，并把生物學與祖國的醫學、農業、林業、畜牧業聯系起來，逐步樹立起為祖國“四化”獻身的志向和理想。

六、活動內容的計劃

（一）生物學課外活動內容安排的原則

1.與課堂教學相結合課外活動內容應以課堂教學內容為出發點，適當擴大、加深。如講葉的結構，就配合做葉脈書簽。

2.以實踐活動為主與課堂教學不同，課外活動以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導，在實踐活動講授理論。

3.因地、因時、因人制宜生物學課外活動從實際出發，根據學校及周圍的條件、需要以及學生的情況來安排內容生物生長發育有季節性的特點，活動內容應抓住有利時機安排。

七、措施：

1、生物學課外活動小組這是校內活動的主要形式。活動內容主要配合課堂教學，也可擴大和加深生物學有關的知識。為保證活動正常進行，每周安排一定

時間。

2、個人活動對生物學興趣特別濃厚的學生，根據他們的能力和特長進行個別指導，組織他們進行閱讀、觀察、研究，指導他們撰寫小論文，參加生物學智力競賽等活動。

3.舉辦成果展覽會可展出課外活動小組栽培的植物、飼養的動物或制作的標本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學生受到教育。

4.召開活動匯報會在一定范圍內進行匯報，也可起到總結交流的作用。

5.宣讀小論文活動結束時，可組織學生寫出小論文，并在一定會議上宣讀。

生物文體活動總結

本學期我們生物組組織了一系列與生物相關的活動，豐富了學生的課外生活，拓展了學生的視野，激發了學生學習探索生物科學的興趣。在此對本次活動作一小結。

其實早在學期剛開始時，我們就將這一活動納入了本組本學期的重要工作之一而積極加以籌劃。我們制定了詳細的計劃，每項活動的組織都落實到人，在此周密的布署下，我們的活動開展的有條不紊、有聲有色。

九（4）班鄧星光、宋晨晨、楊樹峰等同學在老師的帶領下尋找校園內名貴的樹木，各種珍稀植物引起了學生極大的興趣，他們或做著記錄，或高興的談論，或向老師提出各種疑問……短短幾個小時的時間，同學們既學到了知識，又放松了心情。

初一學生制作上交的生物小報，進行了全面細致的評議，評選出了一、二、三等獎，并用大紅喜報的形式在校門口進行了公式，頒發了獎品和獎狀。獲獎的同學因為自己的作品得到了肯定而喜悅，未獲獎的同學也表示下次再有類似的活動還會再接再厲，爭取好的成績。張建軍老師利用午自修時間讓學生操作顯微鏡的使用方法，制作臨時玻片等。在這周的午自修時間，我們還精心挑選了一部有關動物與人的題材的精彩影片，供老師和同學們觀賞。

在活動中鍛煉了學生的各種能力，培養學生愛護大自然、保護大自然的情感，同時培養了學生再學習的能力，同時還激發了學生學習生物學的興趣。活動讓學生親自參與觀察、辨別、采集、制作等，這些手腦并用的活動使學生體驗探究的過程和樂趣，從而激發起他們強烈的學習興趣。不少同學制作了多幅精致的作品，表現出相當大的積極性。

在活動中培養了學生合作學習精神。合作學習是指學生為了完成共同的任務，個體間既有明確的責任分工，又有相互協作的學習方式。有部分作品是學生合作完成的，甚至有的小組是有的同學負責采集植物，有的同學負責制作。很多同學感謝自己的助手，增進同學之間的友誼。

在活動中培養學生良好的習慣以及愛護環境的美好情感。人們常說“授之以魚，不如授之以漁”。活動不僅教會學生生物知識，更重要是教會學生方法，培養了良好的道德情操，豐富了學生的課余生活，將不良的愛好取而代之。同時，制作標本可以讓學生真正安靜下來思考，安靜下來動手，培養良好的行為習慣更讓學生收益終身。在活動中培養了學生的創新能力、動手能力和審美能力。在生物實踐活動中，學生樂于參與、勤于思考、勤于動手，培養了學生收集和處理信息的能力，為學生提高了很好的個性展示的舞臺，形成初步的審美觀念。

如何更好地利用校園、家庭、社會現有的資源開展實踐活動，是我們值得仔細思考和研究的問題。教師如何根據學生認知水平、興趣愛好、發展需要來選擇活動主題是至關重要的。我認為應該通過不斷的學習，不斷思考，提高教師的理論水平和實際操作能力，才能找到切實可行、易于操作、又具有教育意義的教學主題。

第五篇：課外文體活動計劃011

課外文體活動計劃

一、指導思想

課外文體活動工程以全面貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務院關于深化教育發展全面推進素質教育的決定》為指導，引導和鼓勵廣大學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術活動，促進學生的全面發展和健康成長。以學生課外文體活動工程為載體和切入口，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，規范學生課外文體活動內容和形式，推進課外文體活動的科學化、制度化、規范化，逐步形成學校文體特色，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園。

二、實施原則

1、堅持教育性、藝術性、健身性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和學生身心發展特點，寓學于樂、寓煉于樂、寓藝于樂。

2、堅持全面性原則。課外文體活動要與日常教育教學工作有機結合，與新課程改革相結合。課外文體活動的內容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長，不同興趣、不同層次學生發展需要，促進中小學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。

3、堅持全體性原則。課外文體活動的開展要面向全體學生，要從學生參與面的大小和人類多少選擇好課外文體活動的項目。形成人人參與課外文體活動，個個都有喜愛項目的課外文體活動新局面。

4、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時要充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的環境和氛圍。

5、堅持校內校外相結合的原則。應以校內教育為主陣地，充分發揮校外教育的獨特功能，促進校內校外的有機結合，密切配合家庭教育和社區教育，努力創建良好的課外教育環境。

6、堅持安全第一的原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應急措施，避免和防止意外事故的發生。但也要

防止以怕出事故為由，排斥利于學生吃苦耐勞、頑強拼搏等體育運動項目的教學。

三、實施目標與方法

在義務教育階段，學校以實施教育部“體育、藝術2+1”項目和《學生體質健康標準》為主要內容，確保每個學生能夠掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術特長。在開齊開足體育和藝術課程、提高課堂教學質量的同時，要組織多層次、多樣化、生動活潑的課外體育和藝術活動，提高學生參與活動的興趣和增強課外文體活動的吸引力，滿足全體學生個性發展和多樣化活動的需求。

1、活動時間：保證學生的休息和睡眠時間，開齊開足所有課程，每天安排課間操或大課間活動，每周安排2~3課時的文體活動。

2、活動形式：

活動形式分為集體活動、分組活動。集體活動是指全校或部分年級的集中鍛煉。其特點是規模大、人數多、地點集中，活動時間、內容便于統一安排，能夠做到統一領導，督促檢查，相互促進。分組活動是指以班級、興趣小組等為單位活動。分組活動規模小、人數少，地點可以分散，方式靈活，便于組織和區別不同情況，并能發揮文體骨干的作用。還有一種是校級的興趣活動，為上級各類競賽輸送特長人才。

校級特色興趣小組

文藝類：學校建立了學生合唱團、舞蹈隊、電子琴演奏，美術類開設了書法、水粉畫、國畫等興趣小組。由音樂、美術老師負責培訓指導和比賽。積極參與活動中心的藝術分團演出，進行社會、社區的一些公益宣傳演出。

體育類：學校成立了學生男女籃球隊、田徑隊、乒乓隊、冬季三項并開設了象棋、五子棋等興趣活動，體育教師其訓練和比賽。

科技信息類：科技組開設了“三模”、電子百拼、無線電及手工制作、小種植小養殖等興趣小組。信息組開設了網頁制作、鍵盤文字錄入、電腦繪畫等興趣小組。

“走向操場、走進大自然、走在陽光下，共同參加體育鍛煉”。我校也積極響應,提前做好運動方案。上午10點整，隨著運動員進行曲的播放，我校學生在正副班主任的帶領下，有序來到操場，按照不同年級學生的身體素質，開展藍球、排

球、羽毛球、乒乓球、集體跳繩、毽子、拔河比賽、等健身活動。操場上、體育館內、教學樓前的空地上，校園的各個角落里到處都有活動的同學們的身影。到處都傳來歡樂的笑聲、呼喊聲，校園里充滿活力與朝氣。

這學期我校認真貫徹教育部提出的讓學生“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的要求，開展豐富多彩的文體活動，確保學生每天１小時的鍛煉時間，讓每個學生能夠掌握一項體育運動技能，具有一項藝術特長。在開齊開足體育和藝術課程，提高課堂教學質量的同時，開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術活動，以滿足全體學生個性發展和多樣化的活動需求。

太和一中

2011.9