第一篇：淺談對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)問題的思考

淺談對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)問題的思考 發(fā)表于 2010-11-25 15:29:17

? 摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校教學(xué)工作中的一項(xiàng)常規(guī)性內(nèi)容，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是學(xué)生在學(xué)校獨(dú)立進(jìn)行的一次綜合實(shí)踐訓(xùn)練，是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和系統(tǒng)的必要環(huán)節(jié)。本文從選題、開題、畢業(yè)設(shè)計(jì)過程指導(dǎo)，答辯等關(guān)鍵環(huán)節(jié)出發(fā)，闡述了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的相應(yīng)措施。關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化，畢業(yè)設(shè)計(jì)，措施

Abstract: The graduation design is an teaching content in a university , and is also an key content to improve the student overall quality and the innovation ability.The content is not only a essential practice training independently ,but also an important synthesis reorganization about knowledge in the school.The paper introduce improve measure about teaching quality from the selected topic, decided topic, Instruction of graduation design and graduation reply.key word: mechanical and electronic integration，Graduation design，Measures 1 引言

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)中的一個(gè)必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)前接受的一次綜合性實(shí)踐訓(xùn)練，是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和系統(tǒng)的必要環(huán)節(jié)。它是學(xué)生接受設(shè)計(jì)任務(wù)，在教師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行工程實(shí)踐，獲得基本訓(xùn)練并取得成果的過程，它是評(píng)估畢業(yè)生學(xué)業(yè)成績(jī)的一個(gè)重要方式，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵一環(huán)[1]。結(jié)合我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，我主要從選題、開題環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，論文答辯等方面，提出了改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的措施。立足實(shí)際 ,科學(xué)選題

選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的龍頭，選題質(zhì)量是影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要因素，精心挑選畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)的第一步。結(jié)合我校實(shí)際情況，我認(rèn)為當(dāng)前選題工作存在著一些問題：

1、有的選題缺乏綜合性、新穎性,深廣度不夠；

2、有的選題對(duì)學(xué)生顯得難度較高,工作量過大；

3、有的選題雖然有較高的研究?jī)r(jià)值，但學(xué)生由于怕難或者因就業(yè)等原因而不愿選；

4、有的選題雖然取自實(shí)際生產(chǎn)，但學(xué)生并不能完全弄明白生產(chǎn)實(shí)際的具體情況，設(shè)計(jì)就有脫離實(shí)際的情況出現(xiàn)；

5、有的選題雖然很好，但是學(xué)生都選同一類型的題目，相互之間，互相借鑒的比重太大，使的設(shè)計(jì)變相的成了一種具體的形式，另外，不同指導(dǎo)教師之間和不同的學(xué)生之間設(shè)計(jì)題目在難度和份量上也存在一定差異。針對(duì)以上問題,可以從三個(gè)方面綜合考慮選題。

（1)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要盡可能做到一人一題，相互之間的共性盡可能少一些，這樣就可以避免學(xué)生之間互相抄襲、引用，讓他們能夠真正從設(shè)計(jì)的角度去思考問題，達(dá)到鍛煉和學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題的能力，達(dá)到這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施的意義。(2)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要盡可能聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和工程應(yīng)用的研究。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,由于是真做實(shí)干,他們就會(huì)主動(dòng)去了解、熟悉有關(guān)企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況，積極主動(dòng)的去分析實(shí)際問題，找到解決問題的方法和途徑，使學(xué)生的綜合能力得到提高。因此,我們?cè)跒?004級(jí)機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生選題時(shí),選擇了“20Kg鋁錠自動(dòng)裝箱系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”，“擦黑板機(jī)械人的設(shè)計(jì)”，“簡(jiǎn)易倪紅燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”,“十層電梯的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)”，“電子搶答器的設(shè)計(jì)”等新穎的又結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際的設(shè)計(jì)題目，這些題目不僅能夠反映當(dāng)代科技發(fā)展水平，而且能夠讓學(xué)生能進(jìn)一步了解、把握國(guó)內(nèi)外在機(jī)電一體化領(lǐng)域的一些最新成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到實(shí)際課題的研究中來。(3)要考慮完成課題的客觀條件。學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)試驗(yàn)條件都有限,不是任何來自科研實(shí)際的課題都可用做畢業(yè)設(shè)計(jì),必須根據(jù)客觀條件來選擇設(shè)計(jì)題目,這些條件主要包括:可查資料庫源,試驗(yàn)設(shè)施和足夠的經(jīng)費(fèi)等,因此我們?cè)谶x題時(shí),一般選用能為學(xué)生提供可用的儀器設(shè)備,試驗(yàn)場(chǎng)地等條件的科研課題,這樣可以為學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)提供可以直接操作，鍛煉自己的動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。

（4)要有適當(dāng)?shù)碾y度和深度。舉例說我們選擇“擦黑板機(jī)械人的設(shè)計(jì)”課題時(shí),考慮到該課題涉及了機(jī)械原理、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)電、模電、單片機(jī)、微機(jī)原理、匯編等多個(gè)領(lǐng)域,涉及的知識(shí)面較廣,設(shè)計(jì)工作量較大,有一定的深度,學(xué)生可以通過綜合應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)得到充分的鍛煉,但是考慮到本課題有一定的難度,為了保證學(xué)生在有限的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過努力能完成任務(wù)或做出階段性結(jié)果，我們安排了兩個(gè)同學(xué)參加,在掌握總體設(shè)計(jì)思路的基礎(chǔ)上,分別進(jìn)行硬件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)等不同部分的的設(shè)計(jì)工作，讓每一位同學(xué)都各有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行研究，經(jīng)過兩位同學(xué)的分工合作，最終完成了整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的設(shè)計(jì)任務(wù)，效果良好。3 加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),落實(shí)開題環(huán)節(jié)

為了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量，我們借鑒了研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法,在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中加入開題環(huán)節(jié)，其目的是：

1、通過開題環(huán)節(jié)可以盡早發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是否滿足專業(yè)要求，學(xué)生能夠完成的可能性有多大，能否涵概所學(xué)專業(yè)的所有知識(shí)等基本問題。

2、通過落實(shí)開題環(huán)節(jié)，還可以強(qiáng)化學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)資料，廣泛獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、擬定實(shí)驗(yàn)研究方案和設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)與測(cè)試，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分析，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、畢業(yè)論文的能力，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)和口頭表述的能力的培養(yǎng)，是落實(shí)和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的有效手段。具體的實(shí)施辦法是：（1）明確落實(shí)開題環(huán)節(jié)的必要性。開題的意義在于完善論文設(shè)計(jì)方案,使論文設(shè)計(jì)方案更加系統(tǒng)化。學(xué)生通過收集設(shè)計(jì)資料的相關(guān)信息，聽取各方意見，可以明確自己的設(shè)計(jì)思路，堅(jiān)定設(shè)計(jì)者的信心。一般說來，將思考的東西正式地講出來和寫出來，會(huì)比原來所思考的更有升華的意味，因?yàn)閺摹八肌钡健罢f”和“寫”,其間加入了邏輯的創(chuàng)造過程。因?yàn)樵谧珜戦_題報(bào)告時(shí),就要求學(xué)生能夠弄清楚設(shè)計(jì)題目的來龍去脈，從而使學(xué)生明確畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的目的和要求，讓他們對(duì)題目有更深刻理解與認(rèn)識(shí)，會(huì)使原來的設(shè)計(jì)思路更加完善和系統(tǒng)，令他們對(duì)自己的工作做到“胸有成竹”，減少盲目性,避免出現(xiàn)不知從何處入手的尷尬局面。

（2）開題環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施。我們要求學(xué)生在開題會(huì)之前,，要按規(guī)范書寫開題報(bào)告。在開題的時(shí)候，學(xué)生須持經(jīng)指導(dǎo)老師簽字同意的開題報(bào)告書、任務(wù)書及其它相關(guān)資料上臺(tái)匯報(bào)。主要匯報(bào)選題的目標(biāo)和意義、擬采取的技術(shù)路線和方法、工作基礎(chǔ)、預(yù)期成果和工作計(jì)劃等要求的內(nèi)容，要求學(xué)生自述10分鐘，然后評(píng)審小組根據(jù)學(xué)生的自述和開題報(bào)告書及其它文本內(nèi)容，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是否達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和完成論文設(shè)計(jì)的可行性進(jìn)行考核,并對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的設(shè)計(jì)廣度、深度、貼切度、重點(diǎn)和難點(diǎn)等提出具體的修改意見。4采取有效措施,加強(qiáng)過程指導(dǎo)

為了提高我們機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量，我們探索出了一條適用于畢業(yè)設(shè)計(jì)的全環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方法。具體的措施是：

1、設(shè)定學(xué)生的設(shè)計(jì)出勤表，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)簽到，這樣做的目的是可以很好的掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，督促和指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)完成設(shè)計(jì)。

2、成立設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組，小組成員盡可能包含所有專業(yè)特長(zhǎng)的教師。小組內(nèi)的每一位老師都可以對(duì)小組內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行自己專長(zhǎng)方面的專業(yè)指導(dǎo)，這樣可以提高指導(dǎo)設(shè)計(jì)者的綜合能力，使畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容準(zhǔn)確專業(yè)。

3、開展設(shè)計(jì)小組例會(huì)制度，即每個(gè)設(shè)計(jì)小組每周開一次例會(huì)，主要工作是：要求學(xué)生把一周設(shè)計(jì)的心得體會(huì)在例會(huì)上發(fā)言，匯報(bào)設(shè)計(jì)進(jìn)度，并提出設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)的新問題。這樣做一方面可以跟蹤學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并能及時(shí)糾正；另一方面，可以促進(jìn)教師之間相互交流學(xué)習(xí)，使教師教學(xué)水平共同提高。通過對(duì)我校畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的綜合考核，這種工作方式完全實(shí)現(xiàn)了對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)過程的檢測(cè)，保證了教學(xué)質(zhì)量。5嚴(yán)格考評(píng),保證答辯的質(zhì)量

答辯是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是全面檢查和評(píng)估畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要手段。嚴(yán)格的答辯將有利于學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)。我校的具體情況是：根據(jù)不同的專業(yè)成立若干答辯分委會(huì)，分委會(huì)下轄若干個(gè)答辯小組。分委會(huì)主任和答辯小組組長(zhǎng)均由副高職稱以上教師擔(dān)任。為了加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)作用，我校專門設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組，成員都是離退休的老教授，在答辯期間分別派到各個(gè)小組指導(dǎo)答辯工作。

畢業(yè)答辯前首先是對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行盲審,要求由除指導(dǎo)教師外的答辯小組2名以上教師認(rèn)真審查評(píng)閱，寫出評(píng)閱意見與評(píng)分，盲審不通過的不準(zhǔn)予參加畢業(yè)答辯，以此來審查學(xué)生的答辯資格。通過的同學(xué)要準(zhǔn)備答辯的ppt，把畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)、主要完成部分及設(shè)計(jì)的結(jié)果等內(nèi)容準(zhǔn)備出來。答辯時(shí), 要求每位同學(xué)的答辯自述時(shí)間應(yīng)控制在15-20分鐘左右,教師提問20分鐘為左右。在答辯過程中要有專人對(duì)學(xué)生所提的問題進(jìn)行記錄，對(duì)答辯情況進(jìn)行匯總。答辯完成后，要求所有答辯小組的成員對(duì)各個(gè)學(xué)生的答辯情況進(jìn)行決議，給出畢業(yè)答辯成績(jī)。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求。“優(yōu)秀”的比例應(yīng)嚴(yán)格控制在本專業(yè)參加答辯總?cè)藬?shù)的15%以內(nèi),優(yōu)良比例應(yīng)嚴(yán)格控制在60%以內(nèi)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,除了本身的學(xué)術(shù)水平、應(yīng)用價(jià)值 另外,還應(yīng)考察學(xué)生解決實(shí)際問題的能力、對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力、在工作中查閱處理信息和應(yīng)用各種工具的能力、撰寫科研報(bào)告和表達(dá)交流的能力以及在工作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)擬評(píng)“優(yōu)秀”的學(xué)生,要求參加各系答辯分委會(huì)組織的集中答辯。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)平時(shí)不認(rèn)真、小組答辯成績(jī)較差的學(xué)生,由相關(guān)分委會(huì)組織復(fù)答辯后視情況決定是否給予通過。答辯委員會(huì)要辦事公正,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)不到教學(xué)要求的,決不姑息。6 結(jié)論

要想搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)工作,關(guān)鍵的是要做到“五個(gè)到位”,即認(rèn)識(shí)到位、經(jīng)費(fèi)投入到位、指導(dǎo)教師到位、學(xué)生到位和管理工作到位。另外，消除學(xué)生畢業(yè)前的各種干擾,專心做好畢業(yè)設(shè)計(jì),是本階段學(xué)生思想政治工作的重點(diǎn)。嚴(yán)格的答辯將有利于學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)。正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性將有利于保障和提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)為社會(huì)輸入合格人才的要求。參考文獻(xiàn)

[1] 董黎剛,趙姺.高校畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題及對(duì)策[J].南京電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào),2004,26(6):122-124

第二篇：淺談對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)問題的思考

引言

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)中的一個(gè)必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)前接受的一次綜合性實(shí)踐訓(xùn)練，是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和系統(tǒng)的必要環(huán)節(jié)。它是學(xué)生接受設(shè)計(jì)任務(wù)，在教師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行工程實(shí)踐，獲得基本訓(xùn)練并取得成果的過程，它是評(píng)估畢業(yè)生學(xué)業(yè)成績(jī)的一個(gè)重要方式，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵一環(huán)[1]。結(jié)合我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，我主要從選題、開題環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，論文答辯等方面，提出了改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的措施。立足實(shí)際 ,科學(xué)選題

選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的龍頭，選題質(zhì)量是影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要因素，精心挑選畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)的第一步。結(jié)合我校實(shí)際情況，我認(rèn)為當(dāng)前選題工作存在著一些問題：

1、有的選題缺乏綜合性、新穎性,深廣度不夠；

2、有的選題對(duì)學(xué)生顯得難度較高,工作量過大；

3、有的選題雖然有較高的研究?jī)r(jià)值，但學(xué)生由于怕難或者因就業(yè)等原因而不愿選；

4、有的選題雖然取自實(shí)際生產(chǎn)，但學(xué)生并不能完全弄明白生產(chǎn)實(shí)際的具體情況，設(shè)計(jì)就有脫離實(shí)際的情況出現(xiàn)；

5、有的選題雖然很好，但是學(xué)生都選同一類型的題目，相互之間，互相借鑒的比重太大，使的設(shè)計(jì)變相的成了一種具體的形式，另外，不同指導(dǎo)教師之間和不同的學(xué)生之間設(shè)計(jì)題目在難度和份量上也存在一定差異。

針對(duì)以上問題,可以從三個(gè)方面綜合考慮選題。

（1)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要盡可能做到一人一題，相互之間的共性盡可能少一些，這樣就可以避免學(xué)生之間互相抄襲、引用，讓他們能夠真正從設(shè)計(jì)的角度去思考問題，達(dá)到鍛煉和學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題的能力，達(dá)到這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施的意義。

(2)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要盡可能聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和工程應(yīng)用的研究。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,由于是真做實(shí)干,他們就會(huì)主動(dòng)去了解、熟悉有關(guān)企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況，積極主動(dòng)的去分析實(shí)際問題，找到解決問題的方法和途徑，使學(xué)生的綜合能力得到提高。因此,我們?cè)跒閄X級(jí)機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生選題時(shí),選擇了“20kg鋁錠自動(dòng)裝箱系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”，“擦黑板機(jī)械人的設(shè)計(jì)”，“簡(jiǎn)易倪紅燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”,“十層電梯的plc控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)”，“電子搶答器的設(shè)計(jì)”等新穎的又結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際的設(shè)計(jì)題目，這些題目不僅能夠反映當(dāng)代科技發(fā)展水平，而且能夠讓學(xué)生能進(jìn)一步了解、把握國(guó)內(nèi)外在機(jī)電一體化領(lǐng)域的一些最新成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到實(shí)際課題的研究中來。

(3)要考慮完成課題的客觀條件。學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)試驗(yàn)條件都有限,不是任何來自科研實(shí)際的課題都可用做畢業(yè)設(shè)計(jì),必須根據(jù)客觀條件來選擇設(shè)計(jì)題目,這些條件主要包括:可查資料庫源,試驗(yàn)設(shè)施和足夠的經(jīng)費(fèi)等,因此我們?cè)谶x題時(shí),一般選用能為學(xué)生提供可用的儀器設(shè)備,試驗(yàn)場(chǎng)地等條件的科研課題,這樣可以為學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)提供可以直接操作，鍛煉自己的動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。

（4)要有適當(dāng)?shù)碾y度和深度。舉例說我們選擇“擦黑板機(jī)械人的設(shè)計(jì)”課題時(shí),考慮到該課題涉及了機(jī)械原理、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)電、模電、單片機(jī)、微機(jī)原理、匯編等多個(gè)領(lǐng)域,涉及的知識(shí)面較廣,設(shè)計(jì)工作量較大,有一定的深度,學(xué)生可以通過綜合應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)得到充分的鍛煉,但是考慮到本課題有一定的難度,為了保證學(xué)生在有限的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過努力能完成任務(wù)或做出階段性結(jié)果，我們安排了兩個(gè)同學(xué)參加,在掌握總體設(shè)計(jì)思路的基礎(chǔ)上,分別進(jìn)行硬件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)等不同部分的的設(shè)計(jì)工作，讓每一位同學(xué)都各有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行研究，經(jīng)過兩位同學(xué)的分工合作，最終完成了整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的設(shè)計(jì)任務(wù)，效果良好。加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),落實(shí)開題環(huán)節(jié)

為了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量，我們借鑒了研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法,在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中加入開題環(huán)節(jié)，其目的是：

1、通過開題環(huán)節(jié)可以盡早發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是否滿足專業(yè)要求，學(xué)生能夠完成的可能性有多大，能否涵概所學(xué)專業(yè)的所有知識(shí)等基本問題。

2、通過落實(shí)開題環(huán)節(jié)，還可以強(qiáng)化學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)資料，廣泛獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、擬定實(shí)驗(yàn)研究方案和設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)與測(cè)試，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分析，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、畢業(yè)論文的能力，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)和口頭表述的能力的培養(yǎng)，是落實(shí)和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的有效手段。具體的實(shí)施辦法是：

（1）明確落實(shí)開題環(huán)節(jié)的必要性。開題的意義在于完善論文設(shè)計(jì)方案,使論文設(shè)計(jì)方案更加系統(tǒng)化。學(xué)生通過收集設(shè)計(jì)資料的相關(guān)信息，聽取各方意見，可以明確自己的設(shè)計(jì)思路，堅(jiān)定設(shè)計(jì)者的信心。一般說來，將思考的東西正式地講出來和寫出來，會(huì)比原來所思考的更有升華的意味，因?yàn)閺摹八肌钡健罢f”和“寫”,其間加入了邏輯的創(chuàng)造過程。因?yàn)樵谧珜戦_題報(bào)告時(shí),就要求學(xué)生能夠弄清楚設(shè)計(jì)題目的來龍去脈，從而使學(xué)生明確畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的目的和要求，讓他們對(duì)題目有更深刻理解與認(rèn)識(shí)，會(huì)使原來的設(shè)計(jì)思路更加完善和系統(tǒng)，令他們對(duì)自己的工作做到“胸有成竹”，減少盲目性,避免出現(xiàn)不知從何處入手的尷尬局面。

第三篇：機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)

機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目

1.數(shù)控內(nèi)排屑深孔鉆削機(jī)床-總體及鉆削系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.游梁式抽油機(jī)機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)學(xué)分析

3.半自動(dòng)薄壁銅管彎管機(jī)-夾緊裝置及電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)

4.珩磨頭旋轉(zhuǎn)式數(shù)控深孔強(qiáng)力珩磨機(jī)床設(shè)計(jì)

5.同步電機(jī)驅(qū)動(dòng)螺桿泵地面裝置設(shè)計(jì)

6.試油井下套管載荷與安全性分析

7.電火花深孔套料加工系統(tǒng)設(shè)計(jì)

8.半自動(dòng)薄壁銅管彎管機(jī)-總體及空間彎頭設(shè)計(jì)

9.鉆井絞車液壓盤式剎車系統(tǒng)設(shè)計(jì)

10.鉆機(jī)自動(dòng)送鉆系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

11.井下套管損壞機(jī)理及圍壓和應(yīng)力分析

12.技術(shù)套管磨損程度及剩余強(qiáng)度分析

13.標(biāo)槍閥式防氣抽油泵設(shè)計(jì)

14.磁力傳動(dòng)石化流程泵設(shè)計(jì)

15.高產(chǎn)氣井完井管柱力學(xué)分析

16.JC-60D液壓驅(qū)動(dòng)鉆井絞車設(shè)計(jì)

17.修井機(jī)井架三維特征建模及結(jié)構(gòu)優(yōu)化分析

18.非回轉(zhuǎn)體零件深孔珩磨加工系統(tǒng)設(shè)計(jì)

19.整體石墨電極研磨機(jī)機(jī)身部分設(shè)計(jì)

20.鉆井常見復(fù)雜情況機(jī)理分析與數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

21.中大孔徑內(nèi)排屑深孔鉆削系統(tǒng)設(shè)計(jì) 22.壓后射流泵速排用地面泵設(shè)計(jì)

23.水平井鉆頭鉆壓加載器設(shè)計(jì)

24.環(huán)閥式防氣抽油泵設(shè)計(jì)

25.齒輪箱振動(dòng)信號(hào)頻譜分析與故障診斷

26.數(shù)控槍鉆機(jī)床-總體及鉆削系統(tǒng)設(shè)計(jì)

27.ZJ50電驅(qū)動(dòng)鉆機(jī)用新型齒輪傳動(dòng)絞車設(shè)計(jì)

28.前置型油梁式抽油機(jī)的設(shè)計(jì)

29.固定型液體驅(qū)動(dòng)射流泵采油裝置設(shè)計(jì)

30.液壓反饋抽稠泵設(shè)計(jì)

31.海洋鉆井平臺(tái)鉆桿自動(dòng)排放及移動(dòng)運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

32.XJ-350修井機(jī)絞車的設(shè)計(jì)計(jì)算

33.往復(fù)泵實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)

34.40型液動(dòng)頂驅(qū)裝置設(shè)計(jì)

35.頂驅(qū)裝置試驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)

36.10型抽油機(jī)動(dòng)力與減速系統(tǒng)設(shè)計(jì)

37.特厚壁套管及其抗擠強(qiáng)度分析

38.鉆井巖屑清洗機(jī)設(shè)計(jì)

39.十字路口交通信號(hào)燈的PLC控制程序設(shè)計(jì)

40.離心式灌注泵設(shè)計(jì)

41.單級(jí)輸油泵設(shè)計(jì)

42.工件旋轉(zhuǎn)式數(shù)控深孔強(qiáng)力珩磨機(jī)床設(shè)計(jì)

43.數(shù)控內(nèi)排屑深孔鉆削機(jī)床數(shù)控工作臺(tái)及冷卻系統(tǒng)設(shè)計(jì) 44.曲軸兩端面孔加工組合機(jī)床-總體及液壓系統(tǒng)計(jì)

45.10型傳動(dòng)鏈?zhǔn)匠L(zhǎng)沖程抽油機(jī)設(shè)計(jì)與分析

46.液壓抽油機(jī)設(shè)計(jì)

47.氣體驅(qū)動(dòng)射流泵采油裝置設(shè)計(jì)

48.無桿往復(fù)地下抽油機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 49.8-1/2in旋轉(zhuǎn)導(dǎo)向鉆井工具設(shè)計(jì)與分析

50.螺旋閥罩式旋轉(zhuǎn)柱塞抽油泵設(shè)計(jì)

51.ZJ40鉆機(jī)傳動(dòng)方案設(shè)計(jì)及絞車滾筒軸設(shè)計(jì)

52.51/2in套管補(bǔ)貼作業(yè)井下裝置設(shè)計(jì)

53.非回轉(zhuǎn)體零件臥式深孔鉆削系統(tǒng)設(shè)計(jì)

54.異相型游梁式抽油機(jī)設(shè)計(jì)和計(jì)算

55.螺旋柱塞式旋轉(zhuǎn)柱塞抽油泵設(shè)計(jì)

56.頂驅(qū)鉆機(jī)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

57.常規(guī)游梁式抽油機(jī)節(jié)能改造

58.直線電機(jī)井下驅(qū)動(dòng)采油裝置設(shè)計(jì)

59.XJ-250修井機(jī)絞車的設(shè)計(jì)計(jì)算

60.曲軸兩端面孔加工組合機(jī)床-右主軸箱及靠模設(shè)計(jì)

61.雙天輪直平式抽油機(jī)結(jié)構(gòu)尺寸參數(shù)優(yōu)化設(shè)計(jì)

62.50型電動(dòng)頂驅(qū)裝置設(shè)計(jì)

63.曲軸兩端面孔加工組合機(jī)床-左主軸箱靠模設(shè)計(jì)

64.氣動(dòng)轉(zhuǎn)位系統(tǒng)電磁閥設(shè)計(jì)

65.全自動(dòng)打標(biāo)裝置及控制界面設(shè)計(jì) 66.碳纖維抽油桿采油裝置的圖表優(yōu)選法研究

67.套管抗擠強(qiáng)度計(jì)算公式分析

68.海洋鉆井隔水管動(dòng)態(tài)特性研究

69.偏輪抽油機(jī)設(shè)計(jì)

70.離心式砂泵設(shè)計(jì)

71.72.

第四篇：機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)需知

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的目的畢業(yè)設(shè)計(jì)是本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的最后一個(gè)綜合性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過完成一定的生產(chǎn)設(shè)計(jì)或科研試制任務(wù)，把所學(xué)的基本理論應(yīng)用于工程技術(shù)實(shí)踐中去，達(dá)到綜合素質(zhì)和能力的共同提高。其目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和處理專業(yè)問題的能力，完成工程師的基本訓(xùn)練和初步具有從事科學(xué)研究的能力。具體應(yīng)達(dá)到：

1、掌握查閱資料的方法。資料應(yīng)為本專業(yè)涉及的各種文獻(xiàn)資料（包括外文資料）和各種工具書的使用方法。

2、鞏固專業(yè)思想，樹立為我國(guó)工業(yè)的機(jī)電一體化、自動(dòng)化事業(yè)奮斗的志向。在工作態(tài)度、紀(jì)律和團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面受到良好的訓(xùn)練，為畢業(yè)后走上工作崗位作好準(zhǔn)備。

3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用科學(xué)理論知識(shí)，實(shí)踐知識(shí)，結(jié)合生產(chǎn)、科研課題，獨(dú)立分析與解決本專業(yè)技術(shù)問題的能力。

4、進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計(jì)計(jì)算、計(jì)算機(jī)繪圖，以及實(shí)驗(yàn)測(cè)量等基本技能。

5、培養(yǎng)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在教師的指導(dǎo)下，能獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)課題給定的任務(wù)，并寫出設(shè)計(jì)說明書。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的命題

1、根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的大綱要求。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際擬定，即可選擇現(xiàn)實(shí)題目，也可同指導(dǎo)教師出題。

2、選題的難易程度要適當(dāng)，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過努力方能完成。

3、選題一人一題，盡可能選擇工程性較強(qiáng)的課題，以保證有足夠的工程訓(xùn)練。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求

1、設(shè)計(jì)中要嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校或工廠上、下班制度，遵守校規(guī)、廠規(guī)，要進(jìn)行考勤，并列入考核內(nèi)容。

2、要獨(dú)立思考，獨(dú)立鉆研，深入實(shí)際調(diào)查研究，不能相互抄襲；要善于向有專長(zhǎng)知識(shí)的工廠技術(shù)人員，工人師傅和各種教師請(qǐng)教。從實(shí)際需要出發(fā)，不能以涉及未學(xué)過、不熟悉部分為理由而推委敷衍。

3、工作量：學(xué)生均應(yīng)參加總體方案的討論及確定。按此規(guī)定的分配任務(wù)，按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成設(shè)計(jì)、計(jì)算，并對(duì)課題成果進(jìn)行總結(jié)，撰寫論文。

4、質(zhì)量：在畢業(yè)設(shè)計(jì)中要注意培養(yǎng)踏實(shí)、細(xì)致、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，力求符合實(shí)際要求，并且具有一定的先進(jìn)性可行性和經(jīng)濟(jì)性。內(nèi)容要全面，關(guān)鍵部分應(yīng)有較深入的分析和論證，在自己的見解。圖紙（包括圖形符號(hào)、文字符號(hào)、參數(shù)、尺寸等）及設(shè)計(jì)報(bào)告符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度

畢業(yè)設(shè)計(jì)大致可分為四個(gè)階段，只有這些階段有機(jī)聯(lián)系起來，才能很好的完成任務(wù)。

第一階段：收集資料

熟悉課題，了解生產(chǎn)工藝特點(diǎn)及對(duì)設(shè)計(jì)的要求；收集生產(chǎn)工藝提出的基本參數(shù)并進(jìn)行核實(shí)；收集國(guó)內(nèi)外有關(guān)同類設(shè)備資料以及設(shè)計(jì)中需要使用的手冊(cè)、樣本等。要善于多方請(qǐng)教聯(lián)系，隨時(shí)摘錄，消化整理，但又不要盲目抄襲。學(xué)會(huì)如何利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行工作中所需資料的搜集工作。

第二階段：制訂設(shè)計(jì)方案

根據(jù)生產(chǎn)技術(shù)要求及使用條件，確定合理的設(shè)計(jì)指標(biāo)；分析同類設(shè)備結(jié)構(gòu)，提出切合實(shí)際要求的方案；對(duì)幾種可行性方案進(jìn)行全面的分析，對(duì)此，以確定最佳方案，方案的確定關(guān)系到設(shè)計(jì)質(zhì)量與設(shè)備性能，必須在有關(guān)人員討論會(huì)上集體確定。

第三階段：設(shè)計(jì)

根據(jù)設(shè)計(jì)指標(biāo)，確定總體結(jié)構(gòu)和電路結(jié)構(gòu)，分析計(jì)算性能和品質(zhì)；主要元件、部件的計(jì)算和選擇，并使之標(biāo)準(zhǔn)化；性能指標(biāo)的驗(yàn)算校核，進(jìn)行模擬試驗(yàn)或?qū)崢釉嚇樱?jì)算機(jī)仿真，寫出試驗(yàn)報(bào)告或仿真結(jié)果；設(shè)計(jì)繪圖：從基本結(jié)構(gòu)到原理圖和施工裝配接線圖，往往是結(jié)合以上步驟反復(fù)進(jìn)行并不斷修改完成的，要最后難完全達(dá)到技術(shù)指標(biāo)才能由計(jì)算機(jī)繪圖；設(shè)計(jì)程序：從程序框圖到具體程序，應(yīng)有詳細(xì)的設(shè)計(jì)思路說明，程序應(yīng)在計(jì)算機(jī)上調(diào)試通過，并要模擬實(shí)際情況進(jìn)行程序運(yùn)行，將運(yùn)行結(jié)果附入設(shè)計(jì)。

工程設(shè)計(jì)往往是分工合作完成的，必須注意相互協(xié)調(diào)，密切配合而不能單獨(dú)進(jìn)行。各人設(shè)計(jì)內(nèi)容，一般在方案確定后，由指導(dǎo)教師會(huì)同學(xué)生分別確定。

第四階段：總結(jié)提高

這個(gè)階段主要是整理編寫說明書，說明書內(nèi)容既要完整又要突出重點(diǎn)，文字簡(jiǎn)練，盡可能用圖表說明問題。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（說明書）的編寫

畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最后階段，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用新學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題，鍛煉創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和分析解決問題的能力，現(xiàn)將畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫規(guī)范制訂如下：

1、論文格式

論文由題目、摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、結(jié)束語、附錄和參考資料等部分組成，要求編寫完整、齊全規(guī)范。

2、論文體例要求：

1）標(biāo)題序號(hào)依次為：

1、1.1、1.1.1、1.1.2、1.2、1.2.1 ……

2）每個(gè)自然段起頭空兩格；

3）論文題目和正文部分空兩行；

4）論文正文內(nèi)容至少15000字。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)排版打印格式

1）論文構(gòu)成：封面、題目、摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、附錄、參考文獻(xiàn)及封底；

2）用河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)的專用紙，或按照學(xué)院要求的格式書寫打印。若有圖紙用A3紙繪制或打印。繪圖要求整潔，布局合理，線條粗細(xì)均勻，圓弧連接光滑，尺寸標(biāo)注規(guī)范，文字注釋必須用工程字書寫，提倡用計(jì)算機(jī)繪圖。

3）曲線圖表要求用曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準(zhǔn)徒手畫，必須按國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)或工程要求繪制。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的裝訂

裝訂的順序：（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面（學(xué)校統(tǒng)一格式）（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書（3）中文摘要、關(guān)鍵詞（4）目錄（5）正文（6）附錄（7）附圖紙

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的寫作指導(dǎo)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的正文是整個(gè)論文的核心部分，要求層次清楚，文字簡(jiǎn)練，通順，重點(diǎn)突出，避免口語化。應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：

（1）前言部分

在這一部分中，主要介紹論文的選題。首先要闡明選題的背景和意義。選題需強(qiáng)調(diào)實(shí)際背景，說明在什么樣的情研究引發(fā)的問題，解決的問題后能起什么作用。結(jié)合問題背景的闡述，要使讀者感受到此選題確有實(shí)用價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值，有研究或開發(fā)的必要性。

（2）綜合論述部分

任何一個(gè)課題的研究或開發(fā)都有一定的科學(xué)基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)。論文這部分主要闡述選題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展進(jìn)程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢(shì)和最新的成果。綜述部

分能反映出學(xué)生多方面的能力，它不僅能反映學(xué)生對(duì)中外文獻(xiàn)的閱讀能力，還能反映出其的綜合分析能力。

（3）方案的論證

在明確了解要解決的問題和文獻(xiàn)綜述，就應(yīng)提出自己解決問題的思路和方案了。在寫作方法上，是要通過比較顯示自己方案的價(jià)值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路，算法和關(guān)鍵技術(shù)。

首先要闡述自己的設(shè)計(jì)方案，說明為什么要選或設(shè)計(jì)這樣方案的，前面評(píng)述的優(yōu)點(diǎn)，在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處，又是如何得到克服，最后完成的工作能達(dá)到什么性能水平，有什么創(chuàng)新之處。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔(dān)的部分，及對(duì)整個(gè)任務(wù)的貢獻(xiàn)。

（4）論文主體

主體部分應(yīng)占整個(gè)論文部分的2/3左右。這部分中，要將整個(gè)研究開發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析，總體設(shè)計(jì)，模塊劃分，實(shí)現(xiàn)方法等進(jìn)行詳細(xì)的論述。

主體部分的寫法，按選題的不同，可以多樣性，研究型論文和技術(shù)開發(fā)型論文的寫法就有了明顯的不同。應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是研究性論文是從推理到推理的空洞文章，其中應(yīng)有實(shí)際背景，和到企業(yè)調(diào)研的過程，并在實(shí)際調(diào)查研究中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問題，收集數(shù)據(jù)和資料。在研究分析的基礎(chǔ)上，提出解決實(shí)際問題的，富有創(chuàng)建性的結(jié)論。

技術(shù)開發(fā)型的論文主體應(yīng)包括：總體設(shè)計(jì)，模塊劃分，硬件組成，軟件描述，實(shí)現(xiàn)技術(shù)，性能分析等。

論文主體部分的內(nèi)容，一般應(yīng)分成幾個(gè)章節(jié)來描寫。在寫作上，除了文字描述外，還要善于利用各種原理圖，流程序，表格，曲線等來是說明。

（5）測(cè)試及性能分析

對(duì)工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，測(cè)試數(shù)據(jù)是不可缺少的，根據(jù)課題的要求，可以在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下測(cè)試，也可以在工作現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。

在論文中，要將測(cè)試時(shí)的環(huán)境和條件列出，因?yàn)槿魏螠y(cè)試數(shù)據(jù)都與環(huán)境和條件相關(guān)。測(cè)試應(yīng)包括功能測(cè)試和性能測(cè)試。功能測(cè)試是將課題所要求達(dá)到的功能逐一進(jìn)行測(cè)試。性能測(cè)試一般是在系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)下記錄實(shí)際運(yùn)行的數(shù)據(jù)，然后歸納數(shù)據(jù)以此來分析系統(tǒng)運(yùn)行的性能。

七、答辯

答辯時(shí)間：2010年5月

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯是畢業(yè)設(shè)計(jì)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。通過答辯可以訓(xùn)練學(xué)生的思維，概括，表達(dá)，分析辨別能力。

1、答辯前一個(gè)月將全部裝訂好的資料經(jīng)本人簽字后交指導(dǎo)老師。由機(jī)電教研室指定除指導(dǎo)教師之外2～3名教師審查，提出問題和建議，由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)通知學(xué)生進(jìn)行修改，以免答辯中，問題過多，影響答辯效果。

2、答辯前一個(gè)周，學(xué)生必需提交完畢所有文檔資料，交指導(dǎo)老師。畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)指導(dǎo)老師同意答辯并簽字后，進(jìn)行答辯發(fā)言稿和必要的掛圖，圖表等的準(zhǔn)備。指導(dǎo)老師沒有簽字的，不允許進(jìn)行答辯。

3、對(duì)于答辯中畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題，學(xué)生必需修正，但不得擅自修改評(píng)閱后的說明書和圖紙，只能附加說明和改正。

3、評(píng)閱者應(yīng)在答辯前填寫好評(píng)閱表。

4、答辯時(shí)，學(xué)生自述時(shí)間應(yīng)控制在5-10分鐘，要求簡(jiǎn)單介紹設(shè)計(jì)題目，設(shè)計(jì)思想和基本設(shè)計(jì)方法，對(duì)重點(diǎn)部分可以適當(dāng)詳細(xì)介紹。答辯教師提問及回答問題時(shí)間應(yīng)控制在20-30，由答辯教師做好記錄，填寫答辯評(píng)議表。答辯結(jié)束學(xué)生一律遞交設(shè)計(jì)說明書。

5、答辯成績(jī)的評(píng)定

畢業(yè)設(shè)計(jì)70%、答辯30%。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)由答辯委員會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)思想、畢業(yè)設(shè)計(jì)完成情況和質(zhì)量以及答辯情況參考設(shè)計(jì)態(tài)度綜合評(píng)定。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)分為優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)。成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：

1）觀點(diǎn)是否明確，結(jié)論是否合理；

2）分析過程是否清晰，邏輯性如何；

3）論據(jù)是否充分，引用文獻(xiàn)是否可靠；

4）意思表達(dá)是否準(zhǔn)確，概念使用是否得當(dāng)；

5）語句通順與否，體例是否合乎要求；

八、指導(dǎo)老師職責(zé)

1、對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的選定，指導(dǎo)老師應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)前一個(gè)月提出，經(jīng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。指導(dǎo)老師應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)題目做好充分的準(zhǔn)備。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，讓學(xué)生做好必要的思想裝備。在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期檢查，以便相互交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

3、指導(dǎo)老師應(yīng)對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，指導(dǎo)過程中幫助學(xué)生正確的事項(xiàng)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，積極引導(dǎo)啟發(fā)。既要注意基本訓(xùn)練，又要注意學(xué)生水平的提高和發(fā)展。

4、根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題需要，積極爭(zhēng)取和聘請(qǐng)工廠專業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)人員共同指導(dǎo)。

5、結(jié)合學(xué)生在是設(shè)計(jì)過程中需要了解的知識(shí)，提供畢業(yè)設(shè)計(jì)主要參考資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和查閱有關(guān)資料的能力。

6、組織有關(guān)人員與學(xué)生一起討論設(shè)計(jì)方案的審定。

7、根據(jù)課題內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃，確定每周的討論時(shí)間和地點(diǎn)，并進(jìn)行考核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出改進(jìn)意見。

8、審閱畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書，寫出評(píng)語和評(píng)分建議交答辯委員會(huì)參考，并在說明書上簽字。

機(jī)電工程系

2009年11月

第五篇：機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題

機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題 畢業(yè)設(shè)計(jì)1

1、題目：設(shè)計(jì)一個(gè)程序?qū)崿F(xiàn)如下功能：

1．自動(dòng)：通過改變A/D輸入端可變電阻來改變 D/A輸入檢測(cè)量大小

進(jìn)而改變直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速

2．手動(dòng)：在鍵盤上設(shè)置兩個(gè)按鍵--①直流電動(dòng)機(jī)加速鍵；②直流電動(dòng)機(jī)減速鍵 在手動(dòng)狀態(tài)下 每按一次鍵

電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速均按照約定的速率改變

3．用顯示器顯示的數(shù)碼移動(dòng)的速度

來及時(shí)的形象的跟蹤直流電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速的變化情況

二、設(shè)計(jì)環(huán)境 硬件：

1、A/D轉(zhuǎn)換芯片ADC0809；D/A轉(zhuǎn)換芯片DAC0832

2、直流電動(dòng)機(jī)雙極性控制：00H--逆時(shí)針轉(zhuǎn)最快 80H--停止

FFH--順時(shí)針轉(zhuǎn)最快

3、顯示器采用164串行輸入 串入段碼地址：0FF06H（D0）串入時(shí)鐘地址：0FE04H（D0）顯示器位控地址：0FE02H（D5~D0）

4、鍵盤列掃描（4×6）

行地址：0FE00H（D3~D0）列地址：00FE02H（D5~D0）

5、擴(kuò)展口：CS0--08000H CS1--0A000H CS2--0C000H 軟件：

韋福Lab2000P單片機(jī)實(shí)驗(yàn)仿真系統(tǒng)

畢業(yè)設(shè)計(jì)2

一、設(shè)計(jì)題目:單片機(jī)直流電機(jī)調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

二、設(shè)計(jì)的內(nèi)容要求：

1．設(shè)計(jì)的目的和意義：訓(xùn)練正確地應(yīng)用單片機(jī) 培養(yǎng)解決工業(yè)控制

工業(yè)檢測(cè)等領(lǐng)域具體問題的能力；學(xué)生通過所做課題 熟悉單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)研制的過程 軟硬件設(shè)計(jì)的工作方法 工作內(nèi)容

工作步驟;對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能訓(xùn)練 例如組成系統(tǒng)、編程、調(diào)試、繪圖等 使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際 提高動(dòng)手能力和分析問題 解決問題的能力

2．設(shè)計(jì)的任務(wù)及步驟：了解電機(jī)調(diào)速的工作原理及其單片機(jī)控制的工作過程；設(shè)計(jì)單片機(jī)直流電機(jī)調(diào)速控制系統(tǒng)；根據(jù)設(shè)計(jì)的電路 利用單片機(jī)仿真機(jī)

電動(dòng)機(jī)等完成系統(tǒng)硬件電路的連接和調(diào)試.編制程序?qū)崿F(xiàn)直流電動(dòng)機(jī)系統(tǒng)調(diào)速

3．內(nèi)容要求：設(shè)計(jì)論文內(nèi)容要正確

概念要清楚;完成任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容;附有原理圖及程序流程圖 以及程序清單;文字要通順 書寫要工整

設(shè)計(jì)圖紙必須符合規(guī)范

畢業(yè)設(shè)計(jì)3

一、題目：簡(jiǎn)易數(shù)字電壓表的設(shè)計(jì)

二、要求：簡(jiǎn)易數(shù)字電壓表可以測(cè)量0～5V的8路輸入電壓值 并在四位LED數(shù)碼管上輪流顯示或單路選擇顯示 測(cè)量最小分辨率為0.019V 測(cè)最誤差約為 0.02V

三、內(nèi)容：

(1)方案總體設(shè)計(jì)

(2)控制系統(tǒng)硬件電路設(shè)計(jì)（顯示采用四位數(shù)碼管）(3)軟件流程圖設(shè)計(jì) 匯編程序編寫

(4)電氣原理圖的繪制

畢業(yè)設(shè)計(jì)4

一、題目：基于單片機(jī)的數(shù)字鐘

二、要求：采用單片機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字鐘的基本功能 要求采用4位數(shù)碼管 高兩位顯示小時(shí)

低兩位顯示秒；采用開關(guān)控制數(shù)字鐘的啟動(dòng)、停止、復(fù)位和調(diào)整時(shí)間；時(shí)間顯示采用24小時(shí)制

三、內(nèi)容：

1．方案總體設(shè)計(jì)

2．控制系統(tǒng)硬件電路設(shè)計(jì)（顯示采用四位數(shù)碼管）3．軟件流程圖設(shè)計(jì) 匯編程序編寫

4．電氣原理圖的繪制

畢業(yè)設(shè)計(jì)課題5

一、任務(wù)：設(shè)計(jì)并制作一臺(tái)出租車計(jì)價(jià)器

二、要求：

1、基本要求

（1）不同情況具有不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

&O1548;&O1472;白天 &O1548;&O1472;晚上

&O1548;&O1472;途中等待（>10min 開始收費(fèi)）（2）能進(jìn)行手動(dòng)修改單價(jià)（3）具有數(shù)據(jù)的復(fù)位功能（4）IO 口分配的簡(jiǎn)易要求

&O1548;&O1472;距離檢測(cè)使用霍爾開關(guān)A44E &O1548;&O1472;白天/晚上收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)換開關(guān) &O1548;&O1472;數(shù)據(jù)的清零開關(guān)

&O1548;&O1472;單價(jià)的調(diào)整（最好使用&<47;＋&<48;和&<47;－&<48;按鍵）（5）數(shù)據(jù)輸出（采用LCM103）&O1548;&O1472;單價(jià)輸出2 位 &O1548;&O1472;路程輸出2 位 &O1548;&O1472;總金額輸出3 位（6）按鍵

&O1548;&O1472;啟動(dòng)計(jì)時(shí)開關(guān) &O1548;&O1472;數(shù)據(jù)復(fù)位（清零）&O1548;&O1472;白天/晚上轉(zhuǎn)換

畢業(yè)設(shè)計(jì)6

一、題目：電子實(shí)時(shí)時(shí)鐘/萬年日歷系統(tǒng)

二、功能要求： 1． 基本要求：

⑴ 顯示準(zhǔn)確的北京時(shí)間（時(shí)、分、秒）可用24小時(shí)制式； ⑵ 隨時(shí)可以調(diào)校時(shí)間

2． 發(fā)揮要求：

⑴ 增加公歷日期顯示功能（年、月、日）年號(hào)只顯示最后兩位；

⑵ 隨時(shí)可以調(diào)校年、月、日；

⑶ 允許通過轉(zhuǎn)換功能鍵轉(zhuǎn)換顯示時(shí)間或日期

三、方案考慮：

1、硬件方案：

⑴ 顯示器采用6位LED數(shù)碼管（共陽）可分別顯示時(shí)間或日期；（通過KB鍵可切換）⑵ 顯示器的驅(qū)動(dòng)采用動(dòng)態(tài)掃描電路形式 以達(dá)到簡(jiǎn)化電路的目的

但要注意所需的驅(qū)動(dòng)電流比靜態(tài)驅(qū)動(dòng)時(shí)要大 因此要增加驅(qū)動(dòng)電路

可采用74LS244或者晶體管；其中74ls244是用來驅(qū)動(dòng)段選碼 晶體管是驅(qū)動(dòng)位選碼！

畢業(yè)設(shè)計(jì)7

一、設(shè)計(jì)題目：程控直流穩(wěn)壓電源

二、設(shè)計(jì)要求：

1．設(shè)計(jì)指標(biāo) 參數(shù)均由自己指定 要求具有可測(cè)試性

2．原理圖設(shè)計(jì)（用C51系列單片機(jī)控制的）要細(xì)化到芯片

3．軟件實(shí)現(xiàn)：用Keil C編程（即熟悉對(duì)8051用C編程）軟件要有流程圖 注釋完整

包含初始化程序 中斷程序

畢業(yè)設(shè)計(jì)8

一、設(shè)計(jì)題目：電梯的自動(dòng)控制

二、設(shè)計(jì)要求：

三層電梯分別用1F、2F和3F表示1層、2層和3層 電梯必須具有如下功能：（1）電梯停于1F或2F時(shí) 按3F按鈕呼叫

電梯上升到3F才停止；（2）電梯停于2F或3F時(shí) 按1F按鈕呼叫

電梯下降到1F才停止；（3）電梯停于1F時(shí) 按2F按鈕呼叫

電梯上升到2F停止；（4）電梯停于3F時(shí) 按2F按鈕呼叫

電梯下降到2F停止；（5）電梯停于1F 2F和3F均有按鈕呼叫 電梯先上升到2F 暫停2S 然后上升到3F停止；（6）電梯停于3F 2F和1F均有按鈕呼叫 電梯先下降到2F 暫停2S 然后下降到1F停止；

（7）電梯上升途中或下降途中 任何反方向按鈕呼叫均無效；

（8）每層樓之間到達(dá)時(shí)間應(yīng)在12S內(nèi)完成 否則電梯停機(jī)；（9）電梯內(nèi)有意外 有聲光報(bào)警

畢業(yè)設(shè)計(jì)9

一、設(shè)計(jì)題目：電子密碼鎖的設(shè)計(jì)

二、設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)由編碼器 集成邏輯門電路

聲光報(bào)警指示電路構(gòu)成的密碼鎖電路 并用設(shè)計(jì)軟件仿真

畢業(yè)設(shè)計(jì)10

一、設(shè)計(jì)題目：數(shù)字電子鐘的設(shè)計(jì)

二、設(shè)計(jì)要求：

1)畫出電路邏輯圖并分析工作原理

2)根據(jù)原理圖選好元器件

3)寫出設(shè)計(jì)報(bào)告 分析故障產(chǎn)生原因 說明解決辦法

畢業(yè)設(shè)計(jì)11

一、設(shè)計(jì)題目：用8051單片機(jī)設(shè)計(jì)一交通信號(hào)燈模擬控制系統(tǒng)

二、設(shè)計(jì)要求：

（1）正常情況下A、B道（A、B道交叉組成十字路口 A是主道

B是支道）輪流放行

A道放行1分鐘（其中5秒用于警告）B道放行30秒（其中5秒用于警告）

（2）一道有車而另一道無車（用按鍵開關(guān)K1、K2模擬）時(shí) 使有車車道放行

（3）有緊急車輛通過（用按鍵開關(guān)K0模擬）時(shí) A、B道均為紅燈

畢業(yè)設(shè)計(jì)12：轉(zhuǎn)速器盤加工工藝及φ10夾具設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)13：奧托M40型工業(yè)機(jī)器人及其小車傳動(dòng)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)14：雙聯(lián)齒輪的制造工藝及夾具設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)15：減速箱箱體鉆孔專用機(jī)床設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)16：高速列車可調(diào)阻尼減振器的研究與設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)17：CA6150普通經(jīng)濟(jì)型車床數(shù)控化改造及編程應(yīng)用 畢業(yè)設(shè)計(jì)18：軸套的制造工藝及夾具設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)19：R180型柴油機(jī)體后滑臺(tái)鉆床的液壓的設(shè)計(jì)與計(jì)算 畢業(yè)設(shè)計(jì)20：4m3二效冷凝水受槽設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)21：CA6140車床主軸的機(jī)械加工工藝規(guī)程及銑鍵槽專用夾具設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)22：基于Pro/E的C6140車床主軸箱三維造型虛擬設(shè)計(jì)與運(yùn)動(dòng)仿真 畢業(yè)設(shè)計(jì)23：機(jī)械式步進(jìn)上料機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)24：液壓全自動(dòng)軋件橫向平移裝置的設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)25：家用食品粉碎機(jī)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)26：車用雙柱舉升機(jī)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)27：液壓金屬打包機(jī)的設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)28：多自由度機(jī)械手及其控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)29：CJK6132數(shù)控車床及其控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)30：四層樓電梯自動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)31：工業(yè)機(jī)械手和控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)32：自動(dòng)彎管機(jī)裝置及其電器設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)33：分度鉆扇形工件及其夾具設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)34：1220輪胎定型硫化機(jī)卸胎機(jī)構(gòu)及其微機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)35：Q16型汽車起重機(jī)液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)36：QY20B型起重機(jī)液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)37：典型叉車液壓系統(tǒng)

畢業(yè)設(shè)計(jì)38：平面關(guān)節(jié)環(huán)型機(jī)械手設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)39：汽車手動(dòng)變速器設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)40：中型汽車六檔手動(dòng)變速器的設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)41：小型壓力機(jī)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)42：C620-1型車床轉(zhuǎn)位刀架的數(shù)控改造設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)43：加工175－Ⅱ型柴油機(jī)曲軸箱的組合機(jī)床總體設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)44：六孔組合鉆床的專題設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)45：加工汽車變速器上蓋的組合鉆床專題設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)46：萬向腳輪邊蓋塑料模設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)47：臥式組合機(jī)床液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)48：中型載重汽車-Ⅰ底盤后懸架設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)49：基于PRO/E的一級(jí)圓柱齒輪減速器-Ⅰ的設(shè)計(jì)及仿真 畢業(yè)設(shè)計(jì)50：小型液壓挖掘機(jī)液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)51：CK6132臥式車床及控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)52：方刀架工藝規(guī)程及夾具設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)53：空氣濾清器殼沖壓工藝及模具設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)54：?jiǎn)喂芮懈顧C(jī)的設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)55：活塞式壓縮機(jī)連桿制作工藝及夾具設(shè)計(jì)

壞人固然要防備，但壞人畢竟是少數(shù)，人不能因噎廢食，不能為了防備極少數(shù)壞人連朋友也拒之門外。更重要的是，為了防備壞人的猜疑，算計(jì)別人，必然會(huì)使自己成為孤家寡人,，既沒有了朋友，也失去了事業(yè)上的合作者，最終只能落個(gè)失敗的下場(chǎng)。