第一篇：音樂活動計劃（推薦）

音樂活動計劃

(2017-2018學年度第二學期)

中二班 尚倩

一、班級情況分析

幼兒園音樂活動以其生動活潑的內容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，孩子們在唱唱跳跳中愉悅身心，在敲敲打打中發展個性，在拍拍奏奏中提高能力。本班幼兒對音樂活動非常感興趣，并且可以大膽的上臺表演，這學期著重培養幼兒的節奏感以及用正確的方法來唱歌。

二、教學活動目標

1、節奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現手段。中班時期是培養幼兒節奏的最佳階段，同時也是培養音樂素質的基礎時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發

2、本學期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進行節奏感培養的同時，探索其內容、目的和組織手段。

三、具體方法與措施

1、激發幼兒對節奏的興趣

（1）、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發幼兒

玩樂器的興趣與欲望。

（2）、幼兒提供兩種樂器（如碰鈴、響板）讓他們在敲 敲打打中聽聽其發出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。

（3）、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程 中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作。

2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節奏動感（1）引導幼兒感知節奏。

首先，音樂來源于自然生活。我經常有意識地培養幼兒學習感知生活中的節奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節奏類型來。從中讓幼兒發現音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經驗。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現出來，反之，幼兒敲節奏、老師將其再現出來。

（2）、體驗、感受穩定單一的節拍這是培養幼兒節奏感的基礎。我經常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩定的節拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規律的無變化的拍子。在這個練習中，我還 讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩定的節拍，為今后掌握有變化的節奏打下基礎。

四、多媒體及教玩具的應用

1、通過多媒體，讓幼兒以跟唱的方法來進行學習歌曲。2，利用教玩具可以讓幼兒看著圖譜學習唱歌。

五、家園共育

1、向家長開放半日觀摩活動，觀摩前教師要使家長明確目的，引導家長正確看待孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，發現孩子在原有基礎上的發展，同時也組織家長針對自己孩子與同齡人比較顯現出來的優勢和不足進行交流，有針對性地采取一致方法，實現家園教育的一致性。

2、家長積極配合老師的各項工作。

第二篇：音樂活動計劃

為了擴展學生的知識面,提高學社綜合素質,滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂,現將本學年音樂興趣小組的活動計劃簡介如下:

一、音樂知識方面

本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱等。

音樂是憑借聲波震動而存在的，在時間中展現，并通覺器官二引起各種情緒反應，和情感體驗的藝術。音樂語言的基本要素有節奏、旋律、節拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數字表示每小結幾拍。下放的數字表示已幾分音符為一拍。

二、基本要求

1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識有一定的興趣性。

2.學生不得曠課遲到，學生認真完成輔導老師布置的作業。

3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

三、具體工作措施：

1.上好音樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

3.經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。

4.對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放人自由。

5.培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。

四、活動內容：

1.在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加。

2.用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學。

3.訓練學生計劃節奏感，使學生體態、動作協調優美。

4.豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮

第三篇：音樂活動計劃

音樂興趣小組活動計劃 2015----2016第一學期

音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情、表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。

一、學生情況分析：

這個階段是非常重要的，經過學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生以前學習的知識，并做好本學期的學習，培養學生喜愛音樂的感情。

二、教學分析

要求學習的樂理知識比較多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在對他們的教學上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學習知識。

三、教學要求：

1.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務 2.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣。

3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

四、教學內容： 1、3—6年級選拔拔歌唱條件好的學生進行獨唱、表演唱、合唱。

2、訓練學生的節奏感，使學生的體態、動作協調優美。

3、利用不同歷史時期、不同體裁作品進行演唱教學。

4、豐富學生想象力、對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。

五、教學目標、任務：

（一）、發聲訓練部分：

1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然連貫、圓潤流暢。

2、運用唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運用氣息控制，變化的練習。

4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。

（二）、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節奏）。練唱有大小二度、大小三度、純

四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱）。

3、練耳部分：低年級練習聽一個音，高年級練習聽記兩個音——四個進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。練習聽記2——4小節的節奏。

（三）、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

具體教學工作措施：

1.培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。

2.經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。

3.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

4.發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。活動地點：音樂教室

活動時間： 2015年－2016年第一學期，每周周二下午活動課時間。

第四篇：小學音樂活動計劃

小學音樂活動計劃

為了豐富師生精神文化生活，活躍校園氣氛，發展學生的愛好、興趣、特長，培養德、智、體、美、勞人才，為了擴展學生的知識面，提高學生綜合素質，滿足部分音樂愛好者的興趣，我校開展了豐富多彩的音樂課外活動。先將本學期音樂興趣小組的活動計劃簡介如下，根據學校安排，特制定音樂課外活動計劃，具體安排如下：

一、音樂知識方面

本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱等。

音樂是憑借聲波震動而存在的，在時間中展現，并通覺器官二引起各種情緒反應，和情感體驗的藝術。音樂語言的基本要素有節奏、旋律、節拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數字表示每小結幾拍。下放的數字表示已幾分音符為一拍。

二、基本要求

1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識有一定的興趣性。2.學生不得曠課遲到，學生認真完成輔導老師布置的作業。3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

三、具體工作措施：

1.上好音樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

3.經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。

4.對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放人自由。

5.培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。

四、活動時間：利用每周五下午活動課進行訓練

五、活動內容：

1.在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加。2.用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學。3.訓練學生計劃節奏感，使學生體態、動作協調優美。4.豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。

合唱比賽總結

為加強校園文化建設，活躍校園文化生活，增強班級的凝聚力和集體榮譽感，充分展現我校學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，我校各個班級舉行了小學生合唱比賽。比賽在學校領導的關心支持下、在音樂教師的精心指導下、在各班班主任的積極配合下，小學共二十五個班的同學以高昂的斗志，飽滿的熱情參賽，經過緊張角逐，活動圓滿成功。為總結經驗教訓，明確進步方向，為使以后的活動組織的更好，特總結如下：

在活動初期，學校行政高度重視，成立了以楊敏校長為組長的領導小組。楊校長親自主持會議，確定主題，提出要求，安排工作；教學處牽頭，音樂教師全員參與，各班班主任認真組織，精心策劃。保證了活動的組織領導并使活動順利進行。

根據合唱比賽要求，各班同學在班主任的帶領下，精選歌曲，認真排練，有的班主任看視頻，選歌曲，學編排。

同學們涌躍參與，熱情高漲，校園里樂聲陣陣，歌聲飛揚，營造了班班有歌聲，生生唱五月，人人抒情懷的濃烈氛圍；同學們聽指揮，反復練，歌唱技能技巧逐步提高，音準節奏越來越好。

重要的是通過合唱比賽，培養了學生的集體主義精神，懂得了團隊精神，協作精神和競爭意識；培養了學生的意志力，專注力；主導了學生的思想，讓學生把精力用在學習上，用在有意義的活動上。

更重要的是激發了學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛勞動的情感，真正做到了寓教于樂，樂中受教的目的。

在整個比賽活動中，各班精心排練，自選服裝，自備音樂伴奏。大家服裝整齊，情緒飽滿。比賽中組織得力，井然有序。比賽當天，雖遇高溫，但師生們不怕苦，不怕累，使活動圓滿成功。參賽的二十五個班級，個個不甘示弱，比紀律、比精神、比歌唱，比賽雖已結束，但歌聲仍在校園飄蕩，愛國主義、集體主義情懷在同學們心中激蕩，活動中同學們懂得了合唱的組織、合唱隊形的排列，合唱歌唱的技巧等，提高了藝術素養。

當然也存在一些問題，如學生的音準、節奏還須訓練、提高，跟伴奏的適應性還須鍛煉，活動應形成制度化，長效化。集會禮儀、觀看節目的禮儀、演出禮儀注意的不夠。節目主持人訓練不夠到位，個別班主任不太重視等。

讓歌聲在校園飄蕩，讓快樂永存心中！

第五篇：音樂第二課堂活動計劃

音樂第二課堂活動計劃

音樂第二課堂活動計劃1

初中第二課堂活動是課堂教學效果的延伸，也是市級以上比賽活動的一個重要依據。舞蹈興趣小組是學生非常樂于參與的一個興趣小組，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養孩子們正確的形體姿態和良好的氣質，增強集體意識，培養學生的樂感。本學期我們的舞蹈興趣小組將緊緊圍繞校級音樂比賽活動，進行有計劃有組織的訓練。我根據七年級學生的特點，做了如下計劃：

一、活動目的：

通過戲劇、舞蹈活動，培養學生的節奏感和韻律感，在感受戲劇音樂和舞蹈的基礎上，又感情的進行戲劇手位和身體動作的訓練，能夠隨著音樂的不同情緒，節奏以及節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育于舞蹈和戲劇活動之中，使學生愉悅的接受集體主義、行為規范、尊老愛幼的教育，讓每一位學生都在戲劇和舞蹈活動中享受到美和歡樂。

二、活動原則：

從七年級各班精選十余名有舞蹈基礎的學生，有組織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。

二、活動內容：

1、活動開展最初的一個月里，對學生進行強化基本功訓練，尤其是對于七年級的中學生，他們身體的協調能力非常差，而且大部分孩子對戲劇舞蹈也很陌生，通過有趣的戲劇舞蹈技巧基訓，可以使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下叉，下腰等技能也能得到強化。

2、學習基本的戲劇舞蹈動作。

（1）欣賞視頻中的戲劇舞蹈片段，請學生表演其中的某個動作，比比誰記得多，誰模仿的最準確、最到位！

（2）每天安排一到兩位在戲劇方面有功底的學生做“小老師”，教大家學習3——4個戲劇舞蹈動作。從而培養學生接受新劇種學習的自信心。

（3）播放一段戲劇音樂，引導學生隨著音樂做舞蹈動作，比比誰的節奏準確，能充分表現音樂的特點，借此培養學生的即興創編能力和學生的創造能力。

4、排練幾個小型的戲劇和舞蹈，爭取在市級比賽和藝術節中呈現最佳效果。

音樂第二課堂活動計劃2

一、指導思想

第二課堂是豐富學生課余生活，培養學生團隊精神和合作能力的重要手段；同時也是校園文化建設的重要組成部分。在校園的各種第二課堂活動中，課外音樂活動占有重要的地位，它是培養學生實踐能力、審美能力和創新能力的重要途徑。開展多種多樣的'課外音樂活動，讓學生能全方位多角度地領悟音樂的真諦，而多彩的文藝表演活動更會使學生從中感受美、鑒賞美。從而直接影響孩子們的氣質、性格、情操和意志，提高素質修養，對學生的健康成長起著舉足輕重的作用。

二、活動計劃

按照學生的個人喜好，分為合唱小組、舞蹈隊和打擊樂小組進行音樂活動，最后通過文藝表演活動讓學生展示。

三、活動目標

1、通過合唱讓學生學會基本的歌唱的發音、狀態、氣息運用，使學生懂得在合唱集體里所發揮的作用及如何正確地運用自己的嗓音，并在合唱隊中能協調和控制達到統一的共性。

2、通過舞蹈舒緩學生的學習壓力，增強體質，加強柔韌性和協調能力，鍛煉意志，提高學生的身體素質和審美意識。

3、培養學生對節奏的敏銳性和對生活的觀察能力，以及自身創造和動手的能力。

4、學生能夠更好的與隊員們合作，培養集體意識和團隊精神。

四、活動計劃

1、前期宣傳、組隊

2、分隊進行活動（各隊每周排練2次，計劃4個活動周）

3、文藝表演活動的籌備4、文藝表演活動的開展

五、活動過程

合唱隊：活動地點（合唱室）

第一周（確定各聲部人員，進行基本的開聲練習）

第二周（學唱歌曲《故鄉的親人》）

第三周（學唱歌曲《半個月亮爬上來》）

第四周（對兩個歌曲進行鞏固排練）

舞蹈隊：活動地點（舞蹈排練室）

第一周（基本芭蕾形態訓練以及基本舞蹈舞步學習）

第二周（民族舞片段學習）

第三周（群舞編排）

第四周（群舞練習）

打擊樂小組：活動地點（音樂教室）

第一周（欣賞視頻《破銅爛鐵》以及學習基本的節奏型，并布置自制小打擊樂的課后任務）

第二周（個人自制小打擊樂展示）第三周（打擊樂分組練習）

第四周（整體作品編排練習）第五周：文藝活動展演

后期：在櫥窗展出相關通訊稿、采訪和照片，對活動進行相關宣傳和報道

音樂第二課堂活動計劃3

一、指導思想

第二課堂是豐富學生課余生活，培養學生團隊精神和合作能力的重要手段；同時也是校園文化建設的重要組成部分。在校園的各種第二課堂活動中，課外音樂活動占有重要的地位，它是培養學生實踐能力、審美能力和創新能力的重要途徑。開展多種多樣的課外音樂活動，讓學生能全方位多角度地領悟音樂的真諦，而多彩的文藝表演活動更會使學生從中感受美、鑒賞美。從而直接影響孩子們的氣質、性格、情操和意志，提高素質修養，對學生的健康成長起著舉足輕重的作用。

二、活動計劃

按照學生的個人喜好，分為合唱小組、舞蹈隊和打擊樂小組進行音樂活動，最后通過文藝表演活動讓學生展示。

三、活動目標

1、通過合唱讓學生學會基本的歌唱的發音、狀態、氣息運用，使學生懂得在合唱集體里所發揮的作用及如何正確地運用自己的嗓音，并在合唱隊中能協調和控制達到統一的共性。

2、通過舞蹈舒緩學生的學習壓力，增強體質，加強柔韌性和協調能力，鍛煉意志，提高學生的身體素質和審美意識。

3、培養學生對節奏的敏銳性和對生活的觀察能力，以及自身創造和動手的能力。

4、學生能夠更好的與隊員們合作，培養集體意識和團隊精神。

四、活動計劃

1、前期宣傳、組隊

2、分隊進行活動（各隊每周排練2次，計劃4個活動周）

3、文藝表演活動的籌備

4、文藝表演活動的開展

五、活動過程

合唱隊：活動地點（合唱室）

第一周（確定各聲部人員，進行基本的開聲練習）第二周（學唱歌曲《故鄉的親人》）第三周（學唱歌曲《半個月亮爬上來》）第四周（對兩個歌曲進行鞏固排練）舞蹈隊：活動地點（舞蹈排練室）

第一周（基本芭蕾形態訓練以及基本舞蹈舞步學習）第二周（民族舞片段學習）第三周（群舞編排）第四周（群舞練習）打擊樂小組：活動地點（音樂教室）

第一周（欣賞視頻《破銅爛鐵》以及學習基本的節奏型，并布置自制小打擊樂的課后任務）

第二周（個人自制小打擊樂展示）第三周（打擊樂分組練習）

第四周（整體作品編排練習）

第五周：文藝活動展演

后期：在櫥窗展出相關通訊稿、采訪和照片，對活動進行相關宣傳和報道

音樂第二課堂活動計劃4

音樂類第二課堂可以說是學生修煉身心、增強個性發展的一種重要形式。我認為個人的個性發展固然重要，但在個人獨立成材的道路上與他人的關系也是非常重要的，因此我提倡年齡較小的學生們應先學會怎樣與他人合作，積極與伙伴溝通，對他們的成長是有益的。那么我理想的音樂第二課堂有純音樂形式的歌唱“合唱、小組唱”等形式的學習與訓練，分有聲部、各部分承擔的角色都不一樣，這就決定著“異”的這方面，在不同的旋律下排除他人的影響唱出各自的旋律聲部。而注意音色、音量大小的配合上要顯得融洽，讓大家認識到他們是一個整體，這就決定了“同”的方面，不由得個人的突出，所有人的聲音聽起來就像一個人的聲音在唱。

合作精神讓學生能互相學習、和諧共處，另外培養青少年的自信心與個性也是當今教育事業的一個重要方面。

大家知道，文學作品中，每個人物都有他獨特的性格、形象與思想。而在生活中每個人都有他與他不一樣的地方，我們極力鼓勵學生發展個性卻不是放任自流，而是敢于追求、敢于思考的積極精神。我推崇的另一個第二課堂活動是音樂與文學結合的形式“文學音樂劇”，可以讓學生在學習思考文學作品的同時，體驗作品有更真實的反映：小組長準備好劇本，其他學生可在遵從原作的基礎上合理地加入自己的臺詞，容許對人物的不同理解，敢于思考。

這種文學音樂劇形式是以文學作品的題材做為基礎，在劇中加入音樂可以是背景音樂、襯托音樂等。音樂可以有描述的作用，可以更鮮明地刻畫劇中人物性格，起到錦上添花的作用。而選材和組織學生排練演出有待與其他文學實習生共同探討，有更好的效果！上學期周次1234567891011121314

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