第一篇：新教師培訓(xùn)總結(jié)（推薦）

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

即將開始在華杰的工作，學(xué)校為了使我們新教師能夠快速適應(yīng)華杰的教學(xué)模式和工作制度，在我們正式任職前，特地為我們組織了為期五天的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。雖然五天的時間并不長，但是通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對華杰的教學(xué)理念、教學(xué)模式及相關(guān)的規(guī)章制度有了更清晰地認(rèn)識，也為我能快速適應(yīng)在華杰的工作打下了基礎(chǔ)。

培訓(xùn)的第一天上午，學(xué)校首先為我們舉行了歡迎儀式以及領(lǐng)導(dǎo)的見面會，緊接著柏校長進(jìn)行了重要講話，使我受益匪淺。柏校長的重要講話對我們新老師今后的工作起到了指導(dǎo)和鞭策作用，柏校長語重心長的叮囑，對我們的殷切期盼，更加堅定了我認(rèn)真做好一名教師、為華杰的更好發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量的決心。教師本身就是個非常不平凡的職業(yè)，而從柏校長的講話中我了解到，作為一名華杰的教師，將會更加地辛苦、更加地不容易，在華杰工作起早貪黑是正常的事情，必要時還得通宵值班，這就要求我們要有吃苦耐勞、任勞任怨的精神。由于華杰的學(xué)生是全寄宿的，因而對老師尤其是班主任老師有著更高的要求。作為老師的我們，不光要有扎實的專業(yè)知識，還要對學(xué)生有“愛而有格，嚴(yán)而有度”的關(guān)愛，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)心學(xué)生的生活、健康和品德等各方面。對待學(xué)生要注意方法，在了解學(xué)生的前提下對學(xué)生進(jìn)行教育、指導(dǎo)。學(xué)生畢竟還只是孩子，對待他們要采用多鼓勵少打擊的方法，讓學(xué)生擁有健康的體魄和陽光的心態(tài)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，真正實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。柏校長的講話猶如醍醐灌頂，讓我加深了對教師工作的認(rèn)識，包括學(xué)識和能力方面；柏校長的講話亦如一劑強(qiáng)效的預(yù)防針，讓我在真正成為華杰一名教師前做好充分的思想準(zhǔn)備、拿出投身工作的熱情和決心。我也希望自己能在華杰大展身手，闖出自己的一片天地！

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度和教學(xué)方法，做一名合格的教師。

培訓(xùn)的第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師主要對我們進(jìn)行了教師專業(yè)化成長和學(xué)習(xí)學(xué)校制度和相關(guān)規(guī)定的培訓(xùn)。吳局長對我們的教師專業(yè)化成長培訓(xùn)，使我更加深刻地明白了，既然選擇了做一名教師，就一定要熱愛教育事業(yè)，把教師這個工作當(dāng)做一份事業(yè)而不僅僅是一份職業(yè)，要一輩子學(xué)做老師。在工作的過程中要通過實踐、總結(jié)來扎實專業(yè)知識，全面提升自己的能力，積極參加各種形式的培訓(xùn)和研討活動，在工作中要讀、研、教相結(jié)合，努力成為一名優(yōu)秀的教師。我對吳局長講的一句話記憶極為深刻，“當(dāng)你看學(xué)生不順眼的時候，則學(xué)生也看你不順眼”，這句話堪稱經(jīng)典。我在以后的工作中要時刻謹(jǐn)記這句話，不斷地提醒自己，以免自己犯了不該犯的錯。因此，在對待學(xué)生的時候，要和他們多交流，多了解他們的內(nèi)心想法，學(xué)生出現(xiàn)什么問題時要學(xué)會換位思考，多從他們的角度去想他們，這樣問題也會好處理一些。同時，也要在學(xué)生心中樹立絕對的權(quán)威，而權(quán)威的樹立不僅僅需要嚴(yán)格的管理，作為教師的我們還必須得具有扎實的專業(yè)知識和各方面的素質(zhì)、能力。只有讓學(xué)生看到我們在各方面都比較不錯，他們才會從心里信服我們、認(rèn)可我們，也只有這樣，他們才會真正服從管理。吳局長在培訓(xùn)過程中一直叮囑我們，在平時要多讀書、多學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，我們教師讀書，一定要博覽群書，不能拘泥于教學(xué)參考資料、習(xí)題集，而應(yīng)廣泛涉獵，如教育名著、唐宋詩詞、中外名著、學(xué)術(shù)精品、散文童話等等。當(dāng)然，我們也要注意消化吸收，要有系統(tǒng)、有選擇地讀書，進(jìn)行深層次的鑒賞和學(xué)以致用。而且我們要跟得上時代的發(fā)展變化，要堅持寫教學(xué)反思，從各個方面鍛煉自己、提升自己。在未來的工作中我要努力做到這些，用自己的行動踐行華杰“敬業(yè)愛生，學(xué)高身正”的教風(fēng)，使自己成為華杰一名合格的教師！

在李主任帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和相關(guān)管理的過程中，我對華杰對老師的要求和規(guī)定有了逐漸深刻的認(rèn)識，知道了華杰是一所對老師要求很高、管理極其嚴(yán)格的學(xué)校。也正因為如此，華杰才有了如此快的發(fā)展速度，有了如此顯著的成績。俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓，因而我在以后的工作中更要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行師德規(guī)范，全面提高自身素養(yǎng)。

通過楊校長對我們新老師進(jìn)行的師德規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念，這是新世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。作為教師的我們必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，嚴(yán)于律己。教師工作本就是個良心活，我們要時刻對得起自己的良心，做好自己的良心活。作為華杰這樣一所全寄宿學(xué)校的一名教師來說，我們對學(xué)生的影響是更全面、更深刻的。因而在日常教學(xué)和管理工作中我們要更加注意自己的言行舉止，真正地做到為人師表。楊校長在培訓(xùn)過程中還特別提到了有關(guān)教學(xué)基本功的相關(guān)問題，比如漂亮的板書，語言表達(dá)能力，以及聽課、讀書的習(xí)慣和自我反省等等需要我們在以后的工作中加強(qiáng)和完善的能力。我想，我在這些方面或多或少都存在一些不足的地方，因而我在以后的教學(xué)工作中一定要謹(jǐn)記楊校長的教誨，并將此付諸行動，以全方位提高自己的能力和素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，努力成為家長和學(xué)生心目中的好老師，努力向一名優(yōu)秀教師奮斗！

三、培訓(xùn)為我將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

此次培訓(xùn)，學(xué)校還特地邀請三位優(yōu)秀班主任為我們作報告。聽了三位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹，我對班主任的教學(xué)工作和班級的常規(guī)管理工作有了更清晰地認(rèn)識和更深刻地理解，他們的經(jīng)驗為我將來的實際工作提供了許多方法和策略。他們讓我認(rèn)識到，身為班主任不僅僅要有過硬的專業(yè)知識，而且要有一定的組織能力和班級管理能力，只有在學(xué)生心目中樹立威信才能真正管理好學(xué)生。在日常的班級管理工作中一定要注意方式方法，平時就得注意觀察每個學(xué)生，從而能夠發(fā)現(xiàn)了解他們的性格特點。每個學(xué)生都有他自身的個性和特點，對待學(xué)生就要因材施教，不能一概而論。三位優(yōu)秀班主任都反復(fù)強(qiáng)調(diào)要注意觀察和了解學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，從而便于班主任的管理工作的開展。在談到教師的發(fā)展問題上，他們都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。雖然三位優(yōu)秀班主任介紹的經(jīng)驗各有各的特色，方法也不盡相同，但是他們的目的和結(jié)果都是一樣的，他們都是為了搞好班級工作，為了給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而最終他們也都成功了！他們的經(jīng)驗介紹使我的思想發(fā)生了很大的變化。在此之前，我比較擔(dān)心擔(dān)任班主任一職，害怕自己會做不好班主任的工作，但是聽了他們的故事和經(jīng)歷后，讓我對班主任一職產(chǎn)生了極大的興趣，并有種躍躍欲試的感覺。因為他們說，在華杰擔(dān)任班主任確實很累很辛苦，但卻非常鍛煉人，做班主任能讓自身快速地成長，在感受累的同時也有種很強(qiáng)的充實感和幸福感，其實累也是一種享受。因而我相信，只要我認(rèn)真處理好與學(xué)生的關(guān)系，虛心地向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，用心努力地做好班主任工作，最終我也可以像他們一樣成功，一樣成為一位受學(xué)生愛戴、受家長歡迎的班主任老師。我有信心我可以做好，同時我也相信我有這個能力，我相信別人可以做好的事情我一樣也可以。

培訓(xùn)的第三天下午，祁老師圍繞“怎樣備課”對我們新教師進(jìn)行了培訓(xùn)。在講座正式開始前，祁老師特地穿插了一個“思想交流”環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，祁老師慷慨激昂地向我們講述了他的一些想法，如“把學(xué)生潛在的能力激發(fā)、激活”，“讓學(xué)生自身的知識進(jìn)行生長，而不是把知識強(qiáng)加于他們”，及“思想決定行動，目標(biāo)引領(lǐng)結(jié)果”等等。祁老師的講解分析非常透徹，他的想法也與我們平時的觀念思想有些不同，讓我覺得他很有見地、想法也很先進(jìn)。然而，讓我對祁老師產(chǎn)生敬佩之情的不僅是他的這些想法，關(guān)鍵是他對這些想法的獨特詮釋，以及他所講述的自己的經(jīng)歷和故事。他的言談令我所折服，從他的話語中我能很明顯地感覺到他是一位相當(dāng)有能力和有自己獨特的教學(xué)方法的老師。當(dāng)然我相信，我們?nèi)A杰的很多老教師都是相當(dāng)優(yōu)秀的，從這次給我們新老師培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)及老師中不難看出這點，他們都是我以后學(xué)習(xí)的榜樣和模范，我也要努力成為一名優(yōu)秀的教師。祁老師從課前備課、課中備課、課后備課三方面來闡述怎樣備課，而著重點又是放在課前備課這一環(huán)節(jié)。課前備課分為備教材、備學(xué)生、備設(shè)計三個內(nèi)容，這三個內(nèi)容也是教師把課上好的關(guān)鍵，因而祁老師又針對這三項進(jìn)行了重點分析和講解。此外，祁老師還強(qiáng)調(diào)了我們在以后的教學(xué)工作中要注意反思，反思自己和學(xué)生的“閃光點”，反思自己教學(xué)的“敗筆之處”等等。這些都使我對教師備課這一工作環(huán)節(jié)有了更清晰地認(rèn)識，為我將來的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。

對比前幾天的聽報告學(xué)習(xí)，今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)該算是實際操作了——學(xué)習(xí)編制導(dǎo)學(xué)案。首先是由我們?nèi)A杰的化學(xué)教研組長對我們進(jìn)行編制導(dǎo)學(xué)案的理論指導(dǎo)，他給我們詳細(xì)介紹了導(dǎo)學(xué)案的編制過程、需要包括的內(nèi)容、環(huán)節(jié)以及注意事項，同時他還強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)學(xué)案的編制工作并非簡單的學(xué)習(xí)就能學(xué)會的，而需要在以后工作中慢慢的積累經(jīng)驗，把握好主要的知識點才能編制一份成功的導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，因此導(dǎo)學(xué)案的編制工作顯得意義重大。在他的講解下，我對導(dǎo)學(xué)案的編制工作有了一個初步的認(rèn)識。而在接下來的時間里，他就給我們布置了一項實際操作任務(wù)——參照樣本編制一份導(dǎo)學(xué)案。根據(jù)他所講的要領(lǐng)，以及參照樣本，我們就開始了導(dǎo)學(xué)案的編制。在編制的過程中才發(fā)現(xiàn)，看起來一份如此簡單的導(dǎo)學(xué)案，卻凝聚了老師的心血，也可以說是挖空心思，因而我們的編制過程也就不顯得那么得心應(yīng)手，相應(yīng)地，我們編制出來的導(dǎo)學(xué)案也存在著或多或少的問題。但通過編寫導(dǎo)學(xué)案的實際操作，我對它又有了更清晰地認(rèn)識。同時也認(rèn)識到，我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，因此在以后的工作中，我要虛心拜師。“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，作為青年教師的我們，更必須要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，多向他們討教經(jīng)驗，拜“能者”為自己的老師。當(dāng)然，“拜師”，可以是我們常見的師傅帶徒弟，也可以是結(jié)合自己的教學(xué)實際選擇“虛擬專業(yè)引領(lǐng)人”，如魏書生、于永正、支玉恒等名師以及身邊諸多的優(yōu)秀教師。“三人行，必有我?guī)熝伞保谝院蟮墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中更要不恥下問，不斷地增長自己的見識、提高自身能力和修養(yǎng)。

四、學(xué)習(xí)新課改，觀摩課堂教學(xué)實錄，為自己實際操作積累經(jīng)驗。

單校長給我們介紹了華杰的課改模式，也加深了我對華杰新課改的認(rèn)識。華杰的管理核心是課堂，課堂經(jīng)歷了全國第三次新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，華杰的課改也走在了全國的課改前沿，其構(gòu)建的是“三環(huán)·六度·五模”的高效課堂。在“精細(xì)管理要質(zhì)量，特色發(fā)展創(chuàng)品牌”的工作目標(biāo)指導(dǎo)下，華杰特色教育成果我們大家都是有目共睹的。而其所主張的課改模式完全顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，真正地做到了在課堂上老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，這一點尤其是在觀看了華杰的課堂實錄才真正體會到。在這種新的思想引導(dǎo)下，學(xué)生真正成為了課堂的主角，而老師只在必要時刻出來點撥、指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，展示自我，讓他們成為課堂的主人，不再“填鴨式”的向他們灌輸知識，讓學(xué)生真正體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生是學(xué)得不亦樂乎，老師是教得也輕松，真可謂一舉數(shù)得。通過對華杰課改模式的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實錄的觀看，我再結(jié)合自己的實際，認(rèn)識到自己在以后的教學(xué)工作中還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。在以后的教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，爭取早日成為一名合格的人名教師。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟。五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅讓我在理論和意識上邁上了一個新臺階，而且讓我對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的相關(guān)規(guī)章制度，也有了不少了解，在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導(dǎo)。此次培訓(xùn)不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。

總之，這次短期培訓(xùn)讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西，使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、獻(xiàn)身教育的決心。在以后的工作生活中，我將會利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為華杰的更好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份微薄力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺，也將是我在以后工作中學(xué)習(xí)的楷模。

第二篇：新教師培訓(xùn)總結(jié)

新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

首先，我非常榮幸能加入天臺外國語學(xué)校這個大家庭，成為一名新教師。為了讓我們更好地適應(yīng)新的工作，新的環(huán)境，學(xué)校特地對我們進(jìn)行了為期2天的培訓(xùn)，其內(nèi)容非常廣泛，涉及學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)、教科研、德育等。

這次的培訓(xùn)雖然時間很短，但是我的收獲很大。首先，我對學(xué)校的一些基本的規(guī)章制度有了一定的了解，這對我以后盡快適應(yīng)學(xué)校的工作、生活有很大的幫助。其次，很多老師都同時講到，學(xué)生比較難管，這給了我們年輕的新教師很大的壓力。老師給我們講了一些他們的管理經(jīng)驗，總的來說就是要嚴(yán)愛結(jié)合，在愛學(xué)生的前提下對學(xué)生嚴(yán)格要求。這對我以后的工作有很大的啟發(fā)。再次，老師給我們講了在教學(xué)工作中應(yīng)該注意的問題，要認(rèn)真?zhèn)湔n，堅持寫詳案；上課要注意不遲到、不早退、不漏課、不拖堂；上完課要及時反思，修改自己的教案；對學(xué)生的作業(yè)要自己提前做，認(rèn)真批改。老師們把事情都講的非常仔細(xì)，相信我們以后在工作中按照這些要求去做，會有很大的好處。最后，不只一個老師都強(qiáng)調(diào)了教師做科研，做課題的重要性，這是我以前沒有重視的一個問題，在以后的工作中，我會加強(qiáng)重視，有時間會多做科研。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我對自己將來的工作目標(biāo)有了一些明確的思路。雖然我現(xiàn)在還不確定，我會在外國語學(xué)校工作多長時間，但我不會因此就懈怠我在這邊的工作。我的目標(biāo)是：在這一年時間里，使自己能成為一名獨當(dāng)一面的教師。我會努力學(xué)習(xí)，努力工作，讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)上能有比較大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

為了達(dá)到這個目標(biāo)，我為自己制訂了以下工作計劃：第一，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，堅持每一課時都寫詳案；第二，認(rèn)真上課，盡力把每一個知識點都講清楚、講透徹，并能適當(dāng)做一些延伸，讓學(xué)生能有所拓展；第三，課后及時進(jìn)行反思，并與學(xué)生多交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取他們的意見，然后修改自己的教案，不斷完善；第四，對學(xué)生交上來的作業(yè)，先自己認(rèn)真做一遍，再仔細(xì)批改，將學(xué)生做錯的題目統(tǒng)計出來，從學(xué)生的作業(yè)中反思自己教學(xué)中的不足之處，并在作業(yè)分析中將學(xué)生一些還有疑惑的地方解決；第五，認(rèn)真落實學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，定期進(jìn)行檢查。我所教的是政治，有很多知識需要學(xué)生背下來，在這一點上必須嚴(yán)格落實；第六，因為我沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗，因此在工作中，我會虛心向有經(jīng)驗的前輩多請教，多聽其他老師的課，將他們好的、適合自己的一些方法融入自己的課堂之中，不斷完善自己的教學(xué)；最后，如果有時間，我會嘗試多做科研，雖然我在科研方面比較弱，但我相信，只要我肯嘗試，肯努力，我一定能夠在這一方面有所進(jìn)步。

教師，是我從小以來的一個夢想。我相信，天臺外國語學(xué)校不僅是學(xué)生放飛夢想的地方，也是我們教師實現(xiàn)夢想的舞臺，我希望能從這里開始，打造我的教師夢、名師夢！

胡清清

2015年8月15日

第三篇：新教師培訓(xùn)總結(jié)

新教師培訓(xùn)總結(jié)

時間過得很快，不知不覺我已經(jīng)在教師這一崗位上工作快一年了。猶記得剛當(dāng)老師的時候，我有多么的驚慌失措，因為我是一個新教師，在教育教學(xué)這一方面毫無經(jīng)驗，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，辜負(fù)學(xué)校和家長對我的期望。

幸而，學(xué)校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，同時學(xué)校組織的各項活動，進(jìn)修學(xué)校安排的培訓(xùn)活動，以及學(xué)校的各級公開課，師父的日常課，給我?guī)砹撕芏嗪芏鄬W(xué)習(xí)機(jī)會，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理、班級管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗。

在教育培訓(xùn)方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性非常強(qiáng)，無論是進(jìn)修學(xué)校還是自己學(xué)校，都給我們提供了非常多的聽課機(jī)會，聽名師的課，聽普通老師的課，聽各種形式的課。我從聽課中體會到每位老師都有各自的上課風(fēng)格，而我要努力的形成屬于我自己的風(fēng)格。而聽這些老師的課讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對學(xué)生的評價沒有針對性。在新老師的匯報教學(xué)課上，通過多次的試教，指導(dǎo)老師的辛勤指導(dǎo)，讓我對于教學(xué)設(shè)計、問題的提法、學(xué)生回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，都有了一定的體會和感悟，有了一定的經(jīng)驗。同時，我從這些老師的課上看到了他們對上課的熱情，只有老師融入到課堂當(dāng)中，學(xué)生才會融入到課堂互動里去。要上好一節(jié)課，需要不斷的磨練，而試教，磨課，就是非常有效的途徑，能使一個新教師不斷地進(jìn)步，不斷地成長。

第四篇：新教師培訓(xùn)總結(jié)

作為一名只有一年教齡的青年教師，我很榮幸地成為澗西區(qū)教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。教育局為了使我們新教師盡快教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期近一年的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

第一部分：新教師培訓(xùn)體會

通過將近一年時間的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

在如何做班主任這一問題上老師的報告中，讓我感受到班主任是班級的領(lǐng)航人，是學(xué)生的好幫手。不僅要有責(zé)任感，更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，善于從一個班級中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領(lǐng)，善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題，能站在學(xué)生的角度理解他們，教育他們。班主任是學(xué)生的良師益友，而不是他們的獨裁者，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時，也要講究一個民主性原則。在評價班內(nèi)學(xué)生時，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。這對于新教師而言非常重要，因為要做好一名教師，首先要學(xué)會用公正、客觀的態(tài)度評價自己的學(xué)生，不該把喜歡好學(xué)生，忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中。班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者，比任課老師更要多奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個學(xué)生的各方面發(fā)展。x老師的經(jīng)驗給我們上了意義深遠(yuǎn)的一課，使我們受益匪淺。

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

第二部分：在教學(xué)上

一、寫反思日記

要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。

二、觀摩分析

教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景，隨后與其他教師相互交換。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，才能得到不斷的充實和提高。

新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗，而教學(xué)經(jīng)驗又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗，彌補(bǔ)自己之短。在我校通過師徒結(jié)對子的形式，讓新教師多聽一些富有教學(xué)經(jīng)驗和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課，把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會學(xué)到手，融會到自己的教學(xué)中去。

三、刻苦鉆研

搞好教學(xué)工作，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本。

1、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)及教材

課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo)、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學(xué)的依據(jù)，只有深入鉆研新課標(biāo)，才能明確教學(xué)目標(biāo)，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標(biāo)對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。

2、悉心備課

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學(xué)才能成效顯著。現(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是：教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗，由課堂轉(zhuǎn)向活動。教師教的目的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動。在教學(xué)目標(biāo)確定方面，要充分體現(xiàn)對不同年級的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計算機(jī)知識豐富的自身優(yōu)勢，大膽探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。備課要注重學(xué)生的個別差異研究，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點往往不同，只有有的放矢，才能收到實效。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為文中做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值。

第五篇：新教師培訓(xùn)總結(jié)

新教師培養(yǎng)工作總結(jié)

一個學(xué)期來，我校根據(jù)縣教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，與學(xué)校對新教師培訓(xùn)制定的計劃，努力在業(yè)務(wù)上、思想上、生活上對我校的特崗教師進(jìn)行指導(dǎo)，一個學(xué)年下來六位教師工作積極主動，虛心好學(xué)、對工作中的一些問題能積極探討認(rèn)真思考，進(jìn)步很快，現(xiàn)已基本的了解了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作。并能勝任學(xué)科的教學(xué)工作，以下是一個學(xué)年來培訓(xùn)工作情況的總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

六位新教師能積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，積極參加組內(nèi)教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、班主任工作

為了使六位新教師能勝任班主任工作，盡快的熟悉班級管理業(yè)務(wù)，在班主任工作的指導(dǎo)中，我校安排黃錦棟為林晨老師班級事務(wù)指導(dǎo)，薛可熙為柯穎老師的班級事務(wù)指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中不但要求兩位教師過程管理做到嚴(yán)和愛相結(jié)合，而且要求兩位老師積極地與學(xué)生及家庭溝通，了解學(xué)生的最新思想動態(tài)。同時在工作中引導(dǎo)兩位新教師注意：1.對于班級管理要制定切實有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能

力。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法，通過嚴(yán)格要求使班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，給全班起到模范帶頭作用。2.要充分利用課間談話和班會課。抓住和學(xué)生們溝通的時間，了解班級情況;方案'范文,庫.為您.搜集-整理/和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會 3.關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。拿出了工作的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。

一個學(xué)年下來，這兩位新教師所帶的班級，班級面貌有了很大的提高，班級充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣。

三、教學(xué)工作

對于教學(xué)工作學(xué)校要求兩位新教師根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中要認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教案編寫做到祥案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中得不足何成功以提高教學(xué)水平。本學(xué)年兩位教師均對自己的教學(xué)預(yù)案作到課前有斟酌課后有反思。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。把新課程改革的理念融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)。

3.認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;方案'范文,庫.為您.搜集-整理/，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

四、結(jié)合學(xué)校培訓(xùn)計劃，完成工作情況。

1、六位教師聽課節(jié)數(shù)均已超出規(guī)定數(shù)量。

2、本學(xué)期，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，兩位新教師均上了一節(jié)匯報展示課，效果良好。

3、在自身教學(xué)中能注重情景創(chuàng)設(shè)，并結(jié)合教材與學(xué)生的實際情況;靈活運(yùn)用教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)主動，教學(xué)成績有所進(jìn)步。王寶卉老師在第一學(xué)期期末教學(xué)監(jiān)控中所帶的班級數(shù)學(xué)成績學(xué)年組第二名。齊兆婧所帶班級的英語成績名列年組第一名。

4、熟悉了班級管理工作，所帶的班級面貌有所改進(jìn)。宋鴿老師所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)期末被評為優(yōu)秀班主任。

5、六位教師均上了教學(xué)匯報課，教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果，得到聽課教師的好評。

以上是這一學(xué)年新教師培訓(xùn)工作總結(jié)，但對于新教師來說我們的指導(dǎo)還將繼續(xù)延續(xù)。

撫民中心校

2010年12月