第一篇：新教師培訓總結

青陽鄉2017年秋季新進教師培訓總結

總結人：李堃

作為一名人民教師，剛進校園不久，教辦就為我們新進的教師安排了專門的教育培訓。首先，我感到特別榮幸，但同時也感到責任重大。作為傳統教育下的“產物”，唯一接觸的就是傳統教育模式，老師在上面千篇一律的教，學生在下面死板的學，基本上沒有學生的發揮余地，主動權也完全掌握在老師手中，運氣、成績好可能起來表現一下，但是成績差一點的可能迎來的就是嚴厲的批評。

通過培訓后接觸的新課程改革發現，新課改與傳統教學的的確確存在很明顯的區別與差別。最明顯的就是新課改將學習的主動權完全“歸還”于學生，老師僅僅只是課堂的輔助者與總結者和引導者。通過該日早上的觀摩課和下午的理論學習使我深受啟發，同時也向老教師學到了一些實用的課堂經驗。

一、該日早上，我們集體觀摩了六（2）班和四（2）的新課程改革上課模式。作為之前完全沒有接觸過新課改的新教師，當突然接觸到該上課方式時，確確實實給了我眼界一新的感嘆。原來課還可以這么上，原來老師不用說多少，做多少就能將課程圓滿的結束，而且學生基本都會。這樣的上課方式給了我深深地啟發，在以后的教學生涯中，盡量將“表演”的機會還給學生，我就在幕后做一個“導演”即可。

在四（2）班的觀摩課，該模式更是深深的印在腦海里，剛到教室門口就聽到和看到整整齊齊、激情軒昂的歌聲和舞蹈，給人一種振奮的感覺，猶如進入了一支訓練有素的軍隊。緊接著肖老師就開始進入課堂，進行了課程回顧，而后展示了學習目標，請小隊長進行領讀。而后運用圖片對所學新單詞進行了展示，加深了該單詞的印象。讓每一組進行PK，看哪一組做得又快又好，進行爬樓梯摘紅旗比賽。同時讓同學上臺模仿，其他同學在下面猜測，進一步加深印象。而后對學環節，對子進行互相領讀，敢于表現，教師及時糾正不足和錯誤。隨后是群學環節，組員根據老師所定方案選擇適合自己組的方案進行上臺展示，每一個上臺同學分工明確，且均需“表演”自己的角色，表演完畢請全班同學進行點評，有不足之處及時糾正。最后老師進行本節課概括性結尾。在該班的課堂中讓我看到了學生學習的激情和動力。同時新課改的上課模式更是深印腦中，接下來自己要做的就是一步步熟悉和熟練該上課模式，將我班成績提上去。

二、下午的理論學習主要內容有“導學案編寫”、“教學常規培訓”、“師德師風培訓”等。從導學案的編寫中讓我對備課有了新的認識，備課并不是那么簡單，有小組備課、二次備課、詳細備課等等。同時對新課改理念的“五步三查”也有了更系統的認識，獨學、對學，群學、組內小展示、班內大展示、達標測評，一步一步，循序漸進，既加深學生對于知識的印象，又加強了學生的動手能力。對于我們新老師的確是有很大的指導作用。教學常規使我知道了除了正常上課以外，作為教師還應將家訪、聽課、班主任工作日志當成日常工作，必須將相應工作做到位。師德師風是一個老生常談的話題，但也是一個很多人都容易觸碰的話題，很多人禁不住誘惑和控制，以身犯險。再次將“六個必須”、“六個嚴禁”、“十個不準”、“四有好老師”等重溫了一遍，也加深了印象。同時也嚴格要求了自己，作為人民教師，我們應心系學生和學校工作，以學生為主，教會他們如何做人和把他們的成績提上去是我們的唯一目標，也是終極目標。而不是打著幌子去做其他不應該做的事，接觸不應該接觸的東西。

三、總之：當日的培訓讓我對于新課改理念及方式產生了火花和共鳴，同時對于教學方法和經驗也收獲頗豐，讓我對教育教學有了新的認識。教育不僅僅只鍛煉學生的學習能力，同時還得將他們的動手能力、組織能力、溝通協調能力、表演講解能力協同發展，這才是我們新理念的成功之道。

四、做得最差的一件事：在我們班有一個基礎特別差的學生，剛接手該班那個星期就答應要幫他輔導基礎性的知識。但由于自身因素（時間和知識補充），已經過了一星期還未對其實施幫助。

五、做得稍微好一點的事：一個星期將該班最調皮搗蛋的兩個學生進行了“改造”，現在已能按規定的時間在教師正常學習，且進步也比較明顯。

2017.09.20

第二篇：新教師培訓總結

新教師培訓學習體會

首先，我非常榮幸能加入天臺外國語學校這個大家庭，成為一名新教師。為了讓我們更好地適應新的工作，新的環境，學校特地對我們進行了為期2天的培訓，其內容非常廣泛，涉及學校的規章制度、教學、教科研、德育等。

這次的培訓雖然時間很短，但是我的收獲很大。首先，我對學校的一些基本的規章制度有了一定的了解，這對我以后盡快適應學校的工作、生活有很大的幫助。其次，很多老師都同時講到，學生比較難管，這給了我們年輕的新教師很大的壓力。老師給我們講了一些他們的管理經驗，總的來說就是要嚴愛結合，在愛學生的前提下對學生嚴格要求。這對我以后的工作有很大的啟發。再次，老師給我們講了在教學工作中應該注意的問題，要認真備課，堅持寫詳案；上課要注意不遲到、不早退、不漏課、不拖堂；上完課要及時反思，修改自己的教案；對學生的作業要自己提前做，認真批改。老師們把事情都講的非常仔細，相信我們以后在工作中按照這些要求去做，會有很大的好處。最后，不只一個老師都強調了教師做科研，做課題的重要性，這是我以前沒有重視的一個問題，在以后的工作中，我會加強重視，有時間會多做科研。

經過這次的培訓，我對自己將來的工作目標有了一些明確的思路。雖然我現在還不確定，我會在外國語學校工作多長時間，但我不會因此就懈怠我在這邊的工作。我的目標是：在這一年時間里，使自己能成為一名獨當一面的教師。我會努力學習，努力工作，讓我的學生在學習上能有比較大的進步，養成良好的學習習慣和生活習慣。

為了達到這個目標，我為自己制訂了以下工作計劃：第一，認真備好每一堂課，堅持每一課時都寫詳案；第二，認真上課，盡力把每一個知識點都講清楚、講透徹，并能適當做一些延伸，讓學生能有所拓展；第三，課后及時進行反思，并與學生多交流，了解他們的學習情況，認真聽取他們的意見，然后修改自己的教案，不斷完善；第四，對學生交上來的作業，先自己認真做一遍，再仔細批改，將學生做錯的題目統計出來，從學生的作業中反思自己教學中的不足之處，并在作業分析中將學生一些還有疑惑的地方解決；第五，認真落實學生的預習、復習，定期進行檢查。我所教的是政治，有很多知識需要學生背下來，在這一點上必須嚴格落實；第六，因為我沒有太多的教學經驗，因此在工作中，我會虛心向有經驗的前輩多請教，多聽其他老師的課，將他們好的、適合自己的一些方法融入自己的課堂之中，不斷完善自己的教學；最后，如果有時間，我會嘗試多做科研，雖然我在科研方面比較弱，但我相信，只要我肯嘗試，肯努力，我一定能夠在這一方面有所進步。

教師，是我從小以來的一個夢想。我相信，天臺外國語學校不僅是學生放飛夢想的地方，也是我們教師實現夢想的舞臺，我希望能從這里開始，打造我的教師夢、名師夢！

胡清清

2015年8月15日

第三篇：新教師培訓總結

新教師培訓總結

時間過得很快，不知不覺我已經在教師這一崗位上工作快一年了。猶記得剛當老師的時候，我有多么的驚慌失措，因為我是一個新教師，在教育教學這一方面毫無經驗，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，辜負學校和家長對我的期望。

幸而，學校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，同時學校組織的各項活動，進修學校安排的培訓活動，以及學校的各級公開課，師父的日常課，給我帶來了很多很多學習機會，讓我在課堂教學、課堂管理、班級管理方面獲得了不少寶貴的經驗。

在教育培訓方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性非常強，無論是進修學校還是自己學校，都給我們提供了非常多的聽課機會，聽名師的課，聽普通老師的課，聽各種形式的課。我從聽課中體會到每位老師都有各自的上課風格，而我要努力的形成屬于我自己的風格。而聽這些老師的課讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語言不夠精煉、教態不夠自然大方、對學生的評價沒有針對性。在新老師的匯報教學課上，通過多次的試教，指導老師的辛勤指導，讓我對于教學設計、問題的提法、學生回答的預設、課堂生成的處理，都有了一定的體會和感悟，有了一定的經驗。同時，我從這些老師的課上看到了他們對上課的熱情，只有老師融入到課堂當中，學生才會融入到課堂互動里去。要上好一節課，需要不斷的磨練，而試教，磨課，就是非常有效的途徑，能使一個新教師不斷地進步，不斷地成長。

第四篇：新教師培訓總結

作為一名只有一年教齡的青年教師，我很榮幸地成為澗西區教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。教育局為了使我們新教師盡快教學工作，特地對我們進行了為期近一年的培訓。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

第一部分：新教師培訓體會

通過將近一年時間的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。各前輩的經驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業業地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

在如何做班主任這一問題上老師的報告中，讓我感受到班主任是班級的領航人，是學生的好幫手。不僅要有責任感，更要有一顆全心全意為學生服務的心。好的班主任懂得培養一支優秀的班干部隊伍，善于從一個班級中發現和栽培適合協助管理班級的班干部。又要有過硬的專業本領，善于以角色轉換的方式考慮問題，能站在學生的角度理解他們，教育他們。班主任是學生的良師益友，而不是他們的獨裁者，因此在指導他們學習和進步的同時，也要講究一個民主性原則。在評價班內學生時，要善于發掘他們的優點，而不能以不同的態度對待優秀生與后進生。這對于新教師而言非常重要，因為要做好一名教師，首先要學會用公正、客觀的態度評價自己的學生，不該把喜歡好學生，忽視其他學生的情緒帶到工作中。班主任作為一個班級的領導者，比任課老師更要多奉獻自己的關愛，要全面地關心班中每個學生的各方面發展。x老師的經驗給我們上了意義深遠的一課，使我們受益匪淺。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

第二部分：在教學上

一、寫反思日記

要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。

教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。

二、觀摩分析

教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景，隨后與其他教師相互交換。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進經驗，才能得到不斷的充實和提高。

新教師都缺乏教學經驗，而教學經驗又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的經驗，彌補自己之短。在我校通過師徒結對子的形式，讓新教師多聽一些富有教學經驗和講課藝術性強的老師的課，把先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。

三、刻苦鉆研

搞好教學工作，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領是根本。

1、深鉆課程標準及教材

課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內容的具體體現，是教師教學的依據，只有深入鉆研新課標，才能明確教學目標，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。

2、悉心備課

備好課是上好課的首要環節。備課在備教材的同時，關鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著。現代教學的標志是：教學的重心由教師轉向學生，由書本轉向經驗，由課堂轉向活動。教師教的目的是調動學生學習的積極性和思維活動。在教學目標確定方面，要充分體現對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的不同要求。要充分發揮新教師計算機知識豐富的自身優勢，大膽探索基于網絡環境下的自主學習。備課要注重學生的個別差異研究，不同學生的學習難點往往不同，只有有的放矢，才能收到實效。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現自身價值。

第五篇：新教師培訓總結

新教師培養工作總結

一個學期來，我校根據縣教師繼續教育有關文件規定及我校師資隊伍建設規劃，與學校對新教師培訓制定的計劃，努力在業務上、思想上、生活上對我校的特崗教師進行指導，一個學年下來六位教師工作積極主動，虛心好學、對工作中的一些問題能積極探討認真思考，進步很快，現已基本的了解了學校教學常規工作。并能勝任學科的教學工作，以下是一個學年來培訓工作情況的總結。

一、師德表現

六位新教師能積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，撰寫學習心得，積極參加組內教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

二、班主任工作

為了使六位新教師能勝任班主任工作，盡快的熟悉班級管理業務，在班主任工作的指導中，我校安排黃錦棟為林晨老師班級事務指導，薛可熙為柯穎老師的班級事務指導，在指導過程中不但要求兩位教師過程管理做到嚴和愛相結合，而且要求兩位老師積極地與學生及家庭溝通，了解學生的最新思想動態。同時在工作中引導兩位新教師注意：1.對于班級管理要制定切實有效的班規，培養班委自主管理的能

力。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法，通過嚴格要求使班干部個人在知識、能力上取得更大進步，給全班起到模范帶頭作用。2.要充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，了解班級情況;方案'范文,庫.為您.搜集-整理/和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會 3.關懷后進生、行為偏差生。拿出了工作的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。

一個學年下來，這兩位新教師所帶的班級，班級面貌有了很大的提高，班級充滿團結向上風氣。

三、教學工作

對于教學工作學校要求兩位新教師根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1.深入細致的備好每一節課。在備課中要認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。教案編寫做到祥案，并不斷歸納總結教學中得不足何成功以提高教學水平。本學年兩位教師均對自己的教學預案作到課前有斟酌課后有反思。

2.認真上好每一節課。把新課程改革的理念融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習。

3.認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況;方案'范文,庫.為您.搜集-整理/，并有目的的對學生進行輔導。

4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短。

5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。

四、結合學校培訓計劃，完成工作情況。

1、六位教師聽課節數均已超出規定數量。

2、本學期，在指導教師的指導下，兩位新教師均上了一節匯報展示課，效果良好。

3、在自身教學中能注重情景創設，并結合教材與學生的實際情況;靈活運用教學方式，學生學習主動，教學成績有所進步。王寶卉老師在第一學期期末教學監控中所帶的班級數學成績學年組第二名。齊兆婧所帶班級的英語成績名列年組第一名。

4、熟悉了班級管理工作，所帶的班級面貌有所改進。宋鴿老師所帶班級班風正，學風濃，在學期末被評為優秀班主任。

5、六位教師均上了教學匯報課，教學過程、教學方法、教學效果，得到聽課教師的好評。

以上是這一學年新教師培訓工作總結，但對于新教師來說我們的指導還將繼續延續。

撫民中心校

2010年12月