第一篇：學習習近平總書記重要講話精神

學習總書記重要講話精神

天長二中高一年級 梁繼奎

在第30個教師節前夕，總書記在同北京師范大學師生代表座談時發表了重要講話，就如何做一名黨和人民滿意的好老師，努力培養造就一流教師提出了明確要求。講話內涵豐富、思想深邃，語重心長、情真意切，深刻闡釋了教育事業和教師工作的極端重要性，為廣大教師健康成長指明了方向，是新時期教師教育工作的綱領性文獻。深入學習領會總書記的這些重要論述，是辦好人民滿意教育的迫切需要，是推進社會主義現代化建設事業的迫切需要，是實現中華民族偉大復興中國夢的迫切需要。

一、好老師是中華民族偉大復興的“筑夢人”

每個國家、每個民族、每個人都有自己的追求和夢想。實現中華民族偉大復興的中國夢，是全體中華兒女共同的夢想。實現中國夢，離不開人才，而人才的培養，根本在教育，關鍵在教師。正如總書記所指出：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”

教師是最偉大和神圣的職業，承擔著塑造靈魂、塑造人生的重任，歷來為人們所尊重，中華民族更具有崇智尚學的優良傳統。在與教師見面時，總書記飽含深情地說：“見到你們，我就回想起自己的學生時代。教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”總書記的話讓每個受教育者感同身受。一個人，不論他的成就有多大，地位有多高，對社會的貢獻有多顯赫，教師都是他追逐人生夢想的引路人。

新中國成立65年來，在黨和國家的高度重視下，我國建成了世界上最大規模的教育體系，為國家各行各業培養了一批又一批合格的勞動者和優秀人才，有力地推動了經濟社會的健康發展。長期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻。正是有了廣大教師的無私奉獻，國家的建設和發展才有了智力支撐和人才保障，中國才能從一個貧窮落后的國家變成世界第二大經濟體，寫下了讓各國感嘆的“中國故事”，創造出讓世界驚嘆的“中國奇跡”。

現在，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民族偉大復興中國夢的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這個目標。隨著科技進步日新月異和國際競爭日趨激烈，人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯，教師培養人才、開發智力資源的使命和責任也愈發重大。青少年是祖國的未來、民族的希望，是實現中華民族復興的“夢之隊”，中國夢終將在他們的接力奮斗中變為現實。廣大教師肩負著立德樹人、打造中華民族“夢之隊”的時代重任。

二、努力成為“四有”好老師

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個好老師，共同的特質必不可少，這就是總書記提出的四條標準。

做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業解惑也”“經師易求，人師難得。”做一個好老師，就是要按照總書記的要求，不能只“授業”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經師”和“人師”的統一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。

實現中華民族偉大復興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。做一個好老師，應該以這一要求為基準，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，積極引導學生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。

社會主義核心價值觀，是中華民族實現中國夢的最持久、最深層的精神力量。做一個好老師，就是要按照總書記的要求，“用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀”，就要像于漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優秀教師那樣，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，以淵博的知識教育學生，以美好的德行引導學生，以完美的人格影響學生，在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學生的心田，在潛移默化中幫助學生不斷增強價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力，引領學生健康成長。

做好老師要有道德情操。“教，上所施，下所效也；育，養子使作善。”總書記指出：“好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。”作為受教育者，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學校有多久，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。

師者為師亦為范。老師是學生道德修養的鏡子。《論語》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿，引導學生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一粒扣子。

教師是燃燒自己照亮學生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻。好老師，要有崇高的職業理想和堅定的職業信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

做好老師要有扎實學識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。古人說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師，猶如總書記所說，“不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。

教育是一門科學，好的教育則是一門藝術。好老師應該是智慧型的老師，具有學習、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學規律，堅持知、情、意的統一，堅持全面發展與個性發展的統一，堅持知與行的統一，既授人以魚，又授人以漁，在各個方面給學生以幫助和指導，努力使自己成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師。

“知識引導人生，學習成就未來”。無論是一個民族還是個人，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當今時代，做一個好老師，更要牢固樹立終身學習的理念，按照總書記提出的始終“站在知識發展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學習研究，以源源不斷的進取創新，為學生提供鮮活的知識清泉。

做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養出有愛心的學生。

愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師，就要像總書記要求的那樣，“用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人”，用愛打開學生的知識之門，用愛滋潤澆開學生美麗的心靈之花，讓每個學生都感受到教育的溫暖，讓每個學生都有人生出彩的機會。

愛是責任和付出。愛學生，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學生，“還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師，就要善于發現每一個學生的長處和閃光點，平等地對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才。

三、努力培養造就一大批好老師

教師是興教之本和興教之源，承擔著辦好人民滿意教育的重任。總書記明確要求，“各級黨委和政府要從戰略高度來認識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓”；要滿腔熱情關心教師，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益；要充分信任、緊緊依靠廣大教師；支持優秀人才長期從教、終身從教，使教師成為最受社會尊重的職業。

培養高素質教師隊伍，既是一項緊迫的任務，又是一項長期的工作，要找準教師隊伍建設中存在的主要問題，找準深化教師教育改革的突破口和著力點；要進一步健全師德建設長效機制，形成以德育師的制度環境；要加強教師教育體系建設，加大對師范院校的支持力度，不斷提高教師培養的質量；要改革教師管理制度，進一步激發廣大教師投身教育綜合改革的積極性主動性創造性；要切實保障教師合法權益，進一步提高教師職業地位和吸引力。

一個社會的發展與完善，既要以高樓大廈等基礎設施為前提，又要以高素質的人才為保障，也要以高素質的普通勞動者為基礎。高素質的勞動者和人才，是一個社會進步程度和一個國家發展水平的根本標志。我國由人力資源大國轉變為人力資源強國，需要培養造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。勞動者素質的提高和人才的培養，基礎在教育，關鍵在教師。要進一步在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，為培養打造中華民族“夢之隊”的好老師創造良好的社會氛圍。

第二篇：學習習近平總書記五四重要講話精神

信念·責任·實干·創新

——學習總書記五四重要講話精神

5月15日下午，學生處在綜合樓1101會議室組織召開“信念·責任·實干· 創新”學習總書記五四重要講話精神座談會。團委、專職輔導員、學生干部及優秀學生代表參加了座談，大家共同暢談中國夢、青春夢。學生處處長陳誼主持座談會并傳達了習總書記講話精神。

座談會上，師生代表分別結合實際，圍繞講話精神暢談體會和感受。總書記對青年提出的“堅定理想信念，練就過硬本領，勇于創新創造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格”五點希望，為當代青年健康發展、成長成才指明了方向。

座談會上，輔導員馮靖老師說：“青春是用來奮斗的，青春不是用來享樂的，作為青年人我們不能懈怠，要倍加努力，為實現青春夢而努力奮斗。”輔導員趙媛老師說，總書記強調青年人要“敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢”，我們要把握好實現中華民族偉大復興的中國夢與個人夢想之間的關系，努力踐行，勤于實踐，為實現中國夢不斷增添青春正能量。來自商旅系的學生代表侯偉偉說：“作為上農的學生，應將上農夢、青春夢、中國夢結合起來。以“青春中國夢·源遠農耕情”為主題的“上農之春”文化節為我們提供了一個展現青春的機會，讓我們領會到上農精神的所在。”動科系學生代表舒雪林說：“青春是一個人生命中最絢麗的時光，不應被烏云密布遮蓋了屬于我們的陽光。追夢是一個艱辛的過程，但不要害怕，即使前路遍布荊棘我們依舊要勇往直前，就像冰心筆下的一江春水，經歷了艱難險阻最終也要奔流入海。”

學生處處長陳誼要求大家要深刻理解 “五個一定要”的殷切希望，準確把握人生方向，練就過硬本領，保持良好精神狀態，主動投身實現中國夢的生動實踐。要深刻理解總書記講話中的人生箴言和青春寄語，倍加珍惜青春，自強不負青春，有成無愧青春，書寫出屬于自己的人生精彩。

座談會為青年學子進一步學習領會總書記“五四”重要講話精神，秉承光榮傳統、勇于開拓創新搭建了交流平臺，對于引領青年人健康成長成才具有重要的作用。

第三篇：《深入學習領會習近平總書記重要講話精神》

中央軍委印發《意見》 深入學習貫徹習主席系列重要講話

精神

中央軍 委近日印發《關于深入學習貫徹習主席 系列重要講話精神的意見》，要求全軍 和武警部隊認真貫徹落實。

《意見》指出，習主席系列重要講話 是中國特色社會主義理論體系最新成 果，是當代中國馬克思主義最新發展，是 我們黨推進具有許多新的歷史特點的偉 大斗爭、黨的建設新的偉大工程、中國特 色社會主義偉大事業的強大思想武器。面對新的形勢和任務，全軍要緊緊圍繞 迎接、宣傳、貫徹黨的十九大，緊跟黨的 理論和實踐創新步伐，進一步把認識向 高處提領、學習向信仰扎根、工作向縱深 推進，切實在掌握體系、改造學風、維護 核心、引領發展上下功夫，不斷把學習貫 徹習主席系列重要講話精神引向深入，持續興起學習貫徹熱潮。

《意見》要求，要從更高站位強化學習貫徹習主席系列重要講話精神的政 治自覺，緊跟與時俱進的理論創新升華 認識，把握維護核心、看齊追隨的根本 要求升華認識，著眼煥發官兵中蘊藏的 巨 大 政 治 熱 情 升 華 認 識，緊 貼 強 軍 興 軍、鑄魂育人的使命責任升華認識，切 實帶著信仰學、學出信仰來，帶著忠誠 學、學出忠誠來，帶著感情學、學出感情 來，帶著使命學、學出使命來。

《意見》強調，要著力增強學習領會習主席系列重要講話精神的整體性系 統性，進一步規范基本內容、加強分類 指導、改進集中培訓，加強對習主席系 列重要講話精神科學思想體系的全面 理解、整體把握，系統學習認清理論全 貌，深刻領悟吃透內在邏輯，研機析理 掌握科學方法，實現融會貫通。要著眼 推動習主席系列重要講話精神入腦入 心加強宣傳普及，用好主題教育和 “兩學一做”學習教育等重要抓手，改進 創新方式方法，發揮典型示范引導作用，建 強 理 論 宣 傳 普 及 隊 伍，推 進習主 席 系列重要講話精神通俗化大眾化，切實 用黨的理論創新最新成果掌握官兵，推 動強軍目標落地生根。要以重大理論和 現實問題研究牽引學習貫徹習主席系 列重要講話精神走深走實，深入研究總 結黨的十八大以來國防和軍隊建設新 理念新思想新戰略，扎實開展部隊建設 發展重大問題研究，實施軍隊馬克思主 義理論研究和建設工程，為深入學習貫 徹習主席系列重要講話精神提供理論 支撐和服務。

《意見》要求，要扭住改造學風促進 學習貫徹習主席系列重要講話精神內 化轉化，大力弘揚習主席力倡力行的學 風文風，按照武裝頭腦、加強修養、指導 工作的要求，堅持學思踐悟、知行合一，以改造思想、塑造靈魂為根本，以“真學 實做、知行合一”學風整頓為抓手，以領 導干部知行合一好樣子為表率，以忠誠 干凈擔當的行動為檢驗標準，切實在學習貫徹中端正學風，以端正學風促進學習貫徹。

第四篇：深入學習習近平總書記系列重要講話精神

深入學習總書記系列重要講話精神，努力干在走在前列

8月8日上午，中共長沙市委中心組舉行2014年第四次集體學習。本次學習分為兩個階段和內容進行：第一階段學習貫徹總書記關于安全生產工作的重要講話精神；第二階段傳達、學習總書記在中央政治局第十六次集體學習時的重要講話精神，圍繞黨的群眾路線教育實踐活動進行交流。省委常委、市委書記易煉紅主持并作中心發言。

全體中心組成員參加集中學習，省委講師團副主任譚躍湘參與中心組學習旁聽。會上，省安委辦副主任、省安監局副局長李大劍作了題為《學習貫徹總書記重要講話精神，奮力開創湖南安全生產工作新局面》的專題報告。市委常委、市委宣傳部部長張湘濤傳達學習總書記在中央政治局第十六次集體學習時的重要講話精神。市委中心組成員文樹勛、夏建平、鐘新蓮進行了討論發言。

一、強化紅線意識，促進安全發展

市委中心組成員一致認為，總書記關于安全生產的重要論述，充分體現了馬克思主義的科學思想方法，充分體現了戰略思維、辯證思維、底線思維，為我們做好安全生產工作，實現安全生產形勢的根本好轉指明了方向、提供了遵循。會上，輔導專家圍繞學習貫徹總書記關于安全生產五個方面的重要論述，結合湖南實際，系統講述了安全生產的重大意義、基本形勢、主要任務、責任體系、重要抓手，授課讓人清醒、令人警醒。如何在保安全的前提下促發展，易煉紅指出：

一是要把安全發展銘記于心，確保紅線一步都不能踩。安全發展是科學發展的重要內容，安全生產事關人民群眾生命財產安全，事關改革發展大局，事關黨和政府的形象聲譽。紅線就是“生命線”、“高壓線”。重特大事故可以顛覆一個地方的發展成果、民生軌跡、執政聲譽、對外形象。沒有安全，一切歸零。因此，在推進長沙轉型創新發展的過程中，要始終牢記經濟發展是硬道理、安全是硬任務，要始終牢記生命至上、安全第一。

二是要把安全措施落細落實，確保監管一點都不能松。要按照“標本兼治、舉一反

三、建章立制”的精神，把監管工作抓實抓細抓好。要采取最嚴格的安全隱患排查措施，不放過任何可能引發安全事故的因素；要建立最嚴厲的安全事故追責機制，強化重大安全隱患責任追究、安全事故責任追究、中介機構責任追究；要營造最濃厚的安全生產氛圍，讓人人都是安全員、人人都是監督員，才有可能將事故隱患徹底杜絕。

三是要把安全責任扛在肩上，確保履職一刻都不能忘。安全生產責任重于泰山，這就要求作為本轄區安全生產第一責任人的各級黨委政府，必須敢于擔當、勇于擔當；必須守土有責、守土盡責。

要確保監管部門履職到位，安全生產工作摻不得水分，做不得虛假，要經得起時間的檢驗、受得起歷史的評判。要確保領導責任擔當到位，確保主體責任落 1 實到位，將企業的主體責任落實到位，堅決做到安全投入到位、安全培訓到位、基礎管理到位、應急救援到位，把問題解決在基層，把隱患消滅在萌芽狀態。

二、增強憂患意識，深化作風建設

總書記在中央政治局第十六次集體學習時作了重要講話，充分肯定了教育實踐活動的成效，系統總結了教育實踐活動對作風建設八個方面的重要啟示，圍繞作風建設談了三點看法，即增強憂患意識、要聚精會神抓黨建、要營造良好從政環境，圍繞教育實踐活動講了“四個防止”意見，即一鼓作氣，防止前緊后松；上下銜接，防止矛盾積壓；慎重處理，防止簡單粗糙；鞏固成果，防止短期效應。易煉紅強調，總書記重要講話精神具有很強的思想性、指導性、針對性，全市各級黨組織和廣大黨員要深刻理解其中的深意、實質和要義，深化對作風建設重要性的認識，強化在黨憂黨意識。

一是緊抓不放是常態。總書記對增強憂患意識作了重點強調，并告誡全黨不能安于現狀、盲目樂觀，不能囿于眼前、輕視長遠，不能掩蓋矛盾、回避問題，不能貪圖享受、攀比闊氣。這充分表明，中央對抓作風、抓黨建的認識是十分清醒的，態度是十分鮮明的，持續抓、深入抓的決心和定力是不可逆轉的。我們要適應緊抓不放、常抓不懈這樣一種常態工作格局。

二是從嚴從實是常態。總書記講到，聚精會神抓黨建是全黨的政治責任，首先是中央政治局的政治責任。在關于營造良好從政環境上，總書記強調“不能講講就過去了，而是要下大氣力來抓，爭取一個好的成效”。“三嚴三實”的要求，將會貫穿黨的建設特別是作風建設的始終。那種期望松一松、歇一歇的想法，堅決打住。要學會在嚴和實的從政環境下干工作、抓發展、為人民，守規矩，揚正氣。

三是長效著力是常態。總書記在講話中強調，我們要發揚釘釘子精神，按照樹立科學理念、積極改革創新、遵循客觀規律、注重實際成效的思路，切實把從嚴治黨的要求落到實處。這實際上是注重長效著力抓黨的建設、抓作風建設的思路和要求。如何以剛性的制度規定和嚴格的制度執行，確保改進作風規范化、常態化、長效化，還需要我們下更大的真功夫、實功夫。

三、樹立擔當意識，堅持從嚴治黨 在學習的第二階段，受邀職能部門負責人圍繞扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動進行了發言。市委中心組成員對交流匯報發言進行了評議。易煉紅指出，全市教育實踐活動開展以來，進展是順利的，成效是明顯的，創造了一些經驗，但作風建設仍須持續推進、繼續用功，久久為功，常抓不懈，要把握從嚴治黨要求，落實管黨治黨責任，把總書記重要講話精神學習領會好、貫徹落實好，推動教育實踐活動和作風建設取得更加令群眾滿意的成效。

首先，落實從嚴治黨責任要敢于擔當。總書記的重要講話，特別是在對黨的現狀怎么看，抓黨的建設還需要怎樣努力方面，多次講到責任和擔當的問題。而且強調要從政治局做起、從黨的高級領導干部做起，這本身就是一種敢于擔當、勇于負責的精神。這啟示我們：一是要以增強憂患意識來體現擔當；二是 要從我做起來展示擔當；三是以敢抓敢管來檢驗擔當。長沙也有40多萬黨員，也存在或輕或重的問題，怎么看、怎么治，要有強烈憂患意識。一味地唱贊歌不行，一味地回避問題更不行，必須拿出直面問題、敢于擔當的勇氣，從嚴治黨。其次，要對教育實踐活動善始善終抓到位。群眾教育實踐活動越到尾聲時，越要堅持抓，標準不降，力度不減，勁頭不松，確保善始善終、取得經得起歷史檢驗的成效。一是一以貫之嚴要求。防止出現懈怠情緒、厭煩情緒和松勁情緒，糾正少數同志拖一拖就過去了、等一等就過關了的錯誤認識。要把從嚴的要求落實到領導、指導、督導等各個環節，持續傳導壓力，持續推進活動；二是直面問題抓整改。教育實踐活動越往后，群眾對我們兌現承諾的關注度就越高、期望值就越高。群眾有期望，就要有行動。對前段查擺出來的問題，要毫不回避、毫不遮掩，分層、分級、分類抓好整改，市委常委要率先垂范。對需要聯動整改的，該上級主動的就上級主動，該下級主動的就下級主動，該上下共同拿方案的就共同拿方案。在抓整改的問題上，要有釘釘子的精神和攻堅克難的勇氣，不能積累問題，不能積壓矛盾，說到做到，不放空炮。三是建章立制下真功。要本著于法周延、于事簡便的原則，體現改革精神和法治思維，結合長沙實際，把中央要求、群眾期盼、實際需要、新鮮經驗結合起來，努力形成系統完備的制度體系。制度建立起來以后，就要自覺、堅定、扎實、持久地執行，體現制度的剛性和硬約束。用實打實的制度來反“四風”，確保不反彈、不反復。

宜良縣六項措施學習總書記系列重要講話加強干部黨性教育

近期，結合中央、省市關于加強干部教育培訓的要求，按照劉維佳部長“務必把理想信念為核心內容的黨性教育放在干部教育培訓的首位”的重要講話精神，宜良縣狠抓總書記系列重要講話精神學習這個當務之急，采取六項措施加強干部黨性教育。

一是領導干部全員學。10月召開縣委常委擴大會議組織正科級干部專題學習。結合學習十八大及習總書記系列重要講話，開展“在職在位拼命干，調離退休不遺憾”領導干部大家談活動。11月1日，組織全縣實職副科級以上領導干部和縣“五機關”全體干部職工500余人召開會議，請省委宣講團講師、省委宣傳部相關領導作學習習總書記系列重要講話專題培訓輔導，在全市各縣（市）區先行開展機關干部學習總書記系列重要講話專題培訓輔導。

二是部門研討強化學。在組織全體科級干部和“五機關”干部集中學習的基礎上，由各單位、各部門結合工作實際，制訂學習計劃，明確時間表，列出專題開展學習研討，確保學深、學透、學到位。三是重心下移全覆蓋。著力擴大學習的覆蓋面，實現重心下移、以點帶面，學習上齊參與、全覆蓋，采取群眾喜聞樂見、易于接受的形式，作好學習活動進企業、進基層、進農村、進學校各項措施的落實，引導廣大黨員和群眾自覺學習掌握系列講話的精神實質。

四是輿論引導造氛圍。學習簡報專刊、縣電視臺、“宜良之窗”網站、遠程教育平臺多管齊下，在全縣上下營造學講話、促發展的良好態勢，將全縣各級各界的思想統一到講話精神確定的各項目標任務上來，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，助推宜良“花鄉水城”建設步伐。

五是各司其職抓落實。組織部門把學習宣傳貫徹工作與干部教育培訓工作、加強領導班子建設和基層黨組織建設結合起來，發揮組織協調、督導檢查職能，宣傳部門統籌安排好學習研討和宣傳闡釋等工作，發揮正面引導、督促跟蹤職能，黨校發揮干部教育培訓主陣地職能，相關部門積極參與、密切配合，各司其職、各負其責抓好學習活動的推進落實。

六是聯系實際求實效。通過深入學習講話，結合即將開展的黨的群眾路線教育實踐活動，著眼宜良“三個發展”的大局，在走活干部一盤棋，打好縣域經濟、園區經濟、民營經濟“三大戰役”上統一思想、明確方向、創新舉措，在轉變經濟發展方式、創新社會管理、加強黨的建設、改善民生等方面取得實效，以實實在在的成效檢驗學習活動的效果。

第五篇：學習習近平總書記重要講話精神心得

學習《總書記系列重要講話精神》

心得體會

總書記在2012年11月5日十八屆中央政治局常委記者見面會上說出了“打鐵還需自身硬”這擲地有聲的承諾，讓我記憶猶新。

最近，再次學習了習總書記的講話精神，更加加深了對總書記“打鐵還需自身硬”的理解。我認識到“自身硬”是磨練出來的。一個人學習打鐵，要從掄大錘開始，“大錘”要按師傅“小錘”的節奏不間斷的敲，大錘重，沒有力氣是不行的。這就是“自身硬”才能打鐵的道理。想成為一個合格的鐵匠，必須從“掄大錘”干起。一個干部的成長也是這樣，只有經過基層和實際工作的摔打和鍛煉，在工作中的發現自己差距和不足，不斷的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，磨練成長，才能成為一個真正“為民務實清廉”的合格的黨員干部。

嚴以修身，依法治國的尊法理守規矩言行。習總書記總是在強調中共黨員和領導干部“打鐵還需自身硬”，眾所周知帶頭人的言傳身教是各級各類黨員和領導干部做好一切工作的基礎，黨中央頒布的“八項規定”之所以能取得明顯成效，就是因為至上而下，國家領導人的模范作用、率先垂范，帶動了各級干部執行規定；就是因為自身硬敢抓敢管，“抓鐵有痕，踏石有印”、“逢山開路，遇水架橋”鋼性執行。習總書記的講話始終強調國家治理的法理，“要全面推進科學立法，嚴格執法，公正司法，全民守法；堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設，不斷開創依法治國新局面；要堅持黨的領導，人民當家做主和依法治國的有機統一，把黨的領導貫穿依法治國的全過程”。

學習后，我認識到“自身硬”必須對自己嚴格要求。“善禁者，先禁其身而后人。”要求別人做到的，自己首先要做到，這是因為正人必先正己，正己才能正人。只有嚴格要求自己的一言一行、一舉一動，以身作則，率先垂范，說到做到，才能涵養自己的“正氣”，才有“自身硬”的“底氣”。

同時，還認識到“自身硬”才敢于和歪風邪氣作斗爭。自己身體好，外感風寒的幾率就小。自身硬，才有抵制不良風氣的底氣；自身硬，才有敢于和作斗爭的勇氣。領導干部要以上率下，深刻認識自身作風形象對密切黨群干群關系的重要性，深刻認識自身發揮作用對搞好教育實踐活動的重要性，以樹立標桿、向我看齊的氣魄和勇氣，認真查擺個人、班子、單位“四風”方面存在的問題，深刻剖析出現問題的根源，亮出整改措施，切實做到思想上嚴起來、整改上嚴起來、正風肅紀上嚴起來。