第一篇：立高尚師德 樹(shù)優(yōu)良師風(fēng)

立高尚師德

樹(shù)優(yōu)良師風(fēng)

龍村鎮(zhèn)第三小學(xué)校長(zhǎng) 溫東保

教師要立高尚師德，樹(shù)優(yōu)良師風(fēng)，首先要明確，什么是師德什么是師風(fēng)，所謂師德師風(fēng)，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng)，良好的師德師風(fēng)是學(xué)挍改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力所在，師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是新形勢(shì)下高校的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，勢(shì)在必行，刻不容緩。

高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)是：

1、政治合格，教師要堅(jiān)持黨的基本路線擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，確立馬克思主義世界觀、人生觀，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”。

2、品德高尚。教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化影響。教師作為學(xué)生思想品德的塑造者，自己應(yīng)具備高尚的道德情操和崇高的思想境界。

3、為人師表。為人師表是師德的重要特征，教師要在行為和思想道德上時(shí)時(shí)處處為學(xué)生樹(shù)立榜樣，“打鐵需要自身硬”，正人還需正自己，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，以實(shí)際行動(dòng)去影響和感動(dòng)學(xué)生，在“授業(yè)、解惑”的同時(shí)，更要起到“傳道”的作用。

4、敬業(yè)愛(ài)崗。教師的職業(yè)是高尚的，無(wú)限忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)是教師愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志的體現(xiàn)，也是高尚師德的思想前提。敬業(yè)愛(ài)崗主要體現(xiàn)為教師有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，能熱愛(ài)教育，無(wú)私奉獻(xiàn)，自覺(jué)投身到教書(shū)育人的工作中去。

5、依法執(zhí)教。教師應(yīng)走在“依法治國(guó)”之前列，樹(shù)立法治觀念增強(qiáng)依法執(zhí)教意識(shí)，做到關(guān)心學(xué)生，尊重理解學(xué)生，積極做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，不歧視后進(jìn)生，認(rèn)真學(xué)好各種有關(guān)的法。要達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為一定要做到：

一、強(qiáng)學(xué)習(xí)，鑄師魂

作為教師，要以德立教，堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝頭腦，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求。為此，學(xué)校堅(jiān)持以思想建設(shè)為重點(diǎn)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論毛澤東思想鄧小平理論，忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”，學(xué)習(xí)黨的十八大文件，運(yùn)用多種形式把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。通過(guò)有效的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使教師們提高理論水平，樹(shù)立了先進(jìn)的教育思想和教育觀念，增強(qiáng)了教書(shū)育人的社會(huì)使命感和責(zé)任感，鑄造了以德為本的師魂。

二、嚴(yán)格規(guī)范，培養(yǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)的師德

德高為師，身正為范，凡是人們公認(rèn)的優(yōu)秀教師，都是思想品德高尚、言行堪為學(xué)生表率的教育工作者。教師既要當(dāng)好“教師”，又要當(dāng)好“人師”，才能擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人的重任。教師若不重視自身思想品德修養(yǎng)，在言行上表現(xiàn)出雙重人格，學(xué)生對(duì)教師關(guān)于做人的教誨就難以信服，甚至產(chǎn)生逆反心理，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行 ；其身不正，雖令不從。”說(shuō)明了身教重于言教，立身是立言的根本。在加強(qiáng)師德建設(shè)、樹(shù)立師表風(fēng)范的過(guò)程中，我們?cè)诮處熤袕V泛開(kāi)展以“立高尚師德，樹(shù)優(yōu)良師風(fēng)”演講比賽，寫“立高尚師德，樹(shù)優(yōu)良師風(fēng)”心得體會(huì)的作文比賽為重點(diǎn)的師德建設(shè)工程。

三、激勵(lì)熱情，樹(shù)立以愛(ài)為本的師風(fēng)

師風(fēng)包括教師的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，其核心是愛(ài)，即熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師必須具備的職業(yè)道德。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是一種巨大的無(wú)形教育力量，學(xué)生一旦感受到教師真誠(chéng)的愛(ài)，就會(huì)增強(qiáng)自尊心和自信心。我們“三小”的老師們就是懷著這樣的信念，日復(fù)一日、年復(fù)一年地在教書(shū)育人的崗位上滿腔熱忱地向每一個(gè)學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。多年來(lái)，學(xué)校一直重視培養(yǎng)和建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，注重教師思想作風(fēng)的培養(yǎng)，最大限度地發(fā)揮情感教育的育人功能，學(xué)生“親其師才能信其道”，只有教師用誠(chéng)摯 的情感去熱愛(ài)、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生真正感受到教師的可親、可敬、可信賴時(shí)，學(xué)生才會(huì)在心理上得到滿足，才愿意與你親近。作為教師要用一顆慈母般的心,用潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田。無(wú)微不至地關(guān)心著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。實(shí)驗(yàn)證明情感投入愈深，學(xué)生就愈相信教師所教授的知識(shí)是科學(xué)，是真理，是行為指南，使學(xué)生感到是一位思想品德高尚、受人尊敬的人。學(xué)生不僅受到教育，而且體驗(yàn)到師德的魅力。

四、精益求精，提高教書(shū)育人的師能

教師的職責(zé)是教書(shū)育人。要教好書(shū)、育好人，教師除了加強(qiáng)師德修養(yǎng)外，還要努力提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)育人的能力。教書(shū)育人是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，教師只有堅(jiān)持不懈地練 好教學(xué)基本功，不斷探索教育技巧的奧秘，才能贏得學(xué)生的敬佩。學(xué)校要在提高教師的師能上作了大量的工作。

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，全面提高專業(yè)水平。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，學(xué)校加大力度，創(chuàng)造條件，為廣大教師提供了學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。首先要強(qiáng)化公開(kāi)課，所有教師都要敞開(kāi)門教學(xué)，任何人不打招呼可以隨時(shí)聽(tīng)課。每個(gè)教師必須有一節(jié)公開(kāi)課，促進(jìn)新老教師相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一位教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，現(xiàn)在很多教師都能自己制作課件，用多媒體給學(xué)生上課，收到較好的效果。

2、夯實(shí)青年教師的基礎(chǔ)。一些青年教師剛剛走上教育崗位，他們雖然知識(shí)豐富，懷有滿腔熱情，但缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，往往用盡全力，卻收效甚微。為此，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展青年教師培養(yǎng)工程，即讓青年教師一年成為合格教師，三年能獨(dú)擋一面，五年成為學(xué)科帶頭人。

3、增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍。在教學(xué)科研方面，學(xué)校采取建立制度，進(jìn)行教育理論、科研課題培訓(xùn)的做法，鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際撰寫論文，參加課題研究，推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入。

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出大批的合格人才。“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，這是過(guò)去對(duì)教師的基本要求。當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入信息 時(shí)代，如今，“三小”的教師們正在以滿腔熱情，從德才兼?zhèn)涞慕嵌炔粩嘭S富著自己的 涓涓細(xì)流，這些源頭活水必將匯成一條奔涌不息的河流，在教育的百花園中，澆灌祖國(guó)的 花朵蓬勃向上，茁壯成長(zhǎng)。

第二篇：立高尚師德樹(shù)教育新風(fēng)

立高尚師德樹(shù)教育新風(fēng)

——東升中心完小師德師風(fēng)教育月活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)縣教體局（2012）06號(hào)文件精神，我校于2月29日——3月31日在全鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展了以“德高為師、奉獻(xiàn)為榮”為主題的教育月活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展形式多樣，成績(jī)顯著，達(dá)到了預(yù)期效果。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、思想上高度重視

縣教體局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)中開(kāi)展進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育月活動(dòng)的文件頒布后，我校隨即開(kāi)始籌備和安排師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的相關(guān)事宜，并把此項(xiàng)工作列為全校重點(diǎn)工作，在班子成員大會(huì)上進(jìn)行了部署，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)鄒禪斌同志擔(dān)任組長(zhǎng)、其他校領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)小組成員作了明確分工，把師德師風(fēng)建設(shè)列入學(xué)校工作的重要議程，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)做出明確的規(guī)劃，使我校師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確，措施得力，落實(shí)到位。

二、加強(qiáng)輿論宣傳

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教體局關(guān)于“2012年師德師風(fēng)教育月活動(dòng)”的要求，進(jìn)一步切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。2012年3月1日下午，東升中心完小隆重召開(kāi)了 “德高為師，奉獻(xiàn)為榮”為主題的師德師風(fēng)活動(dòng)月動(dòng)員會(huì)。邀請(qǐng)了教體局程謹(jǐn)書(shū)記、朱玉華副局

1長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨大會(huì)指導(dǎo)，中心完小行政人員及在校教職工參加了會(huì)議。會(huì)議由儲(chǔ)水材副校長(zhǎng)主持。

會(huì)上，鄒禪斌校長(zhǎng)首先作了動(dòng)員報(bào)告，他在報(bào)告中既指出了本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性和必要性，也指出了我校師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，并對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)提出了新的要求。接著劉細(xì)勝書(shū)記對(duì)《東升中心完小2012年師德師風(fēng)活動(dòng)月實(shí)施方案》進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，對(duì)活動(dòng)作了全面的安排和布置。隨后劉靖老師代表全體教師就師德師風(fēng)教育活動(dòng)月的表現(xiàn)進(jìn)行了表態(tài)性發(fā)言。中心完小行政人員及全體教師共同簽訂了《東升中心完小師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》。最后教體局朱玉華副局長(zhǎng)作了重要講話，他在講話中充分肯定了我校主題活動(dòng)方案詳實(shí)，活動(dòng)豐富，接著進(jìn)一步闡述了本次開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的目的和意義，對(duì)本次師德師風(fēng)教育月活動(dòng)提出了具體的要求即：第一要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)；第二要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任；第三要加大宣傳，營(yíng)造氛圍；第四要?jiǎng)?chuàng)新舉措，確保實(shí)效。

本次會(huì)議的召開(kāi)，使我校教師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的開(kāi)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)，紛紛表示將嚴(yán)格按照縣教體局要求，以“德高為師，奉獻(xiàn)為榮”為主題，以打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、品德高尚、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍為目的，嚴(yán)格按要求規(guī)范自身行為，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)，力爭(zhēng)做一名人民滿意的教師。

為了扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，讓廣大教師知曉并積極參與，我校在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了師德師風(fēng)活動(dòng)學(xué)習(xí)專欄，上傳了全國(guó)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，以供教師學(xué)習(xí)。

三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)機(jī)制

學(xué)校在師德師風(fēng)教育月活動(dòng)中把“組織學(xué)習(xí)、引領(lǐng)提高”當(dāng)做一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。按照“計(jì)劃學(xué)習(xí)、形式多樣、機(jī)制長(zhǎng)效”的原則組織實(shí)施和開(kāi)展。

在活動(dòng)月初，學(xué)校就制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并做到五個(gè)明確，即學(xué)習(xí)時(shí)間明確、學(xué)習(xí)內(nèi)容明確、學(xué)習(xí)人員明確、學(xué)習(xí)形式明確、學(xué)習(xí)要求明確。在方式上采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。學(xué)校班子成員帶頭做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，多次組織教師集中學(xué)習(xí)文件、法規(guī)等。如《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》及《江西省義務(wù)教育條例》等。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放了師德師風(fēng)教育月活動(dòng)專題筆記本，要求每個(gè)教師寫學(xué)習(xí)筆記、師德日記、師德小結(jié)和反思材料。以上做法為著力強(qiáng)化教師職業(yè)意識(shí)和教育月活動(dòng)取得實(shí)效奠定了良好基礎(chǔ)。

四、開(kāi)展討論活動(dòng)

1、以村小為單位，開(kāi)展以下內(nèi)容的師德師風(fēng)大討論 怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師；教師如何做到正人先正己；現(xiàn)代教師應(yīng)具備什么樣的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象；如何處理個(gè)人、學(xué)校、教育整體的關(guān)系；構(gòu)建和諧群體，打造

和諧教育；教師個(gè)人言行對(duì)教師形象、學(xué)校形象、教育形象的影響；如何建立師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、開(kāi)展師德師風(fēng)主題演講比賽

2012年3月16日上午，學(xué)校在多媒體教室舉辦了以弘揚(yáng)“德高為師，奉獻(xiàn)為榮”為主題的師德師風(fēng)青年教師演講比賽。各參賽教師均精心準(zhǔn)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，比賽氣氛熱烈。經(jīng)過(guò)激烈角逐，吳晶、方圓、歐陽(yáng)盼盼、朱寒淑四位教師分獲一、二、三等獎(jiǎng)。無(wú)論是參賽者還是觀眾，都受到了一次深刻的教育。

五、深刻反思整改

根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)教育月活動(dòng)實(shí)施方案的安排，學(xué)校以村小為單位，開(kāi)展了領(lǐng)導(dǎo)和黨員述職并接受評(píng)議活動(dòng)，各掛點(diǎn)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別參與了掛點(diǎn)單位的活動(dòng)。

在深入學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，每位教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及“德高為師，奉獻(xiàn)為榮”的要求，對(duì)個(gè)人從教以來(lái)的師德行為、奉獻(xiàn)教育的精神等方面進(jìn)行反思。反思材料包括主要成績(jī)、存在問(wèn)題、原因分析、整改方向四個(gè)方面。

六、立足實(shí)效，開(kāi)展活動(dòng)

我校嚴(yán)格按照師德師風(fēng)教育月活動(dòng)實(shí)施方案，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人、定主講人，開(kāi)展好活動(dòng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校特意在校園網(wǎng)上，開(kāi)辟了領(lǐng)導(dǎo)在線

等欄目，歡迎家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行面對(duì)面的交流，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督我校教師在教學(xué)管理等方面的工作，承諾對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)校辦公室經(jīng)常與周邊居民聯(lián)系，與所在地居委會(huì)聯(lián)系，及時(shí)收集社會(huì)各個(gè)方面對(duì)我校的評(píng)價(jià)，積極找差距，解決問(wèn)題，使我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可。

學(xué)校利用學(xué)校文化墻，圍繞師德師風(fēng)出了一期專刊，各班也出了一期黑板報(bào)，活動(dòng)辦公室對(duì)各班墻報(bào)進(jìn)行了評(píng)比，通報(bào)。

另外，組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行大走訪活動(dòng)。通過(guò)走訪交談，給學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)心呵護(hù)，用愛(ài)心去安慰學(xué)生的心靈，收到了很好的教育效果，密切了學(xué)校，家庭，學(xué)生，教師之間的關(guān)系。

七、完善機(jī)制，考評(píng)結(jié)合在教育月中，我校進(jìn)一步完善了師德考核方案，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評(píng)，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)；四是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我校教師的師德師風(fēng)，職業(yè)道德，教書(shū)育人的水平有了大大的提高，人人文明執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，遠(yuǎn)離“三亂”；學(xué)生文明守紀(jì)，勤奮好學(xué)，具有良好的道德品質(zhì)和規(guī)范的行為習(xí)慣。“德高為師，奉獻(xiàn)為榮”已經(jīng)成為我校的一道亮麗的風(fēng)景線，亦成為我校教師的座右銘。現(xiàn)在的東升小學(xué)是人文與規(guī)范并存，呈現(xiàn)出了心齊，氣順，風(fēng)正，政通，人和的良好育人環(huán)境，翻開(kāi)了構(gòu)建溫馨和諧校園的新篇章。

“好風(fēng)憑借力，送我上云天”，東升中心完小將借著師德師風(fēng)教育月活動(dòng)這一東風(fēng)，不斷提高教師的師德水平，進(jìn)一步更新教師的教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提升管理水平，增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心和事業(yè)心，立志創(chuàng)辦東升人民滿意的教育。

第三篇：立高尚師德 樹(shù)文明教風(fēng)師德師風(fēng)演講稿

立高尚師德 樹(shù)文明教風(fēng)師德師風(fēng)演講稿

水源鎮(zhèn)西溝小學(xué) 朱慶年

在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功因?yàn)橛辛诵拍睿拍馨纹鹎嫣斓木弈荆拍苌v冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光

美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng);羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說(shuō)：“你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng)，羅爾斯聽(tīng)了這話，相信了它，并且，從那天起，紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長(zhǎng)，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功

在我上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上給我們講課，就開(kāi)始覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊，在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種原因，我走進(jìn)了學(xué)校，曾一度后悔過(guò)，可后來(lái)，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái)，我難得的機(jī)會(huì)啊!當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念，在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底，我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專文憑為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件，并能制作一些簡(jiǎn)單的課件，以備必要時(shí)所用在課改來(lái)臨的今天，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛(ài)心，作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎?ài)是一縷陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣，在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生，對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功在我這顆愛(ài)心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的”最滿意教師"的評(píng)比活動(dòng)中，全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票這使我倍感欣慰

太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮，教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭”帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，三十多年前，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)，從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心

“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情，我無(wú)怨無(wú)悔因?yàn)樗恰疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)”。我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂(lè)道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育。

我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳而心中的那份愛(ài)，將激勵(lì)著我 在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!如今,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀，雖說(shuō)我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模姓l(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)?!

第四篇：立高尚師德,樹(shù)教育新風(fēng)

立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)

百年大計(jì)，教育為本。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。十八大報(bào)告關(guān)于教育的部分就提出要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，努力辦好人民滿意教育。這充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的重視。

教師是一個(gè)良心職業(yè)，首要是要有師德。孫中山先生說(shuō)過(guò)：“教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國(guó)以強(qiáng)，否則反此。” 俄羅斯著名思想家別林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“我們會(huì)成為木匠，會(huì)成為鉗工，會(huì)成為工廠主，但會(huì)不會(huì)成為一個(gè)人還是個(gè)問(wèn)題！“我對(duì)這句話的理解是：教育可以傳授知識(shí)，但把受教育者培養(yǎng)成一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感，道德高尚的人才是最重要的任務(wù)。只有這樣才能辦好人民滿意的教育，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，國(guó)家才能富強(qiáng)。師德的內(nèi)涵十分博大，但衡量一個(gè)教師的師德我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)探討。

一、正人先正己

總書(shū)記在報(bào)告中提過(guò)一句話“打鐵還需自身硬”，這句話是中國(guó)流傳已久的通俗名句，對(duì)社會(huì)上許多行業(yè)都有指導(dǎo)意義。從教師的角度來(lái)看，就是要從自己做起，以身作則，言傳身教，率先垂范。教師只有以健康的標(biāo)準(zhǔn)地塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。試想一個(gè)品德低下的教師如何能培養(yǎng)出高尚的學(xué)生，中小學(xué)生正處于人生發(fā)展的初期階段，有很強(qiáng)的模仿性，同時(shí)又不具有對(duì)事物善惡的高度鑒別力。他們把教師視為效法的模范，教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生起奠基作用。一些看起來(lái)是微不足道的小事，但卻給學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。教師的榜樣作用，是了一種不可缺少的“教育力”。正如陶行知先生說(shuō)的那樣：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。”為人師表，身教重于言傳。在教育工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到，這樣才能達(dá)到“正人”的效果。比如：要求學(xué)生講文明、講禮貌，自己首先不能粗言穢語(yǔ)，尊重班內(nèi)的每一位學(xué)生；要求學(xué)生書(shū)寫認(rèn)真、工整，在板書(shū)或批改作業(yè)時(shí)，自己首先做到書(shū)寫認(rèn)真、工整。要求學(xué)生有愛(ài)心，自己首先要“有愛(ài)”；要求學(xué)生講誠(chéng)信，自己則要有言必行??從自身做起，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感染學(xué)生，以用自己的人格去造就學(xué)生美好的人格。進(jìn)而真正負(fù)起“三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，為“立德樹(shù)人”，貢獻(xiàn)一份力量。

二、愛(ài)動(dòng)其心，耐心教導(dǎo)

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子、孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子” 正所謂“親其師，信其道”，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生充滿愛(ài)心，會(huì)讓學(xué)生真真切切的感受到溫暖。老師充滿愛(ài)的教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大推動(dòng)力。在教育中，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是坦蕩無(wú)私的。因成績(jī)而愛(ài)，因智力而愛(ài)，因金錢而愛(ài)，這種愛(ài)只會(huì)玷污學(xué)生單純的心靈。愛(ài)也需要耐心，世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，同樣的道理每個(gè)學(xué)生的情況不盡相同，這就需要為師者循循善誘，耐心教導(dǎo)。每一個(gè)學(xué)生就像一棵小樹(shù)，只要我們給予充分的時(shí)間和空間就會(huì)收獲一片濃濃的綠蔭！耐心是師德必不可少的一部分，教師要學(xué)會(huì)耐心教導(dǎo)，給學(xué)生改變的時(shí)間。對(duì)學(xué)生的理解與耐心，學(xué)生是能體會(huì)到的，只有他們感受到老師是真誠(chéng)的，他們對(duì)老師才不會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，愿意接受老師的引導(dǎo)教育。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn) 一分辛苦一分才”，作為傳道授業(yè)的教師何嘗不是這樣，只要有認(rèn)認(rèn)真真地去上好每一節(jié)課，平等耐心的對(duì)待每一位學(xué)生，相信學(xué)生不會(huì)令我們失望的。

三、敬業(yè)樂(lè)業(yè)

改革開(kāi)放取得了世人矚目的成就，但也不可避免地造成各行各業(yè)呈現(xiàn)出一系列新的問(wèn)題，教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的問(wèn)題亦不例外。在這物欲橫流的世界上我們能否守住自己的道德底線？能否一如既往的熱愛(ài)自己的教育事業(yè)？梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)一句話“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類生活的不二法門，是中國(guó)職業(yè)道德的兩大準(zhǔn)則。”選擇教師這個(gè)職業(yè)，也就意味著踏上了艱辛而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng)，哪能盡職盡責(zé)的做好本分工作？作為一名教師，選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在教育事業(yè)中有“咬定青山不放松”的決心，專心致志地做好教育工作，用自己的敬業(yè)樂(lè)業(yè)的思想和高度責(zé)任感，教育影響和感染學(xué)生，教書(shū)育人，言傳身教。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，教育工作任重而道遠(yuǎn)，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德 ,不是簡(jiǎn)單的形式主義，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的人文內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！讓我們從自身做起，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，撐起教育的藍(lán)天。

第五篇：“立高尚師德,樹(shù)教育新風(fēng)”主題教育情況匯報(bào)

加強(qiáng)師德建設(shè)

提高隊(duì)伍素質(zhì)

——“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”主題教育情況匯報(bào)

貴 嶼 華 美 小 學(xué)

近階段來(lái)，我校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)中共中央《若干意見(jiàn)》和《綱要》精神，開(kāi)展以“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”為主題的師德教育活動(dòng)。為進(jìn)一步加大師德建設(shè)力度，進(jìn)一步提高教職工的思想道德素質(zhì)，牢固樹(shù)立以德立教、為人師表的思想。我們做了如下幾方面的工作：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作和師德建設(shè)，學(xué)校建立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。做到定人、定位、定職責(zé)范圍，級(jí)級(jí)有人管，層層有人抓，確保德育工作機(jī)制的正常運(yùn)作。校長(zhǎng)室在抓好師德師風(fēng)建設(shè)同時(shí)，努力抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清醒地認(rèn)識(shí)到，一流的學(xué)校，必須要有一支一流的教師隊(duì)伍，它是學(xué)校綜合實(shí)力的一個(gè)重要標(biāo)志，是增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的重要方面。學(xué)校全力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，觀念超前，有強(qiáng)烈責(zé)任感和較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)，富有創(chuàng)造力的高素質(zhì)隊(duì)伍。同時(shí)，鼓勵(lì)青年教師增長(zhǎng)才干和脫穎而出，爭(zhēng)取成為鎮(zhèn)、區(qū)教壇新秀，成為名符其實(shí)的學(xué)校合格教師和骨干教師。

二、深入學(xué)習(xí)，增強(qiáng)使命感

全體教師通過(guò)深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、教育部《若干意見(jiàn)》、《綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)師德建設(shè)和規(guī)定的法律法規(guī)，結(jié)合每周一的教工政治學(xué)習(xí)，進(jìn)一步推進(jìn)了師德建設(shè)，提高了教師的政治理論水平，陶冶思想情操，增強(qiáng)了以德立教，以德促教的社會(huì)使命感。全體教職工充分地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，師德應(yīng)該是放在首位，切實(shí)遵守教師的職業(yè)道德，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表。

在暑期里，校長(zhǎng)室認(rèn)真組織全體教職工進(jìn)行師德教育活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師德教育活動(dòng)認(rèn)識(shí)高度一致，精心制訂計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)，時(shí)間落實(shí)，組織工作落實(shí)。

開(kāi)學(xué)初，組織入學(xué)工作是學(xué)校的首要重任。為了不讓一名適齡兒童輟學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任都利用工作之余和節(jié)假日休息時(shí)間，一戶一戶地走訪，有幾位老師身體不適還帶病堅(jiān)持走訪；也有的老師在走訪過(guò)程中被三輪車撞倒，眼鏡敲破了，手腳也受了傷，仍堅(jiān)持家訪；也有的老師自行車被盜，也一聲不響；也有的老師在臨結(jié)婚前幾天還堅(jiān)持走訪、上課，精神十分可嘉。

由于學(xué)校走廓的圍墻比較低，存在著安全隱患。為了學(xué)校能切實(shí)落實(shí)安全保衛(wèi)工作責(zé)任和安全管理措施，及時(shí)防范和制止各類安全事故的發(fā)生，加固校園環(huán)境的安全穩(wěn)定基礎(chǔ)。學(xué)校及時(shí)向辦學(xué)單位反映，辦學(xué)單位迅速籌集資金，為學(xué)校的走廓焊上了約60厘米高的護(hù)欄，同時(shí)也對(duì)部分鋁合金窗上了安全窗罩，消除了安全隱患；為了更好地管理學(xué)生，教師自覺(jué)的提前了上班時(shí)間，做到早到校早跟班，并每天由22位教師組成的值日組，分布于22個(gè)值崗點(diǎn)維持學(xué)生的課余紀(jì)律，保障校園環(huán)境的秩序正常化。

三、認(rèn)真檢查對(duì)照

在深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們組織全體教職工寫心得體會(huì)，談?wù)J識(shí)，談做法，談實(shí)效，剖析自己等。進(jìn)一步促使教師樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人的師德師風(fēng)和良好的師表形象。每位教師能夠認(rèn)真查找過(guò)去工作中的失誤和不足，分析存在問(wèn)題的原因。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思和自查，近來(lái)，學(xué)校的管理和教育教學(xué)質(zhì)量步上新的臺(tái)階。全體教職工也為此付出了辛勞。大部分教師在為人師表、誠(chéng)信育人、幫扶特困生、關(guān)愛(ài)學(xué)困生等方面做得較好。但有個(gè)別教師偶爾有體罰或變相體罰學(xué)生的行為，主要表現(xiàn)在對(duì)于問(wèn)題學(xué)生采取簡(jiǎn)單的教育方法，“恨鐵不成鋼”，有時(shí)批評(píng)的言語(yǔ)過(guò)激；也有個(gè)別教師上課遲到或拖課的現(xiàn)象；也有教師由于課時(shí)較多，工作上長(zhǎng)期處于繁忙、緊張狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等關(guān)心還不夠，對(duì)差生的補(bǔ)缺補(bǔ)漏還存在著不足之處；在家訪工作中，對(duì)多數(shù)的學(xué)生家訪次數(shù)相對(duì)較少，有以電話代替家訪的現(xiàn)象。

針對(duì)上述存在問(wèn)題和結(jié)合工作實(shí)際提出了改進(jìn)措施。學(xué)校綜合各個(gè)方面的情況，制定了綜合性的整改方案。

四、落實(shí)整改，建章立制

1、健全制度，強(qiáng)化管理。根據(jù)教育法律法規(guī)的精神，結(jié)全本校的實(shí)際情況，健全學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化制度化管理，用具有激勵(lì)動(dòng)力的規(guī)章制度規(guī)范“教”的行為，把學(xué)校的各項(xiàng)工作納入制度化、規(guī)范化的運(yùn)轉(zhuǎn)軌道，做到人人有章可循、事事有法可依。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校定期組織對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，做到條款細(xì)目毫不含糊，獎(jiǎng)勤罰惰決不手軟，果決分明而不敷衍了事。以此保障學(xué)校管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和維護(hù)學(xué)校良好的教學(xué)秩序。

2、立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)。教師的形象時(shí)刻表露于學(xué)生、家長(zhǎng)的面前，我們每個(gè)教師的形象都要修飾，要以身作則、為人師表，以德育人、誠(chéng)信育人。

3、公正無(wú)私，做好學(xué)生的導(dǎo)師。教師中極個(gè)別人員有偏愛(ài)好學(xué)生、對(duì)后進(jìn)生有明顯偏見(jiàn)的情況。教師要更關(guān)心學(xué)習(xí)困難學(xué)生，要耐心教育，做到公正無(wú)私，做好學(xué)生的導(dǎo)師。

4、轉(zhuǎn)變觀念，以德育人、誠(chéng)信育人。《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》規(guī)定：“為人師表，模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范、健康，舉止文明、禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。”教師要要轉(zhuǎn)變觀念，以德育人、誠(chéng)信育人。要注意自己的心理狀況和行為習(xí)慣，“教師是人類靈魂的工程師”，要樹(shù)立誠(chéng)信育人的典范。

5、對(duì)不遵守師德規(guī)范、不誠(chéng)信者進(jìn)行警示談話，限期改正，對(duì)嚴(yán)重違反師德和違法犯罪者依紀(jì)依法嚴(yán)肅處理。

6、建立激勵(lì)機(jī)制、抓好榜樣示范。以課改為契機(jī)、以創(chuàng)教學(xué)特色為依托，努力培養(yǎng)名師。大力宣傳先進(jìn)事跡，激勵(lì)教師積極向上，展現(xiàn)教師良好的精神風(fēng)貌，營(yíng)造氛圍，產(chǎn)生輻射作用。

這次師德教育活動(dòng)，全體教職工受益匪淺，大家提高了認(rèn)識(shí)，大大促進(jìn)了思想觀念，工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，也在整改方案中許下了承諾。我們深信全體教師一定能把今天的收獲轉(zhuǎn)化為明天更為強(qiáng)大動(dòng)力，我們也期望著同志們?cè)诠ぷ鲘徫簧显賱?chuàng)佳績(jī)，為我校建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作出新的貢獻(xiàn)。