第一篇：大同市南郊區御東第一小學校

大同市御東第一小學校園文化

辦學理念:成就教師，發展學生，為學生的一生發展奠基。

我校辦學理念一，成就教師，突出的基本思想就是“教育大計，教師為本。”學校未來發展和取得的成就必須是依靠有一支高素質專業化的教師隊伍。成就教師不僅是時代、社會、形勢發展的需要，而且是教師從事教育工作自身發展的需要；理念二，發展學生，葉圣陶講過，教育就是幫助人養成習慣。在小學要初步培養良好的學習、行為習慣，培養學生健美、誠信、善思、合作兼有廣泛的興趣愛好。學校能教會學生掌握正確的學習方法和策略，文明禮貌的素養，辨別真善美的能力，成為德智體美全面發展合格公民；理念三，為學生的一生發展奠基。學校教育要把握教育規律，以及學生年齡特征和階段性規律，加強素質教育，不以成績作為衡量學生的唯一指標，減輕學業負擔，鞏固學習興趣培養積極健康樂觀自信的思想感情，為學生的未來發展奠定堅實的基礎。

辦學宗旨:面向未來育人，面向社會育人。

辦學目標:

1、建設愛崗敬業、嚴謹治學、團結向上、樂于奉獻的教師隊伍。

2、培養學生養成良好的學習、行為習慣。

3、把“立德樹人“作為教育的根本任務，實現教育教學質量的全面提升。

4、堅持依法治校，優化學校教育、教學管理。

5、培養學生特色、興趣、愛好，促進學生全面發展。

6、建設凝心聚力，嚴謹治學，團結向上，樂于奉獻具有時代特色和核心價值觀的校園精神文化引領氛圍。

校訓:

明德、健美、樂學、自強

校訓是全校師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是一所學校的辦學理念，治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校校風、教風、學風的集中體現。

“明”，一為明白、清楚，二為懂得、了解，三為弘揚、彰顯。“德”，指品行、品質、道德。“明德”出于《大學》（“大學之道，在于明德”)即認同、踐行和彰顯道德。“明德”就是要求學校以德為立校之本，始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方計。學校在辦學中，自覺地把德育放在首位，推進以德治校與依法治校的有機結合，培養政治合格，德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。“明德”同時要求學校師生以德為立人之本，愛國、愛民，友天、友地、友人，自強、自省、自悟。

“健美”，就是健康與審美。健康分為身體健康與心理健康。師生要深刻理解尊重生命、愛惜生命意義。學校要按要求開好體育課，增強體質，掌握強身健體的本領。教育學生敬畏生命培育強烈的自我保護意識。陶冶修煉心胸與氣度，培養高遠的人生境界，經得起困難與挫折，能從逆境中重新發奮向上。審美是能夠了解認識美、欣賞美、創造美。加強藝術課程的教育使我校學生人人能成為一生與美相伴的生活情趣。

“樂學”，孔子云；“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦講，興趣是最好的老師。樂學的教育思想是一種高層次的理想教育境界，它要求以興趣為導向，以快樂為原則。在樂學理念的引領下，教育和培養學生能夠主動學習、快樂學習，在學習知識的過程中，不斷獲得學習的樂趣，形成激勵的動力，從而能夠熱愛學習、在學習中找到快樂。

“自強”，語出《周易》“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。”自強不僅具有深刻的自我激勵意義，也是中華民族的傳統美德。學生是未來的接班人，就是要努力培養他們奮發進取、積極向上的人格精神。學生在成長的道路上，不懈追求自己做人之德與做事之能，身體力行的品質。

校風:

文明、和諧、善教、善學

校風是一個學校倡導師生在日常生活和學習應保持的作風。它是由學校領導的作風，教師的教風，學生的學風，“三風”合一形成的。它是學校整體的精神面貌，是一種無形的精神力量，是辦學過程形成的文化氛圍，是一所學校教育質量和精神面貌的重要標志。

“文明”主要由舉止文明、謙遜禮讓、遵紀守法、道德高尚四方面構成。文明是一種社會進步狀態，他對師生行為和舉止要求很高。在創建文明校風的進程中，要求全體師生做到言行規范、遵循禮儀、講究文明，在精神世界里，心中有他人、心中有理想。學校積極培育學生學會生存、學會做人、學會辦事。

“和諧”是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是各種事物之間相對穩定存在的狀態，也是構建精神文明的永恒主題。學校要堅持依法治校，以德治校相結合，科學管理、民主管理、尊重民意，鼓勵職工建言獻策，科學決策，實現管理規范高效。在學校里，領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生之間形成良好和諧的校園氛圍。人人保持良好的心態，師生和諧相處，努力打造和諧的校園文化和人際關系。

“善教”就是全體教師用合適的教學方法將知識和技能傳授給學生。教師要善于指導學生學會學習，善于研究探求教和學的有效策略，善教的教師總是在關心學生的心靈、情感，關注學生成長的全過程。教師的教學不僅是專業技術，更是藝術和科學。善教是教師專業發展的專業情意和專業能力相互統一的高度追求。

“善學”就是要學生勤學、會學，努力學到最好。善于學習的學生必然善于思考，善于整合和構建自己的知識體系。學生成長的特質就是勤于思考、敏于行動。學以致用、學用結合。培養學生善學的能力就是全面提高辦學質量實施素質教育的根本體現。教師要教育學生注重學習過程的優化，專心致志、永不自滿、堅持不懈、終身不綴。全體學生善學教育目標的實現，前提條件就是教師專業要不斷成長，創新課堂教學，教師在善教的教學中培養學生的善學品質。

教風:

為人師表、敬業愛生、教學相長

“為人師表”是廣大教師崇高的人格與精神的魅力體現。教師的天職是教書育人，育人目標的實現就是要做到學為人師、行為世范。對教育的認識上，教師應有寬廣的胸懷和科學的態度以及廣博的學識，努力修煉成為家長和學生模仿的榜樣。教師要堅守高尚的情操，嚴于律已、以身作則、衣著得體、言語規范、舉止文明、尊重同事、尊重家長，自覺抵制有償家教、不謀私利。

“敬業愛生”就是對教師職業的高度認同感和堅守高尚職業操守的敬畏感。教師必須努力提高個人修養和綜合素質,增強自已的業務能力，在教學中不斷探索，要將敬業精神、勤學精神、愛生精神融入到自己畢生的追求中。學生對教師的信任基于對師愛的信任，學生認定教師是關心愛護自已的，他們愿意接受老師的教導就是，“親其師，信其道。”教師用自已的敬業愛生的精神感化學生、教育學生、培育學生。

“教學相長”就是教師把教學相長看作是教師專業發展的理想追求。教師發展促進了學生成長，學生發展促進了教師成長。要求教師與學生相互合作、相互交流、相互啟發。教師的教是為了學生的學，因而教師必須善于使用啟發式教學，激發學生學習的熱情。教師的樂教一定會引發學生的樂學，兩者相互促進、共同提高，形成濃厚的教學相長的氛圍。教師自己學習是提高自身素養的學習，而教導他人的過程更是一種學習，這兩種不同形式的學習相互推動能使教師不斷進步。教學相長可以是“教學原則”或是“教師成長規律”，更是學生的

學習規律，強調學習者一方面應自學、自修，另一方面應“效師”“效

友”而學。

學風：

誠信、禮貌、善思、合作

“誠信”意即誠實守信。它是學校師生共同實踐和追求的高尚品德。學生誠信品作的養成要依靠教師具有高尚的職業修養和師德的完美實踐。誠信是教師職業素質的必備要求，是師德的靈魂所在。學生實踐誠信，在誠信的實踐中成長，養成了未來社會合格公民的行為規范，傳承了中華民族的傳統美德。

“禮貌”是學校師生共同生活學習的文明修養體現。禮貌是接近自已和他人的一座橋梁，懂禮貌的人容易讓別人接受。學校就是培養學生有禮貌、講文明、立德樹人的精神家園，并且是一個長期潛移默化、潤物無聲的過程。對小學生進行有目的、有計劃、有步驟的文明禮貌素養的教育，是我校所有教育工作者的神圣使命。在學校學習生活中，教師對他們進行一舉一動、一言一行的培育，啟迪內在的心靈，規范日常的行為習慣。通過學校開展的一系列活動樹立自己個人及群體的文明禮貌形象，以后走向社會能愉快地與人合作，也能更好地體現個人的價值和尊嚴。

“善思”古人云，“善思則能，善思則達，善思乃聰。”孔子云，“敏而好學，不恥下問。”其中的“敏”便是善思的同義，而“不恥下問”便是善思的表現形式。教學中教師要主動的培育學生具有批判性、反思性的思維方式和能力。善思就是主動的反思，是學生終身學習的必

備素質和能力，也是教師在教學中用愛心、智慧和藝術逐步培養的。

“合作”就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的彼此相互配合的一種聯合行動方式。在學校里就專指學生共同合作、探究創造性的完成好學習任務。學校教育要求學生學會相處，學會學習，知道從別人那里學到課本所沒有的東西。從學習生活中，從合作探究中，得到學好書本知識、得到生活實踐中研究學習的樂趣，掌握學習、探究的好方法。辨偽存真、去粗取精，練就學生豁達的性格和廣闊的胸懷，在和諧的精神家園中共同成長。

2015 年I月7 曰

第二篇：大同市南郊區元宵晚會解說詞

大同市南郊區

二OO七年迎春元宵節焰火晚會

節目單暨解說詞

市云威礦藥有限責任公司花炮廠創意編制

豐年喜慶辭舊歲，瑞雪兆祥賀新春，天地雨露潤，人間氣象和，剛剛過去的2006年國泰民安，政通人和，站在辭舊迎新的門檻上張望姹紫嫣紅的又一個春天，似乎怎樣的歡歌笑語都難以表達我們心中的甜蜜和期盼。

觀眾朋友們，今晚我們在廣場隆重舉行大同市南郊區二OO七年迎春元宵節焰火晚會，在中華民族傳統的節日里，大家歡聚一堂，共渡良宵。此次煙火晚會是由市云威礦藥有限責任公司花炮廠提供各種高空禮花和地面組合煙花并組織實施燃放。煙火晚會的燃放是以交響樂的形式梯次展開，采用電子點火，由序曲和四個樂章組成，整個煙火晚會燃放時間大約半個小時。

序曲

歡樂和諧的南郊

49響禮炮騰空而起，似驚雷轟鳴，金色的噴泉縱情歌唱，歌唱黨的富民政策好，建設社會主義新農村，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，以科學發展觀為統領，圍繞“奮力趕超，重振雄風”的戰略目標，把南郊建設成為美麗富饒的社會主義新農村。

（時間約60秒，品種有49響禮炮，千頭鞭、金噴泉）

第一樂章

歡樂和諧，春意濃濃

觀眾朋友們，序曲過后，進入本次晚會的第一樂章。“大同樂，喜事多多，煤海之星，良宵美景，鴻福高照，財到福到，云威之花”等系列地面組合煙花揭開了今晚的第一個高源，歡樂的人群，火紅的旺火，人們喜氣洋洋，溫情脈脈的載著收獲，帶著美好的希望和憧憬邁進了更加輝煌的二OO七年，牡丹園里陣陣芳香引來了無數的鳥兒分享著春的歡樂，天空繁星點點，地上萬眾奔騰，一個良宵美景，高空的銀椰樹直垂而下，碎玉飛花，春潮，春景，銀波等一系列禮花宛如一群天真爛漫的少女為南郊人民所取得的豐碩果實而獻上一道靚麗的風景。

（時間400秒，品種有紅黃、彩牡丹、菊花園、銀波等高空禮花彈和地面煙花組合）

第二樂章

激情唱南郊、頌和諧

觀眾朋友們，各種不同造型的地面組合煙花不知不覺將我們引入第二個高潮節日的南郊街頭，彩旗飄揚，紅燈高掛，鑼鼓鏗鏘，歡歌喧天，造型各異的煙花呈現出五彩繽紛的世界。夜空中的“金波彩色”天空星光閃爍，街頭燈火通明，霓虹閃爍，旺火熊熊，仿佛我們吶喊、加油、美好的藍圖令人鼓舞，宏偉的目標催人奮進。

（時間390秒，品種有煤第之星、巨龍騰空、紅分炮帶炸裂芯，紅變綠等高空禮花彈和地面組合花）

第三樂章

千門萬戶聚街頭，歲歲今日鬧元宵

在普天同慶的氣氛中，展現在觀眾面前的又是另一番景象，也迎來了今晚煙花燃放的第三個高潮，飛流直下三千尺的銀河瀑布，卷起陣陣波紋，南郊人民邁著改革的步伐，乘勢而上奮力趕超，在經濟結構調整，新農村建設，深化國企改革，城鎮建設環境治理，發展社會事業方面，解放思想，創新思路，努力實現經濟社會又好又快發展。觀眾朋友們，我們正在享受一個富有詩情畫意美麗的世界，用絢麗的煙花爆竹把世界上最美的畫面展現在您的面前，讓您盡情欣賞，您的思想將得到美的深化和升華，讓您的欣賞，您的心靈接受美的熏陶并放射出美的光彩。燦爛的天空一片片，一叢叢，五彩斑斕，如春天的鮮花競相開放。

（時間460秒，品種有彩牡丹、菊花園、銀波、錦冠紅等高空禮花彈和地面組合煙花）

第四樂章

大地和風無限暖，神州萬里一生春

觀眾朋友們，煙火晚會進入最后一個樂意，在這個樂章里，高潮迭起，百花爭艷，萬道霞光似若白晝，為我們展示了一幅幅民俗風情的四季景色，給我們留下了終身眷戀，七彩焰火似美的絕唱，唱不完，道不盡，瞧不夠。江山女畫，南郊物華天寶，人杰地靈，花的山，花的海，萬炮齊鳴，這是時代的畫卷，這是生

活的篇章，實施科教興區，和人才強區的戰略上實現新突破，提高綜合經濟實力，伴著撲面而來的春風，2007年春天如期而至，在遼闊大地上一個詩意的季節漸次展開，一個個充滿陽光和溫暖的日子讓人們憧憬和期待，讓我們在市委、市政府的堅強領導下，同心同結，奮力拼搏，以嶄新的風貌，新的業績，創造南郊美好的明天。

親愛的朋友們，今宵難忘，難忘今宵，讓我們手拉手，心連心。共同描繪更加美好的明天，今晚的煙火晚會到此結束，朋友們，再見！

（時間200秒、品種有夜景奇觀、春潮、菊花園、彩色牡丹等高空禮花彈和地面組織煙花）

第三篇：大同市南郊區弘利石料有限公司采場安全隱患整改方案

大同市南郊區弘利石料有限公司采場安全隱患整改方案

南郊區安全生產監督管理理局：

大同市南郊區弘利石料有限公司礦山由于《安全生產許可證》（有效期：2010年4月15日至2013年4月14日）過期，其它有效證件分別為《采礦許可證》證號：（***21556，有效期2010年12月3日至2015年12月3日）；《主要負責人資格證》證號11014031020033,有效期2012年1月10日至2015年1月9日，《工商營業執照》證號：***1-1；有效日期2013年3月13日至2015年12月3日。

目前我公司礦山存在不少安全隱患。主要存在以下方面的安全隱患：

1、開采臺階太窄，需擴充安全平臺；

2、開采臺階過高，需降低臺階高度；

3、采區東西兩側存在高邊坡現象需要消坡減載；同時，我公司正在延續《安全生產許可證》，在延續過程中，需提前進行大量礦山安全隱患整改工程。介于以上存在的問題，我公司就礦山安全隱患整改工作于2013年4月15日召開了專題會議，就礦山存在的問題進行了詳細認真地分析研究，成立了以曾德為組長，李雄鵬為副組長的領導組，負責安全整改工作。

安全整改措施：

1、通過爆破方式，將采區內所有不符合規范要求的開采臺階做進一步擴充；

2、通過爆破和機械方式將采區內開采高度超高的臺階進行消減；

3、通過爆破方式對采區東西兩側邊坡較陡的坡面進行消坡減載：以上安全隱患整改需進行3個月時間現向貴局申請如上整改方案進行整改，請批復

大同市南郊區弘利石料有限公司

2013年4月25日

第四篇：東御橋小學談心交心2

兗州區東御橋小學談心交心活動方案

為深入推進黨的群眾路線教育實踐活動，扎實做好談心交心工作，按照區教體局《全區教育體育系統黨的群眾路線教育實踐活動談心交心工作方案》要求，結合我校實際，制定如下工作方案：

一、目標任務

按照總書記提出的“三嚴三實”要求，緊緊圍繞領導班子及班子成員在“四風”方面存在的問題，以及工作、思想和學習等方面掌握的情況，堅持一切從實際出發，有針對性地開展批評和自我批評，做到尊重和關心同志，相互之間開誠布公、坦誠交流。相互批評要知無不言、言無不盡，勇于指出問題，對同志出現的問題防微杜漸，早提醒、早糾正，真誠幫助提高；自我批評要敢于揭短亮丑，不遮掩問題、不回避矛盾。通過談心交心、交流感情，談透問題、談透思想，使心靈受觸動、思想受教育，達到“團結—批評—團結”的目的。

二、活動安排

（一）談心范圍

學校班子成員帶頭談心交心。支部書記與班子成員逐一談心，并自覺接受區教體局領導約談；班子成員相互之間、班子成員與分管級部主要負責人之間，逐一進行談心。積極

配合區教體局督導組進行談心談話，并主動接受黨員、群眾約談。

（二）時間安排

東御橋小學黨的群眾路線教育實踐活動談心交心工作于6月中旬開始6月底前完成。

（三）談心方式

主要采取個別當面交談和集體談話的方式進行。分四個階段。

第一階段，東御橋小學黨支部書記與班子成員進行談心談話。

第二階段，東御橋小學班子成員之間相互談心交心。第三階段，東御橋小學班子成員與分管級部主要負責人、黨員逐一談心交心。

第四階段，東御橋小學黨支部針對前一階段談心交心中沒有解決的或沒有達到共識的問題，召開支部會議進行集體談話，集中解決問題，化解思想矛盾，努力達到共識。

（四）談心內容及流程

1、堅持職務高的主動約談，每次談心前，應提前將時間、地點、內容、要求通知被談對象；

2、要自己先談，緊緊圍繞反對“四風”，首先指出自己的問題和不足，表明聽取意見的誠意；

3、誠懇地指出對方的問題和不足，提出改進作風的具體建議；

4、請對方指出自己的問題和不足并提出建議；

5、談話雙方一起交流溝通、形成一致意見；

6、主動約談的一方要整理談心記錄，并報東御橋小學教育實踐活動辦公室備案。

三、談心交心要求

1、談心不能以集體談代替個人談，不能以碰個頭見個面應付談心，不能以討論工作代替談心談話。落實“六個談透”的要求，即：把班子問題談透、自身問題談透、對方問題談透、擬在會上提出的批評意見談透、產生問題的原因談透、改進措施談透。要堅持“三談三不談”，即：談真心實意的話、具體實在的話、提醒幫助的話；不談不著邊際的話、模棱兩可的話、恭維贊美的話，避免簡單以研究工作代替談心交心。

2、每名黨員領導干部要根據平時掌握的情況和談心交心、接受約談情況，列出同志幫助找的問題清單以及幫助同志找的問題清單。

3、談心交心過程中要堅持把話講在當面、把問題擺上桌面、把矛盾解在前面，通過深入開展談心交心活動，找準問題、理順情緒、化解矛盾、增進團結。

4、學校領導干部擬在專題民主生活會上提出的批評意見，報局黨委教育實踐活動辦公室審閱。

兗州區東御橋小學 2014年6月13日

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東御橋小學談心交心活動安排表

談話人：翟健職務：書記、校長聯系電話：***

談心談話提綱

（僅供參考）

1、了解領導班子在思想政治建設、駕馭大局、服務發展、團結協作、廉潔勤政等方面情況。

2、了解干部個人在思想、工作、學習、生活等方面情況。

3、了解教職工對學校文化的知曉度、認同度，對領導決策的看法及建議，客觀剖析存在的主要問題，以及對加強學校領導班子和干部隊伍建設的意見和建議。

4、聽取干部合理訴求，疏導不良情緒，樹立正確的心態，踏實工作。

5、聽取干部在聯系服務群眾、推動重點工作落實的經驗做法及意見建議。

6、對干部倡樹正氣、改進作風，聯系服務群眾提出誡勉和要求：一要帶頭倡樹正氣，堅決抵制不正之風，解決標準不高、作風不實、服務不優、效率不高等問題，轉變作風，創優環境。二要勇于解放思想，深入學習貫徹黨的十八大精神，統一思想認識，敢闖敢試，創先爭優，維護好發展大局。三要敢于狠抓落實。四要增強群眾觀念。認真學習貫徹中央八項規定，時刻牢記宗旨，以群眾利益作為一切工作的出發點和落腳點，深入群眾、服務群眾，以身作則、嚴于自律，維護好區委、區政府和黨員干部的良好形象。

7、從學校管理、文化構建、課程實施、教師隊伍管理、辦學特色、德育、后勤保障、學前教育等各方面征求合理化建議。

第五篇：2014廣場第一小學校簡介

黃羊鎮廣場第一小學學校簡介

廣場第一小學始建于1947年，地處廣場村七組，毗臨金色大道，是一所村級完全小學，環境優美，交通便利。服務面為18個村民小組，服務人口3800多人。學校占地面積20000平方米,建筑面積2065平方米,綠化面積3500平方米。現有7個教學班，在校學生141人，（其中幼兒班一個，在園幼兒14人），學生入學率為100%，學生年鞏固率為100%，升學率100%。現有教師15人，男教師8人，女教師7人，其中幼兒教師一人，教師學歷達標率100％。學校辦公設施教學設備基本齊全，基本實現四化（凈化、美化、綠化、硬化）。學校以“十八大精神”為指導，以辦受社會歡迎、讓人民滿意的學校為目標，全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，實現了學校的科學、和諧發展，得到社會各界的認可和廣泛贊譽。

我校率先在全鎮農村小學創建了留守兒童之家、微機室、德育室、圖書室、儀器室、營養餐配餐室等，學校取暖、飲水設施齊全；學校根據課程標準和學校規模配備教學儀器、器材，基本達到《標準》要求，并及時補充。學校環境優雅、和諧、統一，文化氛圍濃厚，辦學理念獨特新穎，管理模式民主規范，辦學條件一流，建筑錯落有致，綠化美化相得益彰。

我校充分利用學校現有的空間，對教室、操場、綠化區及每一堵墻壁，都進行了科學的規劃，確立校園文化建設的主題—推進素質教育，共建文明校園，制定學校今后發展的思路是聚精會神抓教育，一心一意謀發民展。充分利用校園內的墻、走廊、花草等外顯媒體加之有計劃、有目的文化點綴，花壇邊用不銹鋼制作了各種環境警示標語宣傳畫。班級布置更是各具特色，使其又具有了鮮活的教育功能。還建立了2個宣傳窗、4塊宣傳黑板，建立了一系列的綠色宣傳圖片和警示語。校園環境進一步得到美化、1

優化、凈化。

近幾年來，學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，用科學發展觀統領全局；以全面貫徹教育方針為目標，樹立 “以德立校，改革活校，教研興校，創新強校”的辦學宗旨，堅持“全面發展，弘揚個性”的辦學思想，以“創一流水平，辦示范學校，建文明單位”為主目標，努力辦成“社會滿意、家長放心、學生成長”的信用學校取得了明顯的成效。

我校追求以人為本的管理方式，在健全和完善制度規范的基礎上，勇于創新，不斷適應變化的形勢和環境。采用層級式的管理方式，健全各項管理制度，健全各級組織明確職責，實行科學管理。

加強師資隊伍建設，傾力打造高素質教師隊伍。加強教師師德師風建設，堅持在崗“繼續教育”學習與培訓。注重教研教改，學校嚴格按照國家頒布的新課程改革實施方案，開齊三級課程，開足課時，不隨意增減課時。按照各科教學大綱制定教學工作計劃，安排好各科課程。充分利用現有教學設施來提高工作效率。堅持以教改促教研，以教研促教學，開展各種教研教改活動。積極推進新課程的改革，提高課堂教學質量。改革教法，研究學法，實行啟發式和討論式教學。堅持以學生為主體，教師為主導，啟發學生動腦，鼓勵學生動口，指導學生動手，師生相互交流，共同合作，培養學生科學精神和創新思維習慣。堅持因材施教、分類指導的教學原則。

切實加強體育、藝術和衛生健康教育，堅持以體育課教學為主，課外活動，訓練競賽相結合的原則，堅持“兩操兩課一活動”，同時學校推出了唱響“經典誦讀”，開播“校園之聲”系列活動，營造“書香校園”，重視對學生綜合技能的培養，大力推進素質教育，贏得了社會各界的認可。