第一篇：東新小學校新老教師（共）

東新小學校新老教師（結對子）“幫教幫學”活動計劃

制定者：陳付喻

一、指導思想

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養機制，根據相關要求，結合我校實際情況，特制定本“幫教幫學”活動計劃。

二、幫教幫學活動目標

通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

三、幫教幫學活動對象

新引進教師 余贊

老教師

陳付喻

四、幫教幫學活動時間安排

幫教幫學的活動時間周期為一個學年，分三個階段進行。

五、幫教幫學活動過程

㈠班級管理方面

班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面，新教師應在指導教師的指導下，見習班主任工作，并獨立或協助指導教師做好以下工作：

1、向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。

2、教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行為偏差生的轉化工作。

3、教育指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增強學生的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導學生堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衛生習慣。

4、關心學生的課外生活，鼓勵學生發展正當的興趣愛好和特長。

5、進行班級的常規管理，把班級建設成優良班集體。

6、配合學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學生的教育工作。

7、做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。

8、做好有關資料的記載和整理工作。

9、好班主任工作的研究與總結工作。

10.每周主持一節班隊活動課。

㈡教學業務方面：(分三個階段實施)

1、幫教幫學活動目標：

新教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現：

(1)制定教育及學科教學計劃

(2)鉆研教材、備課。

A 課的結構，課型不同，課的結構也不同

B 每節課的重點難點及突破方法

C 板書的設計及教學媒體運用 D逐步形成自己的課堂教學模式、方法

E、作業量、作業批改、輔導等環節

(3)課堂教學

A、教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

B、資料、教學用具準備;師生雙邊、多邊活動的過程

C、現代教育技術的使用;注重學生創新能力的培養

D、運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法

(4)初步了解說課、評課

(5)教學教育自我總結、反思和評價

2、幫教幫學活動要求

(1)新老教師自結對子后應制定出具體實施計劃(見習期教師登記表)。

(2)新老師要積極主動地加強學習(既要向幫教教師學，又要向書本學)，要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累(包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思)，每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

(3)每一學月向指導教師上一堂實踐課(課前須向指導教師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議)并做好記載。

(4)指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新教師要上好一節教研組內的匯報課。

(5)每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。

(6)新老教師每學期聽課15節以上

3、幫教幫學活動形式

(1)定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。

(2)活動范圍靈活多樣

(3)教與學，幫與做相結合(4)研究與討論,教育與談心相結合(5)指導，聽課、檢查相結合

六、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果

加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果;學校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學效果。定期與不定相結合地進行檢查驗收。

第二篇：東呂小學新老教師結對子計劃

東呂小學新老教師“結對子”計劃

新教師剛走上講臺，關心、培養新教師，提高他們的素質，幫助他們迅速成長，這就需要老教師對他們進行傳、幫、帶，把學校優良傳統、在教育教學中的寶貴經驗、業務技能傳授給他們。對新教師的培養目標是：在教學方面一年常規過關、二年能力達標、三年爭取獨擋一面。孫秀娟老師和新教師劉書芹老師結對子，柴鳳蘭老師和新教師蘇立坤老師結對子，王桂艷老師和新教師張穎老師結對子，以促進青年教師快速成長,為全面提高教師素質，我校還要聯系聯誼校豐潤二實小姚立榮，邵金紅等教師，進行新的師徒活動。

一、結對教師各自的職責和義務：

1、新老教師要明確培養目標，老教師要認真地教，新教師要認真地學。

2、老教師從制定教學計劃，課堂教學等方面，對新教師進行全過程的跟蹤輔導。

3、老教師隨時為新教師上示范課，新教師要認真聽課，做好記錄，逐步掌握課堂環節藝術。指導新教師做好：熟悉大綱，指導分析教材，如何分散難點、突出重點；新教師要鉆研教材，備好每節課，每節課要有規范的教案。

4、新教師經一段時間教學實踐后，指導老師要隨堂聽課，下課后幫助小結，分析得失；新教師在一學期中舉行一到二次全組的公開課，匯報成績。老教師要加強對新教師的語言表達能力，板書能力，實驗操作能力等教學基本功的訓練，經常示范、督促與檢查。

5、經過一學期的傳幫帶，老教師對每一位結對對象要恰如其分地對新教師在教育教學方面進行評價，新教師也要總結好獲得的成績、體會、經驗與不足。

二、“結對子”活動的主要內容：

1、與新老師談話。新老師剛到教育崗位，什么對他來說都是新鮮的，指導老師應把教學中的一些情況告訴新老師，讓他有個心理準備，以免在以后的教學中遇到問題無法處理。

2、與新教師共同研究課標。這一點非常的重要。課標的重點是什么？難點又是什么？每一節課學生要掌握哪些內容？這一節需要幾課時講完？新教師初拿課本，一時會無從下手，這就要知道老師從旁指導，指導一兩課待新老師能熟練掌握教材后，再撒手讓他自己研究課標和教材。

3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學的行之有效的辦法。聽新教師的課，可以對他在教學中出現的問題及時地給予糾正。所謂“旁觀者清”正是說的這一點。而新教師也應聽指導老師的課，根據新老教師的課程安排，安排每周聽課一至兩節，并即使展開聽課評課，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，并督促改進。

4、跨年級聽課。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方，關鍵是發現并學習。通過聽，發現自己的不足，并在以后的教學中及時地糾正。

5、多與指導老師商量。在教學中難免會遇到疑問，新教師就應時時在指導老師身邊，多向指導老師學習，以豐富自己的教學經驗。比如說如何調動學生的積極性，可以多找老師取取經，讓自己不僅在教學生活中成為一個好老師，在日常生活中也成為學生的好朋友。

第三篇：新老教師

新老教師“師帶徒”結對子幫帶活動方案

為迅速提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成才速度，以保證學校的健康穩定發展，特制定本校新老教師“師帶徒”結對子幫帶活動方案。

一、學校推出師風師德好，教育教學水平較高，教學能力強的骨干教師作為師傅人選，一般情況作為師傅的教師應具有中高級職稱。

二、參加工作三年內的新教師或五年內積極要求上進，熱愛教育事業，肯于鉆研,工作認真的青年教師作為徒弟人選，新擔任高中教學任務的教師也必須作為徒弟人選。

三、師徒雙方適當通過雙向選擇，經教務會議通過結成師帶徒對子，學校通過專門會議舉行拜師會，雙方簽定師帶徒協議書。

四、協議期間，師傅有如下義務：

１、制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定一個為期一學年的成長提高計劃。

２、言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

３、每2周至少聽一節徒弟的課，并提出看法和指導意見，給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。每月針對徒弟安排2節示范課并及時解疑。每月幫助徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

４、幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導。

５、每學年內要指導徒弟寫出一篇教學論文、一篇教學心得、幫助徒弟掌握 命

題要領、開好兩節公開課（或叫匯報課），指導徒弟做好兩個課件。

6、注意保存計劃，聽課記錄，導評記錄，學校供驗收用。

7、心胸坦蕩，支持徒弟發揚個性優點并廣泛博采眾家之長。

五、協議期間，徒弟有如下義務： １、制定出為期一年的成長提高計劃。

２、主動和導師開展談心活動,虛心學習師傅忠誠黨的教育事業的思想,嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神,不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。３、每月向導師提供一份典型教案,請導師指導備課方法,提高備課能力。４、選定一項教改實驗課題,在導師指導下,開展教改實驗。

５、虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

６、每月至少聽師傅兩節課，每學期末作校內匯報課一節。７、注意保留完整的聽課及教育教學活動記錄，供學校驗收使用。８、注意博采眾家之長。

9、每學期要向學校交納“五個一”，即：一篇教案、一篇論文、一篇教學心得、一份試卷、一個課件。

第四篇：新老教師結對子

新老教師結對子，助推青年教師成長----攸縣教育局舉行新教師成長培養培訓班

為促進青年教師快速成長，引領青年教師走向專業化發展之路，逐步成為合格教師、研究型教師，3月14日上午，攸縣教育局在攸縣職業中專舉行了教師專業成長培養培訓會，會議由教育局副局長朱健康主持，2014年新錄用教師85人和各學科指導教師20人參加了啟動儀式。

培訓會上，縣教育局教師培訓站站長顏衛東首先向老師們解讀了《攸縣中小學教師專業成長培養實施規劃》，強調了新教師要以滿腔的熱情和高度的責任感主動投入這項活動，要積極加強師德修養，認真參加磨課、聽課、評課活動，盡快進入教師角色，同時要求各單位高度重視新教師培養工作，制定本單位切實可行的新教師培養計劃，指導新教師由“學上課”到“能上課”最后達到“上好課”，成為優秀教師。教科室張文耀進行了“優秀教師成長的三種境界”專題講座，要求新教師研究教材，研究課堂，研究學生，主動向老教師學習，不斷掌握教育教學基本技能，提升自身教學基本功，提高課堂教學素養，有序組織課堂教學活動，把握學科重點，吃透教材要點，了解學生特點，快速成長為能獨擋一面勝任各年級教育教學工作的教師。教育局副局長鄧民安進行了“做一個真愛教育的教師”專題講座，要求新教師愛崗敬業、無私奉獻，以真心對待教育事業，以愛心承接孩子成長，以心血奉獻教育崗位，做一個學生喜歡，家長放心，社會滿意的合格教師。

這次培訓給新教師上了一堂生動實效的入門課，培訓收到了良好效果。相信新教師們通過參加專業成長培養，能切實提升自己的專業能力，有效促進自身的專業發展，從而更好地為攸縣教育服務。

開班儀式

顏衛東站長向老師們解讀《攸縣中小學教師專業成長培養實施規劃》

師徒互動

教科室張文耀進行“優秀教師成長的三種境界”專題講座

鄧民安副局長進行“做一個真愛教育的教師”專題講座

第五篇：新老教師合同書

第三中學教師“師徒結對子”活動協議書

甲方：輔導教師

乙方：教齡三年以內的教師

為了充分發揮老教師的引領作用，提高我校師資隊伍的整體素質和教育教學水平，加快青年教師迅速成長，教育教學觀念的更新，特制定新老教師結對子活動協議，內容如下：

一、對甲方（輔導教師）的要求：

1、主動關心青年教師的政治思想，以自身良好的素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。

2、本著對學校發展負責、對青年教師成長負責的高度的責任感，認真做好全面的指導和督促工作，具體要求是：對青年教師的教案進行審核，并一周簽字一次；每月至少聽兩節教師的課，并提出改進意見；每學期結束對本人徒弟進行書面小結一次。

3、幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導青年教師上好匯報課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高課堂教學水平。

4、做好示范和引領的作用。在制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業、考試后的成績分析及學科競賽輔導等方面給予徒弟以詳細的指導。

5、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導青年教師加強學科理論學習，促進和指導青年教師教育教學理論的學習和科研能力的提高。

6、輔導教師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關心青年老師，讓他們感覺到集體的溫暖。

二、對青年教師的要求：

1、熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想。

2、樹立現代化教育理念，在教育創新 思維能力，學科知識拓展能力，信息技術運用能力和教育科學研究能力這幾個方面努力學習，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期有一份學習心得體會）。

3、熟知本學科課程標準，鉆研教材，初步確定自己的教學研究方向，第一學期在指導教師的引領下，對本學科課程標準、課堂基本要求等等方面有全面的了解，第二學期能有自己教學方面的獨到見解。具備較強的理解教材和駕馭教材的能力和組織教學能力。

4、從備課、上課、批改作業等方面主動請教輔導教師，努力上好每堂課，并虛心邀請輔導教師聽課、評課，認真聽業務輔導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，逐步形成學科教育教學的個人風格和特色，努力盡快適應新形勢下教學工作需要。每周隨堂聽輔導教師的課，最少不低于一節，聽后要及時改進教學方法，爭取快速站穩講臺。

5、定期召開學生代表會，征求學生對自己教學的意見；

6、必須按規定認真參加各級進修培訓工作。繼續在業余時間對自己所教學科進行充電或學歷提升。

三、合同有效期：三年

四、教務處對幫教工作職責：

1．教務處負責定期檢查幫教活動開展情況； 2．每月組織一次青年教師匯報課；

3．對認真履行幫教合同的輔導教師，對其工作納入工作量統計（每周一個標準課時）。

4、每學期結束，評出優秀師徒，并給予獎勵。

五、該協議一式三份，本人各自一份，學校一份備案。

甲方（輔導教師）簽字：

乙方（新教師）簽字：

獨山子第三中學教務處教研室

2014年 9月 15日