第一篇：“四比”教育活動學習心得

“比修養、比學習、比奉獻、比業績”----“四比”

教育活動學習心得體會

安朝明

我校組織全體教師開展了“比修養、比學習、比奉獻、比業績”師德師風教育活動。學校圍繞“提高教師修養,愛校，愛生，提高教育教學質量 ”這一目的，組織教師學習了《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”、“貴州教師自律歌（試行）”等法律法規和相關文件。通過此次教育活動的學習，本人受益匪淺。

講學習，做為教師必須要終身學習。必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，善于在工作中開拓創新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結合起來，才能符合教學規律的發展。

比奉獻首先要明白奉獻是什么。奉獻是無私的給予，是真誠的付出，奉獻是一種精神境界和行為品質。沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。教師就是一個紅紅的太陽，把光輝無私地獻給大地，獻給你的芳草。為人師表，作為教師首先要有修養，只有熱愛學生的教師，才能真正理解這句話的內涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發學生的學習熱情，實現教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養也會得到提升。

以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用你的滿腔熱忱去較好你的學生，那么，你得到業績一定是可比的。

2014年5月13日

第二篇：“八比四評”教育活動心得體會

“八比四評”教育活動心得體會

萊西市沽河中學 王俊杰

今年，市教體局在全市開展了“比工作紀律、比工作態度、比工作作風、比工作效率、比工作能力、比工作質量、比工作業績、比工作奉獻”和“評選優秀教師、優秀班主任、優秀教學能手、優秀青年教師”為主要內容的“八比四評”活動。通過活動，我充分認識到，這次開展“八比四評”主題教育及時性和重要性，這對推動我市教育系統和諧發展提供強大的精神動力，并圍繞“八比四評”這一主題，深入剖析自己在工作思路、工作方式、工作方法、工作作風等方面存在的差距和不足，進一步解放思想，創造性地進行工作。

一、充分認識和體會到這次活動的意義和實質

思想是行動的先導。通過學習我認識到，解放思想就是要統一思想，就是要把教育思想統一到推進教育發展這個大局上來，通過解放思想來認識大局、把握大局、服從和服務于大局。

二、突出重點，強化落實，推動工作的順利開展

開展“八比四評”主題教育，前提和基礎是“學”。學習身邊典型和近幾年涌現出的各級各類先進人物，學習他們永不滿足、永無止境、永不停步的求索精神，學習他們在榮譽面前不驕傲、困難面前不氣餒、壓力面前不退卻的胸懷和膽識。開展“八比四評”主題教育，重點和關鍵是“比和評”。比較見高低，競爭知成敗；比較體現貢獻大小，競爭展現人生價值。比才能形成強大合力，實現既定目標。通過“評、比”把思想、精力和智慧凝聚起來，推動教育教學和諧發展。開展“八比四評”主

題教育活動，目標和歸宿是“爭”。爭先創優的精神必須大力倡導和弘揚。爭先是一種追求，教學無止境，追求無終點，以超越前人自勵，以鑄就輝煌自勉，才能實現人生價值。

通過學習，我認為一要增強服務意識。作為一名人民教師，一要樹立全心全意為人民服務的宗旨；二要端正工作作風。我們必須解決工作浮燥問題。要通過圍繞“八比四評”活動展開討論；三要多做批評與自我批評，取別人之長，補自己之短。要充分利用這次學習的機會，多做自我批評，找出自己存在的問題，大膽查找根源徹底根除。

我們要以這次“八比四評”教育活動為契機，學典型、比貢獻、爭先進，查找自身存在的問題和不足，力爭通過這次教育活動，使自己在思想觀念、工作作風上都有明顯進步，審時度勢，堅定信心，做好自己的本職工作，抓住機遇，應對挑戰，務實創新，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，為全市教育發展貢獻自己的力量。

第三篇：紀律教育學習心得(參考四)

重視改進黨的作風建設作為我黨的一大政治優勢和特色，是發揮各級黨組織戰斗堡壘作用的前提和保證。要結合新的實際，努力發揚黨的理論聯系實際、密切聯系群眾、批評和自我批評的優良作風，同時要總結新的實踐經驗，努力培育新的作風。加強黨的作風建設，根本的是堅持全心全意為人民服務的宗旨，充分發揮黨密切聯系群眾的優勢，而培育符合時代要求的新作風，是根據“三個代表”重要論述加強和改進黨的建設的本質要求。

建黨八十六年來的實踐告訴我們：黨的優良傳統和作風是確保黨的基本理論、基本路線和基本綱領貫徹落實的基礎。面對充滿機遇和挑戰的新時代，共產黨要真正做到“三個代表”，就必須緊跟時代發展步伐，不斷培育和形成新的作風。有了新的作風，我們就能徹底摒棄主觀主義和形而上學的思維方式，自覺克服各種錯誤思想傾向的干擾，增強實踐“三個代表”的自覺性和堅定性；就能充分發揮廣大黨員和各級黨組織的積極性、主動性和創造性，不斷研究探索和解決遇到的新情況、新問題；就能建設起一支能夠擔當重任、經得起任何風浪考驗的高素質的干部隊伍。因此，改進黨的作風建設，培育符合時代要求的新作風，已成為始終保持當的先進性和純潔性，始終使黨充滿創造力、凝聚力和戰斗力的必然選擇。

改革開放以來，企業在黨的正確領導下，繼承和發揚了優良傳統和作風，銳意改革、致力發展、發揚民主、依法辦事，在大力加強和改進作風建設方面取得了初步成效。結合當前企業發展面臨的新形勢，現階段應致力于培育和形成符合“三個代表”要求、具有鮮明時代特色的五種新作風。

一是積極進取、奮發學習的作風。當今世界日新月異，電信技術的更替也以前所未有的速度發展，因此，重視學習、善于學習顯得尤為重要。要“學習、學習、再學習”。領導干部更要把將學習作為工作、生活的第一需要，作為終身必修課題，努力做到“活到老，學到老”，用模范行動帶動部屬形成奮發向上、積極學習的良好風氣。

二是與時俱進、開拓創新的作風。“創新，是一個國家不斷發展、在國際競爭中取得主動地位的重要決定因素。我們必須樹立強烈的創新精神，在學習前人創造的優秀文明成果的基礎上，揚棄舊義，探索新知，不斷推動理論創新、制度創新和科技創新。”在新的時代，把創新作為一種優良作風來培育，是繼承和發揚黨的優良傳統、加強和改進黨的作風建設的迫切需要。培育創新的作風，就要大力倡導創新的意識，弘揚解放思想、實事求是的觀念；就要不斷提高創新的能力，即分析問題、提出新見解的能力，認識和掌握客觀規律的能力；就要努力建立創新的激勵機制，對那些具有創新意識、能力的人員，在政治上要多關心、工作上要多支持、待遇上要適當傾斜，對那些取得重大創新成果的人員，要敢于重獎，確保優秀人才脫穎而出；就要精心營造創新的環境，克服一個“怕”字、摒棄一個“等”字，在實際工作中，堅決貫徹黨的“百花齊放，百家爭鳴”的方針，為創新之舉搖旗吶喊、鳴鑼開道，為創新人才掃除思想障礙。

三是狠抓落實、務實求效的作風。要把抓落實作為推進各項工作的關鍵環節，把局黨組的決策和部署變為各級基層黨組織和廣大黨員群眾的實際行動。我們工作中存在的許多問題，大多與個別同志責任心不強，缺少狠抓落實的作風，遇到具體困難時相互推委直接相關。抓不好落實，再好的藍圖也只能是“空中樓閣”。因此，要樹立強烈的進取意識、憂患意識，有一種對黨和人民事業極端負責的崇高使命感、責任感，拋棄一切個人私心雜念，對工作一抓到底、鍥而不舍。只有這樣，企業的政令才能通達，各項方針才能貫徹。

四是民主平等、依法辦事的作風。無論是黨內生活還是社會社會，民主平等、依法辦事已成為時代發展的必然趨勢和基本要求。要努力培育民主平等、依法辦事的新作風，在企業形成一種既集中又民主，既講紀律又講自由，既有共同目標又有個人發展空間的生動活潑的政治局面，充分發揮黨員干部的積極性和創造性。要進一步強化依法辦事的觀念，堅決貫徹落實黨中央的路線方針政策，自覺遵守國家的法律法規、企業的管理條例，堅決維護黨和國家的集中統一。對事關建設全局的重大問題和群眾關心的熱點難點問題，上級黨委要充分聽取下級黨支部（總支）的意見，嚴格按程序制度辦事，從而提高領導決策的科學性，提高工作效率。

五是嚴格自律、廉潔奉公的作風。隨著物質生活的改善，近年來一些高級干部腐化墮落、相繼走上犯罪道路的事實向我們敲響了警鐘，樹立清正廉潔、嚴格自律的作風已刻不容緩。反腐敗是關系黨和國家存亡的嚴重政治斗爭，要從嚴治黨，堅持不懈地同腐敗現象作斗爭，糾正部門和行業的不正之風。領導干部尤其應該以身作則，模范地遵紀守法，自覺接受監督，抵制腐朽思想的侵蝕，做艱苦奮斗、廉潔奉公的表率，帶領群眾堅決同腐敗現象劃清界限。

綜上所述，加強黨的作風建設，培育符合時代要求的新作風是一項緊迫和長期的任務。只要抓住重點，堅持黨密切聯系群眾、全心全意為人民服務的宗旨，在不斷學習黨的最新理論成果、加強制度建設中培育新作風，在解決現存突出問題中樹立新作風，企業的各項建設任務將得以順利完成。

第四篇：沙壩河鄉“四比”教育活動實施方案

沙壩河鄉教育系統

開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績”

師德師風教育活動實施方案

根據《松桃苗族自治縣教育系統開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績”師德師風教育活動實施方案》（松教通?2014?36號）的文件精神，結合我鄉教育工作實際，特制定本實施方案。

一、加強領導

為加強對全縣教育系統“比修養、比學習、比奉獻、比業績”（以下簡稱“四比”）師德師風教育活動的領導，特成立領導小組，其人員組成如下：

組長：吳迪（沙壩中心校校長）

副組長：楊云華（沙壩中心校督導員）

吳江明（沙壩中學副校長）

成員：楊燕春（沙壩完小校長）

王維曉（福平完小校長）

吳稱亮（毛坪村小校長）

楊雙英（界牌村小校長）

吳江權（安花完小校長）

高方紅（紅沙教點負責人）

歐中澤（桐木教點負責人）

領導小組下設辦公室在中心校，楊云華同志兼任辦公室主任，負責日常工作。

二、活動安排

（一）啟動動員階段（2014年4月4日前）

1、健全組織機構。各學校成立活動領導小組。

2、制定活動實施方案。各學校于2014年4月4前將活動實施方案報送中心校辦公室。

3、召開動員會。各學校于2014年4月4日前召開動員大會，廣泛宣傳，大力發動，掀起開展教育活動新高潮。

（二）學習提高階段（2014年4月5日至4月25日）

1、組織教職工重點學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《銅仁市教師“十不準”》和“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”、“貴州教師自律歌（試行）”、《松桃苗族自治縣中小學教師“十嚴禁、十做到”》、《松桃苗族自治縣教育局關于進一步加強和改進師德師風建設的若干規定》等法律法規和相關文件。

2、組織學習2008年十大感動中國人物葉志平同志——生前系四川省綿陽市安縣桑棗中學校長兼黨支部書記，全國教書育人楷模左相平老師——貴州省六盤水市盤縣響水中學校長，貴州省最美教師甘朝云老師——銅仁市松桃苗族自治縣冷水溪鄉石門完小教師等先進事跡。

3、開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議、教師有表態、家長有評價。營造風清氣正的良好氛圍。

（三）民主評議階段（2014年4月26日至5月20日）

1、各校組織教職工結合自己的從教經歷，從思想和行為上認真對照“四比”情況，進行深刻反思。

2、開展民主評議，即學生評教師、教師互評、教師評校長、家長評學校。民主評議要制定具體評議方案，讓校長的工作作風、教師的師德師風、學校教育教學質量及管理等各方面自覺接受監督。評議結果要公開，并結合自查情況，認真剖析，寫出書面剖-2-

析材料。

（四）評價整改階段（2014年5月21日至6月15日）在反思、剖析的基礎上，學校作出實事求是的評價，提出整改意見，形成書面總結材料。對在教育活動中發現的問題，要找出解決的辦法，要達到教育提高的目的。對在教育活動中，教師、家長、學生評價好，敬業愛生，教書育人，師德高尚的教師，學校要大力宣傳；對在活動中，表現突出，事跡典型的擇優上報。

三、工作要求

（一）各學校要提高對新時期加強師德師風建設重要性和緊迫性的認識，把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位，作為“一把手”工程來抓。

（二）要結合全鄉師德師風建設活動，切實建立和完善師德師風建設的長效機制和評價機制，把師德師風考評結果同教師聘用、評優選優、職稱評定、晉職晉級、績效考核等掛鉤。

（三）各學校要對本學校“四比”活動統籌安排，精心組織，認真抓好落實。縣教育局及中心校將對活動開展情況進行檢查，對組織不力、活動效果差的單位要進行通報批評。

（四）各學校要對本學校“四比”活動認真進行總結，并于2014年6月20日前將書面總結材料報送中心校辦公室。

沙壩河鄉中心校

2014年4月2日

第五篇：“學、比、爭”主題教育學習心得

“學、比、爭”主題教育學習心得

作者：徐崢嶸 文章來源：阜寧勞動社會保障局 點擊數：405 更新時間：2006-4-2

今年，縣委、縣政府在全縣開展了“學典型、比貢獻、爭先進”主題教育，其主要目的是為了組織和動員全縣各級黨政組織和廣大干群，緊緊圍繞全面建成小康社會目標，高揚率先發展、科學發展、和諧發展主旋律，大力弘揚“三創”精神，全面學典型，全民比貢獻，全力爭先進，著重解決“阜寧形勢如何看、阜寧未來怎么辦、阜寧當前靠誰干”這三個帶有根本性、全局性的問題，進一步凝聚人心，激勵斗志，為“十一五”發展開好局提供強大精神動力。自從我單位召開“學典型、比貢獻、爭先進”主題教育動員會以來，我認真學習了有關文件和祁書記在“學比爭”主題教育動員大會上的講話，觀看了全國先進典型昆山快速發展的先進經驗介紹。通過學習，我充分認識到，這次開展“學比爭”主題教育及時性和重要性，對推動我縣經濟、政治、文化和諧發展，為“十一五” 發展開好局提供強大的精神動力。

開展“學典型、比貢獻、爭先進”主題教育，前提和基礎是“學”。學習我縣“三創”典型和近幾年涌現出的各類先進人物，學習他們永不滿足、永無止境、永不停步的求索精神，學習他們在榮譽面前不驕傲、困難面前不氣餒、壓力面前不退卻的胸懷和膽識。開展“學典型、比貢獻、爭先進”主題教育，重點和關鍵是“比”。比較見高低，競爭知成敗；比較體現貢獻大小，競爭展現人生價值。全民比貢獻才能形成強大合力，實現既定目標。通過“比貢獻”把全縣上下思想、精力和智慧凝聚起來，推動機關履行職能，提高效能，增強服務發展、服務群眾的能力。開展“學典型、比貢獻、爭先進 ”主題教育，目標和歸宿是“爭”。爭先創優的精神正是“干百億”、“開好局”所必須大力倡導和弘揚的。爭先是一種追求，事業無止境，追求無終點，以超越前人自勵，以鑄就輝煌自勉，才能成就大業，實現人生價值。

通過學習，我認為一要增強服務意識。作為一名人民公仆，一名共產黨員，為人民服務的目的，全心全意為人民服務為宗旨；二要端正工作作風。我們必須解決工作浮燥問題。要通過圍繞“社會保障形勢怎么看、社會保障未來如何干”展開的討論；三要多做批評與自我批評，取別人之長，補自己之短。要充分利用這次學習的機會，多做自我批評，對照“八無現象”對號入座，深入排查，找出自己存在的問題，大膽查找根源徹底根除。

我們要以這次“學比爭”教育活動為契機，學典型、比貢獻、爭先進，查找自身存在的問題和不足，力爭通過這次教育活動，使自己在思想觀念、工作作風上都有明顯進步，審時度勢，堅定信心，做好自己的本職工作，抓住機遇，應對挑戰，務實創新，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，為全縣經濟發展貢獻自己的力量。