第一篇：新教師培訓總結

新教師培訓總結

新教師培訓很快就結束了，在這次培訓中，老師們從教師職業(yè)的各個方面深入淺出地介紹了很多知識，目的只有一個：幫助我們成為合格的人民教師，并最大可能地享受到工作的樂趣。老師們睿智的思想，或慷慨激昂或幽默風趣的語言，還在耳邊不時回響。這是我教師生涯的第一個也是唯一一個新教師培訓，這段時間的學習經(jīng)歷將對我未來的教育工作產(chǎn)生莫大的影響。

這次的培訓內(nèi)容全面而細致，豐富而深刻。從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn)如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長、學生交流到如何與領導同事相處；從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師、如何上好一堂課以及如何撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文??因此，這次培訓對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。古語有云：獨學而無友，則孤陋而寡聞。把老師們閃光的理念和思想給了我很多啟示，讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的體會總結如下：

一、對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識

在培訓中，熊生貴老師談到了當代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。

教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性；教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人；教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展；教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要；教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，學生尊敬老師，會加強教師對教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學生，教師熱愛學生，會使學生感受到溫暖，受到鼓勵，會更加尊敬教師，甚至對教師的這種尊敬轉移到學習上來；最后，教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

二、對課堂教學行為的重新認識與思考

（一）學會欣賞學生

教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，愉快地去學習。

（二）留給學生思考的空間和時間

學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的，而小組合作學習就是一個很好的形式。

（三）及時反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。

三、提升了理論水平，認識到科研的重要性

每一名合格的教師都應在教學中體現(xiàn)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的思想。還記得在李維兵老師的課上，他給我們提出了教師必須了解教育規(guī)律，樹立正確的教育觀，掌握正確的教育方法，才能提高工作的效率。還舉了他們學校一位老師實踐葉瀾教授的教育模式的成長經(jīng)歷，讓我們明白了教師時刻保持先進教育理念和模式，是對孩子發(fā)展最大的負責，也是教師自身發(fā)展的需要。教育學知識深刻影響著教師教育理念，心理學知識對于與人大交道尤其是與未成年人打交道的教師來說，更是必要的知識儲備。作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。

四、認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標

這次培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛，通過新教師培訓的學習，我的人生目標更加明確了，“學，然后知不足，教，然后知困”說的很有道理。通過培訓，我覺得肩頭背負的不僅僅是教學的重任，還有育人的責任。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課。這次，經(jīng)過資深教師給我們的培訓，我真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水?！钡牵?jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。培訓雖然已經(jīng)結束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！

五、意識到創(chuàng)新精神的重要性

站在歷史的潮頭，我們毋庸置疑：二十一世紀是創(chuàng)新的世紀，二十一世紀的教育是創(chuàng)新的教育，這種創(chuàng)新的教育熱切呼喚著創(chuàng)新型的教師：他們的觀念、能力及他們的性格都充斥著創(chuàng)新的色彩。時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。創(chuàng)新型教師善于溝通，愛好交流與學習，具有多維的價值觀，一般都具有強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；有良好的思維品質(zhì)與創(chuàng)新人格；有合理的知識結構和較強的學習能力與創(chuàng)新能力。為期一年的培訓，使我深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功！我未來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。通過培訓，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補?！笆忌铮湫伪爻蟆薄Ｗ鳛橐环N新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石，奉獻自己的綿薄之力。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。作為一名教師，自我學習和奮斗歷程才剛剛開始，我會一直把自己當成新教師去看待，努力學習專業(yè)知識，積極提高自身素質(zhì)，在平日的工作中虛心向有經(jīng)驗的老師請教，勇于實踐，銳意進取，默默耕耘，在今后的工作中以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育事業(yè)做貢獻，實現(xiàn)自身價值，在自己的崗位上貢獻出自己的力量！

第二篇：新教師培訓總結

新教師培訓學習體會

首先，我非常榮幸能加入天臺外國語學校這個大家庭，成為一名新教師。為了讓我們更好地適應新的工作，新的環(huán)境，學校特地對我們進行了為期2天的培訓，其內(nèi)容非常廣泛，涉及學校的規(guī)章制度、教學、教科研、德育等。

這次的培訓雖然時間很短，但是我的收獲很大。首先，我對學校的一些基本的規(guī)章制度有了一定的了解，這對我以后盡快適應學校的工作、生活有很大的幫助。其次，很多老師都同時講到，學生比較難管，這給了我們年輕的新教師很大的壓力。老師給我們講了一些他們的管理經(jīng)驗，總的來說就是要嚴愛結合，在愛學生的前提下對學生嚴格要求。這對我以后的工作有很大的啟發(fā)。再次，老師給我們講了在教學工作中應該注意的問題，要認真?zhèn)湔n，堅持寫詳案；上課要注意不遲到、不早退、不漏課、不拖堂；上完課要及時反思，修改自己的教案；對學生的作業(yè)要自己提前做，認真批改。老師們把事情都講的非常仔細，相信我們以后在工作中按照這些要求去做，會有很大的好處。最后，不只一個老師都強調(diào)了教師做科研，做課題的重要性，這是我以前沒有重視的一個問題，在以后的工作中，我會加強重視，有時間會多做科研。

經(jīng)過這次的培訓，我對自己將來的工作目標有了一些明確的思路。雖然我現(xiàn)在還不確定，我會在外國語學校工作多長時間，但我不會因此就懈怠我在這邊的工作。我的目標是：在這一年時間里，使自己能成為一名獨當一面的教師。我會努力學習，努力工作，讓我的學生在學習上能有比較大的進步，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

為了達到這個目標，我為自己制訂了以下工作計劃：第一，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，堅持每一課時都寫詳案；第二，認真上課，盡力把每一個知識點都講清楚、講透徹，并能適當做一些延伸，讓學生能有所拓展；第三，課后及時進行反思，并與學生多交流，了解他們的學習情況，認真聽取他們的意見，然后修改自己的教案，不斷完善；第四，對學生交上來的作業(yè)，先自己認真做一遍，再仔細批改，將學生做錯的題目統(tǒng)計出來，從學生的作業(yè)中反思自己教學中的不足之處，并在作業(yè)分析中將學生一些還有疑惑的地方解決；第五，認真落實學生的預習、復習，定期進行檢查。我所教的是政治，有很多知識需要學生背下來，在這一點上必須嚴格落實；第六，因為我沒有太多的教學經(jīng)驗，因此在工作中，我會虛心向有經(jīng)驗的前輩多請教，多聽其他老師的課，將他們好的、適合自己的一些方法融入自己的課堂之中，不斷完善自己的教學；最后，如果有時間，我會嘗試多做科研，雖然我在科研方面比較弱，但我相信，只要我肯嘗試，肯努力，我一定能夠在這一方面有所進步。

教師，是我從小以來的一個夢想。我相信，天臺外國語學校不僅是學生放飛夢想的地方，也是我們教師實現(xiàn)夢想的舞臺，我希望能從這里開始，打造我的教師夢、名師夢！

胡清清

2015年8月15日

第三篇：新教師培訓總結

新教師培訓總結

時間過得很快，不知不覺我已經(jīng)在教師這一崗位上工作快一年了。猶記得剛當老師的時候，我有多么的驚慌失措，因為我是一個新教師，在教育教學這一方面毫無經(jīng)驗，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，辜負學校和家長對我的期望。

幸而，學校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，同時學校組織的各項活動，進修學校安排的培訓活動，以及學校的各級公開課，師父的日常課，給我?guī)砹撕芏嗪芏鄬W習機會，讓我在課堂教學、課堂管理、班級管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗。

在教育培訓方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性非常強，無論是進修學校還是自己學校，都給我們提供了非常多的聽課機會，聽名師的課，聽普通老師的課，聽各種形式的課。我從聽課中體會到每位老師都有各自的上課風格，而我要努力的形成屬于我自己的風格。而聽這些老師的課讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對學生的評價沒有針對性。在新老師的匯報教學課上，通過多次的試教，指導老師的辛勤指導，讓我對于教學設計、問題的提法、學生回答的預設、課堂生成的處理，都有了一定的體會和感悟，有了一定的經(jīng)驗。同時，我從這些老師的課上看到了他們對上課的熱情，只有老師融入到課堂當中，學生才會融入到課堂互動里去。要上好一節(jié)課，需要不斷的磨練，而試教，磨課，就是非常有效的途徑，能使一個新教師不斷地進步，不斷地成長。

第四篇：新教師培訓總結

作為一名只有一年教齡的青年教師，我很榮幸地成為澗西區(qū)教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。教育局為了使我們新教師盡快教學工作，特地對我們進行了為期近一年的培訓。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

第一部分：新教師培訓體會

通過將近一年時間的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

在如何做班主任這一問題上老師的報告中，讓我感受到班主任是班級的領航人，是學生的好幫手。不僅要有責任感，更要有一顆全心全意為學生服務的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，善于從一個班級中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領，善于以角色轉換的方式考慮問題，能站在學生的角度理解他們，教育他們。班主任是學生的良師益友，而不是他們的獨裁者，因此在指導他們學習和進步的同時，也要講究一個民主性原則。在評價班內(nèi)學生時，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進生。這對于新教師而言非常重要，因為要做好一名教師，首先要學會用公正、客觀的態(tài)度評價自己的學生，不該把喜歡好學生，忽視其他學生的情緒帶到工作中。班主任作為一個班級的領導者，比任課老師更要多奉獻自己的關愛，要全面地關心班中每個學生的各方面發(fā)展。x老師的經(jīng)驗給我們上了意義深遠的一課，使我們受益匪淺。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

第二部分：在教學上

一、寫反思日記

要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。

教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。

二、觀摩分析

教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景，隨后與其他教師相互交換。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進經(jīng)驗，才能得到不斷的充實和提高。

新教師都缺乏教學經(jīng)驗，而教學經(jīng)驗又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己之短。在我校通過師徒結對子的形式，讓新教師多聽一些富有教學經(jīng)驗和講課藝術性強的老師的課，把先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。

三、刻苦鉆研

搞好教學工作，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領是根本。

1、深鉆課程標準及教材

課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學的依據(jù)，只有深入鉆研新課標，才能明確教學目標，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。

2、悉心備課

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時，關鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著?，F(xiàn)代教學的標志是：教學的重心由教師轉向?qū)W生，由書本轉向經(jīng)驗，由課堂轉向活動。教師教的目的是調(diào)動學生學習的積極性和思維活動。在教學目標確定方面，要充分體現(xiàn)對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計算機知識豐富的自身優(yōu)勢，大膽探索基于網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習。備課要注重學生的個別差異研究，不同學生的學習難點往往不同，只有有的放矢，才能收到實效。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現(xiàn)自身價值。

第五篇：新教師培訓總結

新教師培養(yǎng)工作總結

一個學期來，我校根據(jù)縣教師繼續(xù)教育有關文件規(guī)定及我校師資隊伍建設規(guī)劃，與學校對新教師培訓制定的計劃，努力在業(yè)務上、思想上、生活上對我校的特崗教師進行指導，一個學年下來六位教師工作積極主動，虛心好學、對工作中的一些問題能積極探討認真思考，進步很快，現(xiàn)已基本的了解了學校教學常規(guī)工作。并能勝任學科的教學工作，以下是一個學年來培訓工作情況的總結。

一、師德表現(xiàn)

六位新教師能積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，撰寫學習心得，積極參加組內(nèi)教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

二、班主任工作

為了使六位新教師能勝任班主任工作，盡快的熟悉班級管理業(yè)務，在班主任工作的指導中，我校安排黃錦棟為林晨老師班級事務指導，薛可熙為柯穎老師的班級事務指導，在指導過程中不但要求兩位教師過程管理做到嚴和愛相結合，而且要求兩位老師積極地與學生及家庭溝通，了解學生的最新思想動態(tài)。同時在工作中引導兩位新教師注意：1.對于班級管理要制定切實有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能

力。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法，通過嚴格要求使班干部個人在知識、能力上取得更大進步，給全班起到模范帶頭作用。2.要充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，了解班級情況;方案'范文,庫.為您.搜集-整理/和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會 3.關懷后進生、行為偏差生。拿出了工作的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。

一個學年下來，這兩位新教師所帶的班級，班級面貌有了很大的提高，班級充滿團結向上風氣。

三、教學工作

對于教學工作學校要求兩位新教師根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1.深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中要認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。教案編寫做到祥案，并不斷歸納總結教學中得不足何成功以提高教學水平。本學年兩位教師均對自己的教學預案作到課前有斟酌課后有反思。

2.認真上好每一節(jié)課。把新課程改革的理念融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習。

3.認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況;方案'范文,庫.為您.搜集-整理/，并有目的的對學生進行輔導。

4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短。

5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。

四、結合學校培訓計劃，完成工作情況。

1、六位教師聽課節(jié)數(shù)均已超出規(guī)定數(shù)量。

2、本學期，在指導教師的指導下，兩位新教師均上了一節(jié)匯報展示課，效果良好。

3、在自身教學中能注重情景創(chuàng)設，并結合教材與學生的實際情況;靈活運用教學方式，學生學習主動，教學成績有所進步。王寶卉老師在第一學期期末教學監(jiān)控中所帶的班級數(shù)學成績學年組第二名。齊兆婧所帶班級的英語成績名列年組第一名。

4、熟悉了班級管理工作，所帶的班級面貌有所改進。宋鴿老師所帶班級班風正，學風濃，在學期末被評為優(yōu)秀班主任。

5、六位教師均上了教學匯報課，教學過程、教學方法、教學效果，得到聽課教師的好評。

以上是這一學年新教師培訓工作總結，但對于新教師來說我們的指導還將繼續(xù)延續(xù)。

撫民中心校

2010年12月