第一篇：小班繪本故事集合

艾瑪捉迷藏/花格子大象艾瑪系列

推薦理由：

花格子大象艾瑪和小鳥在玩捉迷藏的游戲，可是小鳥怎么也找不到艾瑪，請幫小鳥在這本開洞的彩色圖書里找到艾瑪吧！聰明的你請用心找，因為艾瑪是花格子的??

我想吃一個小孩

推薦理由：

《我想吃一個小孩》是一本很酷的畫書，有一種三到八歲孩子都能欣賞的黑色幽默，在法國、荷蘭、日本、西班牙、挪威、意大利、美國、瑞典、丹麥、希臘、德國、韓國、巴西、以色列、英國、中國均已出版，獲多項大獎。

每天早上，媽媽都給小鱷魚奇奇拿來好吃的香蕉當早餐，但是有一天早上，奇奇不肯吃香蕉了。鱷魚媽媽非常擔心，她不停地問：“這香蕉多好啊，多有營養啊！你不吃嗎？你真的不吃嗎？”“不，謝謝媽媽，”奇奇回答說，“今天我想吃一個小孩。”

我愛洗澡

推薦理由：

《我愛洗澡》曾獲日本產經兒童出版文化獎美術獎。小男孩阿真最愛洗澡，不過這次洗澡的經歷可不同尋常，大海龜、企鵝、海狗、河馬，甚至鯨魚都莫名其妙地出現在浴室里，阿真和大伙兒一起洗了個熱熱鬧鬧的澡。全書以溫暖的黃色為主色調，把一個熱氣騰騰的浴室展現在大家面前，仿佛斑斕的泡沫和溫熱的水氣正撲面面來。一個充滿了歡笑和想象力的故事，讓孩子愛上洗澡。

菲菲小時候丟了

推薦理由：

《菲菲小時候丟了》是畫的很細致的繪本，特別的生活化，每一頁都有很多的訊息在里面。斯文.諾德奎斯特，來自瑞典，學建筑專業。代表作《“哥德堡”號歷險記》，還有派老頭系列。曾獲博洛尼亞童書展多媒體設計大獎。可能是專業緣故吧，他的作品中特別注重細節，還經常“搞怪”，制造一些視覺錯覺。

猜猜我有多愛你

推薦理由：

孩子總喜歡和別人比較，在《猜猜我有多愛你》這本圖畫書中的小兔子就是個典型的例子。小兔子認真的告訴大兔子“我好愛你”，而大兔子回應小兔子說：“我更愛你！”如此一來，不僅確定大兔子很愛自己，更希望自己的愛能勝過大兔子的愛。牠想盡辦法用各種身體動作、看得見的景物來描述自己的愛意，直到牠累得在大兔子的懷中睡著了。

這本圖畫書里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。整個作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣，小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構架以及形象、新奇的細節設置都對孩子有著極大的吸引力。

愿望樹

推薦理由：

小熊貝迪跟弟弟吵架，他一生氣摔門就出去了。貝迪躲到一棵大樹上，跟松鼠和小鳥們一起玩得很高興。可玩了一會兒，大家肚子餓了，松樹跟小鳥們都有東西吃，貝迪怎么辦呢？這時他在樹上發現了幾張香噴噴的煎餅，原來這是一棵會長煎餅的書！又過了一會兒，貝迪覺得冷了，他又在樹上發現了一條毯子，原來這棵樹還會長毯子！天黑了，貝迪最怕黑，這時他發現樹上掛了一盞提燈！這是一棵多么神奇的愿望樹啊，貝迪決定回家去把愿望樹的故事講給媽媽和弟弟聽。媽媽笑瞇瞇地聽著，其實這些事情都是媽媽做的呢，但貝迪不知道，他鉆進被窩，和弟弟一起很快地睡著了。

湯姆去海灘

推薦理由：

第一次看到大海，湯姆是多么興奮呀！他有許多新的發現：起伏的波浪就像大海在呼吸，腳下的沙子細細的，還有遠處的海平線、大海中的船……湯姆還和爸爸一起建造了一座又大又漂亮的城堡呢！

這真是一本讀起來讓人高興的書。無論翻到哪一頁，都充滿了孩子童稚的言語和天真的游戲，還有親子之間愉快的互動。海水會沖走城堡，但留下的，不僅是貝殼和沙子，還有那份珍貴的快樂、那些童年的回憶。一起來體會湯姆一家的快樂，學會和孩子一起并像孩子一樣玩耍吧。

寶貝手指謠

推薦理由：

《寶貝手指謠》取材于兒童周圍生活，內容淺顯易懂，語言流暢生動，情節稚趣活潑。明快的節奏、優美的韻律，配合適宜的手部動作圖解，提供與寶寶一起邊念、邊聽、邊玩 邊做的機會。不但能使寶寶在充滿親情的樂趣的良好環境中陶治身心，增進雙手的靈活與協調；更是對大腦機能綜合全面的訓練，能有效地提高寶寶的學習能力和智力發展水平。

首先有一個蘋果

推薦理由：

首先有一個蘋果，兩條蟲子從里面鉆出來，三只鳥想吃蟲子……作者很巧妙地把原本枯燥乏味的數字融入了形象生動的故事中，以一種既好玩又有趣的方式表達了數字的概念，符合孩子形象化的思維方式。無論在哪個畫面中，蘋果總是有一個、蟲子總是有兩條、小鳥總是有三只……孩子們能夠很容易地通過尋找，將數字和形象結合起來，并隨著情節發展不斷鞏固對數字概念的認識。作者幽默詼諧的畫風獨樹一幟，故事細節十分豐富，重復中又暗含變化。每一次的翻頁都有新成員加入，畫面逐步豐富起來，直到“鬧得一塌糊涂”為止，孩子們可以清楚明白地體會到從一到十甚至“數不清”的數量概念。并且，在“腦子里全亂了”以后，故事又理順頭緒重新回到原點，這樣的處理如同一次變魔術似的快樂把戲。讓小讀者快樂無窮。

愛心樹

推薦理由：

本書是世界繪本的經典作品之一，出版30年來，一直是繪本世界的著名典范，歷久不衰，魅力驚人，銷量超過600萬冊。這是一個由一棵有求必應的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動人故事。愛心樹的英文 “The Giving Tree”，顧名思義便是犧牲奉獻的意思，但它亦是一本述說友誼的書。樹并未因為男孩的予取予求感到難過，即使后來只剩下殘干的他，是那么凄涼孤寂，但當男孩回到他身邊只求一個安靜的歇腳處時，樹竟是滿欣喜樂將自己奉獻給他，這樣的喜悅比起男孩小時在樹上刻的 “M.E.+ T.”那些甜蜜文字，更令他感到真切舒心。天才的繪本藝術家希爾弗斯坦以簡單俐落的線條和充滿詩意又帶有嘲諷幽默的文字，為各個年齡的讀者創造了一則令人心醒動容的寓言——在施與受之間，也在愛與被愛之間。

阿比比一比

推薦理由：

故事中的阿比和阿吉用各種各樣的方法“比一比”：比個數的多少，比形狀的大小，比尾巴的長短。一個表面好勝、實質憨厚，一個貌似隨和、內心靈巧，在“比較”各種各樣東西的過程中，充滿了友情與智斗并存的驚喜，同時也帶給了我們充滿幽默感的快樂。這是一本非常具有創意的圖畫書，作者通過不甘平淡的心，將平常的事件變成了很有新意的題材。因此，我們可以期盼孩子從中學到一點——發現和創造是成長學習的核心。

變色鳥

推薦理由：

這本圖畫書畫面溫暖明亮，畫風細膩精致。這個富有詩意的故事給了我們最基本的顏色概念。白鳥吃下了紅色的果子，長出了紅色的羽毛；吃下了黃色的果子，長出了黃色的羽毛；吃下了藍色的果子，長出了藍色的羽毛。當它又吃下幾種顏色的果子時，就成了一只彩色的鳥。可是，在它繼續吃了更多的各種顏色的果子之后，它卻變成了一只黑色的鳥。黑鳥唱出紅、黃、藍三種顏色的音符，把大地變成了五彩繽紛的世界！作者矢崎芳澤先生運用豐富的想象力，構想出一個這樣美麗的故事，形象生動地告訴孩子們色彩變化的原理（所以顏色加在一起會變成黑色，而三原色可以配成千萬種色彩），讓孩子感受顏色的奇妙變化，用欣賞的眼睛去探索這個美麗的世界。藝術的世界是相通的，這也是作者通過故事告訴我們的一個重要信息。因此，在指導孩子閱讀這本圖畫書時，我們需要打開孩子感悟藝術美的各種通道：看一看顏色不斷變化構成的美妙，聽一聽通過語言傳遞的美的聲音，想一想視覺、聽覺等各種途徑合成的美的意境。這樣做不僅可以幫助孩子更好地理解這本圖畫書，還會在孩子稚嫩的心田里播下崇尚美好、追求美好的種子。

我們的媽媽在哪里

推薦理由：

這本書寫得輕松有趣，大人讀起來可發揮的空間很大.給孩子讀了若干遍，孩子還是喜歡，而且孩子比大人更容易發現出書里的精心設計。比如后來警察帶孩子找媽媽的時候，孩子媽媽也是從那里經過，只是他們沒有遇見彼此。一個幽默睿智的故事，巧妙地表達出孩子們如何認識他們生活中最完美的人——媽媽。

第二篇：小班繪本故事《我愛你》

一、教學內容：小班閱讀活動，繪本故事《我愛你》。

二、教學目標：、教會幼兒會對親密的人或者朋友說

| ：我愛你。并體驗說這句話的時 候帶給自己的一種愉悅感。、記住故事，能夠用多種方式表達自己對別人的愛。

三、教學準備：玩具狗一件，有關繪本故事〈我愛你〉的課件。

四、教學過程： 律動組織活動，通過活動，發現孩子們現場的閃光點，教師愛撫地摸著孩子們的臉，說 一句：我愛你，引出課題。剛才我說了一句我愛你。想想看，還有誰說過我愛你呢？（我媽媽，爸爸）媽媽說這句 話的時候你心里感覺怎么樣？（開心）。哦，原來啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛 著我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有？（說過）。今天，我們要認識一位新朋友，一位 新朋友哦。瞧--

出示課件。他叫樂樂，他非常喜歡說我愛你。樂樂呀，是一個非常可愛的小男孩兒，他無論看到什 么，都會歡快地說我愛你，我愛你。小樂樂走在回家的路上，看見了小花，樂樂對小花說： 小花，我愛你。樂樂繼續往前走，猜猜看，他還會對誰說我愛你呢？哦，猜不出來呀，那讓 我們看看是什么？一朵黃顏色的小花。樂樂對黃顏色的小花說，小花，我愛你。樂樂又繼續 往前走，再來猜猜看，他又會對誰說我愛你呢？哦，那么現在看看和你們猜得一樣不？哦，一棵大樹。樂樂對著大樹大聲說：大樹，我

-愛-你。樂樂對小花，大樹，還有藍天上飄動的 什么？（白云）對，樂樂會對白云說什么呢？（白云，我愛你。）樂樂回到了哪兒？（家）誰在等著他？（小狗）教師出示玩具小狗，猜猜看，樂樂會對小狗說什么呢？（小狗，我愛 你）。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見，叫著小狗的名字對小狗說我愛你，小狗會更開心的，試試著。哦，快看，小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話，小狗想再聽一遍。再說一遍怎么 樣？哦，小狗真得很快樂，它高興得直甩尾巴。哇，原來，把我愛你說給別人聽，會讓別人 很快樂，很高興。那我們也說說看怎么樣？看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對著他說我 愛你。哇，說得好動情呢。下來看看，還有你最愛的伙伴嗎？哇，好幸福啊，我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你。小二班的小朋友，我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我，我會很開心很高興的，你們開心嗎？我還得到了一個大大的擁抱。瞧，把我愛你說給別人聽，自己會很高興，別人也會很高興，還能得到一個大大的擁抱，這感覺簡直太美好啦。

樂樂把玩累了的小狗送回了家。樂樂的肚子餓了。要開飯了，樂樂會說什么呢？猜猜看？（米飯我愛你，青菜我愛你。）這么多好吃的，是媽媽給樂樂準備的，我們的媽媽呀，每天 給我們做好多好多好吃的飯，還會為我們做很多很多的事情。你們知道嗎？（知道）來，閉 上小眼睛想想媽媽笑瞇瞇的模樣。看你們也笑瞇瞇的樣子，原來想著媽媽笑瞇瞇的樣子就會 是一件很幸福的事。媽媽為我們做了哪些事情呢？

瞧，老師遇到難題了，你們愿意幫助我嗎？（愿意）為什么媽媽每天要上班，累得腰也 疼了，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢？有誰能告訴我？為什么呀，因為媽 媽愛著我們，深深得愛著我們。你們愛媽媽嗎？愛媽媽就要用好聽的聲音對媽媽說媽媽我愛 你。讓我們沉浸在媽媽的愛里面，聽一個溫暖的故事，一個我愛你的故事。有一天，老師教了一句我愛你。老師說，愛是要說出來的。回家的路上，樂樂可忙壞了，小花我愛你，大樹我愛你，白云，我愛你。回到家，樂樂一看到媽媽就大聲地喊：媽媽，我 愛你。小狗我愛你。爸爸很吃驚，剛一湊過來，樂樂說對爸爸說：爸爸，我愛你。開飯了，樂樂拿起筷子，大聲地說：米飯我愛你，青菜我愛你。該睡覺了，樂樂爬進溫暖的被窩兒，歡快地說：小床，我愛你，枕頭我愛你，小布熊我愛你。媽媽和爸爸，你看看我我看看你，突然一起說：我愛你。這就是我愛你的故事。在家里，有愛你的媽媽，還有愛著你的爸爸，還有誰呢？（爺爺，奶奶，姥姥，姥爺）我們要對他們說什么呢？（我愛你）在幼兒園里，也有很多人深深地愛著你們。有誰呢？（老 師，小朋友，廚師，保安叔叔）我們要對他們什么呢？（我愛你）瞧，心里有愛是要說出來 的。讓每一個愛你的人知道你有多愛他。

看現在我們的客人老師臉上都笑瞇瞇的啦，她們也深深地愛著我們每個小朋友了，你們 愛她們嗎？那么我們用好聽的聲音說我愛你，然后說再見！

第三篇：中班繪本故事集合

我永遠愛你: 推薦理由：

“聰明豆繪本系列”精選了世界各地的優秀圖畫書，之所以稱為“聰明豆”，是因為她的確聰明——輕松幽默的文字、充滿想象的圖畫、妙趣橫生的事故，將自我認知、友誼、愛，甚至是生命的逝去等飽含哲理的話題娓娓道來。沒有一句教條，卻能滿足孩子的成長需要；沒有一絲說理，卻能啟發孩子的深入思考；沒有一點兒喧鬧，卻能激起孩子的會心大笑。

譯文經過我國著名兒童詩人金波再三斟酌，并由其親筆撰寫了引言。金波詩一般的語言既活潑又風趣，必將有助于孩子們領略圖書的意趣！

整本書的畫面以溫暖、明亮的色調為主，熊媽媽自始至終不斷重復著“我永遠愛你”這樣的宣言，無論是小讀者還是父母，在共讀這本書時一定能感受到洋溢其中的甜蜜。書中的蝴蝶頁也為這種甜蜜加入了一段有趣的注解；前蝴蝶頁，小熊阿力捧著媽媽的碗向蜂房走去；后蝴蝶頁，他捧著送給媽媽的新碗從蜂房走回來。這樣一種畫面安排暗示著兒童頑皮的一面，也暗示著幸福甜蜜的保證。

小藍和小黃

推薦理由：

小藍和小黃的故事與插圖一樣簡單，卻表達了許多的內涵。如朋友之情，孩子間的親密無間的友情，如親子之情，父母與孩子之間的情感，還有孩子的焦慮之情等......在我看來，這個小藍和小黃是兩個要好的貪玩的孩子。他們是鄰居，住在街對面。的確，大多有玩伴就是從鄰居發展起來的。兩個小的顏色點代表著兩個小朋友，他們一起上課，一起游戲，一起爬山，一起過隧道......在外面玩“瘋”了，玩累了才想到回家。

要是你給老鼠吃餅干

推薦理由：

書里的小男孩不過是隨手給了小老鼠一塊餅干，可誰會想到就此推倒了多米諾骨牌呢！這個穿著一條又肥又大的牛仔褲的嚙齒動物實在是太得寸進尺了，你給他一塊餅干，他就要一杯牛奶；你給他一杯牛奶，他就要一根吸管……于是，這個圈子就開始無休無止地兜了下去，麻煩來了，你再也擺脫不掉他的糾纏了，到最后，家里一片狼藉，變成了一個亂糟糟的垃圾場，精力旺盛的小男孩終于被比他更加精力旺盛的小老鼠累趴下了，精疲力盡地睡著了，而老鼠卻又精神頭十足地吃起了餅干。

兜了一個大圈子，又兜了回來。

知識點：這是一本可以用來做各種游戲的書。至少可以來做一個模仿講故事、故事接龍的游戲，規則很簡單，就是：在故事的結尾必須回到故事的開頭。孩子們會對此非常著迷。讓你的孩子依據連鎖反應來編故事。故事的開始可以這樣說：“要是你給＿＿一個＿＿……”

云朵面包 推薦理由：

不是每個孩子都可以從雨樹上摘下云朵，不是每個媽媽都能將云朵加糖發酵，也不是每個爸爸都可以在裝豆芽一樣的盒子車上吃到云朵早餐。可是可是啊，就是那么一點點，一點點從天而降的想象，生活就像云朵一樣輕盈地飄了起來，飛過城市的上空，小心翼翼而驚喜非常。這就是被童話照亮的瞬間啊，此刻你有沒有發覺，自己的心正在變得好柔軟，并且發出美麗而輕微的嘆息呢？

簡單的構圖，線條拙樸，洋溢著天真、善良與好奇，值得反復回味。

知識點：從孩子們給爸爸送早餐的故事中，感受愛心和孝心，在一陣淡淡的面包清香中，分享著這個家庭的溫情與親情。

鱷魚愛上長頸鹿

推薦理由：

小鱷魚在快樂與痛苦的情感中掙扎，他的整個世界都被長頸鹿占據了，生活中的每一個細節都有長頸鹿的影子。于是他開始主動地接近對方，但命運總是與他作對，情急之下他甚至動用了粗蠻的手段，當然也因此吃到了苦頭。一次意外地相撞，讓他們終于能在同一水平線上四目相對，彼此看到了最美麗、最溫柔的微笑。于是，他們相愛了。

天生一對

推薦理由：

一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，他們從彼此陌生到相識相知；因彼此相愛而生活在一起，卻因為相互間的巨大差異而面臨著許多的麻煩；但他們終于勇敢地攜起手來，共同打造幸福的生活，而且還給別人的生活帶來了奇跡。柔和的色彩，可愛的動物造型，幽默夸張的動作表情，貫穿始終的浪漫情調??真是讓人愛不釋手。

螞蟻和西瓜 推薦理由：

《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書。漫畫似的夸張，和簡單的線條，讓這本書從頭至尾都散發出一種輕松、幽默的味道。它只講了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬運、帶回螞蟻窩，并最后用西瓜皮做了個滑滑梯的小故事。它幾乎沒有多少文字，但在這本書里，每一只螞蟻的神態、動作和其他螞蟻都不同，你完全根據這些圖畫自己講出一個特別特別長、也特別特別好玩的故事來。而讓我看得最入神的一幅畫，是作者對地下蟻穴的描繪，它就如同一幅市井生活的風俗畫一般，刻畫得細致入微，最好玩的是蟻穴的每個房間里，都有一些標牌，上面用手寫的字體標注著：“糖果”、“餅干”、“奶酪”、“蘑菇種植室”、“寶物”、“正在施工”??

小豬變形記

推薦理由：

孩子眼中的世界是什么樣的呢?她們可能想融入花香的世界,想擁有蝴蝶的翅膀,或者,只想簡單的愿望,大象的鼻子,斑馬的花紋....<小豬變形記>中小豬就想變成它羨慕的偶像們.和我們的孩子多象!他們成長的世界正在變化著,一切正目不暇接的在眼前涌過.告訴孩子作自己,是認識世界中重要的一步.小豬最終發現作自己最快樂,我們是不是也應該給孩子一個空間呢? 亂七八糟的變色龍

推薦理由：

故事從變色龍的麻煩開始，但一路都有朋友的熱心幫助，還有各種戲劇性的場景，可以引來讀者陣陣的笑聲，故事的結局雖出人意料，卻也自然合理，幽默機智，讓人忍不住拍手稱快！

小兔絲絲——生日會 推薦理由：

“我的生日會要搞砸了。”絲絲的好朋友小茉莉突然哭了起來??原來天下起了雨，真掃興！小茉莉的生日會還能繼續下去嗎？絲絲一點都不急，因為她已經有了好主意?? 或許每個人的童年都有這樣的經歷：玩具很多很多，可是如果別的小朋友拿走了任何一個玩具，自己都想把它奪回來，哪怕得到后仍舊丟棄在一邊。小兔絲絲和小茉莉都是樂于分享的孩子，有蛋糕大家一起吃，有困難大家一起想辦法！我們難免以自己為中心，希望周圍的一切都是在圍著自己轉。其實分享遠比獨占更讓人開心！看，絲絲和小茉莉笑得多開心啊??

弗洛格嚇壞了

推薦理由：

《弗洛格嚇壞了:學會戰勝恐懼》作者馬克斯?維爾修思是一位備受國際推崇的兒童插圖畫家。文圖都是馬克斯?維爾修思創作的，文字透著生動和淺淺的幽默，圖畫則是鮮有的簡筆畫風格，被西方藝術家譽為“簡筆畫世界的杰作”。

這是一本有助于孩子心靈成長的心理教育故事。故事充滿了想像力，定位恰當，有創意，又有教育意義，從文字到繪圖都很適合小朋友看，沒有說教，很單純，親情的氣氛很濃，很有親和力，讓小朋友很容易接受。目前該系列已經被翻譯成38種語言，全球銷量逾百萬冊。

借你一把傘

推薦理由：

翻開日本兒童文學作家小出保子的《借你一把傘》，我們會有眼睛一亮的感覺。下雨天的時候，小姑娘娜娜沒有帶傘，要淋雨了怎么辦？小螞蟻、小青蛙、小兔子、小山貍、大熊和小狗，一個接一個地來了，他們送給娜娜各不相同的“傘”遮雨。好溫馨的故事！故事中問題的解決是小狗強強送來了娜娜自己的傘，出乎我們的意料且又在情理之中，它讓孩子懂得了一個道理：適合自己的東西并不一定適合別人。

《借你一把傘》采用了重復的故事結構。這是非常適合幼兒閱讀理解的結構方式。故事中動物的出現，由小小的螞蟻開始，一個一個動物依次出場，它們都對娜娜說：“借你一把傘！”動物們送給娜娜的傘也由小變大，從一片很小的酢漿草到很大的荷葉，當然這些都不是娜娜遮雨的最好雨具。這些反反復復出現的送傘情景，這個由小到大的出場順序，不僅能幫助幼兒很好地理解故事內容，讓他們逐漸感受故事所渲染得友情和溫暖，而且還會讓孩子產生幽默的感覺。此外，在閱讀重復結構的圖畫故事過程中，我們可以引導幼兒學習“預期”故事情節的發展，讓幼兒想一想下面可能會發生什么事情，這是提高幼兒閱讀能力的一種重要方法。

《借你一把傘》的美術表現特色鮮明，使孩子感受到別具一格的藝術美。作者小出保子運用水彩畫清爽和透明感的特點，畫出了純真又可愛的小姑娘娜娜，同時將雨天濕濕的背景氣氛描繪得非常自然清新。每一個動物形象的造型都生動有趣。在故事將近尾聲的時候，我們看到大伙兒手上拿著自己獨特的傘，大步大步走在雨中的情景，從而真正感受到了那種快樂又淘氣的美妙氣氛！

葉子小屋

推薦理由：

還記得小時候下雨時的感受嗎？下雨給孩子帶來許多的樂趣。我們穿雨衣套雨鞋，拿著心愛的小傘，全副武裝出門去“淋雨”。我們喜歡聽雨滴蹦跳在傘上的節奏，我們喜歡雨打在雨衣上的感覺。我們還喜歡故意踩路上的小水洼去制造水花四濺的景象。在院子玩耍的小馨躲到樹叢中去。小馨在樹葉間遇到一個又一個的昆蟲。作者通過描畫小馨心里的起伏波動，吸引著小讀者緊緊跟隨情節展開繼續閱讀下去。先是雨滴打到臉頰、鼻尖、手腳的描述，讓孩子們能和小馨一同感覺到雨滴的“觸感”，牽動“哇啊——好涼喔”的快感；接著小馨躲進了“葉子小屋”，這也是孩子們很容易認同的想象游戲；然后，小馨在想象的空間中，遇到了“不速之客”螳螂、蝴蝶、金龜子、瓢蟲、螞蟻，隨著故事畫面的延續，想象的小屋里漸漸熱鬧起來。后來呢？原本只有一個人的小馨，有了越來越多的伙伴。而小馨也從要趕走螳螂，到主動邀請螞蟻進屋來，接納這些小昆蟲為葉子小屋的家人，大家一起分享房子里的溫暖和快樂。這是一個多么溫馨的情景！林明子女士的畫風清新淡雅，人物形象鮮明生動，與故事文字共同創造了一個富有詩意的情境。她的繪圖還給小讀者提供了不少有取的閱讀細節。比如在封面上，我們看到小馨拿著小掃把、小畚箕掃落葉，扉頁上的小馨正在摘花，而當雨落下時，小馨手上拿著花環，風吹動著小馨的裙擺等。等到故事結束時，封底的葉子小屋空了，但是我們還隱隱約約地看到一點什么，是誰還在葉子小屋里呢？讓孩子們繼續想象吧，他們會多一些發現的驚喜。

我家是動物園

推薦理由：

圖畫書《我家是動物園》是孩子們非常喜歡的一個故事，它以比喻的手法將自己家里的人都說成一種動物，將人與動物的關系比喻得惟妙惟肖，在令人捧腹大笑的同時也發人深思。本書不受拘束、大膽奔放的思考方式，從孩子的心理出發，呈現出小孩子特有的觀點，幽默的比喻體現了想象的樂趣，啟發孩子對類似事物的聯想，提高觀察細微的能力。閱讀《我家是動物園》這本小書，讓我們充滿了驚喜的快樂，也產生了幽默的聯想。我家是動物園嗎？不可能！但是，我家的確像個動物園，真有趣！作者觸及的是孩子最熟悉的經驗：家和家人。在這本書里，作者展示的家是個快樂的地方，他容納各具特色的個體，每個人有自己的習性，也欣賞別人的特點。作者用這樣的故事提醒我們，即使是生活在一起的家人，也要用溫柔的心了解和接納各不相同卻緊密相連的個體，這樣才能帶來真正的尊重和有效的關懷。《我家是動物園》有很強的啟發和示范作用，引導孩子觀察思索自己及家人在外表和個性上的特質，相信孩子能通過閱讀進一步體會出人與人、人與動物之間的關系，并且認識到各種不同生命和諧相處是一個美好并值得努力的理想。

大衛，不可以

推薦理由：

每一個看過《大衛，不可以》的孩子都非常喜歡他，這個天真無邪、把家里搞得一團糟的小男孩，讓他們覺得又開心又釋懷，世界上哪一個孩子不渴望像大衛一樣隨心所欲地在墻壁上亂寫亂畫、把浴室變成一個沼澤地、頭戴鐵鍋敲得叮當亂響??

到了最后一頁。大衛被媽媽緊緊地摟在懷里，幸福地閉上了眼睛，媽媽一句“大衛乖，我愛你”，頓時就化解了大衛所有的眼淚和委屈。這一筆太溫情了，整個故事跟著急轉直下，一個童年惡作劇的故事就收場于這樣一個愛的動作。

小熊比爾和爸爸的故事

推薦理由：

書中洋溢著濃濃的親情，比爾是一只可愛的小熊，他和他的爸爸一起快樂地生活，爸爸無微不至地關心、愛護著小熊。本叢書通過講述小熊比爾和他的爸爸及周圍的朋友之間發生的一系列生動有趣、貼近孩子生活的小故事，讓孩子深切地感受到父母對自己的無私的愛，于潛移默化中受到教育，從而懂得愛的真諦，學會去愛和關心、尊重別人，是一套對孩子進行美好品德教育的精品之作，對孩子的健康成長將起到重要作用。

蹦蹦和跳跳

推薦理由：

真正的友誼不在于形式？朋友相處要敞開心扉！懂得接受朋友的勸告！試著了解別人眼中的世界！別怕，醫生是我們的朋友！珍惜無處不在的美！學會體諒，朋友的感受！好心幫忙，卻越幫越忙！每個人有弱點，這并不可笑！結交新朋友，不要怠慢老朋友！

兔子蹦蹦和青蛙跳跳是最最要好的朋友。他們從早到晚都待在一起，一起玩??一起聽音樂??一起笑??一起吃東西。朋友也有鬧紅了臉的時候，倆人一會兒爭論起青蛙到底會不會飛，一會兒為雪人長不長耳朵吵得不可開交。不過，在好朋友需要幫助的關鍵時候，蹦蹦和跳跳絕對不分離！

在蹦蹦和跳跳的故事中，有古靈精怪的“趣”，有一任天真的“純”。那感覺就像一只小蟲爬在手上；一股溪水流過腳面；一株小草搔著脖子；一片雪花飄落臉頰。會有小小的癢，想咯咯地笑，笑過之后，絲絲溫暖和感動印在心中，久久不去??

狼大叔的紅燜雞

推薦理由：

此書內容豐富多彩，語言短小精煉、言簡意賅。恰到好處的重復性語言更適合兒童的閱讀習慣，讓孩子們在閱讀故事的同時，培養他們的邏輯思考能力，加深對語言的理解和運用。畫面顏色明快活潑、人物神態逼真擬人，讓幼兒越來越喜歡狼大叔。

我會永遠伴著你

推薦理由：

《我會永遠伴著你》是一本情感培養的圖畫繪本。小鳥有媽媽的陪伴感覺很安全，鼠寶寶們喜歡依偎在一起，小熊在大熊的陪伴下會睡得格外香甜??.和孩子一起欣賞閱讀這本圖畫書，會增進親情，讓孩子懂得能夠給別人帶去愛和安全感是件很幸福的事情。

幸福到了鼻子尖

推薦理由：

幸福是如此多樣，可生活中平淡的幸福往往被人們忽略，孩子們更不知道幸福的確切含義。小熊寶寶擁抱著熊媽媽，小老鼠憑借自己的力量爬到一棵很高的樹上，小野兔和它的朋友們在一起玩耍，忘記了所有的煩惱。快樂，是如此簡單的事情。通過這本書可以告訴孩子們生活的美好，快樂如此簡單，幸福無處不在，以此培養孩子們快樂開朗的性格。

彼得的椅子

推薦理由：

自從媽媽生了小妹妹，爸爸把彼得過去用過的東西都全部漆成了粉紅色，彼得覺得被冷落了，他非常難過，于是他決定帶著自己的小椅子離家出走。當他想坐進小椅子時，發現自己已經長大，坐不進去了??于是他想通了，帶著小椅子，高高興興地回家，跟爸媽和妹妹團圓了。跟著爸爸一起把小椅子漆成粉紅色。

從這個故事中，小朋友可以學到分享的道理，同時本書也描繪出當家中又有小寶寶即將誕生時，對原有的小孩心理的沖擊，爸爸媽媽千萬不可以忽略這一點。

小綠狼

推薦理由：

認識自我、接納自我，看上去容易，實則很困難，因為每個人都會從其他人的反應中來定位自己。你的長相、性格、語言等方面和其他人不一樣，就很容易產生自卑心理。自信當然重要，但有時又是自負的同義詞；相信自己，又能聽取別人的意見，其實也是認識自我的重要方面。

這本書其實還可以從另一個角度來讀。那些嘲笑綠狼的灰狼們，你們為什么就認定狼只有灰色的呢？你們為什么就不能接納一個和你們顏色不同的伙伴呢？

反觀人類自身，是否就比那些灰狼更清醒呢？人類的多少悲劇，就是因以“我族”為中心，無法接納其他人（族類）而產生的。布魯諾身上的熊熊烈火，兩次殘酷的世界大戰，盧旺達的種族大屠殺，都與此有重要關系。

在遭遇生命中的黑暗時，認識自我是黑暗中的一盞燈；在遭遇社會的黑暗時，集體寬容是黑暗中的一盞燈。這樣的燈亮多了，人類的個體和群體就有了更大的希望。

你看起來好像很好吃

推薦理由：

每一個人心里都有一顆愛的種子，即使是粗暴的可怕的霸王龍。在一個晴朗的日子里，山嘭嘭嘭地噴火，地咚咚咚地搖晃。就在這個時候，甲龍寶寶出生了。“我希望快一點長得像爸爸一樣！” 霸王龍看到孤獨的甲龍寶寶，流著口水，正要猛撲過去，就在這個時候??看看小甲龍和粗暴可怕的霸王龍溫馨的故事嗎！

在遇到小甲龍之前，霸王龍兇猛的外表下其實包裹著一顆孤獨的心。他從未被人信任過，從未被人關愛過，也從沒有誰為他驕傲過。在遇到小甲龍之后，小甲龍對“爸爸”的無限信任、真誠關愛和無比驕傲，讓霸王龍埋在堅硬“土壤”里的“愛的種子”發芽啦。雖然失去了“很好吃”的美味，霸王龍卻嘗到了被愛的滋味。因為有人愛著，他便不再孤獨。一個令人心靈感動、孩子與父母之間的親情故事，是能夠培養孩子對父母尊敬的繪本。每一個人心里都有一顆愛的種子。小讀者由此會體驗愛與被愛的快樂，人與人之間交往的真諦，以及人與人之間交往的真諦——信任、關愛和鼓勵

我是霸王龍

推薦理由：

以前，很久以前，有一只還不太會飛的小翼龍。有一天，他遇到了一頭可怕的霸王龍??看看小翼龍和粗暴可怕的霸王龍溫馨的故事吧。像媽媽希望的那樣,我要做個善良的翼龍，像爸爸希望的那樣,也要成為強壯的翼龍。

爸爸教他本領，媽媽教他“為人”——因此，小翼龍成為一個強壯的恐龍，一個善良的恐龍。一個強壯的小翼龍，面對粗暴的可怕的敵人時能夠及時逃脫。學會本領就擁有了生存必備的技能，每個人都知道這有多重要。

一個善良的小翼龍，不管誰遇到困難都會給予無私的幫助，哪怕是自己的敵人。這么為人是不是透著股傻勁？可是，霸王龍的那一滴眼淚，卻讓我們感到這樣的傻勁里有著無形的力量。它能讓粗暴的可怕的家伙深深地感動。從此，小翼龍多了一個朋友，少了一個敵人。下一次呢，也許小翼龍睡著時還會遇到霸王龍，也許那里不再會有地震，但我們知道，霸王龍會悄悄地收起它那尖銳的爪子，因為有那種力量。

這種力量，同樣會在小讀者的心里種下一顆善良的種子。這個故事讓心靈得到溫暖的同時培養孩子豐富的情感。爺爺一定有辦法

推薦理由：

書中文字簡潔又生動，左面出現約瑟拿舊毯子（布料）向爺爺求助的畫面，重復“約瑟說：爺爺一定有辦法。爺爺拿起了背心，翻過來，又翻過去”共有五次之多，可作為良好的語言教學教材，更精彩的是爺爺總是回答說“這塊料子還夠做?”讓讀者擁有更大的想象空間，想“猜猜看”這一次爺爺會變出什么呢？是一本讓讀者處處感到驚奇的圖畫書。對二十一世紀的孩子而言，一個物質過度充裕的年代，物品總是用完即丟，例如：紙杯、紙盤、衛生筷、紙尿片、甚至照相機等，過度的商品化讓孩子們不太有機會用舊東西，這個故事或許可以給我們一點省思，重新檢視我們的生活習慣與消費行為。

這個故事從一條毯子開始。故事寫的是爺爺。讀完這個故事，我們看見了，原來從一條毯子開始也是可以寫出一個了不起的故事的。故事里的毯子不像神話里的毯子飛了起來，毯子可以飛起來，毯子更可以蓋，而這個故事里的毯子正是蓋在小約瑟身上的。睡在搖籃里的小約瑟，蓋著爺爺縫制的這一條藍顏色的小毯子，那么溫暖和舒服，惡夢一個也不會來。

像媽媽一樣

推薦理由：

媽媽是孩子的第一所學校，這只小獅子發現和感受著他和媽媽的相似之處，正是媽媽在他的心底種植和培育了第一顆親情和智慧的種子。一本非常溫暖的書，是送給父母和孩子的最好的禮物。

媽媽是孩子的第一所學校，這只小獅子發現和感受著他和媽媽的相似之處，正是媽媽在他的心底種植和培育了第一顆親情和智慧的種子。一本非常溫暖的書，是送給父母和孩子的最好的禮物。還有一本姊妹篇《像爸爸一樣》，不要錯過哦！

四個紅蘋果 推薦理由：

故事講述的是一群動物玩四個紅蘋果的把戲并且尋找第一個玩想這套把戲的動物的有趣故事。一波三折的找尋過程以及讓人恍然大悟的找尋結果會讓孩子忍不住開懷大笑。這是一本給孩子帶來快樂的書，當然也不乏哲理意義：也許找尋了半天我們還是會回到起點。

我想要愛

推薦理由：

這是一段尋找愛的旅程。故事從封面已經開始，小熊孤苦伶仃的眼神讓人愛憐，想要愛而不得的表情讓人同情。而翻開扉頁，又是熱烈的橘黃色和橘紅色搭配，暗示出小熊對愛的熱烈渴望。

小熊吉米的媽媽在他還很小的時候就去世了，爸爸在留給他一頂帽子后，也離家遠走。成為孤兒的吉米，戴上爸爸的帽子，開始尋找愛。

作者在故事的開頭只是簡單描述了吉米的遭遇，但簡潔的文字卻精準地刻畫出吉米的心情，“他忽然覺得心里空空的，仿佛破了一個大洞”，那種失落、寂寥、空空蕩蕩，只有身處當中的人才能體會。讀者如果有失去親人的經歷，相信會被這句話撥動心弦。

吉米為老土撥鼠嚇走了老鷹后，就和土撥鼠——小奶奶相依為命。小奶奶為他烹調食物、扇風、洗腳、說故事，讓吉米體會到了愛的陽光。所以，當小奶奶死的時候，吉米難過得什么也吃不下。后來，來了一只小兔子——小可愛，吉米仔細照顧小可愛，就如同小奶奶照顧他一樣。可是，當小可愛遇見一只母兔子后，他離開了??

冬眠醒來后的吉米，決定帶上帽子，再度出發。有一天，他救了一大群小動物。有了這些“小朋友”的陪伴，他不再感覺心中有個大洞。

故事不算新穎，甚至可以根據這個故事鋪陳出一部長篇小說。但它給所有大讀者和小讀者一個啟示：愛，要在人生的旅程中不斷尋找。就像小熊吉米一樣，他先得到了土撥鼠小奶奶的照顧，感覺到了被愛，才逐步具備了愛的能力，去照顧小兔子，拯救其他的小?? 花婆婆

推薦理由：

當花婆婆還是一個名叫艾麗絲的小女孩時，常常坐在爺爺的腿上聽她講故事。每次爺爺講完故事，她就會說：“爺爺，我長大以后，要像你一樣去很遠的地方旅行。當我老了，也要像你一樣住在海邊。”“很好，”爺爺笑著說，“但你一定要記得做第三件事，做一件讓世界變得更美麗的事。” 艾麗絲很快就長大了。

她現在已經非常老了，頭發也白了，可她還是在不停地種花，每年都開出更多更美麗的魯冰花。

人們都喊她：“花婆婆。”

花婆婆用自己勤勞的雙手種出美麗的魯冰花，做了一件讓世界變得更美麗的事，你們也愿意做像我這樣的花婆婆嗎？如果愿意的話，歡迎你們都來參加“好孩子花卉課堂”，跟著花婆婆學種花。只要小朋友們專心聽講，認真學習，就能做一個真正的小小花婆婆，種出各種各樣的花，用自己辛勤的勞動，把我們的家，我們這個世界，打扮得更加美麗。大家說，好不好啊？

皇帝的新裝

推薦理由：

安徒生其實是一位作家，他善于戴著兒童童稚的面具向成年人講述，同時又把完全屬于成年人世界的體驗用童話講給孩子們聽。安徒生是值得我們一生去讀的，大文豪列夫?托爾斯泰用了十年的時間讀安徒生的作品；安徒生是值得我們一代又一代的人去體味和感受的。

鯨魚 推薦理由：

以鯨魚的形狀、輪廓和顏色來發展故事的架構和旨趣，強調了圖畫的元素，也突顯圖畫書的特質。閱讀這本書，不得不通過看圖來結合文字敘述，才會感受并明白它的趣味和訴求，而這個特點也使得該書別具閱讀趣味和價值。

“啊！原來是這樣！”幾乎每個人看到結局，都有這種恍然大悟的驚嘆：一只候鳥飛在天上，大喊著“鯨魚”！可是，村子里的人們找來找去，都沒有在湖里找到，他們開始抱怨候鳥欺騙了他們，可是，一個小孩子被候鳥帶著飛上了天空，原來，村邊的湖的形狀跟鯨魚一樣，而一戶人家壞了的水管噴上來的水正象是鯨魚噴出來的水，原來候鳥也并沒有騙人。其實有的時候，表面看到的東西不一定就是事實，而在你眼里是事實的事別人也不一定認同。什么才是真正的真相？一個看似簡單的故事留給讀者的是無窮的回味。

想吃的愛吃的好吃的

推薦理由：

人物：戴著大草帽的稻草人和性格古怪的鳥兒。內容：顛三倒四的一天、奇怪的游行隊伍或者扭來扭去找東西，等等。情節：身為鳥兒克星的稻草人，居然成了他們的好朋友，他們一起共渡難關。知識：認識時間、方位、顏色、數字、味道、反義詞以及體會各種動作，等等。這種種的“新、奇、特”，讓這套書在繪本領域獨領風騷，它成為了眾多家長的“搶手貨”。

小蝸牛的新房子

推薦理由：

真糟糕！蝸牛查理的房子——也就是蝸牛殼，在比賽時被人意外地踩壞了！螞蟻們安慰查理說：“嘿！打起精神！我們來幫助你！”花園里其他動物們也都熱心地幫助無家可歸的查理。你能想象一只小蝸牛背著一個純棉的蝸牛房子；或者是水泥房子；甚至是奶酪的房子會是怎樣的嗎？那么小查理是怎樣重新得到？棟適合他的新房子的呢？女作家用她那細膩、風趣可愛的圖畫給孩子們講述了這個曲折的故事。孩子們在她那蘊藏著無數細節的畫面中可以不斷發現新的驚喜。

艾瑪捉迷藏

推薦理由：

花格子大象艾瑪和小鳥在玩捉迷藏的游戲，可是小鳥怎么也找不到艾瑪，請幫小鳥在這本開洞的彩色圖書里找到艾瑪吧！聰明的你請用心找，因為艾瑪是花格子的……

《艾瑪捉迷藏》是艾瑪系列中最最精彩的一本。除了有與其它幾本相同的美麗畫面，這本捉迷藏還巧妙地在每一頁設計一個小缺口，露出類似艾瑪的圖案，吸引孩子們一頁頁地翻看。而且，更有趣的是，反面的缺口也巧妙地露出一個個不同的昆蟲。不禁讓所有人驚嘆——這本書不僅繪制精美，而且設計精心。

秋秋找媽媽

推薦理由：

講述秋秋是一只小小鳥，過著孤單的生活。他希望有個媽媽，誰會是他的媽媽呢？一天，秋秋出發去找他的媽媽。他詢問了各種各樣的動物，可是大家都沒有見過和他長得一模一樣的媽媽。他想象著媽媽能為他的做的一切事情——媽媽怎么樣去擁抱他、親吻他、和他一起玩耍——最后，秋秋終于找到了他的愛心媽媽。

媽媽的紅沙發

推薦理由：

書中描述了家中發生火災后，媽媽每日為了生計而勞累，姥姥買菜時討價還價，“我”也在放學后掙些零花錢，為的就是攢一大罐零花錢買一個紅沙發。因為原來的所有家具都毀于火災，現在的所有物品都是鄰居贈送的，筋疲力盡的媽媽、勞累的姥姥和我，都需要一個柔軟而舒適的沙發來解乏。所以“我”知道了存錢，每天數數零花錢，盼著買沙發。小小年紀就經歷了家境的艱辛，懂得了節儉，是書中展現給我們的一幅溫馨而又絢麗的畫面。生活的改變沒有讓家人喪失信心，而是更加團結一致的為了一個共同的目標——買沙發，而不懈的努力。最終大家實現了自己的夢想，在舒適的沙發中休息。

這本書是單親家庭生活的一種再現，源于生活卻積極地表現出來了，尤其是祖孫三代人齊心協力重建家園的決心。故事向我們展現了一種積極向上的思想路線，用孩子易于接受的圖畫書形式展現，不愧獲得凱迪克銀獎書。

五個小怪物

推薦理由：

內容簡潔明了，文字不多，畫面也不夠漂亮。描述了太陽、天空、土地、月亮、大海之間的關系，像一條食物鏈息息相關，密不可分，哪一樣都不可缺少。確實是很簡單的故事，卻也寓意深含。

狐貍爸爸鴨兒子

推薦理由：

是一個很感人并有趣的故事：狐貍爸爸一心想吃了那只幸運的小鴨子，但是想吃個小肥鴨的想法和欲望一直左右著他，他要等待并幫助小鴨子慢慢長大，由一個鴨蛋到成為了一只肥小鴨，狐貍爸爸的付出和心血可想而知，最后他放棄了要吃小鴨子的想法，要成為一個真正的鴨爸爸。畫面停留在狐貍把自己掉在池塘中，用樹葉劃水教兒子學游泳的畫面上，讓人倍感溫馨和感動。爸爸，其實也很偉大。不是么？ 鳥兒在歌唱

推薦理由：

這是一套有助于孩子心靈成長的心理教育故事。每個故事都自然流露出某種重要的主題，充滿了想像力。文圖都是馬克斯?維爾修思創作的，文字透著生動和淺淺的幽默，圖畫則是鮮有的簡筆畫風格，被西方藝術家譽為“簡筆畫世界的杰作”。

愛是世界上最偉大的情感之一。我們每天都生活在愛的世界里，有爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛、老師的愛、好朋友的愛……在接受這些愛的同時，我們更要學會給予愛，學會關愛身邊的人。

“故事驚人地簡單，充滿了樂觀向上的精神和對生命的尊重，是一本完美的兒童圖畫書。”

彩虹色的花

推薦理由：

《彩虹色的花》是一本風格極其獨特的作品。書的封面是一朵彩虹色的花，這已經足夠吸引孩子的眼光。再加上厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書帶來一種原始粗獷的美。它敘述的卻是一個極其溫柔細膩的故事：早春的一天，雪還沒有化掉，在原野上突然開了一朵彩虹色的花。終于能見到太陽了，她十分高興，由衷地愿意跟每個人分享自己的快樂。

螞蟻、蜥蜴、老鼠……小動物抱有著心事一個接一個地過來。花兒每次很慷慨地把自己的花瓣送給他們。隨著季節的變換，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。雖然她離開了現世，卻給大家留下一片溫情。雖然她被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢想還在繼續，當春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開來……花樂于助人的精神則存留其中，給讀者留下無窮的意味。

我絕對絕對不吃番茄

推薦理由：

挑食？對，他們不吃這，不吃那，真令人頭疼!！別著急，關于孩子的挑食，本書主人公查理自有妙法——絕對絕對不吃番茄的妹妹蘿拉變啦！當健康屬于孩子，頭疼也就不再屬于你！

小房子

推薦理由：

小房子每天站在山岡上看風景。它看到了日月星辰和四季的變化，還看到了鄉村的景物隨著挖馬路、開商店、蓋高樓、通地下鐵……一點一點地改變。結果，小雛菊和蘋果樹不見了，取而代之的是都市的烏煙瘴氣和行色匆匆的人們。還好，小房子主人的后代發現了小房子，把它又移到了鄉下，靜靜地欣賞大自然的風景。但是，有誰能保證它永遠不再被現代文明吞噬呢？

這樣一本安安靜靜的圖畫書，讓孩子體會到大自然的美好、了解城市的建設過程，更熱愛環境、熱愛生命。

逃家小兔

推薦理由：

穿越時間、跨越空間，屹立兒童圖書界的經典之作！出版60年來，仍然是亞馬遜網絡書店（www.tmdps.cn）最受媽媽們歡迎的親子共讀圖畫書！

小兔子對媽媽說：“我要跑走啦！”

“如果你跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！”

一場愛的捉迷藏就此展開…… 克雷門?赫德，1908年出生于紐約。耶魯大學畢業后，去巴黎學了兩年現代繪畫，回國后成了一名裝飾畫愛。后來他結識了瑪格麗特等兒童文學工作者，并且和其中的一位作家艾達結婚。瑪格麗特在看到了他的兩幅作品之后，就極力勸說他為圖畫書畫插畫，并特意為他寫了一個兒童故事《大象和小甲蟲》，讓他做一次插圖上的嘗試。他后來和瑪格麗特合作的兩本睡前故事書——《逃家小兔》《月亮，晚安》，都成了圖畫書的經典之作。

貓頭鷹喔喔呼

推薦理由：

風雨之夜，一只貓頭鷹又冷又孤獨，他鉆進一個雞窩，靠在溫暖的母雞們身邊睡著了。可第二天早上醒來，母雞們都趕他走，因為她們需要的是一只會喔喔叫的公雞。為了能留下來，貓頭鷹學習像公雞一樣走路、守護雞窩、乍開全身的毛，這些他都學得很好，可他就是學不會喔喔叫，因而倍受母雞們的嘲笑。就在他準備放棄的時候，一只老鼠闖進雞窩偷雞蛋吃，貓頭鷹的本能被激發，他抓住老鼠一口吞了下去。這下，貓頭鷹成了母雞們的英雄，和母雞們快樂地生活在一起。

貓頭鷹百般努力想要被母雞們接納，但僅僅因為鳴叫的“口音”而被歧視、排擠。不過，故事的結局總算是大團圓。貓頭鷹終于放聲“喔喔”叫了，雖然還是還著“呼”的口音，但那已成為英雄偶像了沒準兒那些小雞回頭還會來模仿呢！

害羞的小哈利

推薦理由：

哈利很害羞，他總愛把自己藏起來。直到有一天，他犯了一個錯誤，讓大家都注意到他了……所有的人都贊美他的服裝，每個人都請他設計外套。現在哈利有很多朋友，有很多事做，真好呀！

這本書是英國著名圖畫書創作者大衛?盧卡斯的經典代表作，畫面美麗典雅又充滿想象力，我們需要很仔細，才能從中找到小哈利。爸爸媽媽還可以根據孩子的特點設置特別的游戲，引導孩子認識自己，肯定自己，勇敢自信。“

小熊和月亮

推薦理由：

小熊蜜蜜睡不著。月亮掛在他和窗外閃閃發光，像白天一樣明亮。而且，沒錯，她在朝他微笑！小熊蜜蜜和他的兩個伙伴，長耳朵莉莉和老鼠小小，發現了一條銀色的月亮小路。于是他們沿著小路出發了，他們要和月亮一起喝茶。可是，小路越來越陡峭，風越來越冷，而且，忽然之間一片漆黑。月亮到底藏到哪里去了呢？一個關于友誼和快樂的小故事，從頭到尾到充滿著奇妙和精彩！

灰狼家的小飯桶們

推薦理由： 《灰狼家的小飯桶們》是一個讓孩子學會寬容的故事。故事里那群可愛的，由放任自流到像模像樣的去學人家打扮，擬人化的灰狼們變得是那樣的可愛，生動。它們拍照的時候還會說:“茄子！”它們暈頭轉向得把一個拍茄子的場面也撞翻撞亂了。那真是一個很讓人惱火的錯誤，因為大家都準備好的茄子全沒拍下來，豬沒拍下來，連熊也沒拍下來。可就是這樣小動物們都決定遠離這群惹麻煩的、不注意禮貌、不注重理解的灰狼家的小飯桶們。但是當它們認認真真的改變自己，變得不再邋遢、不再惹麻煩、甚至過分的有禮貌的時候，大家反而懷念起那幫自由，無拘無束的小飯桶來。

于是閱讀的孩子在嘻嘻哈哈被小飯桶們的放任行為逗樂的同時，明白了動物們為什么懷念它們的行為。那是因為，不要太嫌棄別人的特點，否則你的吧唧和嘎嘎，你的爪子和蹄子也會被別人嫌棄。

故事中角色富有變化，情節生動有趣，適合中班的幼兒和家長進行親子共讀，故事的開頭和結尾都是月圓的夜晚攝影師為動物們拍照。所不同的是，開始的因為灰狼家的遲到和“搗亂”沒能拍成，而最后卻完美的照了一張特別滑稽的照片，鮮明的對比讓孩子們明白了與人相處的一種和諧的氛圍，潛移默化的教育著孩子們，只有相互包容才能有更多朋友的道理。

月光男孩

推薦理由：

這是一本從下往上翻的書，上下兩個畫面加起來，就變成了一個長長的豎畫面了。依卜?斯旁?奧爾森為什么要別出心裁地選擇這樣一個超長的畫面呢？

因為這是一個從天而降的故事。

月光男孩為了給月亮尋找另外一個月亮，拎著籃子出發了。他落啊落啊，從天上落了下來，先是穿云而過，然后是飛機、一大群候鳥、風箏、氣球、站在梯子上采蘋果的小女孩、打掃煙囪的黑臉男人、紅磚房、街道，最后“撲通”一聲落到了水里??整個故事就是一個下落的過程。盡管在半道上曾經遭遇過狂風，被吹得東倒西歪，但月光男孩基本上還是一條直線落了下來。這種拉長的畫面，有效地增加了閱讀時的距離感。如果將這一幅幅長長的畫面連接起來，就宛如一幅長卷，從天上一直垂到了地上，月光男孩的奇異旅程盡收眼底。

巧妙地繪畫賦予了故事生動的情節，像是真的有個月光男孩從天而降，在他下降的過程中，看到了豐富的景色，并讓讀這本書的孩子，體驗了從上到下的一種順序性，和邏輯性。適合中班年齡段的幼兒理解和閱讀。

動物絕對不該穿衣服

推薦理由：

為什么人類穿衣服,動物卻不穿衣服

因為一條蛇,會穿不上褲子

因為一只山羊,會把衣服當午餐吃掉

因為一頭海象,穿上衣服總是濕答答的………

或許你有很多的解釋,可是這本書里卻給了你最幽默,最有趣的回答,配上活靈活現的圖片,讓孩子在哈哈大笑中明白了科學道理!

這本超級好玩的繪本,三十多年以來一直是全世界廣受歡迎的暢銷書.它告訴孩子們為什么動物天生的衣服最完美,因為那正是動物自己的衣服.圖畫與文字搭配,充分展現出幽默感，其中又融合了不同動物的特性，可讓孩子們發現!發現!再發現！生氣湯

推薦理由：

這一天霍斯過得很不高興，他帶著一肚子怨氣回家。但是，霍斯的媽媽卻知道怎么處理那一肚子的怨氣——那就是煮一鍋“生氣湯”！你看這位媽媽，一不批評，二不教訓，三不追問。她知道，在這種場合討論“兒童行為規范”沒有任何意義。而且生氣嘛，本就是天賦人權，不應該抑制孩子的情緒，而是要教孩子學會自我疏導。這一天小男孩霍斯過得很不高興。他帶著一肚子怒氣回家。但是，他媽媽卻說要煮湯。當水滾開時，媽媽對著鍋子大叫，她要小男孩也照樣做。他們還一起對著鍋子齜牙咧嘴、吐舌頭、大聲敲打鍋子。最后，小男孩笑了，心里也快活多了。有時候，孩子難免處在負面的情緒當中，成人應該試著了解和接納孩子的情緒，同時幫助孩子找到合宜的疏解管道。這是與孩子共讀此書時，值得細細咀嚼的滋味。

驢小弟變石頭

推薦理由：

一個雨天，驢小弟撿到一塊可以實現他的愿望的魔石。但是在回家的路上，驢小弟被突然遇到的獅子嚇著了，他下意識的想法卻帶來了意想不到的結果。他變成了石頭。那么驢小弟后來是如何和他的爸爸媽媽重逢，又是如何變回自己的，這其中充滿美麗溫馨，還有神奇。圖文生動有趣，這是一本深受各地孩子喜愛的現代經典。《驢小弟變石頭》是一個體現親情之愛的溫馨故事，但它同時也不僅僅要告訴你和孩子這個道理，它還想告訴你們，在任何的失望以及挫敗之下，保持良好的心境，帶著希望去度過每個難關，到最后，總會有意想不到的收獲，未必可以失而復得，至少可以得到的是愉悅的心態和永葆的堅強。

會飛的抱抱

推薦理由：

小豬阿文突發奇想，想送一個“很大的抱抱”作為特別的生日禮物送給千里之外的奶奶。他和媽媽來到郵局，告訴工作人員倪先生說：“我要寄一個大大的擁抱給我的奶奶”，在媽媽幫助阿文寫完奶奶家的地址后，小豬阿文給了倪先生一個大大的擁抱，并囑咐說：“你把抱抱給郵差的時候，就要像這個抱抱一樣大哦！” 然后，借著“抱抱”這份特殊郵件的傳遞，每個環節的郵差都擁抱了彼此。終于當“抱抱”寄到了奶奶家，奶奶很高興，決定讓郵差再寄一份特殊的禮物給阿文，這個同樣特殊的禮物會是什么呢？在抱抱傳遞的過程中，郵差之間又發生了什么故事呢？一個單純的想法、一個實際的小小行動，卻大大地增進了人與人之間的關系，暖暖的，很幸福。本書利用“郵寄擁抱”的過程，把人們遺忘已久的人情味，一個一個重拾回來。這種人與人之間簡單的互動，卻充滿了創意與暖度，結局中的小小豬臉上的親親創意，令人莞爾。故事中的動物造型多變，有的大、有的小、有的甚至身上長滿尖刺，更為傳遞擁抱的過程增加幾分波折和趣味。搭配俏皮、活潑的文字敘述，大人、孩子都適合閱讀，盡情享受這種甜蜜與幸福。

我媽媽

推薦理由： 講述母子親情的書籍多如牛毛，但是很少有像《我媽媽》這樣的角度和方式，真正撼動心靈地描繪了孩子對于母親的熱愛和崇拜。

通過簡單樸實的語言，和精心設計的排比句式，有力地陳列了母親的日常辛勞，用最有力而新穎的方式，詮釋了中華民族傳統的孝道教育。

喵嗚

推薦理由：

這是一本快樂、溫暖的書。里面的故事似乎有些不找邊際，但是卻意義深遠。三只小老鼠沒有聽到老師上課，所以當他們遇到天敵——貓的時候，完全不知道害怕，完全不知道恐懼，就在和貓相處的過程中，從邀請貓一起結伴摘桃子，吃桃子，最后將自己的桃子贈送給貓，都體現出小老鼠們的天真和無邪，正是因為這樣純潔，毫無雜念的心靈，最后影響了，貓沒有吃了他們，只是嘆聲氣離開了。小老鼠很天真的問道：“圓圓大樹，你有弟弟妹妹嗎？”“呃——我有孩子。”多么可愛的對話，多么令人深思的對話。

父與子

推薦理由：

《父與子》是德國漫畫巨匠卜勞恩最著名的作品，所塑造的善良、正直、寬容的一對父子形象深深地打動了千百萬讀者的心，被譽為德國幽默的象征。作品中一個個生動幽默的小故事都是來自于漫畫家在生活中的真實感受。一幅幅小巧精湛的畫面閃爍著智慧之光，無言地流瀉出純真的赤子之情與融融天倫之樂，永遠地震撼著人們的心靈。

本書開本大，版式設計活潑多樣，幾乎每頁的版式都不相同；把一個故事精心安排在一個對頁上，不僅使圖增大不少，翻閱起來也更方便。

顏色豐富、和諧。作者在著色時不僅注意了空間感、立體感的營造，還注意到了物體的質感（比如水和玻璃的透明感、金屬的光感等）的表現。

小艾來了系列

推薦理由：

《小艾來了》出版于1955年，最初只是一本廉價的小書，但發行不久即在美國掀起了一般不小的熱潮。美國《生活》雜志曾經將小艾評為當年最受爭議的文學作品女主人公，形容她就像一條小蛇一樣——充滿魅力卻又有點嚇人。凱?湯普森匠心獨具，成功地塑造了一個精靈古怪的小姑娘形象，而希拉里?奈特繪制的插圖更是把小艾的調皮與可愛表現得惟妙惟肖。數十年來，小艾的形象受到世界各地無數讀者的青睞，無論是她充滿幻想的小腦瓜還是一次次精彩的歷險，甚至她身邊調皮的小狗和烏龜也都深入人心，孩子們嫉妒小艾自由快樂的生活，大人們也捧起書本，從中找尋著兒時快樂的回憶。

我爸爸

推薦理由：

本書畫家安東尼?布朗榮獲2000年國際安徒生大獎。英國《衛報》稱贊他是“天才”。英國《獨立報》評價本書“插圖令人激賞難忘，用書本鮮見的方式頒揚了父母。”英國《婦女界》稱許本書“全天下的父母和孩子都會愛上它。”

講述父子親情的書籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》這樣的角度和方式，真正撼動心靈地描繪了孩子對于父親的熱愛和崇拜。

通過簡單樸實的語言和精心設計的排比句式，用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強壯又溫柔的爸爸，不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽一樣。

我有友情要出租

推薦理由：

方素珍曾獲臺灣洪建全兒童文學獎童詩首獎、國語日報兒童文學牧笛獎童話優等獎。現任海峽兩岸兒童文學研究會理事長。

現在的孩子多是獨生子女，比較以自我為中心，缺少主動去結識新朋友的經驗，再加上很多家庭都住在公寓房子或高樓大廈，可去游玩的地方越來越少，更大大地降低他們結交朋友的機會。因此，很多小孩都不知道怎樣去認識新朋友，進而和睦相處。

讀這本圖畫書，除了感受作者所傳達的真友情外，也要仔細地觀察圖畫里的玄機。畫者通過細致的描繪傳達了大猩猩和小女孩的精致感情，更大量運用暖色調讓友情持續加溫，構成溫馨感人的畫面。

第四篇：小班繪本

小班繪本：一粒紐扣

設計思路：

本次活動是《好朋友》的主題下的通過繪本故事《一粒紐扣》而改編的一個數活動，讓幼兒和小老鼠一起找紐扣失主的過程中，通過對物體的比較進行相應匹配。

小班下學期，幼兒已經能夠按照圖標將物品一一對應，但是操作的維度就比較少，一般都是兩個維度的。故事中通過小老鼠尋找紐扣主人的過程，認識了顏色、比較了大小、區分了形狀、還數了洞洞的數量。結合故事內容，嘗試增加操作難度，將顏色、形狀、大小、洞洞的數量這四個維度同時運用到操作活動中，從而推動幼兒從單一思維向多角度思維發展。

幼兒經過一個學期的認知和經驗的積累為他們進行多維度的分類匹配奠定了良好基礎。幼兒聽著簡單的故事，理解“一模一樣”的概念，最后動手操作幫助紐扣找到主人，這樣的活動可以提高幼兒的邏輯思維和閱讀故事的能力。且通過放大了故事中的物品匹配元素，更凸顯故事的教育內涵，讓孩子感受到物歸原主的快樂，幫助他人的快樂。因此我設計了這個教學活動。活動目標：

1、觀察畫面，能在理解故事的基礎上根據紐扣的特征尋找其主人。

2、愿意幫助別人，感受幫助別人的快樂。

活動準備：PPT課件、音樂、衣服12件（大小不一樣）、紐扣40粒（大小、顏色、形狀、紐洞數量不一樣）活動過程：

（一）激發興趣，引出故事

今天老師帶來了一個非常好聽的故事，故事的名字叫《一粒紐扣》（播放PPT一）讓我們一起來聽聽吧！

（二）觀察比較，尋找失主

1、導入：一天，小老鼠在花園里散步，走著走著，突然，小老鼠在地上發現了什么？（播放PPT二）

提問：它是一顆怎樣的紐扣？

小結：原來，小老鼠發現的是一顆圓圓的白色的紐扣。

2、導入：小老鼠遇到了小狗，小老鼠說：“小狗小狗，這是你的紐扣嗎？（播放PPT三）” 提問：這是小狗的嗎？

小結：小狗說：我的紐扣是黃色的，你撿到的紐扣是白色的，顏色不一樣。這不是我的紐扣。

3、導入：小老鼠繼續往前走，它遇到了小兔？會怎么說？（播放PPT四）提問：猜猜小兔會怎么說？

小結：小兔說：不是不是，我丟的紐扣是三角形的，你撿到的紐扣是圓形的，形狀不一樣。這不是我的紐扣。

4、導入：小老鼠又遇到了誰？我們幫著小老鼠一起來問問吧：“小刺猬，小刺猬，這是你的紐扣嗎？”（播放PPT五）提問：這粒紐扣會是小刺猬的嗎？

小結：小刺猬身上的紐扣有六個洞，小老鼠撿到的紐扣只有四個洞，紐洞的數量不一樣，看來，這不是小刺猬的紐扣。

5、導入：這次小老鼠遇到了誰？大象和蟋蟀。（播放PPT六）提問：看看這顆紐扣洞洞的數量一樣嗎？是他們的紐扣呢？

小結：大象和蟋蟀的紐扣和小老鼠撿到的紐扣大小不一樣。也不是他們的紐扣。

6、導入：沒有找到紐扣的主人，小老鼠回家了，突然發現媽媽的衣服上少了一顆紐扣。（播放PPT七）

提問：會是媽媽的紐扣嗎？

小結：小老鼠撿到的紐扣與媽媽的紐扣顏色一樣，形狀一樣、大小一樣、連紐扣上的洞洞數量也一樣。這是媽媽的紐扣，（播放PPT八）媽媽高興地說，小寶貝，你真聰明，謝謝你幫我找到了這顆紐扣。說完，媽媽送給了小老鼠一個甜甜的吻。

（三）集體操作、驗證講評

1、導入：媽媽的紐扣找到了，可是故事里其他小動物的紐扣還沒有找到。你們愿意幫助它們嗎？

提問：讓我們一起去幫小動物找到和衣服上上一模一樣的紐扣吧！什么是一模一樣的？ 小結：紐扣的顏色一樣、形狀一樣、大小一樣、紐扣上洞洞的數量一樣。

2、幼兒幫動物衣服上尋找丟失的紐扣，仔細看看，比比，是否真的一模一樣。提問：你找了一顆什么樣的紐扣？找對了嗎？

小結：朋友們，你們都是愛動腦筋又愿意幫助別人的好孩子，謝謝！

第五篇：小班繪本推薦

小班繪本推薦：

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