第一篇：家訪小記

課外訪萬家家訪小記

任永成

2011年11月11日下午，我對學生楊錦濤進行了家訪。

家訪目的：

該學生自進校以來學習成績一直屬于中等偏上，但是有一個頑疾始終改正不了——不交作業，數學書、練習冊也丟了。雖然進行過多次的教育，但是效果仍不明顯。該生仍然我行我素，而且該生性格內向，不愿與同學和老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發，臉上沒有任何表情。因為就要期中考試了，一定影響很影響他的成績，所以為了找出問題的癥結，避免他的成績下降使其更加封閉自我，我決定進行家訪。

家訪情況：

到學生家中，家里只有奶奶一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病卻絲毫沒有擔心的樣子。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。第一，該學生因為爸爸幾年前出了車禍，差了很多債，媽媽是重慶人，就出走了一直沒回家，爸爸也去江門打工，從不回家。得不到父母的關愛，對自己的生活和學習沒有意義。第二，孩子很內向，甚至有點自閉的傾向。其實他不是到學校才表現出封閉自己，就算在去親戚家拜訪的時候也是一到就坐在沙發上一言不發。現在的學習環境，在家和家長很少交流，在校和同學的交流就更是微乎其微。此外，孩子喜歡打游戲，但是對學習卻基本只字不提，無論上課還是下課都是坐在座位上玩玩具不聽講，作業做不到，書也沒了，可能這也是孩子行為反常的原因之一。他可能產生了畏難情緒。我答應他給他弄書和練習冊。最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環境中去。

家訪體會：

隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內是無法改變這一社會現狀的。

作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管。而是應該運用理論知識和實際的經驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發現學生的問題，盡量幫助其解決問題。就像這個孩子，從他家長一開始的態度和漠視程度就可以推斷出這個孩子相當缺愛才會有如此的自我封閉的現象出現。正因為這樣，我更加不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成可以交心的朋友，并愿意讓我幫助她走出心理陰影，擁有正常孩子的陽光燦爛

第二篇：靜聽花開的聲音(教師家訪小記)

靜聽花開的聲音（家訪小記）

夕陽的余輝斜照在我們的身上，我們幾位老師拿著必備的家訪宣傳資料，在學校張校長的帶領下，在沒有濃蔭的柏油路上尋找著學生的住址。第一站，我們到李晟光家里去。

李晟光是個普通的孩子，普通得連他的媽媽都沒有足夠的自信。他媽媽問我們：“是不是我兒子在學校出了什么事情了？”我馬上解釋說：“你不要誤會，我們來家訪并不是因為你的孩子出了什么事情，而是我們需要了解一下學生的家庭環境和生活環境。”聽到這里，他爸爸媽媽才露出笑容。然后，我們談了孩子在學校里的表現：這是個基礎比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發。盡管近期有所好轉，但是，家庭作業只要有一點難度就不做。希望家長能夠督促孩子完成好作業，培養孩子良好的學習習慣。

家長表示十分愿意與老師配合，但也說出了自己的困難：孩子爸爸的工作性質決定了他沒有時間照顧孩子，媽媽在孩子的心目中威信不高，兒子的學習習慣又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成當天的作業，而是與小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了又開始看電視，直到睡覺。因此，他的家庭作業總要打折扣。家長盼望老師對他的孩子嚴加管教。望著家長帶著歉意又滿懷期待的目光，我明白，工作有一定的難度。但我們仍感到十分欣慰，畢竟我們的家訪是有收獲的，收獲了老師與家長的溝通，收獲了家庭的理解。

我們明白，孩子是家長的希望，而教師又是希望的助推器。對于孩子，我們需要了解的確實很多，對于李晟光這樣的家庭，我們應給予他更多的關愛。夜幕降臨，我們向劉子堯家走去。進了他的家門后，他那么彬彬有禮地問好，給我們倒茶。孩子他媽和我們聊天的時候，他就靜靜地開始寫作業。

我和他媽媽說起了孩子在學校的表現：“劉子堯不但能管好自己的學習，還能幫忙管理其他同學，真是個不錯的小能手呢。”聊著聊著，劉子堯媽媽談到了孩子每次作文總是感到很為難，家長自己卻無能為力。望著家長擔憂的眼神，我告訴她，因為孩子閱讀量太少，沒有詞匯，文章就沒有起色，使得興趣索然。我會在以后的教學中幫助這個孩子提高寫作的興趣，也希望家長引導孩子多讀書、多積累。我們共同配合，提高孩子的寫作水平。

家訪中，我們發現了劉子堯的過人之處，他的英語尤其突出，詞匯量豐富，口語好。一同家訪的教英語的王老師說：“劉子堯不愛在課堂上表現自己，是家訪讓我發現了他，也是家訪讓我和這么出色的孩子有了充分的接觸！” 家訪是一把鑰匙，走入學生家庭，走入學生心靈，打開的是教師、學生、家長間的千千結，架起的是學校溝通的“希望橋”；家訪是一罐蜜汁，凝望家長的笑臉，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了。

古人說：“師者，所以傳道授業解惑也。”哲人說：“教師是太陽底下最光輝的職業。”詩人說：“教師是無私的蠟燭和辛勤的園丁。”從這些話語中，我懂得了作為一名教師的責任，也找到了作為一名教師的心理坐標。然而，要回答怎樣做教師，我以為還應賦予更為深厚的內涵，那就是，教師必須有博大的胸懷和深沉的愛，對學生要有滿腔熱情的期待和細致入微的關愛，要用情、用心去傾聽花開的聲音。我相信，只要用心去傾聽那花開的聲音，我們面前一定是一片姹紫嫣紅的花海。

第三篇：讀書小記

佳作展示

讀書小記

高二

何緒強

深夜，燈下，一杯熱氣騰騰的清茶，一本墨香濃濃的書。

我品上一口濃濃的熱茶，在精致的文章里，我不再疲倦，也不知疲倦，因為茶香之余，我品到了由人類的智慧凝結成的生命的芬芳。一位哲人曾說過：“多讀一本書，就多一份平常心，就少一絲煩惱。” 還有人說過：“站在書架前，仿佛就看到了知識的海洋。”可見，書是人類靈魂的寄托。

如果你喜歡讀書，你就會領悟：“歲月從字里行間輕輕的流過，驀然回首間，看到漂泊的靈魂，它讓我有著絢麗的生活，它讓我更加深邃。”

我喜歡把喜、怒、哀、樂托付于書，在《故鄉》中，我察覺了世態的炎涼；在《物種起源》中我感到了生命的芳醇；在《背影》中，我又發現了父親的蒼老與慈祥；在《西游記》中，見證了正義必將大勝邪惡；在《三國演義》中，我感受到了睿智與聰慧；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，體會了毅力與勇氣??

不知多少次，還游漫在書的世界中時，公交車已駛過站臺。不知多不次，在拜讀大師的名作時，吃飯時間已悄然逝去。

不知多少次，念著“興盡晚回舟，誤入藕花深處”時，恍悟夜已闌珊。面朝大海，春暖花開。

書在我的腦海里，就是大海，我所有的思想之花，情感之花，都在大海上綻放。

在書的海洋中，經歷人生幾千年的文化，聆聽自然奇妙的聲音，感受生命無比的堅強，領悟人生的真諦與生命的意義。讓我們一起去讀書吧！

指導教師：何懷彥

第四篇：調研小記

調研小記

別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿。

今天做調研，太陽很大，火舌不住的舔著大地，也許有人會笑我傻，確實我很傻，傻到冒著烈日拖著我的隊友挨家挨戶的去進行調研，有人對我說：“你需要的話，我可以全都幫你搞定。”確實，他可以，不過，那種結果沒一點意義，與其麻煩別人，我還不如都自己填了，何必要我的隊友和自己受這毒日頭的烘烤？

我依稀記得以前我老師教給我一句話“你可以不成功，但你必須有一種認真負責的態度。”我一直銘記著這句話，我失敗過，但我沒后悔，因為我一直都認真的對待自己的選擇，記得今年的調研大賽，我不知花了多少精力和時間，我覺得那時我很快樂，在調研中學到了很多，雖然沒有進決賽，不過得到的并不少。認真負責才能把事情做好。所以我不會輕易的放棄自己，既然做了，就要做好，既然選擇了遠方，那么留給地面的就只能是背影。

一上午走過大街小巷，被人拒絕了N次，因為當地的人文化程度不是很高，加上地處偏遠地區，很多人都有防備心理，不愿和我們多聊，甚至我們還沒開口，就快速的閃一邊了，還好這不是第一次被拒絕，已經料到了會有這樣的結果，沒受多大挫。輾轉徘徊，把問卷填完了。

這次說實話，我又一次被歷練了，來到這里，才真正體會到社會，才真正理解了江湖，每個人都對外界設防，沒有安全感，沒有信用度，拒絕，拒絕，事不關己，高高掛起，這才是當今社會的弊端，正如小悅悅的悲劇，或許我改變不了世界，但我希望我身高為師，行為示范，以己作則，影響我的學生，學會信任。

隊員：何群英2012年7月9號

第五篇：實習小記（推薦）

實習小記

考研全國正式報名開始了，距離明年1月7.8的考試時間也只有短短的三個月了。要說之前花了很長很長的時間在糾結徘徊選擇哪個學校的話，恐怕到了現在，再也沒有多余的時間荒廢在自己的猶豫不決上。

很多朋友都希望我既然選擇了讀研，為了將來有個更好的發展，那么就努力考個更好的學校，不要委屈自己，不要意氣用事。只是自己一直都在找借口說服他們，同時也在為自己的懶惰找借口。諸如如果考不起外校再調劑不回來怎么辦，又比如想留在重慶等等無數的理由，一遍又一遍，其實每一次都在消磨自己的意志，每一次都在找各種各樣的理由不斷的安慰自己，“還剩三大三個月”“重醫的上線分又不高”，于是荒廢了一個又一個寶貴的下午。睡覺，上網，逛街……

從七月中旬開始的實習也是這樣。最開始的兩個科室積極性蠻高的，第一個——肝膽，記得那時候的我是帶著非常激動的心情去的，只是去了之后才發現當醫生跟自己想象中的完全不一樣，沒有電視劇里拉風的動作瀟灑帥氣的外科醫生，每天面對的都是些瑣碎至極的事兒——早上像走馬觀花似的查房，接著貼化驗單，填各種花花綠綠的報告單，然后旁觀老師們換藥，旁觀辦出院，旁觀寫病程。整整一周都在進行各種旁觀。接下來的兩周，老師終于放心讓我單獨去換藥，偶爾也跟著上手術——拉鉤吸血，因為身高有限，所以看到的東西也非常有限，就這樣稀里糊涂的第一個科室完了。第二個——神外，因為有了第一個的經驗和教訓，于是覺得自己不能繼續打醬油，荒廢時間的同時什么也學不到，我得好好待在這個號稱全醫院最大最強的科室努力的學習，奈何在那兒的四周時間里，病人是出奇的少，整整值了六個夜班共收了差不多六個病人，因為病源和時間有限，所以學的東西也是相當的有限。喜劇的是出科后，病人一下就冒了出來，每個夜班都是5到6個，我也被莫名其妙的冠上了那個能嚇跑病人的實習生這個稱號。不過神外的老師和師兄們都是非常好的，在那兒實習的一個月時間，相處的很愉快，讓我這個小小的實習生在經歷了護士姐姐們的些許野蠻對待后也算有點慰藉。第三個——婦產科，那時候保研也剛剛開始，于是不想繼續煎熬著看書的我把所有的希望都傾注在上面，選專業，找導師，然后是初試，繼而復試的筆試加面試，接著在長達一周的等待結果的日子里覺得自己能上的機會變得越發的渺茫，當然那段時間也是沒什么心情看書和實習的。即使是在醫院，思維也是飄忽不定的，就連神外的師兄邀請我回去做盼望已久的腰椎穿刺術，我也委婉的拒絕了。其實現在想起來一切的一切不過是自己沒端正好心態，也正是因為準備的不夠充分才會那么看重最終的結果。結果是殘酷的，縱然還能笑著對朋友們說：保不起，我就考個更好的，把重醫狠狠的踩在腳下。只是在安慰他們的同時內心是很沒底氣的，典型的打腫臉充胖子。現在是在急診科，根據上幾批同學們的經驗，得知是不需要每天都去的，只需要第一天去報到最后一天再找老師簽名就可以順利的出科。接著是呼吸科……