第一篇：關于表彰“磨課、賽課”活動優秀單位及個人的決定

莒縣教育教學研究與教師培訓中心文件

莒教研發?2014?12號

關于表彰“磨課、賽課”活動

優秀單位及個人的決定

為進一步促進廣大教師轉變教學觀念，改進教學方法，提高各初中學校：

教學水平，更好地實施課程標準和使用新教材，提高課堂教學效率，縣教研室于2014年10月到11月底，在全縣初中學校開展了“磨課、賽課”活動，參與磨課的教師3000余人，有365人參加講課，本次活動極大地推進了課堂教學改革的進程，促進了導學案的有效使用和高效課堂的實施，提高了教師的整體水平，收到了應有的效果，現已圓滿結束。

在“磨課、賽課”活動中，各學校、教研組集思廣益、獻計獻策，為開展好這次活動，做出了積極的貢獻，涌現出一批高素 質、新理念的優秀教師?，F將“磨課、賽課”活動中表現突出的學校（總成績前十名）、教研組（語、數、英前10名，音、體、美、信息技術前4名，其它學科前6名）和優秀個人進行表彰。

希望受表彰的學校和教師，戒驕戒躁，再接再厲，扎實教研，繼續推進課程改革向更深層次發展，推動教育教學質量再上新臺階。

附件：2014年全縣初中“磨課、賽課”活動優秀單位及個人獲獎名單

莒縣教育教學研究與教師培訓中心

2014年12月10日 附件：

2014年全縣初中“磨課、賽課”活動

優秀單位及個人獲獎名單

一、“優秀組織獎”學校名單（前10名）

莒縣六中

果莊初中

莒縣五中

店子初中

莒縣三中 劉官莊一中

嶠山初中

長嶺初中

龍山初中

夏莊初中

二、“賽課”活動優秀教研組（語、數、英前10名，音、體、美、信息技術前4名，其它學科前6名）

語文教研組

城陽二中

庫山初中

嶠山一中

果莊初中

莒縣五中 莒縣三中

桑園一中

長嶺初中

夏莊初中

洛河初中

數學教研組

棋山一中

城陽二中

莒縣五中

嶠山二中

劉官莊一中 店子初中

棋山二中

寨里初中

陵陽初中

莒縣六中

英語教研組

棋山四中

長嶺初中

龍山初中

莒縣六中

夏莊初中 莒縣五中

果莊初中

嶠山初中

安莊初中

桑園一中

物理教研組

莒縣三中

果莊初中

東莞初中

長嶺初中

莒縣六中 桑園二中化學教研組

棋山初中

夏莊初中

莒縣三中

果莊初中

城陽二中 長嶺初中

思品教研組

莒縣五中

夏莊初中

洛河初中

歷史教研組

夏莊初中

城陽二中

果莊初中

地理教研組

劉官莊初中

棋山四中莒縣六中

生物教研組

店子初中

莒縣六中

莒縣三中

美術教研組

陵陽初中

小店初中

音樂教研組

閆莊初中

果莊初中

體育教研組

東莞初中

棋山二中

信息教研組

招賢初中

莒縣五中

嶠山二中劉官莊初中店子初中

店子初中

果莊初中

店子初中

店子初中

浮來初中

招賢初中嶠山二中

浮來初中

龍山初中

長嶺初中

庫山初中

莒縣五中

東莞初中

莒縣五中

果莊初中

莒縣六中

長嶺初中

三、“賽課”（參賽教師共365名，一等獎154名，二等獎177名）

宋玉華 莒縣三中

陳

昭 莒縣三中

楊萍萍 劉官莊初中馬慶紅 莒縣六中

呂圓圓 夏莊初中

李

敏 龍山初中

陳玲玲 桑園一中

劉為娟 嶠山二中

申

興 棋山四中

鄧兆建 洛河初中

張彩云 店子初中

梁加花 龍山初中

鐘京華 浮來初中

馬德秀 寨里初中

王遠周 小店初中

鞠彥雪 莒縣五中

語文一等獎

賈節娜 莒縣五中

蔡全軍 莒縣五中

解則寶 庫山初中

劉春芝 洛河初中

杜紀美 桑園一中

劉林臻 嶠山初中

語文二等獎

張紅秀 桑園二中

宋時梅 招賢初中

邴孝美 小店初中

陳祥棟 夏莊初中

趙富初 碁山二中

丁昌磊 劉官莊初中朱祥方 店子初中

荊兆欣 莒縣六中

數學一等獎

王玉紅 莒縣五中

袁峰余 碁山一中

劉興玲 嶠山初中 張良娟 城陽二中 盧克鳳 浮來初中 伊優優 果莊中學 馬先翠 莒縣六中 曹守骎 長嶺初中

于友迎 莒縣五中 張現愛 安莊初中 徐奉杰 東莞初中 尹寶芬 莒縣三中 申延全 陵陽初中 趙煥菊 陵陽初中 劉漢禹 小店初中 于善君 劉官莊初中 崔乃雪 城陽二中

嚴賓興 莒縣六中

王彥玲 嶠山二中

柏春征 店子初中 薛麗萍 碁山二中

李金林 陵陽初中

房安祥 店子初中 李軍成 寨里初中

孟祥偉 東莞初中

張海余 陵陽初中 劉艷娜 劉官莊初中

董俊菊 洛河初中

馮連花 安莊中學 何茂川 莒縣六中陳洪霞 招賢初中

陳志芳 浮來初中

郝艷蓮 嶠山初中

張乃光 招賢初中

陳祥義 長嶺初中

何淑紅 莒縣三中

盧松妮 小店初中

崔兆蘭 莒縣三中

萬

蕾 棋山四中

高廣彩 嶠山初中

任繼芹 夏莊初中

蔡全香 劉官莊初中 夏祥艾 莒縣六中

李艷楠 安莊初中

數學二等獎

李月周 桑園一中

管仁梅 庫山初中

劉佳麗 浮來初中

房金祥 桑園一中

賈春千 龍山初中

劉明香 夏莊初中

王金鵬 夏莊初中

英語一等獎

王春新 莒縣五中

張念霞 龍山初中

馮百美 莒縣六中

張慧之 夏莊初中

宗守偉 浮來初中

王金萍 果莊初中

英語二等獎

王有紅 莒縣五中

孫元飛 莒縣五中 王

鵬 洛河初中 李爭彩 莒縣六中 林凡華 嶠山初中 王勤學 龍山初中 商連美 閆莊初中 秦治欣 桑園一中 張鳳姣 長嶺初中 葛麗平莒縣六中 杜以斌 莒縣五中 陳維東 龍山初中 楊秀琴 洛河初中

代世玲 陵陽初中

李延梅 東莞初中

宋維美 招賢初中

盧兆慶 桑園二中 趙

敏 庫山初中

劉麗麗 店子初中

陳維松 陵陽初中 崔久梅 嶠山初中

趙志梅 洛河初級

劉樹鳳 小店初中 田洪菊 劉官莊初中

周悅 碁山初中

陳紅敏 碁山二中 李忠香 浮來初中

孫新芳 寨里初中

閔連翠 夏莊初中

張淑婧 店子初中

張金會 果莊初中

尤立收 莒縣三中劉光節 東莞初中

范奉濤 桑園初中

范開梅 浮來初中

翟玉文 寨里初中

張慶雷 嶠山二中

翟玉鳳 劉官莊初中 王洪敏 浮來初中

陳世秀 招賢初中

井夫龍 莒縣三中

孫長花 莒縣三中

朱永風 閆莊初中

歷史一等獎

周殿忠 城陽二中

張承麗 庫山初中

商

峰 莒縣六中

歷史二等獎

崔松濤 長嶺初中

周桂妮 劉官莊初中 何興智 陵陽初中

魯永堂 洛河初中

盧緒華 小店初中

地理一等獎

鄧

麗 棋山四中

劉相珍 莒縣五中

蔡世東 夏莊初中

姚曉梅 東莞初中

陳修玲 桑園一中 王認識 城陽二中

王富強 莒縣五中 王世齋 嶠山初中 劉光寶 龍山初中 段建華 安莊初中 劉

譽 桑園二中 李海英 閆莊初中 陳會強 招賢初中 陳炳林 棋山初中

荊玉芝 嶠山二中 張開明 莒縣六中 王全華 洛河初中

地理二等獎

張

娣 安莊初中

黃傳起 果莊初中

劉

譽 桑園二中 孫

瑋 店子初中

劉曉梅 陵陽初中

萬克敬 庫山初中 李霞雙 龍山初中

李高一 桑園初中

王代璽 棋山二中 王學軍 寨里初中

來永鋒 長嶺初中

張慧蘭 莒縣五中

鄭玉娟 店子初中

鮑愛軍 莒縣三中

聶蘭奎 桑園一中

趙建立 碁山二中

唐星合 龍山初中

李文濤 城陽二中

史玉偉 陵陽初中

陳常菊 莒縣三中

王均芬 長嶺初中

李慶霞 劉官莊初中 李玉明 嶠山二中

鄭建國 城陽二中

思品一等獎

葛萬翠 招賢初中

紀常春 長嶺初中

史文成 劉官莊初中 王家偉 莒縣六中

思品二等獎

董世友 果莊初中

李鳳梅 寨里初中

孟凡榮 庫山初中

王有竹 棋山四中

物理一等獎

盧文芹 果莊初中

季有英 莒縣六中

趙建國 庫山初中

趙國強 閆莊初中

物理二等獎

張玉梅 嶠山初中 楊曉玲 夏莊初中 蔡永麗 洛河初中 馮學榮 浮來初中 趙紀祥 碁山一中

張守安 嶠山二中 劉寶雙 閆莊初中 孫學成 安莊初中 陳德達 東莞初中 葛安永 桑園二中 鞠

敏 棋山四中

馬農先 店子初中

王同純 洛河初中

李春志 夏莊初中 祝興芬 龍山初中

李華鋒 嶠山初中

楊保峰 莒縣五中 接貴興 寨里初中

何茂珍 棋山二中

張慶蓮 浮來初中 崔久濤 桑園初中

胡愛英 城陽二中

呂洪洋 安莊初中 嚴孝恒 陵陽初中

戰玉村 碁山一中

劉明剛 果莊中學

戚桂菊 莒縣六中

仇

偉 劉官莊初中 朱月紅 寨里初中

張興強 嶠山一中

李淑玲 莒縣五中

陳衛江 小店初中

杜光彩 龍山初中

于懷亮 店子初中

王世美 招賢初中

陳曉艷 龍山初中

吳立田 果莊初中

車貴茂 招賢初中

化學一等獎

胡尊霞 夏莊初中

張治翠 城陽二中

車榮軍 桑園一中

崔維菊 桑園二中

化學二等獎

陳修乾 浮來初中

李

磊 東莞初中

吳任娜 陵陽初中

陳志華 碁山二中

陳文芳 招賢初中

生物一等獎

虢德用 莒縣六中

劉海英 東莞初中

崔榮英 洛河初中

劉治霞 嶠山初中

生物二等獎

陳祥娜 莒縣三中 于驚濤 長嶺初中 陳祥剛 安莊初中 趙德亮 洛河初中 劉樹功 店子初中 管仁堂 庫山中學 劉

平閻莊初中 嚴淑鳳 劉官莊初中尹相蘭 莒縣三中 王曉華 浮來初中

李加柱 陵陽初中

劉

濤 莒縣五中

付永霞 閆莊初中 張培蕾 棋山四中

魯蕓菁 嶠山二中

陳曉宇 桑園二中 王世強 小店初中

孔祥玉 庫山初中

郝玉君 城陽二中 荊潤玉 長嶺初中

項永生 寨里初中

劉中彬 安莊初中

沈

穎 閻莊初中

趙

君 浮來初中

陳

瑩 嶠山一中

辛崇棟 寨里初中

豐曉慧 安莊初中

張迎連 洛河初中

車飛飛 城陽二中

楊明文 東莞初中

林明卿 龍山初中

胡善濤 招賢初中

趙國志 長嶺初中王洪學 嶠山二中

龐立峰 安莊初中

尹世偉 寨里初中

音樂一等獎

宋云云 果莊初中

付先琴 嶠山二中

楊靖靖 陵陽初中

音樂二等獎

朱立志 莒縣五中

邴冠男 小店初中

宋

麗 棋山二中

體育一等獎

李曉麗 棋山二中

王興軍 莒縣三中

范開軍 夏莊初中

體育二等獎

李洪亮 嶠山初中

胡善曉 浮來初中

付正加 店子初中

董俊竹 店子初中 宋宜暖 長嶺初中 宋時翠 招賢初中

董新秀 莒縣六中 黃

慧 劉官莊初中王偉云 桑園初中 王玉意 果莊初中 李洪花 陵陽初中 萬克金 桑園二中 徐文杰 莒縣五中 于文松 劉官莊初中葛平倫 桑園初中

劉玉軍 洛河初中

美術一等獎

盧立娜 陵陽初中

宿振峰 小店初中

馬淑彥 店子初中 高

鋒 嶠山二中

畢思軍 莒縣六中

于學萍 桑園初中王德強 嶠山初中

楊玉卓 東莞初中

石春華 浮來初中

李兆軍 棋山一中

蔣衛紅 莒縣五中

王永翠 長嶺初中

王全寶 小店初中

張志芹 棋山二中

美術二等獎

徐炳榮 棋山初中

黃曉麗 城陽二中

信息技術一等獎

尹世強 果莊初中

李

英 劉官莊初中

信息技術二等獎

李明芹 龍山初中

曹洪禮 棋山初中

任娜娜 桑園二中 陳

清 招賢初中 王文靜 莒縣六中 陳維菊 閆莊初中

綜合實踐活動一等獎

第二篇：13-14下學期磨課賽課方案

莒縣五中 “磨課、賽課”活動

實 施 方 案

為項鞏固上學期開展的“磨課、賽課”活動成果，進一步打造具有五中特色的高效課堂，加強導學案在教學中的有效使用，引領教師認真參與集體備課及課堂教學改革，促進教師課堂教學水平和專業研究水平的提升，特制定以下方案。

一、指導思想

以探究導學案使用和“推進分組分層教學、打造學科特色課堂”模式為目的，引領教師優化課堂教學模式，努力提高課堂教學水平；立足校本教研，促進教師專業成長，推動課程改革向更深層次發展，進一步提高教育教學質量。

二、活動目的

1．探討具有學科特色的課堂教學模式。2．進一步規范高效聽課、“低效”評課制度及具體操作程序。3．打造有效的集體備課模式。

4．發揮骨干教師和學科帶頭人的作用，實現優質資源共享，促進教師的專業發展。

三、活動原則 1.全員參與原則：

磨課：采取骨干教師個人審報及教研組長推選等方式，每學科確定二至三名骨干教師參與磨課，中心組成員及相關學科教師聽課評課。

賽課：任課教師全員參與，人人講課，中心組成員及學科教師聽課評課。2.注重過程原則：

磨課、賽課活動要關注結果，更要重視過程。做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施，反對走形式和做假課。

四、組織管理

1、活動實施小組

組長：薛校長

副組長：徐校長

成員：杜繼紅

張文峰

王傳喜

邵明偉

2、學科中心組成員

語文：杜繼紅

徐良娜

唐麗華

蔡全軍

數學：薛校長

朱曉玲

張傳敏

孔祥菊

馮秀紅

英語：邵明偉

任

飛

丁明蘭

趙云亭

理化：王傳喜

李

力

李明娟

周立娟

張麗

政史：張文峰

潘維娜

劉相堂

地生：徐校長

趙偉

仲崇剛

3、“磨課”主講教師組成員

語文：蔡全軍 徐良娜

蔣節娜

數學：孔祥菊 王玉梅

孫業英

英語：

物理： 李明娟

周立娟

化學：張麗

政治：李海華

趙艷

歷史：盧娟淑

潘維娜

生物：仲崇剛

李麗

地理：趙

偉

劉本菊

五、磨課、賽課活動具體安排

第一階段：準備階段（9月9日——9月12日）

1、研究制定我?！澳フn、賽課”活動實施方案，修定聽課、評課及備課活動中使用的觀課量表和三次備課的形式和內容上的要求。

2、召開活動實施小組成員會，貫徹“磨課、賽課”活動及打造學科高效課堂活動的實施意見。

3、召開學科中心組成員及“磨課”主講教師會議，貫徹“磨課、賽課”活動及打造學科高效課堂活動的實施意見。提出“磨課”活動時間安排、活動方式及要求。

4、各學科上交各年級磨課教師的課題，教導處安排下周上課的班級及時間，上課教師備課。

第二階段：磨課階段（9月15日——9月30日）1、9月15－19日月各學科利用集體備課時間協同修改上課教師提交的教案，確定觀課維度及觀察點，并制定適合本學科的觀課量表。2、9月22日－30日，教研組長組織學科中心組成員聽課，做好聽課記錄和觀課量表。磨課講課過程中盡量不出現前一次評課提出的問題，并努力打造本學科不同課型的課堂教學模式。（要求同學科教師盡量參加聽課活動。）

3、聽課后兩天內或利用本周集體備課時間進行評課活動，評課內容一要客觀反應所承擔的觀察量表記錄情況，二要針對是否體現正在構建的課堂教學模式提出有建設性的意見。要求本學科的中心組成員全員參加，做到所用時間短、評課有針對性、必須有合理化建議。4、10月8－11日，根據評課情況，上課教師選定課題進行二次備課。根據磨課情況，每學科推出一名教師參加全校的磨課匯報課活動，并撰寫出本學科的特色課堂教學模式，上交教導處。5、10月13－17月，各學科利用集體備課時間協同修改上課教師提交的教案，確定新的觀課維度及觀察點，并制定合適的觀課量表。6、10月20－31 教研組長組織學科中心組成員聽課，做好聽課記錄和觀課量表。磨課講課過程中盡量不出現前一次評課提出的問題，并努力打造本學科不同課型的課堂教學模式。（要求同學科教師盡量參加聽課活動。）7、11月3－7日對二次上課情況進行評課 8、11月10－21賽課階段

學校組織各學科組中心成員對磨課匯報課進行統一驗收、分兩個等級量化評分。5、3月27－28日，各學科組組長負責整理上交以下材料：①磨課“觀評課記錄”材料、②磨課匯報課教案、③成員組評課活動記錄、④磨課總結與反思、⑤磨課活動影像資料。

6、磨課評分辦法：

參加磨課的教師加20分，參加磨課匯報課的教師按成績分兩等，分別在20分的基礎上再加20分或10分。

第三階段：（4月1日——5月30日）

1、召開全體任課教師會，二次傳達《關于在全縣初中學校開展“磨課、賽課”活動的實施方案》、《關于高效課堂建設建設的實施意見》的活動意義及精神，解讀我校落實本次活動的方案及評價制度。

2、各教研組長組織本組全體教師學習并研討本學科的課堂教學模式，提出“賽課”的要求及評課標準。3、3月28日上報學科組賽課活動安排表：執教人、課時、班級等信息。

4、要求全員賽課、全員聽課、中心組成員評課。

5、聽課當天進行評課活動，評課內容要針對是否體現正在構建的課堂教學模式。要求本學科的中心組成員全員參加，做到所用時間短、評課有針對性、必須有合理化建議。

6、賽課活動結束后，教研組長整理上交以下材料：①賽課教師的教案、②教師的賽課“觀評課記錄”、③評課活動記錄、④賽課活動影像資料、⑤賽課活動總結與反思。

7、教導處對相關資料進行整理、統計，將教師的磨課、賽課成績公示。對本次校級“磨課、賽課”活動進行總結，以便鞏固活動成果，找出教學教研存在的實際問題，制定整改計劃。

8、賽課評分辦法：

根據教師講課情況，分為三等，一等40分，二等30分，三等10分。第四階段：繼續研討和總結階段

1、針對教導處制定的整改計劃和學科組提出的教學教研方向，繼續開展全員磨課活動。

2、面向社會開展課堂教學開放月活動。

莒縣第五中學

二〇一4年二月二六日

第三篇：以少勝多——個人磨課

以少勝多——個人磨課

磨課，就是認認真真、仔仔細細、反反復復地推敲、打磨課。精彩的課總是經過反思、修改，打磨成型的。

一位教師圍繞一課進行備課、試教、反思，再試教、再反思、再上課，可以稱之“一枝獨秀”。它的優點在于一位教師經過反復的實踐、思考、改進，再實踐，可以在最大限度上讓教學過程貼近學生的實際，幫助學生找到最佳的學習方法，可以深入地思考教學中出現的某個問題，找到相應的最佳解決辦法。這種磨課，對一篇教材的鉆研和駕馭應該是各種磨課中最深入、最通透的。

備課是磨課的首要環節。在此過程中，要認真打磨課程標準、教學目標、學習目標、重點難點等，根據學情，設計符合本節課的教學方法，頭腦中形成大致的教學思路，最后定好教學設計。通過磨課形式的備課，教師逐漸會形成“心中有新課程標準，頭腦里有教材內容，眼睛里有學生，手中有豐富的材料，既備教更備學”的意識，從而加深對新課程理念的感悟，增強對教材、教法的處理能力等，學會備課，備好課是教師提升業務水平的首要任務。

試講是前期備課工作的課堂實踐環節。試講課面對的聽課者，是與平常上課不同的特殊的對象，他們既是聽課人，又是審查者、評論者。上課的教師也處于一種特殊的地位——被視性。這就決定了試講課不同于平常意義的上課，它要求上課教師認真對待。，在課堂上能夠充分體現新課程對教師課堂教學行為的更高要求：體現學生的主體性，即教師在教學過程中應與學生積極互動，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習，滿足不同學生的學習需要，使每個學生都能得到充分的發展。但在實際教學中，年輕教師由于課堂把控能力差，學生往往成為課堂的“偽主體”，例如，教師設置的問題沒有思考價值，問題提出后沒有給學生足夠的思考時間，當學生遇到思維障礙時，急于“和盤托出”等等。課堂的雙邊活動中如何真正體現學生的主體地位？建議授課者，務必做到對學生能思考的不代其動腦，學生能表述的不代其動嘴，學生能動手的不代其動手。

評課是對備課、試講兩步工作的總結、研討，是磨課活動最重要的環節。執教者既是教者，也是評課人，首先自評自議。然后是教師們的評議，教師們就教學思想、教學內容、課堂結構、教學方法、教學效果等方面都會給予實事求是的評價，特別是指出執教者的失誤和缺撼，提出改進的意見和措施。這無不使執教者看到自己的長短優劣，哪些地方有特色，可以發揚光大，哪些地方考慮不周，出了問題，需要作怎樣的改進。當然，對于教師們提出的建議，也不一定全盤一味地接受，執教者要根據自己的特色，適當地進行取舍修正。磨課最終磨的是個性，是特色，是自我，不能因為磨課而失去自我。

在試講評課的基礎上，對原有的教學設計進行修改和充實，遇到困惑時，也可以借助網絡，去參看同課的典型案例，取人之長，補己之短，形成新的更完美的教學設計，然后二次講課，兩次授課情況進行對比，形成反思。

磨課最重要的是以學生為本，心中必須有學生。忽略了這一點，就很容易導致磨課的失敗。也就是說，老師在磨課的時候，你的每一個技巧、每一個環節、每一個方法都要指向學生。舉個例子，你不能提前做好一套衣服帶到課堂上，不管學生的身材大小就往上套，磨課是要準備好充分的布料、針線，到了課堂上，根據學生的身材現場量體裁衣。再次，磨課不能過于追求完美。磨課最終并不是要體現我的設計有多好，環節有多妙，老師上得有多好，而是最終要看學生學得怎么樣。

在目前形勢下，一個教師如果不經過磨課的磨礪，是不可能快速成長的。磨課，對于教師，好比磨刀石，它會使自己快速地磨出鋒利的“寶劍”；好比拐仗，它會助自己快速成長和獨立；好比鏡子，它會照見自己的不足，使自己更趨于成熟。

第四篇：磨課活動總結

2011-2012學年第二學期

磨課活動總結

一學期的工作即將結束，回顧本學期語文組的磨課工作，有耕耘，有收獲，有欣慰，也有不足。一學期以來,我們主要做了以下工作,現做小結如下：

一、校本磨課扎實有效

本學期我組的磨課活動仍然結合我校的“四步走”作文品牌進行，并以此為主題。作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組繼續深入開展校本磨課促進教師的專業發展。

扎實上課、磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。在校本磨課中`將經驗、理論、實踐融為一體，讓我們學習、設計、教學、反思；再學習、再設計、再教學、再反思；繼續學習、繼續設計、繼續教學、繼續反思，磨出了教師把握教材的深度，磨出了教師提升教材的高度，磨出了教師創新思維的火花，磨出了教師合作交流的默契。讓教師工作方式由封閉走向了開放，個體的行為變成了群體的行為，潛移默化地感染著教師的教研行為和價值取向。

加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

二、網絡磨課發揮實效

本學期的網絡磨課我們按照磨課計劃進行的網絡視頻、名師教學實錄的觀摩，以及名師教學講座的學習，無論是哪一種內容的網絡磨課，我組力爭把此作為一項重點進行落實，以最大可能的發揮網絡磨課的作用。

1、本學期我們主要觀磨了網絡上一些優秀的作文教學視頻，如宋代君老師執教的《寫自己熟悉的人》，以及專家、名師的課堂實錄，如《管建剛作文講評課實錄》。通過觀摩、閱讀，我們更新的觀念，并嘗試學以致用，借名家名師的經驗，完善自己的習作課堂。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

三、存在不足和今后舉措

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。設想采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

2、理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

磨課工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活，學會了風雨同舟，去攜手創造燦爛的明天。

第五篇：在磨課中收獲在賽課中成長

在磨課中收獲在賽課中成長

---磚井鎮中學磨課教研構建高效課堂

開學以來，我校為了繼續深入推進“136”課堂教學模式，引導學生自主合作學習，使教師盡快掌握“以生為本、以學為主”理念，學校成立了以劉建軍校長為組長的督課領導小組。教務處對本次活動做了具體安排，每周以學科為單位舉行校級公開課，語文、數學、英語、理化生、政史地、音體美六個教研組全員參與，各授課教師圍繞主題，采用不同的教學方法，把自己對新課標的解讀、對新課改理念的理解在備課、上課中得以淋漓盡致的體現。劉校長走進課堂一線，全程參與教師們備課、磨課過程，教師的積極性被充分的調動了起來。課前授課教師積極準備，課堂上教師進行精彩的展示，課后聽課教師認真、仔細地評課，努力地打磨教學的每一個細節，以提高課堂教學的效率，向40分鐘課堂要質量。同時學校實行督課領導小組推門聽課制度，形成了濃厚的教科研氛圍。

通過本次活動的開展深化了課堂教學改革，使教師成為了課堂的組織者、合作者，學生真正成為了課堂的主人，學校的教育教學質量進一步得到提升。

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