職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)范文 篇1

一、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)

經(jīng)營目標(biāo)

在南京師范大學(xué)泰州學(xué)院建立首家專業(yè)甜品店--心甜甜品店，經(jīng)營范圍為中西式甜品。品種包括冰淇淋蛋糕類、冰淇淋類、冰淇淋曲奇餅類、沙冰刨冰類、糖水類、羹(露)類、粥類、果汁類、調(diào)味乳制品類、布丁類、藥膳滋補(bǔ)燉品類、涼茶類龜苓膏類、中式傳統(tǒng)點(diǎn)心類等。

經(jīng)營宗旨

甜美、健康、時(shí)尚。

二、市場及競爭分析

市場介紹

南京師范大學(xué)泰州學(xué)院是一個(gè)很年輕的學(xué)校，建校至今僅2年多。目前校內(nèi)缺乏一家能夠系統(tǒng)化管理的甜品店。而本計(jì)劃所擬建的心甜甜品店正是填補(bǔ)了這樣一個(gè)空白。

市場競爭分析

南京師范大學(xué)泰州學(xué)院是一個(gè)年輕的學(xué)校，校內(nèi)一切設(shè)施正在完善之中，資源困乏，學(xué)生的消費(fèi)環(huán)境更令人擔(dān)憂，飲食問題亟待解決。我們的服務(wù)宗旨能夠克服以上所述的困難，能夠滿足目標(biāo)消費(fèi)者的需求，能夠很快的切入這塊市場，我們的經(jīng)營理念能夠支撐起屬于我們的.天空。經(jīng)過分析，我們可以開拓這個(gè)市場。心甜專業(yè)經(jīng)營甜品，堅(jiān)持品牌化差異化人性化的經(jīng)營。用潤物細(xì)無聲的滲透方法，建立和擴(kuò)大知名度和美譽(yù)度，讓消費(fèi)者從認(rèn)識我到愛我，買我。

目標(biāo)顧客

有人誤認(rèn)為女生比男生更喜愛甜食，其實(shí)是個(gè)錯誤。事實(shí)上，口味的喜好并無性別之分，許多男生也喜愛甜品。不少女生為了保持苗條身段或?yàn)榱藴p肥，往往視甜食為洪水猛獸。而且如今消費(fèi)者越來越理智。所以心甜的目標(biāo)顧客是全校學(xué)生。

三、產(chǎn)品與服務(wù)特色

原料專業(yè)，放心更多

心甜與知名品牌飲用水、乳制品以及其他原材料的地區(qū)供應(yīng)商建立合作關(guān)系，在心甜店堂內(nèi)點(diǎn)餐區(qū)域和各類宣傳品上進(jìn)行標(biāo)識。從原料供應(yīng)商值得信賴的角度出發(fā)，給顧客一種食品安全能夠確切得到保障的感覺。

品種豐富，選擇更多

眾口難調(diào)。心甜要盡可能讓甜品口味適應(yīng)各各類品味的顧客。推出諸多款式的甜品可供各類顧客挑選。

營養(yǎng)全面，健康更多

四、價(jià)格品種

開甜品店要有恒心，不可能一口成胖子。價(jià)格方面，最好是適應(yīng)大眾化的價(jià)位，每碗甜品的價(jià)格約在2～5元之間，加不加糕點(diǎn)、雞蛋、餅子由顧客自行決定，不要搞拉郎配，否則容易引起不滿。品種方面，不可貪大求全，如果你一個(gè)人既當(dāng)老板又當(dāng)伙計(jì)，那么七八個(gè)品種就夠你忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。如果有一人幫忙收款、做雜務(wù)，則十幾個(gè)品種就已經(jīng)足夠。如果有幫工三四人，那么品種應(yīng)在20種以上。

五、經(jīng)營策略

價(jià)錢便宜，品種繁多固然很重要，但是更關(guān)鍵的還是味道。凡是與吃有關(guān)的行業(yè)，都注意顧客的口味，吸引回頭客的最佳方法是具有自己的特殊風(fēng)味。有時(shí)候把快要賣光的甜品再烹調(diào)一次的話，店主必須自己先嘗嘗原味是否已經(jīng)走失，如果口感不佳，干脆倒掉，以免賣壞招牌，因?yàn)樘鹌返某杀緦?shí)在有限，不要因小失大。

應(yīng)抱著寧精勿濫的原則，賣完之后再進(jìn)行適量烹制，以保持產(chǎn)品時(shí)常新鮮，因?yàn)樘鹌纷罴筛粢埂Ｈ绻幸馓櫩偷南M(fèi)額，可以將幾個(gè)品種組成一個(gè)套餐出售，如紅豆湯加蛋糕、綠豆湯加甜餅或加草莓為一組。另外，甜品也講究季節(jié)性，冬夏種類應(yīng)略有變化，酌情增減。

寒冷地帶的人，普遍怕甜膩，顯然這些地方的人們需要多一些熱量補(bǔ)充。所以，北方地區(qū)的甜品比南方地區(qū)的甜品要淡些。在不同地區(qū)開設(shè)甜品店，則應(yīng)照顧本地人的飲食習(xí)慣。現(xiàn)代人平時(shí)飲食較豐足，吸收了不少營養(yǎng)，一般不甚喜歡吃過甜的東西。在廣州，許多酒樓飯店在晚餐過后都奉上甜品，如綠豆糖水，盡管新鮮熱騰騰，香味撲鼻，但許多客人只吃幾口即止，認(rèn)為太甜。甜品一定要迎合大眾口味的變化，十年前的味與今日不同，不同的甜品，都不能以夠甜作為招牌。最重要的是使在甜之外，還有種種香味，如糖水加橘片、雜果、杏仁或豆腐花加紅糖，做出香甜特色。

——沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變?yōu)樘觳拧?/p>

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因?yàn)椋€沒有背下來。這時(shí)候他家來了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點(diǎn)好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，這種水平讀什么書?然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長而去!

賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的人：近代最有大本夫源的人。 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來大怒，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書，揚(yáng)長而去。但是遺憾的是，他名不經(jīng)傳，曾先生后來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。

職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)范文 篇2

金融行業(yè)是21世紀(jì)的熱門行業(yè)，順應(yīng)社會的發(fā)展，做社會的有用人才，我選擇了自己所喜歡的金融專業(yè)。并且在畢業(yè)后我一直為自己的理想而努力奮斗著。為此，我做出了以下金融專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，我會朝著我所規(guī)劃的目標(biāo)進(jìn)行。

一、金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向

從近幾年就業(yè)情況來看，金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)通常有這樣幾種將趨向：

1、商業(yè)銀行，包括四大行和股份制商行、城市商業(yè)銀行、外資銀行駐國內(nèi)分支機(jī)構(gòu)。

2、證券公司，含基金管理公司;上交所、深交所、期交所。

3、信托投資公司、金融投資控股公司、投資咨詢顧問公司、大型企業(yè)財(cái)務(wù)公司。

4、金融控股集團(tuán)、四大資產(chǎn)管理公司、金融租賃、擔(dān)保公司。

5、保險(xiǎn)公司、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司。

6、中央(人民)銀行、銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會、證券業(yè)監(jiān)督管理委員會、保險(xiǎn)業(yè)監(jiān)督管理委員會，這是金融業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)。

7、國家開發(fā)銀行、中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行等政策性銀行。

8、社保基金管理中心或社保局，通常為保險(xiǎn)方向。

9、國家公務(wù)員序列的政府行政機(jī)構(gòu)如財(cái)政、審計(jì)、海關(guān)部門等;高等院校金融財(cái)政專業(yè)教師;研究機(jī)構(gòu)研究人員

10、上市(欲上市)股份公司證券部、財(cái)務(wù)部、證券事務(wù)代表、董事會秘書處等

二、金融業(yè)相關(guān)的熱點(diǎn)崗位

1、銀行客戶經(jīng)理

崗位要求：有金融專業(yè)背景、市場營銷經(jīng)驗(yàn)，具較強(qiáng)市場分析和市場開拓能力，應(yīng)變力與親和力強(qiáng)，精通外語。

入行門檻：本科學(xué)歷證書、英語等級證書，如有“金融專業(yè)英語證書”(FECT)更好。

薪酬水平：彈性較大，和攬存業(yè)績緊密掛鉤，少則和普通銀行員工持平，多則月入數(shù)萬元。

職業(yè)前景：外資銀行虎視眈眈，保險(xiǎn)、證券、信托等金融機(jī)構(gòu)也分走了居民手中的一部分貨幣，中資銀行如何開發(fā)并穩(wěn)定儲戶便顯得十分關(guān)鍵。在此情況下，客戶經(jīng)理的重要性逐漸顯露出來，不少國有商業(yè)銀行動輒便招聘五十、上百個(gè)人。如果做得好，可享受行長待遇，工資系數(shù)與行長相同

2、國際規(guī)則和操作流程，熟悉國際結(jié)算系統(tǒng)。清正廉潔，能保守秘密。

入行門檻：本科學(xué)歷，英語六級以上。

薪酬水平：年薪6;10萬元。

職業(yè)前景：各大銀行的國際業(yè)務(wù)發(fā)展迅速，對此類人才的需求隨之加大。具有國際業(yè)務(wù)和海外相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，又熟悉中國市場的“海歸”國際業(yè)務(wù)員，年薪最高可達(dá)25萬元。

3、銀行風(fēng)險(xiǎn)管理主管

崗位要求：較強(qiáng)的邏輯能力和數(shù)據(jù)分析能力，熟悉授信政策，有5年以上證券、保險(xiǎn)、信托等從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

入行門檻：本科以上學(xué)歷，英語六級以上

薪酬水平：年薪10萬元左右

職業(yè)前景：風(fēng)險(xiǎn)管理是銀行經(jīng)營管理的核心，是建立在豐富的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、科學(xué)的管理模型之上的風(fēng)險(xiǎn)控制。我國商業(yè)銀行正處在由風(fēng)險(xiǎn)控制向風(fēng)險(xiǎn)管理轉(zhuǎn)變的階段，需要以有競爭力的薪酬，吸引這方面人才。

4、證券分析師

崗位要求：熟悉證券行業(yè)，有扎實(shí)的證券理論知識和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有較高的經(jīng)濟(jì)理論素養(yǎng)和研究水平，能進(jìn)行行業(yè)研究。

入行門檻：本科學(xué)歷、證券從業(yè)人員資格證書。

薪酬水平：年薪10;50萬元。

職業(yè)前景：全國7000萬股民這一龐大的投資群體，為證券分析師的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們既可指導(dǎo)個(gè)人客戶進(jìn)行證券投資，3 還可去報(bào)刊、電視、廣播等媒體擔(dān)任評論員或特約撰稿人。隨著證券品種的`增多，證券分析師的用武之地會更大，收入也會逐漸增長。

5、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人

崗位要求：對非壽險(xiǎn)、壽險(xiǎn)、再保險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)管理等精通，具備法律、金融、財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)知識，豐富的風(fēng)險(xiǎn)管理、保險(xiǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，良好的公關(guān)協(xié)調(diào)能力。

入行門檻：保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)從業(yè)人員資格考試證書。

薪酬水平：有一定客戶群和知名度的保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人年薪在15;50萬元之間。

職業(yè)前景：中國保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人市場20xx年才起步，目前從業(yè)人員為1萬人，預(yù)計(jì)在5年到10年內(nèi)發(fā)展到20萬到30萬人之間。在歐美，保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人平均年薪為30萬美元，相比之下，我國經(jīng)紀(jì)人的薪酬還有較大的上漲空間。

三、根據(jù)以上資料可知，目前就業(yè)要求已經(jīng)大大提高，要想在金融行業(yè)立足，就必需充足自己的知識量

1、不同階段的知識儲備

(1)基礎(chǔ)期：基礎(chǔ)知識和理論;

(2)職業(yè)儲備：考取相關(guān)資格證書，如證券、期貨、保險(xiǎn)、基金、分析師、銀行從業(yè)資格證書、金融英語FECT、CFA等;

(3)進(jìn)階準(zhǔn)備：實(shí)習(xí)，具體接觸階段;

(4)從業(yè)：知識更新。

四、金融業(yè)就業(yè)的利與弊

1、有利因素：

(1)在各行業(yè)的薪酬橫向比較中，金融業(yè)的平均薪酬與福利最高

(2)在全民市場經(jīng)濟(jì)的氛圍中，金融業(yè)的從業(yè)者可以感受到正在人事著一份“體面”的職業(yè)

(3)每日都工作在完全動態(tài)化的市場環(huán)境中

(4)有才華的員工可以得到快速的晉升

(5)優(yōu)厚的待遇和休假福利

(6)低損耗率，行業(yè)平均志愿周轉(zhuǎn)率為16% 2、不利因素：

(1)工作時(shí)間長，工作壓力相對較大

(2)容易受商業(yè)及股票市場周期的影響

(3)大公司高度結(jié)構(gòu)化的環(huán)境容易讓人有被隔離和被忽略的感覺

(4)有些大公司不愿意改變和嘗試新想法

(5)時(shí)常會面臨“道德”與“利益”的兩難選擇

(6)金融業(yè)的體制完善，規(guī)章制度嚴(yán)格，不需要創(chuàng)新，只需要遵守

五、總結(jié)

作為一名大二的學(xué)生，即將面臨著大三找實(shí)習(xí)的問題，充分利用現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間，為將來的工作打好基礎(chǔ)是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。只有在明確了目標(biāo)，真真實(shí)實(shí)知道了自己將來的發(fā)展方向，確定了發(fā)展方案，認(rèn)真嚴(yán)格實(shí)施，才能夠到達(dá)最終的目的地。所以，在剩余不到一5 年的時(shí)間里，做好學(xué)生的工作，拿到相關(guān)的證書，為一年后找工作搭好臺階。 相信一年以后，我會更加努力讓自己變得更好。

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心

大學(xué)生最不能逃避的課程（五個(gè)必須回答的問題）

1、我是誰？

2、我想做什么？大城市還是小城鎮(zhèn)？大公司還是小企業(yè)？

3、我能做什么？如果和我想的有差距，如何彌補(bǔ)？

4、我了解了哪些就業(yè)形勢和政策？

5、我的資源、環(huán)境、人脈能為我提供什么？

大學(xué)生就業(yè)問題突出表現(xiàn)在四個(gè)方面： 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出、大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模日益龐大、大學(xué)生就業(yè)觀念存在偏差，大學(xué)生就業(yè)能力相對不足。

反映就業(yè)市場景氣程度的指標(biāo)：CIER指數(shù)＝市場招聘需求人數(shù)/市場求職申請人數(shù)，指數(shù)大于1時(shí)，表明就業(yè)市場中勞動力需求多于市場勞動力供給，就業(yè)市場競爭趨于緩和，就業(yè)市場景氣程度高，就業(yè)信心較高。指數(shù)小于1時(shí)，說明就業(yè)市場競爭趨于激烈，就業(yè)市場景氣程度低，就業(yè)信心偏低。

教育部提出，從2016年起所有高校都要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，對全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課，納入學(xué)分管理。

政府應(yīng)不斷深化改革，完善就業(yè)市場；用人單位要樹立科學(xué)的人才觀；高校要強(qiáng)化內(nèi)部改革；加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。職業(yè)期望值偏高、心理承受能力較差、功利化思想嚴(yán)重、就業(yè)依賴心理嚴(yán)重。科學(xué)創(chuàng)新能力、職業(yè)技能素質(zhì)、愛崗敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、奉獻(xiàn)和服從意識。

轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，破除精英意識認(rèn)清職場世界，拓展職業(yè)渠道夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，錘煉職業(yè)素養(yǎng)。中小企業(yè)、國有大中型企業(yè)、面向基層就業(yè)、項(xiàng)目就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、出國留學(xué)與升學(xué)、入伍服義務(wù)兵役、靈活就業(yè)。

三支一扶：大學(xué)生畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作。服務(wù)期限：一般2年，期間給予一定的生活補(bǔ)貼。

“四個(gè)優(yōu)先”：優(yōu)先招募家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生，優(yōu)先安排高學(xué)歷畢業(yè)生，優(yōu)先安排已考取研究生的畢業(yè)生，優(yōu)先安排回生源地的畢業(yè)生。

優(yōu)惠政策：公務(wù)員錄用將明確基層工作人員比例；事業(yè)單位優(yōu)先聘用“三支一扶”大學(xué)生；對服務(wù)期滿報(bào)考研究生的，可享受加分。

大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃 ：大學(xué)生畢業(yè)后以志愿服務(wù)的方式到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1-2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的志愿服務(wù)工作。

主要服務(wù)地：內(nèi)蒙古、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等西部12個(gè)省（區(qū)、市）加海南省、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)及湖南湘西州、湖北恩施州、吉林延邊州部分地區(qū)貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

政策保障：服務(wù)期間計(jì)算工齡；考中央國家機(jī)關(guān)和東中部公務(wù)員優(yōu)先錄取，考西部公務(wù)員加5分；服務(wù)期滿考核合格的三年內(nèi)報(bào)考研究生，初試總分加10分。

經(jīng)費(fèi)保障：服務(wù)期間享受一定的生活補(bǔ)貼（含交通補(bǔ)貼和人身意外傷害、住院醫(yī)療保險(xiǎn)。大學(xué)生村官（村官屬村級組織特設(shè)崗位人員，非公務(wù)員身份）：應(yīng)屆全日制普通高校本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生，擔(dān)任村黨支部書記助理、村主任助理或其他職務(wù)。報(bào)考條件：各省條件基本要求政治面貌為中共黨員（部分可含預(yù)備黨員）

選調(diào)生（錄用后直接為公務(wù)員編制）：組織部門有計(jì)劃地從高等院校選調(diào)品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆大學(xué)本科及其以上的畢業(yè)生、選拔具有2年以上基層工作經(jīng)歷的大學(xué)生“村官”、“三支一扶”人員到基層工作，并作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部后備人選和縣級以上黨政機(jī)關(guān)高素質(zhì)的工作人員人選進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。特崗計(jì)劃 ：“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”。公開招聘高校畢業(yè)生到“兩基”攻堅(jiān)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教。特崗教師聘期3年。原則上安排在縣以下農(nóng)村初中，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。

報(bào)考條件：需要持有相應(yīng)等級的普通話水平測試等級證書、教師資格證 湖北省“農(nóng)村教師資助行動計(jì)劃”（事業(yè)編制）

“新錄用教師”實(shí)行“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”的新機(jī)制。

招錄對象：在崗的未入編的符合條件的資教生（含特崗生）、應(yīng)屆或往屆大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生（獲得學(xué)歷、學(xué)位），且年齡在30周歲以下。報(bào)考條件：錄用時(shí)，必須取得相應(yīng)學(xué)段教師資格證。

薪資政策：實(shí)行年薪制，在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)任教的每人每年；3.5萬元，在其他地區(qū)任教的每人每年3萬元，并根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平適時(shí)調(diào)增。

應(yīng)征入伍 義務(wù)兵預(yù)征對象為全日制應(yīng)屆普通本專科（含高職）畢業(yè)生、畢業(yè)研究生、第二學(xué)士學(xué)位畢業(yè)生。高職(專科)畢業(yè)生為當(dāng)年年滿18至23歲，本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生可放寬到24歲。

優(yōu)先參軍政策：優(yōu)先選拔使用、考研升學(xué)優(yōu)惠、享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償、就業(yè)安置優(yōu)惠。

自主創(chuàng)業(yè)：自主創(chuàng)立企業(yè)（包括參與創(chuàng)立企業(yè)），或是新企業(yè)的所有者、管理者，包括個(gè)體經(jīng)營和合伙經(jīng)營兩種類型。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策：（1）減免有關(guān)稅費(fèi)；（2）申請小額擔(dān)保貸款；（3）貸款財(cái)政貼息扶持；（4）適當(dāng)放寬市場準(zhǔn)入條件；（5）創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等方面有優(yōu)惠。

樹立正確的擇業(yè)發(fā)展觀——先做人、再做事，先生存、再發(fā)展；樹立服務(wù)基層的觀念——凡是在各種領(lǐng)導(dǎo)崗位上有所作為、成績突出的干部，都是注重實(shí)踐鍛煉特別是基層實(shí)踐鍛煉，在豐富生動的實(shí)踐中成長起來的，這已經(jīng)成為一種規(guī)律性的現(xiàn)象。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是就業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容。一個(gè)人只有盡早做好職業(yè)規(guī)劃，認(rèn)清自己，不斷探索和發(fā)展自身潛能，才能正確把握方向，取得滿意的成就。

就業(yè)：是得到一個(gè)立足點(diǎn)，啟動自己的職業(yè)生涯； 職業(yè)：是調(diào)整自己的發(fā)展方向，享受工作帶來的樂趣；

事業(yè)：是一種“自我實(shí)現(xiàn)”，讓自己能量創(chuàng)造的價(jià)值最大化。

職業(yè) = 行業(yè) + 職能 + 組織（行業(yè)決定你在哪個(gè)領(lǐng)域、職能決定你應(yīng)用什么能力、組織決定你和誰合作）

職業(yè)生涯：人們一生中的職業(yè)歷程。即一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)任的工作角色、工作職責(zé)和工作任務(wù)的發(fā)展道路。僅表示在各種職業(yè)崗位上所度過的經(jīng)歷，不含成敗、進(jìn)步快慢等含義。由行為活動與態(tài)度、價(jià)值組成，即客觀與主觀兩個(gè)方面。（我在干什么？/我想干什么？）是一種過程，是一生中所有與工作相關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷，而不僅僅是一個(gè)工作階段。

職業(yè)生涯規(guī)劃：一個(gè)人在對自己職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。（職業(yè)生涯規(guī)劃可以分析自我，明確目標(biāo)和方向；發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力；評估目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距，激勵自我前進(jìn)；突破生活格線，塑造全新自我。）

恰當(dāng)?shù)卣J(rèn)識自我，實(shí)事求是地評價(jià)自我，是自我調(diào)節(jié)和人格完善的重要前提。

自我認(rèn)知，即對自己的洞察和理解，包括自我觀察——對自己的感知、思維和意向等方面的覺察。自我評價(jià)是對自己的想法、期望、行為及人格特征的判斷與評估

為什么要進(jìn)行自我認(rèn)知？ 是職業(yè)選擇的出發(fā)點(diǎn)、有助于自身潛能的開發(fā)、能更好地確定職業(yè)發(fā)展方向。

需要認(rèn)知哪些內(nèi)容？個(gè)人因素：生理特征、氣質(zhì)性格、價(jià)值觀、能力特長、興趣愛好?? 社會因素：家庭因素、教育因素??

1.優(yōu)勢分析（找出自己擅長、出色的方面，特別是與競爭對手相比具有優(yōu)勢的方面。2.劣勢分析（找出自己不足的一面,特別是與競爭對手相比處于弱勢的方面。

3.機(jī)會分析（人際關(guān)系分析，對自己所選單位的外部環(huán)境分析，對當(dāng)前的社會政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的趨勢進(jìn)行分析。

4.威脅分析（分析哪些方面存在潛在的危險(xiǎn)。5.職業(yè)性格是指人們在長期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的、穩(wěn)定的心理特征。例如，有的人對待工作總是一絲不茍，踏實(shí)認(rèn)真；在待人處事中總是表現(xiàn)出高度的原則性、果斷、活潑、負(fù)責(zé)；在對待自己的態(tài)度上總是表現(xiàn)為謙虛、自信、嚴(yán)于律己等，所有這些特征的總和就是他的職業(yè)性格。

職業(yè)興趣是指人們對謀職執(zhí)業(yè)活動具體的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向，使人對某種職業(yè)優(yōu)先注意并向往之。如果一個(gè)人的興趣和職業(yè)環(huán)境能相互匹配，那么這個(gè)人就不僅能在這類環(huán)境中施展拳腳，同時(shí)也會有較高的職業(yè)滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性以及職業(yè)成就感。興趣是行動和潛力的觸發(fā)器，但興趣不是唯一翹起職業(yè)的杠桿。

職業(yè)能力是指人們在職業(yè)活動中硬具備的能力，直接影響職業(yè)活動的效率和成功率。一般分為專業(yè)技能和可遷移技能（通用技能）。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、技能遷移能力、自控自律能力、自我驅(qū)動能力、情緒管理能力、形象管理能力、人事交際能力、終身學(xué)習(xí)能力。

價(jià)值觀的特性：因人而異、相對穩(wěn)定、特定的環(huán)境下又是可以改變的。確定職業(yè)價(jià)值觀應(yīng)處理好的關(guān)系：處理好職業(yè)價(jià)值觀與金錢、個(gè)人興趣和特長、排序與取舍、個(gè)人與社會、淡泊名利與追逐名利的關(guān)系。

考研帶來的好處？3年的讀書機(jī)會（青春校園）；3年的緩沖期去做自己想做的事，成為自己想成為的人；更精的專業(yè)，更高的平臺，更好的跳板，更多的機(jī)會，更廣的人脈，更強(qiáng)的背景；可以從事學(xué)術(shù)研究相關(guān)工作；就算是考不上找工作，考研復(fù)習(xí)的知識積累也是一大助力

不用面對社會上的紛繁復(fù)雜；在親朋眼中更顯優(yōu)秀。

錯失9-12月份找工作的黃金期；學(xué)習(xí)的痛苦與壓力會帶來很多意想不到的事情，有的會深深影響到你，甚至磨掉你的毅力，改變你的心態(tài)；難度>CET-6的英語、>你現(xiàn)在所有考試的試題；甚至你都不知道學(xué)什么，怎么學(xué)，看什么書，做什么題；辛苦數(shù)月卻未考上，又或是仍然不是理想的學(xué)校，帶來的痛苦；就算初試過了，還有復(fù)試的困擾；復(fù)習(xí)備考有筆經(jīng)濟(jì)賬，考上了繼續(xù)有較高的學(xué)習(xí)成本。

讀研后的發(fā)展空間？（主要就業(yè)方向）機(jī)關(guān)、事業(yè)單位。機(jī)關(guān)事業(yè)單位雖然薪水不算太高，但有較完善的福利待遇，且工作穩(wěn)定。高校和科研院所。博士畢業(yè)生進(jìn)高校可直接任教，而碩士研究生則主要擔(dān)任行政工作或輔導(dǎo)員等。科研崗位與研究生們的專業(yè)對口度較高，工作也比較有挑戰(zhàn)性，且常有經(jīng)費(fèi)資助。外企或大型國有企業(yè)等。理科研究生到企業(yè)工作的相對較多，一般主要在一些大型國企或知名外企的研發(fā)、高級分析研究性等崗位，這些崗位能發(fā)揮研究生的專業(yè)特長，同時(shí)也有較好的福利待遇。文科畢業(yè)生到媒體、出版社等文化單位則相對較多。直接保研：與本科成績掛鉤，其它獲獎、成果等加分；參加“拔尖人才培育計(jì)劃”；學(xué)校招聘輔導(dǎo)員，通過考試與考核，留校工作，再讀（已保研者保留學(xué)籍）/再考；應(yīng)屆考研；工作后考研；工作后在職讀研（委培或自主）。政策加分報(bào)考：參與三支一扶等項(xiàng)目后再考研

兩大優(yōu)勢：專業(yè)知識和技能更強(qiáng)；求職目標(biāo)更明確，心態(tài)更成熟。

四大劣勢：年齡較大、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、就業(yè)期望值較高、適宜崗位受限。

確定自己的奮斗目標(biāo)（短期、中期、長期，崗位、職務(wù)、經(jīng)濟(jì)、成就）分析現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距、制定行動計(jì)劃、開始行動。

——保持不斷調(diào)整 簡歷定義：是對生活經(jīng)歷、包括學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷等，選擇性、重點(diǎn)性地加以概括敘述的一種自傳體文體。特點(diǎn)：簡歷有很強(qiáng)的目的性。個(gè)人基本情況求職意向教育背景工作或?qū)嵺`經(jīng)歷榮譽(yù)獎勵各種技能自我評價(jià)。

主要內(nèi)容：姓名

性別

出生日期

政治面貌

婚姻狀況

身體狀況

民族

籍貫

專業(yè)

學(xué)歷

學(xué)位

畢業(yè)時(shí)間

畢業(yè)院校

聯(lián)系電話

電子郵件

郵編

地址

近照?

注意事項(xiàng)：信息真實(shí)（可以根據(jù)應(yīng)聘需要選列）；聯(lián)系方式有效、無誤；使用近期、正裝照片（特殊情況可另外處理）；若非中共黨員，政治面貌可不寫；民族可不寫。

教育背景：按時(shí)間順序；寫明學(xué)校、院系、學(xué)歷、學(xué)位；簡要列出主要課程（切忌在第一頁醒目位置羅列所有；課程，最好針對招聘崗位按門類進(jìn)行歸納和羅列）；計(jì)算機(jī)、外語水平；培訓(xùn)經(jīng)歷需有培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)課程以及獲得；證書等內(nèi)容（特別注意與應(yīng)聘崗位相關(guān)的培訓(xùn)技能）；注意強(qiáng)調(diào)獎勵的含金量（“獎勵年級排名前5%的學(xué)生”、“獲獎比例不足千分之二”、“唯一”）如果獎勵眾多，要有所選擇，注意獎勵與職位的相關(guān)性；每一項(xiàng)獎勵要寫明獲得時(shí)間和級別；同一種獎勵，寫一項(xiàng)即可，n次獲得“xx優(yōu)秀三好學(xué)生”。自我評價(jià)：實(shí)事求是，突出優(yōu)點(diǎn)，不避諱缺點(diǎn)；語言簡潔干練，不拖沓；避免涉及宗教信仰等帶有傾向性的話題；千萬不要出現(xiàn)錯別字、錯詞、病句；不超過150字。

書寫要點(diǎn)基本要求：認(rèn)真（整個(gè)簡歷的布局要構(gòu)思精巧，書面整潔，不能結(jié)構(gòu)混亂，一塌糊涂。寫完簡歷要反復(fù)校對，消滅錯字，避免出現(xiàn)低級錯誤。）求實(shí)（簡歷內(nèi)容力求真實(shí)，絕不虛構(gòu)，所有的招聘單位都討厭造假者，一旦被發(fā)現(xiàn)造假可能帶來嚴(yán)重的后果。要陳述的能力、技能多用數(shù)字、事實(shí)來表達(dá)。用詞避免過度的形容詞，如“擅長”、“優(yōu)秀”、“卓有成效”、“顯著提高”等。）簡潔（簡歷要言簡意賅，簡明扼要，最好不超過兩頁A4紙，無須封面，無須宣傳標(biāo)語，諸如“給我一個(gè)機(jī)會，還你一個(gè)奇跡”等，因?yàn)檫@樣的口號對于招聘人員而千篇一律，并不能提供有效的信息。）易讀（要求字大行稀，段落分明，避免煩雜，正文部分不多于兩種字體，以便于閱讀。招聘工作人員每天要閱讀大量的簡歷，非常辛苦，看起來輕松一點(diǎn)的簡歷容易受到關(guān)注。）一職一信（針對不同應(yīng)聘職位撰寫簡歷，對癥下藥，投其所好，每一份簡歷只適用于一個(gè)單位或者一個(gè)職位，根據(jù)職位的要求取舍素材，判斷重點(diǎn)，注意緊扣與職位的相關(guān)度。有許多求職者搞“簡歷批發(fā)”，其效果自然不如個(gè)性化的“零售”策略。）重點(diǎn)突出（簡歷中要針對職位突出自己可以勝任的優(yōu)勢，淡化不足，在內(nèi)容的分布順序上可以突破時(shí)間上的倒敘等常規(guī)，要先重后輕，突出你與別的競爭者的不同，重要內(nèi)容等可加黑、突出關(guān)鍵詞等。）

《畢業(yè)生推薦表》在填寫時(shí)應(yīng)注意：首先，注意字跡整潔，文句通順，切忌涂抹，實(shí)事求是；其次，詳細(xì)填寫推薦表中各項(xiàng)內(nèi)容，恰如其分的介紹自己的在校表現(xiàn)和能力水平；再次，在填寫?yīng)剳颓闆r的時(shí)候要注意實(shí)事求是，如受過處分應(yīng)如實(shí)填寫，且不可隱瞞，否則通過檔案了解到后，單位會認(rèn)為你十分不誠實(shí)，另外向用人單位遞交推薦表時(shí)應(yīng)同時(shí)附上加蓋了學(xué)校教務(wù)處公章的大學(xué)期間的成績單。介紹信格式

開頭：正規(guī)稱謂。學(xué)校專業(yè)、目標(biāo)、興趣、信心、決心、如何獲得此次招聘信息

正文：個(gè)人基本信息、應(yīng)聘崗位及自身匹配情況、優(yōu)勢、能力、潛力、職業(yè)目標(biāo)及規(guī)劃 客套話（體現(xiàn)對單位的了解情況）：名聲、宗旨、業(yè)績 結(jié)尾：感謝、再表決心、盼復(fù)、祝福

六忌:忌長篇大論、忌堆砌辭藻、忌缺乏自信、忌夸大事實(shí)、忌千篇一律、忌粗心大意

增強(qiáng)擇業(yè)過程中的心理素質(zhì)：敢于競爭，善于競爭；正確對待挫折；正確看待短暫性失業(yè) 調(diào)整好擇業(yè)時(shí)的心態(tài)：要增強(qiáng)心理承受能力；要有耐心；要注重潛能的展示；要有自我主見；要樹立信心。

樹立新的就業(yè)觀：競爭就業(yè)觀、自主就業(yè)觀、動態(tài)就業(yè)觀、多渠道就業(yè)觀、自主創(chuàng)業(yè)觀 正確對待挫折與失敗：要相信每一次挫折都有時(shí)間限制、要相信每次挫折都有轉(zhuǎn)折點(diǎn)、要控制挫折對自己產(chǎn)生的影響、恰當(dāng)?shù)拇_定成功標(biāo)準(zhǔn)、掌握排除挫折與失敗的方法

簡歷原則：真實(shí)是最基本的要求；突出重點(diǎn)，主次分明；一目了然才受歡迎；短句、平實(shí)、少修飾詞；版面給人第一印象要美觀；語氣自信、謙虛、禮貌。

“PAR”法則：問題描述Problem +采取的行動Action+工作業(yè)績Result，即工作內(nèi)容、扮演角色、工作業(yè)績。工作成就用數(shù)字說話，盡量具體化，不要使用“許多”“大概”等；；將看上去“含金量”不高的內(nèi)容，嘗試用相關(guān)的專業(yè)術(shù)語來包裝，顯得比較專業(yè)；用一些較強(qiáng)勢的動詞突出自己的成績。

重點(diǎn)提示： 個(gè)人信息位于簡歷上方，清晰、一目了然，控制在1/4（6）；不要涉及隱私信息，避免有爭議或誤解信息；最突出個(gè)人優(yōu)勢的放在簡歷1/3的位置；教育經(jīng)歷不超過1/3篇幅；所有內(nèi)容盡量在一頁紙，且布局充滿整頁，有適當(dāng)留白；段落間距舒適，重點(diǎn)突出不超過5處；字體、字號、標(biāo)點(diǎn)整齊、準(zhǔn)確。

求職信：結(jié)構(gòu)清楚、條理清晰、言簡意賅、表述得體；避免與簡歷重復(fù)；要全面了解公司的文化和崗位的需求；要表明自己花費(fèi)了許多時(shí)間去了解每一個(gè)申請職位；要用實(shí)例充分描述個(gè)人專長、優(yōu)勢和誠意；要出自真心，體現(xiàn)特殊——量身定做。注意電子版格式盡量使用2003版word保存

壓力式面試

由主試人有意識地對應(yīng)試者施加壓力，針對某一問題采用一連串的發(fā)問，不僅詳細(xì)，而且追根問底，直至無法回答。有時(shí)甚至正話反說，有意刺激應(yīng)試者，看應(yīng)試者在突如其來的壓力下能否做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，以觀察其機(jī)智程度和應(yīng)變能力。綜合式面試

由主試人通過多種方式綜合考察應(yīng)試者多方面的才能。如用外語同應(yīng)試者會話以考察其外語水平，讓應(yīng)試者寫段文字以考察其書法，讓應(yīng)試者即時(shí)作文以考察其文字能力，讓應(yīng)試者講一段課文以考察其演講能力，也許還會要求你使用計(jì)算機(jī)或打字機(jī)等等。行為描述面試法面試官通過求職者對自己行為的描述來了解兩方面的信息：求職者過去的工作經(jīng)歷，判斷他選擇本組織發(fā)展的原因，預(yù)測他未來在本組織中發(fā)展的行為模式；了解他對特定行為所采取的行為模式，并將其行為模式與空缺職位所期望的行為模式進(jìn)行比較分析。能力面試法 在能力面試中，面試官試圖找到應(yīng)聘者過去成就中所反映出來的特定優(yōu)點(diǎn)，他們特別關(guān)注四個(gè)要素(STAR)：情景(Situation)，即描述求職者經(jīng)歷過的特定工作情景或任務(wù)。目標(biāo)(Target)，即描述求職者在特定情景當(dāng)中所要達(dá)到的目標(biāo)。行動(Action)，即描述求職者在特定情景當(dāng)中所做出的行動。結(jié)果(Result)，即描述行動的結(jié)果，包括積極的和消極的結(jié)果、生產(chǎn)性的和非生產(chǎn)性的結(jié)果。展現(xiàn)自信：不斷給予自己積極的暗示，表現(xiàn)出自信滿滿的樣子，并在面試過程中展現(xiàn)出自己的熱情，表示自己有能力學(xué)習(xí)進(jìn)步和做好相關(guān)工作。態(tài)度豁達(dá)：歷練才能成長。每一次面試都是一次戰(zhàn)術(shù)的積累。沒有真正的失敗，只有暫時(shí)的失利。（請給自己一碗雞湯）

情緒控制：如果緊張深呼吸，如果說話超速，請降檔。理清思路、穩(wěn)定情緒，調(diào)控目光，收放肢體。（生活經(jīng)驗(yàn)和心理試驗(yàn)一再表明，目光對準(zhǔn)主試者的額頭，對于安定情緒有意想不 到的效果，又不妨礙禮儀需要。）

自我介紹：言簡意賅，思路清晰、層次分明、突出重點(diǎn)、符合邏輯、將最有自我價(jià)值的信息傳達(dá)給面試者。你最大的優(yōu)勢是什么，你有什么與眾不同的地方，有什么脫穎而出的能力？ 不要過多重復(fù)簡歷，不需要深入展開，面試者如果有興趣會根據(jù)你講的內(nèi)容繼續(xù)問下去。提前將自我介紹的內(nèi)容形成書面的文字并熟背，在進(jìn)行自我介紹的時(shí)候，力求語速適中，切忌用朗讀背誦的口吻來介紹自己。

問答：機(jī)智應(yīng)變。主導(dǎo)式，把目標(biāo)集中投向主試者，認(rèn)真禮貌地回答問題；答辯式，把目光投向提問者，切不可只關(guān)注甲方而冷待乙方；集體式，分配給每個(gè)求職者的時(shí)間很短，迅速重組已知材料，言簡意賅作答。盡量避免尷尬場面，對未聽清的問題可以請求對方重復(fù)一遍或解釋一下；一時(shí)回答不出可以請求面試者提下一個(gè)問題，等考慮成熟后再回答前一個(gè)問題；遇到偶然出現(xiàn)的錯誤也不必耿耿于懷而打亂后面問題的思路。

口齒清晰，語言流利，文雅大方、注意聽者的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整。儀表禮儀、儀態(tài)禮儀、形體禮儀、行為禮儀。

我校發(fā)布招聘信息的官方渠道是：武漢科技大學(xué)就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng) http://www.tmdps.cn/微信公眾號：武科大畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心 用人單位的資質(zhì)證明材料都是在紅盾網(wǎng)、全國組織機(jī)構(gòu)代碼管理中心、全國企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)中可以查詢的；面向?qū)W生發(fā)布的任何招聘信息都是經(jīng)過學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心審核的；通過網(wǎng)絡(luò)搜索等辦法來確認(rèn)；采取追電查詢、現(xiàn)場調(diào)查的方法，直接聯(lián)系單位；登錄招聘單位的官網(wǎng)，核實(shí)招聘信息和流程；到工商機(jī)關(guān)或通過工商機(jī)關(guān)網(wǎng)站（紅盾網(wǎng)）查詢。

全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的簡稱，又叫三方協(xié)議。簽署“就業(yè)協(xié)議”成為大學(xué)生就業(yè)的必經(jīng)階段。經(jīng)供需見面和雙向選擇后，畢業(yè)生、用人單位和高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書，作為制定就業(yè)計(jì)劃和派遣的依據(jù)。就業(yè)協(xié)議是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式，能解決應(yīng)屆畢業(yè)生戶籍、檔案、保險(xiǎn)、公積金等一系列相關(guān)問題。協(xié)議在畢業(yè)生到單位報(bào)到，用人單位正式接收后自行終止。就業(yè)協(xié)議書是具有法律效力的書面材料，對畢業(yè)生本人、用人單位、學(xué)校均有約束力，是學(xué)校落實(shí)、匯總、上報(bào)省就業(yè)主管部門，省就業(yè)主管部門作為下達(dá)畢業(yè)生就業(yè)方案和核發(fā)就業(yè)報(bào)到證的唯一依據(jù)，所以畢業(yè)生不論參加學(xué)校內(nèi)外的招聘會或就業(yè)市場，凡被用人單位錄用的均需簽訂就業(yè)協(xié)議書。

就業(yè)協(xié)議一般由國家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門統(tǒng)一制表。具有民事合同的性質(zhì)。就業(yè)協(xié)議書（一份對應(yīng)一個(gè)編號）1.基本信息

甲方：姓名、學(xué)號、性別、專業(yè)、學(xué)歷、政治面貌、出生日期、畢業(yè)時(shí)間、電子郵箱、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、家庭地址、郵政編碼、聯(lián)系電話（已直接印出）乙方：用人單位名稱、組織機(jī)構(gòu)代碼、單位隸屬、聯(lián)系人、聯(lián)系電話、電子郵箱、通信地址、郵政編碼、單位性質(zhì)

（機(jī)關(guān)、科研設(shè)計(jì)單位、高等教育單位、中等初等教育單位、醫(yī)療衛(wèi)生單位、其他事業(yè)單位、國有企業(yè)、三資企業(yè)、其他企業(yè)、部隊(duì)、農(nóng)村建制村、城鎮(zhèn)社區(qū)、其他）、單位所在行業(yè)、工作職位類別、檔案接收單位名稱、郵政編碼、詳細(xì)地址

第三方：學(xué)校名稱、學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門（公章）、經(jīng)辦人、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、就業(yè)網(wǎng)址，院系（公章）、經(jīng)辦人

2.規(guī)定條款：即畢業(yè)生與用人單位雙方協(xié)商達(dá)成的關(guān)于就業(yè)權(quán)利義務(wù)的各項(xiàng)條件和要求（報(bào)到期限、試用期、起薪、戶口處理、出現(xiàn)考研出國等情況的約定、違約金、附件）3.其它內(nèi)容：三方簽署意見（公章）

一式四聯(lián)，編號相同，復(fù)印無效，簽字蓋章后由學(xué)校、用人單位、學(xué)生本人、學(xué)院分別留存 一旦畢業(yè)離校，學(xué)校將脫離三方關(guān)系，畢業(yè)生和用人單位雙方應(yīng)確立勞動關(guān)系，簽訂勞動（聘用）合同，而就業(yè)協(xié)議則同時(shí)終止。即在明確勞動關(guān)系后，應(yīng)注意及時(shí)與單位簽訂勞動合同，以防社會保險(xiǎn)等權(quán)益受侵害。

訂立就業(yè)協(xié)議應(yīng)當(dāng)遵循兩個(gè)原則

主體合法：畢業(yè)生取得畢業(yè)資格；用人單位具有從事經(jīng)營或管理活動的能力、有錄用畢業(yè)生 計(jì)劃和自主權(quán)；高校需要如實(shí)介紹畢業(yè)生在校表現(xiàn)、發(fā)布用人單位信息。平等協(xié)商：三方法律地位平等，不得強(qiáng)加己方意志 就業(yè)協(xié)議書遺失補(bǔ)辦程序

（1）畢業(yè)生到學(xué)校就業(yè)網(wǎng)下載《就業(yè)協(xié)議書遺失補(bǔ)辦申請》并按要求填寫。

（2）畢業(yè)生向?qū)W院提出申請并說明原因；年級輔導(dǎo)員、學(xué)院黨委副書記在遺失申請上簽署意見并加蓋公章。

（3）畢業(yè)生持申請去畢辦申請補(bǔ)辦。如屬于已簽的協(xié)議書，憑簽約單位開具的書面證明，經(jīng)核實(shí)無誤，予以補(bǔ)辦。如屬于空白協(xié)議書，將在學(xué)校就業(yè)網(wǎng)上公示30個(gè)工作日無異議后，予以補(bǔ)辦。

（4）畢業(yè)生隱瞞事實(shí)，承擔(dān)一切違約責(zé)任，學(xué)校視情節(jié)將給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

因違約原因申請新的就業(yè)協(xié)議書程序

（1）申請辦理違約手續(xù)的，必須屬于協(xié)議書已上交畢辦，并按要求在學(xué)校就業(yè)網(wǎng)上履行了協(xié)議書備案手續(xù)的畢業(yè)生。

（2）符合條件者在簽約30個(gè)工作日后，持有效的新單位接收證明材料（錄取為研究生的憑錄取高校調(diào)檔函或錄取通知書）、原單位的同意解除協(xié)議書面證明材料，方可向?qū)W院提出違約申請。

（3）畢業(yè)生在學(xué)校就業(yè)網(wǎng)下載《畢業(yè)生違約申請》，按要求填寫，并由學(xué)院黨委副書記簽署意見、加蓋學(xué)院公章。

（4）畢業(yè)生持違約申請、原單位解約證明、新單位接收證明（調(diào)檔函、通知書）、原協(xié)議書，在畢辦辦理手續(xù)。

畢業(yè)生到就業(yè)單位報(bào)到時(shí)，須持《報(bào)到證》。由《派遣證》轉(zhuǎn)化而來，是畢業(yè)生到就業(yè)單位報(bào)到的憑證，也是畢業(yè)生參加工作時(shí)間的初始記載和憑證。白聯(lián)：通知書，放入檔案歸檔。藍(lán)聯(lián)（本）/紅聯(lián)（研）：報(bào)到證，辦理畢業(yè)檔案材料相關(guān)手續(xù)、入職手續(xù)。學(xué)校依據(jù)《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理檔案投遞、組織關(guān)系轉(zhuǎn)移和戶籍遷移等手續(xù)。就業(yè)單位所在地公安部門憑《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理落戶手續(xù)。就業(yè)單位憑《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理入職用工手續(xù)（包括企業(yè)用工登記、公務(wù)員事業(yè)單位入編、辦理社保等）。作為全日制普通高校畢業(yè)生身份的檔案證明材料。畢業(yè)生離校前未辦理《報(bào)到證》，在兩年擇業(yè)期內(nèi)可申請個(gè)人辦理。需提供的材料：a．個(gè)人辦理報(bào)到證申請表；b．落實(shí)就業(yè)單位的需提供與用人單位簽訂的就業(yè)協(xié)議書或接收函或招錄文件等；未落實(shí)就業(yè)單位回原籍的僅需提供畢業(yè)生本人身份證復(fù)印件；c．畢業(yè)證復(fù)印件； d.若委托他人辦理，需提供畢業(yè)生本人出具的委托書及代辦人身份證。辦理時(shí)間：應(yīng)屆畢業(yè)生原則上由學(xué)校集中辦理。學(xué)校集中辦理時(shí)間為當(dāng)年7月1日—8月31日止，個(gè)人辦理時(shí)間為畢業(yè)當(dāng)年9月1日至第三年7月1日的工作時(shí)間。

報(bào)到證遺失補(bǔ)辦手續(xù)（兩年擇業(yè)期內(nèi)）

（1）《個(gè)人辦理報(bào)到證申請表》（由學(xué)校提供并填寫）。

（2）公開發(fā)行的報(bào)紙上刊登遺失聲明（個(gè)人原因遺失需準(zhǔn)備。聲明中注明：姓名、性別、畢業(yè)時(shí)間、畢業(yè)學(xué)校及專業(yè)、報(bào)到證開往單位及報(bào)到證號）。

（3）單位出具的遺失證明原件（用人單位遺失需準(zhǔn)備，證明中注明遺失原因）。（4）畢業(yè)證原件及復(fù)印件。

（5）身份證原件及復(fù)印件（若委托他人辦理，需提供畢業(yè)生本人出具的委托書，及代辦人身份證原件）。

超過兩年擇業(yè)期

（1）個(gè)人原因遺失不予補(bǔ)辦。

（2）單位原因遺失：單位出具遺失證明原件（注明遺失原因），需畢辦簽署核實(shí)意見并蓋章；畢辦蓋章的畢業(yè)生派遣名冊復(fù)印件；畢辦的招生錄取名冊復(fù)印件。憑所有材料，在省就業(yè)指導(dǎo)中心高校窗口領(lǐng)取報(bào)到證（兩年內(nèi)）或辦理遺失證明（超過兩年）。

學(xué)院會詳細(xì)登記戶口遷入學(xué)校的畢業(yè)生的戶籍遷移地址（如戶口遷往北、上、廣、深及各直轄市、省會城市的，登記詳細(xì)遷移地址至門牌號碼，避免到當(dāng)?shù)睾笠虻刂凡辉敿?xì)不予落戶）。由保衛(wèi)處完成戶口遷移程序，將領(lǐng)取名單、遷移證和學(xué)生常住人口登記表發(fā)到學(xué)院。戶口遷往武漢市外的領(lǐng)取遷移證。在武漢市內(nèi)遷移的領(lǐng)取常住人口登記表。領(lǐng)取遷移證或常住人口登記表后，如需改變遷移證地址，首先到學(xué)校畢業(yè)生辦公室重新開具新的報(bào)到證，然后持新開的報(bào)到證和原戶口遷移證或常住人口登記表，到保衛(wèi)處辦理戶口改派手續(xù)。

考取外校研究生的，在收到錄取通知書后，致電考取學(xué)校戶籍管理部門咨詢戶籍遷入詳細(xì)地址、入戶時(shí)間（戶口遷移證有效期僅1個(gè)月），然后到保衛(wèi)處辦理戶口遷移手續(xù)。是學(xué)生畢業(yè)前家庭情況、學(xué)習(xí)成績、政治思想表現(xiàn)、身體狀況的文字記載材料，用人單位選拔、聘用畢業(yè)生的重要依據(jù)。在校時(shí)，學(xué)籍檔案，里面有學(xué)生登記表、畢業(yè)生登記表、在校學(xué)習(xí)成績單、在校獎懲材料、黨團(tuán)等組織關(guān)系材料、體檢表、畢業(yè)生報(bào)到通知書（白聯(lián)）；畢業(yè)后，人事檔案。檔案材料不可復(fù)制！用于轉(zhuǎn)正定級，獲取干部身份；評聘專業(yè)技術(shù)職稱；考研、考公務(wù)員、出國等政審；計(jì)算工齡；入黨；發(fā)放住房補(bǔ)貼；辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)、居住證（某些城市）；出具以檔案材料為依據(jù)的人事證明。提醒：到工作單位報(bào)到后，先到人事部門查詢檔案是否已經(jīng)寄達(dá)。如果經(jīng)過長時(shí)間仍無消息，需及時(shí)聯(lián)系學(xué)校檔案館（半年以內(nèi)查詢）。

檔案的處理

（1）已就業(yè)的畢業(yè)生檔案，憑與用人單位簽訂的協(xié)議書和身份證，到單位所在地的人才部門辦理托管。

（2）未就業(yè)、出國等畢業(yè)生檔案，從學(xué)校直接轉(zhuǎn)回入學(xué)前戶籍所在地的市縣一級人才服務(wù)部門托管。

（3）升學(xué)畢業(yè)生的檔案，可直接轉(zhuǎn)入被錄取高校或研究院所。

（4）創(chuàng)業(yè)人員的檔案，可在創(chuàng)業(yè)所在地或戶籍所在地的人才服務(wù)部門托管。若存放在創(chuàng)業(yè)所在地，需提供創(chuàng)業(yè)辦理的組織機(jī)構(gòu)代碼、營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記等憑證。

檔案的接收和轉(zhuǎn)遞；檔案材料的收集、鑒別和歸檔；檔案的整理和保管；為符合相關(guān)規(guī)定的單位提供檔案查（借）閱服務(wù)；依據(jù)檔案記載出具存檔、經(jīng)歷、親屬關(guān)系等相關(guān)證明；為相關(guān)單位提供入黨、參軍、錄用、出國（境）等政審（考察）服務(wù)；接轉(zhuǎn)黨員組織關(guān)系。如果工作單位不在武漢，單位不管戶口和檔案，戶檔只能回原籍。檔案放原籍當(dāng)?shù)厝瞬攀袌觯▍⒖瓷矸葑C號前6位），戶口回父母戶口本上。北京、上海工作的戶檔必須回家，方便今后戶口遷移北上。如果工作單位在武漢，單位不管戶口和檔案，檔案可以放在武漢市各人才市場，具體參看單位在哪里注冊的，如果單位在武漢市工商局注冊的，就由單位跟武漢市人才簽人事代理合同，辦檔案托管。戶口無法托管。戶口未遷來學(xué)校的，工作單位不能接收戶口但可以接收檔案的，可將檔案寄去單位。

改派符合的情況：已辦理過報(bào)到證；與原用人單位解除關(guān)系；已落實(shí)新的用人單位；在兩年擇業(yè)期內(nèi)。

辦理流程：學(xué)校通過《辦公信息系統(tǒng)》上報(bào)改派數(shù)據(jù)；攜帶材料到省就業(yè)指導(dǎo)中心高校窗口審核辦理并領(lǐng)取報(bào)到證。畢業(yè)生將辦理好的報(bào)到證（有色聯(lián)）交用人單位辦理報(bào)到和落戶手續(xù)，通知書（白色聯(lián)）送檔案所在部門，歸入檔案。應(yīng)屆生原則上由學(xué)校集中辦理。

（1）《個(gè)人辦理報(bào)到證申請表》（由學(xué)校提供并填寫，學(xué)校集中辦理時(shí)此表可略）。（2）與原用人單位解除關(guān)系的證明原件（若無就業(yè)單位需派回原籍的，此材料可略）。（3）與用人單位簽訂的就業(yè)協(xié)議書或接收函（需市縣畢業(yè)生就業(yè)主管部門、省直及中央單位人事部門出具）；或與戶口檔案托管部門簽訂的托管協(xié)議；或證明畢業(yè)生原籍的有效證件復(fù)印件，如戶口本、戶口遷移證等。（4）原報(bào)到證有色聯(lián)原件。

（5）畢業(yè)證原件及復(fù)印件（高校畢業(yè)證須在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)中成功查詢）。（6）身份證原件及復(fù)印件。若委托他人辦理，需要提供畢業(yè)生本人出具的委托書及代辦人身份證原件。

學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)年限，基本學(xué)制4年。延長學(xué)制可一學(xué)期或者一學(xué)年，含休學(xué)最長總共6年。因?yàn)橐讶〉脤W(xué)籍，延長學(xué)制后畢業(yè)不再屬于應(yīng)屆畢業(yè)生，無法反悔。若未修完專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的內(nèi)容，且在校學(xué)習(xí)滿一年以上，可以選擇在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)申請延長學(xué)習(xí)年限，也可以選擇肄業(yè)。選擇肄業(yè)將不能再復(fù)學(xué)和畢業(yè)。若已修完專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的內(nèi)容，但因有成績不合格未獲得規(guī)定的學(xué)分，可以選擇在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)申請延長學(xué)習(xí)年限，也可以選擇結(jié)業(yè)。選擇結(jié)業(yè)將不能再復(fù)學(xué)。結(jié)業(yè)學(xué)生所獲學(xué)分達(dá)到或超過總學(xué)分90%的，離校后一年內(nèi)，在指定時(shí)間可提交結(jié)業(yè)生返校考核申請表，考核（當(dāng)年9月或次年5月）達(dá)到畢業(yè)要求可以換發(fā)畢業(yè)證，但不能授予學(xué)位。返校考核只有一次機(jī)會。

因?yàn)閷W(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心會在指定時(shí)間將畢業(yè)派遣數(shù)據(jù)上報(bào)省里，屆時(shí)畢業(yè)派遣不能再更改，所以若想申請延長學(xué)習(xí)年限，必須在此之前提交延長學(xué)習(xí)年限申請。否則，作為畢業(yè)派遣了，不能再更改為在校生。最后一學(xué)期期末重修考試成績出來之后，通過學(xué)院和教務(wù)處審核，達(dá)到畢業(yè)條件的學(xué)生可領(lǐng)到畢業(yè)證，達(dá)到學(xué)位授予條件的也可授予學(xué)位。但未達(dá)到畢業(yè)條件，而且未申請延長學(xué)習(xí)年限的，則只能領(lǐng)取結(jié)業(yè)證。