強化擔當意識研討發言材料一

“擔當”一詞根據《新華字典》的解釋:擔，是承當，負責。當，是充任，擔任。擔當就是接受并承擔起責任。意識，一個簡單的定義就是，感知意念在人腦中的反映，自我意識的感知是我們人類所特有的。擔當意識就是我們自覺感知接受某事并負責做好某事。當一個人從內心深處自覺的去承擔責任時，會主動的想盡辦法去做好，并不認為是在做一件被動枯燥的工作，在工作過程中被同事認同和尊重，感到自身價值得到體現，并在完成這份責任時獲得心理與精神上的滿足。

我們干好每項工作都應該有擔當意識和責任意識，才能主動把工作干好。目前項目部各工種的操作規程、各崗位的崗位標準，各區隊隊長、班組長的規章制度及項目部黨員干部的行為準則都比較健全，公司、處各級領導、科室，通過安全、質量、安全活動等各種方式到現場進行檢查;施工規程措施、崗位工作標準、安全紅線以及新版《煤礦安全規程》、新版《安全生產法》等法律法規也按規定培訓時間進行集中學習和滿足不同班組進行單獨學習的靈活方式進行宣貫;各崗位操作人員也全部通過培訓考試取得操作資格證。

所有這些都是以希望減少現場事故的發生，杜絕施工人員受到傷害，達到安全生產的目的，塑造本質安全型企業。但是在施工現場還是會不斷發生“三違”，甚至發生安全事故。這是為什么?個人認為是

擔當意識不強，主體責任不明。那么如何擔當，擔當什么?這是項目部黨員干部、基層管理人員和職工都必須要搞清楚的重要問題。

黨員干部擔當的首先是責任。

目前煤礦行業持續萎縮，基建工程一減再減，企業面臨困難巨大，危機重重。在困難面前，危機時刻，把企業的利益得失，職工的疾苦放在心上，才能做到在困難面前不推脫，在危險面前不回避，直面而上，挺身而出，去戰勝困難，取得勝利。其次擔當的是一份忠誠，當企業平穩發展時，要認真籌劃，精心安排，為企業的安全生產盡心盡力;當企業遇到困難時，要充分發揮自己的工作經驗和聰明才智，積極創新，為企業脫困獻計獻策。三擔當是一份熱愛，是對黨的熱愛，對企業的熱愛，對崗位的熱愛。

只有熱愛才會在工作中充滿激情，才會在自己的崗位上忘我奉獻，才會在企業遇到困難和危險時，敢于做堅決的斗爭，敢于動真碰硬。四擔當是一份正能量。有一分熱，就要發一分光;有一份職責，就要釋放一份正能量。能量的大小來自于平日的積累，面對當前企業轉型，現場各種矛盾和問題比較多，黨員干部要敢于擔當、善于擔當的舉動不僅體現一個黨員的操守與修養，更能夠樹立正氣、倡導正義、聚集正能量。有了這股正能量，企業才會在市場的寒冬中“抱團取暖”，向前發展。

基層管理人員擔當的首先是負責。

是下級對上級的負責，作為區隊長、班組管理人員在管理和業務方面肯定有過人之處，對于上級領導安排的每項工作任務都要安全高效的完成，這是對領導的負責，也是對班組職工的負責，更是對自己負責;二擔當的是配合。“人無完人，金無赤足”，現實生活中沒有完美的個人，但是通過不斷的融合可以組成優秀的協作團隊，同事間互相取長補短，達到較高的整體水平。

在各區隊、班組管理人員只有共同努力、互相配合下，才能做到安全生產，才能圓滿完成處里要求的各項工作任務;三擔當的是關心。對下屬的關心，是每位管理者“人性光輝”的散發，也是企業“家文化”的靈魂。由于個人生活條件的不同，不能要求每個人都能擁有與自己同樣的狀態，做為區隊管理人員，要考慮班組長的疾苦，及時掌握職工的思想動態，發現思想不穩定的職工，及時做好疏導工作，因為要完成每項工作都與班組長在現場的精心組織和職工的扎實肯干分不開，應給予更大的支持和關注。

班組職工擔當的首先是學習。

要善于利用空余時間，通過不斷的學習來豐富完善自己，要多看多學多問，盡可能的掌握本職工作中的操作技術和技巧。做到該會的一定要會，別人會的我也會，別人不會的我也一定要學會。只有這樣，在工作中遇到各種問題時，才能做到準確的發現問題的原因，快速提出處理措施。只有勝任自己的本職工作，才有資格提擔當。否則的話，連自己本職工作內的問題都無法獨立解決，也就無法提擔當了。

二擔當的是自覺。只有自覺做到履職盡責，才不被追責。要履職盡責，歸根到底要落實到具體行動中，最關鍵的一點就在于有沒有主體責任感，是否自覺履行了自己的責任;最好的結合點，就是要在自己的本職工作中，充分發揮自己的聰明才智，承擔起工作崗位的責任。

三擔當的是實干。在現場施工當中會出現這樣那樣的問題，在問題面前憑自己的工作經驗去處理，不能敷衍了事、推脫躲避，自己不能處理的要立即匯報，說明情況，要求其他人員來配合處理，直至把問題處理完畢，讓安全隱患消失。

很多人認為自己的工作是情非所愿，僅是養家糊口的工具和手段而已，如果有這樣的思想在作祟，職工將永遠不能成為一名有擔當的好職工，區隊、班組管理人員不能成為一名合格的管理人才，黨員干部也不能成為有激情肯擔當的合格領導，管理崗位終會被工作扎實肯干的職工取代，黨員干部也會被其他有激情敢擔當的其他黨員同志所代替。思想來自責任和擔當，每位職工、現場管理人員和干部黨員只有把自己當做是企業的主人，樹立強烈的主體責任意識，樹立“我的安全我負責，他人安全我有責，企業安全我盡責”的觀念，才會在工作中自覺的主動圍繞“以廠為家”的核心去處理問題，才能真正做到知責、明責、履責、盡責。

人人在工作中都自覺主動落實了安全主體責任意識，哪里還會有做不好的工作，哪里還會有解決不了的難題。

強化擔當意識研討發言材料二

有責任就得有擔當，擔當不是空洞的、抽象的，而是具體的、實在的。一言一行，一崗一位，都能見責任、見擔當。是勇于改革、大膽創新，多做建樹性工作，還是畏懼風險，墨守成規，只做常規性工作?是創先爭優、爭創一流，還是甘于平庸、甘居中游?是打基礎、謀長遠，久久為功，還是談概念、秀思路，紙上談兵?是直面矛盾、正視困難，積極解決問題，還是繞道走、躲風頭，消極掩飾問題?是面對急難險重任務敢于上陣，沖鋒在前，還是推脫躲閃，打退堂鼓?是極端認真、嚴細深實，一探到底，還是漫不經心、粗枝大葉，走走停停?是敷衍塞責、得過且過，揚湯止沸一時應付，還是舉一反三、聞一知十，釜底抽薪解決問題?責任和擔當，就體現在對這些“選擇題”的解答中。

擔當，就是在需要時毫不猶豫，責無旁貸地挺身而出，全力履行自己的義務，并在承擔義務當中激發自己的全部能量，去創造、去拼搏。擔當是一種境界，擔當是一種責任，擔當更是一種自覺。沒有自覺，就談不上擔當。滿足于“推一推動一動，不推不動”、“抽一鞭子才動，不抽不動”，這不是擔當。

不敢負責，沒有擔當，軟、怕、躲、退，說到底恐怕還是因為個人得失之心太重，患得患失，顧慮重重，多思轉多私。憂的不是不辱

使命，而是個人所失;慮的不是企業發展，而是個人所得。有責任、敢擔當，才能干好工作、做出成績，企業才能不斷發展，個人也才能得到尊重、有所發展。否則，就容易因個人得失放松崗位責任，最終企業和個人都會得不到想要的發展，這就要求全體干部職工不斷提高擔當意識。

擔當，就要上下咬定目標不放松，“干”字當頭、“干”出實效、“干”出精氣神，要扎實苦干。而在這當中，每個崗位每名職工又扮演著不同的角色。當今社會發展、事物變化的速度越來越快，企業面臨的市場環境和生存環境日新月益，企業要適應這種發展變化，就得不斷學習，提升學習力，才能跟得上時代前進、變革的步伐。

當前，**集團全體職工都在進行“改革轉型我擔當”的大討論，我們需要根據討論內容，視線向內，多去進行對標，根據企業需要和實際情況擔當起不同的責任。

各級領導干部需要把工作作為一種事業、一種責任，不斷提高敢于負責任，挑擔子的擔當意識。切實做到負責而不推諉，有對工作一抓到底、抓不出成績是不罷休的工作激情，逆境中不抱怨、困難面前不低頭、壓力當頭不退卻，用高度負責的態度做好每一項工作。善于運用工具、方法，讓項目管理效率更高，邏輯更加清晰嚴謹、決策更科學、推進更扎實，充分發揮示范和引領作用。

技術骨干是企業技術管理方面攻堅克難的中堅力量，在工作中，領導的決策需要靠技術骨干不折不扣地去執行，需要不斷提高決策為行動，落實在一線的擔當意識。在一線職工中，技術骨干能起到進行業務指導的作用，基層員工的業務能力成長離不開技術骨干的支持。由于長期工作在一線，與一線職工朝夕相處，最能了解生產線的發展潛力，也最清楚設備的實際能力。其能力水平和工作作風，直接影響生產效率的提高。其次，當前的絕大部分青年骨干，業務熟練、思想解放，容易接受新生事物，容易接受改革，最能配合領導使企業新目標、新構想得以實現。

一線職工是企業創造效益最直接的工作者，承擔著為企業產品、工藝、技術、管理和服務創新提供可靠的生產重任。企業能否實現創新突破，改革發展，說到底，還要看職工在一線當中如何進行落實的。我們要進一步增強責任心和使命感，立足本職，敬業愛崗，擔當實干。面對工作要有足夠的耐心，做到事無大小，力求盡善盡美。嚴格按照各類規章制度執行操作，進行作業。做好工作現場的隱患排查，密切做好各工種之間的協調，充分利用工時，運用精益理念不斷完善工作，做到工作成果最大化。

把履行責任，擔當責任化作具體的行動，做到我的責任我擔當。眾人同心，其利斷金。我們唯有團結一心、敢于擔當，我們的企業才

會在轉型發展的道路上走得更快、更穩。

強化擔當意識研討發言材料三

連日來，我市各地、各部門黨組織迅速行動，結合自身實際，認真開展“兩學一做”學習教育，努力推進思想政治建設的常態化、制度化，這對強化黨員干部擔當意識、責任意識具有重要意義。

“擔當大小，體現著干部的胸懷、勇氣、格調，有多大擔當才能干多大事業。”黨員干部要成為一名合格的黨員，就必須履職擔當、勤勉盡責。因為勇于擔當，敬業奉獻，是我們共產黨人安身立命、贏得尊重的根本!因此，全市黨員當以學習教育為契機，以學促行，與自己的思想實際相結合，與自己的本職工作相結合，通過“兩學一做”學習教育，更加自覺地履行黨員義務，更加主動地發揮共產黨員的先鋒模范作用。

擔當意識是民族文明進步的精神之本，是人民團結奮斗的力量之源。當前，南昌正奮力推進“四個強起來”，需要每一個黨員用實際行動踐行發展理念，在各自的崗位上展現共產黨員應有的擔當，以舍我其誰的勇氣，真抓實干的行動，匯聚起推動南昌發展的強大力量。

新征程呼喚新作為，一名合格的黨員，就應當敢于擔當，勇于擔當，時刻牢記黨的崇高使命，求真務實，艱苦奮斗，在擔當中彰顯共產黨人的政治本色!

強化擔當意識研討發言材料四

全面深化“一網兩平臺”戰略和新媒體發展規劃，全力打造新型媒體集團。公司2016年發展藍圖已經繪就，目標已經明確，關鍵要心無旁騖抓落實。

年度工作會上，黨委書記、董事長郭章鵬強調，各級領導干部要嚴格按照“三嚴三實”要求，敢于擔當，做好表率，帶好隊伍。

落實工作會精神，各級領導干部要大力強化擔當精神，要主動擔當、敢于擔當、善于擔當，全力確保2016年各項工作任務落到實處。

一要主動擔當。強化擔當意識,最重要的就是主動擔當，主動作為。公司發展仍處于大有作為的重要戰略機遇期，既面臨嚴峻的市場競爭和艱巨的發展任務，也具有實現跨越發展的充分有利條件。全體干部員工要愛崗敬業、守土有責、守土盡責，要以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感和“爭一流”的使命感去工作、去奉獻。

二要敢于擔當。強化擔當意識,關鍵在于敢于擔當，敢抓敢管，敢做敢為。面對挑戰，要敢于“站出來”;面對困難，要敢于“沖上去”。公司在各項業務取得顯著成績的同時，還面臨很多制約發展、亟待破解的深層次問題。網絡優化、技術支撐、終端研發、服務提升、市場

營銷、內容建設、媒體經營、績效考核、機制創新等，都需要干部員工敢于擔當。要堅決杜絕不敢負責、不愿負責的“好人主義”傾向和不愿作為、不想作為的“懶人主義”思維;不能面對難事、棘手的事,就退避三舍;不能遇到問題繞道走,該說的話不說,該干的事不干,該負的責不負。一事當前，要敢于迎難而上，攻堅克難;面對重大原則問題，要立場堅定、旗幟鮮明;對于工作中的失誤，要正視錯誤，敢于承擔;面對歪風邪氣，要敢于較真，敢抓敢管;對于新形勢新問題，要打破常規，動真碰硬;要敢動奶酪、敢碰問題。

三要善于擔當。強化擔當意識,關鍵在于要提高能力，增強本領。有了過硬本領才能真負責、真擔當、勇作為。要大興學習之風，加強政治理論學習，提高理論素養;要積極研究行業情況，洞察發展趨勢;要講究工作的方式方法，追求質量效率;要深入基層、深入實際，務實苦干;要不畏艱辛、躬身親為。

事業任重道遠，責任重于泰山。公司步入轉型發展深水區和跨越發展攻堅期，全體歌華人尤其是各級領導干部，要切實增強愿擔當、敢擔當、勇擔當的思想自覺和行動自覺，大力強化擔當意識，積極作為、主動作為，懷揣干事創業的熱情，鼓起奮發有為的勁頭，保持逢山開路的勇氣，全力深化改革、創新發展，全力推動歌華巨輪“迎難而上”“乘風破浪”。

強化擔當意識研討發言材料五

在改革既要啃硬骨頭又要注重在法治的軌道上運行，黨員領導干部既要嚴格地守紀律講規矩又要在工作中大膽創新的新形勢下，領導干部的擔當意識和擔當能力都面臨著新的考驗。

習近平總書記在全國黨校工作會議上的講話中強調，要培養造就一支“四鐵”干部隊伍，其中“鐵一般擔當”是領導干部應具有的重要品質。近兩年，浙江省明確提出了培養一批過得硬、打勝仗的獅子型干部的要求：敢于擔當、善于擔當是中國共產黨作為先鋒隊的優秀品格，是我們黨之所以能夠帶領廣大人民群眾克服種種艱難險阻，取得革命和現代化建設一系列重大成就的強大精神力量。在當前全面貫徹落實“四個全面”戰略布局，努力實現中華民族偉大復興的中國夢的征程中，無論是改革克難攻堅，還是積極適應新常態、引領新常態，都對領導干部敢于擔當、善于擔當的素質提出了更高的要求。習近平總書記高度重視領導干部的擔當問題，在主政浙江期間就一再強調領導干部要“敢于負責、善于負責”，要“拎著‘烏紗帽’為民干事”。黨的十八大以后，總書記更是明確將“敢于擔當”作為新時期好干部的重要標準，要求“黨的干部必須堅持原則、認真負責，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭”。習總書記提出的“五個面對”的要求，為領導干部提升擔當精神和擔當能力提供了

重要遵循。

我們必須清醒地看到，在改革既要啃硬骨頭又要注重在法治的軌道上運行，黨員領導干部既要嚴格地守紀律講規矩又要在工作中大膽創新的新形勢下，領導干部的擔當意識和擔當能力都面臨著新的考驗。一些領導干部因此產生了畏難情緒和茫然心態，不作為、亂作為等現象也時有發生。

**是習總書記工作過的地方，幾屆省委省政府堅持“八八戰略”一張藍圖繪到底，將“干在實處、走在前列”作為做好各項工作的基本要求，凝聚形成了良好的精神狀態。近年來，浙江省委更是明確提出了培養一批過得硬、打勝仗的獅子型干部的要求，突出強調了領導干部“擔當”“奮斗”精神和工作方法問題。浙江省委黨校第一時間貫徹落實省委的要求，深入研究新常態下“不敢擔當、不愿擔當、不能擔當、不善擔當”等現象的根源，將強化擔當意識、提高擔當能力貫穿于理論武裝、能力提升和黨性教育全過程，優化課程設計，創新培訓方法，在提升學員樂擔當、敢擔當、能擔當、善擔當的意識和素質方面取得了一定的成效。

一個領導干部是否具有較強的擔當意識和擔當能力，首先取決于是否有勇于擔當的政治自覺。就當前而言，只有自覺認同實現中華民

族偉大復興的中國夢，認同中國特色社會主義事業，認同“四個全面”戰略布局，才能把理論上的清醒轉變為政治上的堅定和自覺。為此，我們在理論武裝上突出了“四個全面”戰略布局學習，并將增強協調推進“四個全面”戰略布局的政治自覺作為理論武裝出發點和落腳點。

我們在教學中注重了“三個結合”:

一是將“四個全面”戰略布局的領會同學習習近平總書記2015年5月在浙江考察調研時對浙江干部提出的“干在實處永無止境，走在前列要謀新篇”的重要講話精神結合起來，切實增強“更進一步，更快一步，繼續發揮先行和示范作用”的使命感。

二將“四個全面”戰略布局的貫徹同深化學習“八八戰略”有機地結合起來，通過認真研讀習近平總書記在浙江工作期間撰寫的《之江新語》《走在前列干在實處》，學習習近平同志在浙江遭遇“先成長先煩惱”境遇之際，總攬全局，以先行先試的責任感，研究制訂發揮浙江八個優勢，推進八項舉措的“八八戰略”，全面推進浙江經濟社會發展轉型升級的政治品格，進一步強化問題導向意識、憂患意識，并以浙江轉型發展的生動實踐經驗，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信。

三是將“四個全面”戰略布局的把握同研究新常態、引領新常態有機結合起來，以專題研討、學員論壇、從政體會交流等形式，深入研討浙江創新發展的重大熱點難點問題，增強“走在前列”，努力為全國大局貢獻浙江經驗和智慧的責任感。

當前一些干部身上存在的不擔當、不作為的現象，一個重要根源，是在個人得失方面考慮過多，瞻前顧后，愛惜羽毛。針對這一問題，我們圍繞踐行“三嚴三實”，將擔當精神作為黨性修養的重要內容，將是否具有勇于擔當的責任感作為個人黨性分析的重點，引導學員切實增強擔當的自覺性和主動性。

我們在黨性教育單元中，開展“重走一大路”專題教育，通過讓學員切身感悟黨的一大代表不同的人生道路選擇，大力弘揚紅船精神，進一步堅定理想信念，增強歷史責任感。習近平總書記在浙江工作期間，高度重視紅船精神的弘揚。2002年10月22日，剛到浙江工作沒幾天，習近平同志就專程到嘉興南湖瞻仰紅船。2005年6月21日，習近平同志在《光明日報》發表題為《弘揚“紅船精神”，走在時代前列》的文章，將“紅船精神”的內涵高度提煉為:“開天辟地、敢為人先的首創精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神”，強調“‘紅船精神’是中國革命精神之源”，“‘紅船精神’充分體現了走在時代前列的精神，這也就集中體現了黨的先進性，是黨的先進性之源”。

這里，首創精神、奮斗精神、奉獻精神無疑都集中體現了擔當意識和擔當勇氣的時代要求。浙江省委黨校在嘉興設立了南湖分校，重點加強理想信念教育，我們按照習近平同志曾經提出的，希望“黨員都能來南湖看一次展覽，聽一次黨課，學一次黨章，觀一次專題片，瞻仰一次紅船，重溫一次入黨誓詞”的要求，精心設計了“重走一大路”的專題黨性教育，讓學員接受“紅船精神”洗禮的過程中，使自

己的歷史使命感和現實責任感獲得一次升華。

針對部分青年干部省情認識不全面、基層情況不熟悉、群眾工作做不來等問題，我們還持續開展“踐行群眾觀，爭做‘三嚴三實’好干部”主題實踐活動，組織中青班、中青二班學員赴欠發達山區，以“同吃同住同勞動，進村進戶進民心”的形式，有針對性地進行宗旨觀念教育。幾年來的實踐證明，這種教育形式，不僅有助于拉近學員與基層群眾的感情，而且對于青年干部更多地站在基層群眾的立場上認識共享發展理念，思考全面建成小康社會的著力點，以宗旨觀念充實擔當情懷都不無裨益。

我們曾經就擔當意識問題在學員中做過大型問卷調查，發現一些干部之所以患得患失，不想擔當、不愿擔當，往往與平時思考問題的參照系有關系，如不比奉獻講條件、不學先進比后進等等。為此，我們在黨性教育中除了加強警示教育，還特別突出了正能量的弘揚，邀請浙江省第七地質大隊、“中國麻風第一村”醫療隊等先進集體介紹他們在平凡的工作崗位默默奉獻的感人事跡。這些先進集體的共同特點，就是在平凡工作崗位上，以驚人的毅力表現出不平凡的擔當精神，其先進事跡對于激勵學員見賢思齊，增強敬業、擔當意識產生非常好的教育效果。

黨性分析是黨性教育的總結環節。在開展形式多樣的黨性教育基

礎上，我們根據黨章和好干部標準，堅持做精做實黨性分析，要求學員對照“三嚴三實”，對照過得硬、打勝仗的“獅子型干部”，深刻反省，查找差距，形成個人黨性分析報告，進而召開黨性分析民主會，引導學員深刻反省個人黨性修養的不足，并將工作作風的轉變落實到增強勇于擔當的責任感上來。

坦率地說，擔當能力更多要靠在實踐中磨練，在干中學，黨校更多地是通過搭建學習交流平臺，來拓展視野、豐富智慧。我們緊密結合全省推進經濟結構轉型升級、全面深化改革實施的“五水共治”“三改一拆”“四名三換”“浙商回歸”等重點難點工作，做精、做細、做深現場教學和主題調研等教學形式，著力加強善于擔當的領導藝術、工作能力的交流學習。

一是組織學員圍繞省委省政府的中心工作赴全省各地進行主題調研，通過深入調研、交流研討和集體答辯，深化重大現實問題的思考，增強習近平同志倡導的“放眼全局謀一域，把握形勢謀大事”的大局意識和戰略思維。

我們將優秀調研報告報送省委省政府領導，多篇報告得到了省領導的重視，這也成為我們黨校智庫建設的一個重要方式。

二是組織學員赴改革攻堅的第一線開展現場教學，現場感受地方和基層干部在實施“五水共治”“三改一拆”過程中直面難題、敢抓敢管、雷厲風行的工作作風。

201*年浦江縣被省委確立為**協調推進“四個全面”戰略布局試點縣，浙江省委黨校迅速與浦江縣建立全面

戰略合作關系，在及時地跟蹤、研究、總結浦江先行先試的實踐基礎上，我們以浦江取得的經驗和遇到的難題為研討主題，組織現場教學，共享克難攻堅的領導藝術，共謀轉型發展之路，取得了很好的教學效果。

三是為促進機關干部接地氣，我們舉辦了“縣委書記論壇”，圍繞全面深化改革，優化縣域治理，邀請省內縣、市、區主要領導來校做工作創新的專題報告，與學員分享勇于擔當、善于擔當的實踐智慧，共同研討工作創新的突破口。

為配合擔當意識、擔當能力的培養，我們還根據省委對黨員干部精神狀態提出的要求，省委領導概括提煉的落實工作的十大方法，精心編撰出版了《“工作十法”干部讀本》。同時還從學員入校時帶來的運用工作十法得失的典型案例中精選有代表性的案例，編撰《“工作十法”運用案例選編》。

結合這些自編教材學習，我們加大了從政體會交流、熱點難點問題研討、微課堂等互動教學形式，引導學員通過深入解讀自己身邊的工作案例，共同分享工作經歷、互相借鑒工作經驗，增強對“看家本領”的領悟，提高善于擔當的工作水平。